CONDUCTISMO

Algunos funcionalistas estaban impresionados de lo mucho que se poda aprender sobre

los hombres sin la necesidad de utilizar la introspeccin y comenzaron a derivar hacia lo
que posteriormente se denomin postura conductista. El marco funcionalista enfatiza el
estudio de la conciencia y de la conducta y destaca la viabilidad del conocimiento,
importante se puede detener sin la necesidad de utilizar la introspeccin.
El xito de la investigacin sobre animales tuvo mucho que ver con el posterior
desarrollo del conductismo Thorndike- . Se provoc tensin entre investigadores de los
animales los introspeccionitas en el que el conductismo genero una atmosfera en las
que adopto caractersticas revolucionarias.
Rara vez se ha producido un desarrollo importante en psicologa como resultado del
trabajo de una sola persona. La fundacin de la escuela conductista es un buen ejemplo.
Aunque se considere a Watson como fundador del conductismo, podremos comprobar
que gran parte de su pensamiento se encontraba en el aire, el sintetiz, amplio y
desarrollo esas ideas. El trabajo de los rusos fue anterior y similar al espritu de Watson.
Psicologa
Objetiva Rusa
Ivan Sechenov

Sechenov buscaba la explicacin de todos los fenmenos fsicos en funcin

del asociacionismo y del materialismo, mostrando as la influencia
positivista.
Rechazo rotundamente que los pensamientos causaran la conducta. En su
lugar afirmaba que la estimulacin externa originaba todas las conductas.
Puesto que la sucesin de dos actos normalmente se considera una
indicacin de su relacin causal: el pensamiento generalmente se
considera como la causa de la accin. Cuando la influencia externa, por
ejemplo, el estmulo sensorial permanece desapercibido (lo que ocurre con
mucha frecuencia) incluso se acepta el pensamiento como la causa inicial
de la accin. La causa inicial de toda accin siempre reside en la
estimulacin sensorial externa porque sin este pensamiento es
inconcebible.
Sechenov no rechazaba la conciencia o su importancia pero afirmaba que
no haba nada misterioso en ella y busco explicarla en relacin a los
procesos fisiolgicos activados por los sucesos externos. Tanto la conducta
abierta como la encubierta (procesos mentales) eran reflexivas en el
sentido que ambas se activaban por estimulacin externa.
Concepto Inhibicin: fue en concepto ms importante que ha
introducido. El descubrimiento de los mecanismos inhibidores del cerebro
le llev a concluir que se poda estudiar la psicologa en funcin de la
fisiologa. La estimulacin de determinadas estructuras cerebrales
producan cambios a nivel fisiolgico- (la estimulacin del nervio vago en
una rana produce cambio en el ritmo cardiaco). Considero a la inhibicin
como una explicacin de la volicin y la conducta intencionada,
conservando la objetividad. Cuando se estimulan determinados centros del
cerebro, es posible inhibir la conducta reflexiva.

