Solucionario Semana 11

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2014-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 11
1.
Un virus informtico se multiplica por tres, exactamente cada minuto. Tres virus son
capaces de infectar o propagarse por todas las computadoras de una red en tres
horas. Cunto tiempo le llevar a un solo virus infectar la misma red de
computadoras?
A) 3 h 2 min
D) 4 h 59 min
B) 6 h
E) 3 h 59 min
C) 3 h 1 min
Solucin:
En la figura detallamos la multiplicacin de tres virus cada minuto:
*
*
Inicio
1min
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2min
Los tres virus se reproducen en tres horas infectando toda una red de computadoras,
es decir en tres horas habr 3 3360 virus en la red.
Ahora deseamos saber el tiempo que se demora un virus en reproducir 3 3360
virus.
En esta figura detallamos la multiplicacin de un virus cada minuto para infectar la
misma red de computadoras:
Inicio
*
*
*
*
*
1min
*
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2min
3min
Observando (1) y (4), deducimos que un virus necesita 3h 1min para infectas todos
los ordenadores de la red.
Clave: C
Semana N 11
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
2.
Ciclo 2014-II
La figura mostrada est formada por puntos, de modo tal que tres puntos contiguos
son equidistantes, es decir, son vrtices de un tringulo equiltero. Solamente los
puntos de la primera fila estn numerados desde el 1 hasta el 121. Un virus se
demora en desplazarse de un punto a otro contiguo 2 segundos. Si el virus se
encuentra en el punto con numeracin 1, cul es el menor tiempo que se demora
en recorrer por todos los puntos y finalizar en el punto con numeracin 121?
1
A) 4h 5 min
B) 5h 5 min
C) 5h 4 min
D) 4h 2 min
E) 4h 6 min
Solucin:
En la figura se muestra el recorrido adecuado para un tiempo mnimo:
1
Tiempo mnimo de recorrido:

2((1+2+3+4++121) 1 ) = 14760
Por tanto: Tminimo = 14760 seg = 246 min = 4h 6 min
Clave: E
3.
Un reloj indica las horas con igual nmero de campanadas. Para indicar que son las
6 am, emplea 15 segundos. Anbal entreg un trabajo, el cual inici una noche
cuando el reloj emple 30 segundos en indicar la hora, y termin al da siguiente,
cuando el reloj emple 6 segundos en indicar la hora. Cunto tiempo demor en
hacer su trabajo?
A) 3 h
Semana N 11
B) 4h 15 min
C) 3h 15 min
D) 4 h
E) 3h 30 min
Pg. 2
Ciclo 2014-II
Solucin:
Dato: #h=#c, adems: #c=#int+1
Sea t el tiempo que hay entre campanada y campanada, de aqu
15
6
1
t 3
t
30
h 11
pm
Inicia su trabajo: # h # c 1 #
3
6
h 3 am
Termina su trabajo: # h # c 1 #
3
Trabajo desde las 11 pm a 3 am, es decir 4 horas
Clave: D
4.
Al tocar un campanario durante 4,5 segundos se escuchan la mitad de las

campanadas que se escucharan en 2,4 segundos menos, si es que el tiempo entre
campanada y campanada se redujera a la quinta parte del tiempo original. Cuntas
campanadas se escucharn al cabo de un minuto?
A) 38
B) 39
C) 40
D) 41
E) 42
Solucin:
De los datos tenemos que:
( )
( )
Resolviendo (1) y (2) Tenemos que
Luego piden:
( )
Clave: D
5.
Francisco se encuentra delicado de salud, por eso el doctor le recomend tomar dos
tipos de pastilla. Del primer tipo, dos pastillas cada 8 horas y del segundo tipo una
pastilla cada 12 horas. Si empez tomando ambos tipos de pastillas a la vez, y en
total tom 35 pastillas, cuntos das dur su tratamiento?
A) 6
B) 4
C) 3
D) 5
E) 2
Solucin:
Sea T = Tiempo que dur el tratamiento.
Con los datos tenemos que:
T
2 1
1 1 35
T 96
8
12
Por tanto su tratamiento duro 96 horas que equivale a 4 das.

Clave: B
Semana N 11
Pg. 3
6.
Ciclo 2014-II
En intervalos de tiempo constante, Juan toma pastillas en cantidades que forman la

siguiente sucesin: 1, 3, 5, 7, 9, . Si en 60 horas tom 121 pastillas, cuntas
pastillas tom al completar dos das?
A) 81
B) 64
C) 100
D) 144
E) 72
Solucin:
Sea t el intervalo de tiempo, que hay entre toma y toma de pastillas.
La secuencia es:
1
7 t total pastillas: 121= 112 lo que implica que la
sucesin es de 1, 3, 5, , 21
hay 10 intervalos de tiempo t, que equivale a 60
horas, es decir t = 6 horas.

Al completar 48 horas: Hay 8 intervalos entonces se calcula la suma, de los
primeros 9 impares: en total 81 pastillas.
Clave: A
7.
En 6 das Walter debe tomar tres pastillas del tipo A cada 8 horas y dos pastillas del
tipo B cada 6 horas. El costo de cada pastilla del tipo A es de S/. 2 y el costo de
cada pastilla del tipo B es de S/. 3. Comienza tomando ambos tipos de pastillas y, a
partir de ah, cada vez que coincida en tomar los dos tipos de pastillas debe comprar
una pastilla del tipo C cuyo costo es de S/.5 para proteger su estmago. Si solo
dispone de S/.300, cuntos soles le quedar, luego del gasto total, en su
tratamiento?
A) 10
B) 2
C) 6
D) 5
E) 12
Solucin:
(
(
)
Coinciden cada 24 horas

(
)
(
Total: S/. 299 le quedar de sus S/. 300: un sol.
)
Clave: C
8.
Las edades de los 61 bisnietos que tiene Jos cumplen con una rara pero simptica
condicin: todas las edades, de menor a mayor, son nmeros enteros positivos
consecutivos, cuya suma es 2745. Halle la edad, en aos, del mayor de los
bisnietos.
A) 66
Semana N 11
B) 84
C) 99
D) 90
E) 75
Pg. 4
Ciclo 2014-II
Solucin:
61 x +1+2+3+......+61 =2745
61(62)
61 x +
= 2745
2
x + 31 = 45
x= 14
Entonces 14 + 61 = 75 aos.
Clave: E
9.
Carlos tiene canicas guardadas en varias bolsas. En la primera bolsa tiene 156
canicas, en la segunda 132, en la tercera 110, en la cuarta 90 y as sucesivamente
hasta la ltima bolsa que tiene 12 canicas. Cuntas canicas en total tiene Carlos?
A) 728
B) 720
C) 540
D) 548
E) 620
Solucin:
total 156
132 110
90 ... 12
total 13x12
12x11 11x10
10x9
... 4x3 3x2 2x1 8
12x13x14
total
8
3
total 720
Clave: B
10. Roberto reparte entre sus veinte nietos una cierta cantidad de dinero, de menor a
mayor edad, formando, con las cantidades repartidas, una sucesin aritmtica de
razn 3. Si las cantidades que les corresponde al segundo, cuarto y octavo nietos
forman (en ese orden) una progresin geomtrica de razn 2, cuntos soles recibi
el mayor de los nietos?
A) 25
B) 27
C) 39
D) 60
E) 81
Solucin:
Sucesin:
Progresin:
( )
( )
(
Reemplazando ( ) en ( ) se tiene que
Luego el mayor de los nietos recibi: 3 + (20-1)3= 60 soles.
Clave: D
Semana N 11
Pg. 5
Ciclo 2014-II
11. Juan empez a ahorrar su dinero desde el viernes 1 de agosto del 2014, y lo hace
de la siguiente manera: el primer da ahorr S/. 4, el segundo da S/. 12, el tercer da
S/. 36, el cuarto da S/. 108, y as sucesivamente. Qu da de la semana ahorr S/.
8748?
A) lunes
B) sbado
C) jueves
D) mircoles
E) viernes
Solucin:
Dia
ahorro
12
36
108
8748
Luego los ahorros estn en progresin geomtrica de razn 3. Entonces

tn =4 3(n1)
8748
n 8das
Clave: E
12. Se construye un estadio circular de cierta profundidad. El rea del circulo mayor es
de 50 000 m2 y cada vez que se baja un peldao de 0,4 m de altura, el rea del
siguiente crculo es los 4/5 del rea del crculo anterior. Si el rea del crculo menor
es 16 384 m2, cul es la profundidad, en metros, del estadio?
A) 2
B) 1,5
C) 3
D) 2,5
E) 1,2
Solucin:
De los datos tenemos que:
4
1). t1 50 000 , r , t n
5
n
1
4
2). tn t1
5
16
384
22n2
214 n1 .5.24.5 4
5
2 414
5n6 22n
5n 6
22n
3) Tenemos entonces 5 peldaos
12
n 6 0 2n 12 0
Luego la profundidad del estadio es: 5(0.4) = 2 metros

Clave: A
Semana N 11
Pg. 6
Ciclo 2014-II
13. En la figura, ABCD es un paralelogramo cuya rea mide 480 m2. Si M, P y N son los
puntos medios de , , y , respectivamente, calcule el rea de la regin
sombreada.
A) 56 m2
B) 42 m2
C) 45 m2
N
E
D) 44 m
E) 48 m2
Solucin:
2a
c
2n
1.5n
S 2r
2m
S
a
E 2n
2a
1.5n
S 2k
R
T T a
U
2A 4T
r
2c
P
2c
A
D
4T
3
BPD(ceviana PN): 6T+3A=6T+4T=6S T=3S/5.
1) NDP : T+3A=T+4T (Cevina DR) 3A=4T

2. Areaparale logramo ABCD 48S
480
A=
S=10
3).AreaSOMBREADA 22S/5=44m2
Clave: D
14. Sobre cada uno de los lados de un hexgono regular de 6 cm de lado se construye
un cuadrado cuyo lado es igual al del hexgono. Si unimos los vrtices sueltos
mediante segmentos, como se muestra en la figura, cul es el rea del
dodecgono formado?
A) 54(2 3) cm2
Uniones
B) 108(2 3) cm2
C) 108(1 3) cm2
D) 54(1 3) cm2
E) 108(2 2) cm2
Semana N 11
Pg. 7
Ciclo 2014-II
6cm
6cm
Solucin:
6cm
60
Como se construyeron cuadrados y se unieron los

vrtices sueltos, nos qued un dodecgono.
De la figura:
m
6c
0
12
A (dodec.) A (hexgono)
6A (cuadrado)
6A
(tringulo)
A (dodec.) 54 3
6(36) 6(9
3)
A (dodec.) 108(2 3) cm2
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 11
1.
En la figura, se muestra postes numerados, distribuidos en lnea recta e

equidistante. Las longitudes de los postes son 25 m y 7 m, y la distancia de un poste
al siguiente es 24 m. Un ave se encontraba en el poste 1 y se desplaz del modo
siguiente: Del extremo superior del poste 1 baj a la superficie a coger un grano de
trigo, luego se pos en el extremo superior del poste 2, despus se pos en el
extremo superior del poste 3, y baj nuevamente a la superficie a coger un grano de
trigo, despus se pos en el extremo superior del poste 4, luego se pos en el
extremo superior del poste 5, y as continu con el proceso. Si el ave recorri en
total una longitud mnima de 1930 m, en qu poste se encuentra el ave?
A) 55
B) 79
C) 52
10
D) 56
11
E) 89
Solucin:
Longitud mnima de recorrido entre los postes 1 y 2 es 40 m, y la longitud mnima de
recorrido entre los postes 2 y 3 es 30 m, como se muestra en la figura.
30
25
25
40
25
7
1 24 2 24 3 24 4 24 5 24 6
Hasta el poste 2n+1

Se tiene: 70n x
1930 ,
donde 0 x
70 .
Resolviendo: n = 27
x = 40.
10
11
Por tanto el ave se encuentra en el poste 2n+2 = 56.

Clave: D
Semana N 11
Pg. 8
2.
Ciclo 2014-II
En una sala hay dos relojes que dan campanadas. El reloj M da una campanada
cada 10 minutos y el reloj N da una campanada cada 15 minutos. Si ambos relojes
dieron una campanada simultneamente a las 10 am, qu hora ser en el instante
en que, el nmero de campanadas que da el reloj N ms el triple del nmero de
campanadas que da el reloj M sea 92?
A) 4 pm
B) 1 pm
C) 2 pm
D) 3 pm
E) 11 am
Solucin:
Nmero de horas transcurridas desde las 10 a.m.: T
T
T
Por los datos del problema, resulta: 1
3 1 92
1/
4
1/
6
T 4 .
Luego la hora ser: 10 a.m. + 4 h = 2 p.m.

Clave: C
3.
Los hermanos Jos y Luis estaban delicados de salud, por lo que su mdico les
recet: a Jos tomar 4 tabletas de vitamina A, cada 7 horas; y a Luis 2 tabletas de
vitamina D, cada 5 horas. Ambos empezaron su tratamiento al mismo tiempo, y el
tratamiento de ambos termin cuando Jos tom su dcima dosis. Cuntas
tabletas tomaron en total?
A) 53
B) 64
C) 46
D) 56
E) 66
Solucin:
Tiempo tratamiento de Jos: (10 1).7
63
Tiempo tratamiento de Luis: 60 horas
Nmero de tabletas para Jos: 10.4 40
60
26
Nmero de tabletas para Luis: ( 1).2
5
Nmero de tabletas en total: 40 26
66
4.
Clave: E
Miguel sale de un consultorio de medicina luego de haber sido atendido, lleva su
receta del tratamiento, la indicacin es tomar 2 pastillas del tipo A cada 8 horas y
una del tipo B cada 6 horas. Si en total debe tomar 29 pastillas e inicia tomando
ambos tipos de pastilla al mismo tiempo, cuntas horas, como mnimo, durar el
tratamiento?
A) 64
B) 62,4
C) 60
D) 66
E) 63
Solucin:
Sea T el tiempo aproximado del tratamiento en horas, entonces
T T
2 1 129
8 6
De donde, T= 62,4. Ms este resultado no es el adecuado, considerando T=64 para
las del tipo A y 60 para las del tipo B:
64
60
2 118
111
8
y
Por lo tanto, el tratamiento debe durar 64 horas
Clave: A.
Semana N 11
Pg. 9
5.
Ciclo 2014-II
Gloria compra a crdito un bolso y acuerda realizar el pago de la siguiente manera:

la primera semana pagar S/. 0,2; la segunda semana pagar S/. 0,8; la tercera
semana pagar S/. 1,8; la cuarta semana S/. 3,2 y as sucesivamente durante 20
semanas. Cul es el precio, en soles, del bolso?
A) 575
B) 576
C) 572
D) 574
E) 573
Solucin:
era
Semanas:
0,2
da
0,8
ra
1,8
ta
;...;
20
3,2
va
t 20
1 4 9 16
Precio 0,2
0,8 1
,8 3,2
.......
t 20
........
t 20
5 5 5 5
1
1 20 21
41
2
(12
22 3
42 ..... 202
)
(
) 574
5
5
6
Clave: D
6.
Melisa posee un lote de 500 cuadernos para vender y observa que cada da se
incrementa el nmero de cuadernos que vende. El primer da vendi 2 cuadernos, el
segundo da 6 cuadernos, el tercer da 12 cuadernos, el cuarto da 20 cuadernos, el
quinto da 30 cuadernos, y as sucesivamente. Despus de realizar la venta en el
noveno da, cuntos cuadernos le faltan vender a Melisa?
A) 171
B) 172
C) 168
D) 170
E) 169
Solucin:
a1
a2
22 2
32
3
S 22
32
a3
...
42 4 ...
2
4
...102
a9
10 2 10
3 4... 10
10
10 1
10 1
10
11
2
330
6
2
Faltan por vender 500

330 170
.
Clave: D
7.
La suma de tres nmeros enteros positivos que forman una progresin aritmtica
creciente es 21. Si a los dos menores se les agregara 3 unidades, y al mayor se le
agregara 8 unidades, los nuevos nmeros formaran, en ese orden, una progresin
geomtrica. Halle el mayor de los nmeros originales.
A) 11
Semana N 11
B) 13
C) 10
D) 9
E) 12
Pg. 10
Ciclo 2014-II
Solucin:
Sea la progresin aritmtica:
De donde:
As la progresin aritmtica queda:
Luego al sumar segn el enunciado la progresin geomtrica:
De donde:
As r=5 y a=2
2+2(5)=12
Clave: E
8.
En una progresin geomtrica, el primer trmino es 3/4. Si el tercer trmino es la

dieciseisava parte del quinto trmino, halle la suma de las cifras del octavo trmino.
A) 19
B) 20
C) 21
D) 22
E) 23
Solucin:
( )
Luego suma de cifras = 1 + 2 + 2 + 8 + 8 = 21

Clave: C
9.
Carla coloca sobre una mesa siete fichas circulares idnticas, de 2 cm de radio,
como se muestra en la figura. Si ella coloca una ficha que tiene la forma de un
hexgono regular de 4 cm de lado sobre las fichas circulares, de tal manera que los
vrtices del hexgono coincidan con los centros de las circunferencias A, B, C, D, E
y F, cul es el rea de la regin que se encuentra traslapada?
A) 4cm2
B) 12cm2
C) 6cm2
D) 7cm2
E) 3cm2
Semana N 11
Pg. 11
Ciclo 2014-II
Solucin:
Observe que en la interseccin, los sectores circulares son congruentes, luego
bastara trasladar como en la figura se muestra.
60
60
60
60
60
60
rea traslapada: 3[
(2)2 ]
12 cm
2
Clave: B
10. En la figura mostrada, AF = 2 FC; EC = 2 BE y BD = 2 AD. Si la suma de las reas
de las regiones sombreadas es de 20 cm2, halle el rea de la regin triangular GHI.
A) 10 cm2
B) 15 cm2
C) 20 cm2
D) 5 cm2
E) 12 cm2
Solucin:
Primero hallamos el rea de la regin triangular BHE.
Semana N 11
Pg. 12
Ciclo 2014-II
Como observamos que se cumple para los tres tringulos sombreados.

Entonces tenemos que:
Luego: reas sombreadas = rea de la regin triangular GHI = 20 cm 2

