ASIGNATURA DE MSTER:

MOVIMIENTOS Y POCAS DE LA LITERATURA ESPAOLA

Curso 2013/2014 (Cdigo:24400536)

1.PRESENTACIN
Titulacin: Formacin e investigacin literaria y teatral en el contexto europeo rgano responsable: Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura Nombre de la Asignatura: Movimientos y pocas de la Literatura Espaola Tipo: Mdulo de Contenidos Comunes Crditos ECTS: 5

Curso: 2013-2014 Horas Horas Horas Horas

Semestre: 1.

estimadas del trabajo del Estudiante: 125 de Teora: 50 de prcticas: 50 de Trabajo (personal y en grupo) y otras Actividades: 25

Profesor Coordinador: Francisco Gutirrez Carbajo. Catedrtico de Literatura Espaola. Objetivos de aprendizaje: 1 OBJETIVOS GENERALES: Lo que se pretende en Movimientos y pocas de la Literatura Espaola es que el estudiante conciba el hecho literario como un elemento ms del amplio mundo cultural, artstico, filosfico, e incluso, cientfico. Movimientos como el Renacimiento o el Naturalismo, por ejemplo, no pueden ser entendidos en su totalidad sin la apelacin a las ciencias experimentales. Se intenta, por otra parte, a travs de las distintas pocas y movimientos, constatar que los hechos literarios, a pesar de que tengan una contextualizacin espacial y temporal muy precisas, no constituyen fenmenos estticos y aislados sino que nos muestran un dinamismo, que es lo que lo por una parte los convierte en clsicos y por otra les otorga vigencia en nuestros das. 2. COMPETENCIAS: Al asimilar los contenidos de la materia, el estudiante comprobar que han resultado enriquecidos sus mundos cognitivo y emotivo. Los conocimientos de los movimientos literarios les habilitarn para saber situar en sus justos trminos otra serie de fenmenos culturales. El aprendizaje de lo que ha sido y es el gran acervo cultural y literario en su evolucin y dinamicidad incrementar sus competencias instrumentales cognitivas. Pero el hecho literario, adems de ampliar nuestros conocimientos, nos ayuda a aumentar nuestra capacidad de fruicin y de disfrute, lo que redundar en nuestro mundo emotivo o emocional. Mediante estas estrategias, se comprobar que no hay que marcar barreras entre lo intelectual cognitivo y lo artstico emocional, como reconocen los investigadores de filosofa, de la literatura y del arte ms prestigiosos de la actualidad. Prerrequisitos: Los estudiantes debern estar capacitados para abordar el estudio de esta materia y en posesin del dominio de habilidades para la comprensin sistemtica de la misma. Los interesados en cursar Movimientos y pocas de la Literatura Espaola deben poseer las competencias lingsticas de un estudiante universitario, que, en este caso, se concretan en un dominio correcto de la expresin hablada y escrita. Contenido (breve descripcin de la asignatura): La asignatura Movimientos y pocas de la Literatura Espaola est distribuida en cuatro bloques o ncleos temticos, que integran un conjunto de 15 temas, en coherencia con los 5 crditos asignados a esta materia. En el apartado de Contenidos se detallan estos 15 temas. Metodologa Docente:

a) Conocimiento mediante la lectura y la consulta bibliogrfica del estado de la cuestin de los distintos movimientos y corrientes literarias. b) Aprendizaje de los distintos movimientos, no como entidades cerradas sino como fenmenos que son susceptibles de distintas interpretaciones. c) Diseo de un movimiento de una poca determinada y su plasmacin o pervivencia en la actualidad. d) Estudio de los cdigos de cada movimiento. e) Anlisis de textos en los que se reflejan los rasgos de una corriente literaria. f) Intercambio de forma presencial o virtual de los diversos textos

