Momentos Del Jardin

PLANIFICACION DE LOS MOMENTOS DIDACTICOS.
Escuela: Juan B. Tern.

Sala: 4 aos.
Turno: Tarde.
Ao: 2014
MOMENTOS DIDACTICOS:
Iniciacin:
OBJETIVOS:
Participar activamente del momento.

Establecer hbitos de conducta y modos de expresarse.
Participe activamente en situaciones de comunicacin.
Respetar turnos al momento de hablar.
Escuchar a sus compaeros y docentes.
Ubicarse en el da y mes correspondiente.
Reconocer y diferenciar los diferentes estados del tiempo.
Reconocer paulatinamente los nmeros, etc.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: Hbitos de conducta. valores. expresin oral.

Tiempo: estado .Nmeros. Letras.
ACTIVIDADES:
Saludar a las seoritas y al jardn.

Colocar sus pertenencias en el perchero
Ubicarse en el da, fecha y mes correspondiente.
Colocar la fecha en el calendario.
Jugar con la escala numrica y los dados.
Comentar acerca del estado del tiempo.
Charlas breves sobre fechas sobresalientes y temas relevantes.
Cantar canciones.
Actividad del docente:
Ordenar el grupo.
Saludar a los nios.
Hacer participar a los nios.
Establecer conversaciones con el grupo.
Proponer situaciones para ser resueltas.
Realiza preguntas problematizadoras.
Canta junto con los nios, etc.
ACTIVIDAD DEL ALUMNO:

Saluda a la docente.
Canta.
Escribe el nmero correspondiente en el calendario.
Juega con la escala numrica y los dados.
Resuelve situaciones.
Responde a la docente, etc.
EVALUACION:
Observacin activa.
Realizacin de preguntas.
HIGIENE:
FUNDAMENTACION: Para tener una vida sana, es necesario desarrollar hbitos
y medidas de higiene general y personal, ello puede evitar en gran medida
diversas enfermedades en los nios.
Al ensearle al nio a limpiar y ordenar los lugares que frecuenta, poco a poco
adquirir los hbitos que requiere para conservar la salud y adaptarse a las reglas
de la comunidad que vive. Por lo tanto no se debe olvidar que la higiene es
limpieza.
El aseo y la limpieza son de gran importancia para prevenir diferentesclase de
infecciones, la limpieza personal (higiene) y el aseo pblico (sanidad) son de igual
importancia.
Objetivos:
Desarrollar hbitos de higiene y orden

Conocer los distintos cdigos utilizados para este momento.
Ser solidario con sus compaeros.

Respetar turno
CONTENIDOS CONCEPTUALES: higiene personal. Cuidado del cuerpo.

ACTIVIDADES:
Preparacin del jabn y toalla.

Lavado de manos (previamente se muestra lminas, sobre los pasos a
seguir a la hora de lavarse, y la importancia de la higiene para la prevencin
de enfermedades).
Cepillado de dientes (muestro lminas, sobre como cepillarse los dientes)
ACTIVIDAD DEL DOCENTE:
Establece conversaciones sobre la importancia de la higiene.

Acompaa al grupo en este momento tan importante.
Se lava las manos.
Ensea a los nios a cepillarse los dientes.
Habla con los nios sobre la importancia de la salud bucal.
Realiza preguntas.
Se lava las manos.
Se cepilla los dientes.
EVALUACION:
Dialogo grupal
Observacin directa de las actividades.
Observacin de la adquisicin de hbitos de aseo e higiene personal.
MERIENDA:
El momento de merienda, habita a los nios a alimentarse en grupo y estimula el
apetito. Crea una circunstancia social adecuada para que los nios adquieran
hbitos de orden higiene y cortesa.
Este momento est precedido por el lavado de la manos y la preparacin de

utensilios estos actos implican aprendizajes y experiencias que poco a poco
incorporan en su vida diaria. Tambin aprenden como masticar, como comer y
beber, como se saborea un alimento sin caer en exageraciones.
Objetivos:
Compartir con los otros respetando e integrando las diferencias culturales

sociales y fsicas.
Establecer dilogos.
Aprenda a esperar turnos.
Reconocer el origen, la importancia, y el valor nutritivo de los alimentos
para el crecimiento y desarrollo del cuerpo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: Hbitos: conducta. higiene. orden.

Expresin oral. Alimentacin.Tipos de alimentacin. Hbitos alimenticios.
ACTIVIDADES:
Preparar la mesa.
Realizar el agradecimiento habitual.
Cantar canciones alusivas al momento.
Merendar
Conversa con el grupo acerca de una buena alimentacin.

