Informe Tecnico Pedagogico

INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA MARISCAL CCERES
INFORME TCNICO PEDAGGICO

I. DATOS GENERALES
I.1 UGEL : Huamanga
I.2 Institucin Educativa : Mariscal Cceres
I.3 Grado/Secciones : Tercero: I.J.K.L.M.N. y O y Cuarto: I, J y K.
I.4 Turno : Tarde
I.5 rea Curricular : Formacin Ciudadana y Cvica
I.6 Profesor : Marcelino QUISPICHITO ALANYA
II. PRESENTACIN/INTRODUCCIN
En concordancia con lo dispuesto por la Directiva N 032-2014-UGEL-HGA/AGP-DIR
sobre Normas de Orientacin para la Finalizacin del Ao Escolar 2014 en las
Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico
Productiva de la Jurisdiccin de la UGEL Huamanga, se remite el informe sobre mi
desempeo docente y desarrollo de las actividades pedaggicas.
III. INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICA:
III.1 Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar:
Compromiso de Gestin Escolar
Actividades desarrolladas por el docente
Logros
Dificultades
Reflexiones/Compromisos
Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes.
Capacitacin en rutas de aprendizaje y elaboracin de carpeta pedaggica basado en
el enfoque de educar para una ciudadana democrtica e intercultural.
Comienzo del ao escolar con el buen inicio y mejora permanente del aprendizaje para
que todos
aprendan y nadie se quede atrs.

Programacin de reforzamiento del aprendizaje al finalizar cada trimestre.
Slo el 2% de alumnos desaprobados y los dems estn Ubicados en las escalas de
proceso y logro previsto.
Aulas prefabricadas de metal influy en algn modo en el rendimiento acadmico,
sobre todo las dos primeras horas, por la temperatura; no obstante slo el 2 % de
alumnos se ubican en el nivel inicio de sus aprendizajes.
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes con estrategias educacionales y
aprendizaje cooperativo.
Compromiso 2: Retencin interanual de estudiantes.
Establecimiento de horario de atencin de los padres de familia, los das jueves la 6 y
7 hora en la sala virtual de Ciencias Sociales.
Pocos alumnos que abandonaron sus estudios.
Atencin de alumnos y padres de familia, aunque en poca cantidad.
Alumnos con dificultades de aprendizaje renuentes al dilogo.
Poca comunicacin con los padres de familia.
Sensibilizar a los alumnos con alguna dificultad de aprendizaje y a los padres de
familia para el dilogo como medio de resolucin de problemas.
Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.

Permanencia en la institucin durante la jornada acadmica programada.
Realizacin de la autoevaluacin y el da del logro del aprendizaje con expectativa y
mayor participacin de los alumnos.
Incumplimiento de fechas programadas para algunas actividades, como el caso del da
del logro, que se realiz por una sola vez.
Mayor esfuerzo y tiempo.
para un resultado de la autoevaluacin y el logro del aprendizaje.

Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula.
Cumplimiento de los 45 minutos de clases efectivas y recuperacin de clases perdidas
por feriados.
Resultado satisfactorio con ms del 90% de alumnos aprobados en el rea.
No hubo seguimiento de cumplimiento horas pedaggicas efectivas por parte del
rgano jerrquico y directivo.
Continuar con el cumplimiento de la funcin docente respetando el horario de clases
efectivas en el aula.
Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Implementacin de las rutas de aprendizaje y DCN en las programaciones de temas
de aprendizaje.
Programacin y desarrollo de las competencias, capacidades e indicadores para el
logro de los aprendizajes.
La autocapacitacin no fue suficiente para la adecuada implementacin de rutas de
aprendizaje.
Predisposicin para mayor capacitacin y manejo adecuado de las rutas del
aprendizaje.
Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo
y material concreto).
Uso permanente de los textos escolares del MINEDU, otros textos y portafolios.
Responsabilidad de los alumnos en la conservacin y manejo del material bibliogrfico

