UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 - 2013

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institucin Educativa
I.2. Ciclo
I.3. Grado
I.4. Seccin
I.5. Director
I.6. Sub Director
I.7. Profesoras

: Repblica Argentina
: III
: Primero
: A B C
: Miguel Arista Cueva
: Lucio Velsquez Flores
: Blanca Vidal Alayo Elvira Moreno Florin Luisa Bocanegra Ferrer

II. DENOMINACIN
III. JUSTIFICACIN

: CELEBREMOS EL ANIVERSARIO PATRIO FORTALECIENDO VALORES CVICOS

: La presente unidad de aprendizaje se ha elaborado con la finalidad de que cada nio o nia
quiera, valore y respete a su patria resaltando las costumbres culturales de cada pueblo que
pertenece a nuestra patria.

IV. TEMPORALIZACIN

: Inicio
Trmino

: 17 de Junio de 2013
: 26 de Julio del 2013

V. TEMA TRANSVERSAL Y PROBLEMA PRIORIZADO

PROBLEMA
Desinters en la prctica de valores

TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores o formacin tica

VALORES
Respeto
Responsabilidad

Organizador

rea

VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES SELECCIONADAS

Competencia

Capacidad y actitudes

Conocimientos

Indicadores

Expresin y comprensin oral

Comprensin de textos

COMUNICACIN

1. Expresa sus necesidades,

intereses,
sentimientos
y
experiencias, y escucha con
respeto cuando interacta con
otros, mostrando comprensin
de mensajes sencillos en su
lengua
originaria
y
en
castellano.

1.3 Formula preguntas sencillas

en torno a informaciones bsicas
de s mismo y sobre el bajo nivel
de logro de aprendizajes
significativos en la l.E en un
dilogo abierto y respetuoso.

Formula preguntas

1.4. Escucha y comprende

mensajes sencillos relacionados al
bajo nivel de logro de
aprendizajes significativos

Escucha
y Comenta sin dificultad sobre el
comprende mensajes
contenido de mensajes que
escucha.
Explica con fluidez el contenido
de mensajes
sencillos

1.5. Describe personas de su

entorno familiar y animales de su
entorno con claridad.

Describe personas y Enumera las caractersticas

animales.
fsicas de la persona con
facilidad.
Nombre con seguridad las
caractersticas de los animales.

2.3 Lee cuentos con imgenes,

2. Comprende textos narrativos vocabulario y estructuras
y descriptivos de escritura sencillas.
sencilla, a partir de sus
experiencias
previas,
los
reconoce como fuente de
disfrute y conocimiento de su 2.4 Identifica la relacin entre
grafas y fonemas al leer letras,
entorno inmediato.
frases, palabras o expresiones de
uso cotidiano: sonido inicial y
final.

Lee cuentos

Elabora preguntas sencillas para

recoger informacin con acierto.
Formula preguntas precisas
cuando requiere informacin,
con claridad

Predice informacin de lecturas

basndose en las figuras que
contiene.
Lee textos conos verbales con
agrado

Relacin
entre Distingue con claridad la
grafas y fonemas.
relacin de grafas con fonemas
al leer palabras.
Lee frases resaltando la relacin
de fonemas con grafas.

PRODUCCIN DE TEXTOS

2.5. Formula y comprueba la

hiptesis sobre el contenido de un
texto corto relacionado al bajo
nivel de logro de aprendizajes
significativos en la I.E.

3. Produce textos cortos de tipo

narrativo y descriptivo a travs
de los cuales comunica sus
experiencias, intereses, deseos
y necesidades utilizando los
elementos
lingsticos
adecuados
y
expresa
satisfaccin.

Formula
hiptesis
sobre el contenido de Plantea
anticipadamente
un texto.
hiptesis sobre el contenido de
un texto sencillo.
Comprueba
su
hiptesis
planteada leyendo el texto con
inters.
3.3. Expresa con claridad las ideas Expresa
ideas Escribe
pequeos
textos
sobre el bajo nivel de logro de
siguiendo
una
consignando con claridad sus
aprendizajes significativos en la
secuencia.
ideas.
I.E. en el texto que escribe,
Produce
textos
sencillos
siguiendo una secuencia.
siguiendo una secuencia.

