PROPUESTA DE GESTIN PEDAGOGICA

I. DATOS GENERALES :

1.1. Unidad Acadmica :Escuela de Postgrado
1.2. Programa :Diplomado en Gestin de los Aprendizajes
1.3. Ciclo de estudios : I
1.4. Nombre de la propuesta :
1.5. Beneficiarios : I.E.P Jos Carlos Mora Ortiz
1.6. Lugar : Limoncarro
1.7. Provincia :Pacasmayo
1.8. Regin : La libertad
1.9. Equipo Docente :
Bernales Ramrez Mara Victoria
Cabos Urrunaga , Jos Edwin
Castaeda Palacios , Gisela Margot
Espino Mostacero , Ylvio Euclides
Hernndez Medina Gloria.
Saldaa Azaero Mara Lorena.

II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL :
VISION INSTITUCIONAL
Dentro de 5 aos nos vemos como una organizacin:
Lder en el sector educativo, en el nivel de educacin secundaria de menores.
Con mobiliario, equipamiento e infraestructura adecuada.
Con estudiantes reflexivos y crticos, creadores, orientados a la productividad y
a la prctica de valores.
Con docentes competentes y en permanente capacitacin, identificados con los
objetivos institucionales que les permita desarrollar una curricula flexible y
diversificada.
Con Padres de Familia comprometidos e identificados con la educacin de sus
hijos.
Con personal directivo que practique liderazgo participativo, integrador y
estimulante, que promueva el establecimiento de Alianzas Estratgicas con
diversas instituciones.
Con una Comunidad educativa integrada que practica valores y se comunica
permanentemente.

MISIN INSTITUCIONAL
La Institucin educativa pblica "Limoncarro" tiene como misin la formacin integral
de los estudiantes en el nivel de educacin secundaria, sustentada en el cultivo
progresivo de valores fundamentales como la Responsabilidad, Laboriosidad, Respeto
y Tolerancia y en desarrollo de sus capacidades fsicas, intelectuales, que les permitan
desenvolverse acertadamente y con criterio en su medio y en el mundo actual.
Constituyendo un elemento til al desarrollo social y a la consolidacin de una
civilizacin de amor y paz.

III. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL :















ASPECTO INTERNO






FORTALEZAS DEBILIDADES
Se cuenta con local propio
Se cuenta con campo de
mini futbol y loza
deportiva.
Se cuenta con plana
docente completa y de
especialidad, con
experiencia pedaggica,
comprometida con la
Institucin Educativa y
dispuesta al cambio
responsable.
Clima institucional
armonioso.
Participacin activa de los
padres de familia a travs
de sus diversos
organismos: Consejo
directivo, Consejo de
vigilancia, CONEI y
comits de aula.
Se cuenta con materiales
tecnolgicos y
audiovisuales: PCs,
laptops XO, Proyector
multimedia, TVs, DVDs,
Minicomponentes.
Se cuenta con material
bibliogrfico actualizado
para docentes y alumnos
elaborados y entregados
por el MED.
Se cuenta con diseo
curricular organizado,
articulado y diversificado
por reas.
Alumnos comprometidos
e identificados con la
institucin educativa y la
prctica de valores.
Se cuenta con personal
administrativo: auxiliar de
biblioteca, auxiliar de
laboratorio, personal de
servicio I y II.


No se cuenta con
infraestructura completa:
falta de aulas, biblioteca,
laboratorios, sala de
innovaciones, SS.HH.,
auditorio.
Falta de reas apropiadas
para prctica de disciplinas
deportivas variadas:
atletismo, natacin, entre
otros.
Falta de programas de
actualizacin pedaggica
continua por parte del
MED.
Falta de coordinacin intra
e inter reas.
Desconocimiento de
normas legales donde
intervienen los padres de
familia.
Insuficiente nmero de
equipos tecnolgicos y
audiovisuales, as como
personal exclusivo para el
manejo de los mismos.
Falta de textos escolares
para las reas de: Arte,
Religin, Educacin para el
Trabajo, Educacin Fsica;
asimismo los alcanzados
por el MED no estn
contextualizados a la
realidad local y regional.
Falta de contextualizacin
y/o adecuacin curricular
con la realidad local.
Escasa predisposicin de
los alumnos para el logro
de sus aprendizajes y
prctica de valores.
Nmero insuficiente de
personal administrativo lo
que repercute en el buen
desempeo de sus
funciones.








ASPECTO EXTERNO









OPORTUNIDADES AMENAZAS
Existencia de
organizaciones civiles:
Municipalidad, Ronda
Campesina, Posta mdica,
Juzgado de Paz, Tenencia
de Gobernacin, clubes
deportivos.
Existencia de talleres de
danzas folclricas
destinados al buen uso del
tiempo libre de los
estudiantes.
Servicios de comunicacin
masiva: radio, tv, cable,
celular, internet.
Existencia de medios de
transporte pblico.
Falta de Puesto policial,
para combatir la
delincuencia e inseguridad
ciudadana.
Falta de ambientes para el
desarrollo de los talleres
como tambin la falta de
apoyo por parte de las
entidades pblicas y
privadas.
Falta de control en la
emisin de programas que
denigran la moral de las
personas.
Falta de control en el uso
del servicio que brindan.