Clave: C
Habilidad Verbal
SEMANA 11 A
ACTIVIDADES
Determine el tipo de texto, segn la estructura temtica.
TEXTO A
El primer recuerdo que tengo de Ireneo Funes es realmente perspicuo. Lo veo en
un atardecer de marzo o febrero del ao ochenta y cuatro. Mi padre, ese ao, me haba
llevado a veranear a Fray Bentos. Yo volva con mi primo Bernardo Haedo de la estancia
de San Francisco. Volvamos cantando, a caballo, y esa no era la nica circunstancia de
mi felicidad. Despus de un da bochornoso, una enorme tormenta color pizarra haba
escondido el cielo. La alentaba el viento del Sur, ya se enloquecan los rboles; yo tena el
temor (la esperanza) de que nos sorprendiera en un descampado el agua elemental.
Corrimos una especie de carrera con la tormenta. Entramos en un callejn que se
ahondaba entre dos veredas altsimas de ladrillo. Haba oscurecido de golpe; o rpidos y
casi secretos pasos en lo alto; alc los ojos y vi un muchacho que corra por la estrecha y
rota vereda como por una estrecha y rota pared. Recuerdo la bombacha, las alpargatas,
recuerdo el cigarrillo en el duro rostro de Ireneo contra el nubarrn ya sin lmites.
Tipo______________________________________
Solucin: analizante
TEXTO B
Una lectora A me cuenta que encontr vagando a B, una marroqu de 18 aos,
que acababa de huir de su familia cuando iban a desposarla por la fuerza. Llevaba dos
aos encerrada en su casa y le haban arrancado el cabello a tirones, adems de recibir
otros maltratos desde nia. B est amenazada de muerte por un crimen de honor. Segn
la ONG suiza SURGIR, en el mundo se cometen al menos 5 000 crmenes de honor al
ao, aunque la cifra real puede ser cuatro veces mayor. Este horror va en aumento y cada
vez hay ms casos en Europa: las musulmanas europeas se niegan a aceptar los
matrimonios forzosos y entonces las matan. El crimen de honor es una variante
especialmente brutal de la violencia de gnero que ha llegado a Europa. En l, participa
toda la colectividad y es ejecutado por la familia. Las queman con cido, las estrangulan.
En Occidente no prestamos la menor atencin a esta atrocidad: todo sucede en el
Semana N 11
Pg. 13
Ciclo 2014-II
hermtico infierno domstico. A y su marido acogieron a B durante meses hasta que las
amenazas les hicieron buscar ayuda pblica. Durante un ao, A luch desesperadamente
para que las instituciones europeas comprendieran la gravedad del caso, para que la
atendieran como vctima de gnero o le concedieran una orden de proteccin. Nadie les
entenda. Ahora, por fin, gracias a la tenaz heroicidad de A, la chica est acogida, el
cabello le ha crecido y est bien.
Tipo______________________________________
Solucin: centralizante
TEXTO C
Cul es el mayor placer que pueden experimentar unos hombres que viven
desde siempre en estado constante de guerra, en esas pequeas comunidades rodeadas
siempre de peligros, donde impera la moral ms estricta? O mejor: cul es el mayor
placer que pueden experimentar las almas vigorosas, sedientas de venganza, rencorosas,
desleales, preparadas histricamente para los acontecimientos ms espantosos,
endurecidas por las privaciones y por la moral? Es el placer de la crueldad. Esta es la
razn de que, en el caso de tales almas y en semejantes situaciones, se considere que
inventar formas de venganza y tener sed de venganza constituye una virtud. La
comunidad desde tiempos remotos se robustece contemplando actos de crueldad y puede
superar por un instante el peso del miedo y la inquietud que le produce el tener que estar
constantemente al acecho. La crueldad es, pues, uno de los placeres ms antiguos de la
humanidad.
Tipo______________________________________
Solucin: sintetizante
TEXTO D
Cuando la gran ballena blanca sepulta al capitn Ahab en el mar, se encoge el
corazn de los lectores idnticamente en Tokio, Lima o Tombuct. Cuando Emma Bovary
se traga el arsnico, Anna Karenina se arroja al tren y Julin Sorel sube al patbulo, y
cuando, en El Sur, el urbano doctor Juan Dahlmann sale de aquella pulpera de la pampa
a enfrentarse al cuchillo de un matn, o advertimos que todos los pobladores de Comala,
el pueblo de Pedro Pramo, estn muertos, el estremecimiento es semejante en el lector
que adora a Buda, Confucio, Cristo, Al o es un agnstico, vista saco y corbata, chilaba,
kimono o bombachas. La literatura crea una fraternidad dentro de la diversidad humana y
eclipsa las fronteras que erigen entre hombres y mujeres la ignorancia, las ideologas, las
religiones, los idiomas y la estupidez.
Tipo______________________________________
Solucin: sintetizante
TEXTO E
Somos menos que microbios en el universo pero nos las apaamos para ser
microbios perversos. Cunto dolor, cunto fanatismo cabe en un grumo de polvo? Estoy
pensando en las atroces crucifixiones del Estado Islmico. Pero esa apoteosis de maldad
no sale de la nada: los humanos podemos ser ignorantes y crueles de muchas otras
maneras. Por ejemplo, hay una continuidad moral (o inmoral) entre la crucifixin de los
islamistas y la tortura necia y sdica de los toros en Tordesillas: en ambos casos disfrutan
provocando terror e intolerable sufrimiento en un ser vivo y se justifican con argumentos
delirantes.
Tipo______________________________________
Solucin: analizante
Semana N 11
Pg. 14
Ciclo 2014-II
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
La semejanza en que parece basarse la metfora no existe realmente, ya que no
se origina en el parecido de los referentes (que, por otra parte, no pertenecen a la
lengua), sino que, por el contrario, nace de la metfora misma, como una consecuencia
natural de su interpretacin, en el sentimiento espontneo de las palabras como las
esencias de las cosas. No obstante, la idea de "semejanza" subyace de una forma o de
otra en las explicaciones habituales del concepto, y as, puede que alguien nos diga por
ejemplo que luna de luna de pergamino "evoca" una pandereta, o tambin, al revs (en
una explicacin que site la gnesis de la metfora en el referente), que una pandereta
"evoca" a la luna a causa de semejanzas mutuas. Pero, son realmente semejantes la
luna y las panderetas? Y puesto que no pueden ser iguales, en qu habra de consistir el
ser semejantes? Es que existen "objetivamente" propiedades comunes a las panderetas
y a la luna, o es, por el contrario, que inventamos abstracciones como las de redondez,
rugosidad o blancura, y se las atribuimos luego a las panderetas y a la luna, como si
realmente fueran componentes suyos y no simples impresiones nuestras? En realidad, las
supuestas propiedades compartidas entre la luna y las panderetas no estn en los objetos
reales que puedan designar las palabras luna y pandereta ni mucho menos, por supuesto,
en las propias palabras tan parecidas entre s como un huevo y una castaa. No se trata,
en realidad, de que existan propiedades compartidas, sino de que haya gente que crea en
ellas.
Para responder a toda esta cuestin de las propiedades comunes o compartidas,
parece necesario contraponer de nuevo las nociones de identidad y semejanza, en torno
a las cuales gira la esencia de las cosas como la metfora o la imagen. Tratando de
explicar el principio de identidad lingstica, decimos que las cosas solo pueden ser
iguales a s mismas y que el concepto de parecido o semejanza era una nocin que no se
refera a las cosas, al contrario de lo que sucede con el de la identidad, sino a nuestras
ideas sobre las cosas. En efecto: si es cierto que las palabras o las expresiones solo
pueden ser iguales a s mismas (y no parece que se pueda demostrar lo contrario), la
conclusin ms elemental a que se llega es la de que, en cualquier circunstancia, los
significados son tan inalterables como los significantes. Si no fuera as, los signos
lingsticos estaran sujetos a mutaciones constantes y esto traera como consecuencia
su absoluta irrelevancia.
1.
Cul es el tema central del texto?

A) La naturaleza de la semejanza en la metfora
B) La trascendencia del principio de identidad
C) La evidente inmutabilidad de los significados
D) La existencia de las propiedades comunes
E) La semejanza como propiedad de las palabras
Solucin:
La semejanza en que parece basarse la metfora no existe realmente.
Rpta: A
2.
La palabra NATURAL puede ser reemplazada por

A) voluntaria.
D) inverosmil.
Semana N 11
B) lgica.
E) fortuita.
C) trascendente.
Pg. 15
Ciclo 2014-II
Solucin:
La supuesta semejanza de la metfora es consecuencia razonable de su
interpretacin.
Rpta: B
3.
Es incongruente sostener que, en relacin con la metfora, la semejanza

A) se puede contraponer al principio de identidad.
B) no se encuentra objetivamente en las palabras.
C) nace de la interpretacin dada por los usuarios.
D) revela las ideas que tenemos sobre las cosas.
E) nace del parecido objetivo de los referentes.
Solucin:
La semejanza en que parece basarse la metfora no existe realmente, ya que no se
origina en el parecido de los referentes.
Rpta: E
4.
Se infiere del texto que las propiedades compartidas

A) contradicen la nocin de semejanza en la metfora.
B) se encuentran de manera objetiva en las palabras.
C) reafirman la relevancia del principio de identidad.
D) solo pueden encontrarse en el plano de lo real.
E) tienen una existencia meramente "subjetiva".
5.
Solucin:
No se trata, en realidad, de que existan propiedades compartidas, sino de que haya
gente que crea en ellas.
Rpta: E
Si los signos lingsticos estuvieran sujetos a mutaciones constantes,
A) se podra hablar de semejanza en el plano de lo real.
B) la comunicacin lingstica sera mucho ms fluida.
C) cualquier palabra podra tener cualquier significado.
D) ninguna de las palabras usadas sera polismica.
E) los referentes tendran propiedades compartidas.
Solucin:
Los significados son tan inalterables como los significantes.
Rpta: C
TEXTO 2
Cul es la invencin ms estupenda? Presumiblemente, distintos especialistas
darn respuestas diferentes a esta pregunta. Para averiguarlas emprenderemos un viaje
imaginario: Nuestro primer historiador opin que la mayor invencin haba sido la
agricultura, ya que haba librado a las personas de los azares de la recoleccin y de la
caza, y haba permitido la primera explosin demogrfica. Pero el historiador del
despacho contiguo sostuvo que, si bien la agricultura haba sido una innovacin
excepcional, palideca al lado de la ciudad. Con esta vinieron el Estado, la escritura, la
escuela, las artesanas avanzadas y, desde luego, tambin las epidemias: en suma, la
civilizacin.
Un lingista afirm que la invencin ms estupenda es la palabra, ya que con esta
nos comunicamos y, por aadidura, nos ayuda a pensar. Su colega sostuvo que la
Semana N 11
Pg. 16
Ciclo 2014-II
palabra aislada palidece al lado de la oracin, que tiene sintaxis y que se sujeta a reglas
gramaticales.
Un psiclogo cognitivo nos dijo que el raciocinio es la mayor invencin, ya que nos
ayuda a ganarnos la vida y a coexistir con el prjimo.
Un matemtico sostuvo que la invencin del nmero entero les gana a todas las
dems. Primero, porque el nmero es una herramienta til en la vida diaria. Y segundo,
porque la idea de nmero en s mismo (a diferencia del nmero de piedras, flechas o
personas) es una idea abstracta.
El fsico opin que la invencin ms estupenda fue la de la balanza,
presumiblemente el primer instrumento de medicin. Su colega terico admiti la
excelencia de la balanza, pero sostuvo que la mera idea general de propiedad medible lo
es aun ms.
El qumico vot por la coccin de alimentos, puesto que involucra reacciones
qumicas. Otro qumico sostuvo que eso no fue nada en comparacin con la sntesis
artificial de molculas.
Llegados a este punto dimos por terminado nuestro viaje imaginario, porque
recogimos ms respuestas que especialidades. Este es un resultado insatisfactorio,
porque no todas ellas pueden ser verdaderas al mismo tiempo. Sin embargo, es preciso
reconocer que cada una de ellas contiene un grano de verdad.
La respuesta que contiene todos los granos de verdad en cuestin es esta: la
invencin ms estupenda es el ser humano. Los seres humanos no solo somos producto
de una larga cadena de invenciones, sino que cada uno de nosotros se inventa a s
mismo. Mas aun, nos reinventamos de tanto en tanto al cambiar de trabajo, de profesin,
o simplemente de gustos y de amigos.
El ser humano es el nico animal que se inventa a s mismo, y que lo hace cuantas
veces necesite para sobrevivir, para sentirse til, o para no aburrirse. No es esto lo ms
estupendo de la vida humana?
1.
El vocablo PALIDECA implica

A) debilidad.
D) lividez.
B) turbacin.
E) pasmo.
C) depreciacin.
Solucin:
Segn el segundo historiador, la agricultura pierde su valor al lado de la ciudad.
Rpta:C
2.
Cul es el mejor resumen del texto?

A) La invencin ms estupenda es el ser humano, pues es el culmen de todos los
inventos y el nico capaz de reinventarse.
B) Los inventos con mayor relevancia en toda la historia de la humanidad son los
que provienen de las ciencias empricas.
C) Cada disciplina tiene una respuesta particular sobre cul es el invento ms
importante de toda la historia de la humanidad.
D) A travs de un viaje imaginario se pudo llegar a la conclusin de que todas las
creaciones humanas son relevantes.
E) Todas las disciplinas han contribuido de manera significativa con el enorme
progreso que ha experimentado la humanidad.
Solucin:
La respuesta que contiene todos los granos de verdad en cuestin es esta: la
invencin ms estupenda es el ser humano.
Rpta: A
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Pg. 17
3.
Ciclo 2014-II
Es incompatible sostener que la invencin ms estupenda para

A) el matemtico referido ha sido el nmero entero.
B) todo qumico es la sntesis artificial de molculas.
C) el fsico terico fue la idea de propiedad medible.
D) quien escribi el texto es, sin duda, el ser humano.
E) el primer historiador entrevistado fue la agricultura.
4.
Solucin:
qumicas. Otro qumico sostuvo que eso no fue nada en comparacin con la sntesis
artificial de molculas.
Rpta: B
Se desprende de la respuesta dada por el primer qumico que
A) no pudo ocultar que tiene por especialidad la qumica farmacutica.
B) condens lo ms trascendente de todas las vertientes de la qumica.
C) liberar de grmenes nuestros alimentos signific un notable avance.
D) es la respuesta ms plausible desde la perspectiva del autor del texto.
E) coincida con el segundo qumico sobre cul era el invento ms grande.
Solucin:
qumicas.
Rpta: C
5.
Si un fillogo hubiera escuchado la pregunta formulada por el autor, probablemente

habra
A) estado completamente de acuerdo con el lingista.
B) concordado con el punto de vista del autor del texto.
C) afirmado que la invencin ms grande fue la escritura.
D) sealado que la mayor invencin de todas fue la sintaxis.
E) admitido que la capacidad para razonar es lo ms sublime.
Solucin:
El fillogo estudia una cultura a travs de los textos escritos.
Rpta: C
1.
ELIMINACIN DE ORACIONES
I) Un estudio sugiere que los factores genticos juegan un papel importante en el
desempeo escolar de los individuos. II) Unos investigadores examinaron si los
factores genticos tenan influencia en los logros acadmicos de 11 000 pares de
gemelos nacidos en Londres. III) El experimento se centr en los efectos de 83
rasgos del xito acadmico de una persona, en los que interviene la gentica. IV) Se
recolectaron los resultados del examen de Certificado General para Educacin
Secundaria (GCSE) para la investigacin. V) Los resultados mostraron que
alrededor del 62% de los logros acadmicos en las calificaciones del GCSE podan
atribuirse a factores genticos.
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) I
Solucin:
Se aplica el criterio de redundancia. El enunciado I redunda con II y V.
Rpta: E
Semana N 11
Pg. 18
2.
Ciclo 2014-II
I) Un estudio realizado en Japn concluye que los fetos de sexo masculino pueden
ser particularmente vulnerables a la modificacin del clima. II) Unos investigadores
analizaron la temperatura registrada desde 1968 hasta 2012 por la Agencia
Meteorolgica de Japn y la compararon con el nmero de abortos naturales. III) El
equipo se enfoc en dos eventos meteorolgicos extremos de Japn: un verano
extremadamente caluroso en 2010 y un invierno anormalmente fro en 2011. IV)
Durante el verano caluroso se produjo un aumento en el nmero de abortos
naturales en septiembre. V) Durante el crudo invierno aumentaron las muertes
fetales y disminuy el nmero de bebs de sexo masculino en Japn.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin.
Se aplica el criterio de redundancia. El enunciado I redunda con II, IV y V.
Rpta: A
3.
I) Un equipo de especialistas ha examinado minuciosamente en los ltimos cuatro

aos a ms de 2 000 pacientes que sufrieron paros cardiacos en 15 hospitales del
Reino Unido. II) Encontraron que cerca del 50% de los que sobrevivieron declar
tener alguna forma de "conciencia" en un momento en que fueron declarados
clnicamente muertos. III) Los cientficos escucharon evidencia convincente de que
los pacientes experimentaron acontecimientos reales de hasta tres minutos despus
del colapso cardiaco. IV) El 46% de los sobrevivientes experiment una amplia
gama de recuerdos mentales y el 9% tuvo experiencias compatibles con las
definiciones tradicionales de una experiencia cercana a la muerte. V) Jerry Nolan,
editor de la revista que public la investigacin, opin que "los investigadores
deberan ser felicitados por la realizacin de un estudio fascinante y singular".
A) II
B) IV
C) I
D) III
E) V
Solucin:
Se aplica el criterio de impertinencia.
Rpta: E
4.
I) Investigadores en Canad compararon los genomas de la plaga de Justiniano con

la de la peste negra y descubrieron que las dos fueron causadas por distintas cepas
de la bacteria Yersinia Pestis. II) Los investigadores explicaron en el estudio
publicado en The Lancet Infectious Diseases que saber cmo ocurri esa evolucin
era crucial para entender las posibles futuras cepas de la plaga. III) Segn el
estudio, la peste negra mat a ms de la mitad de la poblacin europea en el siglo
XIV; y unos 800 aos antes, otra plaga ocasionaba una devastacin similar en el
imperio bizantino del emperador Justiniano. IV) El equipo se pregunt el motivo por
el cual la cepa ms antigua haba muerto, mientras que su prima, la de la peste
negra, haba logrado extenderse por todo el mundo y resurgir en el siglo XIX en
Asia. V) Los cientficos secuenciaron el genoma de la plaga de Justiniano a partir de
fragmentos del ADN de esta enfermedad que obtuvieron de los dientes de dos de
sus vctimas para saber por qu esta cepa se haba extinguido.
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) I
Solucin:
Rpta: D
Semana N 11
Pg. 19
5.
Ciclo 2014-II
I) La ciudad de Yumen, ubicada en el noroeste de China, est aislada y declarada en

cuarentena tras la muerte de un hombre de 38 aos a causa de peste bubnica. II)
La peste bubnica es una enfermedad muy contagiosa que es responsable de una
de las peores epidemias que han asolado a la humanidad. III) Unas 151 personas
fueron puestas en cuarentena en Yumen por sospecharse que estuvieron en
contacto con el hombre fallecido, reporta Channel News Asia. IV) Se inform que a
los 30 mil habitantes de Yumen no se les permite salir de la ciudad y la polica
estableci controles de carretera en el permetro de la ciudad. V) Se ha establecido
cuatro sectores de cuarentena en la ciudad de Yumen y, afortunadamente, no se
han reportado ms contagiados con la peste.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
Rpta: B
6.
I) Rebeca Carrin, la primera arqueloga peruana, naci el 18 de diciembre de 1907

en el seno de una familia constituida por siete hermanos. II) Su padre fue el coronel
Pedro Carrin, hroe de la guerra con Chile, y su madre fue doa Isabel Cachot, de
profesin concertista y compositora. III) En 1928, Rebeca Carrin ocup el cargo de
conservadora del Museo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. IV)
Labor adems como funcionaria al lado de Tello en el Museo de Arqueologa
Peruana hasta 1930. V) Con la tesis La indumentaria en la antigua Paracas, Rebeca
Carrin obtuvo el grado acadmico de doctora en Historia y Letras.
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) I
Solucin:
Rpta: A
7.
I) Alberto Sabogal, pionero de la ciruga del hgado en el Per y cancerlogo, naci

en Lima en 1901. II) Un ao despus de egresar de la universidad asumi la jefatura
de la Sala de Ciruga San Carlos del hospital Guadalupe del Callao. III) Debido a su
inters por el desarrollo profesional viaj a Argentina en 1933 para estudiar en la
clnica de los clebres cirujanos Ricardo y Enrique Finochietto. IV) Posteriormente,
en 1939 hizo estudios de perfeccionamiento quirrgico en la Universidad de
Minesotta en Estados Unidos. V) En 1948, Alberto Sabogal fue elegido alcalde del
Callao, cargo que desempe hasta 1954.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
Rpta: E
Semana N 11
Pg. 20
8.
Ciclo 2014-II
I) La obra potica de Jos Santos Chocano, llena de imaginacin, perdura y se

mantiene firme al paso de los aos. II) La vida de Chocano no fue apacible, ya que
fue llevado preso desde muy joven por escribir contra el gobierno de Andrs A.
Cceres. III) Al triunfar la guerra civil peruana de 1894, el destacado poeta pudo
recobrar su ansiada libertad. IV) Chocano estuvo preso por asesinar de un disparo al
escritor Edwin Elmore, pero tan solo un ao, pues fue amnistiado por el Congreso de
la Repblica. V) Pobre pero lleno de orgullo, como lo refieren sus crticos, muri en
Chile a consecuencia de una pualada de un orate en 1934.
A) II
B) IV
C) I
D) III
E) V
Solucin:
Rpta: C
9.
I) El primer caso del ltimo brote de bola apareci en Guinea el 2 de diciembre del
2013, cuando un nio de dos aos contrajo la enfermedad en la localidad de
Meliandou, en la regin de Gukdou. II) El virus del bola apareci en Liberia a
finales de marzo del 2014 en las regiones de Lofa y Nimba, y a finales de abril ya
haba nuevas infecciones en Margibi y Montserrad. III) El primer caso de bola
registrado en Sierra Leona tuvo lugar el 25 de mayo de 2014 y en menos de un mes
ya haba 442 casos, ms que en Guinea y Liberia. IV) En Nigeria se present el
primer caso de bola el 20 de julio del 2014 cuando un ciudadano liberiano llamado
Patrick Sawyer lleg a la ciudad de Lagos y muri en el hospital tras sufrir vmitos y
diarreas durante varias horas. V) Segn la OMS, desde el descubrimiento del virus
del bola en 1976, se documentaron 1.850 casos de fiebres hemorrgicas debido a
ese primer brote, de los que ms de 1.200 fueron mortales.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
Rpta: E
SEMANA 11 B
TEXTO 1
Igual que Osama Bin Laden y Al Qaeda, parece que el Estado Islmico comprende
el efecto que puede tener la presentacin morbosa de actos violentos sobre la
imaginacin pblica. La irona, por supuesto, es que con su explotacin de estas
imgenes de violencia "pornogrfica", el Estado Islmico contradice su censura a la
estimulacin visual en otros mbitos de la vida. De hecho, sus videos llevan la excitacin
sensorial al lmite. Como un algoritmo pensado para entrar en la red digital de un
adversario, las cuidadosas escenificaciones del Estado Islmico, con sus decapitaciones
de periodistas y trabajadores humanitarios estadounidenses y britnicos, lograron abrirse
paso en la psiquis occidental. Una psiquis a la que hace mucho se la prepara para recibir
imgenes perturbadoras. La debilidad de los medios electrnicos por la violencia grfica
se convirti en la fortaleza del Estado Islmico.
Semana N 11
Pg. 21
Ciclo 2014-II
La poltica visual del terror puede parecer primitiva, pero su prctica puede ser tan
sofisticada cuan profundos sus efectos. Como los antiguos conquistadores, que erigan
nuevos templos donde antes se alzaban los templos de los conquistados, los destructores
de las Torres Gemelas usaron el terror visual para asestar un golpe al corazn del
sistema de valores de su enemigo. Es lo que busca el terrorismo: desestabilizar la
realidad normativa del contrario. Una vez puesta en duda la seguridad del mundo familiar
y violados sus santuarios, habr va libre para iniciar la ocupacin.
Pensemos, por ejemplo, en el rgimen de Suharto en Indonesia, entre 1966 y 1998,
que obligaba a los ciudadanos a ver en la televisin y en los cines imgenes de presuntas
atrocidades de los insurgentes comunistas. Imgenes espeluznantes con las que buscaba
fomentar el terror. Frente a un enemigo grotescamente violento, se alz un aparato estatal
de violencia organizada an ms terrorfico. En la prctica, esta poltica visual de
atrocidad y horror cre una realidad nueva a partir de la violencia y el terror asociados con
la desaparicin de la anterior.
La misma lgica perversa opera en los espectculos virales del Estado Islmico. La
necesidad de enfrentar el mal es tan imperiosa como siempre, pero existe el riesgo de
que las sociedades occidentales pierdan de vista el motivo para hacerlo. Al fin y al cabo,
no es lo mismo analizar framente los pros y los contras de luchar contra fuerzas externas
irracionalmente violentas que lanzarse contra los creadores de unas imgenes brutales,
polticamente cargadas y perturbadoras.
Es preciso entonces que nos preguntemos cul es el motivo exacto de nuestra
respuesta a las amenazas del Estado Islmico. Distinguir entre informacin sobre
problemas reales de seguridad nacional e imgenes estratgicamente diseadas para
conmocionarnos y excitarnos no ser tarea fcil, pero vale la pena hacerlo, visto lo que
est en juego.
La poltica visual de la atrocidad y el terror es solo tan potente como la imaginemos.
Por eso, para exorcizar sus demonios no basta el poder militar. Tambin debemos pensar
seriamente sobre el uso estratgico de las imgenes de violencia en la era digital.
1.
El sinnimo contextual del trmino DEBILIDAD es