3.4. Escribe con facilidad, segn

su nivel de escritura: nombres,
cuentos, rimas y textos cortos
relacionados al cuidado de su
medio ambiente para, describir
caractersticas de personas,
animales y objetos a partir de
situaciones de su vida cotidiana.
Es tolerante y persevera al
corregir sus escritos.

Produccin de textos

3.5. Participa con alegra en los

Proyectos
proyectos de escritura
escritura
relacionados al bajo nivel de logro
de aprendizajes significativos en
la
LE., su localidad, que se plantean
a nivel personal o grupal.

Escribe rimas segn su nivel de

escritura.
Describe personas redactando
textos cortos.
Escribe las caractersticas de
animales de su entorno con
facilidad.
Escribe las caractersticas de
objetos de su entorno sin
borrones.

de Promueve proyectos de escritura

colectiva con alegra.
Participa con entusiasmo en
proyectos de escritura.

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

MATEMTICA

1. Resuelve

problemas de
situaciones cotidianas en las
que identifica relaciones
numricas realizando con
autonoma y confianza
operaciones de adicin y
sustraccin con nmeros de
hasta tres cifras.

1.4. Identifica nmeros ordinales

con la posicin de objetos en una
secuencia, muestra curiosidad por
buscar patrones.

1.5 Identifica la relacin "mayor

que", "menor que" o "igual que" y
ordena nmeros naturales de hasta
dos cifras en forma ascendente o
descendente.

1.6. Interpreta, codifica y

representa un nmero natural
hasta dos dgitos.

Ordinal
de
elemento
coleccin.

un * Muestra la posicin de objetos

en
en una secuencia usando
nmeros ordinales.
Utiliza con certeza los ordinales
hasta el noveno.
Relaciona con seguridad objetos
con nmeros ordinales.
Relacin "ms que", Compara
sin
equivocarse
"menos que", "tantos
nmeros naturales hasta de dos
como",
en
cifras.
colecciones
de Ordena lN hasta de dos cifras en
objetos.
forma ascendente.
Ordenamiento
de Ordena lN hasta de dos cifras en
nmeros de hasta
forma descendente.
dos cifras.
Valor posicional en Lee lN hasta de dos dgitos sin
nmeros de hasta
error.
dos cifras: Unidades, Codifica lN menores que 100 en
decenas
TVP correctamente.
Decodifica lN menores que 100
correctamente.
Escribe con precisin lN hasta
de dos dgitos.
Grafica con precisin lN hasta
de dos dgitos.

1.7. Interpreta y representa la Adicin de nmeros: Representa grficamente la

agregar,
adicin de In hasta de dos cifras.
adicin de nmeros y calcula su juntar,
avanzar.
Relaciona con precisin la
suma con resultado menor de
accin de sumar con juntar,
hasta dos dgitos.
agregar.
Calcula correctamente la adicin
de IN hasta de dos cifras.

ESTADSTICA GEOMETRA Y MEDICIN

PERSONAL SOCIAL

2. Resuelve
situaciones 2.4. Identifica lneas rectas y
cotidianas que requieran de lneas curvas, abiertas y cerradas.
la medicin y comparacin
de atributos mensurables de
objetos y eventos y las
comunica
utilizando
lenguaje matemtico.

Lneas
curvas

3. Interpreta relaciones entre

dos
variables,
en
situaciones de la vida real y
las valora utilizando el
lenguaje grfico.

Tablas de
entrada.

3.2. Interpreta la relacin entre

variables organizadas en tablas
con informacin sobre el cuidado
de su medio ambiente regional y
nacional y algunos procesos
histricos peruanos, mostrando
seguridad.

1. Reconoce sus caractersticas 1.7. Practica acciones de cuidado

personales
y
demuestra e higiene de su cuerpo.
respeto a s mismo y hacia
los dems en la convivencia
cotidiana.
Reconoce a los miembros de
la
familia,
escuela
y
comunidad, describe sus
roles, se identifica con ellas y
cumple
sus
responsabilidades.

rectas

y Grafica con rapidez lneas

curvas.
Distingue con precisin lneas
rectas.
Menciona con exactitud cuando
una lnea es cerrada o abierta.

doble Deduce el contenido de una tabla

verificando sus variables.
Comenta con seguridad sobre los
datos que contiene cada variable
de una tabla.
Menciona con seguridad la
importancia de las tablas para
presentar informacin.
Explica con precisin la
informacin que contiene una
tabla.
Higiene personal.
Cepilla sus dientes despus de
cada comida, por iniciativa
propia.
Practica con autonoma hbitos
de higiene personal.