2.CONTEXTUALIZACIN
CONTEXTUALIZACION

Esta materia no se superpone con ninguna otra de las que integran el Mster FORMACIN E INVESTIGACIN LITERARIA Y TEATRAL EN EL CONTEXTO EUROPEO sino que contribuye a completar los objetivos, contenidos, estrategias y competencias del mismo. PERFIL DE LA MATERIA:

a) Movimientos y pocas de la Literatura Espaola considera los movimientos literarios no como entidades autnomas y cerradas sino abiertas y solidarias. b)Sincrnicamente se intenta relacionar los movimientos literarios con las distintas corrientes artsticas, ya que desde los clsicos hasta nuestros das asistimos a una hibridacin de los discursos, aunque cada uno conserve su propia especificidad. c)Diacrnicamente los distintos movimientos y corrientes se nos presentan como fenmenos que se desarrollan a lo largo de la historia en ntima conexin unos con otros, de tal forma, que aunque cada uno tenga un especial desarrollo en una poca determinada, siempre hay que incardinarlo con el anterior y es necesario estudiar su conexin con el siguiente. d)En la asignatura, como se expone en los apartados siguientes, se coordinan la teora y la prctica. e)Se equilibran la temporalizacin de los crditos y el volumen de contenidos de la materia distribuidos en 15 temas. Estos temas se articularn en cuatro bloques o ncleos temticos. f) Se adecua el perfil del POP y de la asignatura MOVIMIENTOS Y POCAS DE LA LITERATURA ESPAOLA, tanto por su dimensin terica como prctica y por su carcter a la vez formativo e instrumental.

Encuadramiento de la asignatura dentro del plan de estudios de la titulacin y competencias asignadas en el marco del plan formativo Movimientos y pocas de la Literatura Espaola mantiene unas relaciones muy estrechas con las materias que integran el Mdulo de contenidos comunes, ya que se atiende a la naturaleza de los gneros literarios de cada movimiento. Est igualmente vinculada con el resto de las materias que integran el Mdulo de contenidos formativos propios en el que est inserta. La vertiente terica de Movimientos y pocas de la Literatura Espaola la vincula con la crtica, la teora teatral y con los gneros literarios y su dimensin histrica con las materias que estudian el teatro en las distintas pocas de la historia literaria. Perfil del estudiante al que va dirigido Movimientos y pocas de la Literatura Espaola va dirigida a un perfil de estudiantes con un dominio alto de la lengua espaola y un dominio aceptable de la teora y de la prctica teatrales, que se manifieste en una serie de conocimientos, destrezas y actitudes adecuadas a los objetivos de esta materia. En este sentido puede cursarla cualquier universitario interesado por la teora y la prctica del fenmeno dramtico en particular y por la historia de la literatura y de la cultura en general. Justificacin de la relevancia de la asignatura La relevancia de la asignatura Movimientos y pocas de la Literatura Espaola radica en su valor formativo y en su indudable carcter instrumental, ya que puede ayudar a enfrentarse y a comprender los contenidos del resto de las materias que integran el Mster Formacin e investigacin literaria y teatral en el contexto europeo. Relacin de la asignatura con el mbito profesional y de investigacin La asignatura Movimientos y pocas de la Literatura Espaola presenta indudable valor en el mbito profesional de carcter humanstico, ya que ayuda a situar correctamente cualquier manifestacin literaria y artstica en una poca y en una corriente o movimiento determinado, requisito indispensable para poder elaborar cualquier informe o proyecto relacionado con la cultura. En el mbito concreto de la profesin escnica esta asignatura contribuye a contextualizar los principales procedimientos y recursos dramticos desarrollados a lo largo de la historia. En el mbito de la investigacin esta asignatura abriga tambin una vocacin propedutica, ya que sienta algunas de las bases de los conocimientos y destrezas sobre las que se sustenta la actividad investigadora.

3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Requisitos obligatorios

Los estudiantes debern estar capacitados para abordar el estudio de esta materia y en posesin del dominio de habilidades para la comprensin sistemtica de la misma. Los interesados en cursar esta disciplina deben estar en posesin de las competencias lingsticas de un estudiante universitario, que, en este caso, se concretan en un dominio correcto de la expresin hablada y escrita. Debern dominar los instrumentos bsicos de la lengua literaria y conocer las nociones generales de la historia de la literatura espaola en el contexto europeo.

