Curso de Induccin

TEMA DE ESTUDIO

ESPAOL

GLOBAL LEGIS
Servicios Integrales, S.A. De C.V.

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ESPAOL
NIVELES DE ANLISIS LINGSTICO La gramtica es la crcel del idioma. Gabriel Garca Mrquez.

Nivel fontico-fonolgico, comprende:

Fonologa: Estudio de los fonemas de una lengua. Fontica: Estudio de la realizacin alofnica individual de dichos fonemas.

Niveles morfolgico y sintctico, comprenden:

Morfologa: Estudio de la mnima unidad con significado (el morfema), la palabra y los mecanismos de formacin, transformacin y creacin de palabras. Sintaxis: Se refiere al empleo funcional de las palabras dentro de las oraciones.

Nivel lxico, comprende:

Lexicologa: Estudio de las palabras de una lengua, su organizacin y sus significados. Lexicografa: Se ocupa de los principios tericos en que se basa la composicin de diccionarios.

Nivel semntico, que, aun no siendo propiamente un nivel, puesto que afecta a todos, excepto al fontico-fonolgico, comprende a la semntica, la cual estudia el significado de los signos lingsticos.

LAS CATEGORIAS GRAMATICALES

Artculo: NIVEL Semntico Sintctico Morfolgico Por s solo carece de significado. Funciona como modificador directo. Tiene variaciones de gnero y de nmero.

Los artculos pueden dividirse en:

* Definidos: la, el, los, las. Ejemplo: Los nios y el perro subieron la escalera.

* Indefinidos: un, una, unos, unas. Ejemplo: Unos nios y un perro subieron la escalera.

* Contractos: al (a el), del (de el). Ejemplo: Los juguetes del nio estn tirados al pie del escaln.

Preposicin: Semntico NIVEL Por si sola carece de significado. Lo adquiere por su funcin sintctica Sirve para unir o relacionar palabras, de manera que una pasa Sintctico a ser complemento de la otra (nexo subordinante). Las palabras que une tienen diferente valor gramatical. Morfolgico Es invariable. No tiene accidentes gramaticales.

Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, direccin, lugar, medio, punto de partida, tiempo, motivo, etc.

Preposiciones: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, pro, segn, sin, so, sobre, tras, excepto, mediante, durante.

Locuciones prepositivas: debajo de, detrs de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a travs de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de.

Conjuncin: Semntico NIVEL Sintctico Morfolgico Por si sola carece de significado. Sirve para unir palabras y oraciones. Es un nexo coordinante. Los elementos que une tienen el mismo valor gramatical. Es invariable. No tiene accidentes gramaticales.

COORDINANTES Copulativas Disyuntivas Adversativas Distributivas y (e), ni. o (u). mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante. ya ya, bien bien, ora ora, sea sea. SUBORDINANTES Comparativas Completivas Temporales Causales Finales que, como, igual que, tal como, tanto como, mas que, menos que que, si cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que pues, como, porque, ya que, puesto que para, a que, para que, a fin de que

Condicionales si, con tal que Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por ms que Consecutivas as, luego, tanto que, con que, tan que, tanto que

Interjeccin: Semntico NIVEL Sintctico Morfolgico Formas Palabra que manifiesta el estado de nuestro nimo: pena, alegra, dolor, sorpresa, etc. Tiene como caracterstica suplir oraciones completas. Es invariable. No tiene accidentes gramaticales. ah!, ay!, uy!, hola!, bah!, etc.

Sustantivo: Nombre que le damos a la persona, animal o cosa de la realidad material e inmaterial. Tiene como funcin ser ncleo del sujeto o ncleo de un complemento. Tiene accidentes gramaticales de gnero y nmero.

Semntico NIVEL

Sintctico Morfolgico

Adjetivo:

Semntico NIVEL Sintctico Morfolgico

Es la palabra que significa cantidad, posesin, nmero y cualidad. Tiene como funcin ser modificador directo del sustantivo. Tiene accidentes gramaticales de gnero y nmero. Con el sustantivo concuerda en gnero y nmero.

Posesivos: Mi, tu, su. Demostrativos: Este, ese, aquel, etc. Relativos: Cuyo, cuanto, etc. Pronominales Indefinidos: Algn, todo, ninguno, varios, cualquiera, etc. Interrogativos o exclamativos: Qu, cunta, etc. Calificativos: roja, verde, bonita, alegre, etc. Cardinales No pronominales Ordinales Numerales: Partitivos o fraccionarios Mltiplos

Mi libreta, tu cuaderno, su lpiz. Este saln, ese hombre, aquel banco. El libro cuyo autor te gusta. Algn da exentar.

Qu cosa quieres?

El examen fcil, el da soleado. Cero, uno, dos, tres, cuatro, etc. Primero, segundo, tercero, dcimo, etc. Mitad, tercio, cuarto, octavo, etc. Doble, duplo, triple, triplo, noveno, etc.

Pronombre:

Se define por su etimologa como la palabra que se usa en lugar Semntico NIVEL del nombre o sustantivo, es decir, hace referencia a las personas gramaticales sin usar nombres. Sintctico Funciona como un sustantivo. Puede ser sujeto, ncleo del sujeto o ncleo de un complemento. Tiene variaciones de persona y de nmero. Concuerda con las personas gramaticales.

Morfolgico

Posesivos: mi, ti, su, mo, tuyo, suyo. Personales: yo, t l, nosotros, ustedes, ellos, la, lo, los, le, les, conmigo, contigo, consigo, etc. Formas Demostrativos: ste, se, aqul, etc. Indefinidos: Alguien, nadie, alguno, etc. Relativo: Que, el que, la cual, cuyo, cuanto, etc. Interrogativo/exclamativo: Quin, qu, cul, etc.

Adverbios: Semntico NIVEL Significa: lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmacin, negacin, duda, orden de la accin verbal. Funcionan como circunstanciales. Pueden modificar un verbo, un adjetivo, o bien, a otro adverbio. Son invariables, aunque existen algunos que admiten derivativos como: -mente, -ito, -simo.

Sintctico

Morfolgico

Lugar: Aqu, all, cerca, lejos, etc. Tiempo: Ahora, antes, maana, etc. Modo: Bien, despacio, apenas, as, fcilmente, difcilmente, etc. Formas Cantidad: Mucho, menos, demasiado, etc. Negacin: No, nada, nunca, tampoco. Duda: Quiz, tal vez, acaso, etc. Orden: Antes, despus, etc. Afirmacin: S, tambin, cierto, claro.

Verbo:

Significa accin, pasin, atributo, estado y existencia. Cuando no est conjugado se le llama verboide y presenta las siguientes formas impersonales: Semntico * Infinitivo: Armar, temer, partir. Existen tres conjugaciones en espaol que se determinan por la terminacin de los verbos cuando estn en infinitivo: primera (ar), segunda (er), tercera (ir). NIVEL * Participio: -ado, -ido, -to, -so, -cho. * Gerundio: -ando, -iendo. Constituye el Ncleo Verbal o Ncleo del Predicado. Sintctico Si no est conjugado puede estar en infinitivo (como sustantivo); participio (como adjetivo): gerundio (como adverbio). Morfolgico Tiene accidentes gramaticales de persona, nmero, tiempo, modo y voz.

