Alturas Inalcanzables (GE)

ALTURAS INALCANZABLES
Prof. Ermer Daz
Alianza de
para el Ciencias y Actividad Matemtica Gua del Estudiante ALTURAS INALCANZABLES Por: Prof. Ermer O. Daz Vlez Matemtica 10 12
Aprendizaje Matemticas (AlACiMa) Nivel Superior
Ttulo: Nivel:
Tiempo Sugerido: Tres periodos de clases. (50 minutos c.u.) Objetivo: Determinar la distancia o altura a un punto inalcanzable. Objetivos Especficos: Durante la actividad el estudiante:
1. Construir un astrolabio aplicando sus conocimientos de geometra. 2. Hallara ngulos de elevacin para varios puntos identificados. 3. Medir distancias horizontales y cambiara unidades del sistema ingles
al mtrico.
4. Calcular medidas de tendencia central como la media aritmtica
(promedio) y la desviacin de los datos recolectado en la experimentacin.

5. Determinar la altura estimada de objetos inalcanzables usando
razones trigonomtricas. Materiales:

1. Cinta mtrica 2. Astrolabio a. Transportador de ngulos b. Sorbeto c. Hilo d. Cartn (Foam board) e. Pesa (liviana) 1
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f.
Cinta adhesiva
g. Tachuela (clavo pequeo) 3. Calculadora 4. regla 5. Hojas de trabajo
Procedimiento
1. Dividir el grupo en equipos de tres estudiantes. (Observador, anotador
y ayudante)
2. El estudiante construir el astrolabio utilizando los materiales ya
descritos. Para construir el astrolabio debe seguir las siguientes instrucciones:

a. Recorte un pedazo de cartn del tamao de una libreta comn.
Puede forrarla con papel para que facilite la escritura en el cartn.

b. Trace una lnea horizontal. c.
Marque un punto en la lnea horizontal y pegue el transportador alineando el vrtice y las unidades de 00 y 1800.
d. Pegue el sorbeto sobre el transportador alineado con la lnea
horizontal del transportador.

e. Inserte la tachuela traspasando el sorbeto en el punto de origen
del transportador.
f.
Amarre el hilo con la pesa a la tachuela de manera que forme un pndulo.
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g. El largo del hilo debe sobrepasar el cartn. h. Cambie la escala del transportador de manera que 900 sea 00 y
la medida de 1800 y 00 sea 900
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Introduccin: La trigonometra, ciencia que estudia las relaciones mtricas entre las medidas de los ngulos y los lados de
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un tringulo, le ha servido al hombre como instrumento para resolver problema de la vida diaria. Entre estos se encuentra el hallar distancias inalcanzables. Este laboratorio te ayudar a descubrir una estrategia para determinar alturas en las que no podemos tener acceso las cuales no se pueden medir con exactitud. En el laboratorio construirs y usars un astrolabio. El astrolabio es un instrumento que permite medir ngulos de elevacin y depresin. Este instrumento fue utilizado por los astrlogos para hallar el ngulo de elevacin de los astros y estrellas con respecto al horizonte.
Actividad 1
A.
Observa el segmento de recta que se presenta a continuacin.
Contesta:
1. Cmo puedes medir la longitud del segmento AB?
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2. Qu unidad crees sea la ms apropiada para medir la longitud del
segmento AB? Explique.
3. Estima las dimensiones del saln.
4. Qu instrumentos puedes usar para medir las dimensiones del saln?
5. Cul es el edificio ms alto que t conoces? Cul la altura estimada?
6. Cmo podras hallar la altura del edificio?
Actividad 2
1. La sombra del edificio y del rbol que se presenta en la siguiente
ilustracin coinciden en el punto A. La distancia (AB) de la base del rbol al punto A es de 5 metros y de la base del rbol al del edificio (BC) es de 20 metros. La altura del rbol (BE) es de 4 metros.
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C B A
1. Qu figuras geomtricas se pueden formar en la ilustracin?
2. Existe alguna relacin entre ellas?
3. Cmo puedes determinar la altura del edificio?
ACTIVIDAD 3
En la siguiente actividad usaras el astrolabio que construiste el da anterior. Contesta las siguientes preguntas antes de continuar
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1. Si observas un punto que se encuentra en el horizonte, Qu medida
de ngulo marcar el astrolabio?
2. Si observas un punto directamente hacia el cielo (zenit), Qu ngulo
marcar el astrolabio?
3. Si seleccionas un punto fijo, como la punta del asta de una bandera,
Qu suceder con la medida del ngulo de elevacin cuando miras por el astrolabio a medida que te alejas?, y si te acercas?
ACTIVIDAD 4
A continuacin determinaras una altura estimada de un punto inalcanzable. Observa el siguiente diagrama con detenimiento para que puedas realizar la actividad.
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1. La figura se muestra un modelo que usaras para hallar la altura
estimada de un objeto con una altura inalcanzable.
a. El maestro indicar que altura inalcanzable ser estimada. b. Todos los equipos medirn el mismo objeto. Al finalizar la
actividad compartirn los resultados.