A) docilidad.
D) aficin.
B) endeblez.
E) lenidad.
C) consuncin.
Solucin:
Los medios electrnicos muestras propensin por la violencia.
Rpta: D
2.
El tema central del texto es

A) las principales caractersticas del flamante Estado Islmico.
B) las atrocidades de los regmenes comunistas en el mundo.
C) las secuelas de la lgica perversa de los grupos terroristas.
D) el uso de la poltica visual del terror por el Estado Islmico.
E) la irrupcin de la poltica de terror en los medios de difusin.
Solucin:
El autor nos menciona las formas en las que el Estado Islmico viene utilizando la
poltica visual del terror.
Rpta: D
Semana N 11
Pg. 22
3.
Ciclo 2014-II
Es incompatible sostener que la poltica visual del terror

A) puede generar secuelas profundas dependiendo de su sofisticacin.
B) est siendo utilizada de manera perspicaz por el Estado Islmico.
C) se orienta a generar inseguridad en la poblacin a la que va dirigida.
D) busca la conmocin mediante el empleo estratgico de imgenes.
E) es una prctica exclusiva de grupos insurgentes al rgimen de turno.
Solucin:
El rgimen de Suharto en Indonesia obligaba a los ciudadanos a ver en la televisin
y en los cines imgenes de presuntas atrocidades de los insurgentes comunistas.
Rpta: E
4.
Se infiere del texto que el ataque a las Torres Gemelas

A) fue planificado y llevado a cabo por el Estado Islmico.
B) buscaba lograr un impacto visual en el mundo occidental.
C) constituy un evento fortuito e irracionalmente violento.
D) solo buscaba la destruccin de las finanzas de EE.UU.
E) nunca logr abrirse paso en las "psiquis" de Occidente.
Solucin:
Los destructores de las Torres Gemelas usaron el terror visual para asestar un golpe
al corazn del sistema de valores de su enemigo.
Rpta: B
5.
Se desprende del texto que el Estado Islmico

A) condena la difusin de la representacin visual de la sexualidad.
B) solamente usa su poder militar para generar terror en Occidente.
C) pasa por alto la relevancia del morbo en el imaginario popular.
D) tiene como principal objetivo generar inseguridad en Indonesia.
E) se contrapone al rgimen de Suharto por los mtodos utilizados.
Solucin:
La irona es que con su explotacin de estas imgenes de violencia "pornogrfica",
el Estado Islmico contradice su censura a la estimulacin visual en otros mbitos
de la vida.
Rpta: A
TEXTO 2
Durante la filmacin del documental Soriano, Osvaldo Bayer le cont al director

Eduardo Montes Bradley una ancdota que le haban relatado sobre su amigo escritor.
Resulta que en el exilio en Blgica, apremiado por el hambre, Osvaldo Soriano
consigui un empleo de contador de patos en el Lago de los Cien Patos de Bruselas. El
trabajo consista en contar los patos todas las noches y reportar los posibles faltantes a
las autoridades, que al instante los repondran para que el Lago de los Cien Patos no
dejara de tener, efectivamente, cien patos.
El problema era que nunca desapareca ningn pato, siempre haba cien patos en
el Lago de los Cien Patos. Y Soriano empez a temer que las autoridades notaran la
superfluidad del puesto y le agradecieran por los servicios prestados. Entonces acord
con un amigo peruano exiliado para que cada tanto se extraviara un par de patos.
Semana N 11
Pg. 23
Ciclo 2014-II
De esa manera pudo mantener su trabajo y, segn dicen, eran legendarios los
asados que se organizaban entre varios exiliados latinoamericanos, con Soriano como
husped de honor. Obviamente, el men era siempre el mismo: pato a las brasas.
Maravillado por la ancdota, y con la intencin de hacer ms interesante su
documental, Montes Bradley le dijo a Bayer: Por qu no vamos a Bruselas para ver si
existe ese puesto de contador de patos? Y Bayer le contest que mejor no, que para
qu
Enterarse de que en Bruselas no existe un Lago de los Cien Patos ni un puesto de
contador de patos sera como dejar de soar, de esperar, de creer que en algn lugar
lejano, escondido y maravilloso de este perro mundo, existe la felicidad.
Tena razn Bayer, para qu.
1.
Cul es la idea principal del texto?

A) La verdad es condicin necesaria de una ancdota.
B) Los patos de la historia representan nuestros ideales.
C) La historia contada por O. Bayer tergiversa la realidad.
D) El puesto de contador de patos es un oficio prescindible.
E) El valor de una ancdota puede prescindir de la verdad.
Solucin:
No hace falta verificar que existe el puesto de contador de patos para apreciar la
riqueza de la historia relatada.
Rpta: E
2.
En el tercer prrafo, la expresin AGRADECER POR LOS SERVICIOS

PRESTADOS connota
A) ingratitud.
D) retribucin.
3.
B) satisfaccin.
E) felicitacin.
C) despido.
Solucin:
Soriano tema que notaran que su puesto de trabajo era innecesario y, en
consecuencia, lo despidan.
Rpta: C
Se desprende que, para Montes Bradley,
A) el empleo de contador de patos era mal pagado.
B) la verdad es un concepto considerado relevante.
C) el relato de los patos era una metfora del amor.
D) la amistad entre Bayer y O. Soriano era fingida.
E) el esfuerzo por lograr la felicidad es infructuoso.
Solucin:
En su calidad de director del documental, Montes Bradley siente un compromiso con
la verdad, de ah que quiera averiguar si el puesto ese exista.
Rpta: B
Semana N 11
Pg. 24
4.
Ciclo 2014-II
Es incompatible sostener que el amigo peruano de Soriano

A) cometi un acto que podemos calificar como deshonesto.
B) probablemente haya participado de los banquetes del relato.
C) fue cmplice de este ltimo de acuerdo a la historia de Bayer.
D) se mantuvo al margen del latrocinio cometido segn el relato.
E) se encontraba, igual que este ltimo, en calidad de exiliado.
Solucin:
EL amigo peruano de Soriano fue responsable del robo de los patos de acuerdo a la
ancdota relatada por Bayer.
Rpta: D
5.
Si nuestros relatos solo tuvieran como referentes acontecimientos que ocurrieron

realmente,
A) la verdad perdera terreno en el discurso.
B) el deseo de mentir crecera ilimitadamente.
C) la leccin que dejaran sera ms profunda.
D) su potencial instructivo se vera disminuido.
E) los creadores literarios tendran ms libertad.
Solucin:
Sabemos que a partir de historias puramente ficcionales se pueden extraer muchas
lecciones valiosas.
Rpta:D
TEXTO 3
Las cremas blanqueadoras llenan los estantes de las tiendas indias, accesibles a
todos los bolsillos, empezando desde lo equivalente a menos de un euro. Y la gran
mayora tienen deslumbrantes anuncios. Infinidad de firmas locales, pero tambin
multinacionales comercializan sus productos. Y es que el mercado indio gasta en el
"cuidado de la piel" ms de 640 millones de dlares al ao, segn un estudio de
mercado de AC Nielsen, una cifra que crece a pasos agigantados.
Los analistas consultados muestran su preocupacin por la facilidad con la que
este racismo global es aceptado en Asia, y especialmente en China, Japn, Filipinas y
Corea. En muchos pases asiticos, mantener una piel blanca era un rasgo femenino;
pero ahora, con campaas agresivas y racistas, tiene un signo de modernidad y es
aceptado por toda la sociedad. El mercado de blanqueadores est perfectamente
asentado en el continente asitico, el tercero en beneficios despus de EE UU y Europa
(donde se comercializan para mujeres blancas como producto antiedad o antimanchas).
Pero el incremento en el consumo de cosmticos no se limita al subcontinente indio
y al continente asitico. En Estados Unidos tambin se practica aunque en menor medida
por el vigor del movimiento por los derechos civiles entre la poblacin negra. Al igual que
en frica, donde el emblanquecimiento se ha asociado a la opresin colonial blanca y los
que lo practican son acusados de tener complejo de inferioridad, de odiarse. Por ello, se
realiza a escondidas.
Y es que frica es el vertedero de las cremas txicas, por lo tanto, ms baratas. La
gente los usa a escondidas, as que solo llegan al mdico cuando los productos txicos ya
han causado dao, a veces irreparable. En muchos pases africanos han prohibido el uso
de determinados productos por su riesgo para la salud y llevado a cabo campaas para
promover la belleza esttica local, lo que se convierte en un trabajo crucial dado que el
mensaje de superioridad blanca satura el mercado.
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Ciclo 2014-II
Este nuevo racismo global, originado por ideologas coloniales (las personas de
razas mixtas de apariencia ms blanca disponan de situaciones de privilegio por encima
de las ms oscuras) y por un racismo interiorizado en las ex colonias, viene espoleado
adems por visiones de un nuevo orden mundial. Este tiene como premisa la exportacin
por parte de Estados Unidos y de sus medios de la belleza blanca. Y, ocasionalmente, la
de mujeres negras de piel clara. Cuanto ms clara, mejor, vista la reciente polmica
creada por el supuesto emblanquecimiento, mediante Photoshop, de la piel de la cantante
Beyonc en un anuncio de L'Oral.
1.
La expresin CUIDADO DE LA PIEL significa

A) prevencin de las enfermedades dermatolgicas.
B) cumplimiento de prescripciones dermatolgicas.
C) uso de productos para lograr blanquearse la piel.
D) bsqueda de la perfeccin mediante la ciruga.
E) esmero por alcanzar un ideal de belleza saludable.
Solucin:
La expresin "cuidado de la piel " es un eufemismo del blanqueamiento de la piel.
Rpta: C
2.

A) El blanqueamiento de la piel se ha convertido en un filn para la industria
cosmtica.
B) El mercado de blanqueadores est firmemente asentado en el continente
asitico.
C) El incremento en el consumo de cremas blanqueadoras es un fenmeno
mundial.
D) En la actualidad, el mercado del cuidado de la piel se desarrolla a pasos
agigantados.
E) Una nueva forma de racismo se manifiesta mediante el blanqueamiento de la
piel.
Solucin:
Las cremas blanqueadoras y el uso del Photoshop evidencia la irrupcin de una
tendencia racista.
Rpta: E
3.
Se infiere que, en frica, la mayora de los productos para el blanqueamiento de la

piel
A) se suelen expender de una manera furtiva.
B) solo se adquieren en centros autorizados.
C) son inocuos para la salud de las personas.
D) solo se obtienen con prescripcin mdica.
E) son muy inaccesibles por su elevado precio.
Solucin:
En frica el emblanquecimiento se ha asociado a la opresin colonial blanca y los
que lo practican son acusados de tener complejo de inferioridad, de odiarse. Por
ello, se practica a escondidas.
Rpta: A
Semana N 11
Pg. 26
4.
Ciclo 2014-II
Es incompatible afirmar que en Asia,

A) mantener la piel blanca era una peculiaridad femenina.
B) el blanqueamiento de la piel constituye un tema tab.
C) ahora se valora de modo positivo el tener la piel blanca.
D) se ha incrementado el consumo de los blanqueadores.
E) blanquearse la piel simboliza tener mentalidad moderna.
Solucin:
En muchos pases asiticos, mantener una piel blanca era un rasgo femenino; pero
ahora, con campaas agresivas y racistas, tiene un signo de modernidad y es
aceptado por toda la sociedad.
Rpta: B
5.
Si los individuos blancos no dispusieran de situaciones de privilegio por encima de

los dems, probablemente
A) el mercado de los blanqueadores no crecera a pasos agigantados.
B) la piel oscura predominara en los anuncios de productos estticos.
C) el canon esttico que imperara en Asia sera el de la piel cobriza.
D) el nuevo racismo presentara un mayor alcance en todo el mundo.
E) sera necesario invertir en la promocin de la belleza esttica negra.
Solucin:
Las personas compran productos que blanquean la piel debido a la ideologa
colonial.
Rpta: A
SEMANA 11 C
TEXTO 1
Una epidemia, como tan bien saba Albert Camus, revela la enfermedad de toda
una sociedad. La enfermedad que estuvo siempre ah, respirando en las sombras (o no
tanto en las sombras) manifiesta su cara horrenda. Ocurri as en Brasil la semana
pasada. Era una sospecha de bola, hecho suficiente, por lo letal del virus, para exigir el
mximo de seriedad de las autoridades sanitarias, como sucedi. Descubrimos, sin
embargo, la deformacin causada por un virus que nos consume hace mucho ms
tiempo, el de la xenofobia. Y como el otro, el extranjero, la amenaza, era africano de
Guinea, despertaba una herencia esclavista jams superada. El racismo en Brasil no es
pasado, sino vida cotidiana conjugada en presente. La peste no est fuera, sino dentro de
nosotros.
Fue ella, la peste dentro de nosotros, lo que llev a violar los derechos ms bsicos
del hombre sobre el que pesaba una sospecha de bola. Su nombre fue expuesto. Su
rostro fue expuesto. El documento en el que peda refugio fue expuesto. No fue tratado
como un hombre, sino como una rata que trae la peste a esa Orn llamada Brasil. De este
vejamen, la prensa si tuviera vergenza, se avergonzara.
No s si hay mayor desamparo que alcanzar la frontera de un pas lejano en esa
soledad abisal. Y pedir refugio, esa palabra-concepto tan noble y al mismo tiempo tan
delicada. Y de pronto sentirse mal, y cada uno sabe bien cmo la fragilidad de la carne
nos socava. Corroe hasta a los que tienen el mejor seguro mdico en un pas desigual. l,
Semana N 11
Pg. 27
Ciclo 2014-II
desprovisto de lengua, era desterrado tambin del cuerpo. Para llegar a comprender lo
que vivi el hombre desconocido, porque lo que se revel de l no es l, sino nosotros, es
preciso verlo como un hombre, no como una rata que carga un virus. Para lograrlo es
preciso vestirlo de hombre. Pero solo un humano puede vestir a un humano.
Y en seguida se escuch el clamor. No es hora de cerrar las fronteras?, se pidi a
las autoridades. Que las ratas se queden del lado de fuera, donde siempre estuvieron.
Que las ratas se pudran y mueran. Para las ratas no hay solidaridad ni compasin.
Y quines son las ratas, segn parte de los brasileos? Hay siempre muchos,
demasiados en las redes sociales, dispuestos a vaciar sus tripas en plaza pblica. En
Facebook, desde que se divulg la sospecha, se comprob que una de las palabras ms
asociadas al bola era negro. El bola es cosa de negros, se desenmascar uno en
Twitter. Que alguien me diga por qu esos negros de frica tiene que venir a Brasil con
esa desgracia de bacteria del bola, vomit otro. Creen hablar y ni siquiera perciben que
gruen.
1.

A) Las autoridades brasileas adoptaron medidas efectivas para detener el bola.
B) Los brasileos develaron el pnico por el bola a travs de las redes sociales.
C) La mayora de los ciudadanos brasileos padece de alguna forma de xenofobia.
D) La epidemia del virus del bola revel el profundo racismo que impera en Brasil.
E) Los derechos de un guineano fueron transgredidos por toda la prensa brasilea.
Solucin:
El caso del ciudadano de Guinea y las reacciones de los brasileos evidenci el
racismo vigente en Brasil.
Rpta: D
2.
La expresin VACIAR SUS TRIPAS significa

A) proyectar sus objetivos.
C) revelar sus intenciones.
E) opinar con moderacin.
B) evidenciar sus prejuicios.

D) mostrar su contrariedad.
Solucin:
Los comentarios racistas evidencias los prejuicios de los usuarios.
Rpta: B
3.
Es incompatible sostener que en Brasil

A) todava pueden percibirse ciertos atavismos de su pasado colonial.
B) se propuso cerrar las fronteras ante una posible epidemia de bola.
C) se manifestaron opiniones racistas por medio de las redes sociales.
D) el racismo es un fenmeno que ha dejado de ser consuetudinario.
E) extremaron las medidas de seguridad atropellando a una persona.
Solucin:
El racismo en Brasil no es pasado, sino vida cotidiana conjugada en presente.
Rpta: D
Semana N 11
Pg. 28
4.
Ciclo 2014-II
Se desprende del texto que la prensa brasilea

A) recibi presin del gobierno para revelar la identidad del infectado.
B) contrari la moral al exponer la identidad del ciudadano guineano.
C) ha tratado con sumo respeto a los posibles infectados de bola.
D) se ha manifestado de forma abierta en contra de la xenofobia.
E) defiende los intereses de la poderosa industria farmacutica.
Solucin:
Fue ella, la peste dentro de nosotros, lo que llev a violar los derechos ms bsicos
del hombre sobre el que pesaba una sospecha de bola. Su nombre fue expuesto.
Rpta: B
5.
Si un test confirmara que el ciudadano de Guinea tiene bola,

A) deberan llevarlo fuera de la frontera para evitar contagios.
B) igual le deberan una reparacin por haberlo estigmatizado.
C) los comentarios de las redes sociales tendran fundamento.
D) la actuacin de la prensa brasilea habra sido justificada.
E) no se podra sostener la existencia del racismo en Brasil.
Solucin:
Para llegar a comprender lo que vivi el hombre desconocido, porque lo que se
revel de l no es l, sino nosotros, es preciso verlo como un hombre, no como una
rata que carga un virus.
Rpta: B
TEXTO 2
No es un Estado, no es islmico, pero se parece a algunos Estados y tambin a

algunas tendencias del islam. No es un Estado porque no atiende a ms ley ni orden que
la fuerza y la crueldad de quienes lo reivindican, aunque explota pozos de petrleo y hace
incluso como que administra ciudades, bajo la vigilancia de un ejrcito de asesinos
reclutado en todo el planeta. Tampoco es islmico si atendemos al mensaje de paz y
reconciliacin en el que creen la mayora de los musulmanes, aunque son claras sus
afinidades con las sectas islamistas ms visibles y probablemente poderosas.
La mejor prueba es Arabia Saudita, patria de la muerte por decapitacin. Solo en
agosto, en Riad se ha ejecutado, mayoritariamente por golpe de sable, a 19 personas, 34
en el conjunto del ao y hasta 78 el pasado 2013. Nadie sabe tanto de rigorismo islmico
como los policas religiosos wahabitas, pagados por el Estado bien islmico de los Saud.
La sntesis de ambas cosas, el sable y la shahada, el credo musulmn, aparecen sobre
fondo verde en la bandera del pas.
Los desmochadores de cabezas del Estado Islmico y sus imitadores argelinos
tienen dnde inspirarse, aunque prefieran el machete al sable. Los verdugos saudes son
maestros carniceros, que rebanan de un solo corte la mano de un ladrn o el cuello de un
apstata. Lo hacen en la plaza pblica, en conformidad con la arcaica funcin
ejemplarizante de la pena capital, aunque lejos de la capacidad amedrentadora global de
los nuevos desmochadores, con la difusin vrica de las grabaciones de sus repugnantes
sacrificios humanos.
No es fcil diferenciar al Estado Islmico de Irak de este otro Estado tambin
islmico reconocido internacionalmente y admitido en consejos de administracin y
salones occidentales. Arabia Saud es el nico pas del mundo donde la decapitacin es
legal, pero no es el nico donde delitos como la apostasa merecen la pena de muerte. El
Irn de los ayatols tambin ejecuta similares delitos. Y son muchos los pases islmicos,
Semana N 11
Pg. 29
Ciclo 2014-II
desde Pakistn hasta Mauritania, donde est bien asentada la conviccin de que la
blasfemia y la conversin de un musulmn a otra religin merecen el mximo castigo,
gracias tambin a la influencia y al dinero que Riad manda a sus mezquitas y madrazas.
Cabe todo tipo de conjeturas respecto a las causas de estas decapitaciones. La
ms a mano para los musulmanes sin fuertes convicciones liberales y democrticas es
encontrarlas en responsabilidades ajenas. Mayor inters tiene saber si la coalicin
internacional que organiza los bombardeos areos ser capaz de terminar con los
desmochadores de cabezas. Los primeros interesados son los musulmanes liberales y
demcratas de todo el mundo, cuya religin corre peligro de secuestro en manos de esos
yihadistas tan similares a los guardianes saudes de los Santos Lugares.
1.
La expresin A MANO implica

A) conformidad.
D) sencillez.
B) reciprocidad.
E) trascendencia.
C) propincuidad.
Solucin:
Las conjeturas ms simples para los musulmanes sin fuertes convicciones liberales y
demcratas es encontrarlas en responsabilidades ajenas.
Rpta: D
2.
Elija la idea principal del texto.