Los estudiantes debern estar capacitados para abordar el estudio de esta materia y en posesin del dominio de habilidades para la comprensin sistemtica de la misma.Los interesados en cursar esta disciplina deben estar en posesin de las competencias lingsticas de un estudiante universitario, que, en este caso, se concretan en un dominio correcto de la expresin hablada y escrita. Debern dominar los instrumentos bsicos de la lengua literaria y conocer las nociones generales de la historia de la literatura espaola en el contexto europeo.

Requisitos recomendables

Un conocimiento de la lengua espaola que le permita abordar el estudio del fenmeno literario en todos sus niveles y estructuras. Un conocimiento general de los grandes movimientos artsticos de la actualidad. Un cocimiento bsico de la historia de la Literatura Espaola y unas nociones generales de la historia del teatro espaol. Un conocimiento bsico de los principales recursos de la lengua literaria.

Requisitos para los estudiantes que provengan de otra titulacin Es recomendable para los estudiantes provenientes de otras titulaciones que actualicen sus conocimientos lingsticos adquiridos en la ltima fase o etapa de la enseanza secundaria y que profundicen en estos objetivos con algunos de los libros que se recomiendan como lecturas obligatorias. Resulta igualmente pertinente que estudien unos manuales bsicos de Historia de la Literatura Espaola en el contexto europeo.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS En los objetivos, como anteriormente hemos enunciado, sealamos los conocimientos que han de adquirse, las habilidades, las destrezas y las actitudes. Pueden sintetizarse del modo siguiente:

Objetivos y competencias que hay que desarrollar Adquirir los conocimientos fundamentales sobre las pocas y movimientos literarios

Conocimientos Habilidades y destrezas Conocer las Comentar las diversas teoras diversas obras de sobre la la literatura periodizacin. espaola ajustndolas a su perodo correspondiente.

Actitudes

Los conocimientos y habilidades adquiridas le permitirn comparar y contrastar los diversos movimientos literarios. Contrastar Valorar Comparar Revisar

Movimientos literarios medievales Renacimiento Barroco

Identificar Localizar Exponer

Examinar Interpretar Disear Desarrollar

Resto de los movimientos expuestos Revisar en los bloques temticos (Ilustracin, Romanticismo, Realismo, Modernismo, etc.)

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Descripcin general de la asignatura La asignatura Movimientos y pocas de la Literatura Espaola estudia las diversas corrientes y movimientos insertndolos en el contexto europeo y relacionando cada movimiento literario con los correspondientes movimientos culturales y artsticos.

Descripcin y relevancia de los bloques temticos

La asignatura est distribuida en cuatro bloques o ncleos temticos. El primer bloque comprende cuatro temas, el segundo est integrado por tres, el tercer bloque temtico comprende tres temas y el cuarto y ltimo bloque temtico est integrado por cinco bloques temticos. Se totaliza as un conjunto de 15 temas, en coherencia con los 5 crditos asignados a Movimientos y pocas de la Literatura Espaola. Estos ncleos temticos resultan especialmente relevantes para conocer la historia y la evolucin de la literatura espaola en el contexto europeo. Programa En la GUA COMPLETA de la asignatura se lleva a cabo un desarrollo sistemtico de cada uno de los temas del programa y de la bibliografa correspondiente. Aqu nos limitamos a enunciarlos. Son los siguientes:

