1

BASES II CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRCTICAS DE LA EDUCACIN
TCNICA 2014
Tukuy Ruraq Amauta
1

Maestro que todo lo hace

1. PRESENTACIN

El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin de Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico Productiva (DESTP), se ha propuesto lograr que la oferta de
educacin superior tecnolgica y tcnico productiva sea pertinente e inclusiva, para
mejorar los niveles de empleabilidad de los egresados y la sostenibilidad de las
Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva* en el mbito
nacional.

En este cometido, los docentes y directivos de las Instituciones de Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico Productiva cumplen un rol fundamental, son brazo articulador
entre estudiantes, padres de familia, y la comunidad en general, adems promueven la
pertinencia social, educativa y productiva de dichas instituciones. Por este motivo,
resulta necesario revalorar y reconocer este rol. Con este propsito se ha organizado
el II Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica, denominado
Tukuy Ruraq Amauta - Maestro que todo lo hace.

La Buena Prctica es una expresin que a lo largo de las ltimas dcadas, se ha ido
incorporando progresivamente en la educacin desde el mundo empresarial. La
UNESCO, en el marco de su programa Management of Social Transformation
MOST
2
(Phase I), ha especificado los atributos del concepto. Una Buena Prctica, en
trminos generales ha de ser innovadora, efectiva, sostenible y replicable.

El Ministerio de Educacin, seala que una Buena Prctica, en el mbito pedaggico,
es una accin o conjunto de acciones realizadas por un docente o equipo docente
con resultados ms all de lo esperado respecto de sus pares, que contribuye al logro
de uno o ms aprendizajes fundamentales, y tiene sustento en la investigacin-
reflexin docente, as como en la potencialidad de ser replicada
3


Este reconocimiento pblico permitir estimular e incentivar a los docentes y directivos
de los IEST, ISE y CETPRO del pas, y abrir una ventana de oportunidades para
visibilizar las experiencias que vienen desarrollando, que van dejando huella en la vida
de los estudiantes, de sus colegas y de la comunidad, y que en muchos casos se

1
QuechuaChanka
2
ProgramaUNESCO:http://www.unesco.org/most/bpsites.htm
3
MinisteriodeEducacindelPerDireccindeInnovacinDocente.LasBuenasPrcticasDocentes.Definicinde
CriteriosparalaSeleccindeBuenasPrcticasDocentes.(DocumentodeTrabajo).Lima,2013.
* Corresponde a los Institutos de Educacin Superior Tecnolgico Pblicos IEST, Centros de Educacin
Tcnico Productiva Pblicos CETPRO e Institutos Superiores de Educacin Pblicos ISE con carreras
profesionalestecnolgicas.

quedan en el anonimato. Pretendemos que la comunidad reconozca y valore la labor

del docente que forma a los profesionales tcnicos que son eje que mueve al sector
productivo y econmico del pas.

La organizacin de este evento es responsabilidad del Ministerio de Educacin, las
Direcciones Regionales de Educacin, las Unidades de Gestin Educativa Local y las
Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica (IEST/ISE) y Educacin Tcnico
Productiva (CETPRO).

2. BASE LEGAL

Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, y su modificatoria.
Decreto Supremo N 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de
la Funcin Pblica.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, Aprueban el Reglamento de la Ley N 28044,
Ley General de Educacin.
Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Decreto Supremo N 004-2010-ED, Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas
de Educacin Superior.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
DS N 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial 518-2012-ED. Plan Estratgico Sectorial Multianual de
Educacin (PESEM) 2012-2016
DS 021-2006-ED Lineamientos Nacionales de Poltica de Formacin Profesional
Decreto Supremo N 006-2012-ED, Aprueban el Reglamento de Organizacin y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de
Educacin.

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General
Reconocer y premiar las Buenas Prcticas pedaggicas y de gestin de los directivos
y docentes de la Educacin Tcnica que inciden en la gestin pblica, pedaggica,
tecnolgica y productiva.

3.2. Objetivos Especficos:
Identificar las buenas prcticas en los IEST, ISE y CETPRO de todas las
regiones del pas.
Promover el desarrollo de buenas prcticas docentes con los estudiantes de los
IEST, ISE y CETPRO, que responda a las demandas del sector productivo y
sociedad civil.
Promover el desarrollo de buenas prcticas de gestin y relacionamiento
institucional de los directivos de los IEST, ISE y CETPRO.
Premiar a los docentes y directivos que desarrollan prcticas pedaggicas y de
gestin innovadoras, sostenibles en la Educacin Tcnica.
4

Difundir el reconocimiento y valoracin del docente y directivo de la Educacin

Tcnica, a travs de medios de comunicacin.

4. CONVOCATORIA

El Ministerio de Educacin a travs de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica
y Tcnico Productiva en colaboracin con los Gobiernos Regionales y Direccin
Regional de Educacin (DRE) o la Gerencia Regional de Educacin (GRE), convoca a
toda la comunidad educativa de los:
Institutos de Educacin Superior Tecnolgico Pblicos- IEST
Institutos Superiores de Educacin Pblicos ISE
4

Centros de Educacin Tcnico Productiva Pblicos CETPRO

A participar en el II Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin
Tcnica . La convocatoria est dirigida a docentes y directivos de Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico Productiva pblicos a nivel nacional.