A) La religin islmica est secuestrada por los yihadistas que forman parte del
Estado Islmico.
B) La decapitacin evidencia la semejanza entre el Estado Islmico y ciertas
sectas islamistas.
C) La decapitacin es una prctica inveterada que todava contina vigente en
Arabia Saudita.
D) Los diversos pases del medio oriente se caracterizan por tener una legislacin
muy severa.
E) El Estado Islmico revela un profundo desprecio por la dignidad de los seres
humanos.
Solucin:
Aunque son claras sus afinidades con las sectas islamistas ms visibles y
probablemente poderosas. La mejor prueba es Arabia Saudita, patria de la muerte
por decapitacin.
Rpta: B
3.
Es incompatible sostener que, en Arabia Saudita, la decapitacin

A) es una medida claramente represiva.
B) es un inusual mtodo de ejecucin.
C) est contemplada en su marco legal.
D) se lleva a cabo de manera pblica.
E) es una prctica sumamente arraigada.
Solucin:
La mejor prueba es Arabia Saudita, patria de la muerte por decapitacin. Solo en
agosto, en Riad se ha ejecutado, mayoritariamente por golpe de sable, a 19
personas, 34 en el conjunto del ao y hasta 78 el pasado 2013.
Rpta: B
Semana N 11
Pg. 30
4.
Ciclo 2014-II
Se colige del texto que la legislacin de Arabia Saudita

A) contempla la cadena perpetua para todos los ladrones.
B) no considera que convertirse a otra religin sea delito.
C) se caracteriza principalmente por ser muy indulgente.
D) se circunscribe a todos los acuerdos internacionales.
E) considera que abjurar es el peor de los crmenes.
5.
Solucin:
Los verdugos saudes son maestros carniceros, que rebanan de un solo corte la
mano de un ladrn o el cuello de un apstata.
Rpta: E
Si un pakistan sostiene que Mahoma no es el verdadero profeta, probablemente
A) sera sancionado con la mutilacin de un brazo.
B) recibira la pena capital como severo castigo.
C) recibira el indulto por no ser una falta grave.
D) lo condenaran, segn la ley, a la decapitacin.
E) sera castigado con la temible cadena perpetua.
Solucin:
Son muchos los pases islmicos, desde Pakistn hasta Mauritania, donde est bien
asentada la conviccin de que la blasfemia y la conversin de un musulmn a otra
religin merecen el mximo castigo.
Rpta: B
1.
SERIES VERBALES
Artero, astuto; bizarro, pusilnime; pedestre, vulgar;
A) exultante, mohino.
D) anodino, ineficaz.
B) pernclito, heroico.
E) palurdo, grosero.
C) inicuo, injusto.
Solucin:
La serie verbal mixta se completa con un par de antnimos.
Rpta: A
2.
El antnimo de la palabra AJAR es

A) depreciar.
D) emerger.
B) mustiar.
E) rezumar.
C) remozar.
Solucin:
Ajar es maltratar o deteriorar.
Rpta: C
3.
El sinnimo de PRECONIZAR es
A) denostar.
D) encomiar.
B) perpetuar.
E) concordar.
C) blasfemar.
Solucin:
Preconizar es tributar elogios pblicamente a alguien o algo
Rpta: D
4.
El antnimo de INCOAR es
A) inserir.
D) mermar.
Semana N 11
B) retraer.
E) rematar.
C) reconvenir.
Pg. 31
Ciclo 2014-II
Solucin:
Incoar es sinnimo de iniciar.
Rpta: E
5.
Fausto, afortunado; consustancial, inherente; sicalptico, lascivo;

A) veraz, mendaz.
D) inope, frvolo.
B) rooso, astroso.
E) ladino, incauto.
C) cicatero, liberal.
Solucin:
Serie verbal basada en sinnimos.
Rpta: B
6.
Elija la triada de sinnimos

A) espurio, engaoso, legtimo.
C) inveterado, antiguo, arraigado.
E) precipitado, rpido, invlido.
B) suspicaz, receloso, perspicaz.

D) nesciente, sapiente, ilustrado.
Solucin:
Sinnimos de ancestral.
Rpta: C
7.
Grasiento, untuoso, pringoso,

A) prolongado.
D) abominable.
B) lbrico.
E) alevoso
C) lardoso.
Solucin:
Serie verbal basada en sinnimos.
Rpta: C
8.
Elija la triada de sinnimos.

A) ameno, atractivo, lozano.
C) diletante, aficionado, impo.
E) Aguzado, afilado, buido.
B) estulto, necio, sapiente.

D) luctuoso, funesto, fausto.
Solucin:
Sinnimos de puntiagudo.
Rpta: E
9.
Elija el trmino que no pertenece a la serie verbal.

A) Impedir
D) Obstruir
B) Estorbar
E) Horadar
C) Obstar
Solucin:
Horadar es agujerear.
Rpta: E
10. El sinnimo de NOCENTE es
A) divino.
D) inocuo.
B) obsceno.
E) impdico.
C) daino.
Solucin:
Nocente significa que daa.
Rpta:C
Semana N 11
Pg. 32
Ciclo 2014-II
Aritmtica
1.
Indique el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

I.
Sea V el volumen de un paraleleppedo rectangular, de ancho a, largo b y

altura h, las cuales son variable, h es independiente del valor de a; b es
inversamente proporcional al valor de a entonces V es directamente
proporcional a b.
II. Si A D.P. B2, entonces la grfica de
A
k (donde kZ y B 0) es una
B2
recta.
III. Si A D.P. B2 y, por otro lado, B I.P. C; si C disminuye 3/4 de su valor,
entonces A queda mulplicada por 16.
A) VFF
B) FFF
C) FFV
D) FVF
E) FVV
SOLUCIN:
I.
V = a.b.h V DP b.........(F)
II. La grafica de dos magnitudes DP son puntos de una recta que pasan por el
origen..(F)
III. A D.P. B2 B2 = K1.A.(*)
B I.P. C B =
K2
(**)
C
De (*) y (**): AC2 = cte AC2 = X[C (3/4)C]2 X = 16.(V)

Clave: C
2.
De las magnitudes A, B y C se sabe que A D.P. B2 (cuando C es constante) y C

I.P.
1
(cuando B es constante) cuando A = 36, B = 2 y C = 3. Calcule el valor
A
de A cuando C = 1/2 y B = 1/3.

A) 1/72
B) 1/36
C) 6
D) 18
E) 36
SOLUCIN:
C I.P.
36
1
9x4 x
1/ 36
A D.P. C2 y A D.P. B2 A D.P. B2C2
4.9
A
CLAVE B
3.
En la figura, se muestra los engranajes A1, A2, , An de 4, 8, 12, , 60 dientes

respectivamente; A1 da 32 vueltas por minuto. Cuntas revoluciones dar An
en 15 minutos?
A1
A2
A3
An
A) 32
Semana N 11
B) 18
C) 45
D) 24
E) 30
Pg. 33
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
A1 4 dientes
A2 8 dientes
A3 12 dientes
.
.
.
An 4n dientes
4n = 60 n = 15
V1D1 = VnDn (32 .15) 4 = Vn.60. Por lo tanto el nmero de vueltas de An es 32
CLAVE A
4.
Las magnitudes A y B guardan una relacin de proporcionalidad segn el

cuadro adjunto
A
12
18
4
9
b
B
9
4
81
a
36
Halle (a b).
A) 12
B) 18
C) 8
D) 10
E) 15
SOLUCIN:
12.9n = 18.4n = 4.81n 12.9n = 4.81n n = 1/2. Luego A B CTE
4 81 9 a
b 36
5.
a 16,
b 6 a
b
10
CLAVE D
Una cantidad es repartida en tres partes que son DP a 34n + 2 , 52n + 3 y 16n + 1
e IP a 92n , 25n + 1 y 24n + 3 respectivamente. Si la mayor parte excede en 420 a
la menor, cul es la cantidad repartida?
A) 960
B) 750
C) 900
SOLUCIN:
X=A+B+C
9 2n . A
25 n1. B
2 4n3. C
34n2
5 2n3
16 n1
D) 1150
E) 660
A = 9K
A
3
B
C
= K
5
2
B = 5K
C = 2K
K = 60,
9K - 2K = 420
Luego: X = 16K = 960
6.
CLAVE A
Un grupo de obreros pueden realizar una obra en n das trabajando 8h/d.

Despus de seis das, los 4/9 de ellos disminuyen en 25% su rendimiento
aumentando por ello todos una hora el trabajo diario, trabajando as durante
ocho das. Luego, se retiran los que disminuyeron su rendimiento, por lo que
aument en tres horas ms el trabajo diario. Halle el valor de n, si estos
inconvenientes originaron un retraso de ocho das.
A) 48
Semana N 11
B) 52
C) 60
D) 42
E) 54
Pg. 34
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
Consideremos que trabajan 9k hombres.
Hombres.h / d.dias
cte
Obra
(9k )8.n (9k )8.6 (3k 5k )9.8 (5k )12.(n
6)
W
W1
W2
W3
72n 72.6
72.8 60(
n 6) 12n
= 648 n = 54
7.
Veinte obreros proyectaron inicialmente hacer una obra en N das; despus de

haber hecho la mitad de la obra, doce de los obreros aumentaron su
rendimiento en un 25%, con lo cual el tiempo total fue de d das. Halle el valor
de N.
A)
40
d
31
B)
105
d
74
SOLUCIN:
Obreros
1 mitad
20
2 mitad 8 + 12(125%)
T=
8.
CLAVE: E
N 20
2 8 15
C)
44
d
31
D)
46
d
43
E)
50
d
43
Das
N/2
T
N 10
43
46
10
N
N
d N d N
2 23
46
43
23
CLAVE D
Se desea repartir (n3 n), en razn directa a los nmeros 2; 4; 6; ; 2n. Si la

menor de las partes obtenidas es (n + 7), determine n.
A) 7
B) 8
C) 9
D) 11
E) 10
SOLUCIN:
n3 n
DP
2
4
6
.
.
.
2n
Partes
n+7
n 2 1 n
n 1
1
n
n3 n n
k
n1
n(n 1) n(n
1)
n(n 1)
2k = n + 7 2(n 1) = n + 7 Por lo tanto n = 9
9.
CLAVE C
Al repartir un nmero en tres partes que sean IP a 0,7, 0,7 y 7/15 se nota que la
menor de las tres partes es 1,8. Halle la diferencia de las otras dos partes.
A) 1
Semana N 11
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Pg. 35
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
IP
DP
7
9
7
10
7
15
9
7
10
7
15
7
DP
Partes
9K
10
10K
15
15K
9K = 1,8 K = 0,2. Por lo tanto 15k 10k = 5k = 1
CLAVE A
10. Se hace el 40% de una obra con 20 obreros, en ab das, trabajando 7 horas
diarias. Si para hacer el 40% del resto de la obra, se emplearon 18 obreros, los
cuales trabajaron CA ( ab ) das, a razn de 12 horas diarias, hallar el valor de
(a + b).
A) 10
B) 12
C) 9
D) 11
E) 8
SOLUCIN:
Obra
Obreros
40%
20
40%x60%
18
Das
100 -
(
Horas
7
Obreros Das Horas
12
Obra
= cte.
= 72
Luego: 7 + 2 = 9
CLAVE C
1.
Indique le valor de verdad de las siguientes proposiciones:

I.
Si A, B y C magnitudes tal que A DP B, B DP C, entonces B DP AC.
II. Si A D.P. B2, entonces la grfica de
A
k (donde kZ y B 0) son puntos
B2
que pertenecen a una recta.

III. Si A D.P. a la inversa de B3 y la magnitud C es I.P. B2. Si C se cuadruplica
entonces A se octuplica.
A) VFF
Semana N 11
B) FFF
C) VFV
D) FVF
E) FVV
Pg. 36
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
I.
B DP A y B DP C B DP AC (V)
II. La grafica de dos magnitudes DP son puntos de una recta que pasan por el
origen. (F)
III. A DP
1
AB3 = cte 3 AB = cte
3
B
C IP B2 C B2 = cte
3
A
= cte
C
A1
C
CB = cte
A2
A 2
8A1 Por lo tanto A se octuplica ..(V)
4C
CLAVE C
2.
Una magnitud A vara proporcionalmente con B2 y es inversamente

proporcional con la magnitud C. As mismo B varia proporcionalmente con
D y la magnitud C varia inversamente proporcional con la magnitud E. si

cuando A = 40, D = 2 y E = 5, halle A cuando D.E = 20.
A) 40
SOLUCIN:
B) 50
A DP B2 y A IP C
C) 100
D) 60
E) 80
AC
= cte (I)
B2
B DP D B2 DP D B2 = K1.D (II)
1
(III)
E
40
x
A
(II) y (III) en (I):

= cte
Por lo tanto x = 80
2.5 20
DE
C IP E C = k2
3.
CLAVE E
Si las magnitudes proporcionales A y B varan de acuerdo a la siguiente tabla:
A
B
3
27
3
x
1,5
27/64
3/ 5
27/125
El valor de x es:
A) 0,5
B) 1
C) 9,25
D)
E)
SOLUCIN:
n
3 27 6n + 1
A.B = cte 3.27 =
2
= 1 n = - 1/6
2 64
A
3
3
= cte 6
6 Por lo tanto x = 1
6
27
x
B
n
Semana N 11
CLAVE B
Pg. 37
4.
Ciclo 2014-II
En el sistema mostrado, si R1 da 32 vueltas por minuto, cuntas vueltas da Rn

en 30 minutos?
R1
R2
R3
Rn
12
60
Dientes
A) 70 vueltas B) 60 vueltas
C) 54 vueltas
D) 64 vueltas
E) 56 vueltas
SOLUCIN:
4 x 32 = 60 x Nn
Nn =
30 min
x = 64
5.
1 min
CLAVE D
Se reparte S/. 39 0625 nuevos soles en partes proporcionales a

y
. Si la menor parte es 625, calcule el valor de m + 1.
A) 8
B) 4
C) 3
D) 6
E) 5
SOLUCIN:
Se reparte S/. 39 0625 en partes proporcionales
a
dato:
{
dato: la menor parte x = 625
(
6.
)
CLAVE E
Doce obreros pueden realizar una obra en n das. Si despus de haber

realizado la mitad de la obra, 8 de los obreros aumentan su rendimiento en
25% con lo cual el tiempo total de trabajo fue de 13 das, Cuntos das antes
de lo previsto se termin la obra?
A) 1
Semana N 11
B) 5
C) 2
D) 3
E) 4
Pg. 38
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
Obreros
12
4 + 8(125%)
1 mitad
2 mitad
T =
n 12 3
n
2 4 10 7
Das
n/2
T
n 3
n
13
2 7
( 7 6 )
n
14
1
3 n 1. 4
Por lo Tanto la
obra se entreg: 14 13 = 1 da antes

7.
CLAVE A
Una obra debe ser realizada en 12 das. Al comienzo 8 obreros trabajando 6

horas diarias hicieron
1
de la obra. Luego con la ayuda de dos obreros ms
5
doblemente hbiles terminaron la obra a tiempo trabajando todos dos horas

ms cada da. Cuntos das se trabajo al comienzo de la obra?
A) 5
B) 6
C) 4
Solucin:
Obreros
Das
8
8 + 2( 2)
(8)(x)(6)(
8.
D) 8
Horas
12 x
1
4
) = (12)(12 x)(8)( )
5
5
E) 7
Obra
1
5
4
5
x=4
CLAVE C
Se hace el reparto de S/. 1250 entre n personas en forma directamente

proporcionalmente a los trminos t1 ; t2 ; t3 ; ; tn. La parte que le toca al
ltimo es 125. Si ti = i + t(i 1) ; (i > 1) y t1 = 1. Halle el valor de n
A) 9
B) 10
C) 8
D) 13
E) 12
Solucin:
P1 P2 P3
P
... n k
t1 =1 ; t2 = 2 + 1 ; t3 = 3 + 2 +1 ;
t1 t 2 t3
tn
P1 P2
P3 ...
Pn
125
1250
125
n = 13
1.2 2.3 3.4

n(n 1) n(n
1)
n(n 1)(n
2) n(n 1)
...

2
2
2
2
2
3
2
CLAVE D
9.
Se reparte una cantidad M en n partes que son DP a: 2, 6, 12, 20, 30, si la

diferencia de las fracciones de M que le corresponde al ltimo y al primero es
4/15 de M, determine n.
A) 4
Semana N 11
B) 5
C) 9
D) 7
E) 8
Pg. 39
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
DP
1.2
2.3
M
3.4
.
.
.
n(n + 1)
M
kn(n 1)(n
2)
k
M
n(n 1)(n
2)
3
Por dato n(n + 1)k 2k = (4/15) M
3
4 kn(n 1)(n
2)
4
n(n 1)k
2k
n
(n 1)2 n
(n 1)(n
2)
15
3
45
Por lo tanto n = 9
CLAVE C
10. Un trabajo puede ser ejecutado por 20 hombres en 12 das. Luego de 4 das se
enferman varios trabajadores, sin embargo los restantes aumentan su
eficiencia en un porcentaje tal que terminan en la fecha fijada si el porcentaje
de aumento de la eficiencia, fue un nmero menor que 100, Cuntos hombres
de enfermaron?
A) 2
B) 6
C) 4
D) 10
E) 8
SOLUCIN:
Obreros
Eficiencia
Das
Obra
20
20
1
1
12
4
1
1/3
2/3
20 x
200 = (20 x) Por lo tanto x = 4
CLAVE C
lgebra
1.
x 1
x
5x
1
Reduzca L 2
.
2
2
2x x
1 2x
3x
1 3x
3
4
4
A)
B)
3(2x 1)
3(2x 1)
Semana N 11
C)
2
3(x 1)
D)
3
2(x 1)
E)
1
x 1
Pg. 40
Ciclo 2014-II
Solucin:
x 1
x
5x
1
L 2
2
2
2x x
1 2x
3x
1 3x
3
x 1
x
5x
1
L
(2x 1)(x
1) (2x 1)(x
1) 3(x 1)(x
1)
MCM
2x 1,x
1,x 1
1)(x
1)(x 1)
(2x
3(x 1)2
3x(x 1)
(2x
1)(5x
1)
4
L
3(2x 1)(x
1)(x 1)
3(2x 1)
Clave: A
2.
Si los polinomios p(x) x 3 1 y q(x) x 3 6x 2 11x 6 son factorizados en
p(x),q(x)
, halle el valor numrico de L d(10)
Q
x se obtiene d(x) MCD
A) 0
B) 2
C) 1
Solucin:
p(x) (x 1)(x 2 x 1)
q(x) (x 1)(x 2)(x 3)
Entonces: d(x) MCD p(x),q(x)

luego L d(10) 9
3.
D) 3
E) 5
3.
Clave: D
Para los polinomios p(x) y q(x) de Q

x se tiene que:
3x4
i. p(x).q(x) x5
2x
3
2
6x
x
3
ii. MCD
p(x),q(x) x
1
Halle el coeficiente del trmino lineal de MCM
.
p(x), q(x)
2
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 1
Solucin:
2
Por divisores binmicos se tiene que: p(x).q(x) (x
1)2 (x 1)
(x 3)
Sabemos que:
p(x).q(x) MCD
p(x),q(x)
.MCM
p(x),q(x)
(x 1)2 .(x
1)2 .(x 3)
(x 1).(x
1).MCM

p(x),q(x)
MCM
p(x),q(x)(x
1)(x 1)(x
3) x 3 3x 2 x 3.
Nota: Tambin puede hallar MCM, usando la divisin por Horner.

Clave: E
Semana N 11
Pg. 41
4.
Ciclo 2014-II
p(x)grd
q(x)se cumple
Para dos polinomios p(x) y q(x) de Q
x con grd
que:
i. p(x) q(x)
x2
3x
4
ii. MCD
p(x),q(x). MCM
p(x),q(x)(x
1)2 .(x 3)
,
halle el trmino lineal de p(x).
A) 3x
B) 2x
C) 8x
D) 2x
E) 3x
Solucin:
p(x),q(x). MCM
p(x),q(x)
Por propiedad p(x).q(x) MCD
Por dato ii: p(x).q(x) (x
1)2 .(x 3)
Por dato i.: p(x) q(x)

x2
3x
4
p(x).p(x) p(x).q(x)
(x 2
3x
4).p(x)
2

p(x)
(x 2
3x 4)p(x)
(x 1)2
.(x 3)
0
p(x) (x
1)
p(x).(x 1)(x
3)
p(x) x 2
2x 3 q(x)
x 1
Clave: B
5.
Dados
los
polinomios
p(x,y) x3
y3
2
2
2(x
y) 3x
y 3xy
1
2xy
(x y)(2y
x)
1 (2y
x)
en Q
, halle el valor
x , y
p(x,y),q(x,y)y h(x, y) es
numrico de h(2,2) d(2,2) donde d(x,y) MCD
la suma de los factores primos no comunes de p(x, y) y q(x, y) .
q(x,y) x2
y2
A) 11
B) 15
C) 13
D) 5
E) 3
Solucin:
p(x, y) x 3
y3
2(x
2
2
y) 3x
y 3xy
1
p(x, y) (x
y)3
2(x
y) 1
(x y)2
(x y) 1
.
p(x, y) (x
y 1)(x
2
(x y)
1
2xy
y2 x
y 1)
q(x, y) x 2
y2
2xy
(x y)(2y
x)
1 (2y

x)
q(x, y) (x
y)2
1 (x y)(2y
x)
(2y
x)
q(x, y) (x
y 1)(y
1)
2
h(x, y) x2
2xy y
x h(x,
y) (x y)2 x
d(x,y) x
y 1
As: h(2,2)
d(2, 2)
14 3
11.
Clave: A
Semana N 11
Pg. 42
6.
Ciclo 2014-II
p
x (x 2 16) 4 (x 2 25)(x 4)8 ,
Si
q (x) ( x 3 125)(x 4) 2
r(x) (x 64) (x 4) (x 5) (x 4) son polinomios en Q

x , halle la suma de
los cuadrados de las races de los factores primos del MCD
p(x), q(x), r(x)en
Q
x .
4
A) 41
B) 32
C) 35
D) 49
E) 57
Solucin:
Factorizando los polinomios
p
x (x2
16)4 (x2
8
25)(x
4)
(x 4)4 (x
4)12 (x
5)(x
5)
q(x) ( x 3
125)(x
4)
2
r(x) (x 4
64)8 (x 2
r(x) (x2
8)8 (x2
(x 5)(x
4)2 (x
2
5x
25)
3
4)(x
5)
(x 4)5
8)
8 (x 2
4)(x
4)5
(x 5)3
MCD
p(x),q(x),r(x)(x
4)2 (x 5)
Para x 4, x 5
se tiene (4)2
(
5)2 41
Clave: A
7.
polinomios
de
tales
que
Q
x
MCMp(x),q(x) 2
p(x).q(x) (x
1)2 (x 3)
2 (x 2)(x
2) y
x
4 ; halle la
MCD p(x),q(x)
Sean
p(x)
q(x)
dos
suma de cuadrados de los ceros de MCD

p(x), q(x).
A) 26
B) 13
C) 10
D) 29
E) 2
Solucin:
Sean d(x) MCD
p (x) , q (x)y m(x) MCM
p (x) , q (x)
Por dato:
m(x)
4).d(x) (1)
x2
4 entonces m(x) (x2
d(x)
p(x).q(x) (x
1)2 (x 3)
2 (x 2)(x
2)
(2)
m(x).d(x) (x
1)2 (x 3)
2 (x 2)(x
2)
Reemplazando (1) en (2) y simplificando factores comunes:
d(x)2 (x
3)2 (x 1)
2 luego d(x) (x
3)(x 1)
1)
Si (x 3)(x
0entonces C.S.
1,
.
Clave: C
Semana N 11
Pg. 43
8.
Ciclo 2014-II
Si los polinomios p(x) x 4

