PIP Mejoramiento de Los Servicios de Educacion Inicial

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA EN LA I E COLEGIO NACIONAL DE CULQUI EN EL CENTRO POBLADO

CULQUI, DISTRITO DE PAIMAS, PROVINCIA DE AYABACA PIURA]
2012
CONTENIDOS MINIMOS PARA ESTUDIOS DE PREINVERSIN A

NIVEL DE PERFIL
INDICE
1. RESUMEN EJECUTIVO
A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP)
B. Objetivo del proyecto
C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP
D. Descripcin tcnica del PIP
E. Costos del PIP
F. Beneficios del PIP
G. Resultados de la evaluacin social
H. Sostenibilidad del PIP
I. Impacto ambiental
J. Organizacin y Gestin
K. Plan de Implementacin
L. Conclusiones y Recomendaciones
M. Marco Lgico
2. ASPECTOS GENERALES
2.1 Nombre del Proyecto
2.2 Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora
2.3 Participacin de las entidades involucradas y de beneficiarios
2.4 Marco de referencia
3. IDENTIFICACION
3.1 Diagnstico de la situacin actual
3.2 Definicin del problema y sus causas
3.3 Objetivo del proyecto
3.4 Alternativas de solucin
4. FORMULACION Y EVALUACION
4.1 Anlisis de la Demanda
4.2 Anlisis de la Oferta
4.3 Balance Oferta Demanda
4.4 Planteamiento tcnico de las alternativas
4.5 Costos
4.6 Beneficios
4.7 Evaluacin Social
4.8 Anlisis de Sensibilidad
4.9 Anlisis de Sostenibilidad
DIVISION DE ESTUDIOS Y FORMULACION DE PROYECTOS DE INVERSION
MPA

4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
2012
Impacto ambiental
Seleccin de alternativa
Plan de Implementacin
Organizacin y Gestin
Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada
5. CONCLUSION
6. ANEXOS
DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL
MUNICIPALIDAD DE PAIMAS

2012
1. RESUMEN EJECUTIVO

2012
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)

El presente estudio de pre inversin a nivel de perfil, se denomina:
Mejoramiento del servicio educativo en la I.E. Colegio Nacional
de Culqui del centro poblado Culqui, distrito de Paimas,
Provincia de Ayabaca - Piura, proyecto que busca dar solucin al
problema de Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio
educativo en la Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui del
centro poblado Culqui del distrito de Paimas, Provincia de Ayabaca
B. OBJETIVO DEL PROYECTO

El Objetivo Central del proyecto es brindar Adecuadas condiciones
fsicas para brindar el servicio educativo en la Institucin
Educativa Colegio Nacional de Culqui del centro poblado Culqui
del Distrito de Paimas, Provincia de Ayabaca
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL

PIP
Balance Oferta Demanda con Proyecto
La comparacin de la oferta actual y la demanda proyectada, nos
muestra que en la institucin educativa Colegio Nacional de Culqui,
existe un dficit de adecuados servicios de infraestructura y mobiliario
educativo, por lo que, con el proyecto dicho dficit se cubrir. El
siguiente cuadro muestra el balance tcnico de oferta y demanda,
balance de oferta y demanda efectiva atendida, donde se aprecia la
existencia de un supervit durante los prximos 10 aos luego de
ejecutado el proyecto de inversin pblica.
Balance Oferta Demanda con proyecto
Grado de
AOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Estudios 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1er. Grado
7
11
8
3
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
2do. Grado
-18
-5
6
0
-4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3er. Grado
1
-1
7
8
6
4
10
10
10
10
10
10
10
10
10
4to. Grado
-12
-2
-1
2
9
4
2
9
9
9
9
9
9
9
9
5to. Grado
7
-6
-1
4
6
12
7
5
12
12
12
12
12
12
12
6to. Grado
-7
6
-4
1
3
6
12
7
5
12
12
12
12
12
12
-22
3
15
18
31
41
46
46
51
58
58
58
58
58
58
1er. Ao
-1
-7
4
-6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2do. Ao
5
7
-5
9
-2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3er. Ao
13
7
11
1
10
2
8
8
8
8
8
8
8
8
8
4to. Ao
18
17
9
12
5
13
5
11
11
11
11
11
11
11
11
5to. Ao
22
23
16
13
14
8
16
8
14
14
14
14
14
14
14
56
46
34
28
27
27
33
31
37
37
37
37
37
37
37
3 aos
0
0
-3
-3 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
4 aos
36
30
32
26
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
5 aos
30
27
22
23
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
65
56
50
45
39
39
39
39
39
39
39
39
39
39
39
TOTAL
99 105
99
91
97 107 118 116 127 134 134 134 134 134 134

