GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Mtodos de anlisis literario

MDULO Teora de la Literatura

MATERIA Mtodos de anlisis literario

CURSO 2

SEMESTRE 2

CRDITOS 6

TIPO Obligatoria

PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Dpto. Lingstica General y Teora de la Literatura. Facultad de Filosofa Letras. Despacho n 3 Telfono: 958241000 EXT. 20157 Correo electrnico: achichar@ugr.es Contacto con el profesor para consultas o tuto ras: achichar@ugr.es

Antonio Chicharro Chamorro

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Literaturas Comparadas PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Competencia comunicativa en espaol

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) Teora, crtica e historia literarias. Modelos de la crtica literaria. Anlisis, interpretacin y valoracin del texto literario. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias generales :

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Capacidad de anlisis y sntesis de los conocimientos ligados a los mdulos, mat erias y asignaturas propios del ttulo, con una suficiente comprensin de los mismos. Capacidad de organizacin, planificacin, sntesis y anlisis de los datos propios del rea de estudio (la teora y crtica literarias y la literatura comparada) . Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. Capacidad de comunicacin oral y/o escrita en castellano. Capacidad de gestin de la informacin y de fuentes documentales referidas a las materias bsicas del Grado. Capacidad de reconocer la creatividad y los valores estticos.

Competencias especficas : Capacidad para comprender el hecho literario en el co ntexto general de los fenmenos comunicativos y culturales. Conocimiento y comprensin de las principales corrientes de teora y crtica literarias que se han ido elaborando a lo largo de la historia de la disciplina. Capacidad para analizar un texto literario comprendiendo la relacin entre su estructura y recursos y sus propsitos. Capacidad para realizar una lectura activa y crtica de un texto literario. Capacidad para explicar y caracterizar un texto literario segn las distintas teoras literarias e xistentes en el dominio de los estudios literarios. Capacidad para situar obras literarias o artsticas en su contexto histrico y cultural. Mejora de la competencia lectora y la actitud crtica general . Capacidad para elaborar una presentacin oral o e scrita de manera estructurada y coherente. Desarrollo de la capacidad de escucha y respeto de las ideas y opiniones ajenas. Desarrollo de la capacidad de apreciacin esttica . Conocer los principales recursos y normas de la investigacin acadmica .

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Utilizar la teora y crtica literarias como herramientas de comprensin del hecho literario en general y de los textos literarios en particular. Desarrollar la capacidad crtica y valorativa ante un texto literario. Mejorar la competencia lectora y la actitud crtica general.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TERICO: Tema 1. Cuestiones generales de crtica. Tema 2. Primeros acercamientos crticos (mtodo biogrfico, crtica textual y crtica impresionista). Tema 3. Crtica formal (Estilstica, Formalismo, New criticism, Estructuralismo). Tema 4. Crticas de orientacin sociolgica. Tema 5. Crtica semitica.

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TEMARIO PRCTICO: Seminarios: Estudios literarios y mtodos crticos. Lectura, crtica y anlisis literario. Modelos de base lingstica. Mtodos sociolgicos. Anlisis semitico Prcticas: Anlisis de textos literarios.

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL: Casas, A. Bibliografa sistemtica de Teora literaria. Boletn Galego de Literatura 26. Marchese, A. y Forradellas, J. Diccionario de retrica, crtica y terminologa literaria . Barcelona, Ariel. Navarro, R. La mirada al texto. Comentario de textos literarios. Barcelona, Ariel. Reis, C. Fundamentos y tcnicas del anlisis literario. Madrid, Gredos. Snchez Trigueros, A. (dir). Sociologa de la literatura. Madrid, Sntesis. Segre, C. Principios de anlisis del texto literario. Barcelona, Crtica. Talens, J. y otros. Elementos para una semitica del texto artstico . Madrid, Ctedra. Vias, D. Historia de la crtica literaria. Barcelona, Ariel,

