Normas APA para la presentacin de trabajos

Tipo de letra. El tipo de letra preferido para las publicaciones de la APA es Times New
Roman de 12 puntos.
Interlineado. Utilice espacio y medio entre todas las lneas de texto del manuscrito.
Mrgenes. Deje mrgenes uniformes de por lo menos una pulgada (2.54 cm) en la parte
superior, inferior, izquierda y derecha de cada pgina.
Longitud de la lnea y alineacin. La alineacin de pgina debe ser justificada. No se
deben dividir las palabras al final de una lnea y se recomienda no presentar ms de 27 lneas de
texto por hoja (sin contar con el encabezado y nmero de pgina).
Prrafos y sangra. Utilice sangra en la primera lnea de cada prrafo y en la primera
lnea de cada nota de pie. Para ser uniforme, utilice el tabulador, el cual debe corresponder a
pulgada (1.27 cm).
Numeracin de pgina. Deben numerarse todas las pginas de manera consecutiva,
exceptuando la portada. La numeracin debe hacerse en la parte inferior de la hoja, centrada y
con nmeros arbigos. Se debe utilizar la misma tipologa del resto del documento y
necesariamente con un tamao de 10 puntos.
Prrafos. La extensin de las oraciones y los prrafos debe corresponder a criterios de
unidad, cohesin y continuidad. Por ello, los prrafos no deben exceder una cuartilla.
Citacin. El estilo APA establece que el autor de un trabajo de investigacin debe
documentar su estudio, identificando el autor y la fecha de publicacin de los libros, revistas,
tesis y la fecha de publicacin de los libros, revistas, tesis, etc. Este mtodo de citar en el texto
mismo por autor-fecha (apellido y fecha de publicacin), permite al lector localizar la fuente de
informacin en orden alfabtico, en la lista de referencias al final del trabajo. Las normas APA
para presentacin de trabajos escritos planean dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de
referencia (denominada por alguna cita contextual).

Citas de referencias o cita contextual. En este caso el autor usa las ideas de otro pero no
de manera textual. Es un estilo de cita breve y permite al lector identificar fcilmente la fuente,
para luego localizarla en la lista de referencias al final del documento. Hay varios tipos:

Obras con un autor:

1. Cuando el apellido del autor forma parte de la narrativa, se incluye solamente el ao de
publicacin del artculo, entre parntesis.
Ejemplo: Caldern (1994) compar los tiempos de reaccin...
2. Cuando el apellido y fecha de publicacin no forman parte de la narrativa del texto, se
incluyen entre parntesis ambos elementos, separados por una coma.
Ejemplo: En un estudio reciente sobre tiempos de reaccin (Caldern, 1994)
3. Rara vez, tanto la fecha como el apellido forman parte de la oracin, en cuyo caso no llevan
parntesis.
Ejemplo: En 1994, Caldern compar los tiempos de reaccin


Obras con mltiples autores:

1. Cuando un trabajo tienes dos autores, siempre se citan ambos nombres cada vez que la
referencia ocurre en el texto. Aqu los apellidos se unen por medio de la conjuncin y.
Ejemplo: Bradley y Ramrez.

2. Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores, se citan todos los autores la primera vez
que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe
solamente el apellido del primer autor seguido de et al. (del latn y otros) y el ao de
publicacin.
Ejemplo: (primera vez que se cita en el texto). Vlez, Santibaez, Andrade
y Soto (1985) encontraron que los pacientes
(Prxima vez que se cita en el texto el mismo trabajo). Vlez et al. (1985)
concluyeron que

3. Cuando una obra se compone de seis o ms autores, se cita solamente el apellido del primer
autor seguido por el et al. y el ao de publicacin, desde la primera vez que aparece en el
texto.
Ejemplo: (primera y subsiguientes citas) Wasserstein et al. (1994)
encontraron que
(omitir el ao en las citas subsecuentes despus de la primera cita dentro de un
prrafo) Wasserstein et al. encontraron que

4. En el caso que se citen dos o ms obras por diferentes autores en una misma referencia, se
escriben los apellidos y respectivos aos de publicacin separados por punto y coma dentro
de un mismo parntesis.
Ejemplo: En varias investigaciones (Alsana, 1984; Colodro, 1986; Lpez y
Muoz, 1994) concluyeron que

Citas textuales. Se realizan cuando se reproduce palabra por la palabra, el material de un
autor. Al citar textualmente, se representa la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del
autor, ao de publicacin y la pgina en donde aparece la cita.

1. Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), stas se incorporan a la
narrativa del texto entre comillas.
Ejemplo: En estudios psicomtricos realizados por la Universidad de
Connecticut, se ha encontrado que los nios tienen menos habilidades que las
nias (Ferrer, 1986, p. 454).

2. Cuando las citas directas constan de 40 o ms palabras, stas se destacan en el texto en
forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una lnea nueva,
desplazando cinco espacios a la derecha.
Ejemplo: Miele (1993) encontr lo siguiente:
El "efecto placebo" que haba sido verificado en estudio previo,
desapareci cuando las nuevas conductas fueron estudiadas de esta forma. Las
conductas nunca fueron exhibidas de nuevo an cuando se administran drogas
verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los
resultados al efecto placebo. (p.276).

Apndices: Un apndice permite que el autor proporcione al lector informacin detallada
que distraera al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artculo. Los tipos comunes de
apndices incluyen una prueba matemtica, una tabla grande, listas de palabras, una muestra de
algn cuestionario u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigacin, registros
fotogrficos, etc. Un trabajo puede incluir ms de un apndice. Si el documento slo tiene un
apndice, ste se debe rotular como Apndice; si tiene ms de uno, se rotular cada
uno con una letra mayscula (Apndice A, Apndice B, etc.).

Lista de referencias: Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de
referencias, y viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. El autor
debe cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares, y que la cita en el texto y
la entrada en la lista de referencias son idnticas en su forma de escritura y en el ao. Bajo las
normas APA, la lista de referencias se organiza alfabticamente y, al igual que en las citas, se
utiliza la tcnica de autor - fecha. Al ser su objetivo permitirle a los lectores ubicar las fuentes
consultadas, es necesario incluir todos los datos que permitan su identificacin adecuada tales
como: autor, fecha, ttulo y datos de publicacin. A continuacin se listan algunos ejemplos de
las referencias de mayor uso:

TIPO EJEMPLO

Artculo de publicacin
peridica: revista,
boletn

Gove, W., Hughes, M., & Style, C.B. (1983).
Does marriage have positive effects on the
psychological well being of the individual?.
Journal of Health and Social Behavior, 24 (6),
122-131

Publicacin no Marsden, J.E. & Tromba, A.J. (1991) Clculo
peridica

vectorial (3ra Ed.). Wilmington, Delaware,
EE.UU.: Addison-Wesley Iberoamericana.
Robinson, D. N. (Ed.). (1992). Social
discourse and moral judgment. San Diego,
CA, EE.UU.: Academic Press.
Parte de publicacin no peridica:
capitulo de libro

Holahan, C.J., & Moos, R.H. (1994). Life
stressors and mental health: Advances in
conceptualizing stress resistance. En W.R.
Avison, & I. H. Gotlib (Eds.). Stress and
mental health: Contemporary issues and
prospects for the future (pp. 250 290). New
York, NY,EE.UU.: Plenum.
Eckenrode, J., Power, J. & Garbarino, J.
(1997). Youth in trouble are youth have been
hurt. En J. Garbarino& J. Eckenrode (Eds.).
Understanding abusive families: An ecological
approach to theory and practice (pp. 166-193).
San Francisco, EE.UU.: Jossey-Bass.

Articulo de revista
electrnica
Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A.
A. (1995). A history of facilitated
communication: Science, pseudoscience, and
antiscience: Science working group on
facilitated communication. American
Psychologist, 50, 750-765. Recuperado en enero
25, 1996 disponible en
http://www.gpa.orljoumalsljacobson.html

Artculo que se encuentra en un boletn
que slo se publica en internet
Glueckauf, R. L., Whitton, J., Baxter, J.,
Kain, J., Vogelgesang, S., Hudson, M., et al.
(1998, Julio). Videocounseling for families of
rural teens with epilepsy - Actualizacin del
Proyecto. Telehealth News, 2 (2). Recuperado
de
http://www.telehealth.net/subscribe/newslettr4
a.html1
Documento de la red en el que no se
puede identificarautor, ni fecha
GVU's 8th WWW user survey. (s.f.). Recuperado
el 8 de agosto de 2000, de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/usersurveys/surve
y1997-10/