2012
D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP
AREA DE MODULOS Y AMBIENTES

Mdulo Educativo
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
8
Meta Descripcin
Construccin de Aulas p/ nivel Inicial
Construccin de Aulas p/ nivel primaria
Construccin de Aulas p/ nivel secundaria
Construccin de Ambiente p/ Direccin
Construccin de Ambiente p/ Biblioteca
Construccin de Ambiente p/ Auditorio
Construccin de Ambiente p/ Laboratorio
Construccin de Ambiente p/ Innovacin T.
Construccin de Ambiente p/ Almacn Inicial
Construccin de Ambiente p/ Almacn Prim.
Construccin de Ambiente p/ Almacn Sec.
Construccin Batera de SS.HH. Nivel Inic.
Construccin Batera de SS.HH. Nivel Prim.
Construccin Batera de SS.HH. Nivel Sec.
Construccin de losa multiusos /Primaria
Construccin de losa multiusos /secundaria
Escalera
Sub Total Vivienda
Muros + circulacin
Sub Total Mdulo Vivienda
Am bien
tes
1
4
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
21
0%
rea x
rea total
Am biente
(m 2)
(m 2)
49.01
49.01
48.77
195.08
74.11
148.22
48.77
146.31
55.87
55.87
74.11
74.11
124.77
124.77
74.1
74.1
48.77
48.77
22.69
22.69
23.42
23.42
27.01
27.01
16.13
16.13
23.77
23.77
23.77
23.77
504
504
504
504
36
36
1779.07
2097.03
0
0
1779.07
2097.03
ESPECIFICACIONES TECNICAS DE CIMENTACION.

CONCRETO:
Zapatas
Fc = 210 Kg/Cm2.
Columnas
Fc = 210 Kg/Cm2..
Escalera
Fc = 210 Kg/Cm2.
ACERO:
Grado 60: Fy = 4,200 Kg/cm2.
RECUBRIMIENTOS:
Columnas
Vigas
Zapatas
Escaleras
4.0
4.0
7.5
7.5
Cm
Cm
Cm
Cm
Esfuerzo admisible de terreno: qa = 0.90 Kg/Cm2

(ASUMIDO).

2012
1. No se cimentara sobre rellenos, material orgnico o desmontes.

2. En este caso, se deber profundizarse mediante el empleo de
sub cimientos (mezcla C-H. 1:12 + 30%PG).
3. En terrenos con presencia de sulfatos y sales deber emplearse
cemento tipo V, si fuera necesario, proteger la cimentacin con
aditivo impermeabilizante.
CUADRO DE ZAPATAS
CUADRO DE ZAPATAS
TIPO
RESISTENCIA
DEL SUELO
DIMENSIONES
LARGO
ANCHO
ALTO
ARMADURA
Z1
1.70
1.70
0.60
SEGN DETALLE
Z2
1.50
1.50
0.60
SEGN DETALLE
Z3
1.50
1.50
0.60
SEGN DETALLE
ESPECIFICACIONES GENERALES ESTRUCTURAS.

1 CONCRETO:
Columnas
Vigas
Losas
Escalera
Fc
Fc
Fc
Fc
=
=
=
=
210
210
210
210
Kg/Cm2
Kg/Cm2
Kg/Cm2
Kg/Cm2
Dado de concreto simple:

Cemento: hormign: 1:8 + 25% Piedra Mediana 3 Mximo.
Acero:
Fy = 4,200 Kg/Cm2 ASTM A706 Grado 60.
Recubrimientos:
Columnas
Columnas Confinamiento
Vigas
Vigas Confinamiento
Losas
4.0
2.0
4.0
2.0
2.0
2 MAMPOSTERIA:
MUROS PORTANTES; Ladrillo tipo IV Fm = 50 Kg/Cm2. 24cm
X 14cm X 9cm.
TABIQUES, CERCOS; Ladrillo KK. 24cm X 14cm X 9cm.
MORTERO; Cemento: Arena; 1:4.

2012
3 SOBRECARGAS: 250 Kg / Cm2 .AULAS R.N.E

400 Kg / Cm2 .CORREDORES Y ESCALERAS R.N.E
4 CONSIDERACIONES SISMORESISTENTES:
PABELLON 06 AULAS
Nmero de pisos de diseo;
2
Sistema estructural;
XX: Prtico - Mixto
Mixto;
YY: Prtico - Mixto
Parmetros de fuerza ssmica;
Z=0.4;
U=1.0;
S=1.4;
Tp=0.9 seg; Rx=6; Ry=6.
BATERIA DE SS.HH.
Albailera confinada;
1
XX: Albailera
YY: Albailera
ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTALACIONES ELECTRICAS.
El tablero de distribucin ser de fierro para empotrar, con marco

y puerta de tirador.
Los interruptores del tablero de distribucin sern de tipo termo
magntico y la capacidad.
Los conductores sern de alambre unipolar con porcentaje de
conductividad con aislamiento termoplstico tipo TW.
Los conductores de calibre mnimo a emplearse sern de 2.50
mm2, salvo indicacin contraria.
Los tubos que se instalen en jardines estarn protegidos con un
dado de concreto.
ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTALACIONES SANITARIAS.

