Origen de la msica coral en Venezuela

La msica coral, entendida como canto polifnico organizado, no estaba

presente en ninguna de las cultura indgenas que se haban desarrollado en
el continente, por lo tanto, es solamente con la inmigracin espaola que
este arte se siembra en Amrica, a travs de la influencia de la Iglesia
Catlica. Fueron los misioneros y frailes quienes se encargaron de la
educacin en general, y de la msica en particular.

Podemos afirmar que en la historia musical latinoamericana en tiempos
de la Colonia, son tres los escenarios donde se desarrolla principalmente la
msica coral: durante los siglos XVI, XVII y XVIII en las Catedrales y en las
misiones; y, durante los siglos XVIII y XIX, en las Cofradas y Sociedades
Religiosas.


El musiclogo Curt Lange as denomin al fenmeno de la Escuela de
Chacao que se organiz en Venezuela en los siglos XVIII y XIX y a la
Escuela de Minas Gerais en Brasil.

La caracterstica fundamental de estos dos centros de actividad musical
y composicin coral fue la diversidad social de sus miembros. Muchos de
ellos fueron mulatos libres o pardos, as como blancos de orilla en el caso
de la Escuela de Chacao o Cofrades en el caso de la Escuela de Minas
Gerais. En ambos casos, la actividad de msicos los colocaba a todos en
una posicin social privilegiada. Es interesante constatar entonces como el
mestizaje se manifiesta en la composicin musical primero dentro de los
estilos europeos de la poca, donde el coro era parte fundamental, para dar
paso luego a una riqusima explosin de nuevos ritmos, melodas, colores e
instrumentos que caracterizan hoy a la msica de Amrica Latina.

La Escuela de Chacao en la Capitana General de Venezuela,
perteneciente al Virreinato de Nueva Granada, se desarroll en la segunda
mitad del S. XVIII y la primera parte del S. XIX y se extendi al perodo post-
colonial, bajo la proteccin y estmulo del Padre Pedro Palacios y Sojo (1739-
1799). El estilo musical de las obras de estos compositores muestra la
influencia de Pergolesi, Haydn y Mozart. La obra de catalogacin y
transcripcin de todo este archivo fue trabajo del compositor y musiclogo
venezolano Juan Bautista Plaza. Entre los ms importantes compositores de
la Escuela de Chacao podemos mencionar a Juan Manuel Olivares (1760-
97), Jos Francisco Velzquez (1755-1805), Jos Antonio Caro de Boesi
(1758-1814), Pedro Nolasco Coln (1750-1813), Jos Angel Lamas (1775-
1814), Juan Jos Landaeta (1780-1812), Jos Cayetano Carreo (1774-
1836), Lino Gallardo (1775-1837), Juan F. Mesern (1779-1842). La mayor
parte de las obras fueron de carcter litrgico, escritas en latin, pero existen
algunos Tonos de Navidad, de Velorio y Villancicos, as como la Canciones
Patriticas, que muestran un actividad fuera del rango eclesistico.

El siglo XIX

Los inicios de este siglo, tal como lo atestiguan los cronistas de la
poca y la msica que se conoce, fueron de gran pobreza musical,
manifestndose un gusto marcado por la msica de saln, constituida
fundamentalmente por obras para piano, casi todas concebidas dentro del
ritmo de lo que se conoca como el vals criollo. En este perodo, podemos
afirmar que hubo compositores de gran talento, pero es evidente que
escaseaba una formacin musical slida, donde estuvieran presentes el
estudio de la polifona y de las grandes formas musicales. Se inclinaron estos
compositores por las melodas hermosas y sentimentales, las cuales iban
acompaadas muchas veces de ingeniosas armonas y, en algunos casos,
de sorpresivas modulaciones.

Nuestros msicos estaban poco familiarizados con las reformas
Wagnerianas, las obras de los nacionalistas rusos o las Sinfonas de Mahler,
y preferan a autores como Chopin y Gottschalk. No hay documentacin
alguna en relacin a la suerte de la msica coral, pero es de suponer que
continuaron las actividades de la Tribuna de la Catedral, las cuales
constituyeron el nico bastin de lo que fue el canto coral para la poca.
Realmente el panorama musical se present desolador. Algunos
compositores que dejaron huella en obras corales fueron Jos Angel
Montero (1832-1881) y Federico Villena (1835-1900).

Despus de aquel comienzo colonial, tan maravilloso y sorprendente,
nuestra msica no hizo ms que descender hasta casi desaparacer al
comenzar el gobierno de Gmez. Esta triste trayectoria es paralela a la vida
general del pas.. (Jos A. Calcao La ciudad y su msica). Es solamente
a partir de 1919 cuando comienza el renacer musical en nuestro pas con la
actividad primero de la Escuela de Bellas Artes y luego del Crculo de Bellas
Artes, el cual se convirti en un importante centro de discusin de las ms
recientes teoras europeas sobre el arte. Los jvenes msicos se
alimentaron de este impulso as como de la presencia de algunos solistas
importantes.
Sin embargo, no es sino a partir de finales de los aos 60 y principios
de los 70, cuando la msica comienza un desarrollo excepcional que se
mantiene vigente hasta hoy en da.

