Universidad de Buenos Aires

Facultad de Filosofa y Letras Departamento de Edicin Asignatura: Teora de los Medios y de la Cultura Profesora: Dra. Ana Longoni Cuatrimestre y ao: Segundo cuatrimestre de 2013 Programa n 0913

Teora de los Medios y de la Cultura Programa del Segundo Cuatrimestre de 2013

Profesora Adjunta Regular (a cargo): Dra. Ana Longoni Jefas de Trabajos Prcticos: Lic. Gabriela Rubinovich Lic. Ana Broitman Lic. Evangelina Margiolakis Ayudantes de Primera: Lic. Edgardo Pigoli Lic. Guadalupe Maradei Editor Santiago Basso Lic. Julia Risler (en uso de licencia) Lic. Silvia Hernndez Adscriptas Manuela Carricaberry Ana Fernndez Larcher Silvia Esther Urich Fundamentacin La asignatura explora diversos abordajes a la relacin entre comunicacin y cultura a partir de la consideracin de algunas teoras y problemas clave del anlisis cultural. Los contenidos apuntan al conocimiento de conceptos bsicos (clsicos y contemporneos) de la teora cultural, los debates y problemas que atraviesan la cultura del siglo XX, y el anlisis de fenmenos culturales, en particular aquellos relacionados con el arte y la literatura y sus cruces con los medios masivos de comunicacin. Se privilegian aquellos aspectos de la teora que han sido objeto de una importante discusin en los ltimos aos y que al mismo tiempo resulten relevantes para la formacin de los alumnos. Se articulan dichos conceptos con algunas dimensiones de la historia cultural argentina (la emergencia del campo artstico y del campo literario, la profesionalizacin del escritor, la aparicin de lectores populares, etc.) y se alienta la reflexin sobre los procesos culturales contemporneos. El curso propone abordar la teora cultural desde diversas perspectivas (disciplinares y tericas): se trabajan las relaciones entre cultura y culturas, alta

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cultura y culturas populares, literatura, arte y medios de comunicacin, desde la sociologa de la cultura, la historia de la cultura y la crtica cultural. Forma parte de nuestros objetivos ubicar estos problemas en el contexto de discusin latinoamericano y argentino, donde se han realizado desarrollos especficos sobre estos temas que ponen en cuestin la unidireccionalidad del par centro/ periferia, y obligan a repensar categoras como autonoma del arte, campo artstico, vanguardia, etc., a la luz de la especificidad de dinmicas diferentes a las europeas. Objetivos de la materia Conocer algunos conceptos bsicos de la teora cultural, teniendo en cuenta los contextos y condiciones histricas de su elaboracin. Manejar crticamente algunas herramientas de anlisis de las culturas contemporneas y los debates centrales que se vienen sucediendo en las ltimas dcadas. Problematizar algunos tpicos de la relacin entre alta cultura, culturas populares y medios masivos de comunicacin. Brindar herramientas conceptuales para analizar una serie de casos delimitados dentro de la historia cultural argentina. Comprender los procesos de construccin de un nuevo pblico e incorporar la perspectiva de los sujetos al anlisis de ese proceso. Emprender, con la apoyatura de estas herramientas tericas e histricas, una investigacin emprica acerca de una manifestacin cultural contempornea.

Contenidos y bibliografa Unidad 1: Introduccin al anlisis cultural

Distintos abordajes disciplinarios al concepto de cultura/ culturas: distincin entre las miradas desde la antropologa, la historia social y la sociologa. Problematizacin de las concepciones idealista y materialista de la cultura. La produccin simblica y su dimensin social. Produccin, circulacin y consumo de bienes simblicos. El aporte de Raymond Williams para la formulacin de un materialismo cultural. Instituciones y formaciones culturales. Nociones de lo dominante, lo residual, lo emergente. Posiciones hegemnicas, alternativas, de oposicin.
Bibliografa obligatoria

Williams, Raymond, Hacia una sociologa de la cultura, en Cultura, Barcelona, Paids, 1980 (pp. 9- 13). Williams, Raymond, Cultura, La hegemona, Tradiciones, instituciones y formaciones y Dominante, residual y emergente, en: Marxismo y Literatura, Buenos Aires, Las Cuarenta, 2010.