DEMOCRTICACONVIVENCIAIDENTIDAD Y DE LA CONSTRUCCIN DE LA

1.8. Identifica los fenmenos

naturales que se producen en su
medio local y seala lugares de
seguridad, en el hogar y en la
escuela, para casos de emergencia.

Prevencin
de Seala
sin
equivocarse
accidentes en el
situaciones que pueden causarle
hogar, escuela y
dao.
comunidad.
Previene accidentes en su
escuela evitando situaciones
riesgosas.

HISTRICOSCOMPRENSIN DE LA DIVRSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS

CIENCIA Y AMBIENTE

2. Se orienta en el espacio y 2.4. Reconoce los smbolos

en el tiempo y reconoce las patrios como expresin de nuestra
caractersticas geogrficas de identidad nacional demostrando
su contexto local y del Per, aprecio hacia ellos.
apreciando su diversidad.
Reconoce y aprecia hechos

Proclamacin de la Comenta con espontaneidad

sobre la proclamacin de la
Independencia.
independencia del Per.
Smbolos Patrios.
Menciona con seguridad que los
Smbolos
Patrios
son
la
expresin de nuestra identidad
nacional.

significativos de su historia

Dibuja con creatividad

Smbolos Patrios

personal, familiar, local y de

los

la historia del Per.

1. Identifica los cambios que

se producen en el mundo
fsico
valorando
importancia vida.

3.5. Resuelve problemas de

contaminacin ambiental en su
comunidad participando en el
cuidado y proteccin del
ambiente.

Contaminacin
Ambiental
Reciclaje

Menciona con precisin las

caractersticas de los suelos de
su comunidad.
Menciona con seguridad los
problemas de contaminacin
ambiental de su comunidad.
Propone con autonoma formas
de resolver problemas de
contaminacin ambiental.

TESTIMONIO DE VIDA EXPRESIN ARTSTICA ONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

ARTE
RELIGIOSAEDUCACIN

3.6. Practica hbitos saludables en

el cuidado del agua en su
comunidad

1. Expresa con espontaneidad 1.3. Se desplaza por el espacio

y creatividad sus vivencias,

ideas,
sentimientos
y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes
recursos
artsticos para explorar los
elementos
del
arte
vivencindolos con placer.
1. Coopera en la conservacin
de la naturaleza y en el
cuidado y defensa de toda
forma de vida.

siguiendo ritmos sencillos e

imitando diferentes personajes y
eventos de la naturaleza.

2.2. Valora y respeta la naturaleza

Tcnicas para
cuidado del agua

Movimientos
rtmicos

el Participa activamente en el
cuidado de jardines de su
comunidad.
Participa activamente en tareas
de reciclaje.
Enumera tcnicas para el
cuidado del agua con ayuda de
su profesora.
Aplica oportunamente tcnicas
para el cuidado del agua.
Practica
espontneamente
hbitos saludables en el cuidado
del agua.
Ejecuta desplazamientos en el
espacio
siguiendo
ritmos
sencillos.
Realiza desplazamientos en el
espacio imitando a diversos
personajes.
Ejecuta movimientos rtmicos
coordinadamente.

Vivencia de valores Cuida

la
naturaleza
con
cristianos
en
la
responsabilidad, por ser obra de
comunidad:
amor,
Dios.
solidaridad, respeto, Realiza acciones de solidaridad
colaboracin.
con autonoma.
Acepta a los dems sin
discriminarlos.

CORPOREIDAD Y SALUDDESARROLLO DE LACOMPRENSIN Y

EDUCACIN FSICA

1. Comprende su cuerpo de
forma integral, lo utiliza en
la ejecucin de actividades
fsicas sencillas.

1.2. Identifica la fuerza,

velocidad, flexibilidad y
resistencia en
juegos sencillos,

Nocin
de
las Realiza ejercicios sencillos de
capacidades fsicas:
fuerza segn sus posibilidades
fuerza,
velocidad,
fsicas.
flexibilidad
Practica juegos de velocidad con
y resistencia
agrado
Ejecuta
juegos
colectivos
poniendo en evidencia su
flexibilidad.
Practica juegos de resistencia
con inters.

