ASIGNATURA DE GRADO:

TEXTOS LITERARIOS CONTEMPORNEOS

Curso 2012/2013 (Cdigo:6401112-)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura forma parte del programa de Grado de Lengua y Literatura Espaola, ofrecido por el Departamento de Literatura Espaola y Teora de la Literatura de la UNED, perteneciente a la Facultad de Filologa de esta universidad, y tambin del Grado de Historia del Arte de esta misma universidad . Est relacionada con la asignatura tambin Bsica de Textos literarios modernos (Siglo XVIII y XIX) y con las asignaturas de tercer curso: Literatura Espaola de los siglos XVII y XIX, Literatura Espaola del siglo XX hasta 1939 y Literatura Espaola de los siglos XX y XXI, as como la asignatura de cuarto curso Teatro espaol (siglo XVIII -XXI.) .Igualmente est en conexin con las asignaturas de Arte contemporneo del citado Grado de Historia del Arte .

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Esta asignatura est incluida en el grupo de la Materia bsica Historia de la Literatura Espaola desde el siglo XVIII que se imparte en el primer curso de este Grado, de seis crditos cada una de ellas, y que deben ser cursadas obligatoriamente para satisfacer los treinta crditos de que est compuesto este primer ao. Tambin forma parte de las asignuturas includas como obligatorias en el Grado de Historia del Arte. Se ensea en el segundo cuatrimestre, y fundamentalmente ofrece un panorama general y diacrnico de la Literatura Espaola de los siglos XX y XXI a travs de sus contenidos tericos, y sobre todo de sus textos literarios, es decir, abarca desde el Modernismo y la Generacin del 98 hasta los inicios del siglo XXI. Va dirigida a todo estudiante que inicie estos dos Grados, no siendo necesario tener conocimientos previos en estos temas. La va de acceso a esta asignatura es eminentemente prctica, a travs fundamentalmente del conocimiento de textos literarios y de comentarios de texto. Ofrece un panorama sintetizado de la literatura de sta poca basado en sus textos ms representativos. Auna as los aspectos tericos de la Historia de la Literatura Espaola con los prcticos del conocimiento de textos literarios y del aprendizaje de la realizacin de comentarios de texto , a la vez que analiza la relacinde estos textos con otras disciplinas como Historia del Arte . Por tanto, aumenta las competencias del alumno al ser una asignatura que favorece la interrelacin e interdisciplinaridad del estudiante. Est relacionada, adems de con la especializacin en Literatura Espaola e Historia del Arte, con la docencia en los niveles medio y superior, y tambin con la Crtica Literaria, tanto cientfica como divulgativa (medios periodsticos) as como con la gestin de editoriales, entre otros aspectos.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Esta asignatura no establece prerrequisitos especficos, ya que al ser de primer curso es una puerta de acceso a la

especializacin en Literatura Espaola Contempornea y en Historia del Arte.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Como su denominacin indica, la asignatura de Textos Literarios Contemporneos ofrece unos conocimientos bsicos en esta

materia conseguidos fundamentalmente a travs de la lectura y del anlisis de textos a travs de comentarios. Con ello se pretenden fomentar las habilidades del estudiante en integrar, aplicar y sintetizar conocimientos, y tambin reforzar sus actitudes al estimular su faceta creativa a travs de los comentarios de texto. Estos resultados se veran plasmados en: 1. Conocimientos
Reconocer en una obra determinadas influencias de la poca en la que produce.

Relacionar diferentes caractersticas de pocas y movimientos literarios.

Interpretar las caractersticas de un texto en relacin con los aspectos tericos estudiados.

Describir los aspectos fundamentales de un autor o corriente literaria.

2. Habilidades y destrezas - Fomentar la capacidad del estudiante en integrar, aplicar y sintetizar conocimientos, especialmente a travs de la lectura y comentario de los textos seleccionados. - Reforzar las actitudes de cada uno de ellos para conseguir claridad y orden a travs del comentario de texto, as como su faceta creativa. - Mostrar los recursos literarios del texto. 3. Actitudes - Adaptar las capacidades del alumno a una obra literaria concreta, relacionando y valorando aspectos. - Comparar textos de pocas y autores diferentes. - Contratar aspectos que se consideren valorables en un texto. - Relacionar los textos literarios con procesos artsticos del momento. Estos resultados de aprendizaje estn relacionados con las competencias especficas que debe alcanzar el alumno en esta asignatura como:
Conocimiento de la Literatura Espaola desde 1898 hasta el siglo XXI.

Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis literario.

Conocimiento de las relaciones entre la literatura y otras disciplinas.