Ivan Pavlov
Psiclogo y
Fisilogo Ruso

Se ha observado que un estmulo de baja intensidad puede producir una

respuesta muy intensa y un estmulo muy intenso puede producir una
ligera respuesta.
Sechenov considero el desarrollo humano como lenta estabilizacin del
control inhibidor sobre la conducta reflexiva, dicho control permite la
accin contemplativa o inaccin y bastante resistencia a la experiencia
desagradable. Postulaba un mecanismo mediante el cual la experiencia
anterior poda influir en la experiencia presente y en la conducta.
Intento explicar toda la conducta en funcin de la excitacin o la inhibicin
de los reflejos, as rechazaba la idea de conducta espontanea.
La psicologa se debe estudiar utilizando mtodos de la fisiologa:
Sechenov crea firmemente que el tradicional enfoque para entender los
fenmenos psicolgicos utilizando el anlisis introspectivo no haba
conducido a ninguna parte.
La fisiologa se enfocara en el estudio detallado de las formas ms simples
de la vida psquica, seguir la lnea experimental. La psicologa ganara
mucho porque se basara en hechos cientficamente probados. Lo subjetivo,
lo arbitrario y lo fantstico desaparecer para dar paso a un enfoque ms
cercano ms remoto de la verdad. La psicologa se convertir en una
ciencia positiva. Esto solo puede hacerlo la fisiologa porque solo ella
contiene la clave del anlisis de los fenmenos psquicos.
Fue tan impresionante como estudiante de medicina que fue designado
como director de un pequeo laboratorio, donde ayudo a varios
estudiantes a obtener sus propios doctorados, incluso antes de obtener el
suyo propio. Estudio Fisiologa en Alemania. Pavlov crea que eran ms
importantes los hechos que las teoras, porque aquellos se podan cumplir
por mrito propio, mientras que las teoras son construcciones que podan
fcilmente proponerse como rechazarse.
Pavlov estaba totalmente de acuerdo con lo propuesto por Sechenov , la
psicologa se deba estudiar utilizando conceptos y tcnicas fisiolgicas.
Pavlov aun avanzo un poco ms, demostr cmo podra llevarse adelante
dicho estudio.
Investigacin sobre la digestin: Centro su inters sobre el sistema
digestivo. Realizo cientos de experimentos para determinar cmo variaba
la cantidad de secrecin a lo largo de una fistula en funcin de diferentes
tipos de estimulacin en el sistema digestivo. ( Primer estudios realizados
en los rganos de animales que acababan de morir y un paciente
agradecido que le permiti estudiarlo, luego de ser baleado y llevar un
gran agujero en su estmago)
Reflejo condicionado: en el proceso de su investigacin de la digestin
descubre el reflejo condicionado. Implico la preparacin quirrgica para
permitir que los jugos gstricos del perro fluyeran fuera del cuerpo y se
pudieran examinar. La presencia de determinados objetos o sucesos
originaban la secrecin estomacal. Ej: el or las pisadas de Pavlov, la

presencia de un plato. Los reflejos condicionados son el resultado de la

asociacin por contigidad y frecuencia.
Concluyo con que todos los reflejos condicionados, al igual que los reflejos
neutrales, se podan explicar en funcin del circuito neuronal y de la
fisiologa del cerebro.
Pavlov era positivista y experimentalista, al igual que Sechenov. No
toleraba el mentalismo.
Reflejo condicionado: Es una respuesta aprendida, deriva de la
experiencia de acuerdo a las leyes de contigidad y frecuencia. Ej.: Salivar
al or el ruido de la bolsa de alimento.
Reflejo no condicionado: Es innato y se activa por un estmulo no
condicionado. Salivar al ver la comida.
Respuesta no condicionada: Es una respuesta instintiva, no aprendida.
Ej.: Salivar al ver la comida.
Excitacin e Inhibicin: Mostrando la influencia de Sechenov, Pavlov
crea que la actividad de todo el sistema nervioso central se caracterizaba
por la excitacin o la inhibicin. Pavlov consideraba que toda la conducta
era reflexiva, es decir, originada por estmulos anteriores.
Extincin, recuperacin espontnea y desinhibicin:
Pavlov descubri que al or el sonido una y otra vez sin la presentacin de
la comida, el perro salivaba cada vez menos. Esta disminucin de la
salivacin ilustra el fenmeno de la extincin, la respuesta que se produce
cuando el estmulo condicionado (sonido) deja de anunciar una inminente
estimulo no condicionado (la comida).
Si dejaba pasar algunas horas antes de volver a activar el sonido, la
salivacin reapareca de manera espontnea. (Recuperacin).
Pavlov crea que la recuperacin espontanea demostraba que el proceso
de extincin no elimina una respuesta condicionada, sino que simplemente
la inhibe. Es decir la presentacin del estmulo condicionado, sin el
estmulo no condicionado, origina la inhibicin de la respuesta
condicionada del animal.
Neurosis experimental: Supongamos que mostramos un crculo a un
perro seguido siempre de comida y le mostramos una elipse y despus no
presentamos la comida. Segn Pavlov, el circulo originara la salivacin y la
elipse la inhibir. Luego hacemos el crculo cada vez ms elptico. Segn
Pavlov, cuando el crculo y la elipse no se pueden distinguir, las tendencias
excitantes e inhibitorias entran en conflicto y se colapsa la conducta
animal. Esto se denomin como neurosis experimental. Clasifico a los
animales en funcin a distintos tipos de sistema nervioso:
-Tendencia excitante muy fuerte
-Tendencia excitante moderadamente fuerte
-Tendencia inhibitoria muy fuerte
-Tendencia inhibitoria moderadamente fuerte.
Por tanto el tipo de respuesta que daba el animal (incluyendo al hombre)

