XV Jornadas de Investigacin y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicologa

del Mercosur. Facultad de Psicologa - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires,

2008.

EL TATUAJE EN LA ADOLESCENCIA:
UN ENIGMA A SER DESCIFRADO.
Cebolla Lasheras, Mara Julia.
Cita: Cebolla Lasheras, Mara Julia (2008). EL TATUAJE EN LA
ADOLESCENCIA: UN ENIGMA A SER DESCIFRADO. XV Jornadas de
Investigacin y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicologa del
Mercosur. Facultad de Psicologa - Universidad de Buenos Aires,
Buenos Aires.

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cestuosidad como problemtica relativa al trastocamiento de

los lmites simblicos.

EL TATUAJE EN LA ADOLESCENCIA:
UN ENIGMA A SER DESCIFRADO

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RESUMEN
La adolescencia es un momento de resigniicacin en el que se
intenta dar un nuevo sentido al presente y tomar fuerza para
proyectarse al futuro. Hoy en nuestra sociedad y tambin a lo
largo de la historia aparece el tatuaje asociado a mltiples sentidos. Qu misterio, qu enigma a descifrar est en juego en
ese dibujo escrito en la piel que contiene la paradoja de ser
siempre el mismo a la par que diferente? Nuestra investigacin
se centra en los sujetos de la etapa adolescente, en los cambios
que en ella se producen y tambin en el espacio y el tiempo en
que sus cuerpos buscan o encuentran un sentido en el tatuaje.
El objetivo es presentar la interrelacin existente, en especial en
la adolescencia, entre el tatuaje, la incapacidad de expresar los
afectos (alexitimia) y aquellos sucesos vitales de gran impacto
emocional.
Palabras clave
Adolescencia Tatuaje Alexitimia Sucesosdevida
ABSTRACT
TATTOOING AMONG ADOLESCENTS: AN ENIGMA
TO BE DECIPHERED
Adolescence is a time to ind a new interpretation, when a new
meaning is given to the present, and to absorb strength to be
projected towards the future. Today in our society, and also
historically, tattooing appears associated to multiple meanings.
What mystery, what enigma to be deciphered is at stake in this
drawing written on the skin that contains the paradox of always
being the same and at the same time different? Our research is
centered on adolescents, on the changes produced among
them, and also on the space and time when their bodies look for,
or ind, a meaning in tattooing. The objective is to present the
existent interrelationship, specially among adolescents, between
tattooing and the incapacity to express affection (alexitimia) and
those vital events with a great emotional impact.
Key words
Adolescence Tattooing Alexitimia Vitalevents

INTRODUCCIN
El motivo de esta presentacin es dar cuenta del estado de avance de la investigacin dentro del Programa PROINPSI cuyo ttulo
es El tatuaje en la adolescencia: un enigma a ser descifrado.
PLANTEO DEL PROBLEMA
A travs del tiempo y en las diversas culturas, encontramos al
tatuaje asociado como signiicante a mltiples sentidos. Ser
prctica religiosa o mgica, estigma de delincuentes, signo de
casta o rango, smbolo de idelidad a una causa, muestra de
resistencia al dolor o paso necesario en las ceremonias de iniciacin.
Hoy en nuestra sociedad, vivimos el tiempo de la post-modernidad, tiempo de confusin, de cambio, de xodos, tiempo de
guerras, de dolor del que da cuenta sintomticamente el hombre
a travs de sus acciones. Tiempo de cuerpos sufrientes, sometidos a cirugas, cuerpos producidos, travestizados, cuerpos
donde el tatuaje cobra actualidad.
Ante esta realidad, nos preguntamos de qu cuerpo nos cabe
hablar. Qu sentido tiene hoy para nosotros, en nuestra socie-