SOCIOMOTRIZCONVIVENCIA E INTERACCIN

2. Participa

relaciones
adecuadas
compaeros,
actividades
recreativas;
reglas sencillos

establece
sociales
con
sus
al realizar
ldicas
y
respetando

2.2. Reconoce y practica juegos

tradicionales sencillos de su
comunidad, respetando a sus
compaeros.

VII. SELECCIN DE ACTIVIDADES:

Los juegos motores, Enumera con precisin los

sensoriales y de
juegos tradicionales de su
expresin.
comunidad.
Los
juegos Practica juegos tradicionales
tradicionales de la
sencillos de su comunidad con
comunidad.
agrado.
Participa en juegos tradicionales
respetando reglas.
Practica juegos tradicionales
respetando a sus compaeros.

ACTIVIDADES
VALOREMOS EL
TRABAJO DEL
CAMPESINO
PARTICIPANDO DE
LA FERIA
REGIONAL

ESTRATEGIAS

MEDIOS Y MAT.
EDUCATIVOS

- Leen pequeos textos sobre el calendario cvico escolar. Da del campesino.

- Responden a preguntas de comprensin sobre las lecturas ledas.
- Participan en la feria Regional. -:- Valoran el trabajo del campesino,
- Diferencian el trabajo del campesino de la costa sierra y selva.
- Describen al campesino de la sierra.
- Respetan al campesino de diferentes regiones.
- Dibujan y colorean al campesino.
- Leen pequeos textos sobre el valor del respeto.
- Practican dentro y fuera del aula el respeto.
- Extraen palabras de las lecturas y escriben dictados
- Realizan sucesiones crecientes y decrecientes de nmeros naturales menores que 50.
- ubican los nmeros naturales en el t.v. posicional
D
3

Dialogos

Hojas de lecturas

Anlisis de lecturas

Papelotes

U
5

-Codifican y decodifican nmeros naturales en el t.v. posicional hasta

-Realizan ejercicios de adiciones sin llevar.

- Realizan problemas de compra y venta de adiciones y sustraccin es,

-Entonan canciones al hermano campesino.

-Escriben palabras motivadoras al da del campesino.
- Forman oraciones con la palabra campesino.
- Observan su medio ambiente.
-Comentan que el aire, agua, sol, el suelo pertenecen al medio ambiente.

Plumones

Cuadernos

Textos del M.E.

Cartulinas

-Expresan que el agua se encuentra en los lagos, ros y mares.

-Aprenden a respetar el medio ambiente.
-Dan gracias a Dios por lo maravilloso que ha creado la naturaleza.
-Resuelven prcticas sobre la creacin de la naturaleza.
-Respetan la naturaleza cuidndolo.
- Leen pequeos textos sobre el da del maestro
REVALOREMOS LA -Comentan acerca de la labor del maestro.
LABOR
-Forman oraciones con la palabra maestro.
DOCENTE EN LA
-Describen a su profesora.
SOCIEDAD
-Escriben acrsticos, poesas al da del maestro.
-Escriben al dictado palabras , frases mnimas y oraciones con letra clara y legible.
-Realizan ejercicios caligrficos de las letras D;F;R;H;G;;B;V.
Leen nmeros naturales hasta de dos cifras.
-Codifican nmeros naturales menores que 100 en el t.v. p.
-Decodifican nmeros naturales menores que 100 correctamente
-Observan diferentes clases de lneas en una lmina.
-Comentan acerca de las lneas.
Expresan que pueden realizar diferentes dibujos con lneas.
-Escriben el concepto de lneas cerradas y abiertas.
-Dibujan lneas cerradas y abiertas.
-Desarrollan prcticas relacionadas al tema.
-Enumeran diversas manifestaciones culturales de su comunidad.
-Mencionan las costumbres de su localidad.
-Enumeran los animales nativos de su comunidad.
-Dibujan a su mascota.
Escriben una relacin de plantas de su localidad.
- Dibujan y aprenden a cuidar las plantas de su comunidad.
- Protegen a las plantas y animales de su comunidad.
- Cuidan y protegen las plantas de su l:E.

lminas
Biblia

Hojas de lecturas

Papelotes

Papel bond

Papelote

Plumones

Cuadernos
Hojas de lecturas

CONOZCAMOS EL
ROL DE
PRCERES Y
PRECUSORES
DE LA
INDEPENDENCIA.