5. REQUISITOS
5.1. Del candidato:
Ser docente o directivo de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico (IEST) o
Instituto Superior de Educacin (ISE) o Centro de Educacin Tcnico Productiva
(CETPRO) del sector pblico.
Ser docente o directivo nombrado o contratado (mnimo 2 aos de servicio
consecutivos en ambos casos).
No estar inmerso en todo proceso de investigacin (procesos penales o
administrativos) o haber sido sancionado. Para tal fin adjuntarn el Informe
Escalafonario o un Informe de la Comisin Permanente de Procesos
Administrativos para Docentes de la Direccin Regional de Educacin.
El docente o directivo debe presentar toda la documentacin solicitada en la
convocatoria.

5.2. De la inscripcin

Virtual: A travs del portal de inscripcin de la Buena Prctica diseado por la
Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva:
http://destpsistemas.minedu.gob.pe/sebpd2014/
Presencial: A travs de la Direccin o Gerencia Regional de Educacin (DRE) se
ingresar por mesa de partes en sobre cerrado conteniendo la Buena Prctica en
versin impresa y en versin digital en medio magntico CD, etiquetado como II
Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica, con atencin al
especialista de Educacin Superior (IEST) o del Especialista de Educacin Tcnico
Productiva (CETPRO); solo para zonas con problemas de conectividad de
internet.

5.3. De la documentacin

Las inscripciones deben ir acompaadas de los siguientes documentos:

4
TienealcancesoloparalosdocentesdelasCarrerasProfesionalesTecnolgicas
5

Ficha de inscripcin. Anexo 1.

Ficha descriptiva del diseo, implementacin y desarrollo de la buena prctica.
Anexo 2
Presentacin de las fuentes o evidencias que verifiquen el desarrollo de la buena
prctica. Anexo 3
Declaracin J urada sobre la verificacin de la informacin presentada. Anexo 4.
Ficha escalafonaria del directivo o docente.

5.4. De la experiencia

La Buena Prctica debe tener un periodo de ejecucin mnimo de dos aos.
Tener resultados que se puedan sustentar dando cuenta de un antes y un
despus.

6. CATEGORAS

El Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica se desarrolla a
nivel nacional en:
Dos categoras:
Docente: denominada Gestin Tcnico-Pedaggico
Directivo: denominada Gestin y Relacionamiento Institucional

Por IEST/ISE y CETPRO:
Educacin Superior Tcnico Profesional: IEST/ISE
Educacin Tcnico Productiva: CETPRO.

Se explicitan en la Tabla N 1, las Categoras y Descripcin del Concurso de Buenas
Prcticas en la Educacin Tcnica.


Tabla N 1: Categoras y Descripcin del Concurso de Buenas Prcticas en la
Educacin Tcnica

CATEGORA INSTITUCIN DENOMINACIN DESCRIPCIN
A
Del
Docente
IEST
ISE
CETPRO

Gestin
Tcnico-
Pedaggica
5

Reconoce a los/las docentes que han desarrollado prcticas
innovadoras en alguno de los componentes del currculo, en
la formacin para el trabajo, la mejora de las competencias
profesionales, capacidades de investigacin e innovacin
tecnolgica en beneficio del estudiante, a fin de elevar su
nivel de competitividad respondiendo a las exigencias de
empleabilidad del sector productivo, que aportan al desarrollo
econmico y social del territorio donde residen.

5
Puedenparticipardirectivosquedemuestrentenercargalectivadurantelosdosltimosaos.
6

B
Del
Directivo
Gestin y
Relacionamiento
Institucional
Reconoce a los directivos que implementan nuevos procesos
o estrategias de gestin y desarrollan iniciativas que
contribuyan a fortalecer vnculos, alianzas estratgicas y
relaciones de colaboracin de los IEST, ISE y CETPRO con
otras instituciones del sector pblico y privado, con el fin de
mejorar las condiciones de su institucin en beneficio del
estudiante y la sociedad adems de otorgar sostenibilidad a
la educacin tcnica.


7. ETAPAS

El concurso se desarrollar en dos etapas:

7.1 Etapa Regional:

Esta etapa estar a cargo de los Gobiernos Regionales, a travs de la Direccin o
Gerencia Regional de Educacin, quines se encargarn de:
Convocar a los Institutos de Educacin Superior Tecnolgico Pblicos, Centros de
Educacin Tcnico Productiva Pblicos e Institutos Superiores de Educacin
Pblicos con carreras profesionales tecnolgicas de su jurisdiccin, segn Tabla
N 6: Cronograma del Concurso de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica.
Designar el J urado Calificador, segn Tabla N 2: Organizacin del J urado
Calificador.
Recepcionar las Buenas Prcticas que se presenten y derivarlas al J urado
Calificador designado.
Garantizar la evaluacin de las Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica
presentadas al concurso, segn instrumentos de evaluacin proporcionados por la
DESTP.
Oficializar los resultados y elaborar el informe del evento para enviarlo a la
DESTP. Anexo 7
Garantizar el reconocimiento con premios para los ganadores de su regin.
Difundir los resultados