Vladimir
Bechterev
Psiclogo Ruso

determinaba, en gran medida, el tipo de sistema nervioso. (Respuesta

agresiva, tmida, etc.).
Pavlov especulo con que gran cantidad de conductas anormales se deben
al colapso de los procesos inhibitorios en el cerebro.
Primer y Segundo sistema de seales: Segn Pavlov, todas las
tendencias que adquiere una persona durante su vida estn basadas en
procesos innatos biolgicos; es decir, en estmulos no condicionados y
respuestas no condicionadas que se han adquirido durante la historia
filogentica de la especie animal. Estos procesos innatos se amplan
mediante el condicionamiento.
Denomino primer sistema de seales al estmulo que proviene de los
sucesos biolgicamente importantes. Sin embargo los hombres tambin
aprenden a responder a los smbolos de los sucesos fsicos.
Segundo sistema de seales: El lenguaje consiste en smbolos de la
experiencia del entorno. La palabra fuego, simboliza la realidad y
aprendemos a responder ante ella. (las palabras funcionaran como
estmulos)
Actitud de Pavlov frente a la psicologa: tena una pobre opinin de la
psicologa, asimismo tampoco se opona a ella porque estudiaba la
conciencia sino porque utilizaba la introspeccin para ello.
Sera estpido rechazar el mundo subjetivo es sobre esta base sobre la que
actuamos, nos mezclamos con otras personas y dirigen nuestra vida.
Desde luego tiene derecho, ya que nuestro mundo subjetivo es una
realidad definida por nosotros. Por consiguiente, lo importante no es
rechazar el mundo subjetivo sino estudiarlo mediante mtodos
cientficamente basados.
Asociacionismo: Las conexiones temporales formadas mediante el
condicionamiento eran precisamente las asociaciones sobre las que se
haba basado la especulacin filosfica y psicolgica. (los fisilogo
denominan conexiones temporales lo que los psiclogos denominan
asociaciones, la psicologa considera la asociacin como base de la
actividad psquica)
Abogaba por una objetividad de la psicologa pero se concentr casi
exclusivamente en las relaciones entre la estimulacin del entorno y la
conducta.
Introdujo el concepto de reflexologa, el cual indicaba un estudio
estrictamente objetivo de la conducta del hombre, cuya finalidad es la de
comprender las relaciones entre las influencias del entorno y la conducta
manifiesta. Adopto la postura de que si exista una actividad psquica
esta poda verse reflejada en la conducta manifiesta, eliminando as la
esfera espiritual estudiando simplemente la conducta.
Su reflexologa estudiaba la relacin entre la conducta y las condiciones
fsicas, biolgicas y sobre todo, sociales.
El Mtodo es el mismo que utilizan las ciencias naturales cuando

John Watson
Estadounide
nse

estudian un objeto: en su entorno particular y debemos explicar la

correlacin de las acciones, de la conducta y todas las dems expresiones
de un individuo humano con el estmulo externo, presente y pasado, que
las evoca, de tal modo que podamos descubrir leyes a las que responden
fenmenos y determinar las correlaciones entre el hombre y su entorno,
tanto fsico como biolgico y sobre todo, social.
Reflejo condicionado: Bechterev o Pavlov? El reflejo condicionado no lo
descubri ni Bechterev, ni Pavlov. Ambos estudiaron los reflejos
condicionados casi al mismo tiempo. Lo que Pavlov denomino reflejo
condicionado Bechterev lo denomino reflejo de asociacin.
Bechterev conocio el trabajo de Pavlov y considero que tena fallas
importantes. Critico el mtodo de Pavlov de la saliva por las
siguientes razones:
1. Se debe realizar una operacin para recopilar los jugos gstricos del
estomago
2. El procedimiento de Pavlov no se puede utilizar fcilmente en hombres.
3. El empleo de cido para despertar una respuesta en el animal que
pueden contaminar el experimento.
4. Si se utiliza la comida como estmulo no condicionado, finalmente el
animal se saciara y, por consiguiente, no responder ms de la manera
deseada.
5. El reflejo secretor es una parte relativamente sin importancia en la
conducta de un organismo.
6. El reflejo secretor es inestable y, por consiguiente, difcil de medir con
exactitud.
En su lugar Bechterev propuso en su lugar el estudio de los reflejos
motores.
Este mtodo consiste en la estimulacin elctrica en la zona de la pata del
animal y en la pierna del hombre o en la palma o los dedos de la mano en
el pie, con estmulos visuales, auditivos, cutneos-musculares y otros.
La psicologa considerada desde el punto de vista conductista es una rama
experimental puramente objetiva dela ciencia de la naturaleza. Su objetivo
terico es la prediccin y el control de la conducta. La introspeccin no
forma parte esencial de estos mtodos, ni el valor cientfico de sus datos
depende de la disponibilidad con la que se prestan a la interpretacin en
relacin con la conciencia. El conductista, en su esfuerzo por obtener un
esquema unitario de la respuesta animal, reconoce que no existe una lnea
divisoria entre el hombre y una bestia. La conducta del hombre, con todo
su refinamiento y complejidad, forma solo una parte del esquema d
investigacin total conductista. Esto se considera la fundacin formal del
conductismo 1913La psicologa Objetiva de Watson
Lo que los psiclogos Rusos y Watson tenan en comn era una completa
negacin de la introspeccin y cualquier tipo de explicacin de la conducta