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Grimson, Alejandro, Los lmites de la cultura, Buenos Aires, Siglo XXI, 2011. Introduccin (pp. 13-51) Dossier de material de anlisis

Unidad 2: La sociologa de la cultura de Pierre Bourdieu

Cruces entre estructuralismo y marxismo. Althusser y su nocin de aparatos ideolgicos de estado. Las nociones de campo y de capital cultural en la sociologa cultural de Pierre Bourdieu. Luchas de poder entre posiciones. La autonoma relativa. Distintas relaciones/ posiciones respecto del mercado y del poder poltico. La emergencia y consolidacin del campo artstico y el campo literario (comparacin entre Francia y Argentina). La profesionalizacin del escritor y del artista en Argentina. Crticas y lmites de la teora de los campos.
Bibliografa obligatoria

Althusser, Louis, Los aparatos ideolgicos de Estado, en: Zizek, Slavoj, Ideologa. Un mapa de la cuestin, Buenos Aires, FCE, 2003 (pp. 125-136). Bourdieu, Pierre, La conquista de la autonoma (fragmento) en Las reglas del arte, Barcelona, Anagrama, 1995, pp. 79-133. Bourdieu, Pierre, Breve Impromptus sobre Beethoven, artista empresario (indito en castellano). Versin original : Bref impromptu sur Beethoven, artiste entrepreneur. Socits & Reprsentations 1/2001 (n 11), p. 13-18. Disponible en espaol en: www.sociologiac.net/2012/03/26/inedito-breve-impromtu-sobre-beethovenartista-empresario-pierre-bourdieu/#more-6657 AAVV, El origen del narrador. Actas completas de los juicios a Flaubert y Baudelaire. Buenos Aires, Mar Dulce, 2011. (Seleccin) Flaubert, Gustave, Madame Bovary (Captulo IX), Madrid, EDAF, 1980. (pp. 649-659) Bourdieu, Pierre, Campo intelectual y proyecto creador, en Campo de poder, campo intelectual, Buenos Aires, Montressor, 2002. Bourdieu, Pierre y Wacquant, Loc J. D., La lgica de los campos, en: Respuestas por una antropologa reflexiva, Mxico, Grijalbo, 1995, pp. 6378. Aguilar, Gonzalo, Todos los juegos, el juego, en revista Causas y Azares, n 7, Invierno, 1998, Buenos Aires (pp. 45-54). Malosetti, Laura, Introduccin a: Los primeros modernos, Buenos Aires, FCE, 2001 (pp. 15-33).

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Rivera, Jorge,Los escritores y los nuevos medios masivos, en: El escritor y la industria cultural, Buenos Aires, Atuel, 1998, pp. 33-63. Dossier de material de anlisis

Unidad 3: La mirada de la Escuela de Frankfurt sobre la Industria Cultural

Los medios de comunicacin de masas en la configuracin de lo popular moderno. El debate sobre la industria cultural, la sociedad de masas, ideologa y poder en la Escuela de Frankfurt. Bibliografa obligatoria Horkheimer, Max y Adorno, Theodor, La industria cultural, en: Dialctica del iluminismo, Buenos Aires, Sudamericana, 1987. Adorno, Theodor, La transparencia del film, en: revista Kilmetro 111, n 6, 2006, Buenos Aires (pp. 97-103). Benjamin, Walter, La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica, en: Discursos interrumpidos I, Buenos Aires, Taurus, 1989. Lwy, Michael, Romanticismo, mesianismo y marxismo en la filosofa de la historia de Walter Benjamin, en: Aviso de incendio, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2002, pp. 11-36. Buck-Morss, Susan, "Prefacio" y Captulo 9: "El debate Adorno-Benjamin", en: Origen de la dialctica negativa, Mxico, Siglo XXI, 1981 (pp. 11-18 y 279301). (Reedicin: Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2011) Dossier de material de anlisis