Copia electrnica de un artculo
obtenido en una base de datos

Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H.,
Pulakos, E.D., & White, L. A. (1993). Role of
early supervisory experience in supervisor
performance. Journal of Applied Psychology,
78, 443-449. Recuperado el 23 de Octubre de
2000 de la base de datos PsycARTICLES.
Tesis no publicada Almeida, D. M. (2001). La desercin escolar y
sus repercusiones en la sociedad. Tesis de
maestra no publicada, Universidad Autnoma de
Yucatn, Mrida, Yucatn, Mxico.
Libros disponibles en Internet Shavelson, R. J. y Towne, L. (2002).
Scientific Research in Education. Washington,
D.C.: National Academy Press. Disponible en:
http://www.nap.edu.openbook/0309082919/html/58
.html. Consultado 18 de septiembre 2002.

Comunicaciones en congresos Aliaga, F., Orellana, N. y Surez, J. M.
(1995). Una ventana al futuro de la educacin:
las redes de ordenadores. Comunicacin
presentada en el Congreso Pedagoga '95, La
Habana: 6 al 10 de Febrero



Notas de pie de pgina: La nota de pie de pgina complementa o profundiza
informacin importante dentro del texto, no incluyendo informacin complicada o muy extensa.
Debido a que desva la atencin de los lectores, este tipo de notas deben incluirse slo si
fortalecen la discusin. Una nota de pie de pgina de contenido debe comunicar slo una idea; si
mientras se escribe una nota de pie de pgina se descubre que se estn creando prrafos, es
probable que el texto principal o un apndice sean lugares ms adecuados para presentar dicha
informacin.


Normas para Trabajos de Grado
La presentacin del informe final de trabajo de grado constituye un ejercicio acadmico
que permite al estudiante exhibir, por medio de su discurso escrito, las competencias
desarrolladas durante su proceso de formacin profesional. En este sentido, se hace necesario
que dicho trabajo posea una lgica y coherencia interna, que no slo se derive del conocimiento
propio de la disciplina psicolgica, sino tambin de las competencias comunicativas que deben
caracterizar al futuro profesional.
El formato que se maneja para la entrega del trabajo de grado, corresponde bsicamente
al sugerido por las Normas APA para la presentacin de artculos cientficos. Sin ser una camisa
de fuerza, es de gran utilidad cuando el tipo de estudio se sustenta en una epistemologa
positivista, que hace uso principalmente de una metodologa de la investigacin cuantitativa. Sin
embargo, frente a la necesidad de nuevas aperturas a diferentes formas de construir
conocimiento, y en consonancia con los retos que se plantean desde la interdisciplinariedad y la
transdisciplinariedad, al formato bsico que presentamos para la investigacin cuantitativa, se le
adicionan una serie de cambios que permiten la presentacin de investigaciones que hacen uso de
metodologa cualitativa. A continuacin se presenta el esquema general del contenido del trabajo
de grado, as como su orden.









Paginas Preliminares: Las pginas preliminares incluyen:
Portada
Contraportada
Pgina aprobatoria
Dedicatoria: opcional
Agradecimientos: opcional
Tabla de contenido
Lista de figuras
Lista de tablas
Resumen en espaol: Mnimo 120 palabras, mximo 150 palabras


Cuerpo del trabajo: El cuerpo del trabajo se encuentra constituido por: introduccin,
antecedentes de investigacin, marco terico, metodologa, resultados, discusin, referencias
bibliogrficas y apndices.