Tambin con las competencias profesionales, como:

Capacidad comunicativa de nivel experto.

Capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos.

Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica.

Capacidad para localizar, manejar y evaluar crticamente la informacin contenida en bases de datos y otros instrumentos informticos y de Internet.

Capacidad para obtener, evaluar y sintetizar documentacin propia del rea.

Capacidad para evaluar recensiones.

Capacidad para la elaboracin de los distintos tipos de textos.

Capacidad para evaluar crticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas.

Capacidad para la gestin y control de calidad editorial.

Capacidad para impartir enseanzas de literatura en diferentes mbitos profesionales.

Capacidad de investigar en la Literatura Espaola e Hispanoamericana, y Teora literaria.

Capacidad para escribir de forma creativa, tanto en el mbito literario como en el de los medios de comunicacin.

Capacidad de asesoramiento en mbitos que requieran la aplicacin de conocimientos literarios y de la cultura escrita en general.

Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios, utilizando apropiadamente las tcnicas de anlisis.

Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.

Y con las competencias acadmicas, como:

Capacidad para interrelacionar los componentes terico, tcnico-metodolgico y prctico de las distintas disciplinas literarias.

Capacidad para relacionar los distintos aspectos de los estudios lingsticos y literarios, y sus puntos de contactos con otras reas y disciplinas.

Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada y para encuadrarla en una perspectiva terica.

Capacidad para identificar problemas y temas de investigacin, y evaluar su importancia.

Capacidad para comprender y expresar los conocimientos cientficos y tcnicos en espaol.

Igualmente, los resultados de aprendizaje de esta asignatura deben contemplar las competencias genricas del Grado y de la UNED, como:
Gestin autnoma y autorregulada del trabajo.

Gestin de los procesos de comunicacin e informacin.

Trabajo en equipo.

Compromiso tico relacionado con la deontologa profesional.

En consecuencia, los resultados de aprendizaje relacionados con las competencias disciplinares especficas de esta asignatura, adems de los citados anteriormente, seran los siguientes:
Demostrar conocimiento y comprensin de los conceptos fundamentales relacionados con los periodos de la historia de la literatura en Espaa en los siglos XX y XXI.

Realizar una serie de actividades prcticas (resmenes, reseas, anlisis y comentarios de texto, etc.) para el estudio del periodo indicado, procurando establecer relaciones con otras disciplinas.

Analizar y comparar las producciones literarias de los siglos estudiados, a partir de unas directrices y metodologas especficas.

Realizar trabajos de investigacin, crtica y sntesis, tanto de forma autnoma como corporativa, a partir de la bsqueda en fuentes fundamentales, impresas o virtuales, de informacin bibliogrfica relacionadas con la literatura.

Aplicar los mtodos bsicos del comentario de texto para el estudio de la literatura en este periodo.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura est concebida, como se ha sealado, bajo una doble perspectiva: una visin terica, que revisa los

aspectos fundamentales de la periodizacin de la historia literaria desde el Modernismo y la Generacin del 98 hasta los comienzos del siglo XXI; y otra prctica, que se acerca a las obras literarias y a su anlisis a partir de la lectura y el comentario de texto.

Estos dos aspectos quedan reflejados en la organizacin de su contenido que consta de dos grandes bloques temticos:

1.

Una introduccin a la Literatura Espaola de los siglos XX y XXI, donde se revisan de modo diacrnico los aspectos fundamentales de su evolucin literaria, sealando los rasgos ms significativos, relacionndolos, a la vez, con el contexto europeo en el que surgen.

2.

Una parte prctica, constituida por la lectura de los diferentes textos que acompaan a cada uno de los apartados tericos de esta periodizacin de la literatura; y por la realizacin de comentarios de texto. En esta asignatura tambin se ofrecen unas nociones bsicas para el comentario de texto, y unas pautas metodolgicas para el anlisis y valoracin de una creacin literaria, proponindose un esquema determinado de acercamiento al texto.

Los contenidos de esta asignatura quedan reflejados en su Programa, que consta de doce temas, repartidos entre los dos grandes periodos en que se divide la Literarura Espaola en el siglo XX: 1. La literatura de 1898 1936, y 2. La literatura a partir de la Guerra Civil espaola y hasta nuestros das. Cada uno de estos grandes bloques consta de seis temas, abarcando los diferentes gneros y tendencias literarias ms importantes, dentro tambin del contexto europeo. En su anlisis se combinaran los aspectos tericos ms significativos con la lectura de textos literarios, de los que se ofrece en el libro que se propone para esta asignatura un amplio espectro, ya que lo que se pretende en este primer curso del Grado es abordar la literatura desde una perspectiva eminentemente prctica, a travs de la lectura y de los comentarios de texto. El programa sera el siguiente: PROGRAMA I. La Edad de Oro Liberal (1898 - 1936) en el contexto europeo.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

El inicio de una nueva mentalidad. El krausismo y los institucionistas.

