Psicologa

La psicologa (del griego clsico , psique, alma o "actividad mental", y - "-loga", tratado,
estudio)
nota 1
es la ciencia que estudia la conducta o los comportamientos de los individuos. La
palabra latina psicologa fue utilizada por primera vez por el poeta y humanista cristiano Marko
Maruli en su libro Psichiologia de ratione animae humanae (Psicologa de la naturaleza del alma
humana) a finales del siglo XV o comienzos del XVI.
2

La Psicologa explora conceptos como la percepcin, la atencin, la motivacin, la emocin, el
funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la
consciencia y el inconsciente. La Psicologa emplea mtodos empricos cuantitativos de
investigacin para analizar el comportamiento. Tambin podemos encontrar, especialmente en el
mbito clnico o de consultora, otro tipo de mtodos no cuantitativos. Mientras que el
conocimiento psicolgico es empleado frecuentemente en la evaluacin o tratamiento de las
psicopatologas, en las ltimas dcadas los psiclogos tambin estn siendo empleados en los
departamentos de recursos humanos de las organizaciones, en reas relacionadas con el
desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de comunicacin, el mundo del
derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psiclogos estn involucrados
profesionalmente en actividades teraputicas (clnica, consultora, educacin), una parte tambin
se dedica a la investigacin desde las universidades sobre un amplio rango de temas relacionados
con el comportamiento humano.













Geografa
La Geografa (del griego - geographia, compuesto de " " (h g) la Tierra y ""
(graphein) dscribir) es la ciencia que trata de la descripcin de la Tierra.
1

2
Estudia asimismo la
superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que
la forman al relacionarse entre s.
3

El primero en utilizar la palabra Geografa fue Eratostenes (276-194 a.C.) en una obra hoy da
perdida, sin embargo el conocimiento de la geografa se le atribuye al tambin considerado padre
de la Historia, Herodoto (484-420 a.C.). Para los griegos es la descripcin racional de la Tierra,
particularmente para Estrabn es la base de formacin para aquel que decide, el Poltico.
Existen cuatro tradiciones histricas en la investigacin geogrfica, las cuales son: el anlisis
espacial de fenmenos naturales y humanos, los estudios del territorio (del lugar a la regin), el
estudio de la relacin entre el hombre y su entorno, y la investigacin de las ciencias de la Tierra.
Sin embargo, la Geografa moderna es una disciplina cuyo objetivo primordial es el mejor
entendimiento de nuestro planeta, con todas y cada una de las complejidades humanas y
naturales, no slo la locacin de los objetos, sino cmo son y cmo han cambiado para llegar a ser
lo que son. La Geografa se divide en dos ramas principales, a saber, Geografa Fsica y Geografa
Humana, lo cual no implica una desconexin entre una y otra puesto que dicha divisin se plantea
slo como un punto de partida en particular: si bien es posible realizar una investigacin partiendo
desde una de las dos ramas, es preciso sealar la necesidad de considerar a la otra rama si se
desea que la investigacin sea considerada de carcter geogrfico.
Esto quiere decir que la Geografa es una ciencia que se cuestiona simultneamente las huellas
dejadas por las sociedades (desarrollo de los espacios) o la naturaleza (orognesis de las
montaas, impacto del clima...); asimismo, la dinmica del trabajo de las sociedades (la emergente
disposicin socio-econmica de Asia-Pacfico, desindustrializacin progresiva de los pases
desarrollados hacia la economa de mercado...) y a su vez las del medio fsico (el cambio climtico,
aumento del nivel medio del mar...). Es por ello que la Geografa se interesa en los fundamentos
(fsicos y humanos) as como en las dinmicas (demogrficas, socio-econmicas, culturales,
climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas..) que tienen lugar en la Tierra. Por otro lado esta
disciplina ha comenzado a integrar poco a poco diversos campos culturales, como la pintura
paisajista, la literatura descriptiva e inclusive el cine.





COLEGIO PARTICULAR MIXTO
LA SAGRADA FAMILIA



NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ERICKA LISSETH JOLON GONZALEZ.

CATEDRATICO:
HENRI MATUTE

CATEDRA:
SOCIOECONOMIA.

GRADO:
4TO PRE-PRIMARIA.

TRABAJO SOBRE:
PSICOLOGIA Y GEOGRAFIA



MATAQUESCUINTLA JALAPA, 6/03/13











INTRODUCCION.

Es de mucha importancia saber de varios temas que ayuden a conocer mas sobre las conductas y
comportamientos de las personas, as tambin como en el espacio donde se desenvuelve el ser
humano.

























CONCLUSION.
Aprend mucho sobre los temas vistos ya que no los conoca y fue de mucha importancia hacer
este trabajo ya que tuve mejor conocimiento de cada uno de ellos.





















BIBLIOGRAFIA.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa

























COMENTARIO PERSONAL.
La geografa es algo importante ya que estudia nuestro mundo y la psicologa es la que estudia la
mente del ser humano, ambos temas son de mucha importancia.













