Paradigma de La Educacion Moderna NW

PARADIGMA DE LA EDUCACION MODERNA
Durante el transcurso del día, la semana, el mes; en el hogar , en la calle, en la

escuela, en el cine, en el teatro; por el periódico , la radio, la televisión, en las revistas,
en los libros de texto e internet; en tantas y repetidas ocasiones se escucha decir:
estamos viviendo y somos parte de la sociedad del conocimiento o de la sociedad de la
información , denominado así al siglo XXI.
El sistema educativo ha venido evolucionado constantemente, estos cambios

solo se han implantado en la educación básica, para ello se ha tomado en cuenta el
comportamiento de los niños desde su nacimiento hasta la adolescencia, que incluye
sus características físicas, motoras, cognitivas, perceptivas, sociales y emocionales. Lo
cual ha conducido a crear una mejor educación global.
Es decir si nos ponemos a pensar que exigencias se les piden a la educación , nos
daremos cuenta que la nación va pidiendo la búsqueda de nuevos elementos que
satisfaga las necesidades de todo el pueblo. Mas sin embargo, la misma sociedad se
ve refutada al introducir cambios a la educación que no encajan con el contexto en el
cual nos encontramos y estos se vuelven piedritas en el zapato que hacen que
hagamos una “revolución” y retrocedamos el camino que ya llevamos recorrido y nos
volvamos confusos ante esta situación.
Lo primero que debe quedar claro en un evento, en un evento de enseñanza

aprendizaje, son los objetivos porque nos trazan el rumbo hacia la situación deseada,
el alcance de lo que queremos hacer con nuestra intervención pedagógica, entonces lo
primero, en toda situación es tener claro los objetivos. Y ahí no surgiría una primera
habilidades didácticas: desarrollar, diseñar, elaborar objetivos. Debemos aprender a
elaborar objetivos, nos entregan un programa institucional y nosotros debemos lo
debemos de traducir en objetivos. En el fondo estamos respondiendo a las siguientes
preguntas: qué enseñar, como enseñarlo y para qué enseñarlo. Eso es lo que contiene
un objetivo. De ahí se desprenden dos preguntas claves:
a quien enseñárselo? Cuando enseñárselo? Entonces yo debo detener definidos
claramente mis objetivos, en este caso de Bonn de considerar el concepto de
educación, el concepto de competencia, el concepto de aprendizaje y el concepto de
habilidades didácticas. Todo esto lo debo de articular en un objetivo. Entonces yo les
propongo el siguiente objetivo del taller: "identificar las habilidades docentes esenciales
que necesita desarrollar para propiciar aprendizajes significativos mediante el manejo
de estrategias didácticas que promuevan una enseñanza efectiva y que estén dirigidas
a garantizar la calidad de la educación en la universidad".
La deserción está ligada a las condiciones socioeconómicas de los núcleos de

población de menores ingresos. Es probable también que la reprobación contribuya a la
deserción como un factor agregado que actúa como elemento precipitante. Deserción y
repetición constituyen fenómenos crónicos a lo largo de la enseñanza, pero ambos
fenómenos alcanzan su punto más critico entre el primero y segundo grado de primaria
a escala nacional, perpetuándose ambos fenómenos hasta los niveles medio y
superior.
Es necesario buscar la participación de los profesores, involucrarlos en la investigación

que vaya acorde a nuestros tiempos, idiosincrasia, esa que nos saca del laberinto de la
soledad y que nos hace la raza cósmica, es necesario dar al alumno la posibilidad de
estudiar mas y ampliar su catalogo de materias, aún cuando no estén en el plan de
estudios formal generalizar carreras y hacerlas capaces de generar innovaciones Se
hace necesario combatir la rigidez de nuestro sistema educativo dando libertad a las
escuelas para experimentar; a los alumnos para escoger su ruta de estudios, sacar al
maestro de dogmas y darle la oportunidad de aceptar su ignorancia y aprender; a las
escuelas para acercarse a la realidad de la práctica profesional.

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Durante el transcurso del día, la semana, el mes; en el hogar , en la calle, en la

El sistema educativo ha venido evolucionado constantemente, estos cambios

Lo primero que debe quedar claro en un evento, en un evento de enseñanza

La deserción está ligada a las condiciones socioeconómicas de los núcleos de

Es necesario buscar la participación de los profesores, involucrarlos en la investigación

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