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Anderson, E. Teora y tcnica del cuento. Barcelona, Ariel. Bajtn, M. Teora y esttica de la novela. Madrid, Taurus. Bal, M. Teora de la narrativa: una introduccin a la narratologa. Madrid, Ctedra. Bobes, M. C. La novela. Madrid, Sntesis. Booth, W. La retrica de la ficcin. Barcelona, Bosch. Chatman, S. Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y en el cine . Madrid, Taurus. Cohen, J. El lenguaje de la poesa. Madrid, Gredos. Garrido, A. El texto narrativo. Madrid, Sntesis. Genette, G. Palimpsestos. La literatura en segundo grado . Madrid, Taurus. Genette, G. Figuras III. Barcelona, Lumen. Genette, G. Nuevo discurso del relato. Madrid, Ctedra. Levin, S. Estructuras lingsticas en la poesa. Madrid, Ctedra. Lodge, D. El arte de la ficcin. Barcelona, Pennsula. Lpez, F. Mtrica espaola del siglo XX. Madrid, Gredos. Lpez-Casanova, A. El texto potico. Teora y metodologa. Salamanca, Colegio de Espaa. Lotman, I. Estructura del texto artstico. Madrid, Istmo. Lujn Atienza, A. L. Cmo se comenta un poema , Madrid, Sntesis. Navarro, R. Cmo leer un poema. Barcelona, Ariel. Paraso, I. El comentario de textos poticos. Gijn-Valladolid, Jcar/Acea.

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Reis, C. y Lopes, A. Diccionario de narratologa. Salamanca, Ediciones Colegio de Espaa. Valles, J. Introduccin histrica a las teoras de la narrativa . Almera, Universidad. Valles, J. (dir.) Diccionario de teora de la narrativa. Granada, Alhulia.

ENLACES RECOMENDADOS http://biblioteca.ugr.es/pages/biblioteca_electronica http://ble.chadwyck.co.uk/ http://www.csic.es/web/guest/bases-de-datos http://bib.cervantesvirtual.com/ http://dialnet.unirioja.es/ METODOLOGA DOCENTE Actividades formativas presenciales: Presentacin de contenidos bsicos de la materia (descripcin de los distintos mtodos crticos) mediante clase magistral con el objeto de que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios para el desarrollo de las competencias. Seminario en el que los alumnos exponen conclusiones a partir de la lectura de textos terico-crticos. Prcticas utilizando la metodologa de estudio y resolucin de casos. Tutoras individuales o en grupo .

Actividades formativas no presenciales: Estudio por parte del alumno del contenido terico presentado por el profesor. Lectura guiada de determinados textos como preparacin de los seminarios. Resolucin guiada de ejercicios y casos segn los modelos vistos en clase. Lectura de textos literarios que complementan o ejemplifican lo expuesto en clase. Preparacin de las exposiciones a realizar por parte del alumno en el seminario.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Primer cuatrimestr e Temas del temari o Sesione s terica s (horas) Sesione s prctic as (horas)

Actividades no presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Estudio y trabajo individua l del alumno (horas)

Exposicione s y seminarios (horas)

Tutoras colectiva s (horas)

Exmenes (horas)

Etc.

Tutoras individual es (horas)

Trabajo en grupo (horas)

Etc .

Semana 1 Semana 2 Semana 3

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Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Total horas

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa vigente de la Universidad de Granada. Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado que consistir en los siguientes apartados: Prueba final (50% de la calificacin final), que podr combinar preguntas sobre aspectos terico -crticos con otras sobre resolucin de problemas o casos (anlisis de textos literarios). A travs de esta prueba el alumno tiene que demostrar su capacidad para utilizar los diferentes mtodos anlisis literario Asistencia a clase: se controlar la asistencia a clase y esta constituir hasta un 10% de la nota final. Participacin: la participacin en las discusiones de clase, tanto en las tericas como en las prcticas, sern valoradas hasta con un 10% de la nota final. Realizacin de trabajos individuales y en grupo (30% de la nota final). Tanto los trabajos individuales como el trabajo realizado en grupo constituyen la base de la evaluacin continua. En la medida en que el alumno vaya cumpliendo los objetivos para los que se plantean las actividades, supervisado mediante las tutora s y seminarios, estos trabajos se evaluarn del siguiente modo: trabajos individuales, hasta un 20%; trabajo en grupo, hasta un 10%.

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INFORMACIN ADICIONAL

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