MEDICIONES

Resumen. Este laboratorio tiene como objetivos principales, brindar al estudiante los conceptos bsicos de medidas, conocimientos y comprensin del principio de precisin, manejo correcto de las cifras significativas al efectuar mediciones, determinar el nmero de cifras significativas segn el instrumento utilizado para medir, dominar el uso de mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud y establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas. El laboratorio consisti en medir algunos objetos con los diferentes aparatos que aprendimos a usar: Vernier, regla y tornillo micromtrico. La metodologa utilizada fue la siguiente: medimos el largo del rectngulo proporcionado por el profesor con cada una de las reglas suministradas (mm, cm, dm), luego envolvimos estrechamente un alambre delgado en un lpiz, hacindole varias vueltas, y por ltimo medimos con el instrumento adecuado, los objetos suministrados por la profesora. Al medir los objetos con las diferentes herramientas de medicin nos pudimos dar cuenta de la precisin de los diferentes aparatos de medicin, por ejemplo sabemos que un tornillo micromtrico es sumamente ms exacto que una regla de madera, adems notamos que la precisin nunca llega a ser del 100% porque las escalas nos limitan y es por eso que necesitamos conocer los rangos de error.
Descriptores: cifras significativas, longitud, magnitud, medicin directa, medicin indirecta. 1. Introduccin.

La medicin es una sucesin de operaciones experimentales y de clculos realizadas con el fin de determinar el valor de cierta magnitud fsica que caracteriza a un objeto o fenmeno especfico. El proceso de medicin puede ser dividido en mediciones directas y mediciones indirectas. Las mediciones directas son una evaluacin de una magnitud comparndola con otra de su misma especie, tomada como patrn. Las magnitudes indirectas son aquellas en las cuales el valor buscado se determina a travs de una ecuacin matemtica que expresa la dependencia entre las magnitudes directamente medidas. Cada vez que se realiza una medicin, dicho valor tendr un lmite en el nmero de cifras que exprese este resultado. A estos dgitos, los cuales van a depender de la precisin del instrumento de medicin, se les llama cifras significativas. Es decir, las cifras significativas son aquellas cifras, producto de mediciones, que tienen significado fsico. Las cifras significativas son aquellas cifras producto de mediciones, que tienen significado fsico. Las cifras significativas comprenden: las cifras ciertas o seguras y las cifras estimadas o dudosas. Esta ltima es sobre la cual recae el error. Todo valor producto de una medicin correcta, debe de estar constituido por las cifras seguras y la ltima cifra que ser la estimada. A la cantidad de cifras seguras mas la estimada se le llama numero de cifras significativas de la medida. Este laboratorio tiene como fin familiarizar al estudiante con los conceptos bsicos de medidas, brindar al estudiante los conocimientos y facilitar la comprensin del principio de precisin, que se aprenda el manejo correcto de las cifras significativas al efectuar mediciones, determinar el nmero de cifras significativas segn el instrumento utilizado para medir, dominar el uso de mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud y establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas. 2. Materiales y Mtodos. Regla graduada en dm: es un instrumento de medicin con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud, llamadas decmetros; es un instrumento til para trazar segmentos rectilneos con la ayuda de un bolgrafo o lpiz, y puede ser rgido, semirrgido o flexible, construido de madera, metal, material plstico, etc. La utilizamos en el laboratorio para medir la pgina blanca,