La crisis de fin de siglo. El Modernismo, el Regeneracionismo, y la Generacin del 98.

La Generacin del 14. El ensayo. Los ismos de vanguardia.

La Generacin del 27.

El teatro hasta 1936.

Postrimeras de una poca.

II. La literatura posterior a 1939 en el contexto europeo.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Introduccin a una poca.

La literatura del exilio.

La poesa desde 1939.

El teatro desde 1939.

La prosa desde 1939.

Aproximacin al siglo XXI.

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA CLEMENTA MILLAN JIMENEZ JORGE GOMEZ VAZQUEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En la modalidad de enseanza a distancia, propia de la UNED, las actividades formativas de esta asignatura se distribuyen entre el trabajo autnomo y el tiempo de interaccin del estudiante con el equipo docente y los tutores. Esta interaccin est mediada por las orientaciones y los materiales de estudio diseados por el equipo docente, y por la comunicacin entre docentes y estudiantes para la resolucin de dudas; as como por las actividades llevadas a cabo por los profesores tutores (en la tutora presencial o red). Por tanto el tiempo dedicado a esta asignatura debera ser como se indica a continuacin: A) Tiempo de interaccin con el equipo docente y los tutores.
Trabajo con contenido terico (25%: 1,5 crditos ECTS, 38 horas):

Lectura para el estudio de los contenidos tericos.

Lectura de los materiales impresos (bsicos y complementarios) y audiovisuales, si los hubiere.

Asistencia a las tutoras y solucin de dudas de forma presencial y/o en red.

Solucin de dudas de forma presencial, va telefnica o en red.

Revisin de trabajos, pruebas y exmenes.

Actividades prcticas (15%: 1 crdito ETCS, 22 horas):

Lectura de las orientaciones para la realizacin de prcticas (comentario de textos, lectura de obras, etc.)

Visualizacin o audicin de materiales para la realizacin de las prcticas.

Realizacin de actividades prcticas en la tutora presencial o en red.

Solucin de dudas de forma presencial, va telefnica o en red.

Revisin de las prcticas con los profesores tutores.

B) Trabajo autnomo (60%: 3,5 crditos ECTS, 90 horas):

Estudio de los temas del programa.

Grupos de estudio.

Interaccin con los compaeros en foros.

Visualizacin y audicin de materiales.

Preparacin de los exmenes (contenido terico).

Realizacin de los exmenes (contenido terico).

Revisin personal de los exmenes.

Resolucin de problemas en el anlisis de textos.

Elaboracin de trabajos.

Autoevaluacin de las prcticas.

Trabajo en grupo.

Las actividades que se proponen en esta asignatura garantizan la adquisicin del estudiante de las competencias acadmicas y profesionales de esta materia. Y tambin las actividades formativas, tericas y prcticas, a travs de cuyos contenidos se adquieren las competencias disciplinares en esta asignatura, que seran las siguientes: Tericas
Lectura reflexiva y anlisis crtico de materiales didcticos sobre conceptos, teoras crticas y metodologas, relativas al estudio de la literatura contempornea espaola desde 1898.

Lectura e interpretacin con criterio propio de textos literarios y fragmentos de los mismos, relacionndolos con los contextos en que fueron producidos.

Prcticas
Interpretacin y valoracin de textos a travs de la lectura y el anlisis de los textos literarios ms relevantes de la Literatura Espaola desde 1898.

Comentarios de texto en los que habr que analizar los rasgos distintivos de textos narrativos, poticos y teatrales de la Literatura Espaola de esta poca, utilizando apropiadamente sus tcnicas de anlisis.

Comentarios de texto en los que se deba identificar, comprender, y valorar los recursos expresivos, estilsticos, o retricos de los textos literarios de esta poca.

Trabajos prcticos de diversa ndole donde se debern exponer de forma crtica las peculiaridades temticas y estticas de la literatura de esta poca, relacionndolas con su contexto social, histrico y cultural.