Modelo de conjugacin

Tiempos simples Presente amo, tienes

Tiempos compuestos Antepresente he amado, has tenido

(Pretrito perfecto compuesto) Copretrito amaba, tenas Antecopretrito haba amado, habas tenido

(Pretrito imperfecto) Pretrito MODO INDICATIVO am, tuviste

(Pretrito pluscuamperfecto) Antepretrito hube amado, hubiste tenido

(Pretrito perfecto simple o indefinido) Futuro amar, tendrs

(Pretrito anterior) habr amado, habrs tenido

Antefuturo (Futuro perfecto)

Pospretrito amara, tendras Antepospretrito (Condicional) Presente (ae) ame, tengas

habra amado, habras tenido

(Condicional perfecto) Antepresente (Pretrito perfecto) haya amado, hayas tenido

Pretrito MODO SUBJUNTIVO

amara o amase tuvieras o tuvieses

Antepretrito

hubiera o hubiese amado hubieras o hubieses tenido

(Pretrito imperfecto) Futuro amare, tuviere

(Pretrito pluscuamperfecto) Antefuturo (Futuro perfecto) hubiere amado, hubieres tenido

MODO IMPERATIVO

Presente

ama, ten

ACTIVIDAD Escribe el infinitivo de los verbos. Determina el tipo de conjugacin a que pertenecen y seala el modo en el que se encuentran. Observa el ejemplo:

Verbos Mirbamos Sabrn Habremos ido Hubieres terminado Fuera Clmate Llegars Apruebe Dime Estuvimos

Infinitivo Mirar

Conjugacin Primera

Modo Indicativo

Coloca las siguientes palabras en el lugar correspondiente y escribe la oracin que forman. [Se no - deportistas - drogan- buenos - los]

Artculo. Masculino, plural. Adjetivo calificativo. Masculino, plural. Sustantivo comn. Masculino, plural. Adverbio de negacin. Pronombre personal. 3 persona del plural. Verbo. 3 persona del plural del presente de indicativo. 1 Conjugacin Oracin:

Ordena las oraciones y determina la categora gramatical a la que pertenecen. Trabaja en tu cuaderno. 1. marinero - el es protagonista. 2. gustan me esos helados mucho. 3. a cuenta amigo experiencia amigos todos mi das sus su los. 4. en primera un Mxico canta artista por vez. 5. esos agotados estaban albailes.

LA ORACIN

La oracin es la unidad de expresin en el idioma, compuesta de varias palabras que contiene en forma completa una idea o concepto lgico, y que tiene en su conjunto un valor independiente del significado de cada una de las palabras que la componen.

Las oraciones se clasifican en:

* Oraciones simples: Contienen un nico verbo conjugado, y por lo tanto expresan solamente una accin verbal.

* Oraciones compuestas: Contienen ms de un verbo conjugado, y por lo tanto expresan ms de una accin verbal.

De acuerdo con la significacin o sentido, las oraciones simples pueden clasificarse en:

1. Oraciones declarativas (aseverativas o enunciativas): Son aquellas en que se contiene una aseveracin o se enuncia un contenido destinado a su comunicacin.

Estas oraciones, a su vez, pueden ser:

Afirmativas: Cuando la aseveracin es una afirmacin. Ejemplo: El saln est pintado de blanco. Negativas: Cuando la aseveracin es una negacin. Ejemplo: El saln no est ocupado.

2. Oraciones interrogativas: Son aquellas en que se formula una pregunta de manera directa o indirecta. Cundo vendrs a cenar con nosotros? Sabes cundo vendr a cenar con nosotros.

3. Oraciones imperativas: Son aquellas que indican una orden o mandato. Dame tu nmero telefnico.

4. Oraciones desiderativas: Son oraciones que expresan un deseo o aspiracin. El verbo suele conjugarse en modo subjuntivo. Quisiera que fueras ms responsable.

5. Oraciones dubitativas: Estas oraciones expresan una posibilidad o un hecho de realizacin incierta. Quiz llegue a tiempo. Tal vez vuelva maana.

Estructura de las oraciones bimembres.

Una oracin bimembre tiene, en su estructura, dos elementos fundamentales que son los siguientes:

1) El sujeto: Es el agente que cumple o realiza la accin expresada por el verbo principal de la oracin. El saln est pintado de blanco. La gasolina tiene un precio razonable.

2) El predicado: Es el resto del enunciado que predica lo que la oracin expresa respecto del sujeto. El saln est pintado de blanco. La gasolina tiene un precio razonable

Existen las oraciones denominadas unimembres, las cuales se caracterizan porque no pueden dividirse. Constituyen una unidad total de comunicacin y pueden utilizarse solas o pueden integrarse dentro de una oracin bimembre. Silencio! Todos los hombres del mundo. No fumar.

Ocho claves para analizar ORACIONES SIMPLES

1 . Localizar el verbo conjugado. 2 . Descubrir el sujeto (s) observando que palabra (o palabras) tiene relacin de concordancia con el verbo. (El sujeto puede ser tcito u omitido). El sujeto responde a la pregunta Quin? Quines? 3 . Lo que no es sujeto es predicado. 4 . Ser predicado nominal (PN) si el verbo es ser, estar o parecer. La presencia de estos verbos inhibe la presencia del complemento Objeto Directo (OD). Ser Predicado Verbal (PV) con cualquier otro verbo. En algunos casos los verbos ser y estar, en lugar de atributo, se acompaan de un complemento circunstancial y el predicado es verbal. 5 . Analizar el sujeto. Recuerda que en el predicado puede haber otros sintagmas nominales realizando la funcin de complemento del verbo y que tienen la misma estructura que aparece a continuacin: Ncleo del Sujeto (NS): Suele ser un nombre o un pronombre singular o plural. Modificador Directo (MD): Palabras que acompaan al NS y que se unen a l sin preposicin. Modificador Indirecto (MI): Palabra o conjunto de palabras que se unen al NS con una preposicin.

 Aposicin: Elemento que complementa el significado del ncleo. Se reconoce porque va entre comas despus del NS y puede sustituirlo. Sujeto omitido, tcito o implcito: Es el que no est presente en la oracin. Se infiere por la conjugacin del verbo. Sujeto simple: Se presenta cuando el NS est formado por una sola palabra (singular o plural). Sujeto compuesto: Se presenta cuando el NS est formado de dos o ms palabras.

6 . Analizar el Predicado Normal (PN) o el Ncleo Verbal Copulativo (NVC). Ncleo Verbal Copulativo (NVC): Se da cuando el NV es el verbo ser, estar, parecer o semejar. Predicativo: Refiere un atributo o cualidad. Responde a la pregunta Qu? Y puede sustituirse por la, las, lo, los. Complementos Circunstanciales: El PN puede ir acompaado de complementos circunstanciales y, en algunos casos, de complemento indirecto.

7 . Analizar el predicado verbal (PV). Ncleo verbal (NV): Es el verbo conjugado (puede ser una perfrasis verbal). Objeto Directo (OD): Sintagma nominal que puede sustituir por lo, la, los, las. Si es de persona va precedido por la preposicin a. Objeto indirecto (OI): Sintagma preposicional que se puede sustituir por le, les. No confundir con el OD. Complemento Circunstancial (CC): Suele ser un adverbio o un sintagma preposicional. Los hay de varios tipos: Lugar (CCL): Responde a la pregunta Dnde? Tiempo (CCT): Responde a la pregunta Cundo? Modo (CCM): Responde a la pregunta Cmo? Cantidad (CCC): Responde a la pregunta Cunto? Compaa (CC Comp.): Responde a la pregunta Con quin? Instrumento (CC Inst.): Responde a la pregunta Con qu? Finalidad (CC Fin): Responde a la pregunta Para qu?

Causa (CC Causa): Responde a la pregunta Por qu? Afirmacin: S, ciertamente, efectivo, etc. Negacin: No, nunca, tampoco, jams. Duda: Tal vez, quiz, acaso, etc. Orden: Primeramente, enseguida, etc.

8 . La voz pasiva. El verbo en voz pasiva. sta formado por el verbo SER+PARTICIPIO de un verbo. En estas oraciones el sujeto es Sujeto Paciente: No realiza la accin del verbo, pero mantiene la relacin de concordancia con el verbo en voz pasiva. Complemento agente (C Ag.): Es el que realiza la accin del verbo. Se encuentra en el predicado. Est formado por un sintagma nominal precedido de la preposicin por. Tradicionalmente la estructura de una oracin en voz pasiva es la siguiente: Sujeto paciente + Verbo ser + Verbo en participio + por + agente presente: es (-ado, -ido, -to,-so, -cho) pretrito: fue futuro: ser Ejemplo: El rbol fue tirado por el viento.

ACTIVIDAD

Analiza sintcticamente las siguientes oraciones en tu cuaderno.

1. Sobre el cerro apareci un hombre. 2. Ayer por la tarde nosotros paseamos con Teresa junto a la laguna. 3. El dentista no encontr ninguna caries ayer. 4. Todos los das Pedro canto bajo la ducha. 5. Mi padre va hacia la ciudad temprano.