9x2
mx
n y q(x) x 4
12x 3 63x
2 px q
p(x),q(x)(x
2)(x 3)
, halle la suma de los
de Z
x tienen MCD
coeficientes de los trminos lineales de los factores primos del
MCM
p
x , q (x)en Z
x .
B) 8
A) 4
C) 6
D) 5
E) 0
Solucin:
Sean d(x) MCD
p (x) , q (x)y m(x) MCM
p (x) , q (x)
Por dato:
m(x)
4).d(x) (1)
x2
4 entonces m(x) (x2
d(x)
p(x).q(x) (x
1)2 (x 3)
2 (x 2)(x
2)
(2)
m(x).d(x) (x
1)2 (x 3)
2 (x 2)(x
2)
Reemplazando (1) en (2) y simplificando factores comunes:
d(x)2 (x
3)2 (x 1)
2 luego d(x) (x
3)(x 1)
1)
Si (x 3)(x
1,
0entonces C.S.
.
Clave: C
EVALUACION DE CLASE
1.
x ,y xn1ym
Si el MCM de p x ,y xn2 ym , q
x ,y xn3 ym
y r
es x3 y5 , halle el valor de m + n.
A) 4
B) 6
Solucin:
p
x , y xn 2 ym
q
x , y xn 1ym
r
x , y xn 3 ym
C) 8
D) 12
MCM
x , y
,q
x , y
,r
x , y
xn 1ym
p
n 4
n 1
5
m 4
m 1
E) 16
x 3 y5
m n
8
Clave: C
2.
1
3
3
Simplificar L
.
2
(x 1)(x
2) x 1 (x 1)(2
x)
A)
x 2
5
Semana N 11
B)
x 2
x 1
C)
5
1 x 2
D)
5x
x 2 1
E)
x 2
x 2 1
Pg. 44
Ciclo 2014-II
Solucin:
1
3
3
L
2
(x 1)(x
2) x 1 (x 1)(2
x)
1
3
3
L
(x 1)(x
2) (x 1)(x
1) (x 1)(x
2)
MCM
x 1,x
1,x 2
(x 1)(x 1)(x2)
1
3
3
L
(x 1)(x
2) (x 1)(x
1) (x 1)(x
2)
(x 1)
3(x 2)
3(x
1)
5
L
2
(x 1)(x
2)(x 1)
x 1
Clave: C
3.
Si
tales
que
Q
x
p(x).q(x)
x 1, halle el resto de dividir

por
MCM
p(x),q(x)
son
p(x) y q(x)
MCD
p(x),q(x)x2
dos
polinomios
en
x2 1 .
A) x 2
B) x 1
C) x 2
D) 2
E) 0
Solucin:
p(x),q(x)
.MCM
p(x),q(x)
Por propiedad tenemos: p(x).q(x) MCD
p(x).q(x)
p(x),q(x)
x2
entonces MCD
MCM
p(x),q(x)
Queremos hallar el residuo de
x 1
x2 x
1
x2 1
Por el Teorema del Resto se tiene: r(x) (1)2

x 1
r(x)
x2
Clave: C
4.
Los polinomios
p(x) x 4
5x3
5x
2
ax
b y
q(x) cx3
dx2
3x
10
x ,q(x)
x2
x 2 , halle el valor de
tienen coeficientes enteros y MCD
p
d b
.
c a
A) 3
Semana N 11
B) 2
C) 1
D) 2
E) 5
Pg. 45
Solucin:
p(x)
x2 x
2
Ciclo 2014-II
es divisin exacta
1
-1
2
q(x)
x x
2
es divisin exacta
-2
-1
-1
8
-3
-10
3
-5
-2
d
-5
-1
5
por lo que d 6
c
5
2
-4
3
por lo que a 5 b 6 .
5
-1
4
-1
1.
d b 6
( 6)
2
c a 1
( 5)
Finalmente:
Clave: B
5.
Para
los
p
x x3
4x2
polinomios
x 4 y
q(x),
2
MCD
p(x),q(x)
.MCM[p(x),q(x)] (x2
1)3 (x 4)(x
5)
en
trmino independiente de q(x).
A) 5
B) 6
C) 12
D) 20
Solucin:
p
x x3
4x2
se
tiene
Z
x .
Halle
que
el
E) 25
x 4 x2
x 4
x2
1
x 4 x 4
Sabemos que p
x .q
x MCD
x , q
x
MCM p
x , q
x
y por dato, MCD

x , q
x .MCM
p
x , q
x (x
1)3
x 4
x 5

x 4 x 2
1 .q
x (x
2
3
1)
x 4
x 5
2
q
x x2
1
T.I.
q(x)q
0
1 5
25
Nota: Tambin se puede resolver haciendo x 0 en la siguiente identidad

p(x).q(x) MCD
p(x),q(x)
.MCM
p(x),q(x)
Clave: E
6.
Sea
MCD
x ,q(x)
x2
1
p
donde
p(x) x3
x2
ax
(b 3)
x . Si
polinomios de Z
q(x) x 4
ax3 (3a
b)x
2 (3a b)x (a 3)(b

1) son
h(x) es el producto de los factores primos de trminos independientes
positivos de q(x), halle h(3) .
A) 2
Semana N 11
B) 0
C) 1
D) 3
E) 2
Pg. 46
Ciclo 2014-II
Solucin:
p(x)
x2 1
es divisin exacta
1
0
1
-1
0
-1
a
1
0
b-3
-1
a+1
b-4
-1
por lo que a
1 b
4
Ahora q(x) x 4
x3
7x
2
x 6
Factorizando por aspa doble especial: q(x) (x2

1)(x2 x 6)
entonces q(x) (x
1)(x 1)(x
3)(x
2)
As h(x) (x 1)(x 2) por lo tanto h(3)
( 2)(
1) 2 .
Clave: E
7.
Para los polinomios de Z

x : p(x) x3
x2 x 1 y q(x) x 4
2x3
MCM
p(x),q(x)
MCD
p(x),q(x)
halle h(x)
.
MCM
p(x),q(x)
MCD
p(x),q(x)
A)
x 2
1 x
B)
x 2
5
C)
x 2
x 2
D)
x 2
x
E)
,
2x
1
x 2
x
Solucin:
Factorizamos por agrupacin de trminos y por aspa doble especial,
respectivamente:
p(x) x3
x2
q(x) x 4
2x3
x 1 x2
(x 1)
(x 1)
(x 1)2
(x 1)
2x
1 (x2 2x
1)(x2 1)
(x 1)3
(x 1)
MCD
x ,q(x)
(x
1)2 (x 1)
MCM
x ,q(x)
(x
1)3 (x 1)
MCM
p(x),q(x)
MCD
p(x),q(x) x 2
Luego h(x)
.
MCM
p(x),q(x)
MCD
p(x),q(x) x
8.
Si los polinomios p(x) x
1 y q(x) x
MCM
x ,q
x
(x3
ax b)(x
2
p
a b c d .
A) 3
B) 4
C) 0
ax c)(
x2
Clave: D
x son tales que
1 de Z
ax
d)
D) 2
en
Z
x ,
halle
E) 3
Solucin:
Semana N 11
Pg. 47
Ciclo 2014-II
q(x) x 4
x2
4
2
1 (x
2x
1)
x2
p(x) x 5
x4
5
1 (x
x2
) (x 4 x 2
1)
p(x) x 2 (x
1)(x 2
p(x) (x 3
x 1)(x
2
(x2
x 1)(x
x 1)
x 1) (x 2 x
1)(x 2 x 1)
x1)
MCM
p(x),q(x)(x3
x 1)(x
2 x 1)(x
2 x 1)

Identificando los coeficientes: a
1 b
1 c 1 d 1
Piden a b
c e (
1)
(1)
( 1) ( 1)

2
Clave: D
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N11
1.
En la figura, T es punto de tangencia, ABCD es un cuadrado y AD es dimetro. Si

AB = 8 cm, halle PQ.
A) 1 cm
B) 1,2 cm
C) 2 cm
D) 2,5 cm
E) 3 cm
Solucin:
1)
QBC: Teorema de Pitgoras
8 a 28 a 282 a 2
2) Teor. Cuerdas: 2.6 = x . 10

x = 1,2 cm
Clave: B
2.
En la figura, D es punto de tangencia y O es centro. Si CD = 2AE = 10 cm, halle CE.

A) 5 5 cm
B) 10 cm
C) 5 3 cm
D) 11 cm
E) 4 5 cm
Solucin:
Semana N 11
Pg. 48
Ciclo 2014-II
1)
AEB: Issceles
AE = BE = 5, AF = FB = b
2) Teorema de la tangente:
a. (a + 2b) = 100
3) EBC: Teorema de Euclides
x2 = 52 + a2 + 2ab
x = 5 5 cm
Clave: A
3.
En la figura, AC es dimetro. Si FM = 3 cm y ML = 2 cm, halle LH.

A) 3 cm
B) 3,5 cm
C) 4 cm
D) 4,5 cm
E) 5 cm
Solucin:
1) AH flecha: MH = HJ = x + 2
2) AHF LBF (AA)
b(a + b) = 5(5 + x)
3) Teorema de las secantes:
b(a + b) = 3 (2x + 7)
4) De (2) y (3): x = 4 cm
Clave: C
Semana N 11
Pg. 49
4.
Ciclo 2014-II
En la figura, T es punto de tangencia, O es centro y el tringulo ABC es equiltero.

Si BM = CM y OB = 2 3 cm, halle PT.
A) 8 cm
B) 4 2 cm
C) 6 cm
D) 9 cm
E) 6 2 cm
Solucin:
1) BM = MC mBM = mMC = 60
2) ABC: Equiltero (O es baricentro)
OH = 3 . BO = 2 3
AHB: Notable de 30 y 60
AH = 3 cm , AB = 6 cm
4) BCP: Issceles
BC = CP = 6
5) Teorema de la tangente
3)
x 2 6.
12
x 6 2cm
Clave: E
5.
En la figura, O es centro. Si NQ = 11 cm y AM.AE = 900 cm2, halle AQ.
A) 20 cm
B) 22 cm
C) 24 cm
D) 25 cm
E) 30 cm
Semana N 11
Pg. 50
Ciclo 2014-II
Solucin:
1) BHME: Inscriptible
2) Teorema de las secantes: AM. AE = AB. AH
900 = AB.AH
3) NQHB: Inscriptible
4) Teorema de las secantes: x(x + 11) = AB.AH
x(x + 11) = 900
x = 25 cm
Clave: D
6.
En la figura, P, Q y T son puntos de tangencia. Si AP = 2 cm, halle la longitud de la

circunferencia.
A) 4cm
B) 5cm
C) 6cm
D) 8cm
E) 10cm
Solucin:
1)
ABC: Notable de 37 y 53
AC = 5k , AB = 3k, BC = 4k
2) Teorema de las tangentes
5k + 2 = 7k 2 k = 2
3) Del grfico: r = 3k 2 = 4
4) L = 2. 4 = 8cm
Clave: D
7.
En la figura, P, Q son puntos de tangencia y O es centro. Si BC = 3CO = 6 cm, halle

el rea del crculo.
A) 10 cm2
B) 12 cm2
C) 20 cm2
D) 18 cm2
E) 16 cm2
Semana N 11
Pg. 51
Ciclo 2014-II
Solucin:
1)
POQA: Inscriptible
mOPQ = mOAQ =
2)
CFO
ABO (AA)
a(a + b) = 16
3)
OPA: Relaciones mtricas

r2 = (a + b) a r2 = 16
r=4
4) A
= .42 = 16cm2
Clave: E
8.
En la figura, P es punto de tangencia y ABCD es un cuadrado. Si AB = 6 cm, halle el

rea de la regin sombreada.
3 9 3 2
A)
cm
2
4 3 2
B)
cm
3
2
5 3 2
C)
cm
2
4
5 3 3 2
D)
cm
2
3 3 3 2
E)
cm
2
Solucin:
1) Del grfico: r = 3
2)
ATD: Teor. Menor Mediana
AP = PD = PT = 3
3) Asomb =
.32.60 32 3
360
4
3 9 3 2
cm

2
Clave: A
Semana N 11
Pg. 52
9.
Ciclo 2014-II
En la figura, P, Q, T son puntos de tangencia y O es centro. Si AT = 3 cm y

TC = 2 cm , halle el rea de la regin sombreada.
9 2
cm
2
7 2
cm
B)
4
5 2
cm
C)
4
D) 3cm2
A)
E) 4cm2
Solucin:
90
45
2
2)
ABC: Teor. Pitgoras
a2 + b2 = 25 (*)
3) Del grfico: a b = 1 (**)
4) De (*) y (**) : a = 4 , b = 3
1) Propiedad: = 90
.6 2.45 9 2
cm
5) Asomb =
360
2
Clave: A
10. En la figura, T, Q son puntos de tangencia y O es centro. Si OB = 2QO = 4 cm, halle

el rea de la regin sombreada.
A) 5cm2
B) 6cm2
C) 8cm2
D) 9cm2
E) 10cm2
Semana N 11
Pg. 53
Ciclo 2014-II
Solucin:
1)
OQB: Notable de 30 y 60
= 30
2) Asomb = x + y
3) El rea del trapecio circular de
ngulo 240 es:
240 2
x y
4 22 8cm2
360
Clave: C
11. En la figura, P es punto de tangencia y BC es dimetro. Si AB = BC, AD =
AC = 11 cm, halle DP.
21cm y
A) 5 2 cm
B) 2 5 cm
C) 2 3 cm
D) 12 cm
E) 8 cm
Solucin:
1) AD // BE DE = EC = a
2)
ADC: Teorema de Pitgoras
CD = 10
x2 = 5.10
x = 5 2 cm
Clave: A
12. En la figura, T es punto de tangencia. Si EP = AB = 4 cm y 3CP = PD = 6 cm, halle

AT.
A) 6 cm
B) 6 2 cm
C) 6 3 cm
D) 6 5 cm
E) 8 cm
Semana N 11
Pg. 54
Ciclo 2014-II
Solucin:
1) Dato: CP = 2, PD = 6
2) Teorema de las cuerdas:
2.a = 4.6 a = 12
x2 = 4.18
x = 6 2 cm
Clave: B
13. En la figura, A, B, T son puntos de tangencia y AB es dimetro. Si AO = BO y
4AD BC 8 cm , halle el rea de la regin sombreada.
A) 2cm2
B) 3cm2
C) 4cm2
D) 6cm2
E) 8cm2
Solucin:
1) Teorema de las tangentes:
BC = CT = 8 ; AD = DT = 2
2)
DOC: Relaciones mtricas
r2 = 2.8 r = 4
3) Asomb = 4cm2
Clave: C
Semana N 11
Pg. 55
Ciclo 2014-II
14. En la figura, P, Q y T son puntos de tangencia. Si AP = 2 3 cm, halle el rea de la

regin sombreada.
A) 3 cm2
3
B) 2 cm2
3
C) 3 cm2
3
D) 2 cm2
3
E) 2 3 cm2
Solucin:
1)
AQP: Equiltero
2)
PQ = AQ = AP = 2 3
QOP: r = 2
3) Asomb =
.22.120 2.2
.sen120
360
2
4
= 3 cm2
3
Clave: A
1.
En un romboide ABCD, la circunferencia circunscrita al tringulo ABD interseca a
BC en P. Si AD es dimetro, BP = 2 cm y PC = 4 cm, halle AB.

A) 2 2 cm
B) 2 3 cm
C) 3 2 cm
D) 3 3 cm
E) 4 3 cm
Solucin:
1) ABDP: Rectngulo
DP = AB = x
4.6=x.(2x)
x = 2 3 cm
Clave: B
Semana N 11
Pg. 56
2.
Ciclo 2014-II
En la figura, P, Q son puntos de tangencia y AOB es un cuadrante. Si BP = 6 cm y

OQ = 4 cm, halle OM.
A) 3 cm
B) 2 cm
C) 4 cm
7
cm
D)
4
8
E) cm
3
Solucin:
(a + b) . b = 16
2)
POB: Rel. Mtricas.
x . 6 = (a + b) . b
8
cm
3) De (1) y (2): x =
3
Clave: E
3.
En la figura, C es punto de tangencia y CF es dimetro. Si BF = 3 cm y ED = 4 cm,

halle el rea del crculo.
A) 6cm2
C) 8 cm2
25 2
cm
4
9 2
cm
D)
4
B)
E) 7 cm2
Semana N 11
Pg. 57
Ciclo 2014-II
Solucin:
1)
CAJ: Issceles
CE = EJ
2)
CDE JHE (ALA)
EH = 4
3) Del grfico: CF = 2r = 5
25 2
cm
4) A =
4
Clave: B
4.
En la figura, T es punto de tangencia. Si mCT = mME, AB = 4 cm y BT = 5 cm, halle

CE.
A) 7 cm
C) 8 cm
15
cm
2
13
cm
D)
2
B)
E) 6 cm
Solucin:
1) mCT = mME CM // TE
2) BC // TE : Teorema de Thales
AC = 4k ; CE = 5k
3
92 = 4k.9k k =
2
15
4) Luego: CE = 5k =
cm
2
Clave: B
Semana N 11
Pg. 58
5.
Ciclo 2014-II
En la figura, AB es dimetro. Si BC = CD y 4AC = BC = 8 cm, halle el rea de la

regin sombreada.
A) 3cm
B)
213
cm2
60
C) 4cm2
D) 5cm
E)
265
cm2
72
Solucin:
1)
PCO: Notable de 37 y 53
mPOC = 53
2) OCPQ: Trapecio
A
PJQ
= A
CJO
.52.53 265 2
cm
3) Asomb =
360
72
Clave: E
6.
En la figura, AB es dimetro y EOC es un cuadrante. Si AO = BO y AE. DE = 4 cm2 ,

halle el rea de la regin sombreada.
A) cm2
B)
2
cm
2
C)
3
cm2
2
D) 2cm2
E)
5
cm2
2
Semana N 11
Pg. 59
Ciclo 2014-II
Solucin:
1) Dato: a.b = 4
(R + r).(R r) = a.b
R2 r2 = 4
3) Asomb =
2 2
R r cm2
4
Clave: A
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
1.
Halle la menor solucin positiva de la ecuacin cos 8x . cos 4x sen3x . senx 0 .

A)
14
B)
10
C)
12
D)
E)
SOLUCIN:
cos8x cos 4x sen3x senx
0
cos12x cos 4x
cos 2x cos
4x
2cos7x cos5x 0
cos7x 0
cos5x
0 x
x
14
10
Clave: A
2.
Halle el nmero de soluciones de la ecuacin senx.cos x cos x, que pertenecen al
2
,2
intervalo
.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
E) 5
SOLUCIN:
cos x
senx 1
=0 cosx=0
senx
3 3
x , , ,
2 2
2
2
Clave: C
Semana N 11
Pg. 60
3.
Ciclo 2014-II
x
Halle la menor solucin positiva de la ecuacin csc x 8cos
6
A)
B)
18
C)
D)
E)
sen
3 x.
SOLUCIN:
senx 0 x
n ,n
Entonces 1 8cos
x
6
sen
3 xsenx
1 8sen
x sen
xsenx
3
3
sen3x x
2
18
Clave: B
4.
x
0,2
,
Si
halle
el
nmero
de
soluciones
de
la
ecuacin
tgx tgx . cos 2x cos 2x 1 0 .