La red interior de agua ser de PVC para agua fra.
Las vlvulas de compuerta sern de bronce tipo CRANE presin 125
lb/pulg2.
Las pruebas se procedern con la ayuda de una bomba de mano hasta
lograr una presin de 12 lbs/pulg2 durante 15 minutos.
Las tuberas de desage se llenaran de agua, despus de taponear las
salidas, permaneciendo en ducto (24 horas) sin permitir escapes.
Se verificara el funcionamiento de cada aparato sanitario.

2012
Las tuberas de desage sern de PVC SAP y sern sellados con

pegamento especial.
Las tuberas de agua sern de clase 10 roscado y sellado con
pegamento especial.
Las tuberas de ventilacin sern con PVC SEL y sern sellados con
pegamento especial.
Las montantes de desage y las tuberas de ventilacin que lleguen a la
azotea, debern ser prolongadas por encima del piso terminado hasta
una altura no menor de 1.80 metros, por tratarse de una azotea
accesible.
METAS FISICAS
MODULO EDUCATIVO
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Meta Descripcin
Construccin de Ambientes p/ Almacn
Construccin Bateras de SS.HH.
Construccin de losas multiusos /Primaria
Escalera
Construccin de cercos perimtricos
Cobertura de losa aligerada a dos aguas
Albailera
Reboques, enlucidos y molduras
Pisos y pavimentos
Zcalos y contrazcalos
Carpintera de madera
Cerrajera
Vidrios, cristales y similares, pinturas
Instalaciones elctricas
Instalaciones sanitarias
Equipamiento y mobiliario
U. M.
Metrado
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
1
4
5
1
1
1
1
1
3
3
2
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2012
E. COSTOS DEL PIP

E.1 Costos Sin proyecto
Los costos de inversin en la situacin sin proyecto estn determinados
por los costos en que incurre el Ministerio de Educacin, para la
operatividad de la Institucin educativa, a travs de las remuneraciones
del personal docente y el costo de los materiales educativos para dicha
institucin. Estos costos en remuneraciones y materiales, alcanzan un
monto de S/. 269,233.00 Nuevos Soles anuales, en los mismos se ha
considerado los gastos provenientes por remuneraciones, escolaridad,
gratificaciones, as mismo se ha calculado los gastos de materiales
educativos y gastos de mantenimiento.
Remuneraciones sin proyecto
NIVELES
REMUNERACION
Mensual
GRATIFICACION
TOTAL
Anual
Anual
Anual
INICIAL
1. Profesora
1,466.16
17,593.92
1,466.16
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PRIMARIA
Director/ Profesor
profesor
profesor
profesor
profesor
profesor
1,000.00
18,593.92
1,000.00
18,593.92
1,466.16
1,379.83
1,379.83
1,379.89
1,324.14
1,396.55
17,593.92
16,557.96
16,557.96
16,558.68
15,889.68
16,758.60
99,916.80
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
6,000.00
18,593.92
17,557.96
17,557.96
17,558.68
16,889.68
17,758.60
105,916.80
SECUNDARIA
1. Profesor
2. profesor
3. profesor
4. profesor
5. profesor
6. profesor
7. profesor
8. profesor
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
130,752.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
8,000.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
138,752.00
PERSONAL/SERVICIO
1. Portero
2. Portero
1,362.00
1,362.00
16,344.00
16,344.00
1,000.00
1,000.00
17,344.00
17,344.00
TOTAL ANUAL
263,262.72

2012
Costos de Operacin y mantenimiento sin proyecto

DESCRIPCION
UND CANT
Mantenimiento
Escobas cerda de plstico
Recogedores Metlicos
Detergente
Desodorante pino
Acido muritico
Escobillas para SS HH.
Pintura ltex (interiores y exteriores)
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Participacin en festivales
Transporte de olimpiadas
Juegos nacionales deportivos escolares
Gastos de gestin
Agua
Energa elctrica
Gastos de Tarjetas telefnicas
Total
P. U.
Und
Und
Kg
Gln
Gln
Und
Gln
Glb
Gln
Gln
Glb
6.00
10.00
15.00
8.00
15.00
12.00
85.00
1.00
4.00
2.00
1.00
6.00
10.00
20.00
24.00
12.00
5.00
16.00
2200.00
38.00
45.00
200.00
Gln
Gln
Gln
Gln
1.00
1.00
1.00
1.00
12.00
12.00
1.00
100.00
100.00
100.00
500.00
5.00
15.00
60.00
TOTAL
4,870.00
36.00
100.00
300.00
192.00
180.00
60.00
1360.00
2200.00
152.00
90.00
200.00
1100.00
100.00
100.00
100.00
500.00
60.00
180.00
60.00
5970.00
E.2 Costos con proyecto

La inversin de la alternativa seleccionada a precios privados, asciende
a S/. 3705,410.89 Nuevos Soles, mientras que la inversin de la
alternativa 02 asciende a S/. 3819,565.07 nuevos soles.
Costos totales de inversin