basada en el mentalismo. Es decir ambos pensaban que la conciencia no

poda causar la conducta, sino que simplemente era un fenmeno que
acompaaba a determinadas reacciones psicolgicas causadas por un
estmulo. Es decir, era un epifenmeno. A medida que paso el tiempo se
fue interesando an ms en la fisiologa y por la correlacin estimulorespuesta. Denomino al cerebro como caja misteriosa, que se utilizaba
para considerar la conducta cuando la causa real se desconoca. (Los
enfoques de Bechterev y Watson eran muy similares).
Los reflejos condicionados se podan utilizar tanto para explicar la
conducta del hombre como el del animal.
El Objetivo de la Psicologa: Elabora totalmente una Psicologa estimulorespuesta.
La psicologa tiene la finalidad de predecir y controlar la conducta de la
accin humana sin mediar en el anlisis de la consciencia. El objetivo del
estudio psicolgico es determinar los datos y las leyes por los que la
psicologa, dado el estmulo puede predecir la respuesta que se va a
originar, por otro lado, dada la respuesta, tambin se puede intentar
especificar la naturaleza del estmulo.
Para Watson los estmulos podan provenir el ambiente que rodea al
individuo o de alguna condicin interna del organismo.
Tipos de conducta y como se estudian: Para Watson existan 4 tipos de
conductas
1. Conducta aprendida explicita(manifiesta como hablar, escribir, jugar
futbol)
2. Conducta aprendida implcita (encubierta, como los latidos del
corazn a la vista del torno del dentista)
3. Conducta no aprendida explicita ( como pestaear, estornudar)
4. Conducta no aprendida implcita (como las secreciones glandulares y
los cambios circulatorios)
Segn Watson todo lo que hace una persona, incluso el pensamiento,
puede clasificarse entre estas categoras.
Para estudiar la conducta propuso cuatro mtodos
1. Observacin (tanto natural como controlada experimentalmente)
2. Mtodo reflejo condicionado (obtener ejemplos de conducta y no la
medida de la capacidad o la personalidad)
3. Informes verbales, que Watson trataba como cualquier otra conducta
manifiesta.
Rol de los instintos en la conducta
En 1914 los instintos representaban un importante rol en su teora. En
1919, adopto la postura de que los instintos estaban presentes en los nios
pero que los hbitos, aprendidos rpidamente, los desplazaban. En 1925
neg totalmente que la idea de los instintos en los hombres, afirmando que
eran simples reflejos como estornudar, llorar, eliminar, arrastrarse, chupar,
respirar, pero no eran patrones de conducta innatos y complejos
denominados instintos. Afirmo: Para nosotros no existen los instintos, y