1. INTRODUCCIN. 2. LA EDAD MEDIA EN EL CONTEXTO EUROPEO. 3. EL RENACIMIENTO EN EL CONTEXTO EUROPEO. 4. EL BARROCO EN EL CONTEXTO EUROPEO. 5. ILUSTRACIN Y NEOCLASICISMO EN EL CONTEXTO EUROPEO. 6. EL ROMANTICISMO EN EL CONTEXTO EUROPEO. 7. EL REALISMO Y EL NATURALISMO EN EL CONTEXTO EUROPEO. 8. MODERNISMO, 98 y FIN DE SIGLO. 9. NOVECENTISMO, VANGUARDISMOS Y 27 EN EL CONTEXTO EUROPEO. 10. MOVIMIENTOS POTICOS DE POSGUERRA Y DE NUESTROS DAS. 11. MOVIMIENTOS TEATRALES DE LAS DCADAS DE LOS 40, 50 Y 60 DEL S. XX. 12. MOVIMIENTOS TEATRALES DE LAS TRES LTIMAS DCADAS DEL S. XX Y DE PRINCIPIOS DEL S. XXI. 13. MOVIMIENTOS NARRATIVOS DE LAS DCADAS DE LOS 40, 50 Y 60 DEL S. XX. 14. MOVIMIENTOS NARRATIVOS DE LAS TRES LTIMAS DCADAS DEL S. XX Y DE PRINCIPIOS DEL S. XXI. 15. LITERATURA Y MEDIOS DE COMUNICACIN. LITERATURA Y CINE,

6.EQUIPO DOCENTE
FRANCISCO GUTIERREZ CARBAJO ELENA GONZALEZ-BLANCO GARCIA

7.METODOLOGA
METODOLOGA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Metodologa

Conocimiento mediante la lectura y la consulta bibliogrfica del estado de la cuestin de los distintos movimientos y corrientes literarias.

Aprendizaje de los distintos movimientos, no como entidades cerradas sino como fenmenos que son susceptibles de distintas interpretaciones. Diseo de un movimiento de una Aplicacin de los conocimientos adquiridos poca determinada y su plasmacin o sobre un movimiento determinado a una pervivencia en la actualidad. obra contempornea. Estudio de los cdigos de cada Aplicacin de esos cdigos a autores movimiento. representativos. Textos en los que se reflejan los rasgos de una corriente literaria. Intercambio de forma presencial o virtual de los diversos textos Comentario de un texto concreto de esa corriente. Comparacin y contraste de los textos seleccionados.

Se contrastar cmo se presenta el estado de la cuestin en el libro Movimientos y pocas Literarias de Francisco Gutirrez Carbajo (UNED) y en algunas de las obras que aparecen en las referencias bibliogrficas. Si una obra o un autor determinado son susceptibles de ser encuadrados en dos movimientos, se sealarn los rasgos dominantes de cada uno de ellos.