Unidad 4: Modernidades y vanguardias

La experiencia de la Modernidad. La gran divisin entre alta cultura y cultura de masas. La revolucin de las vanguardias en el arte del siglo XX (y ms all de l). Distintas posiciones en teora de la vanguardia. La vanguardia como avanzada de la sensibilidad de su tiempo. La vanguardia como autocrtica de la autonoma del arte. Nocin de Institucin Arte. Movimientos histricos de vanguardias, neovanguardias, posvanguardias: por una historia secreta del siglo XX. La nocin de montaje. Algunos procedimientos de vanguardias: collages y fotomontajes. Dad. Los ready-made de Duchamp. Vanguardias soviticas. Bibliografa obligatoria Berman, Marshall, Introduccin. La modernidad: ayer, hoy y maana a: Todo lo slido se desvanece en el aire, Mxico, Siglo XXI, 2003 (pp. 1-27).

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Huyssen, Andreas, Introduccin a: Despus de la gran divisin, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2002 (pp. 5-15). Marcus, Greil, "Prlogo", en Rastros de carmn. Una historia secreta del Siglo XX, Barcelona, Anagrama, 1993, pp. 1-33 Escobar, Ticio, Modernidades paralelas, en: El arte fuera de s, Asuncin, FONDEC, 2004 (pp. 21-30 y 53-59). Garramuo, Florencia, Introduccin a Modernidades primitivas. Tango, samba y nacin, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2007. Longoni, Ana y Fernando Davis. Vanguardias, neovanguardias, posvanguardias: cartografas de un debate, en: revista Katatay, ao V, n 7, La Plata, septiembre de 2009 (pp. 6-11). Foster, Hal, Rosalind Krauss, Yve-Alain Bois y Benjamin Buchloh, Arte desde 1900. Modernidad, antimodernidad, posmodernidad, Madrid, Akal, 2006 Brger, Peter, La historicidad de las categoras estticas y Vanguardia como autocrtica del arte en la sociedad burguesa, en: Teora de la vanguardia, Barcelona, Pennsula, 1987. Aguilar, Gonzalo, Formas de las vanguardias, en: Poesa concreta brasilea, Rosario, Beatriz Viterbo, 2003. Dossier de manifiestos y poemas de vanguardia

Unidad 5: Sociedad de control: trabajo, subjetividad y consumo

Las transformaciones modernas y contemporneas de las formas de dominio. El pasaje de la sociedad disciplinaria a la sociedad de control. Biopoder y tecnosexualidad en la sociedad farmacopornogrfica. Capitalismo cognitivo y subjetividad flexible. El consumo como motor de las nuevas formas de subjetivacin. La multitud en la era del Imperio: fugas, xodos, prcticas instituyentes. Foucault, Michael, "Los cuerpos dciles" en Vigilar y Castigar, pp.139-174. Deleuze, Gilles, "Poscriptum sobre las sociedades de control", en: Conversaciones, Pretextos, Valencia, 1999. Berardi, Franco (Bifo), Info trabajo y precarizacin y Trabajo cognitivo y capital recombinante en Generacin post-alfa. Patologas e imaginarios en el semiocapitalismo, Buenos Aires, Ediciones Tinta Limn, 2007 (pp. 89-104, 107-117). Negri, Toni y Michael Hardt, "La produccin biopoltica" y Contra-imperio en Imperio, Buenos Aires, Paids, 2002, pp.35-50 y 172-182.