c. Escogers diez distancias horizontales de forma arbitraria. En
cada punto medirs la distancia horizontal (X) desde tus pies hasta la base de la altura del objeto seleccionado.
d. Medirs el ngulo de elevacin () desde cada punto
seleccionado.
e. Medirs la altura de los ojos al piso (H1) del observador en cada
punto.
f.
Completa la Hoja de Trabajo 1.
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g. Cada grupo informar sus resultados para completar la Hoja de
Trabajo 2.
h. Cada grupo contestar las preguntas de la Hoja de Trabajo 3 y
presentar un informe grupal que incluir:

i. Hoja de presentacin: 1. Ttulo 2. Nombres de participantes ii. Objetivo de la actividad iii. Materiales iv. Procedimiento v. Datos 1. Hojas de Trabajo vi. Conclusiones vii. Hojas reflexiva (1 por estudiante)
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HOJA DE TRABAJO 1
OBJETO: _______________________________
NGULO DE ELEVACION (grados) 1 2 3 4 5 6 7 8
DISTANCIA HORIZONT AL X (metro)
ALTURA A LOS OJOS DEL OBSERVAD OR H1 (metro)
ALTURA CALCULAD A H2 = (X) (TAN ) (metro)
ALTURA TOTAL HT (metro)
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9 10 Promedio: Observaciones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________
HOJA DE TRABAJO 2
RESULTADOS PARCIALES GRUPAL GRUPO 1 2 3 4 5 6 OBJETO 1 GRUPO 7 8 9 10 11 12 OBJETO 1
PROMEDIO
: ____________
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Contesta:
1. Cmo compara la altura que estimo tu grupo con el resto de la clase?
Explica.
2. Cul crees que es la altura estimada del objeto observado?
HOJA DE TRABAJO 3
Contesta las siguientes preguntas.
1. Qu sucede con el ngulo de elevacin a medida que te alejas de la
base de la altura del punto inalcanzable? y cundo te acercas? Justifica tu contestacin.
2. Qu sucede con la altura del punto inalcanzable a medida que te
alejas? Explica.
3. La altura del observador afecta los resultados? Explica.
4. Qu elementos pueden afectar las medidas o resultados obtenidos?
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5. Cmo puedes determinar la altura de un punto inalcanzable?
6. Puedes usar otra razn trigonomtrica para hallar la altura de un
punto inalcanzable? Explique.
7. Cmo podras hallar la altura de una montaa?
8. Puedes usar el astrolabio para hallar el ancho de un ro? Explica
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9. Cmo podras hallar el ancho de un ro?
LABORATORIO DE TRIGONOMETRA ALTURAS INALCANZABLES HOJA REFLEXIVA Nombre : ______________________ Hoy aprend.... Fecha: ____________________ Me gustara aprender ms sobre.....
Yo conoca del tema....
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LABORATORIO DE TRIGONOMETRIA ALTURAS INALCANZABLES HOJA REFLEXIVA Nombre : ______________________ Hoy aprend.... Fecha: ____________________ Me gustara aprender ms sobre.....
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LABORATORIO DE TRIGONOMETRIA ALTURAS INALCANZABLES HOJA REFLEXIVA Nombre : ______________________ Hoy aprend.... Fecha: ____________________ Me gustara aprender ms sobre.....
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(promedio) y la desviacin de los datos recolectado en la experimentacin.

razones trigonomtricas. Materiales:

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g. Tachuela (clavo pequeo) 3. Calculadora 4. regla 5. Hojas de trabajo

descritos. Para construir el astrolabio debe seguir las siguientes instrucciones:

Puede forrarla con papel para que facilite la escritura en el cartn.

d. Pegue el sorbeto sobre el transportador alineado con la lnea

horizontal del transportador.

Amarre el hilo con la pesa a la tachuela de manera que forme un pndulo.

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la medida de 1800 y 00 sea 900

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Observa el segmento de recta que se presenta a continuacin.

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2. Qu unidad crees sea la ms apropiada para medir la longitud del

segmento AB? Explique.

3. Estima las dimensiones del saln.

4. Qu instrumentos puedes usar para medir las dimensiones del saln?

5. Cul es el edificio ms alto que t conoces? Cul la altura estimada?

6. Cmo podras hallar la altura del edificio?

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1. Qu figuras geomtricas se pueden formar en la ilustracin?

2. Existe alguna relacin entre ellas?

3. Cmo puedes determinar la altura del edificio?

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1. Si observas un punto que se encuentra en el horizonte, Qu medida

de ngulo marcar el astrolabio?

2. Si observas un punto directamente hacia el cielo (zenit), Qu ngulo

3. Si seleccionas un punto fijo, como la punta del asta de una bandera,

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1. La figura se muestra un modelo que usaras para hallar la altura

estimada de un objeto con una altura inalcanzable.

actividad compartirn los resultados.

Completa la Hoja de Trabajo 1.

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g. Cada grupo informar sus resultados para completar la Hoja de

presentar un informe grupal que incluir:

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NGULO DE ELEVACION (grados) 1 2 3 4 5 6 7 8

DISTANCIA HORIZONT AL X (metro)

ALTURA A LOS OJOS DEL OBSERVAD OR H1 (metro)

ALTURA CALCULAD A H2 = (X) (TAN ) (metro)

ALTURA TOTAL HT (metro)

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9 10 Promedio: Observaciones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________

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2. Cul crees que es la altura estimada del objeto observado?

base de la altura del punto inalcanzable? y cundo te acercas? Justifica tu contestacin.

2. Qu sucede con la altura del punto inalcanzable a medida que te

3. La altura del observador afecta los resultados? Explica.

4. Qu elementos pueden afectar las medidas o resultados obtenidos?

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5. Cmo puedes determinar la altura de un punto inalcanzable?

6. Puedes usar otra razn trigonomtrica para hallar la altura de un

punto inalcanzable? Explique.

7. Cmo podras hallar la altura de una montaa?

9 10 Promedio: Observaciones: _______________________________________ _ _______________