386

dad, las marcas que implican el tatuaje, las heridas buscadas. El

psicoanlisis nace al mundo a partir de los interrogantes que
Freud se hizo acerca del sufrimiento, del dolor. El presente reactualiza las heridas del pasado. Los adolescentes con sus cuerpos en plena metamorfosis, constituyen un espacio especialmente vulnerable.
Consideramos que es importante poder evaluar en esta etapa la
percepcin subjetiva del impacto de los sucesos del ciclo vital
personal. El impacto emocional que estos acontecimientos vitales producen, necesitan ser tramitados a in de su elaboracin,
es decir llevarlo al plano de lo simblico y su posterior verbalizacin/puesta en palabras. La incapacidad de llevar a cabo este
proceso adecuadamente nos remite al constructo de la alexitimia. Etimolgicamente, este concepto signiica ausencia de
palabra para expresar emociones.
Intentamos en este trabajo de investigacin relacionar estos sucesos vitales de gran impacto emocional con la alexitimia y la
presencia del tatuaje como instrumento mediador de tramitacin
elaborativa de esos acontecimientos vitales.
MARCO TERICO
Dado que el tema de investigacin elegido se conecta con otros
campos del conocimiento como la historia, la antropologa, la
lingstica, la sociologa y la literatura, el punto de partida y en
una constante vuelta, ser fundamentalmente la Teora Psicoanaltica utilizando como herramientas elementos del Psicologa
Cognitiva.
Relevancia del tema
La idea de considerar al tatuaje como una escritura que tiene
como apoyo la supericie del cuerpo y que podra vehiculizar un
mensaje singular a ser descifrado, ha sido poco estudiado desde un abordaje psicoanaltico. Por este motivo consideramos
relevante aportar a dicho mbito una investigacin acerca de un
tema de actualidad y de imprevisible incidencia.
OBJETIVO GENERAL
Investigar la funcin del tatuaje en la organizacin psquica del
adolescente.
Objetivos especficos
Evaluar la utilizacin del tatuaje en relacin a:
La presencia de sucesos de vida estresantes.
La intensidad de dichos sucesos.
La diicultad de identiicar y expresar verbalmente los afectos
ligados a esos sucesos (nivel de alexitimia).
La posible correlacin entre el uso del tatuaje, la presencia e
intensidad subjetiva de los sucesos de vida estresantes y su
diicultad para expresarlo.
HIPTESIS GENERAL
En la adolescencia el tatuaje organiza un modo de inscripcin a
ser develado.
Hiptesis especficas
La utilizacin del tatuaje estara positivamente asociada a la
frecuencia de sucesos de vida estresantes.
La utilizacin del tatuaje estara positivamente asociado con
la intensidad subjetivamente percibida de dichos sucesos.
La utilizacin del tatuaje estara positivamente asociada a la
diicultad de identiicar y expresar los sucesos de vida estresantes (nivel de alexitimia)
Existira una correlacin entre el uso del tatuaje, la intensidad
subjetiva de los sucesos de vida estresantes y su diicultad
para expresarlos (alexitimia).
DEFINICIN DE VARIABLES
Tatuaje: Llamamos tatuaje a toda prctica que implique la penetracin de tinta o pigmento bajo la piel. Tatuar es alojar en el
cuerpo, urgir la piel, cifrarla, pintar su interior. Desde el punto de
vista antropolgico y etnolgico, se ha generalizado en muchos
idiomas el llamarlo tatuaje, de la palabra polinesia tatum (dibujar). Se distinguen cuatro formas diferentes: por puncin, moko,
cicatrices o queloides
Sucesos de vida: Un suceso o acontecimiento vital es todo he-

cho o circunstancia de la vida de una persona, capaz de alterar

o modiicar sus condiciones de salud psicofsica.
Es necesario diferenciar entre sucesos vitales necesarios que
forman parte de todo desarrollo psicolgico sano, de aquellos
que ocurren en circunstancias evolutivas inadecuadas o que,
por ser intempestivos e impredecibles , son fuente de tensin
emocional, perturbando el ciclo vital. Hablamos en este ltimo
caso de sucesos estresantes.
Alexitimia: Etimolgicamente, es la ausencia de palabras para
expresar emociones) es un constructo hipottico multidimensional, formulado por Sifneos en la dcada del 70. Se caracteriza
por: a) Diicultad para reconocer, identiicar y describir las emociones y sensaciones fsicas. b) Baja simbolizacin, manifestada por la pobreza en la vida fantasmtica y la actividad imaginaria y c) presencia del pensamiento operatorio, tendencia a focalizar la atencin en aspectos externos de un suceso en detrimento de las experiencias internas.
Consideramos que el tatuaje podra ser una va facilitadora de
comunicacin de ciertas vivencias subjetivas inhibidas, reprimidas y/o de baja simbolizacin a las que reiere la alexitimia. De
ah la importancia de su medicin y relacin con la presencia o
ausencia de tatuajes.
METODOLOGA
La metodologa a utilizar es de tipo exploratorio, descriptivo y
correlacional.
Muestra
Se trata de un estudio de poblacin adolescente en una franja
etrea entre 15 y 22 aos. Esta muestra est conformada por
140 adolescentes de los cuales 70 son tatuados y los restantes
no tatuados.
Instrumentos
Nuestro trabajo integra estudios cualitativos y cuantitativos.
Desde el punto de vista cualitativo, se administraron las siguientes encuestas:
1. Encuesta de datos personales y redes de apoyo. Su in ser
recabar informacin de los datos personales de los adolescentes, redes de apoyo social, incluyendo la red familiar, amigos, compaeros de escuela, etc.
2. Encuesta especica sobre la temtica del tatuaje. Su in es
recabar informacin sobre algunas caractersticas del tatuaje
realizados, sensaciones asociadas y sentido otorgado por el
adolescente.
3. Encuesta de intereses generales (UBA - Ctedra Ciclos Vitales
I-Mara J. Cebolla Lasheras) .
Desde el punto de vista cuantitativo utilizamos:
1. Escala de autoanlisis de Sucesos de Vida (Casullo-UBA,
1991). Instrumento autoadministrable que evala el impacto
emocional subjetivamente percibido de una lista de 50 eventos vitales con capacidad potencial de convertirse en estresores para los sujetos adolescentes.
2. Escala de Alexitimia (UBA - M.M. Casullo, A.Waiter y M.Maristany) Esta escala mide el nivel de alexitimia presente en cada
individuo a travs de 26 frases, en las que se determinar lo
que l piensa o siente sobre cada una de ellas. Su administracin puede hacerse tanto individual como grupal.
ESTADO DE AVANCE
En la produccin cientica del ao 2007 se administr a la
muestra poblacional las siguientes encuestas y tcnicas, las
cuales se encuentran an en proceso de evaluacin:
1) Encuesta de datos personales y redes de apoyo. 2) Encuesta
especica sobre la temtica del tatuaje. 3) Encuesta de autoanlisis de sucesos de vida (UBA-Casullo) 4) Escala de Alexitimia
(UBA-Casullo) 5) Encuesta de intereses generales (UBA)
Es nuestro propsito que al momento de presentacin de nuestra investigacin en las Jornadas correspondientes, poder aportar algunos de los datos y conclusiones obtenidos en relacin al
proceso de evaluacin.

