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    Bender. Fundamentos Teoricos

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    El documento resume los fundamentos teóricos del Test de Bender, incluyendo las contribuciones de Koppitz sobre los procesos cognitivos involucrados en la percepción y copia de figuras, la teoría de la Gestalt, la psicomotricidad y su relación con el desarrollo del yo, y los aportes de la neuropsicología sobre las funciones nerviosas superiores evaluadas como praxias y gnosias. El test permite investigar alteraciones en la actividad gráfico-práxica a través del reconocimiento y reproducción de

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    Bender. Fundamentos Teoricos

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    El documento resume los fundamentos teóricos del Test de Bender, incluyendo las contribuciones de Koppitz sobre los procesos cognitivos involucrados en la percepción y copia de figuras, la teoría de la Gestalt, la psicomotricidad y su relación con el desarrollo del yo, y los aportes de la neuropsicología sobre las funciones nerviosas superiores evaluadas como praxias y gnosias. El test permite investigar alteraciones en la actividad gráfico-práxica a través del reconocimiento y reproducción de

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    TEST DE BENDER.

    FUNDAMENTOS
    TERICOS
    Dra. Norma Contini. Ctedra Teora y Tcnicas de
    Expl. Psicolgica (Nios).Fac. Psicologa.
    Universidad Nacional de Tucumn. Argentina
    APORTES de KOPPITZ
    TEORA DE LA GESTALT
    PSICOMOTRICIDAD
    NEUROPSICOLOGA


    APORTES DE KOPPITZ

    Koppitz plantea que, desde que el nio
    observa una figura (de las diseadas por
    Bender) ocurren numerosos procesos (Vase
    grfico presentacin posterior a esta)

    Cmo se puede explicar dicho grfico?:
    El nio mira el estmulo visual (Fig.A), alli se
    produce una evocacin, un reconocimiento del
    estmulo.

    Para llegar a la percepcin visual del mismo
    ha ocurrido un proceso de interpretacin de
    dicho estmulo

    Recin entonces se puede dar el segundo
    momento de copia grfica del estmulo (Fig.
    A), donde se conjuga la habilidad grfico-
    motriz con la percepcin visual

    TEORA DE LA GESTALT
    TEORA DE LA GESTALT
    Funcin guestltica: aquella
    funcin del organismo integrado
    por la cual sta responde a una
    constelacin de estmulos dado
    como un todo, siendo la respuesta
    misma un patrn, una gestalt
    (Bender,p. 12)


    TEORA DE LA GESTALT

    Se perciben gestalten no solo
    como totalidades mayores que
    las partes, sino en estado de
    transformacin, mediante la
    cual la configuracin se integra
    no slo en el espacio sino
    tambin en el tiempo.

    La percepcin y reproduccin de
    figuras gestlticas estn
    determinadas por principios
    biolgicos de accin sensorio-
    motriz que varan segn:
    El patrn de desarrollo
    El nivel de maduracin
    El estado patolgico

    PSICOMOTRICIDAD


    PSICOMOTRICIDAD
    Estudia el rol del movimiento en la
    organizacin psicolgica general,
    estableciendo conexiones de la Psicologa
    con la neurofisiologa. Stamback, 1963

    Hace referencia a aprendizajes que
    ocurren por medio del movimiento
    La accin es esencial en el desarrollo
    Partimos el aprendizaje del propio cuerpo
    PSICOMOTRICIDAD
    Accin no es solo praxis

    La forma de acercarse a un objeto no es solo
    praxis, sino tambin un medio de expresin
    de psiquismo
    Por eso se habla de psicomotricidad y no
    solo de motricidad

    El desarrollo psicomotor es fundamental
    para la formacin del yo

    PSICOMOTRICIDAD
    Formacin del yo corporal



    Estructuracin espacio y tiempo son
    esenciales

    La praxis se proyecta en el espacio y
    transcurre en el tiempo
    El valor de la accin en el beb y nio pequeo
    es elevado: provee datos sobre el mundo
    circundante.

    Tal accin depende de la maduracin del
    sistema nervioso, y tambien de la cualidad de
    los vnculos del beb con la madre, que
    resultarn facilitadores o inhibidores para su
    insercin en el mundo

    La accin ocurre en un espacio y transcurre
    en el tiempo
    En la organizacin espacial se destaca el eje
    derecha-izquierda

    Este eje nos conduce a la nocin de
    lateralizacin
    Lateralizacin implica especializacin

    Lateralidad: se definen como prevalencia y
    peferencia motora de un lado del cuerpo (De
    Quirs y Schrager)


    La prevalencias dependen de condiciones
    neuromusculares, las preferencias, de
    factores socio-culturales.
    Alrededor de los 7 aos el nio puede
    nombrar izquierda-derecha.

    La lateralizacin final se alcanza alrededor
    de los 10 aos.

    Neurolgicamente los nios diestros o zurdos
    se encuentran en igualdad de condiciones,
    aunque no siempre desde un punto de vista
    sociocultural
    El nio diestro o zurdo adquiere la misma
    velocidad en una tarea, porque ha ocurrido un
    proceso de especializacin

    No ocurre lo mismo con el nio ambidextro,
    quien adquiere una velocidad equivalente a la
    mano no dominante del nio diestro o zurdo

    Una forma de lateralidad disfuncional es la
    denominada cruzada, por ej: ojo izq., mano
    derecha, pie izquierdo.
    Forman
    parte de
    un
    proceso
    accin
    objeto
    espacio
    tiempo

    APORTES DE LA
    NEUROPSICOLOGA
    A la Neuropsicologa le interesa no solo qu
    hizo el nio, sino cmo y por qu lo hizo

    Estudia las bases materiales de la actividad
    psquica, o sea, las funciones nerviosas
    superiores

    En las funciones nerviosas superiores se
    incluyen gnosias, praxias y lenguaje
    PRAXIAS: movimientos organizados que
    tienden a un objetivo
    las praxias implicadas en el test de
    Bender son de tipo complejas: copiar un
    dibujo
    Son producto de procesos de aprendizaje:
    en el caso de las praxias manuales se
    inician con la prensin refleja, luego con
    la ejercitacin, con la estimulacin del
    medio ; por la repeticin y reforzamiento
    se convierten en actos complejos

    GNOSIAS: actividad de reconocimiento
    sensoperceptivo, en la que intervienen uno o
    mas analizadores, tanto perifricos encargados
    de la recepcin del estmulo (en este caso
    visual, por ej. reconocer el crculo y el rombo de
    la fig. A del Test de Bender), como la porcin
    especializada de la corteza cerebral encargada
    de la recepcin, anlisis y sntesis de los
    diferentes tipos de energa que llegan a ella.
    Las gnosias implicadas en la percepcin de los
    estmulos del test de Bender son de tipo
    complejas y se denominan gnosias
    visoespaciales
    El test de Bender permite investigar las
    alteraciones de la actividad gnsico-
    prxica a nivel grfico: por un lado se
    pone en juego un proceso de
    reconocimiento visoespacial de formas
    geomtricas (actividad gnsica), y
    adems se reproducen grficamente los
    estmulos previamente reconocidos
    (actividad prxica) (Read, 1987, p. 4)

    Se trata de diagnosticar si existe un retardo
    gnsico-prxico simple, es decir un trabajo
    lentificado de la actividad analtico-sinttica
    que concluye en una organizacin tarda pero
    no anormal de los estereotipos perceptivos y
    motrices, o bien un retardo gnsico-prxico
    anormal asociado a alteraciones en los
    procesos de atencin , memoria y lenguaje.

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