no necesitamos ms este trmino en psicologa. Todo lo que se ha incluido

en el hbito de denominar instinto hoy es resultado de un largo
entrenamiento, perteneciente a la conducta aprendida en el hombre.
Para Watson la experiencia, y no la herencia, hacan a las personas
como eran. Si cambiaba la experiencia, cambiaba la personalidad. Por lo
tanto la postura de Watson termino siendo
Ambientalista Radical.
Emociones
Watson crea que, junto con la estructura y los reflejos bsicos, los hombres
heredaban las emociones de miedo, rabia y amor. En los nios, el miedo
surge por los sonidos altos y la perdida de soporte, como cuando se caen,
la rabia mediante la restriccin de la libertad de movimiento del nio y el
amor acariciando o dando golpecitos suaves al nio. A travs del
aprendizaje, estas emociones surgen de los estmulos. Ms aun, todas las
emociones del adulto como el odio, el orgullo, los celos y la vergenza
derivan del miedo, la rabia y el amor.
(A partir de tres emociones bsicas se construyen las dems emociones)
Watson crea firmemente que la psicologa deba ser til en la vida diaria y,
a menudo, aplicaba el conductismo a s mismo y a sus hijos.
Aprendizaje
Para Watson, lo importante acerca del condicionamiento era que originaba
sucesos para asociarse en el momento, es decir, originaba contigidad.
Emplear el concepto de refuerzo era innecesario. En lugar de confiar en la
ley del efecto de Thorndike, Watson defendi el aprendizaje por
contigidad y frecuencia. La explicacin de aprendizaje era ms parecida a
Pavlov que a Thorndike.
Problema Mente-Cuerpo
Cuando Watson estaba comenzando a formular su teora, existan cuatro
puntos de vista sobre las relaciones entre la mente y el cuerpo.
1. Punto de vista Interaccionista: el cuerpo poda influir en la mente y la
mente en el cuerpo. Es decir, la mente y el cuerpo interactan.
2. Paralelismo Psicofsico: Los sucesos mentales y corporales eran
paralelos y no haba interaccin entre ellos.
3. Epifenomenalismo: Los sucesos mentales son considerados
derivados de los sucesos corporales, pero no originaban la conducta.
Los sucesos corporales originan sucesos mentales, pero los sucesos
mentales no podan originar sucesos corporales.(en la poca de
Watson esta era la postura ms aceptada)
4. Monismo fsico: Implica el rechazo de todos los sucesos mentales
(conciencia)
En sus primeros escritos Watson acepto la conciencia como un
epifenmeno. Luego de su debate con Mc Dougall, modifico su postura por
la del monismo fsico. Watson resolvi el problema de mente-cuerpo
negando la existencia de la mente.
Existen distintos tipos de conductistas, los que al igual que Watson niegan

William
McDougall
Ingles

la existencia de los sucesos mentales, los que afirman que si existen dichos
eventos se pueden y de deben ignorar. Estos son los conductistas
radicales. El conductismo radical cree no se puede explicar una conducta
en funcin de sucesos internos no observables. Todo lo que se puede
observar directamente son sucesos del entorno y la conducta manifiesta,
por consiguiente, deben constituir el sujeto material de anlisis cientfico
de la conducta. Despus de Watson, son pocos los psiclogos que
adoptaron tal extremo. En su lugar, no negaban la importancia de los
sucesos cognitivos o psicolgicos no observables en su anlisis sobre la
conducta, Para ellos, la conducta se utilizaba para clasificar los sucesos
cognitivos o psicolgicos que se pensaba tenan lugar dentro del
organismo. Dichos psiclogos representan el conductismo metodolgico, el
segundo tipo de conductismo. El conductismo metodolgico no considera
que sea nada malo considerar los sucesos cognitivos o fisiolgicos pero
insisten en que tales sucesos deben validar mediante el estudio de sus
manifestaciones en la conducta manifiesta. Aunque este tipo de
conductismo es ms popular en la psicologa contempornea que el
conductismo radical, este an se encuentra vivo.
Promociono una psicologa que enfatizo el instinto, en un clima anti-instinto
de la psicologa de Estados Unidos.
Los psiclogos deben dejar de estar satisfechos con la concepcin estril y
estrecha de su ciencia como la ciencia de la conciencia.
Casi al mismo tiempo que Watson estaba haciendo su primera declaracin
pblica sobre su conductismo, McDougall estaba tambin cuestionndose
el valor de la introspeccin y postulando el estudio objetivo de la conducta
tanto humana como animal. Al contrario de lo que opinaba Watson,
McDougall no negaba la importancia de los sucesos mentales. Pensaba que
dichos sucesos se podan estudiar de manera objetiva mediante la
observacin de su influencia sobre la conducta. McDougall era un
conductista metodolgico.
Conducta Intencionada: EL tipo de conducta estudiada por McDougall
era muy diferente a la conducta reflexiva que estudiaron los rusos y, de
una manera ms general, Watson. Estudio la conducta intencionada, que
difiere de la conducta reflexiva en los siguientes puntos:
1.La conciencia intencionada es Espontanea. Es decir, al contrario de la
conducta reflexiva, no necesita despertarse por un estmulo conocido.
2.En ausencia de la estimulacin del entorno, Persiste durante un tiempo
relativamente largo.
3.Varia. Aunque el objetivo de la conducta intencionada permanezca
constante, la conducta utilizada para obtener dicho objetivo puede variar.
4.La conducta intencionada Termina cuando se obtiene el objetivo
5.La conducta intencionada es ms efectiva con la prctica. Es decir, los
aspectos intiles de la conducta se eliminan gradualmente. La conducta
por tanteo es intencionada, no reflexiva.