del MINEDU.
Falta de capacitacin en el uso y manejo de la TIC en el aula y, de ambientes
adecuados para el uso de equipo de multimedia e internet.
Inters por optimizar el aprendizaje de los alumnos con el uso de la TIC y equipo
multimedia.
Compromiso 7: Gestin del clima escolar
favorable para el logro de los aprendizajes.
Mantener un clima favorable para el aprendizaje de los estudiantes y buenas
relaciones con los profesores y alumnos.
Identificacin del docente y alumnos con la institucin educativa participando en las
diversas actividades programadas y adecuadas relaciones con los estudiantes y
profesores, tanto en el aula y en la institucin educativa.
Algunos estudiantes indiferentes con la institucin, hecho reflejado en el maltrato del
aula de clases y mobiliario con consecuencias de deterioro de chapas de las puertas,
pizarras y lunas.
Concordante con la formacin y personalidad mantener el respeto, la identificacin y
las buenas relaciones humanas.
Compromiso 8: Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la mejora de
los aprendizajes.
Participacin en la elaboracin del plan anual de trabajo de la Asesora.
Apoyo en la ejecucin de las actividades previstas en el plan anual de trabajo de la
Asesora.
No se cumpli con las jornadas de reflexin con la comunidad educativa.
Predisposicin para participar en las jornadas de planificacin de actividades, de
reflexin con la comunidad educativa y dems compromisos de la institucin
educativa.
III.2 Avance Curricular:
rea Curricular
Competencias
Logros
Dificultades
Compromisos
Formacin Ciudadana y Cvica
Convivencia Democrtica e Intercultural
Convivencia de alumnos en el aula de clases con respeto de las condiciones y
posiciones de sus pares sin distincin.
Por limitaciones de horas de clase no se pudo salir a escenarios fuera de la

institucin educativa.
Promover la convivencia democrtica e intercultural de estudiantes en cualquier
contexto.
Delibera Democrticamente
Desarrollo de capacidades y competencias para la deliberacin de asuntos
pblicos con argumentos razonados.
Desinters de algunos estudiantes por deliberar asuntos pblicos.
Continuar con el desarrollo de las capacidades y competencias de los alumnos
para deliberar asuntos pblicos con fundamentos.
Participa Democrticamente
Prctica de participacin en forma democrtica en espacios pblicos para
promover el bien comn.
Renuencia de algunos alumnos de ejercitar la participacin democrtica en
espacios pblicos.
Sensibilizar a los educandos para la participacin democrtica en espacios
pblicos.
III.3 Eficiencia escolar:
Ejemplo de datos:
Grado/Seccin
N de estudiantes matriculados
N de estudiantes retirados/trasladados
rea Curricular
N de Estudiantes Aprobados
N de Estudiantes Desaprobados
En Proceso
Logro Previsto
Logro Destacada
N
%
N
%
N
%
N
%
TERCERO I
31
1
3
FCC
29
94
01
0
0
TERCERO J
30
0
0
FCC
27
90
01
3
2
7
TERCERO K
28
1
3
FCC
26
94
01
3
0
0
TERCERO L
33
1
3
FCC
23
70
09
27
0
0
TERCERO M
27
2
7
FCC
24
89
01
4
0
0
TERCERO N
31
3
10
FCC
25
81
01
3
2
6
TERCERO
24
1
4
FCC
20
83
02
8
1
4
TERCERO O
24
2
8
FCC
18
75
02
8
2
8
CUARTO I
30
2
7
FCC
22
73
06
20
0
0
CUARTO J
33
2
6
FCC
19
58
12
36
0
0
CUARTO K
32
0
0
FCC
14
44
18
56
0
0
IV. LOGROS:
Avance del 85% de temas curriculares.
Estudiantes motivados y comprometidos en mejorar sus aprendizajes.
Cambio de actitud de la mayor parte de los educandos.
Inters de los alumnos por la permanente lectura y anlisis de los textos

relaciones a los temas curriculares.
Ms del 90% de estudiantes aprobados en al rea.
V. DIFICULTADES:
Renuencia de algunos profesores por el trabajo en equipo en la programacin
curricular.
Entrega inoportuna de textos escolares a los estudiantes.
Mal uso del textos escolares de algunos alumnos.
Estado de las aulas no adecuados para el aprendizaje de los estudiantes, por
el hacinamiento, bulla y condicin deplorable de las aulas.
VI. SUGERENCIAS:
Oportuna informacin de innovaciones de temas curriculares como el caso de

rutas de aprendizaje y capacitacin.
Obligar a los profesores para el trabajo en equipo en la programacin de temas
curriculares y elaboracin de preguntas para la autoevaluacin.
Entrega de textos escolares es la primera de semana de inicio de labores
acadmicas.
Mayor control de la indisciplina de estudiantes.
Ayacucho, 26 de diciembre de 2014
MARCELINO QUISPICHITO ALANYA

Prof. Asesora de Ciencias Sociales
C.C.: Archivo
MQA

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aprendan y nadie se quede atrs.

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.

para un resultado de la autoevaluacin y el logro del aprendizaje.

Responsabilidad de los alumnos en la conservacin y manejo del material bibliogrfico

Por limitaciones de horas de clase no se pudo salir a escenarios fuera de la

III.3 Eficiencia escolar:

Inters de los alumnos por la permanente lectura y anlisis de los textos

Oportuna informacin de innovaciones de temas curriculares como el caso de

Ayacucho, 26 de diciembre de 2014

MARCELINO QUISPICHITO ALANYA

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