PLAN DE TRABAJO Y SU DISTRIBUCIN TEMPORAL Esta asignatura tiene asignados cinco crditos europeos, es decir, 125 horas de trabajo, que distribuidas en las 16 semanas del cuatrimestre, equivale a 7,8 horas a la semana. Como se trata de enseanza a distancia, las clases tericas lectivas se sustituyen por los materiales de estudio, los medios impresos y virtuales y los recursos de apoyo al estudio. Los contenidos de la materia, que se enuncian y se desarrollan en esta Gua Didctica y que aparecern en la plataforma virtual, se han de completar con los materiales de la bibliografa recomendada. Las actividades prcticas se concretarn en resmenes, anlisis y comentarios de las obras incluidas en las Lecturas obligatorias comentadas. La realizacin de estas actividades puede constituir un buen adiestramiento para la realizacin de la pueba final. De las 7,8 horas de trabajo a la semana, se recomienda dedicar la mitad al aprendizaje de los contenidos y la otra mitad a la realizacin de las actividades prcticas citadas.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
Bibliografa bsica recomendada 1.- GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2001). Movimientos y pocas Literarias, Madrid: UNED. Es el libro bsico que desarrolla los contenidos y objetivos de esta asignatura.ISBN (13) 9788436245738. 2.- GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2001). Teatro contemporneo. Alfonso Vallejo, Madrid: UNED. ISBN : 84-362-4384-6. Obra muy recomendable para la realizacin de trabajos sobre los movimientos teatrales actuales 3.- GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2005). Seis manifestaciones artsticas. Seis creadoras actuales, Madrid: UNED, 2005. ISBN: 84-362-5183-0. Interesante para el estudio de la interrelacin de los diversos movimientos artsticos. 4.- GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2013). Relato audiovisual y humor. Madrid: UNED.ISBN: 978-84-362-6579-8. Volumen que recoge los trabajos de prestigiosos investigadores, muy til para analizar las relaciones entre los movimientos literarios y el cine. 5.- VALVERDE, Jos Mara (1981). Movimientos literarios, Barcelona: Salvat.ISNB: 9788434579200. Estudio muy bien articulado sobre los movimientos literarios. Sinttico pero riguroso. 6. GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2011). Literatura espaola desde el ao 1939 hasta la actualidad. Madrid: Editorial Universitaria Ramn Areces-UNED. ISBN 13:978-84-9961-021-4.Libro til para estudiar los movimientos literarios de esos aos, en el que se insertan numerosos textos. Lecturas obligatorias comentadas 1.- MANRIQUE, Jorge, (1999). Poesas completas, ed. de M.. Prez Priego, Madrid: Austral. Libro fundamental para entender una vertiente de la poesa de la Edad Media. 2.- VEGA, Lope de, Peribez y el Comendador de Ocaa (1993). ed. de F. Gutirrez Carbajo, Zaragoza: Luis Vives. ISBN: 84-263-2453-3. Obra bsica de la comedia del Siglo de Oro. Pueden consultarse otras ediciones. 3.- SAWA, ALEJANDRO (2009). Declaracin de un vencido. Madrid: Ctedra. ISBN: 9788437625478. Se trata de uno de los ejemplos ms significativos del naturalismo radical, en la lnea de los presupuestos de Zola. 4.- VARIOS AUTORES (1999). Artculos periodsticos, ed. de Francisco Gutirrez Carbajo. Madrid: Castalia. ISBN: 8470398350. El libro recoge varios artculos de autores literarios desde el 98 hasta nuestros das. 5.- CABALLERO BONALD, Jos Manuel (2005). Dos das de setiembre, Madrid: Castalia. ISBN: 84-9740-144-1. Se trata de una de las obras inauguradoras del realismo crtico y de la narrativa contempornea. 6. ALONSO DE SANTOS, Jos Luis (2006). Cuadros de amor y humor, al fresco. Madrid: Ctedra. ISBN: 84-376-2294-8. El volumen recoge una serie de obras breves representativas del teatro espaol contemporneo.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Bibliografa complementaria comentada 1.- ROMERA CASTILLO. Jos, GUTIRREZ CARBAJO, Francisco y GARCA PAGE, Mario (eds.) (1996). La novela histrica a finales del siglo XX, Madrid: Visor Libros. ISBN: 84-7522-456-3. El volumen recoge trabajos tericos de alto valor filolgico sobre la novela histrica de finales del XX 2.- ROMERA CASTILLO, Jos y GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (eds.) (1999). Teatro histrico (1975-1999): Textos y representaciones, Madrid: Visor Libros, 1999. ISBN: 84- 7522-842-9.Volumen muy interesante ya que aborda los movimientos teatrales analizando aspectos no muy atendidos en los manuales, como son los de la representacin. 3.- GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2007). La poesa del flamenco, Crdoba: Almuzara. 13: 978-84-96710-61-O. Se demuestra en este libro cmo la poesa popular y la culta mantienen unas relaciones solidarias a lo largo de la historia literaria. 4. GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (1993). 2 ed (2012). Literatura y Cine. Estudio de los discursos literario y flmico, de las adaptaciones de obras literarias y de los procedimientos cinematogrficos en obras literarias. 5. -ROMERA CASTILLO, Jos, GUTIRREZ CARBAJO, Francisco y ARAGN, Irene (eds.) (2006). Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros. Volumen colectivo que recoge interesantes estudios sobre las ltimas innovaciones escnicas.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

Recursos de apoyo Esta asignatura est virtualizada en la plataforma de la UNED, y cuenta con todos los recursos de las nuevas tecnologas que ofrece dicha plataforma. Se incluyen algunas de las referencias bibliogrficas que se consideran ms significativas y que pueden contribuir al aprendizaje de los contenidos y al desarrollo de las actividades y competencias. El foro de debate constituye un buen instrumento para llevar a cabo un trabajo de cooperacin. Curso virtual La asignatura est virtualizada. Tendr foros con los estudiantes.