Los ganadores de la etapa regional pasarn a la etapa nacional.
7.2 Etapa Nacional:

Esta etapa estar a cargo de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y
Tcnico Productiva, quin se encargar de:
Organizar el concurso a nivel nacional.
Designar el J urado Calificador para la etapa nacional, segn Tabla N 2:
Organizacin del J urado Calificador.
Recepcionar las Buenas Prcticas ganadoras regionales y derivarlas al J urado
Calificador designado.
Garantizar la evaluacin de las Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica
presentadas al concurso.
Oficializar los resultados y elaborar el informe final del evento.
Garantizar el reconocimiento con premios para los ganadores de la etapa
nacional.


8. JURADO CALIFICADOR

7

El J urado Calificador
6
estar constituido segn se describe en la Tabla N 2:
Organizacin del J urado Calificador.

Tabla N 2: Organizacin del Jurado Calificador

CATEGORA ETAPA REGIONAL ETAPA NACIONAL
A
Gestin
Tcnico-
Pedaggica
Representantes:

Gerencia de Desarrollo Social del
Gobierno Regional relacionado
con educacin superior no
universitaria.
Director de Gestin Pedaggica
de la DRE.
Especialista de IEST de la DRE.
Especialista de CETPRO de la
DRE.
Coordinador de la Mesa de
Concertacin de Lucha Contra la
Pobreza a nivel regional o su
representante.
Presidente de la Cmara de
Comercio Regional o su
representante.
Representante de Sectores
Productivos relacionados con
temticas de las Buenas
Prcticas inscritas.
Representantes:
Especialistas
de la DESTP
del Ministerio
de Educacin
y del
Proyecto
APROLAB II
Ministerio de Trabajo y Promocin
del Empleo
Consejo de Evaluacin y
Acreditacin de la Calidad de la
Educacin Superior no Universitaria
-CONEACES
Instituto Peruano de Acreditacin y
Certificacin de la Calidad de la
Educacin Bsica IPEBA
Organizacin de Estados
Iberoamericanos para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura- OEI
Consejo Nacional de Competitividad.
Sociedad Nacional de Industrias o
Cmara de Comercio.
Sectores Productivos relacionados
con temticas de las buenas
prcticas ganadoras en la etapa
regional.
B
Gestin y
Relacionamien
to
Institucional
8.1 Funciones del Jurado Calificador regional y nacional

a) Tendr por funcin la evaluacin de las buenas prcticas presentadas por los
candidatos y la seleccin de las experiencias ganadoras a nivel regional y
nacional del total de postulantes inscritos y que hayan cumplido con los
requisitos de las bases y los criterios de evaluacin de la Buena Prctica.
b) El veredicto del J urado Calificador ser inapelable, constar en un acta que
se incluir en el informe final. Podr optar por no adjudicar los primeros
puestos en caso que las propuestas no cumplan con los requisitos
establecidos en las bases.

9. EVALUACIN

9.1 Criterios de Evaluacin

Los criterios de evaluacin
7
otorgan a cada postulante un puntaje total mximo de 20
puntos y para pasar a la etapa nacional se considera un puntaje mnimo de 13 puntos,
de acuerdo a la tabla N 3:

6
ElJuradoCalificadoranivelregionalynacionalestarconformadomnimamentepor5representantes
enmencin.
7
TomadodeFondoNacionaldeDesarrollodelaEducacinPeruanaFONDEP.2014.MarcodelaInnovacindela
BuenasPrcticasEducativasenelPer.MinisteriodeEducacin.LimaPer
8

Tabla N 3: Criterios de Evaluacin de las Buenas Prcticas en la Educacin

Tcnica

Criterios Descripcin Puntaje
Intencionalidad
Es la voluntad reflexiva de los actores de la educacin tcnica para renovar
estructuras, concepciones o prcticas que orienten al desarrollo de
competencias profesionales y modelos de gestin, a travs de estrategias
coherentes frente a una problemtica identificada.
04
Creati vidad
La creatividad es la capacidad de los actores involucrados en la buena prctica,
para la construccin de escenarios novedosos, generar o adaptar ideas, que
busca el uso ptimo de los recursos, introduciendo elementos originales, con
soluciones imaginativas frente a la problemtica o desafo que implica la
educacin tcnica.
04
Impacto
Mide los cambios y efectos relevantes producidos por los actores del proceso a
partir de la gestin tcnico-pedaggica del docente y de la gestin institucional
del directivo.
El impacto se expresa en los niveles de insercin laboral de los estudiantes, los
mecanismos de articulacin con el sector empresarial y en el mejoramiento
tangible e intangible del IEST, ISE y CETPRO.
04
Pertinencia
Es una forma de responder a la diversidad, demandas y necesidades que
requieren los actores que intervienen en la experiencia, considerando el
contexto productivo, sociocultural y educativo de la educacin tcnica.
La pertinencia tambin est relacionada con la calidad, inclusin,
interculturalidad, equidad, responsabilidad social y promueve la identidad.
04
Sostenibilidad
Son procesos y estrategias que mejoran las condiciones de la educacin tcnica
y que contribuyen al desarrollo y funcionamiento de la misma para su
institucionalizacin y su vigencia en el tiempo, demostrando ser potencialmente
replicable, en su totalidad o parte de ella.
04
TOTAL PUNTAJE 20
9.2 Indicadores de Evaluacin