Oraciones compuestas

Una oracin compuesta es aquella que est formada por dos o ms sintagmas verbales. En otras palabras, una oracin que est compuesta por dos o ms oraciones simples. Las oraciones compuestas pueden ser de tres tipos: compuestas por yuxtaposicin, por coordinacin y por subordinacin.

1.

Oraciones coordinadas

Se unen a travs de nexos coordinantes y conservan independencia sintctica (una oracin no depende de la otra).

Los nexos coordinantes son las conjunciones: Copulativos: y, e, ni Adversativos: mas, pero, sino, sin embargo Distributivos: ya ya, bien bien, unas veces otras Disyuntivos: o, u, ya, bien

Tu sabes la toda la verdad, pero no quieres decirla

2.

Oraciones yuxtapuestas Son oraciones que se unen a travs de signos de puntuacin: coma, punto y coma y dos

puntos (,;:).

Maana saldr de viaje, har fro.

3.

Oraciones subordinadas

Una proposicin subordinada es una oracin que depende de otra oracin que es la principal. Se reconoce por el uso de un nexo subordinante que en laza la oracin subordinada con la oracin principal. Las oraciones subordinadas pueden ser sustantivas, adjetivas y adverbiales.

Oracin subordinada sustantiva: Es la oracin que al unirse a otra pierde su independencia y cumple con alguna de las funciones propias del sustantivo. Ejemplo: El que gan ir a Mxico.

Oracin subordinada adjetiva: Realiza la funcin sintctica propia de los adjetivos: modificar al sustantivo. Ejemplo: La taza que est sucia, no debe utilizarse.

Oraciones subordinadas adverbiales: Realizan la misma funcin sintctica que un adverbio: modificar al verbo de la oracin principal (funcionan como complemento circunstancial). Ejemplo: Cuando vengas, hablaremos.

ACTIVIDAD

Indica si las oraciones son yuxtapuestas; coordinadas copulativas; coordinadas disyuntivas; coordinadas adversativas, segn corresponda.

1. Ni me gusta el cine ni veo la televisin en casa con mis padres. ____________________________________________________________ 2. Aqu a veces hace fro, otras te asfixias. ____________________________________________________________ 3. La esperanza de vida en Europa es de 73 aos, ms en frica no llega a los 52. ____________________________________________________________ 4. La mortalidad infantil en Europa es del 12 por mil, pero en frica es del 87 por mil. ____________________________________________________________ 5. La capital de la Ciudad de Mxico es el Estado de Mxico o es el DF? ____________________________________________________________ 6. Mis hermanos fueron a la playa; yo fui muy feliz a la montaa. ____________________________________________________________ 7. Tengo tres hermanos y soy la mayor de ellos. ____________________________________________________________

8. Paloma juega muy bien al baloncesto e Ignacio practica tranquilo la natacin. ____________________________________________________________

9. Te angustia reprobar el semestre, pero no te pones a estudiar. ____________________________________________________________ 10. O bien se permite el libre acceso a las grutas de Xtacumbilxunan a todos los visitantes, o bien se reserva a los investigadores de la UNAM. ____________________________________________________________

Seala las proposiciones subordinadas que aparecen en las siguientes oraciones y menciona si son sustantivas, adjetivas o adverbiales.

1. Las calles donde te perdiste son calles demasiado peligrosas.

____________________________________________________________ 2. Las rosas que te compr son de invernadero. ____________________________________________________________ 3. Tiene dos hermanos que son gemelos. ____________________________________________________________ 4. Los que terminen temprano, no vendrn maana. ____________________________________________________________ 5. Se construy una casa donde haban vivido mis padres. ____________________________________________________________ 6. Dijo que volvera pronto. ____________________________________________________________ 7. Cuando vengas, iremos al cine. ____________________________________________________________ 8. Quiero que me cuentes cmo ocurri todo ____________________________________________________________.

ORTOGRAFA

No te quiero, digo, No!, te quiero

Como se puede observar en la frase anterior, en nuestra lengua, el acento y la puntuacin alteran por completo el significado de los vocablos. Por eso, es necesario, para evitar confusiones, usar correctamente tanto la acentuacin ortogrfica como los signos de puntuacin.

ACTIVIDAD

Elabora un enunciado con las siguientes palabras.

nimo: __________________________________________________________________________ Animo: _________________________________________________________________________ Anim: _________________________________________________________________________ Clculo: __________________________________________________________________________ Calculo: __________________________________________________________________________ Calcul: __________________________________________________________________________ Cambi el significado de los trminos? ________ Por qu? _____________________ __________________________________________________________________________

Las palabras y las slabas: vocales, consonantes, diptongo, hiato

Las palabras estn formadas por slabas. Las slabas constan de letras. Una letra puede constituir una slaba, como en las vocales. Ejemplo: a--re-o.

Llamamos slaba al conjunto de letras que se pronuncia en una sola emisin de la voz. Es importante y bsico aprender a separar las palabras en slabas, para poder llegar a utilizar eficientemente el acento prosdico y el acento ortogrfico.

Dentro de una palabra, la slaba que se pronuncia con mayor fuerza es la slaba tnica. Por ejemplo, en la palabra responsable, la slaba tnica sera sa. Las dems slabas se denominan slabas tonas.

Las slabas carecen de significado, se utilizan slo como unidades de pronunciacin. En todas las slabas debe haber al menos un sonido voclico. Una vocal puede ir sola y constituir una slaba. Las consonantes no pueden formar slabas ni palabras por s mismas, siempre deben ir acompaadas de una vocal.

Las vocales son fonemas (sonidos) que pueden dividirse en dos tipos.

Tipos de vocales Abiertas o fuertes a E o Cerradas o dbiles i U

Cuando en una slaba hay dos vocales juntas, se dice que hay diptongo. Cuando en una slaba hay tres vocales, habr triptongo.

Los diptongos son un conjunto de vocales que se pronuncian en una misma slaba. Para que se forme un diptongo deben combinarse: a) una vocal abierta y una cerrada (la vocal cerrada no debe ser tnica). b) dos vocales cerradas distintas.

Diptongo ai* ei* Ia

Palabra baile-ay peine-carey Piano

Diptongo au eu ei

Palabra aula reuma piel - hiel

Io oi* Ua ui*

Limpio boina-soy Agua cuita-muy

iu ou ue uo

ciudadano estadounidense pueblo cuota

* Cuando los diptongos ai, ei, oi, iu se encuentran al final de las palabras, se escriben con y (ay, ey, oy, uy) excepto benju. * En las slabas gue, gui, que, qui, no hay diptongo porque la u no suena. * La letra hache (h) no representa ningn sonido, por ello cuando est intercalada entre vocales, no valida el diptongo. Ejemplo: prohi bir, ah ja do.

El hiato o a diptongo es la secuencia de dos vocales que se separan en slabas distintas y que, por tanto, no forman diptongo.

Puede presentarse de dos maneras distintas: Hiato simple: Es el encuentro de dos vocales abiertas o de dos vocales cerradas iguales.

Por ejemplo: caer, cuya separacin silbica es ca-er. Hiato acentual o acentuado: Es el encuentro de una vocal abierta y una cerrada en una slaba, en la cual la vocal dbil posee la mayor fuerza de voz rompiendo el diptongo, por lo que se tilda.

Ejemplo: or, cuya separacin silbica es o-ir. Tena cuya separacin silbica es te-n-a

Los triptongos son conjuntos de tres vocales que se pronuncian en una misma slaba. Se caracterizan porque la vocal situada al centro ha de ser abierta (a,e,o) y las otras dos cerradas (i,u).

iai iau iei Triptongos ieu ioi uai * uei * uau

Estudiis Miau Estudiis Haliutica Hioides actuis Uruguay * actuis buey* Cuautla

* Los triptongos uai y uei, cuando van al final de la palabra, se escriben con y (uay, uey).