RUBRO
1- Estudios
Expediente Tcnico
2. Inversin Fija
Obras civiles
Mobiliario escolar y de direccin
Costo Directo
Gastos Generales (10%)
Supervision (3.0%)
Utilidad (7.0%)
Imprevistos (5.0%)
Sub total
IGV (18.0%)
TOTAL
Unidad
medida
Precio
untario
Und.
Cant.
Costo Total
97,832.63
1.00
97832.63
Glb
Glb
2,381,275.77
64,540.00
1.00
1.00
Gbl.
Gbl.
Gbl.
Glb
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
1.00
1.00
1.00
1.00
2,381,275.77
64,540.00
2,445,815.77
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
3,057,269.71
550,308.55
3,705,410.89
S/.
-

2012
En cuanto a los costos de operacin y mantenimiento sern asumidos

por el Ministerio de Educacin (remuneraciones, gratificaciones y
escolaridad) y por la Asociacin de padres y madres de familia de la
Institucin
educativa
(gastos
de
materiales
educativos
y
mantenimiento).
F. BENEFICIOS DEL PIP

Con
-
la ejecucin del proyecto se generan beneficios como:

Bienestar en profesores y alumnos
Aumento de logros de aprendizaje
Motivacin de la poblacin estudiantil.
Incentivo para el desarrollo de capacidades.
Incremento de los niveles de rendimiento acadmico de los
educandos.
G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

El presente proyecto no generar ingresos, por lo que se ha evaluado
utilizando la metodologa de costo efectividad, ratio que permite
calcular el costo por persona en que incurre el estado al ejecutar el
proyecto.
El indicador de efectividad, se ha calculado a travs de la sumatoria
de la poblacin estudiantil durante los (10) aos subsiguientes, de
ejecutado el proyecto, para este Indicador calculado es de 3,76.79
El Ratio costo efectividad,
para la alternativa 01 es S/.
835.92vNuevos Soles por persona, lo que significa que el Estado gasta
esta cantidad, durante todo el periodo de evaluacin del proyecto. Con
la alternativa 02 el Estado alcanza el objetivo central del proyecto
incurriendo en un costo de S/. 861.72 Nuevos Soles por persona.
Alternativa 01:
VACT:
C/E:
3147,893.98
835.92
Alternativa 02:
VACT:
C/E:
3245,071.79
861.72

2012
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

a. La capacidad de gestin de la organizacin encargada del
proyecto en su tapa de inversin
La Institucin encargada de la ejecucin en la etapa de inversin es
el Gobierno Local Municipal del distrito de Paimas, que cuenta con la
experiencia necesaria, con los recursos y medios disponibles como
maquinaria, equipo y personal calificado para realizar este tipo de
edificaciones escolares.
b. La disponibilidad del recurso
En los que respecta a los recursos financieros para la ejecucin del
proyecto estos provendrn de la Fuente 01: CANON Y SOBRE
CANON.
c. Financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento
En lo que respecta a la Partida de remuneraciones, esta ser
financiada por el tesoro pblico, a travs del Ministerio de
Educacin, de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria del
centro educativo, para el personal docente.
En lo referente a Costos de Operacin de la institucin educativa,
estos sern financiados a travs de las cuotas de la AMAPAFA con
un monto de S/. 3,200.00 nuevos soles y por otros ingresos
propios que suman a S/.13,800.00 nuevos soles.
En cuanto a los Costos de mantenimiento, estos sern financiados
por la Asociacin de Madres y Padres de Familia (AMAPAFA) de la
Institucin Educativa
y por recursos propios que puedan
generarse mediante actividades.
Ingresos de II EE Colegio Nacional de Culqui
INGRESOS
Cuota de la AMAPAFA
UNIDAD
C. U.
SUB TOTAL
160.00
20.00
3,200.00
Multas por inasistencias
1.00
600.00
600.00
Actividad (Mes Mayo)
1.00 1,200.00
1.00 1,200.00
1,200.00
Actividad (Mes Diciembre)

Aporte de MO (AMAPAFA)
1.00 1,200.00
160.00
30.00
1,200.00
TOTAL
160.00
30.00
4,800.00
17,000.00
Actividad (Mes Julio)
1,200.00
4,800.00
Fuente: Direccin de la II EE Colegio Nacional de Culqui

2012
d. La participacin de los beneficiarios

La Municipalidad distrital de Paimas, una vez concluida la obra,
entregara mediante Acta de Transferencia la Infraestructura fsica a
la Direccin Regional de Educacin de Piura, a travs de la UGEL de
su jurisdiccin; quien ser la entidad responsable de la Institucin
Educativa Colegio Nacional de Culqui, comprometindose a realizar
las gestiones pertinentes para la operatividad de la misma.
El Director de la Escuela y la AMAPAFA se comprometen, mediante
Acta de compromiso al mantenimiento y conservacin de las aulas,
SS.HH, mobiliario y dems infraestructura educativa.
I.
IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin, mantenimiento y operacin del proyecto: MEJORAMIENTO
Del SERVICIO DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA EN
LA INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO NACIONAL DE CULQUI; no
tiene consecuencias negativas para el medio ambiente, ni la ecologa del
lugar por tanto no atentan contra la salud del poblador de la localidad
Beneficiada.
Durante la ejecucin del proyecto; y como consecuencia de las tareas
de construccin se generarn nubes de polvo, para mitigar este
problema es necesario regar los agregados en forma diaria y sealizar la
zona del proyecto; Por lo que se puede considerar que el proyecto tiene
un impacto ambiental leve.
Durante la etapa de operacin del proyecto, no se genera impactos
negativos para el medio ambiente del centro poblado Culqui.
Anlisis de Riesgo durante la ejecucin del proyecto:

2012
ListaLISTA
de chequeo
Matriz
deIMPACTO
Impacto
ambiental
DE CHEQUEO
MATRIZ DE
AMBIENTAL
Etapa
ejecucin
ETAPAde
DE EJECUCIN
MEDIO FISICO NATURAL

Agua
Suelo
Aire
MEDIO BIOLOGICO
Flora
Fauna
MEDIO SOCIAL
Culturales
Sociales
Econmicos
Paisaje
J.
x
x
x
x
X
X
X
x
X
X
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
X
FUERTES
MODERADOS
MAGNITUD
LEVES
NACIONAL
REGIONAL
LOCAL
LARGA
MEDIA
CORTA
PERMANENTES
TEMPORA
TRANSITOR. ESPACIALES
LIDAD
NEUTRO
NEGATIVO
VARIABLES DE INCIDENCIA
POSITIVO
EFECTO
x
x
x
x
ORGANIZACIN Y GESTIN
En la Ejecucin del Proyecto: El ente que participar directamente
en la ejecucin del proyecto es el Gobierno Local del Distrito de
Paimas, ya que se encuentra dentro de sus competencias la
organizacin y gestin del proyecto por lo tanto se constituye como
Unidad Ejecutora para llevar a cabo la etapa pre operativa del
proyecto, as como tambin es la encargada de la ejecucin del
mismo, a travs de sus distintos rganos que lo conforman.
Mediante la participacin de los siguientes actores se establece el rol
que cada uno debe cumplir para la ejecucin y puesta en operacin
del proyecto:
Direccin de Ordenamiento territorial -DOT.
A travs de la Unidad de Abastecimiento y Patrimonio de
Inversin es responsable de:
-
Elaboracin de Trminos de referencia para licitacin del

estudio Integral
Elaboracin de Trminos de referencia para licitacin pblica
de la supervisin del estudio.

2012
Elaboracin del Expediente Tcnico de obra (incluye proceso de

licitacin)
Elaboracin de Expediente Tcnico
A travs de la Direccin de Obras y Ordenamiento Territorial

(DOOT) tiene la responsabilidad de:
-
Supervisin de obra.
Oficina de, Presupuesto.

Encargada de programar los montos que requiere la ejecucin del
proyecto, as como prever las fuentes de financiamiento en las etapas
de pre operacin.
Oficina de Administracin
Es la responsable de administrar en forma adecuada los gastos y
rendiciones que se lleven a cabo en la ejecucin del proyecto, as
como en la etapa preoperativa.
El proyecto se ejecutar mediante la modalidad de Contrato.
K. PLAN DE IMPLEMENTACIN
Cuadro 38
Plan de implementacin de la inversin inicial del proyecto
Cronograma de ejecucin de metas
Mejoramiento del servicio educacin inicial, primaria y secundaria en la
I.E. colegio Nacional de Culqui,

ITEM
COMPONENTE
AO 1
1
10 11 12
I
ESTUDIOS
01.01.00
ELABORACION Y SUPERVISIN DE ESTUDIO DEFINITIVO
01.01.01
01.01.02
01.01.03
01.01.04
01.01.05
TDR PARA LICITACION PUBLICA DEL ESTUDIO INTEGRAL

TDR PARA LICITACION PUBLICA DE SUPERVISION DEL ESTUDIO
EXPEDIENTE TCNICO DE OBRA (INCLUYE PROCESO DE SELECCIN)
SUPERVISIN EXPEDIENTE TCNICO DE OBRA
ACTUALIZACIN DE EXPEDIENTE TECNICO
01.01.06 SUPERVISIN OBRA I ETAPA

II
OBRAS
02.01.00
EJECUCIN DE METAS PROGRAMADAS
02.01.01 CONSTRUCCION DE 02 AULAS PARA NIVEL INICIAL
02.01.02 CONSTRUCCION DE 04 AULAS PARA NIVEL PRIMARIA
02.01.03
02.01.04
02.01.05
02.01.06
02.01.07
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
DE
DE
DE
DE
DE
05 AULAS PARA NIVEL SECUNDARIA

01 AMBIENTE PARA BIBLIOTECA
01 AMBIENTE PARA LABORATORIO
02 AMBIENTE PARA ALMACEN
SERVICIO HIGINICO - NIVEL INICIAL
02.01.08
02.01.09
02.01.10
02.01.11
CONSTRUCCION DE SERVICIO HIGINICO - NIVEL PRIMARIA