Los indicadores de Evaluacin segn categoras y criterios a tener en cuenta para la
evaluacin de las Buenas Prcticas se presentan en la Tabla N 4 y 5

Tabla N 4: Indicadores de Evaluacin. Categora A: Gestin Tcnico Pedaggica
N CRITERIOS INDICADORES TOTAL
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con claridad el
problema o necesidad que motiv a desarrollar la buena prctica
tcnico- pedaggica.
04
2
Establece objetivos y metas claras orientadas a los resultados y al
desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes.
3
Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar el
problema.
4
CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con el sector
productivo a fin de mejorar la propuesta formativa en beneficio del
estudiante.
04
5
Incorpora en la Buena Prctica estrategias metodolgicas
novedosas que faciliten la adquisicin de competencias
profesionales de los estudiantes.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel de adquisicin de
competencias profesionales.
04
7
La Buena Prctica ha tenido efectos que impulsan al mejoramiento
de la formacin profesional del estudiante.
8
La Buena Prctica ha generado cambios en las programaciones
curriculares, recursos, medios y materiales, que repercuten en la
formacin y empleabilidad del estudiante.
9
La Buena Prctica ha generado cambios de concepcin en los
estudiantes a fin de motivar su articulacin en el sector empresarial
10 PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, demandas productivas
y socio educativas de los estudiantes y del contexto.
04
9

11
Incorpora diversas estrategias metodolgicas o prcticas de la
realidad laboral en el desarrollo de competencias de los
estudiantes.
12
La Buena Prctica considera estrategias para el trabajo colaborativo
con otros actores de la institucin.
13
SOSTENIBILIDAD
Es viable replicar la Buena Prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04 14
Incorpora elementos tcnico-pedaggicos que favorecen la
conservacin del ambiente.
15
Utiliza recursos y tecnologas que faciliten la continuidad de la
Buena Prctica en la medida que sea posible,
Total Puntaje 20
Puntaje adicional si:
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes afectados por la violencia poltica que
cuenten con inscripcin en el registro nico de victimas (RUV)
1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con discapacidad que cuentan con
certificado de discapacidad emitido por autoridad competente.
1






Tabla N 5: Indicadores de Evaluacin. Categora B: Gestin y Relacionamiento
Institucional
N CRITERIOS INDICADORES TOTAL
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con claridad el
problema o necesidad que motiv a desarrollar la Buena Prctica
de gestin.
04
2
Establece objetivos y metas claras orientados a los resultados y a
la mejora de la gestin institucional.
3
Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar el
problema identificado.
4
CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con la
gestin y relacionamiento institucional articulndolas con el sector
productivo. 04
5
Incorpora en la Buena Prctica estrategias novedosas y
compromete la participacin de la comunidad educativa.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel institucional,
comunitario o local.
04 7
La Buena Prctica ha tenido efectos en la institucin, en cuanto a la
infraestructura, equipamiento, recursos educativos entre otros
(fotografas, vdeos, etc.)
8
La Buena Prctica muestra acciones de mejora a nivel de
convivencia, organizacin, atencin al usuario entre otros.
9
PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, necesidades y
demandas productivas y socio educativas de los estudiantes y del
contexto.
04 10
La Buena Prctica incorpora estrategias de convivencia
democrtica e intercultural que promueve la construccin de un
entorno, seguro, acogedor y colaborativo.
11
La Buena Prctica evidencia acciones de colaboracin mutua,
acuerdos y alianzas que aporten a la construccin de un plan de
mejora del IEST. ISE y CETPRO
12
SOSTENIBILIDAD
Es viable reproducir la buena prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04 13
La Buena Prctica incorpora elementos para la conservacin del
medio ambiente.
14
Mantiene alianzas estratgicas con otras instituciones que aseguren
la continuidad de la Buena Prctica.
Total Puntaje 20
Puntaje adicional si:
10

La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes afectados por la violencia poltica que
cuenten con inscripcin en el registro nico de victimas (RUV)
1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con discapacidad que cuentan con
certificado de discapacidad emitido por autoridad competente.
1



10. PREMIOS

10.1 Para la Etapa Regional:

Los premios sern otorgados de acuerdo a lo dispuesto por el Gobierno Regional a
travs de la Direccin o Gerencia Regional de Educacin, debiendo considerar
mnimo:
Una Resolucin de Felicitacin, a los docentes o directivos que obtengan el
primer puesto del Concurso Nacional de la Buenas Prcticas en la Educacin
Tcnica, en cada categora y por institucin: IEST- ISE y CETPRO
Un diploma de reconocimiento a las instituciones donde se han desarrollado las
Buenas Prcticas ganadoras.