Segn el nmero de slabas de que consta una palabra, se denomina: Monoslaba, a la palabra de una sola slaba. Bislaba, a la palabra de dos slabas. Trislaba, a la palabra de tres slabas. Tetraslaba, a la palabra de cuatro slabas. Polislaba, a la palabra de ms de tres slabas. Ejemplo: sol, cruel. Ejemplo: ciudad, ruta. Ejemplo: aloe, transcripcinEjemplo: coherente, inminente. Ejemplo:areo, torrinolaringologa.

ACTIVIDAD

Divide en slabas las siguientes palabras e indica si tienen diptongo, hiato o triptongo. Observa los ejemplos:

Palabras Areo Creencia ureo Formulacin Engredo Cacata Aireado Confidencia Paraguay Fastidiado Ruinas Ganza Poeta Caer Petrleo Haliutica Arduo

Divisin silbica A--re-o Cre-en-cia

Diptongo, hiato o triptongo Hiato Hiato y diptongo

Segn el nmero de slabas Tetraslaba Trislaba

Qu es el acento?

La mayora de los nios, incluso muchos jvenes y no pocos adultos, creen que cuando se habla de acento se est hablando slo de la pequea rayita diagonal (), llamada tilde, que se coloca encima de una vocal. Esto es un error.

Cuando se habla del acento en las palabras debe entenderse que es la mayor intensidad de la voz en una de sus slabas. La slaba donde se carga la voz es la llamada slaba tnica. Slo en algunas slabas tnicas debe dibujarse la tilde.

Todas las palabras poseen acento tnico, un acento que no siempre se ve, que no siempre se escribe, pero que siempre est presenta y se percibe al pronunciar correctamente cualquier palabra.

Si la voz se carga en la ltima slaba tendremos una palabra AGUDA. Si la voz se carga en la penltima slaba tendremos una palabra GRAVE. Si la voz se carga en la antepenltima slaba tendremos una palabra ESDRJULA.

Si la voz se carga antes de la antepenltima slaba tendremos una palabra SOBRESDRJULA.

El acento es prosdico (o tnico) cuando slo se pronuncia, y cuando se escribe se llama acento ortogrfico y lleva tilde ().

El acento ortogrfico puede ser de varios tipos: normativo, diacrtico, enftico y azetico (diertico).

Cundo debe colocarse la tilde para marcar la slaba tnica? Cuando la tilde se marca se siguen las reglas del llamado acento ortogrfico del tipo normativo.

* En las palabras agudas debe marcarse la tilde cuando terminan en vocal o consonantes N o S.

* En las palabras graves debe marcarse la tilde en la slaba tnica cuando dichas palabras terminan en cualquier consonante que no sea N ni S, ni en vocal.

* En las palabras esdrjulas y sobresdrjulas se marcar siempre la tilde, sin importar la terminacin, y debe hacerse en la vocal de la slaba tnica.

ACTIVIDAD

Subraya la slaba tnica de cada trmino y completa los recuadros con la informacin necesaria. Observa los ejemplos.

Trmino

Silaba tnica xa Antepenltima Ge Penltima

Tipo de palabra Esdrjula

Termina en No importa la terminacin

Debe llevar tilde Siempre Cuando no

Resultado

Examenes

Exmenes

Gema

Grave

Vocal (a)

termine en vocal

Gema

Descortes

Inicial

Maguey

Portatil

Pideselo

Calcareo

Organo

Aspid

Los monoslabos nunca llevan tilde: Bien, dar, fe, gris, fue, vio, pie, un, yo, sol, faz. Son una excepcin a esta regla los monoslabos que llevan tilde diacrtica como d, s, m, etc.

Las maysculas: Las maysculas llevarn tilde si les corresponde alguna de las reglas anteriores. NGEL, NIMO, FCIL.

Cundo se debe colocar el acento ortogrfico del tipo diacrtico?

Cuando es necesario distinguir palabras que se escriben igual pero pertenecen a categoras gramaticales diferentes.

Llevan acento diacrtico 1) Los pronombres personales m, t, s, l

Ejemplos Lo compre para m. T y l tienen muchas responsabilidades. Lo dijo para s mismo.

2) Los pronombres demostrativos: ste, se, aqul (y sus formas plurales) 3) El adverbio de afirmacin s 4) El adverbio de cantidad ms 5) El adverbio de modo slo, que equivale a la forma solamente 6) La forma verbal d (verbo dar) 7) La forma verbal s (de los verbos ser, saber) 8) El adverbio an, que equivale a la forma todava 9) El sustantivo t (planta, infusin).

ste es tu primo, se tu to y aqul tu sobrino. S, estoy de acuerdo. Uno ms uno son dos. Slo me prestaron dos libros.

Dile que d dos cubos de agua. No s nada!

An no tocan el timbre Me gusta el t fro.

10) La conjuncin disyuntiva , escrita en No sabemos si son 110 200 pesos. medio de cifras numricas.

Cundo se coloca el acento enftico?

El acento enftico se usa en expresiones interrogativas (?) o exclamativas (!), bien sean directas o indirectas, y cuando una palabra se pronuncia con nfasis o fuerza particular. Se emplea en las palabras como: QU, CUL(ES), QUIN(ES), CUNTO(A,OS,AS), DNDE, CUNDO, CMO, POR QU, etc.

* Qu clases tenemos maana? * Cmo hiciste la tarea? * Sabes cunto tardaremos en la consulta con el dentista.

Cuando no tengan una intencin interrogativa o exclamativa, acentuarn:

estas palabras no se

* Dijo que maana no habr clases. * Hizo la tarea como se la pidi el maestro.

Acento azetico o diertico: Es el acento que se marca cuando se rompe el diptongo en una palabra. Se produce cuando en el diptongo de una palabra se ha tonificado la vocal dbil y, por s mismas, puede formar una slaba.

Ejemplos: bal (ba-l), raz (ra-z), do (d-o), Ral (Ra-l), maces (ma--ces), pas (pas).

ACTIVIDAD

Escribe palabras con acento azetico que se deriven de las siguientes. Observa el ejemplo.

Consejo Joya Reloj

Consejera

Caber Pastel Poner

Haber Poner Libro Lavar Carne

Zapato Decir Lanzar Sentir Vidrio

Escribe dos ejemplos de palabras que desarticulen el diptongo. Guate con los ejemplos.

a a e e o o a

Raz - arcasmo Ta - gallarda

a e e o o i i Porcincla, Darnis Nomeno

Casos especiales de acentuacin.

1) Las palabras compuestas por dos formas simples cumplirn el siguiente criterio:

a) Si la ltima de stas posee tilde, la conserva. Ejemplo: vigsimo + sptimo = vigesimosptimo b) Si la ltima no posee tilde, pero la unin resultante recae en alguna de las leyes generales de acentuacin, la llevar segn corresponda. Ejemplo: baln + pie = balompi. c) Si el primer elemento posee tilde, la perder. Ejemplo: dcimo + sexto = decimosexto.

2) Las palabras compuestas separadas por guin conservan su acentuacin original. Ejemplo: anglo sovitico, hispano belga, franco suizo, anglo germnico.

3) Los adverbios terminados en MENTE conservan la tilde de los adjetivos que les dieron origen. fcil + mente = fcilmente total + mente = totalmente interna + mente = internamente

ACTIVIDAD

Coloca la tilde en donde se requiera.

