NEUROANATOMIA

UNIVERSIDAD PARTICULAR ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONAL
DE PSICOLOGÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BIOMÉDICAS
SEMESTRE ACADÉMICO 2009-II
SILABO DE NEUROANATOMÍA
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Asignatura : Neuroanatomía
1.2 PAP : Psicología
1.3 Categoría : FPB
1.4 Créditos : 03
1.5 Numero de Código: ME 02
1.6 PRE Requisito : ME 01
1.7 Semestre : 2009-II
1.8 Horario : Martes 07-09 Jueves 07-09
1.9 Duración : 17 Semanas – 68 Horas
1.10 Docente : MD. Eduardo Ulises Medina Rosado
II. SUMILLA:
2.1 NATURALEZA
El curso es de naturaleza teórico-práctico, y permite que el
alumno tenga una aproximación a la conducta desde sus bases
biológicas y favorece el establecimiento de nexos necesarios
entre la neurociencias y la psicología. Comprende el estudio del
plan general del sistema nervioso central desde su base
embriológicas microscópica y macro anatómica.
2.2 PROPÓSITO:
El curso debe propender a que el alumno tenga capacidad de
discriminación entre las disciplinas de neurología y psicología,
es decir establecer las diferencias entre los problemas
somáticos del sistema nervioso y la psicología.
2.3 CONTENIDOS:
Embriología del sistema nervioso central, organización del
mismo, estructura de la neurona y sus prolongaciones,
estructuras de la neuroglia, envolturas del sistema nervioso
central morfología interna y externa del encéfalo, de la medula
espinal, plexos nerviosos, pares craneales, sistema nervioso
autónomo y aplicaciones clínicas.
III. COMPETENCIAS:
3.1 CONCEPTUALES O COGNITIVAS:
Tendrá conocimiento teórico y estará en condiciones de
describir la neurona y sus prolongaciones, el sistema neuroglial
Describe el desarrollo embriológico
Describe el revestimiento óseo y meníngeo del encéfalo y la
medula
Describe la morfología interna y externa de lo hemisferios
cerebrales
Describe la corteza cerebral
E di encéfalo, Hipotálamo y el Tálamo
Describe el sistema ventricular y la circulación del líquido céfalo
raquídeo
Describe la morfología del tronco cerebral y del cerebelo
Describe el sistema Reticular
Describe la morfología de la medula espinal
3.2 PROCEDIMENTAL:
Grafica con laminas el encéfalo y medula espinal
Grafica los lóbulos y áreas del encefalo
Grafica y analiza el sistema Reticular
Analiza y explica los hechos del lenguaje
Anali.za y grafica las vías sensoriales olfato, visión y audición
3.3 ACTITUDINALES:
Entiende y valora la relevancia de las explicaciones
psicobiologicas de la conducta
Fomenta el interés científico de la conducta
Participa activamente en las actividades académicas
Presenta una disposición favorable al trabajo de equipo
Demuestra actitud ética responsabilidad integración grupal y
solidaridad
IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

4.1 1° UNIDAD
4.2 CAPACIDAD:
El alumno conoce y describe la ubicación del sistema nervios en
el cuerpo humano, sus relaciones con el medio ambiente y el
universo, reconoce e identifica el sistema nervioso central, el
sistema nervioso periférico y sistema autónomo y conoce la
embriogénesis del sistema nervioso
4.3 CONTENIDOS
Primera semana:
1. Organización del sistema nervioso central, su clasificación
estructura de la neurona y sus componentes, el sistema glial
concepto, descripción importancia
Segunda semana
Embriología del sistema nervioso, la placa, el tubo y las ves
fculas neuronales y sus derivaciones
Revestimiento óseo y meníngeo del encéfalo, medula espinal:
dura madre aracnoides, pía madre, y meninges raquídeas
Tercera semana:
Los hemisferios cerebrales: morfología externa e interna de los
hemisferios cerebrales, lóbulos cerebrales
Cuarta semana:
Arquitectura de la corteza cerebral áreas funcionales, la
substancia gris y sustancia blanca del encéfalo.
4.4 ACTIVIDADES:
Consulta de textos de neuroanatomia, presentación de gráficos
y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales,
papelógrafos y graticos.
4.5 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Método: Método Lógico - Activo Participativo
Procedimiento: observación, clasificación, exploración de
saberse previos
Formas: interrogativa, dialogada, explicativa y expositiva
Modos: individual - colectivo
Técnicas: dinámicas de grupo - individual
4.6 MEDIOS Y MATERIALES:

Libros, textos de consultas, separatas, Internet, cañón
multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.
4.7 EVALUACIÓN
La evaluación teórica practica Serra un proceso permanente en
el aula considerando el grado de aprendizaje, los conocimientos
conceptuales, procedimentales y actitudinales donde se
evaluara
- El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones
orales
- Se usaran pruebas escritas con una puntuación Vigesimal de
cero a veinte Se evaluara la actitud solidaria y participativa del
alumno.
4.8 CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

El primer examen parcial: será al concluir la primera Unidad
Didáctica
4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA:
- AFIFI ADEL - Neuroanatomia Funcional, segunda edición 2006
- Anatomía de Testut Compendio 2005
- NOLTE J. - El cerebro humano tercera edición Madrid ,1994
- BARR M. L. Y KIERNAN - The human nervous system,
Philadelphia
2° UNIDAD
4.2 CAPACIDAD:
Conocimiento del di encéfalo, tálamo óptico, ubicación y
relaciones, los núcleos de la base, el sistema limbico, los
ventrículos del cerebro y el liquido cefalorraquídeo
4.3 CONTENIDO:
Quinta semana:
El diencefalo, localizacion, componentes, descripción el
epitalamio, tálamo óptico, subtálamo e hipotálamo
Sexta semana:
Ganglios basales de los hemisferios cerebrales, núcleo
lenticular, núcleo caudado y anexos
Séptima semana:
Sistema límbico, componentes y relación con el
comportamiento emotivo
Octava semana:
Ventrículos del cerebro,-su morfología, producción de líquido
cefalorraquídeo y su circulación.
4.4 ACTIVIDADES:
Consulta de textos e neuroanatomía, presentación de gráficos y
laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales
papelógrafos y gráficos,
4.5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Método : Método Lógico - Activo Participativo

Procedimiento : observación, clasificación, exploración
de
saberes previos
Formas : interrogativa, dialogada, explicativa y
expositiva.
Modos : individual - coletivo
Técnicas : dinámicas de grupo – individual
Libros, textos de consultas, separatas, internet, cañón
4.7 EVALUACIÓN
La evaluación teórica práctica será un proceso permanente en
el aula considerando el grado de aprendizaje, los conocimientos
conceptuales, procedimentales y actitudinales donde se
evaluara.
El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones

orales -se usaran pruebas escritas con una puntuación
vigesimal de cero a veinte
Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.

El segundo examen parcial: será al concluir la segunda Unidad
Didáctica
4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

- AFIFI ADEL - Neuroanatomía Funcional, segunda edición 2006
- Anatomía de Testut Compendio 200
- NOLTE J. - El cerebro humano tercera edición Madrid ,1994
-BARR M. L. Y KIERNAN — The human nervous system,
Philadelphia.
3° Unidad
4.2 CAPACIDAD:
El alumno estará en condiciones de conocer, describir y graficar
el tronco cerebral y la morfología del mesencefalo y el cuarto
ventrículo, podrá ubicar y describir el cerebelo y los plexos
raquídeos, describir los pares craneales y las vías de
conducción, además conocer el sistema reticular y sus
funciones junto con el sistema nervioso autónomo.
4.3 CONTENIDOS:
Novena semana
Tronco cerebral, morfología del mesencefalo, protuberancia y
bulbo raquídeo, estructura interna del mesencefalo, él cuarto
ventrículo y sus componentes,
Décima semana
Cerebelo, organización general, morfología externa e interna y
sus núcleos profundos
Undécima semana
Medula espinal morfología externa, estructura interna,
sustancia gris, sustancia blanca y los cordones, los plexos
raquídeos.
Duodécima semana:
El movimiento, neuronas motoras superiores e inferiores, vías
de conducción córtico espinales el tono muscular, el
mantenimiento de tono muscular, reflejos espinales
Décimo tercera semana

Pares craneales, origen real y origen aparentes, funciones
Décimo cuarta semana

Sensibilidad general, recetores somáticos y viserales, sistema
espino talamito
Décima quinta semana

Sistema de los cordones dorsales, y la sensibilidad profunda,
sistema trigeminal
Décimo sexta semana

Sistema reticular, componentes y aspectos funcionales
Décimo séptima semana

El sistema nervioso autónomo, vegetativo, sistema simpático y
parasimpático.
4.4 ACTIVIDADES:
Consulta de textos de neuroanatomía, presentación de gráficos
y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales,
papelógrafos y gráficos.