Introduccin: La introduccin constituye una presentacin general, clara y breve del contenido
de la tesis, que no debe incluir resultados ni conclusiones. Al ser la primera parte del trabajo que
se lee, se debe prestar especial atencin a la redaccin y la ortografa. La lectura de este apartado
debe clarificarle al lector, en su orden, los siguientes aspectos: antecedentes del problema,
justificacin de la investigacin, descripcin y planteamiento del problema, objetivos generales y
especficos. Por ltimo se puede dar una orientacin acerca de la organizacin del texto.
Antecedentes de investigacin: Este apartado considera la revisin de investigaciones
desarrolladas durante los ltimos diez aos alrededor del problema de investigacin. El objetivo
principal de sta revisin, es establecer cmo ha sido abordado dicho problema por otros
investigadores, especificando cules han sido sus resultados y conclusiones. En el caso de la
investigacin cualitativa e investigaciones documentales, este napartado no se incluye, ya que la
revisin de los antecedentes en este tipo de investigacin se retoma principalmente para justificar
el estudio.
Marco terico: Para los estudios que hacen uso de metodologa cuantitativa, el marco terico
representa el cuerpo de conocimientos disciplinares que los sustentan, y que por lo tanto servirn
de soporte a la discusin de los resultados. Al finalizar este apartado se deben plantear las
hiptesis y presentar la operacionalizacin de las variables objeto de estudio. Para el caso de la
investigacin cualitativa y las investigaciones documentales, este apartado no es de
obligatoriedad, y la inclusin del mismo queda a criterio del asesor del trabajo.
Metodologa: En este apartado se incluye el tipo de investigacin (cuantitativa, cualitativa,
mixta); el diseo; la muestra (poblacin y sus caractersticas, unidad de anlisis y su
justificacin, tipo de muestra y procedimiento de seleccin, as como tamao); las tcnicas e
instrumentos para recolectar los datos; por ltimo, el procedimiento general bajo el cual se
desarrollo el estudio, en el cual se debe especificar claramente las actividades llevadas a cabo por
el equipo investigador.
Resultados: La presentacin de los resultados debe realizarse de forma descriptiva. Debe incluir,
de acuerdo al tipo y diseo de investigacin, una presentacin cualitativa y cuantitativa,
especificando, si es del caso, el tipo de anlisis estadstico realizado.
Discusin: La redaccin de este apartado constituye, para la investigacin cuantitativa, el
momento en el cual se contrastan los resultados con los antecedentes de investigacin y el marco
terico propuesto. Por lo anterior, no debe constituirse en una segunda presentacin de los
resultados, lo que amerita por parte del autor del trabajo, un verdadero ejercicio de anlisis y
sntesis de la informacin. Para la investigacin cualitativa, este apartado constituye quiz su
parte fundamental, en la cual se refleja a travs del discurso, la comprensin que el investigador
construy de su objeto de estudio.
Referencias: El listado de referencias debe cumplir los lineamientos generales que para tal fin,
fueron especificados en la parte inicial del presente documento.
Apndices: Los apndices deben cumplir los lineamientos generales que para tal fin, fueron
especificados en la parte inicial del presente documento.

En el caso de los trabajos de grado que optan por la investigacin documental se
presentan las siguientes modificaciones. Las pginas preliminares y la introduccin conservan
los mismos parmetros. La inclusin de antecedentes de investigacin y marco terico, queda a
consideracin del asesor; al respecto, es pertinente aclarar que los documentos que conformaran
la masa documental objeto de anlisis, no pueden constituirse simultneamente en antecedentes
de investigacin; el marco terico, si se incluyere, debe versar sobre generalidades del tema de
investigacin, y no sobre el objeto de estudio particular, ya que este ltimo es la esencia en s de
la investigacin documental, y por lo tanto debe formar parte del corpus a analizar. En el
apartado de la metodologa, debe incluirse el tipo de fuentes consultadas, el proceso que se
desarrollo para su recopilacin y posterior organizacin y la especificacin del tipo de fichas que
se utilizaron para su organizacin. En la presentacin de los resultados se debe incluir la forma
en que se clasific y analiz la masa documental; se pueden mostrar resultados cuantitativos y
cualitativos. La discusin debe reflejar, en trminos generales, cul es el estado del conocimiento
en torno al objeto de estudio, de forma tal que sirva de base al planteamiento de investigaciones
futuras. Las referencias deben cumplir los mismos parmetros descritos al inicio del trabajo.
En la seccin de apndices se deben incluir las fichas de cada uno de los documentos que
conforman la masa documental.