RESPETEMOS LOS
SIMBOLOS

-Leen pequeos textos acerca de los prceres y precursores de la independencia.

-Dialogan sobre lo ledo.
-Escuchan el comentario de su profesora sobre quienes fueron los precursores y prceres
de la Independencia.
-Conocen y escriben los nombres de los hroes que lucharon en la lndependencia.
-Escriben al dictado palabras, frases y oraciones alusivos a la Patria.
-Entonan canciones a la Patria con respeto y civismo.
-Elaboran diversos cuadros estadsticos,
-Interpretan el significado grfico con apoyo de su profesora.
-Escriben en sus cuadernos cuadros estadsticos sobre los hroes de la lndependencia.
-Realizan prcticas relacionados al tema.
-Ejecutan ejercicios de movimientos rtmicos,
-Realizan desplazamientos en el espacio coordinando con sus articulaciones de motora
gruesa.
-Participan entre pares y luego entre grupos diversos ejercicios.
-Tienen en cuanta las reglas del juego.
-Participan de las olimpiadas intersecciones en la l:E:
-Manifiestan sus emociones al realizar estas olimpiadas intersecciones.
-Realizan ejercicios de relajacin.
-Oran y rezan por la memoria de nuestros precursores y prceres que lucharon en nuestra
lndependencia.
-Oran y rezan por la memoria de nuestros precursores y prceres que lucharon en nuestra
lndependencia.
-Observan lminas con los smbolos patrios.
- Comentan sobre lo que observan.
-Leen pequeos textos para afianzar lo que han observado.
- Escriben una relacin de palabras alusivas a la patria.

Libros del M:E:

Cuadernos

Prcticas calificadas

Ropa deportiva

Lminas

PATRIOS

TUTOR IA

Per, Bandera, Escarapela, Himno Nacional, Escudo, Smbolos, Hroes, lndependencia,

lncas, Sueo de San Martin, Proclamacin de la lndependencia.
-Forman oraciones con las palabras de la lectura. Ejemplo:
Mi pas se llama Per.
La bandera es roja y blanca.
Edward tiene una escarapela
Los das lunes entonamos el Himno Nacional.
Selene mira el escudo.
La profesora dibuja los smbolos.
Mi pap es un hroe.
San Martin proclam la lndependencia del Per.
Los incas eran atletas. Etc.
Entonan diferentes canciones alusivas a la patria.
Escriben poesas, acrsticos alusivos a la patria.
Entonan el Himno Nacional con respeto y civismo.
Escriben la biografa de San Martin y lo dibujan.
-Dibujan al Per y los smbolos patrios.
- Resuelven ejercicios de matemtica, ascendente, descendente, de nmeros naturales.
-Resuelven ejercicios aplicando los signos mayor, menor o igual que

-Realizan problemas sencillos con adicin y sustraccin.

-Dibujan lo que ms les gusta de la naturaleza.
-Dibujan y colorean diversas plantas y animales de su localidad y comparan sus dibujos
entre compaeros.
-Dibujan, colorean los smbolos patrios y lo exhiben en su peridico mural.
-Ambientan su aula por tratarse del aniversario de nuestra Patria.
-Actualizan el peridico mural con materiales alusivos a la fiesta de la Patria.

Cuadernos

lminas

Libros del M:E:

Hojas impresas

Papel bond

Colores
Temperas
Lminas, adornos

-Aseo de los nios permanente.

-Valores en el aula, como el respeto, puntualidad, orden y limpieza.
-Hbitos de estudios en el aula.
-Orientaciones a los padres de familia sobre las loncheras nutritivas y apoyo en sus tareas
educativas de sus hijos. Mensual.
-Orientaciones sobre el trnsito.
-Orientaciones sobre el respeto a los smbolos patrios.

Hojas de desarrollo.
Humanos.

Prctica calificada

Nvo. Chimbote, Junio 2013

BLANCA VIDAL ALAYO

ELVIRA MORENO FLORES

PROF. 1 Grado A

PROF. 1 Grado B

LUISA BOCANEGRA FERRER

PROF. 1 Grado C