A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
SOLUCIN:
tgx
1 cos 2x
1 cos
2x 0
1
cos 2x 0
tgx 1
3 7
3
, , ,
4 4 2 2
y como cosx 0 entonces el nmero de soluciones es 2
Entonces tgx= 1
cos 2x
1 x
Clave: D
5.
Halle la suma de las soluciones de la ecuacin
3
x
sen3 x . cos 3x cos3 . sen3x ,
3
8
A)
24
Semana N 11
B)
C)
2
D)
.
4
E)
24
Pg. 61
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
3senx sen3x cos3x

cos3x
3cos
x
sen3x
3
3
sen3x cos x cos3xsenx
2
5 7
x , ,
24 24 24
entonces la suma de las solucines es

24
Clave: E
6.
14cos2
3 0, es la menor solucin positiva y es la mayor

2
2
solucin negativa de la ecuacin, halle .
Si
8cos4
3
4
SOLUCIN:
A)
B)
4
3
C)
2
3
14cos2
3 0
2
2
2
2cos
3
0
4cos 2 1
cos
2
2
4
,
=
3
3
3
D)
5
4
E)
7
6
8cos4
cos 2
2
Clave: B
7.
Calcule la suma de las soluciones de la ecuacin
1 cos 3x
2
cos 3x
, 0 x 2.
sec x
csc x
A) 3
C)
B) 2
D)
E)
3
2
SOLUCIN:
1 sen3x
cos x
cos3xsenx
cos x sen3x cos x

cos3xsenx
cos x sen2x
0
cos x 2senx cos x
0
cos x 0
senx
como cosx 0 senx
711
,
6 6
=3
0,
entonces x=
Clave: A
Semana N 11
Pg. 62
8.
Ciclo 2014-II
Halle el nmero de soluciones negativas de la ecuacin

2
cos9x 3
4cos2 3x ,
x 0.
3
B) 2
A) 1
C) 4
D) 3
E) 5
SOLUCIN:
4cos3 3x 3cos3x
3 4cos
2 3x
cos3x 4cos2 3x 3
4cos
4cos
3x 3 0
3x 3
cos3x
1 0
2
2 5 7
11
entonces x=0, , , , ,
3 18 18 18 16
nmero de soluciones es 5
cos3x 1
cos3x
Clave: E
9.
Halle la suma de las soluciones negativas de la ecuacin

3
2sen2 2x 5sen2x 3 0, x ,0.
2
A)
5
B)
4
C)
3
D)
2
E)
SOLUCIN:
2sen2 2x 5sen2x
3 0
2sen2x 1sen2x
3 0
5 13 17
,
12 12 12
12
entonces x=
3
sen2x
1/ 2
Clave: C
10. Halle el conjunto solucin de la ecuacin
2n 1
/ n Z
A)
10
2n 1
/ n Z
D)
4
Semana N 11
sen15x sen5x
0 .
2sen3x cos2x senx
2n 1
/ n Z
B)
5
2n 1
/ n Z
E)
20
C) / n Z
20
Pg. 63
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
sen15x sen5x
0
2sen3x cos 2x senx
2sen10xsen5x
0
sen5x + senx senx
cos10x=0 sen5x
0
x=
2n 1
,n
20
Clave: E
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 11
1.
Morfolgicamente, el verbo se caracteriza por ser una palabra

A) invariable.
B) derivada.
C) compuesta.
D) variable.
E) defectiva.
Clave: D. El verbo es una palabra morfolgicamente variable porque presenta raz y

morfema gramatical amalgama el cual vara en persona, nmero, tiempo, modo y
aspecto.
2.
En la oracin, el verbo funciona sintcticamente como

A) modificador del sustantivo.
C) ncleo de la frase verbal.
E) modificador del sujeto.
B) complemento verbal.
D) complemento predicativo.
Clave: C. Sintcticamente, el verbo cumple la funcin de ncleo en la frase verbal y

establece relaciones de concordancia solo con el ncleo de la frase nominal sujeto.
3.
Seale el enunciado en el cual el verbo est en modo subjuntivo.

A) Roco respondi el comentario en Facebook.
B) La Va Lctea es la segunda ms grande.
C) Le entregas las llaves del escritorio, por favor.
D) A lo mejor ganen las prximas elecciones.
E) El latn se habl durante la Edad Media.
Clave: D. El verbo ganar conjugado en ganen est en modo subjuntivo.
4.
Marque la opcin en la cual hay frase verbal atributiva.

A) Bryce Echenique recurri a la irona en la narrativa de sus obras.
B) El agujero negro es una regin finita del espacio con gravedad.
C) El fsico Stephen Hawking predijo varios teoremas importantes.
D) Las estrellas mantienen su forma por el equilibrio hidrosttico.
E) La estrella espectral G2 (Sol) est en el centro del sistema solar.
Clave: B. La frase verbal es atributiva pues est presente el verbo copulativo ser y
la frase nominal en funcin de complemento atributo.
Semana N 11
Pg. 64
5.
Ciclo 2014-II
Escriba, en el espacio de la derecha, el modo en el que se halla flexionado el

verbo de cada oracin.
A) Einstein naci en el seno de una familia juda.
B) Posiblemente continen los ataques a Israel.
C) Jvenes estudiantes, entreguen lo mejor siempre.
D) Va Lctea significa en latn camino de leche.
E) Hblame con calma y con sinceridad, Pedro.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Claves: A) indicativo, B) subjuntivo, C) imperativo, D) indicativo, E) imperativo

6.
Seale la alternativa que contiene verbo en aspecto perfectivo.

A) Han negociado nuevos acuerdos para importaciones.
B) En el Per y Brasil, los turistas invierten ms dinero.
C) Sophia Loren publicar parte de algunas memorias.
D) Pauline tocaba bastante bien el piano y la guitarra.
E) El primognito heredar ciertos caracteres paternos.
Clave: A. El verbo est en aspecto perfectivo porque la accin ha sido finalizada y
est representado a travs de la forma compuesta han negociado.
7.
Marque la opcin en la cual hay frase verbal predicativa.

A) El halo galctico es una estructura luminosa esferoidal.
B) El movimiento de la corona del Sol es llamado viento solar.
C) Las discusiones del partido han estado reidas esta vez.
D) La conducta de aquel taxista parece algo sospechosa.
E) Barack Obama fue el invitado de honor del Instituto Caucus.
Clave: B. La frase verbal es predicativa porque el ncleo es el verbo predicativo
llamar en voz pasiva.
8.
Marque la opcin que presenta perfrasis verbal.

A) El lser permite sublimar diferentes materiales.
B) El blu-ray hace uso de un rayo lser azul.
C) Varios indgenas viajaron para conocer el mar.
D) Escocia decidi quedarse en el Reino Unido.
E) El espelelogo espaol tuvo que ser rescatado.
Clave: E. En la oracin, tuvo que ser rescatado constituye una perfrasis verbal
debido a que expresa la accin del predicado.
9.
Identifique la alternativa que contiene ms verboides.

A) El disco duro emplea un sistema que sirve para almacenar datos.
B) Consumir cha regula el azcar retardando su descomposicin.
C) Esa semilla era usada por el grupo chichimeca para pagar tributos.
D) Bolivia ha iniciado un programa que empieza a distinguirlo mejor.
E) Se debe tener cuidado de consumir altas cantidades de omega 3.
Clave: E. Hay tres verboides: tener, cuidado y consumir.
Semana N 11
Pg. 65
Ciclo 2014-II
10. Dentro de los parntesis, escriba transitivo (T) o intransitivo (I) segn
corresponda.
A) La Dirtepol de Amazonas asign diez agentes de rescate. (
B) La avioneta cay cerca a una pista clandestina de aterrizaje. (
C) Acaban de lanzar un videojuego inspirado en la vida diaria. (
D) El pblico aplaudi al mejor intrprete del programa Yo soy. (
E) El perfume Miss Dior huele bastante bien en mi mano.
(
)
)
)
)
)
Clave: A) T, B) I, C) T, D) T, E) I
11. En el espacio, escriba si el verbo es regular o irregular segn corresponda.
A) A los limeos les aflige el transporte pblico.
B) Noraya danzar en el Teatro Municipal.
C) Luis Miguel Castilla neg su intervencin.
D) Galpagos se encuentra cerca del Ecuador.
E) Darwin concibi la teora de la seleccin.
________________
________________
________________
________________
________________
Claves: A) regular, B) regular, C) irregular, D) irregular, E) irregular

12. Identifique la alternativa que presenta verbo impersonal.
A) Hace ricos postres y pasteles a base de chocolate.
B) Haba resuelto casi todas las preguntas del examen.
C) Haba demasiada gente en la estacin de pasajeros.
D) La llovizna caa intensamente durante la maana.
E) El trueno es causado por el calentamiento de un rayo.
Clave: C. El verbo haba es impersonal porque no presenta sujeto ni posee
concordancia.
13. Seale la oracin que presenta frase verbal cuyo ncleo es una perfrasis
verbal.
A) El Renacimiento plante una nueva forma de ver el mundo.
B) Los chefs estaban preparando el cebiche y el aj de gallina.
C) Etiopa, al quedar aislado, conserv su independencia.
D) Algunos escritos cristianos se mantuvieron por el judasmo.
E) La imprenta es un mtodo mecnico destinado a reproducir.
Clave: B. En la oracin, el ncleo de la frase verbal es la perfrasis verbal estaban
preparando.
14. Elija la opcin en la cual los verbos resaltados son copulativo y predicativo
respectivamente.
A) Hidrfilo es el comportamiento de toda molcula que tiene afinidad con el agua.
B) El lpido tiene como caracterstica el ser hidrfoba y soluble en disolventes.
C) El colesterol participa en la estructura de lipoprotenas y es insoluble en agua.
D) Dante ha estado resolviendo los ejercicios que le propuso el profesor de RM.
E) Tacama est apostando por la introduccin de nuevas cepas que se adapten.
Clave: A. El primer verbo copulativo es ser y el segundo es el predicativo tener.
Semana N 11
Pg. 66
Ciclo 2014-II
15. Seleccione la alternativa que presenta la secuencia correcta de verdad o

falsedad.
I. El verbo haber puede ser auxiliar en una perfrasis verbal.
II. Los verbos defectivos estn limitados en su conjugacin.
III. Los verbos intransitivos a veces poseen objeto directo.
IV. Los verbos regulares no presentan variacin en la raz.
V. La perfrasis verbal solo puede llevar un verbo principal.
(
(
(
(
(
A) VFVFV
E) VFFVV
B) VVFFV
C) FFVFV
D) VVFVV
)
)
)
)
)
Clave: D. Es la secuencia correcta.

16. Escriba el tiempo y el modo que presenta cada verbo.
A) Ellos yerran en sus respuestas.
B) Los mdicos desahuciaron a Irma.
C) Tal vez rehle solo el bordado pequeo.
D) Jams delinqui por necesidad.
E) Conduzca con las luces encendidas.
____________,______________
____________,______________
____________,______________
____________,______________
____________,______________
Clave: A) presente, indicativo, B) pasado, indicativo, C) presente, subjuntivo, D)

pasado, indicativo, E) presente, imperativo
17. Seale la opcin que presenta verbo defectivo.
A) Los hermanos rieron por tonteras.
B) Ella yaca tendida y con el rostro cubierto.
C) Vctor anduvo algo distrado en el trabajo.
D) Ya no cabr nada ms en ese escritorio.
E) Aquel asunto no nos atae a nosotros.
Clave: E. El verbo ataer es un verbo defectivo porque presenta restricciones en
su conjugacin.
18. En el enunciado dos adolescentes fueron detenidos y confesaron a la polica
que su padre los contrat para cometer el delito, los verbos subrayados se
clasifican respectivamente como
A) predicativo, predicativo y predicativo.
C) transitivo, intransitivo e intransitivo.
E) irregular, predicativo e irregular.
B) copulativo, defectivo e irregular.

D) irregular, irregular y regular.
Clave: D. Los dos primeros verbos son irregulares ya que presentan variacin en su
raz; en cambio, el ltimo es regular.
19. Marque la oracin que contiene un verbo en modo imperativo.
A) El cerebro acta sobre el resto de todo el organismo.
B) Quizs incluyan en el men platos de la selva y sierra.
C) Alumnos, resuelvan por s mismos la actual separata.
D) Los exjefes de las FF.AA. quedaron fuera del caso.
E) Posiblemente exhiba valiosas muestras de pintura.
Clave: C. El verbo resuelvan est en modo imperativo porque expresa orden o
mandato.
Semana N 11
Pg. 67
Ciclo 2014-II
20. En el espacio de la derecha, escriba la clase de frase verbal correspondiente.

A) Egipto limita con Sudn, con Libia y con Israel al noreste.
B) La gran esfinge de Guiza fue esculpida cerca al Nilo.
C) Los habitantes de Alejandra eran en su mayora griegos.
D) Penlope simboliz la lealtad y fidelidad por el rey de taca.
E) Los delincuentes estaban siendo filmados por cmaras.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Claves: A) F.V. predicativa, B) F.V. predicativa, C) F.V. atributiva, D) F.V.

predicativa, E) F.V. predicativa
21. Marque la alternativa en la cual hay uso correcto del verbo.
A) El soldado no se alini correctamente.
B) Redujieron la cantidad de vacantes.
C) Ellas egrampan las copias con rapidez.
D) Hubieron largas colas en el corredor.
E) Tal vez le plazca su trabajo manual.
Clave: E. El verbo placer est conjugado correctamente en tercera persona,
singular y modo subjuntivo. A) aline, B) redujeron, C) engrampan, D) hubo
22. Elija la opcin en la cual se ha usado incorrectamente el verbo.
A) Ojal las zapatillas no le aprieten.
B) Anduve distrada por varios das.
C) La quimioterapia me enflaquecer.
D) Viejos amigos se rencontraron.
E) Posiblemente ensalcen su triunfo.
Clave: D. El verbo reencontrar se debe conjugar en tercera persona en
reencontraron.
23. Subraye el verbo adecuado en cada oracin.
A) Verter/vertir azcar en la masa.
C) Enjendr/engendr seis cras.
E) Preveyeron/previeron la demanda.
B) Ellos producieron/produjeron miel.

D) No oigas/oyas tan alto la msica.
Claves: A) verter, B) produjeron, C) engendr, D) oigas, E) previeron

24. Marque la alternativa que posee uso adecuado del gerundio.
A) Repar el motor Diesel haciendo algunos cambios.
B) Los pagos usando tarjetas de crdito demoran ms.
C) Eduardo recibi su mercadera conteniendo fallas.
D) Lavamos la ropa secndola despus con la mquina.
E) Dictaron leyes previniendo el uso ilegal de drogas.
Clave: A. El gerundio ha sido empleado adecuadamente porque en la oracin
expresa circunstancia de modo al verbo principal.
25. Identifique la opcin que presenta uso adecuado del participio resaltado.
A) Aade las papas fredas al lomo saltado.
B) Algunos alcaldes son totalmente corrompidos.
C) Los padrinos han provisto la ropa de buceo.
D) Tengo autografiado su nuevo libro imprimido.
E) La comida proveda contiene pocas caloras.
Clave: C. El participio del verbo proveer es provisto, el cual se puede emplear en
perfrasis verbal. En las dems alternativas debe ser de la siguiente manera: A)
fritas, B) corruptos, D) impreso, E) provista.
Semana N 11
Pg. 68
Ciclo 2014-II
Literatura
1.
Qu caracterstica de la Nueva Narrativa Hispanoamericana se evidencia en el

siguiente fragmento de la novela El Seor Presidente, de Miguel ngel Asturias?
Alumbra, lumbre de alumbre, Luzbel de piedralumbre, sobre la
podredumbre! Alumbra, lumbre de alumbre, sobre la podredumbre, Luzbel
de piedralumbre! Alumbra, alumbra, lumbre de alumbre, alumbre,
alumbra, alumbra, lumbre de alumbre, alumbra, alumbre!
A) Participacin activa del lector
C) Narracin objetiva
E) Ruptura del orden lgico-cronolgico
B) Multiplicidad de voces
D) Experimentalismo lingstico
Solucin:
Los autores de la Nueva Narrativa Hispanoamericana buscan explotar al mximo las
capacidad expresiva del idioma, esto es, experimentar lingsticamente, tal y como
se aprecia en el prrafo anterior.
Clave: D
2.
El narrador objetivo o parcial en las novelas de la

Hispanoamericana se distingue del narrador omnisciente porque
Nueva
Narrativa
A) representa verbalmente el libre fluir de la conciencia de sus personajes.

B) toma una postura poltica o social frente a los conflictos abordados.
C) incorpora elementos irracionales u onricos dentro de la historia narrada.
D) tiende a juzgar e interpretar el mundo interior de los personajes.
E) no explica las acciones ni descubre los pensamientos de los personajes.
Solucin:
El narrador objetivo presenta a los personajes desde el exterior, describiendo sus
acciones, sin explicarlas.
Clave: E
3.
Qu opcin completa correctamente el siguiente enunciado?: En la Nueva

Narrativa Hispanoamericana la tendencia predominante en la presentacin de los
sucesos del relato es que esta se realice
A) sin variar el orden cronolgico.
C) en desorden, de modo fragmentario.
E) sin cambios en el tiempo y el espacio.
B) de manera lineal, de inicio a fin.

D) utilizando al narrador omnisciente.
Solucin:
En la Nueva Narrativa Hispanoamericana el relato no fluye de manera cronolgica,
sino de forma fragmentaria y en desorden, con cambios continuos en el tiempo y en
espacio.
Clave: C
Semana N 11
Pg. 69
4.
Ciclo 2014-II
En relacin al argumento de Cien aos de soledad, de Gabriel Garca Mrquez,

marque la alternativa que contiene los enunciados correctos.
I. Esta se inicia con la llegada de la compaa Bananera a Macondo.
II. En la novela existe el temor de engendrar un vstago con cola de cerdo.
III. El coronel Aureliano Buenda organiza 32 sublevaciones y vence en una.
IV. El ltimo heredero de la familia Buenda se llama Jos Arcadio Babilonia.
V. El hijo de Amaranta rsula pone fin a la estirpe Buenda y a Macondo.
A) I, III y IV
B) II y V
C) II y IV
D) I, II y IV
E) I y III
Solucin:
II. El temor del incesto, engendrar un nio con cola de cerdo, es reiterativo en la
familia Buenda.
V. Aureliano Babilonia y su ta Amaranta rsula engendran un nio con cola de
cerdo que pone fin a la estirpe de los Buenda y al pueblo de Macondo.
Clave: B
5.
Cul es el objetivo del narrador de la novela Cien aos de soledad al hiperbolizar

personajes y acciones?
A) Destacar la importancia de la estirpe de los Buenda en Macondo.
B) Presentar el plano de la realidad, por encima de mitos y creencias.
C) Exponer las costumbres de la poblacin caribea colombiana.
D) Resaltar la concepcin que adquiere el tiempo cclico o reiterativo.
E) Otorgar una connotacin mtica a los personajes y los sucesos.
Solucin:
En la novela Cien aos de soledad, de Gabriel Garca Mrquez, desde una
perspectiva mtica, el autor hace uso de la hiprbole para otorgarle una connotacin
mtica a los personajes y los sucesos.
Clave: E
6.
Marque la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado: En Cien aos

de soledad, a nivel sicolgico, el ___________ aparece en las relaciones de los
Buenda; esto es apreciado a plenitud ___________________________.
A) deseo en el accionar de Jos Arcadio Buenda
B) desencanto cuando los personajes experimentan la soledad
C) incesto tanto al inicio como al final de la historia
D) acoso en los amoros que sostuvo Aureliano Buenda
E) remordimiento tras ser descifrados los pergaminos
Solucin:
En Cien aos de soledad, a nivel sicolgico, el incesto aparece en las relaciones de
los Buenda; esto es apreciado a plenitud tanto al inicio como al final de la novela.
Clave: C
Semana N 11
Pg. 70
7.
Ciclo 2014-II
Cul de los siguientes autores es considerado como uno de los fundadores de la

poesa hispanoamericana contempornea?
A) Octavio Paz
D) Ernesto Cardenal
B) Pablo Neruda
E) Nicanor Parra
C) Vicente Huidobro
Solucin:
Los fundadores de la Poesa Contempornea Hispanoamericana son Rubn Daro,
Csar Vallejo y Pablo Neruda.
Clave: B
8.
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, de Pablo Neruda, no desarrolla

el tema
A) del amor asociado a la lejana.
B) de mujer como imagen de la naturaleza.
C) del melancola por la amada ausente.
D) del amor y la muerte como fin supremo.
E) de plenitud de la contemplacin del ser amado.
Solucin:
El amor y la muerte como fin supremo no es un tema desarrollado en Veinte poemas
de amor y una cancin desesperada, de Pablo Neruda.
Clave: D
9.
Seleccione la opcin que completa el siguiente enunciado correctamente: Entre las

caractersticas estilsticas de Veinte poemas de amor, de Pablo Neruda, destaca
A) el uso del verso libre.
C) el uso del caligrama.
E) la renovacin lxica.
B) la referencia a lo urbano.
D) la satirizacin del amor.
Solucin:
Entre las caractersticas estilsticas de Veinte poemas de amor., de Pablo Neruda,
se encuentran el uso del verso libre, empleado por el autor de manera tradicional.
Clave: A
10. Marque correctamente la opcin que completa el siguiente enunciado: En el
poemario Veinte poemas de amor, de Neruda, el cuerpo de la mujer se conecta
con
A) la urbe.
D) la razn.
B) la naturaleza.
E) el infinito.
C) la muerte.
Solucin:
En el poemario, el cuerpo es un espacio que permite a los amantes recobrar los
vnculos perdidos con la naturaleza.
Clave: B
Semana N 11
Pg. 71
Ciclo 2014-II
Psicologa
PRCTICA N 11
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y eliaja la respuesta que estimes
verdadera
1.
Los diversos estmulos del medio ambiente pierden su forma irregular y catica
destacando algunos de ellos debido a la presencia del proceso psicolgico
denominado
A) percepcin.
D) registro.
B) sensacin.
E) modalidad.
C) atencin.
Solucin:
El concepto de atencin designa bsicamente un proceso selectivo de datos
contenidos dentro de un patrn de ingreso sensorial.
Rpta.: C
2.
En la siguiente figura se percibe un rectngulo por la ley de agrupacin de estmulos

denominada
A) cierre.
D) reconocimiento.
B) semejanza.
E) proximidad.
C) continuidad.
Solucin:
La ley de agrupacin de estmulos de cierre, es la tendencia perceptiva de unir
partes que no estn unidas con el propsito de percibir una figura completa.
Rpta.: A
3.
El tipo de atencin que caracteriza a un taxista que observa el semforo mientras

conversa con su pasajero
A) refleja.
D) pasiva.
B) sostenida.
E) selectiva.
C) dividida.
Solucin:
Atencin dividida es el proceso perceptivo-motor de aplicacin a dos o ms
actividades simultneas, situacin evidente en el quehacer de un taxista.
Rpta.: C
4.
Principio organizativo de la percepcin que permite encontrar un significado a un

objeto desconocido o darle sentido a una situacin completamente nueva.
A) cierre
D) pregnancia
Semana N 11
B) figura-fondo
E) proximidad
C) semejanza
Pg. 72
Ciclo 2014-II
Solucin:
El principio de pregnancia refiere que tendemos a percibir los objetos de manera
global, simple y simtrica; que siempre asignamos un significado en dichos trminos
incluso a objetos difusos.
Rpta: D
5.
Cul es la sensacin presente en la persona despus de haber caminado cargando

varios kilos de peso?
A) Vestbular
D) Cinestsica
B) Cenestsica
E) Sensibilidad orgnica
C) Cutnea
Solucin:
La sensacin cenestsica tiene sus receptores en la musculatura lisa de los rganos
internos captando entre otros, los movimientos de dolor, presin de rganos internos
y cansancio.
Rpta.: B
6.
Despus de no escuchar un sonido, al acercarnos a su lugar de origen o fuente, se

puede or; es un caso que ilustra el concepto de
A) perspectiva.
D) umbral.
B) resonancia.
E) proximidad.
C) modalidad.
Solucin:
Se llama umbral a la intensidad mnima a partir de la cual un estmulo fsico puede
provocar sensacin.
Rpta.: D
7.
Mientras tomamos una taza de caf nos damos cuenta de sus cambios de
temperatura, es un caso que alude al proceso psicolgico denominado
A) registro.
D) modalidad.
B) sensacin.
E) seleccin.
C) estimacin.
Solucin:
La sensacin es el proceso psico-fisiolgico por el cual los receptores sensoriales y
el sistema nervioso reciben y representan la energa de los estmulos que provienen
del ambiente.
Clave: B
8.
La experiencia del miembro fantasma, es el caso del miembro amputado que el

paciente lo sigue sintiendo a pesar de que ya no lo tiene, es un caso de
A) ilusin.
D) modalidad.
Semana N 11
B) propensin.
E) alucinacin.
C) astrabismo.
Pg. 73
Ciclo 2014-II
Solucin:
Las alucinaciones son consideradas pseudopercepciones, en ellas el sujeto percibe
algo que no existe en la realidad y pueden ser: simples, como los golpes; o
complejas, como las voces; en cualquiera de los dos casos, la persona experimenta
esa percepcin como real.
Clave: A
9.
Ver en las lneas blancas discontinuas pintadas en la carretera la direccin que ella
tiene, sta es un caso de la ley de la agrupacin de estmulos denominada
A) propensin.
D) proximidad.
B) continuidad.
E) cierre.
C) semejanza.
Solucin:
La ley de la agrupacin de estmulos de la continuidad, es la tendencia perceptiva de
dar continuidad a figuras discontinuas con el propsito de percibir una totalidad con
sentido.
Clave: B
10. En una clase de matemticas los alumnos atienden al profesor; de pronto, aparece
el auxiliar en el ingreso y pide la palabra: todos los alumnos desvan la atencin a
este. Qu principio gestltico explica este fenmeno?
A) Motivacin
D) Agrupacin - proximidad
B) Concentracin
E) Totalidad - pregnancia
C) Figura - fondo
Solucin:
Figura-fondo es el principio perceptivo el cual establece que en un campo perceptivo
existe un estmulo que destaca o es el foco de atencin (figura) y otro que
permanece en el contexto (fondo). En el ejemplo de la pregunta la relacin tiene la
secuencia sealada.
Clave: C
Historia
EVALUACIN N 11
1.
La Ilustracin, en su afn por la aplicacin de la _________ a la vida de los

hombres fustig y rechaz ___________ existentes en las religiones y en otros
rdenes del pensamiento.
A) verdad los privilegios
C) razn los supersticiones
E) igualdad los estamentos
B) justicia los gobiernos