10.2 Para la Etapa Nacional:

Los primeros puestos, ganador de IEST-ISE y ganador de CETPRO, de cada
categora, se harn acreedores a los siguientes premios:
Trofeo Tukuy Ruraq Amauta. Premio institucional a las Buenas Prcticas
en la Educacin Tcnica.
Premio Tukuy Ruraq Amauta a las Buenas Prcticas en la Educacin
Tcnica.
Pasanta.
Resolucin de reconocimiento y felicitacin.

Para los segundos y terceros puestos se emitirn una Resolucin de reconocimiento y
felicitacin as como las menciones honrosas y premios sorpresa.

Para los primer, segundo y tercer puestos se otorgar un diploma de reconocimiento a
las instituciones donde se han desarrollado la Buenas Prcticas ganadoras.

La Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva, podr otorgar
otros premios a los ganadores.

Los finalistas y los ganadores en la etapa regional y nacional sern anunciados
pblicamente a travs del portal web del Ministerio de Educacin.

10.3 De la ceremonia de premiacin

Los ganadores regionales participarn en la ceremonia de premiacin en la
ciudad de Lima, junto con el Director de su centro y un representante de la
Direccin o de la Gerencia Regional de Educacin.
11

Los participantes del concurso autorizan al Ministerio de Educacin a utilizar,

editar, publicar, reproducir, o difundir las Buenas Prcticas, los materiales
audiovisuales o imgenes por cualquier medio de difusin, sin restriccin alguna.








11. CRONOGRAMA

Tabla N 6: Cronograma del Concurso de Buenas Prcticas en la Educacin
Tcnica


12. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Las acciones no contempladas en la presente base sern resueltas por la Comisin
Organizadora y el J urado Calificador.
ACTIVIDAD FECHA
LANZAMIENTO DEL CONCURSO
Publicacin y Difusin de bases Del 07 de J ulio al 29 de Agosto
INSCRIPCIONES
Inscripcin de candidaturas va web o recepcin de
expedientes de las Buenas Prcticas, en mesa de partes de la
DRE correspondiente (solo para zonas con problemas de
conectividad de internet)
Del 07 de J ulio al 29 de Agosto
1ra. ETAPA: EVALUACIN REGIONAL
Evaluacin de las Buenas Prcticas de los candidatos Del 01 al 12 de Setiembre
Lista de ganadores regionales. Ceremonia de premiacin
regional
Del 15 al 19 de Setiembre
2da. ETAPA: EVALUACIN NACIONAL
Recepcin de los expedientes de las Buenas Prcticas
ganadoras regionales
Del 15 al 22 de setiembre
Proceso de seleccin Del 22 al 30 de Setiembre
Evaluacin de las Buenas Prcticas de los finalistas. Del 1 al 15 de Octubre
PUBLICACIN DE LOS RESULTADOS
Publicacin de resultados en la web 17 de Octubre
PREMIACIN
Ceremonia de premiacin 14 de Noviembre
12

ANEXO 1
FICHA DE INSCRIPCIN

1. DATOS GENERALES DEL CANDIDATO:
I. DATOS PERSONALES
Apel li do Paterno
Apel li do Materno
Nombres
DNI
Cdigo modular
Lugar de Naci miento Fecha de Nacimi ento
Domi cil io de
Residenci a
Av./Calle/Jr./Mz. N/Lote

Urbanizaci n/AA.HH/Asociacin de Provincia:

Distri to: Regin:

Telfonos N Fijo: Celul ar: rpm: rpc:
Correo electrni co
Profesi n y
especiali dad del
candi dato

Aos de servicio
docente/di rectivo



II. DATOS LABORALES
Nombre de la Instituci n
IEST/ISE/CETPRO

N de Telfono
Di rector de la i nstitucin
Cdigo Modul ar de la
instituci n

Ubicacin de la
instituci n
Av./Calle/Jr./Mz. N/Lote

Urbanizaci n/AA.HH/Asociacin de Vivi enda Di strito

Provi ncia UGEL DRE

Cargo Laboral
Director Sub Director Docente
Jefe de rea Coordi nador Jefe de tall er
Ni vel Educati vo CETPRO IEST ISE
Situaci n Laboral Nombrado Contratado

13

ANEXO 2
FICHA DESCRIPTIVA DEL DISEO, IMPLEMENTACIN Y DESARROLLO DE LA BUENA
PRCTICA
1. Ttulo de la Buena Prctica.


2. Marque con un aspa la categora de participacin de la Buena Prctica:
Categora A: Gestin Tcnico-Pedaggico

Categora B: Gestin y Relacionamiento Institucional

3. Participantes involucrados en la Buena Prctica
Participantes N parti ci pantes
Estudiantes

Docentes

Directivo

Total


4. Describa en forma breve la Buena Prctica. (mximo 20 lneas/ 300 palabras)

....

....

....

....

....

....

....

....

14

5. Criterios de evaluacin de la Buena Prctica para la CATEGORA A

a) INTENCIONALIDAD. (300 palabras como mxi mo para cada tem)
Descri ba el contexto situaci onal del problema
que motiv desarrol lar la Buena Prctica

Objeti vos y Metas de la Buena Prctica.