3.1. Determinacin de problemas

Bajo Rendimiento acadmico
Escasa Prctica de valores
Poca Participacin de los Padres.

IV. PROPUESTA DE GESTIN PEDAGOGICA

4.1. Objetivos:
Brindar el servicio educativo de educacin secundaria de calidad a
jvenes de ambos sexos de la comunidad del Centro Poblado Limoncarro
y de las comunidades aledaas permitiendo que alcancen un nivel
ptimo en sus aprendizajes, priorizando las reas de Comunicacin y
Matemtica.
Propiciar a travs de su personal directivo y docente condiciones
confortables para el buen aprendizaje y formacin integral de los
alumnos.
Propiciar mejoras en la calidad de vida de nuestra comunidad,
promoviendo estilos de vida saludable, especialmente a lo relacionado a
hbitos y actitudes positivas hacia dimensiones tales como la
alimentacin, la prctica del deporte, el desarrollo de la afectividad y la
sexualidad, fomentamos tambin el auto cuidado de la salud
especialmente a uso de alcohol y drogas.
Brindar a los jvenes de Limoncarro y lugares aledaos la oportunidad
de estudiar y concluir estudios secundarios satisfactoriamente, as como
la prctica de msica y danza, teniendo como marco la Revaloracin de
nuestro folclor nacional, logrando que demuestren sensibilidad que
conlleven a la creacin y expresin artstica.
Impartir una slida formacin en valores, una dinmica formacin
acadmica, basada en los aprendizajes fundamentales.

4.2. Acciones de Planificacin, Ejecucin, Evaluacin y Monitoreo

Proceso
s
Etapas
Actividades /
Estrategias
Responsabl
es
Recurs
os
Cronograma
M A M J J A S O N
Planifi
car
Diseo
Gestionar la
organizacin de
Jornadas de
reflexin sobre la
mejora de los
aprendizajes.
Personal
directivo,
jerrquico
, docentes
actas
de
evalu
acin
x
Implem
entaci
n
Se propone generar
reuniones
peridicas entre
el personal
docente de cada
rea y el equipo
de gestin a
fin de mantener
canales abiertos
de comunicacin
y
coordinar
acciones.
. Programar clases
de reforzamientos
en las reas de
prioridad en
horarios
extracurriculares.
.Distribuir a los
alumnos en las
secciones teniendo
en cuenta el nivel
de aprendizaje,
procurando que en
cada seccin haya
un equitativo
nmero de alumnos
con buen
rendimiento
acadmico.
Tener en cuenta
tambin el gnero
de los alumnos en
cada seccin.





Personal
directivo
,
jerrquic
o,
docentes
Plan
de
mejor
a de
apren
dizaj
e por
reas
.
x X
Hacer
Ejecuc
in
Aplicar los
instrumentos del
plan de mejora de
aprendizaje por
reas.
Teniendo en cuenta
los recursos de
tiempo y espacio
para facilitar su
ejecucin
Docentes,
estudiant
es,
padres de
familia
Instr
ument
os de
evalu
acin
X x x x x x x
Verific
ar
y
Actuar
Evalua
cin
Difusin de los
resultados de
evaluacin de los
aprendizajes
obtenidos por los
estudiantes en cada
trimestre. Y la
toma de decisiones
para corregir y/o
mejorar las
dificultades que se
evidenciaron en los
resultados.




Personal
directivo
,
jerrquic
o,
docentes
Medio
s de
difus
in:
peri
dico
mural
,
redes
socia
les.

x x



V. PROPUESTA DE MEJORAS A NIVEL INSTITUCIONAL Y
PROFESIONAL
5.1. A nivel institucional
Proponemos mejorar el aprendizaje de los estudiantes, adaptando el Diseo
Curricular Nacional, Diseo Curricular Regional a nuestra realidad local,
involucrando a personal directivo, jerrquico, docentes, estudiantes, padres de
familia.
Mejorar el aprendizaje de los estudiantes, teniendo en cuenta la visin y misin
de nuestra Institucin Educativa.
Propiciar un clima institucional favorable que permita el buen desempeo de la
comunidad educativa
5.2. A nivel profesional
Desarrollar la motivacin en los docentes para su constante actualizacin en
capacitaciones y/o talleres de planificacin, estrategias metodolgicas de
enseanza-aprendizaje y evaluacin.
Propiciar la cultura de autoevaluacin docente


5.3. Recomendaciones

Trabajar en equipos por reas e inter reas, que permitan desarrollar
proyectos de aprendizaje.
Fomentar un clima institucional adecuado que permita desarrollar el trabajo
en equipo.
Elaborar los documentos de gestin institucional, que permita a los docentes
planificar su trabajo por reas.
Motivar en los estudiantes el trabajo cooperativo y vivencial que les permita
obtener resultados exitosos.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Documentos de gestin de la I.E. Jos Carlos Mora Ortiz: PEI, PCIE,
PAT, PEC
Diseo Curricular Nacional
Diseo Curricular Regional.
Rutas de Aprendizaje.
Marco del buen Desempeo Docente. MED.