Videoconferencia Se atender igualmente al recurso de la videoconferencia si los alumnos la solicitan.

Otros Se adjuntan algunas de las principales pginas Web y enlaces virtuales mediante los cuales puede accederse a informacin sobre esta materia. Son los siguientes: - Fuentes de informacin de Literatura Espaola: http://www.uniovi.es/FILE - Directorios de Bibliotecas Virtuales: http://www.bibliotecasvirtuales.com - Biblioteca Virtual Universal: http://www.biblioteca.org.ar - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (Universidad de Alicante): http://www.cervantesvirtual.com - Biblioteca Nacional de Espaa: http://www.bne.es. Hay textos asequibles, a partir de enero de 2008, en Biblioteca Digital Hispnica: http://www.bne.es/BDH/index.htm - Biblioteca de la Real Academia Espaola: http://cronos.rae.es - Biblioteca del Ateneo de Madrid: http://www.ateneomadrid.com/biblioteca_digital - Archivo Virtual de la Edad de Plata: http://www.archivovirtual.org - Centro de Documentacin Teatral: http://documentacionteatral.mcu.es - Centro de Investigacin de Semitica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologas (UNED): http://www.uned.es/centro-investigacion-SELITEN@T - Revista SIGNA: http://cervantesvirtual.com/hemeroteca/signa Software para prcticas Aunque no se trata de una asignatura de naturaleza experimental, no se obvian los aspectos prcticos. Como ya se ha indicado, las prcticas se concretarn en la realizacin de comentarios de textos, elaboracin de pequeos ensayos, redaccin de informes, interpretacin de tesis contrapuestas sobre determinadas pocas y movimientos, etc. Adems de los medios tradicionales del envo postal, se atender a los medios informticos y a las nuevas tecnologas para el intercambio de estos ejercicios prcticos.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO
TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

Horario de atencin al alumno

Mircoles: 10-14 y 15-19 h. Jueves: 10-14 h.

Medios de contacto

- Direccin de correo postal: Prof. Dr. Francisco Gutirrez Carbajo. Catedrtico de Literatura Espaola. Despacho n. 720 B

Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura Facultad de Filologa UNED Paseo Senda del Rey, 7 28040.- MADRID - Telfono: 91. 3989395 - Fax (del Departamento): 913986695 - Direccin de correo electrnico: fgutirrez@flog.uned.es

Tutorizacin Es deseable que la asignatura est tutorizada por los Profesores de los Centros Asociados y por un TAR. En el caso de que no exista tutor en el Centro Aasociado, se encargar de la tutorizacin de la misma el profesor responsable del Equipo Docente de la Sede de Madrid. La tutorizacin acadmica se complementar con la tutorizacin de orientacin y con actividades de dinamizacin.

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Pruebas presenciales La prueba presencial constar de dos partes: 1. Dos preguntas tericas relacionadas con los bloques temticos de las que deber elegirse una. 2. Un comentario de textos de una de las obras de lectura obligatoria.

Trabajos Se valorarn los conocimientos de los contenidos, as como las habilidades o capacidades y las competencias genricas. Es decir, adems de evaluar la adquisicin de los contenidos, se tendr en cuenta la capacidad de buscar y manejar informacin, a la que se hace referencia en la bibliografa de cada tema. El manejo y la utilizacin de la misma servirn para valorar la actividad investigadora y profesional. Al tratarse de enseanza a distancia, se considerar igualmente la participacin en los foros de debates y el trabajo de cooperacin y de intercambio de informacin a travs de la Red.