Realiza preguntas.
Propone situaciones problemticas.
Merienda y comparte con los nios.
Propone cambios en los hbitos de alimentacin del grupo.
Ensea a los nios hbitos de comportamiento en la mesa.
Prepara la mesa.
Canta.
Conversar acerca de su alimentacin y de sus comidas y golosinas
preferidas.
Implementa hbitos de conducta en la mesa.
Evaluacin:
Observacin activa.
Dialogo grupal e individual.
Observacin de las tareas.
JUEGO LIBRE
Fundamentacin: el juego es una actividad propia del ser humano, que adquiere
diversas formas de acuerdo con cada contexto sociocultural, poca y lugar.
Aunque no es exclusivo de los nios es un motor insustituible de su desarrollo.
El juego es una actividad libre, ligada al placer y a la alegra de los nios.
OBJETIVOS:
Manifieste entusiasmo al jugar con sus compaeros.

Disfrute de la vida al aire libre y de los juegos.
Respete las reglas dadas.
Coopere y valore los juegos colectivos.
Desarrollar la motricidad gruesa.
Desarrollar ciertas habilidades motoras.
Cuidar el ambiente cercano natural y social.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: Hbitos. Medio ambiente. Psicomotricidad

infantil: motricidad gruesa. Coordinacin. Descarga. El cuerpo: prevencin de
accidentes.
ACTIVIDADES:
Jugar al aire libre, en los distintos juegos de espacio exterior.
Propone el juego al aire libre al grupo.

Recuerda a los nios las normas de conducta.
Observa las formas y modos de jugar de los nios.
Observa a los nios y sus dificultades para utilizar ciertos juegos.
Escucha las conversaciones establecidas durante el juego.
Propone otras actividades al aire libre.
EVALUACION:
Observacin del cuerpo en movimiento.
Observacin directa de las actividades.
Descanso:
Fundamentacin: debe ser un momento de relax y de aflojamiento de tensiones,
proporcionando al nio un periodo de descanso. Este momento debe darse en un
lugar tranquilo libre de ruido. La docente para este momento proporciona una
musca suave para que los nios logren descansar.
OBJETIVOS:
Aprender sobre la importancia de un buen descanso.
Respetar al otro.
Expresarse a travs de los ejercicios de relajacin.
Manipular diferentes elementos de acuerdo a una indicacin oral.
Reconocer y diferenciar las distintas melodas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: el tiempo de trabajo y el tiempo de

descanso. Expresin corporal. Msica: relajacin. melodas.
ACTIVIDADES:
Realizacin de relajacin del cuerpo a travs de distintas melodas y
movimientos lentos, tambin con la indicacin del docente el grupo va a
realizar distintos movimientos con las partes del cuerpo, despus del
descanso el nio va a escuchar distintas melodas las cuales debe
diferenciar de otras.
ACTIVIDAD DEL DOCENTE

Ambienta la sala de modo que el nio se encuentre en un clima sin luz y
ruidos del ambiente.
Descansa con los nios.

Relaja el cuerpo.
Se expresa con los movimientos.
Realiza una comunicacin no verbal.
Diferencia melodas.
Realiza una respiracin adecuada.
Evaluacin:
Observacin del cuerpo en movimiento.

Observacin de las formas de participacin.
Sacar conclusiones sencillas.

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Escuela: Juan B. Tern.

Participar activamente del momento.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Hbitos de conducta. valores. expresin oral.

Saludar a las seoritas y al jardn.

Actividad del docente:

ACTIVIDAD DEL ALUMNO:

Desarrollar hbitos de higiene y orden

Ser solidario con sus compaeros.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: higiene personal. Cuidado del cuerpo.

Preparacin del jabn y toalla.

ACTIVIDAD DEL DOCENTE:

Establece conversaciones sobre la importancia de la higiene.

Este momento est precedido por el lavado de la manos y la preparacin de

Compartir con los otros respetando e integrando las diferencias culturales

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Hbitos: conducta. higiene. orden.

ACTIVIDAD DEL DOCENTE:

Conversa con el grupo acerca de una buena alimentacin.

Manifieste entusiasmo al jugar con sus compaeros.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Hbitos. Medio ambiente. Psicomotricidad

Jugar al aire libre, en los distintos juegos de espacio exterior.

ACTIVIDAD DEL DOCENTE:

Propone el juego al aire libre al grupo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: el tiempo de trabajo y el tiempo de

ACTIVIDAD DEL DOCENTE

Descansa con los nios.

Observacin del cuerpo en movimiento.

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