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    Probabilidad y Estadistica para Cea

    Cargado por

    Guillermo Sergio Alcocer Gomez
    Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Probabilidad y Estadística para Ciencias Económico Administrativas en la Universidad del Valle de México. El objetivo general es aplicar conceptos de probabilidad y estadística para facilitar la toma de decisiones. La asignatura consiste en 105 horas divididas en cinco unidades y se evalúa de manera integral y continua a través de trabajos, participaciones y dos evaluaciones parciales.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Probabilidad y Estadistica para Cea

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    Guillermo Sergio Alcocer Gomez
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    Título original

    Probabilidad y Estadistica Para Cea

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    Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Probabilidad y Estadística para Ciencias Económico Administrativas en la Universidad del Valle de México. El objetivo general es aplicar conceptos de probabilidad y estadística para facilitar la toma de decisiones. La asignatura consiste en 105 horas divididas en cinco unidades y se evalúa de manera integral y continua a través de trabajos, participaciones y dos evaluaciones parciales.

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    UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

    PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA


    NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA PARA CIENCIAS ECONMICO ADMINISTRATIVAS
    HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA

    REA DEL PLAN DE ESTUDIOS: ABP ( X ) ADE (

    ) APOBL (

    ) APOPT (

    CON DOCENTE

    CLAVE: 5K2606
    ASIGNATURA ANTECEDENTE: __
    CLAVE

    INDEPENDIENTES

    4.5

    TOTAL

    7.5

    NINGUNA
    NOMBRE
    CRDITOS: 6.56
    TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 105
    OBJETIVO GENERAL

    El estudiante aplicar los conceptos de la probabilidad y estadstica a travs de la resolucin de problemas de tipo econmico financiero,
    administrativo e industrial a fin de facilitar la toma de decisiones.

    NDICE DE UNIDADES
    1. Estadstica descriptiva.
    2. Probabilidad.
    3. Distribucin de la probabilidad.
    4. Inferencia estadstica.
    5. Pruebas de hiptesis.

    NDICE DE UNIDADES

    OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDADES

    1. Estadstica descriptiva.

    El estudiante aplicar las principales medidas estadsticas de acuerdo al tipo de datos,


    con el fin de resolver problemas.

    2. Probabilidad.

    El estudiante comprender los conceptos de probabilidad y su aplicacin en el proceso


    de toma de decisiones.

    3. Distribucin de la probabilidad.

    El estudiante aplicar las distribuciones de probabilidad en procesos de toma de


    decisiones a fin de resolver problemas relacionados con su mbito.

    4. Inferencia estadstica.

    El estudiante emplear los principales mtodos de inferencia estadstica para aplicarlos


    en el funcionamiento de los modelos de prediccin.

    5. Pruebas de hiptesis.

    El estudiante aplicar la metodologa para el diseo de pruebas de hiptesis con el fin


    de utilizarla en la toma de decisiones sobre problemas inherentes a su mbito de
    accin.

    ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE BAJO LA


    CONDUCCIN DE UN ACADMICO

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

    Durante el proceso de enseanza-aprendizaje se llevarn a cabo Entre las actividades que el estudiante deber realizar de manera
    actividades tales como:
    independiente se encuentran:

    Solucin de problemas.
    Solucin de casos.
    Lecturas comentadas.
    Anlisis de la informacin derivada de procesos de investigacin
    previa.
    Presentacin de resultados de diversos procesos y momentos de
    investigacin.
    Discusiones grupales.
    Trabajo en equipo.
    Revisin grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.

    Investigacin de campo.
    Lecturas de textos.

    Visitas a Empresas e Instituciones.

    Investigacin documental.
    Trabajo en equipo.
    Tareas (ejercicios, solucin de problemas, bsqueda de
    informacin, entrega de reportes, etc.).
    Investigacin de temas especficos.
    Asistir a eventos (conferencias, plticas, exposiciones, visitas a
    museos, pelculas, obras de teatro, etc.).

    Realimentacin del proceso.


    Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el
    aula bajo la tutora del docente y que fortalezcan el aprendizaje.

    Nota: Cabe sealar que las actividades de enseanza-aprendizaje bajo la conduccin de un acadmico y las actividades de aprendizaje
    independientes se adaptarn dependiendo de la metodologa y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:

    Aprendizaje basado en problemas.


    Aprendizaje basado en proyectos.
    Mtodo de casos.
    Enfoque por competencias.
    Enfoque interdisciplinario.

    EVALUACIN DEL CURSO


    Evaluacin:
    La evaluacin del curso es de carcter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes durante el
    desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a travs de la elaboracin de trabajos,
    ensayos, investigaciones, prcticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluacin que se estime conveniente.
    Cabe sealar que la evaluacin del aprendizaje se adaptar a la metodologa y estrategias de enseanza-aprendizaje que se utilicen.
    Acreditacin:
    El curso de acredita con dos evaluaciones parciales en las cuales se considerarn tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
    dentro del proceso de enseanza-aprendizaje.

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