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Preciado, Beatriz, La era farmacopornogrfica e Historia de la tecnosexualidad en Testo yonqui, Buenos Aires, Madrid, Espasa, 2008 (pp. 25-34 y 57-67). (Hay nueva edicin: Buenos Aires, Paids, 2013). Dossier de material de anlisis

Unidad 6: Cultura popular, cultura de masas

Cultura popular y cultura alta: usos, apropiaciones, concepciones de mundo. Lo popular como conflicto. Gramsci y Hoggart: primeras consideraciones en clave materialista de la cultura popular. Los aportes de M. Bajtin y C. Ginzburg: polifona, circularidad cultural. Cultura popular y cultura masiva en Amrica Latina. Lectores populares. La lectura como actividad productiva. Bibliografa obligatoria Gramsci, Antonio, Literatura y vida nacional, Buenos Aires, Lautaro, 1961 (seleccin). Hoggart, Richard, Captulos III y XI (Conclusiones), de La cultura obrera en la sociedad de masas, Mxico, Grijalbo, 1990 (pp. 79-100 y 263-280). Bajtin, Mijail, Planteamiento del problema, en La cultura popular en la Edad Media y el Renacimiento, Madrid, Alianza, 2003. Ginzburg, Carlo, Prefacio a El queso y los gusanos, Barcelona, Muchnik, 1981. Garca Canclini, Nstor, Culturas hbridas, Mxico, Grijalbo, 1990. Cap. V La puesta en escena de lo popular (pp. 191-235). Alabarces, Pablo. "Introduccin. Un itinerario y algunas apuestas", en Alabarces, Pablo y Rodrguez, Graciela, Resistencias y mediaciones. Estudios sobre la cultura popular, Buenos Aires, Paids, 2008, pp 15-27. Escobar, Ticio, El mito del arte y el mito del pueblo, Santiago de Chile, Metales Pesados, 2008. Prlogo a la segunda edicin (pp. 5-20). De Certeau, Michael, Leer: una cacera furtiva, en La invencin de lo cotidiano, Universidad Iberoamericana, 1996 (pp. 177-189). Sarlo, Beatriz, Retomar el debate, en revista Punto de vista, n 53, agosto de 1996 (pp. 38-42). Calvino, Italo, Introduccin a Si una noche de invierno un viajero, Madrid, Siruela, 2001. Dossier de material de anlisis

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Caractersticas del curso

La materia cuenta con clases tericas y prcticas. En las primeras se desarrollarn los problemas centrales de cada unidad, as como la discusin crtica de los mismos. En los trabajos prcticos se abordarn problemticas especficas relacionadas con el marco de las clases tericas, as como el trabajo sistemtico a travs de guas de lectura sobre la bibliografa as como instancias de discusin y anlisis de casos especficos. Horarios de clase Clases tericas: mircoles de 9 a 13 horas. Comisin 1: mircoles de 15 a 17 horas (a cargo de Gabriela Rubinobich). Comisin 2: mircoles de 17 a 19 horas (a cargo de Guadalupe Maradei). Comisin 3: mircoles de 19 a 21 horas (a cargo de Santiago Basso). Comisin 4: mircoles de 19 a 21 horas (a cargo de Silvia Hernndez). Comisin 5: jueves de 9 a 11 horas (a cargo de Evangelina Margiolakis). Comisin 6: jueves de 17 a 19 horas (a cargo de Edgardo Pigoli). Comisin 7: viernes de 11 a 13 horas (a cargo de Ana Broitman).
Otras actividades planificadas

CINE CLUB. Ciclo de pelculas. En algunos tericos, se proyectarn una serie de pelculas que se anunciarn oportunamente vinculadas a los problemas y conceptos abordados en la materia, dando lugar a un debate posterior. Actividad abierta a toda la comunidad acadmica. 1 Unidad: El Plomero, de Peter Weir 2 Unidad: El Artista, de Cohen/Duprat 3 Unidad: Pajarito Gmez, de Rodolfo Kuhn 4 Unidad: El hombre de la cmara, de Dziga Vertov 5 Unidad: Tu historia completa, de Black Mirror, de Charlie Brooker (Captulo 3 de la primera temporada) 6 Unidad: Violeta se fue a los cielos, de Andrs Wood
Forma de evaluacin