CONSTRUCCION DE SERVICIO HIGINICO - NIVEL SECUNDARIA
CONSTRUCCION DE PLATAFORMAS Y CERCOS PERIMETRICOS
EQUIPAMIENTO DE LA IE

2012
L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. El problema central es poblacin escolar inadecuadamente atendida
en la Institucin Educativa Colegio nacional de Culqui del centro
poblado de Culqui, Distrito de Paimas, provincia de Ayabaca - Piura.
2. El objetivo Central del proyecto
es: Poblacin escolar
adecuadamente atendida en la Institucin educativa Colegio
nacional de Culqui del centro poblado de Culqui, Distrito de Paimas,
provincia de Ayabaca - Piura.
3. Durante la vida til del proyecto se estima atender adecuadamente
a toda la
poblacin escolar de la Institucin Educativa Colegio
provincia de Ayabaca - Piura y beneficiar desde la culminacin del
proyecto a 348 alumnos del nivel de inicial, primaria y secundaria.
4. Los costos del proyecto ascienden a :
Costos
Costo Total del Proyecto
Operacin y Mantenimiento
Precios Privados Precios Sociales

S/. 3705,410.89
S/.3923,908.79
269,513.00
244,599.56
5. la evaluacin econmica a travs del mtodo Costo / Efectividad,

muestra que la mejor alternativa costo/efectividad es la alternativa
1 con un costo/efectividad equivalente a S/ 835.92, monto menor
con respecto a la alternativa 2. se muestra los resultados a
continuacin:
E
l
RUBRO
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
VACT
3,147,893.98
3,766
835.92
3,245,071.79
3,766
861.72
N ALUMNOS (10 AOS)
a
COSTO/EFECTIVIDAD
n
lisis de sensibilidad ha determinado que con un incremento menor
del 4.2%, la Alternativa 1, sigue siendo rentable socialmente con
respecto de la Alternativa 2.
6.
Finalmente se concluye que el proyecto es viable Econmica y

socialmente, desde el punto de vista ambiental y del anlisis de
Sostenibilidad, comprobndose, su factibilidad desde el punto de
vista econmico basado en la metodologa Costo/Efectividad.

2012
M. MARCO LGICO
Matriz del marco lgico de la Alternativa seleccionada
Fin
RESUMEN DE OBJETIVOS
1. Incremento del 2% anual,

en el nivel de aprendizaje de
los alumnos de la II EE
Mejora en los niveles de Colegio Nacional de Culqui.
ingreso de los moradores 2. Disminucion de la desercin
del centro poblado de
escolar en un 20% durante los
Culqui.
05 primeros aos
Propsito
3. Mejora de las condiciones

de vida de los pobladores.
Poblacin escolar
adecuadamente atendida
en la Institucin Educativa
Colegio Nacional de Culqui..
MEDIOS DE
VERIFICACION
INDICADORES
El 100 % de la poblacin
escolar adecuadamente
atendida en el primer ao de
ejecutado el proyecto
1. Encuestas aplicadas a los

hogares beneficiados y
personal docente.
2. Registros de notas.
3. Nminas de Matrcula
4. Indicadores econmicos
1. Entrevista a la autoridad
educativa y AMAPAFA.
2. Evaluacin de los registros
del colegio.
3. Fotografas.
Compon
entes
SUPUESTOS
1. Infraestructura educativa
Institucin Educativa Coplegio
1. Visita in situ y Fotografas
construida con criterio
nacional de Culqui, construida
tcnico
con infraestructura con
material noble, mobiliario
2. Mobiliario escolar y
adecuado y suficiente en
2. Facturas de adquisicin de
equipamiento en buenas
buenas condiciones.
materiales y mobiliario
condiciones.
1. Las condiciones
macroeconmicas se
mantienen estables en el
tiempo.
2. No se presentan
fenmenos lluviosos
irregulares.
1. La APAFA y el gobierno,
cumplan con la operacin y
mantenimiento oportuno y
adecuado.
2. Organizaciones
involucradas participan
activamente.
ACCIN 01
Acciones.
1.1 Construccin
ambientes
de 18 1.1 18 ambientes construidas

de material noble
1.2
construccion
Servicios Higinicos
de 1.2 03 bateras de SS HH.

construidos de material noble
1.3
Construccion
Plataforma multiusos
de 1.3 02 Plataformas multiusos

construidas y equipadas
1. infraestrucutra educativa
construida con criterios
tcnicos y bajo las
recomendaciones tcnicas
del MINEDU.
1.4 Construccion de cerco 1.4 03 Cercos perimtricos

perimtrico
transparentes construidos
2. Exiten condiciones
macroeconomicas y polticas
estables en el pas.
Inversion del proyecto por

un monto total de S/.
2.1
Adquisicin
de 10
2.1
Suministro
y
mdulos
educativos
(10 3'705,410.89 Nuevos Soles
equipamiento de mobiliario
mesas y 40 sillas de madera
escolar.
para nios)
2.2
Suministro
y
3. Se dispone de los
2.2
Adquisicin
de 13
recursos financieros
escritorios, 13 sillas de
para
profesores
y
oportunamente para ejecutar
madera tapizadas.
Direccin.
la obra.
ACCIN 02:
2.3
Suministro
y 2.3 Adquisicin de 10 mesas
equipamiento de mobiliario grandes, 40 sillas de madera y
para Biblioteca y laboratorio. 02 estantes.
Elaboracin: Econ. A. Yamo P.