* No s si lo que ha dicho es verdad o no lo es. * Si te tomas el t te doy una pasta de Blgica. * Qu has trado hoy para la cena? * Si quieres ms sopa, se la pides a tu abuela. * Los exmenes no son difciles si antes se ha estudiado. * Si que he estudiado, pero me quede en blanco durante el examen. * sa es una excusa muy habitual en estos tiempos. * Dile que te d de dos en dos. * Pedro Alberto ha exentado dos exmenes seguidos. * Mara de la Paz y Lzaro se casarn siguiendo la tradicin judeo-cristiana

USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS

Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio, como son los siguientes:

a) Nombres de persona, animal o cosa singularizada. Ejemplos: Alberto, Pedro, Lzaro, Mara. b) Nombres geogrficos. Ejemplos: Amrica, Espaa, Chile, Honduras, Salta. c) Apellidos, apodos. Ejemplos: lvarez, Martnez, Manco de Lepanto, Dcima Musa, etc.

d) Nombres

de

constelaciones,

estrellas,

planetas

astros,

estrictamente

considerados como tales. Ejemplo: La Osa Mayor est formada por siete estrellas. El Sol es el astro central de nuestro sistema planetario. Por el contrario, si el nombre se refiere, en el caso del Sol a los fenmenos sensibles de ellos derivados, se escribir con minscula: Tomar el sol. e) Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos explcitamente. Por ejemplo: la brjula seala el Norte. Cuando el nombre se refiere a la orientacin o direccin correspondientes a estos puntos, se escribir con minscula. Ejemplo: El norte de la ciudad. f) Nombres de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Navidad, Da de la Independencia. g) Nombres de divinidades y libros sagrados, Ejemplos: Dios, Jehov, Al, Apolo, Biblia, Corn. h) Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen Mara; y en los ttulos, cargos y nombres de dignidad, como Rey, Papa, Duque, Presidente, Ministro, etc. i) Los sobrenombres y apodos con que se designa a determinadas personas. Ejemplo: el Libertador. j) Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos polticos y sus siglas, etc. Ejemplos: la Biblioteca Nacional, la Suprema Corte de Justicia, el Museo de Bellas Artes, la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, PAN, PRI, PRD, etc. k) Los nmeros romanos, los hechos histricos muy relevantes.

Se utilizar minscula:

En los meses y das de la semana. En los puntos cardinales que indiquen orientacin, en los ttulos interiores de libros y obras. Denominacin de ciencias, artes, disciplinas y carreras.

ACTIVIDAD

Corrige el texto escribiendo la mayscula donde corresponda.

Texto 1 queridsimo pedro: s que has obtenido un xito muy valioso. enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres un to estupendo! saludos cariosos a tu familia. te abraza fuertemente Joaqun Texto 2 ya lo dice el refrn: de dinero y santidad, la mitad de la mitad. o este otro, tambin muy bueno: dime de qu presumes y te dir de qu careces. moraleja: no te envanezcas ni presumas jams de nada. si tienes buenas cualidades, la sencillez las agigantar a los ojos de los dems.

PUNTUACIN

La coma (,) indica una pausa breve. Se usa: 1. Para separar los miembros de una enumeracin (grupos de palabras de igual clase o funcin), salvo el ltimo elemento si ste va precedido por las conjunciones y, e, o, u. Tena suecos, zapatillas, botas y sandalias. 2. Cuando una oracin se interrumpe, ya sea para citar o indicar el sujeto o la obra de donde se ha tomado, ya porque se inserta como de paso otra que aclara o ampla lo se est diciendo; tales palabras, que suspenden momentneamente el relato principal, se encierran entre dos comas. Los vientos que son muy fuertes en aquella zona, permiten el uso de la energa elica. 3. Cuando hay elipsis 8omisin, generalmente del verbo, por estar sobrentendido). Pedro estudi ingeniera; Juan, matemticas.

4. Se escribe una coma para aislar y destacar un vocativo dentro de la frase y cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre comas. El vocativo puede ir al principio o al final de la oracin. Too, me prestas tu libro? 5. Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la clusula, adelantando lo que haba de ir despus, debe ponerse una coma al final de la parte que se anticipa. Cuando va al dentista, mi hermana, llora. 6. En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha. Mxico, 22 de octubre de 2008.

ACTIVIDAD

Escribe la coma en las oraciones que lo requieran.

* No s a qu atribuirlo pero estoy nervioso. * Si no te gusta no lo compres. * Leme otro cuento abuela. * Los rboles tenan diversas frutas: cerezas manzanas coloradas peras pequeas ciruelas y guayabas. * Por su acento prosdico las palabras pueden ser de cuatro clases: agudas llanas esdrjulas y sobresdrjulas. * Pregunt por sus cinco amigos: Juan, Carlos, Miguel, Ernesto y Ral.

El punto y coma (;) representa una pausa mayor a la coma e inferior al punto.

Se usa: 1. Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca: el abrigo, negro.

2. Para separar preposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en stas se ha empleado la coma. Saba escribir; le gustaba leer; era una persona instruida. 3. Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, ms, y, aunque, as como, sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los periodos tienen cierta longitud y encabezan la proposicin que afectan. El perro, dichoso, corri hacia la casa; aunque no volvera a ver a su dueo.

ACTIVIDAD

Escribe el punto y coma en las oraciones que lo requieran.

1. Los alumnos del 301 entrarn al colegio por la puerta lateral los alumnos del Primer Ciclo de Primaria, por la izquierda los del Segundo Ciclo, por la derecha y los del Tercer Ciclo, por la puerta trasera. 2. Ayer estuve con Maribel, la peluquera con Manuel, el chapista y con Mercedes, la farmacutica. 3. Mi compadre Juan es maestro Edna, qumico y Pedro, ingeniero. 4. Por la maana, va al colegio por la tarde, va al gimnasio y por la noche, da clases de ingls. 5. Deseaba llegar lo antes posible pero los problemas de transporte me lo impidieron. 6. Al poco tiempo, la estancia en la playa le pareca un cuento de hadas sin embargo, pronto empezaron los problemas. 7. Habl conmigo de su disposicin para estudiar, de las horas que empleaba, de su facilidad para memorizar todas estas cualidades mostraban su perfil de buen estudiante. 8. No llueve no me pondr las botas de agua.

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue.

Se emplean para:

1. Anunciar una enumeracin Me dej: un lpiz, una regla, un clip y tres hojas. 2. Despus de las expresiones: ejemplo, por ejemplo, verbigracia, a saber. Tambin en los saludos de las cartas. Querido amigo: 3. En textos jurdicos y administrativos decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias-, se colocan dos puntos despus del verbo, escrito con todas sus letras maysculas, que presenta el objetivo fundamental del documento. La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayscula y el texto forma un prrafo diferente. CERTIFICA: POR TANTO: 4. Para conectar oraciones relacionadas entre s: - Por causa y efecto: Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este ao. - Por conclusin o resumen: No necesitaba correr: an era pronto. 5. Luego de la palabra dijo cuando se inicia una cita directa. Jess dijo: Ama a tu prjimo como a ti mismo.

ACTIVIDAD Copia el siguiente texto colocando los dos puntos donde correspondan, y la palabra siguiente en un rengln aparte. 1. CERTIFICO que segn los antecedentes que obran en mi poder 2. HAGO SABER que don Antonio Prez Ortiz ha desempeado 3. EXPONE que habiendo presentado 4. SOLICITA que se revise la solicitud 5. CERTIFICA que ha pagado

Signos de entonacin

Interrogacin ?

Encierran enunciados que interrogan. Se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos.

Exclamacin !

Encierran enunciados que exclaman. Se utilizan para demarcar enunciados exclamativos, tambin en estilo directo e interjecciones. Comillas

1. Se usan para enmarcar la reproduccin de citas textuales. 2. Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar, procede de otra lengua o se utiliza irnicamente o con un sentido especial. 3. En obras de carcter lingstico, las comillas simples se utilizan para indicar el significado de una palabra. ACTIVIDAD

Justifica, en tu cuaderno, el uso de los signos de puntuacin de los siguientes textos. Ayer,1 cuando sal de casa,2 tuve una sensacin extraa,3 que me llen de inquietud,4 aunque a mi alrededor todo se desarrollaba como siempre. 5 gente con prisas,6 trfico infernal,7 contaminacin atmosfrica y sonora, basura en las aceras: 8 ese paisaje desolado en que hemos convertido la ciudad. Si todo es como siempre 9, qu pasa?, me pregunt;10

Coloca los signos de puntuacin donde sea necesario.