siguiendo el este procedimiento: colocamos la pgina blanca sobre una mesa y luego medimos con la regla graduada en decmetros. Regla graduada en cm: es un instrumento de medicin con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud, llamadas centmetros. Fue utilizada en el laboratorio para calcular la medida de la pgina blanca. Siguiendo el mismo procedimiento descrito anteriormente. Regla graduada en mm: La regla graduada es un instrumento de medicin con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de milmetros. La usamos en el laboratorio para calcular de igual manera la medida de la pgina blanca. El procedimiento utilizado para medir la pgina blanca fue el siguiente: colocamos la pgina blanca sobre una mesa y medimos el largo y el ancho de la pgina con la regla graduada en milmetros. Pgina blanca: la utilizamos para calcular su medida, de ancho y largo, con las reglas graduadas en dm, cm y mm. Cubo de madera: objeto cuadrado utilizado en el laboratorio para calcular su grosor utilizando el calibrador Vernier. Lpiz: Instrumento de escritura y de dibujo. Fue utilizado en el laboratorio para enrollar un alambre y calcular el dimetro. Alambre delgado: es todo tipo de hilo delgado que se obtiene por estiramiento de los diferentes metales. En este caso fue utilizado para calcular el ancho y el dimetro de la siguiente manera: envolvimos el alambre estrechamente en el lpiz, hacindole varias vueltas. Calibrador Vernier: permite medir fracciones de las divisiones ms pequeas de una escala dada; su uso es comn en una gran cantidad de instrumentos de precisin. La utilizamos en el laboratorio para medir el cubo de madera, la arandela y un pequeo cristal de la siguiente manera: primero colocamos el objeto, luego vemos la posicin que sobre la regla tiene el cero del Vernier, con lo que obtenemos el numero entero de milmetros, para hallar las decimas, buscamos la divisin del Vernier que coincide exactamente con la regla. Ver fig. 1.

Figura 1. Calibrador Vernier. Tornillo micromtrico: sirve para medir longitudes pequeas. Funciona mediante un tornillo cuyo paso es tal que una vuelta produce un avance de medio milmetro (0.5 mm). El cilindro, a su vez, tiene una escala graduada en 50 divisiones, cada una igual a 0.01 mm. La utilizamos en el laboratorio para medir la arandela. Ver fig. 2.

Figura 2. Tornillo Micromtrico.

3. Resultados y Discusin. Tabla 1. Resultado de las mediciones realizadas con las reglas graduadas en mm, cm y dm. Regla en mm. Largo Ancho 279,000 mm 217,000 mm Regla en cm Largo Ancho 27,800 cm 21,800 cm Regla en dm Largo Ancho 2,800 dm 2,200 dm

1. Para el largo del rectngulo: a) De qu nmero est seguro, para cada regla? Por qu? Con la regla graduada en mm, estamos seguros de las tres primeras cifras medidas, con la regla graduada en cm, podemos estar seguros de las dos primeras cifras y con la regla graduada en dm, estamos seguros de la primera cifra medida. Porque no son cifras dudosas. b) De qu nmero no puede estar completamente seguro, para cada regla? Por qu? No podemos estar seguros de la ltima cifra medida, con cada regla. Porque la ltima cifra es una cifra dudosa, y no podemos asegurar su veracidad. 2. Para el ancho del rectngulo: a) De qu nmero est seguro, para cada regla? Por qu? Con la regla graduada en mm, estamos seguros de las tres primeras cifras medidas, con la regla graduada en cm, podemos estar seguros de las dos primeras cifras y con la regla graduada en dm, estamos seguros de la primera cifra medida. Porque no son cifras dudosas. b) De qu nmero no puede estar completamente seguro, para cada regla? Por qu? No podemos estar seguros de la ltima cifra medida, con cada regla. Porque la ltima cifra es una cifra dudosa, y no podemos asegurar su veracidad. Tabla 2. Resultado de las mediciones realizadas expresadas en metros. Regla en mm, expresado en m. Largo Ancho 0,279 m 0,217 m Regla en cm, expresado en m. Largo Ancho 0,278 m 0,218 m Regla en dm, expresado en m Largo Ancho 0,280 m 0,220 m