Descri ba l a metodologa y estrategi as apli cadas
en l a Buena Prctica.



b) CREATIVIDAD. (200 palabras como mxi mo para cada tem)
Descri ba las acciones que relacionan la Buena
Prctica con el sector productivo y que se
reflej e en la propuesta formativa.



Descri ba las estrategi as metodolgicas
novedosas que faci li ten la adquisici n de
competenci as profesionales de los estudiantes.




c) IMPACTO. (200 palabras como mxi mo para cada tem)
Descri ba l os cambi os que ha generado l a Buena
Prctica a nivel de adquisi ci n de competencias
profesionales.

Descri ba los efectos de l a Buena Prcti ca en
relaci n al mej orami ento profesional de los
estudi antes, i nstitucin, local idad o regin.

Descri ba l os cambios que la Buena Prctica ha
generado en su programacin curricular,
recursos y material es que repercuten en la
formaci n del estudi ante


d) PERTINENCIA. (200 palabras como mximo para cada tem)
Expli que cmo la Buena Prcti ca responde a la
di versidad, incl usin, interculturali dad, equidad
y demandas producti vas y socio educati vas del
estudi ante.

Descri ba de qu manera la Buena Prctica
incorpora metodol ogas o prcti cas laborales en
el desarroll o de competencias del estudiante.

Descri ba l as estrategias que desarrol la l a Buena
Prctica para generar el trabajo colaborati vo
con otros actores de la i nstitucin.

15

e) SOSTENIBILIDAD. (200 pal abras como mxi mo para cada tem)

Expli que si es factibl e que la Buena Prctica
pueda ser repli cada en otros contextos, ya sea
en parte o en su totalidad.

Descri ba de qu manera la Buena Prctica
incorpora elementos que favorecen a l a
conservaci n del medio ambiente (tcnico,
pedaggicos u otros)

Descri ba de qu manera se utili za en l a Buena
Prctica l os recursos o tecnol ogas que faci li ten
la continui dad de l a misma.



6. Criterios de evaluacin de la Buena Prctica para la CATEGORA B
a) INTENCIONALIDAD. (300 palabras como mxi mo para cada tem)
Descri ba el contexto situaci onal del problema
que motiv desarrol lar la Buena Prctica

Objeti vos y Metas de la Buena Prctica.


Descri ba l a metodologa y estrategi as apli cadas
en l a Buena Prctica.


b) CREATIVIDAD. (200 palabras como mxi mo para cada tem)
Descri ba l as acci ones i ncorporadas a l a Buena
Prctica que se encuentren rel acionadas con la
gestin y rel acionami ento insti tucional, que se
encuentren articul adas con el sector productivo



Descri ba las estrategi as novedosas que
comprometan a la comuni dad educati va



c) IMPACTO. (200 palabras como mxi mo para cada tem)
Descri ba l os cambi os que ha generado l a Buena
Prctica a nivel i nstitucional, comuni tario o
local .

Descri ba los efectos que la Buena Prctica ha
generado en infraestructura, equipami ento,
recursos educativos entre otros.

Descri ba l as mejoras a ni vel de convivencia,
organi zacin, atencin a usuarios, entre otros.

16

d) PERTINENCIA. (200 palabras como mximo para cada tem)

Expli que cmo la Buena Prcti ca responde a la
di versidad, demandas productivas y socio
educati vas del estudi ante.

Descri ba de qu manera la Buena Prctica
incorpora estrategi as de convivenci a
democrti ca e i ntercultural que promueve l a
construccin de un entorno seguro, acogedor y
colaborati vo.

Descri ba las acci ones de l a Buena Prcti ca que
relaci onen cmo la col aboracin mutua,
acuerdos y al ianzas estratgi cas aportan en la
construccin de un plan de mej ora del IEST, ISE
y CETPRO.


e) SOSTENIBILIDAD. (200 pal abras como mxi mo para cada tem)
Expli que si es factibl e que la Buena Prctica
pueda ser repli cable en otros contextos, ya sea
en parte o en su totalidad.

Descri ba de qu manera la Buena Prcti ca y en
coordi nacin con el sector productivo,
incorpora el ementos para l a conservacin del
medio ambi ente.

Descri ba l as ali anzas estratgicas con otras
insti tuciones y de qu manera contri buyen a
asegurar l a continui dad de l a Buena Prcti ca.

17

Si la experiencia es ingresada por mesa de partes de la DRE, la Buena Prctica

se presentar en versin digital, en medio magntico CD, en formato WORD 2003
o superior; y en versin impresa en tamao A4, por una cara a espacio 1.5, en tipo
de letra Arial 11.