1. El Sr Garca est muy saludable Pronto podr viajar 2. La ONU dar una conferencia de prensa esta noche 3. Scrates dijo Concete a ti mismo 4. El amor lo es todo sin l no hay alegra no hay esperanza 5. Asistieron a la marcha estudiantes obreros profesionales 6. Querido amigo 7. El que a buen rbol se arrima 8. Dicen que t 9. Nos robaron joyas enseres elctricos dinero y cuadros 10. Escucha muchacha el consejo de una madre

Uso de grafas v, b, c, z, s, ll, y

Uso de la V

Se usa:

En palabras que empiezan con DI. Diversin, dividendo, diva En palabras que comienzan con VICE, VILLA. Vicerrector, Villahermosa En palabras que comienzan con POL-, PRE-, PRI-, PROPolvareda, privado, proverbio En palabras que empiezan con EVA-, EVE-, EVI- y EVO-. Evaluar, evento, evitar, evolutivo En palabras terminadas en AVO, -AVA, -EVO, -EVE, -IVO, -IVA. Centavo, octava, huevo, prev, incentivo En los verbos terminados en OLVER. Volver, resolver, disolver, absolver

En palabras que empiezan con AD-. Advenedizo, advertir, adverbio En palabras que empiezan con LLA-, LLE-, LLO-, LLU-. Llave, llevar, llover, lluvia En palabras terminadas en VORO, -VORA. Excepto vbora. Carnvoro, omnvoro En formas del verbo ir. Excepto: el copretrito. Voy, vas, vayan, ve En formas de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos. Excepto: el copretrito de estar y andar. Estuve, anduvo, tuvo, entretuve

Despus de los prefijos SUB-, OB-, AD-. Subvencin, subvenir, obvio, adverso

Uso de la B

Se utiliza:

Despus de M y antes de las consonantes R,V,J. Ambiguo, alborada, antebrazo, obvio, objeto. En palabras que empiezan con BIBL-, BU-, BUR- y BUS-. Biblioteca, burbuja, bueno, buscar En palabras terminadas en BUNDO, -BUNDA. Vagabundo, moribunda En las terminaciones ABA, -ABAS, -BAMOS, -BAIS, -ABAN, del copretrito. Contaba, pensabas, cortbamos, llevaban En verbos terminados en BIR y BUIR. Concebir, distribuir En palabras que empiezan con BI-, BIS-, BENE- y BIO-. Bisnieto, bicolor, beneplcito, biologa. Cuando aparece este sonido en la slaba de las palabras: AB, OB. Absorber, obtuso. Despus de las slabas TA-, TE-, TI-, TO- y TU-.

Excepto: las formas verbales del pretrito del verbo tener. Tableta, tobogn, tibio, toba, tubular. Los infinitivos y las palabras derivadas de los verbos terminados en ABER, -EBER, BUIR, -IBIR. Excepto: precaver, vivir y sus derivados. Caber, beber, contribuir, recibir, escribir, retribuir, saber Las palabras terminadas en BILIDAD. Excepto: movilidad, civilidad, servilidad (derivados de mvil, civil y servil). Posibilidad, amabilidad, estabilidad Palabras con B que no siguen la regla: Banda, albergue, borde, balcn, bicho, albaricoque, ballena, bomba, barco, bestia, base, basura, barro, bollo, cebolla, abogado, bata, bao, chabola, entre otras.

ACTIVIDAD Escribe sobre la raya b o v, segn corresponda.

En__idia, di__erso, __alo, ha__er, ad__er__io, canta__a, i__an, __atalla, aca__a__a, esta__lo, conlle__a, __a, a__ochornar, lle__a__a, a__asalla, ad__erso, con__ena, m__ito, con__encido, o__licuo, __aco, di__ertido, __enidero, __i__lioteca, pro__lema, __ailar, carn__oro, __eneplcito, r__ano, arri__a, __fido, lla__ero, dedica__a, __uelo, a__idez, __urladero, __ipolar, o__rero, a__uelo, de__ajo, furi__unda, a__cola, m__ar, __uelco, escri__ir, andu__e, __izcocho, __uuelo, ca__eza, a__stinencia, quincea__o, e__oluti__o. al__olo, __olumen,

Uso de la C

Se usa: En las palabras con sonido fuerte (igual a la K) cuando va antes de las vocales A,O,U; cuando precede a cualquier consonante, y en el final de slabas. Corriente, cruel, pacto

En las palabras con sonido suave (como la pronunciacin de la Z); en las palabras que en singular llevan Z, al pasar al plural se escriben con C. Luz-luces, Pez-peces, Juez-jueces

En las palabras terminadas en UNCIN. Funcin, asuncin En las palabras terminadas en CIN cuando derivan de sustantivos y adjetivos terminados en TO, -TOR. Cantor-cancin, Productor-produccin, Traductor-traduccin

En las palabras que terminan en CIAL y CIOSO. Excepto ansioso (derivado de ansia). Especial, beneficioso, servicial, silencioso, precioso, parcial

Todas las palabras esdrjulas que terminan en ICE Vrtice, pice, cdice En las palabras terminadas en CIE y en numerosos vocablos que terminan en CIA y CIO, precedidas de vocal Calvicie, ocio, gracias.

En las palabras cuyos diminutivos lo hacen en CITO, -CICO, -CECICO, - CECILLO Cochecito, pastorcito, pececillo Vocablos terminados en ANCIA, -ENCIA, -INCIA, -ANCIO, -ENCIO, -UNCIO y los adjetivos afines terminados en CENTE y CIENTE. Excepto: ansia y Hortensia, ausencia (de ausente), esencia, presencia (de presente). Constancia, demencia, provincia, Venancio, docente, impaciente.

Los verbos terminados en CER, -CEDER, -CENDER, -CIR, -CINDIR, -CIBIR. Excepto: coser, residir, asir, ser, toser, presidir. Padecer, conceder, reencender, esparcir, incidir

En el caso de las palabras en singular que terminan en Z, al formar el plural con la terminacin ES se escriben con C. Luz-luces, Cruz-cruces.

Uso de la S

Se utiliza: En las terminaciones SIMO. Altsimo, amabilsimo En los adjetivos terminados en OSO, -OSA. Poderoso, ansiosa, caprichoso En las terminaciones: -SIMO, -SIMA de los numerales. Excepto: dcimo y sus compuestos o derivados. Trigsimo, vigsimo, quincuagsimo En las terminaciones: -SIVO, -SIVA. Excepcin: nocivo y lascivo. Decisivo, extensivo, expresiva Con nombres derivados de verbos terminados en SAR. Excepto cuando el nombre conserva la slaba SA del verbo; en este caso se escribe con C. Progresin Con sustantivos y adjetivos agudos acabados en S. Entrems, descorts, inters Con los gentilicios terminados en ENSE. Excepcin: vascuence. Circense, ateniense, bonaerense, parisiense En las terminaciones SE de los pretritos de subjuntivo. Pensase, mirases, pusiesen, comiese En todos los sustantivos y adjetivos terminados en ESCA y ESCO. Excepciones: agradezco, amanezco (se escriben con z porque son flexiones de verbos irregulares que terminan en CER). Pintoresca, grotesco, principesco En las palabras terminadas en SURA. Excepciones: zura (paloma silvestre), dulzura. Preciosura, basura En las palabras terminadas en ERSA y ERSO. Perversa, converso, adversa En las palabras terminadas en SIN. Cuando derivan de un sustantivo o un adjetivo, terminadas en SO, -SOR, -SORIO, -SIVO, -SIBLE. Alusivo-alusin, Represor-represin

En los sustantivos terminados en SIS. Excepto. Piscis, glacis. Hipotsis, anttesis, sntesis, hipnosis

En el pronombre SE: se vistieron (en posicin procltica), vistironse (en posicin encltica). Mirbase, esperase

En las palabras terminadas en ISCA e ISCO. Excepciones: pellizco, bizco, pizco, pizca, blanquizco. Mordisco, arisco En los sustantivos terminados en ISMO Socialismo, periodismo, egosmo