2012
2. ASPECTOS GENERALES

2012
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO:

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA EN LA I. E. COLEGIO NACIONAL DE
CULQUI EN EL CENTRO POBLADO CULQUI DEL DISTRITO DE
PAIMAS, PROVINCIA DE AYABACA - PIURA
Localizacin Geogrfica
Centro Poblado
:
Distrito
:
Provincia
:
Regin
:
Cdigo Modular
:
Cdigo Modular
:
Cdigo Modular
:
Cdigo de Local
:
Culqui
Paimas
Ayabaca
Piura
0622449 - Inicial
0348987 - Primaria
0750687 - Secundaria
422378
2.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSION PUBLICA
Sector
Gobiernos Locales
Pliego
Municipalidad Provincial de Ayabaca.

Direccin de Infraestructura y Desarrollo
Urbano- Rural.
Econ. Antonio Yamo Pinta/ Ing. Silver D.
Romero Jaramillo
Nombre
Persona Responsable de
Formular el PIP Menor
Persona Responsable de la
Unidad Formuladora (E).
Direccin.
Correo electrnico
Ing. Silver D. Romero Jaramillo

Calle Salaverry N 260 Ayabaca
a_yamo@hotmail.es
UNIDAD EJECUTORA
Se recomienda que la Unidad Ejecutora sea la municipalidad del distrito
de Paimas de la provincia de ayabaca, por las siguientes razones:
En razn a que el proyecto se ubica dentro de la jurisdiccin del
Distrito de Paimas, Provincia de Ayabaca y del departamento de Piura.
El Gobierno Local, dentro de sus funciones especficas compartidas con
el gobierno regional y nacional, est la de construir, equipar y
mantener la infraestructura de locales educativos de su jurisdiccin
de acuerdo al Plan de Desarrollo concertado y al presupuesto que se le

2012
UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA PARA LA EJECUCION DEL PIP

Sector
Pliego
Gobiernos Locales
Municipalidad distrital de Paimas.
Nombre
Divisin de Obras y Ordenamiento Territorial
Persona Responsable de la
Unidad Ejecutora
Direccin
Ing. Juan Jos Carbajal Nez.

Calle Grau N 320 - Paimas
asigne. Asimismo el Gobierno local, por su amplia experiencia y su

capacidad instalada de la Divisin de Ordenamiento Territorial, est
capacitada para la ejecucin de este tipo de proyectos.
Ubicacin del proyecto, El centro poblado Culqui, se ubica en el
mbito del distrito de Paimas, distante a 12. 1 km desde la localidad
de Paimas, el tiempo en vehculo motorizado es de 10.0 minutos.
El Grfico 01
muestra la localizacin del proyecto, su rea de
influencia directa, que en este caso es el centro poblado rural Culqui
del distrito de Paimas, Provincia de Ayabaca, Departamento de Piura.

2012
Grfico 01
Ubicacin del proyecto

2012
2.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES LOCALES INVOLUCRADAS

Y DE LOS BENEFICIARIOS.
Para la piorizacin de este proyecto de inversin Pblica, por parte del
Gobierno Municipal de Paimas, ha existido un conjunto de esfuerzos
aunados por las autoridades del centro poblado Culqui, entre los que
podemos mencionar al Director de la Institucin educativa, el Seor
Germn Herrera Merino; las autoridades locales y del conjunto de los
beneficiarios del Proyecto, el Presidente de la AMAPAFA, los profesores
y personal que laboran actualmente en dicha Institucin Educativa.
Por sus funciones y objetivos las entidades involucradas y
comprometidas con el presente proyecto son: la Municipalidad distrital
de Paimas, la Municipalidad provincial de Ayabaca, el Ministerio de
Educacin, Gobierno Regional, UGEL-Ayabaca, FONIPREL, la Asociacin
de Madres y padres de Familia de la II EE colegio Nacional de Culqui y
como beneficiarios directos a la poblacin escolar del centro poblado de
Culqui.
El proyecto Mejoramiento de los servicios educativos de la Institucin
Educativa Colegio Nacional de Culqui se elabora en atencin a una
necesidad de la poblacin, desde hace muchos aos y cuya solucin se
ha visto rezagada.
Municipalidad distrital de Paimas: Como gobierno local, dentro de
sus ejes estratgicos considera atender y desarrollar proyectos de
infraestructura educativa a fin mejorar el servicio y de disminuir los
riesgos a la integridad fsica de los alumnos de las instituciones
educativas de sus mbito distrital.
Municipalidad Provincial de Ayabaca: Como entidad provincial
incorporada al Sistema nacional de Inversin Pblica SNIP-, en
convenio con las municipalidades distritales de su mbito, viene
elaborando y evaluando estudios de Preinversin a Nivel de Perfil del
sector educacin, con la finalidad de buscar financiamiento en
instituciones pblicas como privadas, y de esta manera solucionar
problemas de cobertura en infraestructura educativa, dentro del
mbito de la Provincia.
Durante el PPR para el ao 2011 se lleg a priorizar el proyecto de
Mejoramiento de los servicios educativos en los niveles de inicial,
primaria y secundaria en la I. E. Colegio Nacional de Culqui, obra que
ser programada su ejecucin en el ao 2,012, previa elaboracin y
aprobacin del Estudio de Preinversin a Nivel de Perfil.