3. Qu regla le permite tomar la medida ms exacta segn los datos de la tabla 2? La regla graduada en milmetros. 4. Conteste a) El hecho de que una medida sea ms exacta que otra esta expresado de alguna manera en la respuesta? S, ya que la medida expresada en decimales tiene ms veracidad que otra. Tambin la cantidad de cifras significativas, en la respuesta de una medida, expresa la exactitud de dicha medida. b) Cuntas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, segn los datos de la tabla 1? La medida tomada con la regla graduada en mm tiene tres cifras significativas, la medicin obtenida con la regla graduada en cm tiene tambin tres cifras significativas y la medida obtenida con la regla graduada en dm tiene dos cifras significativas. 5. Qu diferencia existe entre estas dos medidas: 48 cm y 48,0 cm. La diferencia que existe es que 48,0 cm es un valor exacto, y el 48 cm no lo es. Tabla 3. Permetro del rectngulo medido. Regla en mm. Largo Ancho 0,279 m 0,217 m Permetro: 0,992 m Regla en cm Largo Ancho 0,278 m 0,218 m Permetro: 0,992 m Regla en dm Largo Ancho 0,280 m 0,220 m Permetro: 1,000 m

6. Evale la validez de las operaciones realizadas en la tabla 3 a) La suma de una cifra incierta con otra incierta da un resultado cierto o incierto? Incierta. b) La suma de una cifra cierta con otra cierta qu clase de resultado da? Cierta. c) La suma de algo cierto con algo incierto que clase de resultado da? Incierto. 7. Aplique estas observaciones a la suma, deduzca el nmero de decimales que debiera llevar el permetro que usted obtuvo con cada regla: 3

Tabla 4. rea del rectngulo medido. Regla en mm. Largo Ancho 0,279 m 0,217 m rea: 0,060 m 8. a) b) c) d) Regla en cm Largo Ancho 0,278 m 0,218 m rea: 0,061 m Regla en dm Largo Ancho 0,280 m 0,220 m rea: 0,062 m

Cada medicin obedece a una forma ya sea directa o indirecta, defina el tipo de medicin en cada caso. En el caso del largo del rectngulo: directa En el caso del ancho del rectngulo: directa En el caso del permetro: indirecta En el caso del rea: indirecta Tabla 5. Ancho y Dimetro del alambre enrollado. N de vueltas 10 13 17 Ancho de la parte enrollada (mm) 12,0 17,0 22,0 Dimetro estimado en mm. 1,2 1,3 1,1

9. En qu caso es ms confiable la medida del dimetro? Por qu? En el caso en el que se dieron 17 vueltas, porque de esta manera el error sistemtico se disminuye, debido a que la cantidad de vueltas permite sacar un valor ms exacto. 10. Con las medidas obtenidas anteriormente, el promedio del dimetro es: 1.2 Tabla 6. Medidas de los objetos suministrados por la profesora. Objeto Cubo Cristal Arandela Arandela Magnitud a medir cm cm cm cm Instrumento Calibrador Vernier Calibrador Vernier Calibrador Vernier Tornillo micromtrico Valor medido 5,344 cm 1,600 cm 4,573cm 4,574 cm

4. Conclusiones. En este laboratorio aprendimos las caractersticas de los instrumentos de medicin, as como la manera de emplearlos. Independientemente de cun prximas estn las divisiones en una regla, hay un lmite de precisin del cual no se puede medir. Toda medida hecha con cualquier tipo de instrumento de medicin tiene un error inevitable. Al medir los objetos con las diferentes herramientas de medicin nos pudimos dar cuenta de la precisin de los diferentes aparatos de medicin, por ejemplo sabemos que un tornillo micromtrico es sumamente ms exacto que una regla de madera, aunque conocemos que la gran desventaja del mismo es que no puede medir objetos de tamao considerable, y la regla si, adems notamos que la precisin nunca llega a ser del 100% porque las escalas nos limitan y es por eso que necesitamos conocer los rangos de error. Podra decirse que hay instrumentos precisos para medidas pequeas, pero tratndose de medidas grandes, no nos funcionaran ya que son nicamente para medir objetos pequeos, y otros instrumentos, los cuales estn diseados para medir objetos grandes, pero con menor precisin. 5. Referencias Bibliogrficas. Flores Castro E., Moreno J.E., Rosales N.E.; Ciencias Fsicas o Filosofa de la Naturaleza; tercera edicin