Uso de la Z Se escribe con ZC- la primera persona del presente indicativo y el presente del subjuntivo completo de los verbos irregulares acabados en HACER, -ECER, -OCER y UCIR. Excepciones: hacer, cocer y sus derivados. Nacer-nazco / Padecer-padezco / Crecer-crezco / Conocer-conozco / Lucir-luzco Los sustantivos y los adjetivos que terminan en AZ, -OZ, -UZ. Audaz, eficaz, paz, precoz, voz, avestruz Los sustantivos abstractos terminados en EZ, -EZA, -ANZA. Excepto: corts, envs, inters. Venganza, adivinanza, esperanza, soez. Tambin, aunque no sean abstractos, se escriben con -Z los sustantivos. Cabeza, maleza, realeza Los aumentativos que expresan idea de golpe, si terminan en AZO, -AZA. Manazo, martillazo. Las palabras terminadas en IZO, -IZA, -IZAR. Excepciones: alisar, decomisar, pesquisar, precisar, revisar, anisar, encamisar, guisar, pisar, requisar, sisar. Rizo, izar, agudizar, aterrizar, suavizar Las terminaciones ZUELO, -ZUELA. Excepto: condesuela y mocosuelo. Mozuelo, mujerzuela

Las palabras agudas terminadas en ZON. Excepto: artesn, camisn, blasn. Trabazn, ligazn, picazn Se escribe Z al final de palabra cuando hace su plural en -CES. Peces-pez /Dieces-diez Los sufijos IZCA, -IZCO, -UZCA, -UZCO. Excepciones: pardusco, verdusco. Blanquizca, bizco, negruzco Los sustantivos patronmicos (apellidos que derivan de nombres espaoles) que terminan en EZ. Martnez (se deriva de Martn) Rodrguez (se deriva de Rodrigo)

Los sustantivos terminados en AZGO. Excepciones: rasgo, trasgo, pelasgo. Liderazgo, noviazgo, hallazgo Los sustantivos colectivos terminados en ZAL. Excepciones: fresal (de fresa) y yesal (deyeso). Ardizal, pastizal, lodazal.

ACTIVIDAD Escribe sobre la raya c, s o z, segn corresponda.

Gan__a, pa__ien__ia,

ane__te__ia, pe__e__ito,

__ru__,

ab__uelto,

podero__a, e__tan__ia,

tropie__o, fun__in,

marxi__mo, benefi__io,

pere__o__a,

ma__eta,

a__fixia, __ido, __a__uela, martilla__o, __li__, en__ina__, ro____eo, ma__i__o, __o__he__ito, to__ino, eutana__ia, noti__ia, __ere__o, ma__a__, e__pe__ie,

__ar__a__a, a__ote, di__e, pe__ade__, mala__ia, a__ar, prin__e__a, vergen__a, pelli____o, por__in, fuer__a, porta__o, mo__ta__a, und__imo.

Uso de LL Con palabras que comienzan con LLA-, LLE-, LLO-, LLU-. Llave, lluvia, llega, lleno Con palabras que terminan en ILLO, -ILLA. Chiquillo, polilla Con palabras que comienzan con FA-, FO-, FU-. Falla, folleto, fulla.

Uso de Y

Se utiliza: En la conjuncin copulativa: Te lo digo Y te lo repito. En las palabras que empiezan con YER-. Yerno, yermo

Al final de la palabra cuando sobre la Y no recae el acento. Excepcin: se escriben con i las palabras ah, venc, fui. Rey, ley, estoy, soy

Las slabas YEC-. Proyecto, abyecto Luego del prefijo AD y de A (al comienzo de la palabra) se escribe Y. Adyacente, coadyuvar, ayuda, ayuntar

ACTIVIDAD Escribe sobre la lnea las letras y o ll, segn corresponda.

Tra__ectoria es la lnea que describe un cuerpo en movimiento. / A__er Antonio le__ la Biblia en la misa. / He encendido el calentador con una ceri__a. / El pasi__o era muy estrecho. / __amamos vaji__a al conjunto de vasos, platos y dems utensilios para el servicio de la mesa. / Un tra__ecto es el camino que se recorre. / Eso de que los hombres no __oran es un cuento. / La palabra a__es es un nombre, plural de ay, que significa quejidos. / Cuando se ca__ del coche nos asustamos, de regreso todos bamos ca__ados.

/ La ra__a de la carretera apenas se dejaba ver con la neblina. / No debes ra__ar el queso tierno. / Va__a! __egaste temprano. / El caba__o debe saltar la va__a.

Escribe B o V, en la siguiente lista de homfonos. Apyate en la definicin para resolver correctamente el ejercicio.

__idente: que ve. / __idente: que tiene 2 dientes. / Gra__ar: carga, tributo. / Gra__ar: registrar, fijar. / __eta: mina, / __eta: 2 letra del alfabeto griego. / __otar: emitir votos. / __otar: desechar, arrojar. / Re__elar: descubrir. / Re__elar: sublevarse. / __otas: 2 per. verbo votar. / __otas: calzado. / __asta: amplia. / __asta: suficiente. / __asar: estante. / __asar: fundar, asentar.

Escribe C, S o Z, en la siguiente lista de homfonos. Apyate en la definicin para resolver correctamente el ejercicio.

__ede: 3 pers., verbo ceder. / __ede: lugar. / __iervo: animal. / _iervo: esclavo. / __eda: imperativo verbo ceder. / __eda: tejido. / A__ar: casualidad. / A__ar: cocinar. / __epa: tronco de la vid. / __epa: verbo saber. / Ta__a: recipiente para tomar. / Ta__a: de medir. / Ri__a: verbo rizar. / Ri__a: alegra. / __umo: jugo de frutas. / __umo: supremo

VICIOS DEL LENGUAJE

Los vicios del lenguaje o vicios de diccin se pueden definir como las formas incorrectas e impropias de construccin o empleo de vocablos que, muchas veces, pueden llegar a ser difciles de interpretar, dando lugar a que la idea original se pierda.

Anfibologa Del griego oo ambiguo, equvoco. Doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede dar ms de una interpretacin, provocando oscuridad en la expresin.

Fui con Omar a casa de Alberto en su bicicleta. Traeremos medias para seoras de algodn. Compr un reloj de bolsillo infantil. Te gustan los garajes para autos subterrneos?

En retrica, consiste en emplear intencionalmente voces o clusulas de doble sentido.

Sali de la crcel con tanta honra, que le acompaaron doscientos cardenales, sino que a ninguno llamaban seora Buscn, Francisco de Quevedo

Pleonasmo o redundancia

Redundancia viciosa de palabras distintas pero con el mismo significado o parecido.

La diferencia entre el pleonasmo y la redundancia involuntaria radica en la intencionalidad del autor y, por otro lado, en los resultados. Ya ejecut, gran seor, Tu justicia justa y recta Tirso de Molina

Cuando la repeticin cumple una funcin especfica: enfatizar, vigorizar, destacar algn elemento; entonces, ya no se considera un vicio de lenguaje, sino un elemento que sirve para adornarlo. En este caso, no se produce redundancia, sino pleonasmo. Esta palabra tcnica proviene de un trmino griego que significa sper-abundancia, exageracin. Estilsticamente sirve para intensificar el significado.

Lo escribi a mano, de su puo y letra.

La redundancia (involuntaria) es un defecto que consiste en usar palabras o expresiones que expresan conceptos ya vertidos en el texto. No agregan nada al sentido de la oracin; la alargan innecesariamente y, en consecuencia, hacen ms difcil la comprensin.

Incorrecto Tiene dos hijas mujeres y un hijo varn. Correcto Tiene dos hijas y un hijo. Incorrecto Sali para afuera de la casa. Correcto Sali de la casa.

Barbarismo

El trmino barbarismo tiene, segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, las siguientes acepciones:

1. Vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios. 2. Voz extranjera que reemplaza la palabra legtima de un idioma. Abuso de vocablos extranjeros.

Ejemplos: Aprobastes el examen en lugar de Aprobaste el examen. El afer (affaire) me dej out. Se apoya sobre la base de la razn en lugar de Se apoya con base en la razn.

Solecismo o anacoluto

Construccin anmala de la frase que llega a romper la gramaticalidad normativa de la misma, por lo general por haber cambiado el que pronuncia o escribe la idea a mitad de su desarrollo. Caracteriza el estilo de los iletrados o faltos de instruccin, o el de quienes quieren pasar por tales, como Santa Teresa de Jess. El solecismo consiste slo en un mal uso del lenguaje, que hace incurrir en impropiedad sintctica o semntica (Romera, 2006). En Mxico decimos que la persona que comete anacoluto acostumbra a andarse por las ramas.