Libros, textos de consultas, separatas, Internet, casó
4.7 EVALUACIÓN
La evaluación teórica practica será un proceso permanente en
el aula considerando el grado de aprendizaje los conocimientos
conceptuales y actitudinales donde se evaluara
El desempeño del a1umno en el aula a través de exposiciones
orales
Se usaran pruebas escritas con una puntuación vigesimal de
cero a veinte
Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.
E1 tercer examen parcial: Será al concluir la tercera Unidad
Didáctica
4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

- AFIFI ADEL - Neuroanatomía Funciona1, segunda edición 2006
- Anatomía de Lestut Compendio 2005
- NOLTE J. - El cerebro, humano tercera edición Madrid , 1994
- BARR M. L. Y KIERNAN - The human nervous system,
Philadelphia.
V. EVOLUCIÓN GENERAL ENERAL

5.1 CONDICIONES PARA APROBAR EL CURSO
Los promedios de las evaluaciones parciales tendrán un peso de
70%, la nota de evaluación de las practicas tendrán un peso de
30% nota mínima -14 de promedio general, si el estudiante es
desaprobado al finalizar el semestre académico puede acceder
a un examen de subsanación, se evaluara el segmento
desaprobado.
5.2 EVALUACIÓN PERMANENTE

Se tomaran evaluaciones orales, escritas, exposiciones y
trabajos grupales hiera de lo exámenes parciales para asegurar
el aprendizaje, se usarán maquetas y audiovisuales, Lah
asistencia a clases teóricas es obligatorio caso contrario el
alumno quedara inhabilitado para rendir exámenes parciales y
se pondrá la calificación de NSP, la evaluación será
PERMANENTE.
Se tratará de valorar y cuantificar el grado de aprendizaje del

alumno, mediante exposiciones, intervenciones y tres parciales
que incluirán la presentación de trabajos prácticos.
La evaluación busca identificar, valorar e interpretar los

conocimientos generados (exámenes de conocimientos). El
dominio de conceptos, el trabajo grupal, el esfuerzo individual,
la participación del alumno en clases serán criterios
considerados en la evaluación, y tendrán la siguiente
ponderación.
1. Trabajo individual, grupal y prácticas 30%

2. Exámenes escritos 70%
VI. BIBLIOGRAFÍA
- Neuroanatomía Clínica VI Edición Ricard Snell, editorial
Panamericana S.A. Madrid España 2007.
- Atlas de Anatomía Humana López Antunez – Amendayla,
Editorial Interamericana México distrito federal 2005.
- Atlas de Anatomía el Cuerpo y la Salud, Edita Cultural S.A.
Madrid España, 2004. “Equipo de Editorial Barcelona”
- Gran Atlas de Anatomía Humana Peter Hahams Sociedad
Comercial Editorial Santiago Chile 2004.
- Anatomía Henry Gray 2004
- Anatomía Testut Latarget 2005
- Anatomía Rubiere 20O3
- Filosofía Guyton 2000
- Filosofía Housay 1999
- Principios de Anatomía y Fisiología Tortora 2007
- Itano, Huaman Hemoglobin, 2 005
- Meccheri tesis Buenos Aires 2005 (Hb en Buenos Aires)
- Cannon W.B the mechanical factors of digestion 2008.
- www.google.com.pe/fisiologia
_____________________________________________
DOCENTE MD. EDUARDO ULISES MEDINA ROSADO

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IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

4.5 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

4.6 MEDIOS Y MATERIALES:

4.8 CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

4.5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Método : Método Lógico - Activo Participativo

El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones

4.8 CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Décimo tercera semana

Décimo cuarta semana

Décima quinta semana

Décimo sexta semana

Décimo séptima semana

4.6 MEDIOS Y MATERIALES:

4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

V. EVOLUCIÓN GENERAL ENERAL

5.2 EVALUACIÓN PERMANENTE

Se tratará de valorar y cuantificar el grado de aprendizaje del

La evaluación busca identificar, valorar e interpretar los

1. Trabajo individual, grupal y prácticas 30%

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