D) filosofa las leyendas
C La Ilustracin criticaba las supersticiones y prejuicios alentados por el clero en

su prdica religiosa, que aprovechando de esa manera su influencia sobre las
masas ignorantes justificaba un orden social injusto.
Semana N 11
Pg. 74
2.
Ciclo 2014-II
Seale que medidas corresponderan al Despotismo Ilustrado:

1.- Creacin de centros especializados en ciencias y artes.
2.- Establecimiento de la tolerancia religiosa plena.
3.- Fomento de mejoras tcnicas aplicables al agro.
4.- Prohibicin de la tortura en los procesos judiciales.
5.- Otorgamiento de derechos plenos a los sbditos.
A) 1,3,4
B) 1,4,5
C) 2,3,4
D) 1,2,5
E) 2,4,5
A Las medidas reformistas decretadas bajo el influjo de la Ilustracin se

apreciaron en mayor medida en el mbito econmico (promocin de la agricultura),
de la cultura (creacin de academias y universidades) y legal al considerar que la
tortura no era compatible con la razn.
3.
La independencia de las XIII colonias inglesas en Norteamrica tuvo como

causa poltica,
A) el establecimiento de nuevos impuestos por el Rey de Inglaterra.
B) la carencia de participacin en el parlamento ingls.
C) el espritu de libertad que se viva en Boston.
D) la influencia de la Revolucin Francesa.
E) los intereses de las potencias enemigas de Inglaterra.
B Las medidas aplicadas por Jorge III imponiendo nuevos impuestos y
estableciendo mayores cargas a los colonos, desconoca los derechos consagrados
en la Carta Magna de 1215, base de los derechos de los ciudadanos ante el poder
real. Y como causa poltica se tiene la carencia de participacin de los colonos en el
parlamento ingls.
4.
La poltica implementada por Robespierre durante el Gobierno del Terror para

mantener el orden y la paz consisti en
A) la aplicacin de medidas conciliadoras con las potencias enemigas de Francia.
B) el apego a las enseanzas de Voltaire y Montesquieu sobre el gobierno.
C) reconocer al rey Luis XVI como monarca constitucional de Francia.
D) eliminar a los enemigos polticos dentro de Francia, an a los moderados.
E) mitigar los terribles efectos de la Reaccin Termidoriana.
D La eliminacin y supresin de los enemigos polticos durante el gobierno de
Robespierre se justificaba por la inminencia de un ataque de las potencias
absolutistas contra la Revolucin y la posible alianza de estos con polticos y
aristcratas franceses.
5.
Cules fueron las consecuencias de la Primera Revolucin Industrial?

1. Incremento de la poblacional en Europa.
2. Disminucin del capitalismo.
3. Empobrecimiento de la ciencia.
4. Consolidacin de la burguesa
5. Surgimiento del proletariado.
A) 3, 4, 5
B) 2, 3, 4
C) 1, 2, 3
D) 2, 3, 5
E) 1, 4, 5
E. Las consecuencias de la Primera Revolucin Industrial se produjeron la

consolidacin de la burguesa, el surgimiento del proletariado y el incremento de la
poblacin en europ
Semana N 11
Pg. 75
Ciclo 2014-II
Geografa
SEMANA N 11
1.
El ente rector que coordina y desarrolla las campaas cientficas a la Antrtida

depende sectorialmente del
A) Ministerio del Ambiente.
C) Ministerio de la Produccin.
E) Ministerio de Relaciones Exteriores.
B) Consejo de Ministros.
D) Ministerio de Energa y Minas.
Solucin
El Instituto Antrtico Peruano (INANPE) es el ente rector encargado de formular,
coordinar, conducir y supervisar en forma integral la Poltica Nacional Antrtica
depende sectorialmente del Ministerio de Relaciones Exteriores.
Clave: E
2.
Es la ecorregin ms clida del territorio peruano y su relieve se caracteriza por ser

predominantemente llano.
A) Mar Tropical
C) Bosque Tropical del Pacfico
E) Desierto del Pacfico
B) Bosque Seco Ecuatorial

D) Bosque Tropical Amaznico
Solucin:
El Bosque Tropical Amaznico o Selva Baja se encuentra por debajo de los 600 m
de altitud y su relieve es predominantemente llano. Con presencia de colinas
inferiores a 500 metros de altura.
Clave D
3.
El Tratado de Cooperacin Amaznica tiene como funcin central promover
A) la creacin de parques nacionales.

B) la investigacin de flora y fauna.
C) el desarrollo armnico de la regin.
D) el sistema de comunicacin fluvial.
E) la proteccin de las culturas andinas.
Solucin:
El Tratado de Cooperacin Amaznica (1978) es un instrumento jurdico que est
respaldado por ocho pases: Brasil, Bolivia, Per, Ecuador, Colombia, Venezuela,
Guyana y Surinam. Su funcin es promover el desarrollo armnico de la Amazona,
preservando el medio ambiente, con el fin de elevar el nivel de vida de sus pueblos.
Clave: C
4.
Los valles longitudinales de Oxapampa, Chanchamayo y el pongo de Manseriche son

propios de la ecorregin
A) Desierto del Pacfico.

D) Pramo.
B) Serrana Esteparia.
E) Selva Alta.
C) Selva Baja.
Solucin:
La ecorregin Selva Alta se extiende por todo el flanco oriental andino en las cuales
encontramos relieves como los valles longitudinales y pongos.
Clave: E
Semana N 11
Pg. 76
5.
Ciclo 2014-II
Ecorregin que se inicia al suroeste del departamento de Piura, entre el Mar Tropical
y el Bosque Seco Ecuatorial.
A) Mar Fro de la Corriente Peruana
C) Bosque Tropical del Pacfico
E) Bosque Tropical Amaznico
B) Desierto del Pacfico

D) Puna y los Altos Andes
Solucin:
El Desierto del Pacfico abarca una franja en el sector suroeste del departamento
de Piura que se encuentra entre la ecorregin Mar Tropical y el Bosque Seco
Ecuatorial.
Clave: B
6.
Ecorregin cuya precipitacin es de verano y se extiende desde el departamento de La

Libertad hasta Tacna.
A) Puna y los Altos Andes

D) Serrana Esteparia
B) Selva Alta
E) Desierto del Pacfico
C) Pramo
Solucin:
La Serrana Esteparia se extiende a lo largo del flanco occidental andino, desde el
departamento de La Libertad hasta Tacna, entre los 1 000 y los 3 800 m. de altitud.
Esta ecorregin tiene una precipitacin de verano.
7.
Clave: D
rea natural protegida cuyos recursos son aprovechados de manera sostenible y
supervisados por autoridades.
A) P.N. Cutervo
D) R.N. Tambopata
B) S.N. Ampay
E) S.N. Megantoni
C) S.N. Huayllay
Solucin:
La Reserva Nacional de Tambopata es de uso directo o tangible, por lo tanto sus recursos
naturales son aprovechados de manera sostenible y supervisado por autoridades
(SERNANP).
Clave: D
8.
Identifique las reas naturales que el Estado protege, con carcter de intangible, la
diversidad natural.
a. Cotos de caza
b. Santuario Nacional
c. Reservas Comunales
d. Parque Nacional
A) a b
B) b d
C) c d
D) b c
E) a c
Solucin:
Los parques nacionales son reas protegidas que constituyen muestra
representativa de la diversidad natural y de sus grandes unidades ecolgicas, en
ellos se protege con carcter de intangible. Los santuarios nacionales, de la misma
manera protegen con carcter de intangible, el hbitat de una especie o una
comunidad de la flora y la fauna, y las formaciones naturales del rea.
Clave: B
Semana N 11
Pg. 77
9.
Ciclo 2014-II
Su objetivo principal es la conservacin de los majestuosos bosques de intimpa que se

localizan en la regin de Apurmac.
A) Parque Nacional de Ro Abiseo

C) Reserva Nacional de Paracas
E) Santuario Nacional de Huayllay
B) Reserva Nacional de Calipuy

D) Santuario Nacional de Ampay
Solucin:
El Santuario Nacional de Ampay localizado en la regin de Apurmac protege la flora
endmica, en especial los bosques de intimpa o romerillo (conferas).
Clave: D
10. rea natural destinada a la proteccin y propagacin de la fauna lacustre,

comprendida mayormente por el lago Chinchaycocha.
A) Reserva Nacional de Junn
B) Reserva Nacional del Titicaca
C) Parque Nacional del Alto Purs
D) Reserva Nacional de Salinas Aguada Blanca
E) Parque Nacional de Gepp Sekime
Solucin:
La Reserva Nacional de Junn es hogar de miles de aves acuticas y la mayor parte
de su superficie est ocupada por el lago Junn (Chinchaycocha o de los Reyes)
donde nace el ro Mantaro.
Clave: A
Filosofa
EVALUACIN N 11
1.
Afirmar que la suma de los ngulos rectos da siempre 180 pone de manifiesto la
caracterstica gnoseolgica denominada
A) necesidad.
D) radicalidad.
B) objetividad.
E) fundamentacin.
C) universalidad.
A Se trata de la caracterstica de la necesidad porque indica que la suma no

puede ser de otro modo que 180.
2.
Sostener que la puesta en rbita de un satlite alrededor de la Tierra es una prueba

emprica de la validez de la teora de la gravitacin, constituye la caracterstica
gnoseolgica denominada
A) fundamentacin.
D) necesidad.
B) objetividad.
E) contingencia.
C) universalidad.
A Puesto que al probar una teora sta queda fundamentada como verdadera.
3.
Segn Kant, el conocimiento independiente de la experiencia es conocido como

A) a priori.
D) noumeno.
B) a posteriori.
E) esencia.
C) realidad objetiva.
A El conocimiento a priori se forma sin la intervencin de la experiencia.
Semana N 11
Pg. 78
4.
Ciclo 2014-II
Cuando el sujeto cognoscente, entra en contacto con el objeto, el elemento

resultante es la
A) percepcin.
D) subjetividad.
B) imagen.
E) apariencia.
C) opinin.
B La imagen resulta del contacto del sujeto con el objeto.

5.
Acerca del origen del conocimiento, el criticismo sostiene que se origina en

A) la razn.
D) a priori
B) las impresiones.
E) la crtica.
C) los sentidos y la razn.
C Kant sostiene que el conocimiento se origina en la unidad de los sentido y la

razn.
6.
Afirmar que es posible conocer toda la realidad de modo objetivo y absoluto es

asumir la tesis del
A) objetivismo.
D) dogmatismo.
B) escepticismo.
E) realismo.
C) criticismo.
D El dogmatismo sostiene que se puede conocer todas las cosas sin ninguna
limitacin.
7.
En la proposicin categrica todos los hombres son mortales el sujeto est

A) sin distribuidor.
D) como cuantificador.
B) de modo particular.
E) distribuido.
C) como trmino medio.
E El sujeto de una proposicin universal afirmativa siempre est distribuido, es

decir, est tomado de m0odo universal.
8.
En una proposicin categrica, el sujeto y el predicado siempre

A) son clases.
D) son particulares.
B) son universales.
E) son individuales.
C) estn distribuidos.
A Tanto el sujeto como el predicado de una proposicin categrica expresan una

clase o conjunto de cosas.
Fsica
1.
En los vrtices de un tringulo equiltero se encuentran dos partculas electrizadas

positivamente con cantidades de cargas Q y 3Q. Determine la diferencia de
potencial entre los puntos A y B (VA VB) y considere los soportes aislantes.
A) 3KQ/d
B) 2K Q/d
C) KQ/2d
D) 1,5KQ/d
E) 4KQ/d
Semana N 11
Pg. 79
Solucin:
KQ K3Q
VA
d
d
KQ
K.3Q
Ciclo 2014-II
4KQ
d
2KQ
VB d d
d

2 2
4KQ
VA VB
d
6KQ
8KQ
Clave: E
2.
El grfico muestra tres partculas fijas electrizadas en los vrtices de un cuadrado, si

el potencial elctrico en el punto P es nulo, determine la carga
q3 . q1 6C ,
q2 15C y considere los soportes aislantes.

A) q3 1C
B) q3 4C
C) q3 4C
D) q3 2C
E) q3 2C
Solucin:
Kq
Vp 1
3L
Kq 2
5L
Kq3
4L
K q1 q 2 q3

L 3
5
4
6
15 q3
O
3
5
4
q34
c
Clave: B
3.
El grfico muestra una partcula fija electrizada; determine el trabajo que realiza el
6
C desde A hasta B.
campo elctrico al trasladar la partcula electrizada q0 10
Considere que el potencial elctrico en el punto A es de 800 V (soporte aislante).
a) 100 J
Semana N 11
b) 200 J
c) 300 J
d) 400 J
e) 500 J
Pg. 80
Ciclo 2014-II
Solucin:
KQ
800V...(1)
VA
L
KQ
400V...(2)
VB
2L
* WACE
VB )
B q 0 .(VA
106 (800
400)
4.104
WACE
J
B 400
Clave: D
4.
En la figura se muestran tres puntos A, B y C inmersos en un campo elctrico,

algunas de cuyas lneas de fuerza y superficies equipotenciales se muestran.
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I.
II.
El potencial electrosttico en "C" es mayor que en "A".

Si un electrn se traslada muy lentamente de "A" hacia "B", el trabajo del campo
elctrico es positivo.
III. Si un protn se traslada muy lentamente de "B" hacia "C", el trabajo del agente
externo es positivo.
A) VFV
B) VFF
C) VVV
D) VVF
E) FVV
Solucin:
I (V): Las lneas de fuerza se dirigen de puntos de mayor potencial hacia puntos de
menor potencial.
VB )...(VA V
II (V): WAC.E
B e .(VA
B)
WAC.E
).( ) (
)
B (
EXT
VB )...(VC
III (V): WBC q .(VC
B)
WBEXT
)( )(
)
C (
Clave: C
Semana N 11
Pg. 81
5.
Ciclo 2014-II
La figura muestra tres superficies equipotenciales, A, B y C; donde

VA = 90 V y VC = 10 V. Determine el trabajo desarrollado por el campo elctrico
uniforme sobre la partcula electrizada con q2 5mC al trasladar desde N hasta M.
A) 255 mJ
B) 250 mJ
C) 250 mJ
D) 200 mJ
E) 400 mJ
Solucin:
VA VC VA VB
8L
5L
90 10 VN VM
50
VN
5L
8L
M ...(1)
C.E
3
VN
VM 5
10
50
WMN q.
C.E
WM
250mJ
N
Clave: C
6.
La capacidad de un condensador plano de 4 F que tiene una carga de 120 C, se

le instala en paralelo con otro condensador descargado de 6 F de capacidad. Qu
carga queda finalmente en el condensador de 4 F?
A) 12 C
B) 24 C
C) 36 C
D) 48 C
E) 120 C
Solucin:
qT0 120
C (Permanece constante)
q q
q
*V : 1 2
c 4
6
Luego:
3
q1 q 2 ......(1)
2
q1 q2
120
3
q1 q1
120
2
q1 48
C
Clave: (D)
Semana N 11
Pg. 82
7.
Ciclo 2014-II
La grfica muestra condensadores idnticos de capacidad C. Determine la

capacidad equivalente entre los extremos "x" e "y".
A) 4C/3
B) 5C/3
C) 2C
D) 7C/3
E) 8C/3
Solucin:
Ahora:
Paralelo:
C C
CE
2 3
4
CE C
3
Clave: A
8.
En el circuito de condensadores que se muestra, la fuente que est conectada entre

los puntos "a" y "b", es de 20 V. Determine la carga (en C) en el condensador C1.
(C1 = 4 F, C2 = 1 F, C3 = 3 F y C4 = 8 F)
C2
a
C1
C3
C4
V
A) 80
Semana N 11
B) 60
C) 30
D) 20
E) 10
Pg. 83
Ciclo 2014-II
Solucin:
Paralelo: (C2 ; C3 ; C4)
C = 1 + 3 + 8 =12
Serie: (C1 y C)
12 4
CE
3
12 4
(3)(20) 60
C
Como: qT CE.V
*Pero: qT = carga de capacitores en serie = 60C.
q = 60C
Clave: B
9. Tres condensadores de igual capacidad son conectados en serie a una fuente. En
qu porcentaje aumenta la energa almacenada, si los condensadores ahora son
conectados en paralelo a la misma fuente?
A) 400%
B) 800%
C) 600%
D) 200%
E) 300%
Solucin:
1
C 2
2 1
Luego: Uo CE.V V
2
2 3
C
CE
3
En serie:
En paralelo: CE = 3C
UF
Dividendo: U
o
2
Luego: U F 2 (3C)V
U
8Uo
Entonces: El incremento de energa
En % 800%
Clave: (E)
REFORZAMIENTO
1.
En el grfico mostrado, la intensidad del campo elctrico en el punto P es nula,

determine el potencial elctrico en dicho punto. Considere los soportes aislantes.
A) 4Kq/a
Semana N 11
B) Kq/4a
C) Kq/2a
D) 0
E) Kq/4
Pg. 84
Solucin:
1.
Ciclo 2014-II
En el punto P
Luego: dato Ep O
KQ
Kq
a2 4 a2
q
Q
4
Pero de signo
Contrario ( - )
Ahora, determinamos, el potencial en P
K . q K.Q Kq Kq Kq
Vp
2a
a
2a 4a 4a
Clave: B
2. La grfica muestra un condensador de placas planas paralelas cuya diferencia de
potencial es de 240 kV. Determinar el trabajo realizado por un agente externo para
trasladar la carga q 50mC desde el punto A, hasta el punto B.
B
E
d
d
A
A) 3 kJ
B) 2 kJ
C) 4kJ
D) 5 kJ
E) 6 kJ
Solucin:
*
VB VA 80 KV.
VB VA
WAEXT
q VB
VA
B
50 x 103 x 80 x 103
*
W
EXT
AB
4 kJ
Clave: C
Semana N 11
Pg. 85
3.
Ciclo 2014-II
En el circuito mostrado en la figura, determine la energa almacenada en el

condensador C1.
C1 = 2 F, C2 = C3 = C4 = 1 F, C5 = C6 = 3F
A) 20 J
B) 15 J
C) 36 J
D) 40 J
E) 30 J
Solucin:
C2; C3 ; C 4 En Paralelo C* 3uF
C5 y C6 En Paralelo C* * 6uF
* q CE V
1
12
12uC
En C1: U : energa almacenada
1 q2
U
1
2 C1
2
1
12
36 J
U
C1
2 2
Clave: C
Una esfera pequea, de masa m = 16 x10-4 kg y carga elctrica q+ = 4 C, pende

de un hilo aislante y est entre dos lminas cargadas elctricamente que generan
un campo elctrico uniforme, como muestra la figura. Si las lminas estn
separadas una distancia d = 5 cm, cul es la diferencia de potencial entre ellas
para que el hilo forme un ngulo = 370 con la vertical?
+
+
Semana N 11
C) 450V
d
B) 200V
( g 10m / s2 )
q+
A) 150V
4.
D) 520V
E) 610V
Pg. 86
Ciclo 2014-II
SOLUCIN:
. d 5 .102 m
Del
:
F 12.1030 pero...F
qE
3
4.106 . E 12.10
E 3.103
N
C
Pero:
V
E .d
3.103 .5.102
150V
Clave: A
5.
En el circuito, la diferencia de potencial entre los puntos a y b es 20 voltios.