OBSERVACIN
La observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un
ser humano), que detecta y asimila los rasgos de un elemento
utilizando los sentidos como instrumentos principales. El trmino
tambin puede referirse a cualquier dato recogido durante esta
actividad. La observacin, como tcnica de investigacin, consiste en
"ver" y "or" los hechos y fenmenos que queremos estudiar, y se
utiliza fundamentalmente para conocer hechos, conductas y
comportamientos colectivos.

La observacin en trminos filosficos es el proceso de filtrar
informacin sensorial a travs del proceso de pensamiento. La entrada
es recibida o percibida por alguno de los sentidos: auditivo, vista,
olfato, gusto, o tacto para despus ser analizada ya sea a travs del
pensamiento racional o irracional. Por ejemplo: individuo X "ve" a un
padre golpear a su hijo, entonces individuo X "observa" y califica tal
accin como buena o mala. Deducciones acerca de que las conductas
son buenas o malas pueden basarse solo en preferencias y no
necesariamente en la construccin de relaciones, o estudios de las
consecuencias derivadas de la conducta observada. Con el paso del
tiempo las impresiones almacenadas en la conciencia relativa a las
observaciones, junto con las consiguientes relaciones y
consecuencias, permitirn al individuo X construir un concepto acerca
de las implicaciones morales de un comportamiento.

INTERPRETACIN
La interpretacin es el hecho de que un contenido material, ya dado e
independiente del intrprete, sea comprendido o traducido a una
nueva forma de expresin. Dicho concepto est muy relacionado con
la hermenutica.
La condicin bsica de una interpretacin es ser fiel de alguna
manera especificada al contenido original del objeto interpretado.
Para Gadamer el lenguaje es el medio universal en el que se realiza la
comprensin misma. La forma de realizacin de la comprensin es la
interpretacin.
La relacin intrprete-interpretacin se considera compleja y cada
caso responde a muy variadas finalidades, condiciones y situaciones,
lo que plantea multitud de cuestiones y problemas.
Los problemas de interpretacin se entienden mejor si se especifica el
contexto o marco en el que se hace dicha interpretacin. Por ejemplo
no existen los mismos problemas en la interpretacin de unas
observaciones cientficas, que en la interpretacin de algunos
aspectos culturales. Dada la variedad de campos en los que aparece
la necesidad de interpretacin, parece necesario hacer una
clasificacin de mbitos fundamentales de interpretacin. En artculos
independientes se tratan diversos contenidos especficos de
interpretacin, como se seala en Interpretacin (desambiguacin).


EXPERIMENTACIN
La experimentacin, mtodo comn de las ciencias experimentales y
las tecnologas, consiste en el estudio de un fenmeno, reproducido
generalmente en un laboratorio, en las condiciones particulares de
estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables
que puedan influir en l. Se entiende por variable o constantemente
cambiante todo aquello que pueda causar cambios en los productos
de un experimento y se distingue entre variable nico, conjunto o
microscpico.
La propiedad particular de la definicin es "controlada". La variable
independiente es un evento que se incorpora al experimento y se
quiere ver cmo influye en la variable dependiente, que no es
sometida la llaman experimental y de control. Se mide la caracterstica
antes y despus del evento. Un estudio longitudinal con un panel, que
es un grupo de personas representativas del hbitat y de dimensin
muestra adecuada, a las cuales se le aplica un cuestionario en
espacios de tiempo continuados, es un experimento controlado por las
variables que se estudian: cambios en los hbitos de compra,
evolucin de los valores humanos, influencias de un cambio social,
impacto de la informacin, etc.
S que sera aplicar estas teoras a los hechos sociales actuales pero
incluso a hechos pasados, que en su percepcin stos pueden ser
modificados por los historiadores, manejando otras fuentes y con el
cambio de su misma imaginacin personal.

COMPRENSIN
La comprensin es un proceso de creacin mental por el que,
partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea
una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es
necesario dar un significado a los datos que recibimos. Cuando
utilizamos el trmino "datos" nos estamos refiriendo a cualquier
informacin que pueda ser utilizada para llegar a comprender un
mensaje. Los datos pueden ser de diferente tipo: palabras, conceptos,
relaciones, implicaciones, formatos, estructuras, pueden ser
lingsticos, culturales, sociales, etc.
El proceso de comprensin, contrariamente a lo que habitualmente se
cree, no es un proceso pasivo. Por el contrario, es un proceso que
exige por parte del receptor tanta o ms actividad que el proceso de
expresin. Bsicamente, podramos decir que el proceso de
comprensin consiste en aislar, identificar y unir de forma coherente
unos datos externos con los datos de que disponemos. El proceso de
comprensin en si, es el mismo en todos los casos aunque variarn
los medios y los datos que tendremos que utilizar para llevarlo a cabo.
Un ejemplo nos ayudar a comprender esta idea: cuando un mimo
hace una representacin somos capaces de comprender el mensaje
que nos quiere transmitir aunque no utilice palabras, cuando leemos
una carta somos capaces de comprenderla aunque no veamos la
expresin de la cara del remitente, cuando un amigo nos describe su
lugar de vacaciones somos capaces de imaginarlo aunque no lo
hayamos visto nunca.