Palabras Desiguales

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TRIBUNA: ANTONIO SKRMETA
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ANTONIO SKRMETA 22/07/2010
Son tantos los apremios que sufre la poblacin del mundo, tan reiteradas las injusticias y abusos de quienes estn ms desvalidos y expuestos, que hablar desde un punto de vista literario de la herencia de la desigualdad puede resultar para algunos lectores de esta nota algo muy secundario, carente de urgencia y dramatismo. Aun previendo esta observacin no puedo dejar de abrir el tema en esta ocasin de concentrado y amplio inters sobre el tema de la desigualdad. Me refiero a las deficiencias en la expresividad y en el uso de la lengua que fatalmente en circuitos reiterativos educacionales van condenando a seres de inspiracin, ansias creativas y talento. A ghettos de prejuicios. La manera de expresar, de expresarse, define con abrupta inmediatez la posibilidad que tiene un ser humano de funcionar en tareas que supuestamente son de lite y aparta a aquellos con deficiencias expresivas de trabajos en esferas sofisticadas de decisin. A las personas incapaces de un manejo eficaz del lenguaje se los ubica en roles secundarios de la escala social. El lenguaje en Amrica Latina es un modo de ejercer el poder. Los humoristas han acertado a definir esta situacin, que no por graciosa, es menos dramtica. Los que hablan bien, aun cuando lo que digan sean ensaladas de lugares comunes o frases de desinspirada retrica, tienen una ventaja sobre aquellos que emplean la lengua casi como un castigo sumiso. La petulancia patronal, los cdigos de un hablar engolado, los pasaportes sociales tcitos de comunidades forjadas en colegios de elite se agrupan fluidamente en Latinoamrica para formar clanes de poder. El pobre, aquel hombre o mujer, que va a colegios de escasos recursos, siente el lenguaje no como un instrumento que le permitir lograr sus anhelos y mejorar su situacin econmica, sino como un barrera cuyos cdigos de seduccin no domina. Es cierto que los mensajes escuetos que circulan en la red fomentan y propician el mal uso de la lengua: la formulacin de sentimientos e ideas complejas aparecen trituradas en la emisin de frmulas escuetas. Estas, casi inevitablemente, conducen al lugar comn. Los pobres, hablando en internet y sus variados gneros, se hacen la ilusin de que estn accediendo a una sociedad democrtica. La potencia del lenguaje se adelgaza en festivales de lugares comunes. Nos entretenemos hablando mientras las eficientes estructuras unidas en modos de decir distinguido ocupan los grandes espacios del poder econmico y comunicacional. Las personas de lenguaje escueto y formulaciones inexpresivas suelen se satirizadas y rehumilladas en los medios de comunicacin. Puesto que se est educando a los sectores vulnerables y desposedos para que cumplan funciones menores de fuerza de trabajo en la sociedad nadie, salvo profesores mrtires, se abocan al tema de ensear a hablar y de hacer que el lenguaje posea fuerza expresiva y poder de comunicacin. Es muy difcil salir del crculo fatdico de la inexpresividad una vez que te aturden en la escuela con el pragmatismo reductor que quiere de ti slo un sirviente. Por ningn lado se ve una accin imaginativa, ni en los gobiernos ms progresistas, por abordar este asunto. La desinspiracin y el desinters es casi total. Son muy pocos los milagros aislados de los que aqu y all tengo noticias. Hablar mal, comunicarse sin expresin ni conviccin, con temor al lenguaje, cuyo poder siente que est en otros, en estratos inalcanzables, reduce las posibilidades de crecimiento de los individuos los hace vctima de la desigualdad. Hay que aportar ideas para rescatar a los nios ms vulnerables de esta situacin. Es tradicional que los artistas, los escritores, los actores, por su especial sensibilidad sientan gran afecto hacia la gente ms desposeda. Ellos son los seres ms dotados para la comunicacin. Ejercen el lenguaje con belleza y credibilidad. Es la hora de una alianza prctica entre los artistas y la gente. No basta con animarlos y entretenerlos desde las pantallas de cine, los libros y la televisin. Propongo que orgnicamente los artistas, los estudiantes de Bellas Artes, de Teatro, entren en los programas de educacin primaria. Desde la ms tierna edad tiene que haber un ctedra de expresividad que ayude de una vez por todas a romper la sagrada alianza entre el poder econmico y
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la educacin de lite.
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Por cierto, dirn que dadas las urgencias, esto es superfluo. Yo pienso que no. Que la verdadera capacidad de comunicar no es un lujo sino una necesidad. Pero para llegar a esto los ministros de cultura no slo deberan ser funcionarios sino activistas. La educacin sin habla, el lenguaje mudo, le sirve a los grupos de poder que deshumanizan a sus pueblos limitndolos a la afasia. Por una alianza entre la bella locuacidad de los artistas y los nios de Amrica Latina: a decirlo todo. Viva la complicidad entre la marginalidad de los artistas y los pobres. Renovemos los planes de educacin desde la escuela primaria. Que el lenguaje rompa al menos una de las mecnicas de la desigualdad.
EDICIONES EL PAS S.L. - Miguel Yuste 40 - 28037 Madrid [Espaa] - Tel. 91 337 8200
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