Los alumnos debern asistir al 75 % de las clases de Trabajos Prcticos para mantener su condicin de alumnos regulares. La regularizacin de la materia exige la aprobacin de dos instancias de evaluacin que consisten en dos parciales presenciales e individuales (el primero relativo a las primeras tres unidades, el segundo a las tres ltimas). Estas dos evaluaciones se promediarn con una tercera nota mediante la que el o la docente calificar la participacin activa en clase. Pautas para el examen final
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Una vez regularizada la materia (con un promedio de 4 o ms), los alumnos deben presentarse (previa inscripcin) a rendir el examen final oral en cualquiera de los llamados que la Facultad realiza peridicamente. Aquellos alumnos o alumnas cuyo promedio sea 7 o mayor de 7 aprobarn la instancia de examen final mediante la presentacin escrita y la defensa oral de un anlisis terico de algn caso especfico del campo de la cultura contempornea, abordado desde algunas de las problemticas y perspectivas tericas tratadas en la materia Este escrito, que servir de base para la exposicin del alumno en el desarrollo del final, debe incluir, sintticamente (en no ms de tres pginas): a. Un ttulo que describa el caso y el tipo de anlisis propuesto. Ej.: El proyecto editorial de Elosa Cartonera en el campo editorial argentino en la actualidad. b. Desarrollo del anlisis del fenmeno de la cultura contempornea estudiado, en cualquiera de sus manifestaciones (msica, literatura, teatro, proyectos editoriales, artes visuales, cine, performance, arte callejero, medios de comunicacin, nuevas tecnologas), desde los aportes de los autores abordados en las clases y seleccionado de acuerdo con el inters del alumno/a. Este apartado deber incluir una fundamentacin terica donde se seale y desarrolle de qu manera el problema propuesto puede abordarse desde algunos de los conceptos de los autores trabajados en el programa de la materia (por lo menos dos autores de dos unidades diferentes del programa). Ej: El problema propuesto ser analizado, en primer lugar, desde la nocin de hegemona que plantea Williams dado que,.. En segundo lugar, es importante analizar este proyecto desde la perspectiva de Pierre Bourdieu, especficamente desde su nocin de campo definido en trminos de () ya que permite analizar la posicin de este proyecto editorial. Por ltimo, tomaremos el concepto de industria cultural, de Adorno y Horkheimer, definido en tantoetc., para analizar los modos de circulacin de c. Bibliografa utilizada para el desarrollo de dicho anlisis (listado por orden alfabtico incluyendo en cada caso autor, ttulo, ciudad de edicin, editorial y ao). El anlisis ser defendido en una instancia de coloquio oral en la mesa de examen final. Aquellos alumnos o alumnas cuyo promedio est entre 4 y 6 comenzarn el examen tambin defendiendo un escrito sobre un anlisis de caso (de idnticas caractersticas al descrito ms arriba), y a continuacin, la mesa examinadora podr hacer preguntas sobre cualquier punto del programa cursado. El examen

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abarca entonces, adems del coloquio sobre el problema de investigacin, la totalidad de los temas y textos de lectura obligatoria tanto de tericos como prcticos que se hayan dictado en la cursada. En el caso de optar por rendir la materia en carcter de alumno libre (es decir, sin tenerla regularizada por no haberla cursado, o bien, por no haberla aprobado), el examen final consta de una primera parte escrita sobre todo el programa, que una vez aprobada habilita para rendir el examen oral con la misma dinmica ya descrita para los alumnos que tienen un promedio menor a 7 (es decir, coloquio sobre el caso de estudio y luego preguntas sobre el resto del programa).

Ana Longoni / Mayo 2013

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