Etiquetado para la Presentacin de Sobres:


Seores
Direccin Regional de Educacin:..
Atencin: Sr..
Especialista de Educacin Superior Tecnolgico / Especialista de CETPRO



II Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Educacin Tcnica 2014
TUKUY RURAQ AMAUTA

Nombre del Postulante: ______________________________________________

Nombre del IEST/ISE/CETPRO: ___________________

18

ANEXO 3
FUENTES DE VERIFICACIN
I. Anexar en la plataforma virtual de inscripcin, los documentos que puedan
evidenciar la Buena Prctica descrita, tales como:
* Convenios, Acuerdos, Alianzas en PDF
* Participacin comunal (fotos videos CD, actas, etc.)
* Testimonio del impacto en los involucrados (Citas, nombres y apellido, N DNI)
* Fotografas- videos que evidencien las mejoras, resultados de la Buenas Prctica,
en formato J PG
* Videos y referencias de capacitaciones, charlas, visitas, pasantas, etc.
Se presentar en cualquiera de los siguientes formatos
Vdeo : MPG, WMV, AVI, MP4, MOV.
Audio : MP3, WAV
Imagen : J PG, PNG, GIF



ANEXO 4
DECLARACIN JURADA

Yo,__________ ________________________________ ,
identificado (a) con DNI N ______ y con domicilio en
_________________________________ DECLARO BAJ O J URAMENTO, la
veracidad de la informacin consignada y que los documentos presentados, son copia
fiel del original, caso contrario estar incurriendo en delito contra el Cdigo Penal
vigente.
, de de _________



Firma del (de la) Candidato(a)

19

ANEXO 5A
FICHA DE EVALUACIN
CATEGORA A: GESTIN TCNICO PEDAGGICO

REGIN:.... FECHA DE EVALUACIN

NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
NOMBRES Y APELLIDOS DEL CANDIDATO(A): .
TTULO DE LA BUENA PRCTICA:..

NOMBRES Y APELLIDOS DEL JURADO CALIFICADOR:...............................
INSTITUCIN QUE REPRESENTA: .



N CRITERIOS INDICADORES TOTAL PUNTAJE
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con claridad el
problema o necesidad que motiv a desarrollar la buena prctica
tcnico- pedaggica.



04

2
Establece objetivos y metas claras orientadas a los resultados y al
desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes.
3
Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar el
problema.
4
CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con el sector
productivo a fin de mejorar la propuesta formativa en beneficio del
estudiante.


04

5
Incorpora en la Buena Prctica estrategias metodolgicas novedosas
que faciliten la adquisicin de competencias profesionales de los
estudiantes.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel de adquisicin de
competencias profesionales.
04
7
La Buena Prctica ha tenido efectos que impulsan al mejoramiento de la
formacin profesional del estudiante.
8
La Buena Prctica ha generado cambios en las programaciones
curriculares, recursos, medios y materiales, que repercuten en la
formacin y empleabilidad del estudiante.
9
La Buena Prctica ha generado cambios de concepcin en los
estudiantes a fin de motivar su articulacin en el sector empresarial
10
PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, demandas productivas y
socio educativas de los estudiantes y del contexto.


04

11
Incorpora diversas estrategias metodolgicas o prcticas de la realidad
laboral en el desarrollo de competencias de los estudiantes.
12
La Buena Prctica considera estrategias para el trabajo colaborativo con
otros actores de la institucin.
13
SOSTENIBILIDAD
Es viable replicar la Buena Prctica, en parte o toda, en otros contextos.
04

14
Incorpora elementos tcnico-pedaggicos que favorecen la
conservacin del ambiente.
15
Utiliza recursos y tecnologas que faciliten la continuidad de la Buena
Prctica en la medida que sea posible,
TOTAL PUNTAJE 20

PUNTAJE ADICIONAL SI:
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes afectados por la violencia poltica que
cuenten con inscripcin en el registro nico de victimas (RUV)
1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con discapacidad que cuentan con certificado
de discapacidad emitido por autoridad competente.
1

20

ANEXO 5B
FICHA DE EVALUACIN
CATEGORA B: GESTIN Y RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL

REGIN:.... FECHA DE EVALUACIN

NOMBRE DE LA INSTITUCIN:.
NOMBRES Y APELLIDOS DEL CANDIDATO(A): ....
TTULO DE LA BUENA PRCTICA:.....

NOMBRES Y APELLIDOS DEL JURADO CALIFICADOR:...............................
INSTITUCIN QUE REPRESENTA: ..

N CRITERIOS INDICADORES TOTAL PUNTAJE
1
INTENCIONALIDAD
Explica el contexto situacional en el que identifica con claridad el
problema o necesidad que motiv a desarrollar la Buena Prctica de
gestin.



04

2
Establece objetivos y metas claras orientados a los resultados y a la
mejora de la gestin institucional.
3
Describe una metodologa o estrategias orientadas a solucionar el
problema identificado.
4
CREATIVIDAD
Incorpora en la Buena Prctica acciones relacionadas con la gestin y
relacionamiento institucional articulndolas con el sector productivo.


04

5
Incorpora en la Buena Prctica estrategias novedosas y compromete la
participacin de la comunidad educativa.
6
IMPACTO
La Buena Prctica ha generado cambios a nivel institucional,
comunitario o local.
04

7
La Buena Prctica ha tenido efectos en la institucin, en cuanto a la
infraestructura, equipamiento, recursos educativos entre otros
(fotografas, vdeos, etc.)
8
La Buena Prctica muestra acciones de mejora a nivel de convivencia,
organizacin, atencin al usuario entre otros.
9
PERTINENCIA
La Buena Prctica responde a la diversidad, necesidades y demandas
productivas y socio educativas de los estudiantes y del contexto.