Ejemplos: Una poca de agua. Estn medios dormidos. Noches demasiadas fras. Animales bastantes grandes. Hubieron manifestaciones. En el saln no pueden haber alumnos que no estn inscritos.

Quesmo y Dequesmo El primero hace referencia al empleo inadecuado del que y el segundo, al abuso con las palabras de que. Generalmente est de ms la proposicin de,

Ejemplo: Que no hay duda de que est cansado (incorrecto). No hay duda que est cansado (correcto). La ciudadana cree de que vamos progresando (incorrecto). La ciudadana cree que vamos progresando 8correcto9. Es probable de que llegue tarde (incorrecto). Es probable que llegue tarde (correcto).

Por el contrario, puede presentarse el adequesmo, es decir, eliminar elementos de enlace necesario; en este caso, el de:

Ejemplo: Estoy seguro que vendr (incorrecto). Estoy seguro de que vendr (correcto). Tengo ganas que acaben las clases (incorrecto). Tengo ganas de que acaben las clases (correcto).

Cacofona

La cacofona es la repeticin poco armnica y muy frecuente que causa desagrado al odo. Se produce con el abuso de las palabras terminadas en ando y endo, en cin y sin o en los comienzos de vocablos seguidos. Debe evitarse este vicio de lenguaje generado por la continua repeticin de una slaba. El lector se distrae del tema sustantivo y se fija en los trminos malsonantes (Ramrez, 2008). Definicin de la Academia: Disonancia que resulta de la inarmnica combinacin de los elementos acsticos de la palabra. Jorge Luis Borges coment en su dilogo con Ernesto Sbato: Yo he pensado que cuando uno habla, las cacofonas y las repeticiones no importan. Escritas, si (Ramrez, 2008).

Ejemplo: Juana andaba sola por la sala.

ACTIVIDAD

Determina qu vicio aparece en las siguientes expresiones.

1. Llev tres cadenas para perros de "castigo". 2. "Ha habido" muchos temblores. 3. Brot "lava ardiente" del volcn. 4. Se venden carteras para mujeres "baratas". 5. Los "by pass" son muy caros. 6. Creo "de que" estas equivocada. 7. "Tito, tmate tu t". 8. T me quieres "vida mida"? 9. Sabes cundo es el "play off". 10. Siempre me olvido que los lunes no trabajas. 11. Psame el vaso de agua. 12. La maestra vio "paseando por el parque" a su mejor alumna. 13. Tuvo una "hemorragia de sangre" que le provoc la muerte.

AUTOEVALUACIN Pedro Pramo fue cacique de Comala; cuando Juan lleg ya haba muerto, y con l, el pueblo. Sucedi que Pedro, desde nio, amaba a Susana San Juan y slo poda desposarla cuando ella haba enloquecido por la prdida de Florencio, su marido. El poderoso cacique se entreg al cuidado de la enferma. Cuando ella muri, los comaleros olvidaron el dolor de su amo y festejaron al santo patrn. Pedro jur vengarse y dej que el pueblo se hundiera en las epidemias y el hambre. Por eso Juan slo encontr un lugar en ruinas habitado por fantasmas quienes, desde sus tumbas, reviven sus amores, sus rencores y sus crmenes. Espantado por los murmullos del pueblo, Juan sucumbi al terror y se convirti en otro fantasma. Rulfo, Juan. Pedro Pramo.

1. Del texto anterior, en la frase: Cuando ella muri los comaleros olvidaron el dolor de su amo, funcionan como sustantivos: a) Ella, comaleros, olvidaron b) Amo, comaleros, dolor c) Muri, cuando, amo d) Ella, comaleros, su 2. En la oracin: se entreg al cuidado de la enferma, el pronombre se, hace referencia a: a) Pedro Pramo b) Susana San Juan c) Florencio d) Juan

3. Cuntos de los trminos subrayados en el texto anterior, son acentos ortogrficos del tipo diacrtico? a) 2 b) 3 c) 6 d) 7

4. En la oracin compuesta: Espantado por los murmullos del pueblo, Juan sucumbi al terror y se convirti en otro fantasma, funcionan como ncleos del sujeto, respectivamente en cada oracin: a) Espantado, Juan, otro b) Juan, fantasma c) Murmullos, Juan, otro d) Espantado, pueblo, Juan

5. Qu tipo de oracin compuesta es la oracin anterior= a) Compuesta por yuxtaposicin b) Compuesta por coordinacin c) Compuesta por subordinacin d) Es una oracin simple

6. A qu persona y a qu nmero corresponde el verbo subieres? a) Primera persona, singular b) Segunda persona, singular c) Segunda persona, plural d) Tercera persona, plural 7. A qu persona y modo corresponde el verbo hubiramos aprobado? a) Primera persona del plural. Indicativo b) Segunda persona del plural. Subjuntivo c) Tercera persona del plural. Indicativo d) Primera persona del plural. Subjuntivo 8. Cul es la correspondencia verbal correcta para la oracin: Ayer ______ con Sebastin y le ______ la verdad? a) He hablado / dijo b) Habl / dije c) Habl / he dije d) He hablado / he dicho 9. En qu tiempo estn Yo cant, t cantaste? a) Presente b) Pretrito imperfecto c) Pretrito perfecto simple d) Condicional

10. Cul es el verbo auxiliar que nos permite construir las formas compuestas de los verbos? a) Se b) Estar c) Haber d) Ser

11. En qu tiempo estn Usted terminar, l terminase? a) Futuro y pretrito perfecto simple b) Pretrito imperfecto c) Futuro d) Condicional

12. Qu formas verbales estn en modo subjuntivo? a) Yo de, t des d) Yo diera, t dieras b) Yo daba, t dabas c) Yo di, tu diste

13. Qu formas verbales estn en pretrito anterior? a) Yo he comido, t has comido b) Yo haba comido, t habas comido c) Yo habra comido, t habras comido d) Yo hube comido, t hubiste comido

14. Qu vicio del lenguaje est presente en el siguiente texto? Un hombre golpe a otro con un martillo por mujeriego. a) Solecismo b) Quesmo c) Anfibologa d) Barbarismo

15. Qu vicio del lenguaje est presente en el siguiente texto? El seminario cont con la participacin de los empleados de los departamentos de ventas y contabilidad. a) Redundancia b) Pleonasmo c) Barbarismo d) Cacofona

16. Son oraciones que constan de un solo miembro lingstico que no puede dividirse: a) Bimembres b) Simples c) Unimembres d) Compuestas Por su estructura, el refrn: Los dineros del sacristn cantando se vien en, cantando

17.

se van, es una oracin: a) Simple b) Compuesta por yuxtaposicin c) Compuesta por coordinacin d) Compuesta por subordinacin

18.

Cuntas oraciones tiene el siguiente fragmento de Pedro Pramo de Juan Rulfo?

Sucedi que Pedro, desde nio, amaba a Susana San Juan y slo pudo desposarla cuando ella haba enloquecido por la prdida de Florencio, su marido. a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

19. Cul de las siguientes oraciones utiliza la coma correctamente? a) Cuando lleguen los regalos para los nios, avsame pronto. b) Cuando, lleguen, los regalos para los nios avsame pronto. c) Cuando lleguen los regalos, para los nios, avsame pronto. d) Cuando lleguen los regalos, para los nios avsame pronto.

20.

Qu signos de puntuacin faltan en los espacios del siguiente fragmento?

Baje las escaleras despacio. Senta una viva emocin. Recordaba la terrible esperanza, el anhelo de vida con que las haba subido por primera vez. Me marchaba ahora sin haber conocido nada de lo que confusamente esperaba__ la vida en su plenitud__ la alegra__ el inters profundo__ el amor. De la casa de la calle de Aribau no me llevaba nada. Al menos, as lo crea yo entonces.

De pie, al lado del largo automvil negro, me esperaba el padre de Ena. Me tendi las manos una bienvenida cordial.

a) ; / , / , / : b) : / , / , / ; c) : / , / , / , d) ; / , / , / .