LIBRO Forum Peioas

LIBRO-FORUM
Niveles educativos: Educacin Primaria y Educacin Secundaria Duracin: Entre una y tres horas (dependiendo del nivel) Objetivos: - Profundizar en el mensaje literario. - Entender y aclarar partes del libro que pueden haber quedado confusas. - Comprobar los diferentes puntos de vista que tiene cada uno de una misma lectura. - Desarrollar la capacidad de escuchar y dialogar en un gran grupo. Descripcin: Esta actividad se centra en el debate posterior que se produce en el grupo tras haber ledo todos el mismo libro. Pueden realizarse variantes, no tiene que ser toda la clase , la mitad o un grupo de alumnos pueden realizar ese debate e informar a los dems de esa lectura, haciendo ellos mismos animacin. Debe haber un secretario que ir tomando nota de lo que se va diciendo y un moderador que controle los turnos de palabra y formule varias preguntas al grupo. En los ciclos iniciales de la educacin primaria, probablemente, esos papeles los tenga que desempear el profesorado, pero todo depender de la autonoma de nuestra clase en este tipo de trabajo; a partir del tercer ciclo de Primaria estos roles los deben desempear alumnos y alumnas del grupo. Adems, estas tareas irn rotando entre los componentes de la clase.
Desarrollo: El grupo formar un crculo para que la participacin de todos sea ms cmoda y se pueda ver a la persona que habla. Cuando el moderador o animador del libro-forum interviene para ordenar el debate o para reconducirlo puede optar por preguntas planteadas para responder de forma clara, sencilla y directa o para dar diferentes puntos de vista. Se puede empezar por presentar el libro, mostrarlo, dar el ttulo y nombre del autor y luego pedir un resumen del libro a uno o varios componentes del grupo. Si trabajamos con los primeros ciclos o con alumnado que presente dificultades de comprensin, el profesorado puede plantear preguntas en lugar de pedir un resumen: - Qu hechos destacados ocurren en esta historia? - Han encontrado algunas palabras difciles? - Qu otro ttulo daras a este libro? 1 - Qu personajes destacaras? Qu personajes suprimiras?
Programa de fomento a la lectura y dinamizacin de bibliotecas escolares
A continuacin, podremos realizar algunas de las actividades que se proponen para un libro-forum, seleccionando los elementos que cada profesor o animador considere oportunos: La vida y obra del autor: Se puede jugar a inventar su biografa basndonos en la impresin que nos han causado sus libros - , si , luego, el animador proporciona al grupo un extracto con los datos verdaderos. O simplemente se les propone que traigan informacin sobre el autor y su obra y la expongan. El contenido del libro: Se intentar distinguir entre tema y argumento, discutir sobre el gnero al que pertenece ( en los niveles ms bajos se puede plantear descifrar el mensaje que nos ha querido transmitir el autor, Qu nos quiere decir?), explicar lo que ms nos ha gustado o disgustado, debatir sobre la visin del mundo que ofrece y los valores que transmite, aplicaciones prcticas que podemos extraer para nuestras vidas, etc. Los personajes: Se har hincapi en la diferenciacin entre personajes principales y secundarios, caracterizacin de todos ellos, grado de identificacin con algn personaje, carcter real o fantstico, actuacin por encima de sus posibilidades, etc. La estructura y el lenguaje. Divisin en captulos ( por ejemplo: cambiarias o suprimiras algn captulo? Cmo lo haras, qu hubieras contado? Crees que son acertados los ttulos de los captulos? Propn otros.), estructura lineal o saltos en el tiempo. Tipos de discurso: introduccin de cartas o diarios, fragmentos de peridico, canciones, ... Tipos de lenguaje: coloquial, potico, etc. El final: Consecucin feliz, final abierto o cerrado, ... Actividades posteriores que podran realizarse, despus del libroforum: Realizar un museo mediante diferentes objetos que aparezcan en el libro. Escribir cartas al autor o a algn personaje. Confeccionar un cuadro con las ideas ms importantes que se han discutido. Hacer un mural con fotos e imgenes sobre el autor y su obra y exponerlo. Escribir un comentario del libro con las aportaciones del libroforum y publicarlo en el peridico del centro o en alguna publicacin local. Participar en alguna emisora de radio cercana con resumen del libro-forum, actuando distintos componentes de la clase. Hacer dibujos, postales, marcadores, carteles... basndose en la portada, las ilustraciones, los personajes y los espacios que se describen en el libro. Etc, etc.
Programa de fomento a la lectura y dinamizacin de bibliotecas escolares

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