04

10
La Buena Prctica incorpora estrategias de convivencia democrtica e
intercultural que promueve la construccin de un entorno, seguro,
acogedor y colaborativo.
11
La Buena Prctica evidencia acciones de colaboracin mutua, acuerdos
y alianzas que aporten a la construccin de un plan de mejora del IEST,
ISE o CETPRO.
12
SOSTENIBILIDAD
Es viable reproducir la buena prctica, en parte o toda, en otros
contextos.
04

13
La Buena Prctica incorpora elementos para la conservacin del medio
ambiente.
14
Mantiene alianzas estratgicas con otras instituciones que aseguren la
continuidad de la Buena Prctica.
TOTAL PUNTAJE 20

PUNTAJE ADICIONAL SI:
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes afectados por la violencia poltica que cuenten
con inscripcin en el registro nico de victimas (RUV)
1
La Buena Prctica evidencia la inclusin de estudiantes con discapacidad que cuentan con certificado
de discapacidad emitido por autoridad competente.
1

21

ANEXO 6A
CONSOLIDADO DE EVALUACIN DE BUENAS PRCTICAS EN LA EDUCACIN TCNICA - ETAPA REGIONAL
CATEGORA A: GESTIN TCNICO PEDAGGICO REGIN:... FECHA:
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA
IEST ISE- CETPRO
DRE/UGEL
JURADO
PUNTAJE TOTAL
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10




JURADO 1 JURADO 2 JURADO 3 JURADO 4 JURADO 5

22

ANEXO 6B
CONSOLIDADO DE EVALUACIN DE BUENAS PRCTICAS EN EDUCACIN TCNICA - ETAPA REGIONAL
CATEGORIA B: GESTIN Y RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL REGIN:.. FECHA:
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA
IEST ISE- CETPRO
DRE/UGEL
JURADO
PUNTAJE TOTAL
1 2 3 4 5
1

2

3
4

5
6

7
8

9
10



JURADO 1 JURADO 2 JURADO 3 JURADO 4 JURADO 5

23

ANEXO 7
INFORME DEL PROCESO DE EVALUACIN DE LAS BUENAS PRCTICAS EN LA
EDUCACIN TCNICA - ETAPA REGIONAL
I.- DATOS GENERALES
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN:.....
PRESIDENTE DEL JURADO CALIFICADOR:......
.

II.- DESIGNACIN DEL JURADO CALIFICADOR:
N NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCIN CARGO
CATEGORA EN
LA QUE
PARTICIP
1

2

3

4

5

6

7



III.- ACCIONES REALIZADAS POR EL JURADO CALIFICADOR:

24

IV.- EJECUCIN DEL CONCURSO DE BUENAS PRCTICAS EN LA

EDUCACIN TCNICA PRESENTADAS EN LA REGIN: (Describa
brevemente el desarrollo del Concurso Nacional de Buenas Prcticas en la Regin)








V.- RELACIN DE BUENAS PRCTICAS EN LA EDUCACIN TCNICA
PRESENTADAS EN LA ETAPA REGIONAL (Registre las Buenas Prcticas
presentadas al concurso a nivel de la Regin)


N TTULO DE LA BUENA PRCTICA
TIPO DE INSTITUCIN
IEST CETPRO ISE
DOCENTE RESPONSABLE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

25

VI.- RESULTADOS DE LA EVALUACIN: (Registre todas las Buenas Prcticas

ganadoras en la Regin con su respectivo puntaje)
N TTULO DE LA BUENA PRCTICA
TIPO DE INSTITUCIN
IESTCETPROISE
PUNTAJE
OBTENIDO
1
2
3
4

VII.- LOGROS: (Describa los logros obtenidos en la ejecucin del Concurso de Buenas
Prcticas a nivel de la regin)








VIII.- DIFICULTADES: (Describa las dificultades presentadas en la ejecucin del Concurso
de Buenas Prcticas en Educacin Tcnica a nivel de la regin)






1.-

2.-

3.-

1.-

2.-

3.-

26

IX.- SUGERENCIAS: (Describa las sugerencias que permitan una mejor organizacin del
Concurso de Buenas Prcticas en Educacin Tcnica a nivel de la regin)












X. ANEXOS

Adjuntar la Resolucin Directoral de conformacin del J urado Calificador en la
Etapa Regional, Fichas de Evaluacin Anexos: 5A, 5B, 6A, 6B, los sobres con
las Buenas Prcticas ganadoras y que fueron inscritas a travs de mesa de
partes de la DRE, entre otros documentos que considere pertinente.



---------------------------------------------------------
PRESIDENTE DEL JURADO CALIFICADOR
DNI N .

TELFONOS DE REFERENCIA:
a)
b)
c) ...
CORREOS ELECTRNICOS:
a)
b) ..
1.

2.

3.