8.EVALUACIN
La evaluacin de esta asignatura se llevar a cabo a travs de dos modalidades: A)Evaluacin continua o formativa En ella se tendr en cuenta la participacin del alumno en foros y tutoras, tanto presenciales como virtuales, ya que se espera que esta asignatura est tutorizada, ya sea por un Tutor en red o por un Tutor presencial, con la funcin de colaborar con el equipo docente para una evaluacin continua que mida los progresos y capacidades del alumno. Esta asignatura incorporar actividades de aprendizaje que servirn de base para este tipo de evaluacin. Estas actividades estarn integradas, fundamentalmente, por prcticas de comentarios de texto, que servirn para valorar la adquisicin de conocimientos, as como la aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos, y el desarrollo de las habilidades y actitudes ligadas a esta asignatura, y que podrn consistir en actividades de evaluacin como: Pruebas prcticas corregidas por lo profesores tutores, que podrn ser realizadas de forma independiente o en el centro asociado. Estas tendrn como finalidad valorar el proceso de formacin, corrigiendo las deficiencias de aprendizaje, apoyando la motivacin, y facilitando, por tanto, el desarrollo autorregulado del trabajo. Sus resultados podrn tener incidencia positiva en la calificacin final (hasta un 20%), siempre que el alumno haya obtenido una calificacin igual o superior a aprobado en la prueba presencial.

B) Evaluacin final Estar integrada por una prueba presencial, realizada por escrito, en un Centro Asociado de la UNED, que tendr una duracin mxima de dos horas. En dicha prueba se valorarn tanto los conocimientos alcanzados, como las destrezas y habilidades (adquisicin de datos referentes al temario, as como la capacidad de relacionarlos comprensivamente de una

manera creativa, tanto en la parte terica como en el comentario de texto) que habrn ido adquiriendo los alumnos a lo largo del curso, a partir de los objetivos de aprendizaje marcados en esta asignatura. Se tendrn en cuenta, por un lado las objetivaciones del proceso formativo, tanto las habidas en la evaluacin continua como en el evaluacin final, y por otro, las distintas competencias genricas, especficas del Grado y de esta asignatura, que el estudiante deber mostrar en su interaccin con el Profesor Tutor y con el equipo Docente. La evaluacin final tendr en cuenta esta multiplicidad de factores, tendentes a una formacin ms compleja, integrada y creativa, muy necesaria en la formacin literaria y en el conocimiento de la Literatura Espaola, ofrecido en esta asignatura.

Las calificaciones corrern a cargo del equipo docente y en ellas se reflejar la calidad del proceso formativo alcanzado por el alumno, teniendo en cuenta todos los parmetros sealados anteriormente en la evaluacin, tanto continua como final. El sistema de calificacin de acuerdo con la legislacin vigente se establecer en una escala numrica de 0 a 10, con expresin posible de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS) 5,0 6,9: Aprobado (AP) 7,0 8,9: Notable (NT) 9,0 10: Sobresaliente (SB) La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0, su nmero no podr exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el mismo curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor. Cada una de las partes de este examen deber alcanzar la calificacin de aprobado. Ya que el resultado no ser satisfactorio si no se demuestran, tanto la capacidad para desarrollar un tema terico, como la de realizar un comentario de texto. La presentacin de trabajos es optativa, y podr hacerse sobre un texto parcial o una obra concreta, sobre la que se analicen sus peculiaridades literarias. El trabajo deber ser original y se valorar como mximo con dos puntos sobre la calificacin final. Lo ms valorado en esta asignatura ser sintetizar y relacionar aspectos histricos, artsticos y literarios, as como conjugar los conocimientos de Historia de la Literatura con el anlisis de textos, de forma que se pueda calificar la visin global de sus temas desde diferentes perspectivas.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13): 9788436262520 Ttulo: INTRODUCCION A LA LITERATURA ESPAOLA. GUIA PRACTICA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO (Primera edicin octubre 2011) Autor/es: Ana Suarez Miramn, Mara Clementa Milln ; Editorial: Editorial UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788480049474 Ttulo: TEXTOS LITERARIOS CONTEMPORNEOS. LITERATURA ESPAOLA DE LOS SIGLOS XX Y XXI (2010) Autor/es: Milln Jimnez, M Clementa ; Editorial: Editorial Universitaria Ramn Areces-UNED Buscarlo en bibliotecas UNED

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Comentarios y anexos:
Al ser la base del aprendizaje de esta asignatura la lectura de textos literarios y su anlisis crtico, adems de un conocimiento terico introductorio del periodo literario, se utilizarn como bibliografa bsica las siguientes obras:

1.

MILLN JIMNEZ, Mara Clementa, Textos literarios contemporneos. Literatura Espaola de los siglos XX y XXI, Madrid, Editorial Universitaria Ramn Areces, 2009-2010 y siguientes .

2.