McDougall considero la conducta como un objetivo dirigido y estimulado

por un motivo de instinto, en lugar de sucesos ambientales. Crea que
cualquier conductista que ignorara la naturaleza intencionada e la
conducta estaba olvidando el aspecto ms importante. McDougall se refiri
a su postura como psicologa hormica (significa incitar).
Importancia de los Instintos: McDougall no crea que la conducta
intencionada estuviera estimulada por el entorno sino que estaba
estimulada por una energa instintiva. Esta creencia en una teora de
McDougall quien defini el instinto como: una disposicin psico-fisica
heredada o innata que determina a su poseedor la percepcin y el prestar
atencin a objetos de determinada clase para experimentar una excitacin
emocional, de una calidad determinada, a la hora de percibir dicho objeto y
para actuar de acuerdo a ella, de una determinada manera, o al menos
para experimentar un impulso a dicha accin. Segn el todos los
organismo, incluyendo humanos, nacemos con una cantidad de instintos
que proporcionan la motivacin para actuar de determinadas maneras.
Cada instinto tiene tres componentes:
1. Percepcin: Cuando un instinto se activa, la persona atender a
estmulos relacionados con su satisfaccin. Ej.: una persona hambrienta
atender a los sucesos del entorno relacionados con la comida.
2. Conducta: Cuando un instinto se activa, la persona atender a las
cosas que le dirijan a su satisfaccin. Es decir, la persona est dirigida
hacia el objetivo o la conducta intencionada hasta que obtenga su
satisfaccin.
3. Emocin Cuando un instinto se activa, la persona responder con una
emocin adecuada a los sucesos del entorno que estn relacionados con la
satisfaccin o la carencia de satisfaccin del instinto. Ej.: Mientras una
persona hambrienta, responder a la comida o a los sucesos relacionados
con ella(como el olor a la comida) con emociones positivas (como el
sentimiento de felicidad) y a los sucesos que previenen dicha satisfaccin
(no tener dinero) con emociones negativas (tristeza)
Cuando dos o ms instintos se asocian a un solo objeto o pensamiento, se
dice que existe un sentimiento. Segn McDougall, la mayor parte de la
conducta social humana se rige por los sentimientos o configuracin de
tendencias instintivas.
Batalla del
conductismo

Watson
Los instintos no existen en el nivel
del hombre y la psicologa debe
librarse del trmino instinto.

McDougall
Los instintos son los motivadores de
toda conducta animal, inclusive el
hombre.

Aprendizaje Rechazo la
importancia del refuerzo,
afirmando que este se poda
explicar en funcin de los
principios asociativos de
contigidad, frecuencia y lo
reciente.
Ambientalista Radical

Aprendizaje Los hbitos se formaban

porque satisfacen a los instintos. Crea
que el refuerzo, en forma de reduccin
de la necesidad, era un aspecto
importante del proceso de aprendizaje

Conductista metologico

*La Psicologa Hormica fue fundada por William McDougall y est relacionada con las
necesidades individuales de forma que, segn cada sujeto y su escala de valores, convertir sus
deseos en necesidades.
Los impulsos, comportamientos y/o actitudes para satisfacer estas necesidades son estudio de la
Psicologa Hormica. De hecho, la palabra hormica proviene del griego "horm" que significa
impulso o deseo.
De todas formas, no debemos obviar que las necesidades varan segn el momento socio
histrico y el contexto en que cada sujeto se encuentre inmerso. En una sociedad occidental,
capitalista y hedonista como la nuestra, las necesidades y deseos son, evidentemente, muy
diferentes a los que pueda tener una poblacin indgena del Amazonas.