La formacin de la Coral Filarmnica de Caracas a mediados de 1968
fue un gran acontecimiento para el movimiento coral y musical del pas. Fue
el Maestro Gonzalo Castellanos Yumar, director titular entonces de la
Orquesta Sinfnica de Venezuela, quien impuls el montaje de obras
sinfnico corales reuniendo a varias agrupaciones como la Coral UCAB, el
Orfen de la UCV y la Schola Cantorum de Caracas para conformar este
primer coro sinfnico. Igualmente el Maestro ngel Sauce con la Coral
Venezuela y alumnos de los conservatorios de msica, realiz importantes
conciertos sinfnico corales.

Con la finalidad de impulsar la creacin de nuevos coros y de asesorar
y ayudar a los directores de coros, coralistas y todas las personas y
entidades interesadas en las actividades coralsticas, se cre en 1972
la Fundacin Movimiento Coral Cantemos, y en 1974 dos fundaciones ms
la Fundacin Schola Cantorum de Caracas (de Venezuela en 2007) y
la Fundacin Vinicio Adames, las cuales han contribuido de manera efectiva
al fortalecimiento del movimiento coral venezolano. En 1975 se cre la
Sociedad Civil Orquesta Nacional Juvenil Juan Jos Landaeta, la cual se
transform en la Fundacin del Estado para las Orquestas y Coros
Nacionales e Infantiles de Venezuela (FESNOJIV) en 1979. Adscrita
actualmente al Ministerio de la Secretara de la Presidencia de la Repblica,
constituye la red ms amplia en materia de formacin musical en el pas y
tiene presencia en todos los estados.
Importancia de la coral en Venezuela
Nuestro pas posee hoy en da un vigoroso y vibrante movimiento
musical donde los protagonistas son fundamentalmente los nios y los
jvenes. Por doquier en nuestra geografa encontramos una orquesta, un
conjunto de cmara, un grupo instrumental o un coro. No hay duda que a los
venezolanos nos gusta mucho la msica y sta forma parte de nuestro
entorno diario. Sin embargo, esta maravillosa realidad no ha sido producto de
la improvisacin, la fantasa o simplemente el talento para la msica; existe
porque hay una historia de hombres visionarios, quienes han realizado
importantes esfuerzos personales e institucionales para construir espacios
que estimulen y permitan todo este desarrollo, que es sin duda nico en el
continente.
Si bien el canto coral ocupa hoy en da un importante lugar en todo este
panorama, an hay un largo camino por recorrer hasta que logremos que
este arte se inserte de manera regular en el sistema escolar de primaria y
secundaria. El arte coral es de todas las manifestaciones artsticas la que
est ms cerca de la esencia misma del hombre, es una prctica gregaria y
el instrumento es su propia voz. En todas las civilizaciones antiguas el canto
grupal est presente en los eventos sociales o ceremonias religiosas, por ser
la mejor forma de comunicacin entre los seres humanos, y entre ellos y las
fuerzas espirituales. A lo largo del desarrollo de la msica occidental, esta
prctica ha tenido gran importancia, desde el canto gregoriano, la polifona
renacentista, la msica barroca hasta las grandes obras sinfnicas corales y
del repertorio opertico. La msica popular tambin ha encontrado en el coro
un excelente intrprete, particularmente en el siglo XX.
Son innumerables los beneficios que hacen de la prctica coral una
disciplina que propicia el desarrollo personal de quienes lo practican y de sus
comunidades, y es una efectiva herramienta de prevencin e inclusin social
de nios y jvenes. Algunos de estos beneficios pueden ser enunciados as:
Incrementa el sentimiento de fraternidad y de respeto mutuo a travs
del trabajo que se realiza dentro de un equipo escogido voluntariamente
por quienes lo conforman
Ensea a compartir a travs de la msica una serie de vivencias que
compensan y ayudan a sobrellevar las dificultades de la vida cotidiana.
El verdadero coralista, gracias al estmulo que recibe y a la gua
artstica y humana, es un ser que definitivamente aportar bienestar
espiritual a su comunidad y a la sociedad en general. Muchos de ellos sern
profesionales de la msica, otros aficionados. Cualesquiera que sean los
resultados, estos redundarn en beneficio de una sociedad ms sana,
sensible y humana.
Para muchos de nuestros nios y jvenes el pertenecer a una
agrupacin coral, les posibilita integrarse a un grupo de amigos y de
relaciones, pues es sin duda una excelente herramienta de integracin
social.
Introduce a un elevado nmero de personas al arte musical
desarrollndoles su sensibilidad, en una forma directa y que no necesita de
grandes inversiones financieras.
Un coro es pues, un pequeo universo de personas que desean
compartir y aprender el arte de la msica, el cual es accesible a todos a
travs del uso de nuestra voz, siempre que exista disciplina y buena gua de
un maestro preparado en esta materia.



Reflexin

En la actualidad existen en nuestro pas muchas oportunidades para
obtener una buena formacin musical, tanto en el desempeo de la prctica
instrumental y coralista que se obtiene en los Conservatorios de
Msica como en el desarrollo acadmico a nivel de Licenciatura y Maestra
en varias universidades del pas. La msica acadmica en Venezuela se ha
desarrollado de forma constante desde hace ms de 60 aos y actualmente
el movimiento coral sigue siendo la herramienta ms importante para una
actividad sana entre los nios y jvenes de Venezuela.



















Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educacin
Asignatura: modulo: Cultura rea msica














Alumno: Darwin Osto
C.I: 20.043.261
Seccin: 90
Profesor: Hernndez Frank
Valencia, julio de 2014