MILLN JIMNEZ, Mara Clementa y SUREZ MIRAMN, Ana, Introduccin a la Literatura Espaola. Gua prctica para el comentario de texto, Madrid, Coleccin Grado , UNED .

En la primera obra, aparece una visin diacrnica de la Literatura Espaola desde 1898 a la actualidad, basada en sntesis, esquemas y antologas de textos literarios y de crtica de los diferentes periodos en su contexto europeo. En ella se combinan distintas perspectivas, desde la puramente literaria hasta la histrica y social. Este libro representa, dentro del Grado de Lengua y Literatura Espaolas un primer acercamiento a esta etapa esencial de nuestra literatura, ofreciendo un panorama general de estos temas fundamentalmente a travs de sus textos literarios, como se ha dicho. Su contenido se ver reforzado con la segunda obra mencionada, donde la visin terico prctica de esta asignatura, ofrecida en el primer libro citado, se completa ahora con una serie de comentarios de texto de los siglos XX y XXI , finalizando con uno de Luis Garca Montero . Estos aparecen realizados siguiendo siempre un mismo esquema, de modo que se puedan adquirir unas pautas metodolgicas a la hora de la comprensin y comentario de los textos literarios. Tambin forma parte de esta segunda obra una Gua prctica para el comentario de texto, que sin duda servir de ayuda para la realizacin de estos comentarios.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
ALVAR, Carlos, MAINER, Jos-Carlos y NAVARRO, Rosa (1997), Breve historia de la literatura espaola, Madrid: Alianza Editorial.

DEL RO, ngel (1972), Estudio sobre literatura contempornea espaola, Madrid: Gredos.

DEL RO, ngel (1963), Historia de la literatura espaola, II. Desde 1700 hasta nuestros das, Ediciones B.

DEZ, Miguel y DEZ TABOADA, Paz (2005), Antologa comentada de la poesa lrica espaola. Madrid: Ctedra.

GUTIRREZ CARBAJO, Francisco (2002), Movimientos y pocas literarias. Madrid: UNED, Cuadernos.

RUZ RAMN, Francisco (1984), Historia del teatro espaol. Madrid: Ctedra.

El alumno podr manejar tambin la informacin y los textos de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes de la Universidad de Alicante: http://www.cervantesvirtual.com. Textos del fondo de la Biblioteca Nacional de Madrid: http://www.bne.es y los textos en biblioteca digital hispnica. La Biblioteca de la UNED ofrece un servicio de Informacin Bibliogrfica y Referencia donde se informa de un buen nmero de bases de datos muy tiles para los investigadores: http://www.uned.es/biblioteca

Catlogo colectivo del patrimonio espaol: http://www.mcu.es/ccpb/ccpb.esp.html

11.RECURSOS DE APOYO
Al impartirse esta asignatura con la metodologa de la enseanza a distancia de la UNED, se utilizarn materiales didcticos propios y los servicios de apoyo al aprendizaje que la UNED ofrece a sus estudiantes, como:

Materiales de apoyo didcticos especficos para cada asignatura, detallados en la Gua Didctica, donde se pormenorizan los pasos que se deben seguir a travs de Unidades Didcticas, y de Pruebas de Evaluacin a Distancia.

Medios audiovisuales (radio, televisin, etc.), apoyos informticos, y recursos tecnolgicos, combinados con los procedimientos que dan soporte a los cursos virtuales a travs de diversas plataformas digitales, habilitadas al efecto por la UNED, con el fin de asegurar la comunicacin bidireccional de los estudiantes con el profesor de la asignatura y con los tutores.

Apoyo de tutoras presenciales en los Centros Asociados de esta Universidad, distribuidos por Espaa y el extranjero, as como tutoras en red.

Tambin se podr utilizar la videoconferencia, si es necesario, y el correo electrnico para responder de forma personalizada.

La comunicacin oral a travs del telfono puede ser tambin un recurso eficaz, ya que favorece el intercambio directo e inmediato.

Igualmente puede solicitarse la presencia del profesor del Equipo Docente en los Centros Asociados, as como la cita concertada en la sede central de la UNED en los das de atencin al alumno.

12.TUTORIZACIN
El Equipo Docente actual, la profesora Mara Clementa Milln Jimnez, tendr como das de atencin al alumno: Lunes- 15 - 19horas. Mircoles 10 a 14 y de 15 19 horas.

Su extensin en la UNED es 91-398 72 98 Y su e-mail: mmillan@flog.uned.es , contando adems con apoyo virtual y pgina Web. La tutorizacin de la labor del alumno correr tambin a cargo de los Tutores de la asignatura, tanto en red como presenciales.