Determine la energa acumulada en el condensador 2C, si C = 2F.
A) 0,1 m J
B) 1 m J
C) 8 m J
D) 20 m J
E) 0,8 m J
Solucin:
C e 2C C C C 5 C
C e 5 2 10 6
(2C) ( V ) 2
2 2 10 6 20 20
U
8 10 4 J
2
2
Clave: E
Semana N 11
Pg. 87
Ciclo 2014-II
Qumica
SEMANA N 11: CINTICA QUMICA Y EQUILIBRIO QUMICO
1.
Marque la alternativa que contenga las proposiciones correctas.

I.
La cintica qumica estudia la velocidad de las reacciones qumicas para definir

su mecanismo.
II. La Ley de velocidad es el cambio de concentracin de un reactante o de un
producto en un tiempo dado.
III. Si el mecanismo de reaccin involucra varias etapas, corresponde a una
reaccin sencilla.
IV. La etapa determinante de una reaccin est dada por la etapa ms lenta.
A) Solo I
B) I y IV
C) II y IV
D) II y III
E) I y III
Solucin:
I.
CORRECTO. La cintica qumica estudia la velocidad de las reacciones

qumicas para finalmente definir un mecanismo para ellas.
II. INCORRECTO. La Ley de velocidad es la ecuacin que relaciona la velocidad
de reaccin con la concentracin de los reactantes y la constante de velocidad.
III. INCORRECTO. Si el mecanismo de reaccin involucra varias etapas,
corresponde a una reaccin compleja.
IV. CORRECTO. La etapa determinante de una reaccin est dada por la etapa
ms lenta.
Rpta. B
2.
El ion yoduro es oxidado por el ion hipoclorito en solucin bsica.

I (ac) + ClO (ac) Cl (ac) + IO (ac)
Tome en cuenta los datos del cuadro para calcular la velocidad promedio, en Ms -1,
de la reaccin del yoduro ( I- ) durante este intervalo de tiempo.
Tiempo
2,00 s
8,00 s
0,00169M
0,00101M
A) 1, 03 x105
B) 1,13x105
D) 1,13 x104
E) 1, 30 x104
C) 1, 03 x105
Solucin
I
Vel.Rx
t
1, 01 1, 69
x103 M
VRx
8, 00 2, 00 s
1,13
x104 M / s
Rpta. D
Semana N 11
Pg. 88
3.
Ciclo 2014-II
Marque la alternativa correcta.

A) La teora de las colisiones sostiene que todos los choques son efectivos.
B) La velocidad de la reaccin disminuye si la concentracin de los reactantes
aumenta.
C) Si la energa de los reactantes es ms alta que la de los productos, entonces la
reaccin es endotrmica y la energa de la reaccin es positiva.
D) El catalizador es una sustancia qumica que aumenta la energa de activacin.
E) El complejo activado es un estado intermedio entre los reactantes y los
productos.
Solucin:
A) INCORRECTO. Segn la teora de las colisiones solo una fraccin de los
choques son efectivos.
B) INCORRECTO. La velocidad de reaccin disminuye si la concentracin de los
reactantes disminuye.
C) INCORRECTO. Si la energa de los reactantes es ms alta que la de los
productos, entonces la reaccin es exotrmica:
ERX = E productos E reactantes
Reaccin exotrmica ERX = E
Reaccin endotrmica ERX = + E
D) INCORRECTO. El catalizador es una sustancia qumica que disminuye la
energa de activacin.
E) CORRECTO. El complejo activado es un estado intermedio entre los reactantes

y los productos.
Rpta. E
4.
Indique, en forma secuencial, el orden parcial de cada reactante de la respectiva ley

de velocidad.
5Br
BrO3
6Hac
3Br2ac 3
H 2Ol
ac
ac
2
VRx k
Br
BrO
3 H
A) 1,1, 2
Solucin:
B) 5, 1, 6
C) 2, 1 , 1
D) 3,3, 0
E) 1,1,6
Como la ley de velocidad es: VRx k

Br
BrO
3 H
Nos muestra que la reaccin es de orden 1 para el bromuro (Br ), orden 1 para el
bromato ( BrO3 ) y orden 2 para el in hidrgeno in hidronio ( H ).
Rpta. A
Semana N 11
Pg. 89
5.
Ciclo 2014-II
La reaccin 2A + 3B C es de primer orden respecto de A y de B. Cuando las

A = 1,6 x102 M y
B 2, 4 x10 3 M , la velocidad de la
concentraciones iniciales son
reaccin es 4,1x 10-4 M/s. Calcule la constante de velocidad.
A) 14,4
B) 13,3
C) 10,7
D) 22, 2
E) 11,7
Solucin:
VRx k
A
B
Ley de velocidad.
Vel.Rx
k
A
B
4,1x104 M / s
k
10,7 M 1s
2
3
(1,6 x10 M )(2, 4 x10 M )
Rpta. C
6.
Para el mecanismo de reaccin:
H 2 2 NO N2
H 2O2
etapa lenta
H 2O2 H 2 2H 2O
etapa rpida
La ley de velocidad y la especie intermediaria son:

A) VRX = k [H2O]2 y H2O2
C) VRX = k [H2O] [H2] y H2O
E) VRX = k [H2] [NO]2 y H2O2
B) VRX = k [N2] [H2O2] y NO

D) VRX = k [H2]2 [NO]2 y N2
Solucin:
Paso
1 :
H 2 2 NO N2
H 2O2
etapa lenta
Paso
2 :
H 2 O2 H 2 2H 2O
etapa rpida
2H 2 2 NO N2
2H 2 O
Rx. Global :
La etapa donde se forma el nitrgeno y el perxido de hidrgeno determina la

velocidad de reaccin, por ser la etapa ms lenta, a partir de la cual se establece la
ley de la velocidad de reaccin:
2
VRx k
H2
NO
La especie intermediaria es el perxido de hidrgeno(H2O2), esta especie no forma

parte de la reaccin global.
Rpta. E
7.
La expresin de la constante de equilibrio para la reaccin

O2(g) + 2 HS (ac)
OH
S
A) Kc
2
HS
O2
OH
D) Kc
2
HS
O2
Semana N 11
2 OH (ac) + 2 S(s), es
2
OH
B) Kc
2
HS
OH
S
C) Kc
HS
OH
S
E) Kc
2
HS
Pg. 90
Ciclo 2014-II
Solucin:
El equilibrio dado es heterogneo, luego:
2
OH
Kc
2
HS
O2
Rpta. D
8.
Considere la siguiente reaccin: N2(g) + O2(g)
2NO(g)
Si las presiones parciales de equilibrio de N 2 , O2 y NO son 0,15 atm, 0,33 atm y

0,05 atm , respectivamente, a 2 200C, cul es el valor de Kp?
A) 9,09 x 10
B) 5,05 x 102
D) 5,05 x101
E) 9,09x 101
C) 1,36 x 10
Solucin:
p2 NO
kp
pN2 pO2
5 102 atm
Kp
15 101 atm 33 102 atm
2
Kp 5,05 102
Rpta. B
9.
Considere el siguiente proceso de equilibrio:

PCl5(g)
H 92,5
kJ
PCl3(g) + Cl2(g)
Pronostique la direccin en que se desplaza el equilibrio cuando

I.
II.
III.
IV.
la temperatura se eleva.
se agrega ms cloro gaseoso a la mezcla de reaccin.
PCl3 de la mezcla.
se retira algo de
la presin del gas se incrementa.
Solucin:
1 mol
1 vol
PCl5(g)
1 mol
1 vol
PCl3(g) + Cl2(g)
1 mol
1 vol
A)
B)
D)
E)
Semana N 11
H 92,5
kJ
C)
Pg. 91
Ciclo 2014-II
Solucin:
I.
II.
III.
IV.
Como el proceso es una reaccin endotrmica, al elevar la temperatura, el

equilibrio se desplaza hacia la derecha para absorber calor.
Al agregar ms Cl2(g) a la reaccin, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda
para consumir lo que se ha aadido.
Al retirar algo de PCl3 , el equilibrio se desplaza hacia la derecha para restituir
lo que se ha removido.
Al incrementarse la presin del gas, el volumen disminuye y el equilibrio se
desplaza hacia el menor nmero de moles gaseosos, es decir, hacia la
izquierda.
Rpta. A
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.
N2O5
4 NO2
O2
, la ley de velocidad es: Vel.Rx k
Para la reaccin 2 N2O5
.
g
g
g
Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F), si se sabe que k 6,08x104 s
I. Es una reaccin compleja.
1
N2O5 0,100M , su VRx 6, 08x105 M .s
II. Cuando la
.
III. Se lleva a cabo en ms de una etapa.

A) FVV
B) VFV
C) VVV
D) FVF
E) VFF
Solucin:
2 N2O5
4 NO2
O2
g
g
g
I.
VERDADERO. Es una reaccin compleja, pues su expresin de la ley de

velocidad indica que es de primer orden, no coincide con el coeficiente
estequiomtrico.
II. VERDADERO.
VRx k
N2O5
VRX = 6,08x104s1 (1x101M)
VRx 6, 08x105 Ms
III. VERDADERO. Al ser una reaccin compleja se lleva a cabo en 2 o ms etapas.

Rpta. C
2.
El ion hierro (II) es oxidado por el perxido de hidrgeno en solucin cida.

H 2O2ac2Fe2ac
2H
ac
2Fe3
ac
2
H 2Ol
La ley de velocidad es: Vel.Rx k

H 2O2
Fe2
Indique el orden parcial del Fe2+ y el orden total de la reaccin, respectivamente.

A) 1 y 1
Semana N 11
B) 2 y 2
C) 2 y 3
D) 3 y 1
E) 1 y 2
Pg. 92
Ciclo 2014-II
Solucin:
La ley de velocidad es: VRx k

H 2O2
Fe2
Luego, la reaccin es de orden 1 respecto al H 2O2 y orden 1 respecto al Fe2y el

orden total de la reaccin es 2.
Rpta. E
3.
Se propuso el siguiente mecanismo para una reaccin

Paso 1:
Paso 2:
Cl2 + H2S HCl + Cl + + HS

Cl + + HS HCl + S
lenta
rpida
Escriba la ley de velocidad de la reaccin y determine el nmero de especies

intermediarias.
A) VRx k [HCl]2 [S] y 1
B) VRx k [S] y 3
C) VRx k [Cl ] [HS ] y 2
D) VRx k [Cl2] [H2S] y 1
E) VRx k [Cl2] [H2S]
y 2
Solucin:
Rx. Global:
Cl2
Cl +
Cl2
+
+
+
H2S
HS
H2S
HCl
HCl
2HCl
+ Cl + + HS
+ S
+ S
lento
rpido
Ley de la Velocidad de la Reaccin:

VRx. = k [Cl2] [H2S]
Dos especies intermediarias: Cl+ y HS
4.
Rpta. E
Determine la ecuacin para el equilibrio que corresponde a cada una de las
siguientes expresiones de la constante de equilibrio.
2
pH2 2O . pSO
2
(a) K P 2
3
pH 2 S . pO2
(b)
OO
H
A)
a) H2S(g) + O2(g)
b) C6H5COOH (ac)
H2O(g) + SO2(g)
C6H5COO (ac) + H+(ac)
B)
a) 2H2S(g) + 3O2(g)
2 H2O(g) + 2 SO2(g)
b) C6H5COOH (l)
C)
a) H2O(g) + SO2(g)
b) C6H5COO (ac) + H+(ac)
H2S(g) + O2(g)
C6H5COOH(ac)
D)
a) 2H2S(ac) + 3O2(ac)
2 H2O(l) + 2 SO2(ac)
b) C6H5COOH (l)
a) 2H2S(g) + 3O2(g)
b) C6H5COOH (ac)
2 H2O(g) + 2 SO2(g)
E)
Semana N 11
OOH
Pg. 93
Ciclo 2014-II
Solucin:
a) 2H2S(g) + 3O2(g)
2 H2O(g) + 2 SO2(g)
2
pH2 O . pSO
K P 22 3 2
pH 2 S . pO2
C6H5COO-(ac) + H+(ac)
b) C6H5COOH (ac)
H
OO
H
5.
OOH
Rpta. E
A cierta temperatura se encuentran en equilibrio 0,020, moles de H2 , 0,005 moles de
I2 y 0,060 moles de HI por litro. Halle el valor de K c y K P para el equilibrio
H2(g) + I2(g)
A) 72 y 36
B) 36 y 36
HI(g)
C) 4 y 4
D) 90 y 36
E) 36 y 72
Solucin:
Balanceando : H2(g) + I2(g)
HI
KC
H 2 I 2
2
(
(
2 HI(g)
)
)(
36 x104
KC
36
1x104
nHI
x PT
( H)
nT
Kp =
Kp
( H )( )
nH 2
nI2
x P T
x PT
nT
nT
Como n
0
Kc K
p
Como no hay variacin en el n de moles entre el producto y los reactantes,
entonces Kp = Kc
Kp = Kc(RT)n
K p 36
Rpta. B
Biologa
EJERCICIOS SEMANA 11
1.
La gentica es la ciencia
A) de la herencia y la variacin.
B) descubierta por Gregorio Mendel.
C) que explica la existencia de los cromosomas.
D) que estudia los genomas de los seres vivos.
E) que explica la formacin de los gametos.
Solucin:
La gentica es el estudio de la herencia, el proceso en el cual un padre les transmite
ciertos genes a sus hijos. La variacin de los organismos est determinada por los
genes.
Rpta: A
Semana N 11
Pg. 94
2.
Ciclo 2014-II
En la grfica se observan los genes A y a; segn lo observado, escoja la alternativa

correcta.
I. Ocupan los mismos loci
II. Son homocigotos
III. Son heterocigotos
IV. Son alelos
A) I, III y IV
B) II y III
C) I y IV
D) I, II y IV
E) II y IV
Solucin:
Se trata de dos alelos que estn ocupando los mismos loci en los cromosomas
homlogos. Los trminos homocigoto y heterocigoto corresponden a genotipos.
Rpta: C
3.
El fenotipo es el resultado
A) del genotipo ms la influencia del medio ambiente.
B) del genotipo ms las mutaciones positivas.
C) del genotipo ms la seleccin natural.
D) de las mutaciones acumuladas a lo largo de las generaciones.
E) de los genes heterocigotos ms las mutaciones negativas.
Solucin:
Se denomina fenotipo a la expresin del genotipo en funcin de un determinado
ambiente. Los rasgos fenotpicos cuentan con rasgos tanto fsicos como
conductuales.
Rpta: A
4.
El alelo que enmascara el efecto del otro es ________ y el alelo enmascarado es

_________.
A) dominante recesivo
C) homocigoto recesivo
E) codominante independiente
B) homocigoto heterocigoto
D) dominante incompleto
Solucin:
Un gen dominante es aquel que siempre se expresa cuando est presente, sin
importar si esta en condicin homocigota o en condicin heterocigoto. Por el
contrario un gen recesivo, es aquel, que ubicado frente a otro de carcter dominante
no se expresa (enmascarado).
Rpta: A
5.
El postulado de Mendel, que expresa que un par de factores se separan durante la

formacin de los gametos es llamada la ley de la
A) segregacin.
D) dominancia.
B) herencia particulada.
C) mezcla de genes.
E) distribucin independiente.
Solucin:
Mendel plante 4 postulados, el tercer postulado menciona: En la formacin de los
gametos, los factores se separan o segregan al azar. En base a este postulado se
plantea la primera Ley o ley de la segregacin.
Rpta: A
Semana N 11
Pg. 95
6.
Ciclo 2014-II
En la herencia intermedia la proporcin fenotpica es

A) 9:3:3:1
B) 1:2:1
C) 3:1
D) 1:1:1
E) 2:1:2
Solucin:
En la herencia intermedia las proporciones genotpicas y fenotpicas son iguales
1:2:1.
Rpta: B
7.
En un cruzamiento del tipo AaBb x AaBb, donde los alelos presentan dominancia
completa, qu relacin genotpica se expresa en la descendencia?
A) 1:2:1:2:4:2:1:2:1
D) 3:6:3:1:2:1:4:2
B) 1:1:1:1:1
E) 3:2:1:4:2:1
C) 9:3:3:1
Solucin:
La relacin genotpica se explica usando el cuadrado de Punnet diagramado a
continuacin.
F1
AaBb x AaBb
AB
Ab
aB
ab
AB
AABB
AABb
AaBB
AaBb
Ab
AABb
AAbb
AaBb
Aabb
aB
AaBB
AaBb
aaBB
aaBb
ab
AaBb
Aabb
aaBb
aabb
Relacin genotpica:
1 (AABB):2 (AABb):1 (AAbb):2 (AaBB):4 (AaBb):2 (Aabb):1(aaBB):2 (aaBb) 1(aabb)
Relacin fenotpica:
9 (A-B-):3 (A-bb):3 (aaB-) 1 (aabb)
Rpta: A
8.
Los fenotipos de los individuos que participan en el cruce de prueba son

A) recesivo x recesivo.
B) heterocigoto x recesivo.
C) dominante x dominante.
D) dominante x recesivo.
E) recesivo x recesivo.
Solucin:
El cruce de prueba, sirve para diferenciar el individuo homocigoto del heterocigoto.
Consiste en cruzar el fenotipo dominante con la variedad homocigota recesiva (lnea
pura).
Rpta: D
9.
Responda verdadero (V) o falso (F) y elija la alternativa correcta.

( )
( )
( )
( )
Todos los genes solo tienen dos alelos.

El hbrido es el resultado del cruzamiento entre lneas puras dominantes y
recesivas.
La dominancia incompleta no se manifiesta.
Los genes son las unidades de la herencia.
A) FVFV
Semana N 11
B) FFVV
C) FVFF
D) VVFF
E) VVFV
Pg. 96
Ciclo 2014-II
Solucin:
(F) Todos los genes solo tienen dos alelos .
(V) El hbrido es el resultado del cruzamiento entre lneas puras dominantes y
recesivas.
(F) La dominancia incompleta no se manifiesta.
(V) Los genes son las unidades de la herencia.
Rpta: A
10
Cul de las siguientes alternativas no corresponde a la herencia del sistema ABO

de los grupos sanguneos humanos?
A) alelismo multiple
D) dominancia completa
B) herencia intermedia
E) herencia autosmica
C) codominancia
Solucin:
En la herencia de los grupos sanguneos ABO participan 3 alelos (alelos mltiples),
existe codominancia (entre IA e IB); hay dominancia completa (IA e IB sobre i) y todos
son genes autosmicos. No hay herencia intermedia.
Rpta: B
11. Seale, en el recuadro, cules son caracteres dominantes y cules son recesivos.
Carcter
A. Lbulo de la oreja despegado
Dominante: ____________
Recesivo: ______________
Recesivo: __________
B. Acondroplasia
C. Sin hoyuelos en la cara
D. Cerumen hmedo
Solucin:
Rpta: Son dominantes A, B, D y recesivo C
12. Dos individuos portadores de albinismo tienen cuatro hijos. Uno de ellos es albino y
los otros tres presentan pigmentacin normal. Cul es la probabilidad que el
siguiente hijo sea albino?
A) 25%
B) 0%
C) 75%
D) 50%
E) 100%
Solucin:
El albinismo es una condicin autosmica recesiva, ya que los portadores son
heterocigotos y el nacimiento de cada hijo es independiente la probabilidad de que
nazca un hijo albino es del 25%
Aa x Aa
AA, 2Aa, aa
25%
Rpta: A
13. Del siguiente cruzamiento AaBb x aabb, qu porcentaje tendr genotipo
homocigoto dominante para ambas caractersticas?
A) 50%
Semana N 11
B) 25%
C) 75%
D) 0%
E) 100%
Pg. 97
Ciclo 2014-II
Solucin:
No es posible una descendecia AABB
AaBb x aabb
ab
AB
AaBb
Ab
Aabb
aB
aaBb
ab
aabb
Rpta: D
14. La acondroplasia es una caracterstica dominante que produce enanismo en
humanos. Una pareja de heterocigotos tiene la probabilidad de ___ de tener hijos no
afectados.
A) 75%
B) 25%
C) 0%
D) 50%
E) 80%
Solucin:
Por ser la acondroplasia una caracterstica rara en humanos, entonces es frecuente
en heterocigosis por lo que resulta que la probabilidad de dos heterocigotos de tener
afectados es de 75% y de no afectados el 25%.
Aa x Aa
AA, 2Aa, aa
75%
25%
Rpta: B
15.
Una mujer de cabello castao tiene un hijo rubio y manifiesta que el nio pertenece
al segundo esposo. El primero reclama paternidad ya que l es rubio. El juez
solicita el anlisis de los grupos sanguneos; el resultado es el siguiente:
Carcter
Grupo
sanguneo
Color del
cabello
Madre
nio
1er esposo
AB
2do
esposo
B
castao
rubio
rubio
castao
Luego,
A) el primer esposo no es el padre.
B) el segundo esposo no es el padre.
C) no se puede descartar la paternidad con estos datos.
D) ninguno es el padre del nio.
E) el primer esposo es el padre.
Solucin:
No es posible que un individuo del grupo sanguneo AB (codominante) tenga un
hijo del grupo O, ya que no puede aportar el gen i razn por la que el juez descarta
la paternidad del primer conyugue y falla a favor del segundo.
La madre necesariamente debe portar el alelo i siendo heterocigote para el grupo A
(IAi)
Primer matrimonio: IAIB x IAi IAIA, IAi, IAIB,IBi
Segundo matrimonio: IBi x IAi
IAIB,IBi,I Ai, ii
Rpta: A
Semana N 11
Pg. 98

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

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