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BIBLIOGRAFA
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Centolanza, Carlos Antonio

Centro Universitrio Fundao Instituto para Ensino de
Osasco. Brasil

RESUMEN
Objetivamos compreender o fenmeno do adolescente em conlito com a Lei dentro de uma prtica Scio-Educativa. Buscamos
identiicar e entender, alguns dos possveis fatores que poderiam
ter induzido os adolescentes a desviarem-se. Observamos que, a
prtica anti-social, pode funcionar como um de pedido de socorro.
Acreditamos que a interveno Scio-Educativa pde restabelecer e potencializar os adolescentes, auxiliando-os a encontrarem
ferramentas que os ajudassem a re-signiicar sua vida. Pressupomos que as prticas anti-sociais podem ser demonstraes do
dicit nas necessidades bsicas cognitivas, afetivas, sociais,
econmicas, entre outras, e, o efeito que exercem no processo de
construo do sujeito. Assim sendo, foi proposto e colocado em
prtica um programa Scio-educativo que pudesse compensar
esses dicits. Metodologicamente seguimos o modelo de pesquisa interveno com abordagem qualitativa, o que nos possibilitou uma permanente reformulao de modelos de apropriao
emprica, tomando como base as idias de tericos que mais
bem explicam o fenmeno observado. Os resultados alcanados
permitem inferir, que os adolescentes participantes do programa,
puderam re-signiicar suas vidas. transformando-se de sujeitos
atores em sujeitos autores.
Palabras clave
Psicologia Educao Sociologia Psicopedagogia
ABSTRACT
PATHS AND DESCAMINHOS OF ADOLESCENT DESVIANTE
IN THE CONTEXT OF SOCIO-EDUCATIONAL MEASURES
We objectify to inside understand the phenomenon of the
adolescent in conlict with the Law of one practical PartnerEducative. We search to identify and to understand, some of the
possible factors that could have induced the adolescents to be
turned aside. We observe that, practical the antisocial one, can
function as one of aid order. We believe that the PartnerEducative intervention could reestablish and potencializar the
adolescents, assisting them to ind it tools that helped reverse
speed-to mean them its life. We estimate that practical the
antisocial ones can be demonstrations of the deicit in cognitive,
affective, social, economic the necessities basic, among others,
and, the effect that exerts in the process of construction of the
citizen. Thus being, it was considered and placed in practical an
Partner-educative program that could compensate these dicits.
Metodologicamente we follow the research model intervention
with qualitative boarding, what in them it made possible a
permanent reformularization of models of empirical appropriation,
taking as base the ideas of theoreticians who most explain the
observed phenomenon. The reached results allow to infer, that
the participant adolescents of the program, had been able
reverse speed-to mean its lives. changedding of citizens actors
into citizens authors.
Key words
Psicology Educacion Sociology Psicopedagogy

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