2012
UGEL Ayabaca: la Unidad de Gestin Educativa local de Ayabaca,

como institucin de gestin del sector educativo promueve y participa
en la solucin de los problemas que aquejan a las instituciones
educativas del mbito de su jurisdiccin.
Asociacin de Padres y Madres de Familia de la II EE Colegio
Nacional de Culqui: los padres de familia han venido gestionando, a
travs del Director de la II EE Colegio Nacional de Culqui, la
priorizacin de la obra de mejoramiento de los servicio educativos en la
I. E. para lo cual han participado de las reuniones para buscar
soluciones concertadas dentro del centro poblado y luego han
participado en el proceso de priorizacin de proyectos del PPr 2012
llevado a cabo durante los meses de abril hasta agosto del presente
ao.
La Comunidad.- Mediante reuniones con las autoridades locales, estas
han expresado la necesidad de la ejecucin del presente proyecto, Para
lo cual se comprometen a apoyar la ejecucin del proyecto.
La informacin recogida para la elaboracin del presente perfil, ha sido
facilitada por el Director de la institucin educativa, Profesor Germn
Herrera Merino, las autoridades del centro poblado afectado y la
poblacin beneficiaria.
Se han realizado visitas de campo, al centro poblado durante el mes
de febrero y posteriormente en el mes de noviembre del presente ao,
en donde se coordin con pobladores, autoridades y personalidades de
la zona de influencia del proyecto, a fin de diagnosticar el sentir de
ellos respecto a la gravedad del problema.
Cabe destacar que es una aspiracin general de los pobladores de
Culqui, la ejecucin del proyecto, con la finalidad de elevar los niveles
de desarrollo educativo de los alumnos afectados por el problema.
2.4 MARCO DE REFERENCIA.

Antecedentes del Proyecto
La Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui, antes de serlo, all
por el ao 1948 se constituy en una Escuela Mixta No.408, la misma
que se construy con el apoyo de los habitantes y del ex Alcalde de
Sullana don Fernando Bell Hougton, quien compr la Hacienda Culqui,
siendo reconocida por el Ministerio de Educacin y asumiendo como

2012
primera Directora la Prof. Horocia Rivera Cevallos, quien hasta el ao

1948 atendi solamente hasta el tercer ao de educacin primaria y
posteriormente se convirti en E.P.M. 14281 brindando servicio hasta
el sexto grado de primaria.
En el ao 1982 se crea el CEI N137, posteriormente en el ao 1988
se crea la Ampliacin de servicios del Nivel Secundario, el cual solo
funcion 03 aos.
En el ao 1995, asume la Direccin de la EPM N14281, el Prof. Hugo
Germn Herrera Merino, con 04 docentes y 95 alumnos quienes junto
a la APAFA y autoridades del Casero emprenden la ardua y difcil
tarea de mejorar el servicio educativo, logrando en el ao 1996 la
reapertura de la Ampliacin de Servicios, con el primer ao de
educacin secundaria que haba sido injustamente cerrado el ao
1991.
Por gestiones realizadas ante la Direccin Sub Regional de Educacin
Luciano Castillo Colonna de Sullana, mediante RD.N2060 del 1010-2001, se fusionan los niveles inicial, primaria y secundaria,
crendose de esta manera la I. E.
Colegio Nacional de Culqui,
inaugurndose el 06 de diciembre del 2001. En la actualidad la
institucin educativa cuenta con; 01 Director, 01 docente de Inicial, 07
docentes de primaria y 08 docentes de Secundaria y 02 trabajadores
administrativos.
As mismo en el presente ao la I.E. cumple el XII Aniversario de vida
Institucional al servicio del casero de Culqui y caseros aledaos, y
cuenta con un total de 19 trabajadores, 38 alumnos de Inicial, 149
de Primaria, 161 de Secundaria y 155 padres y madres de familia.
Es as que el presente proyecto se ha formulado a peticin de la
comunidad educativa de la IE Colegio nacional de Culqui, quienes han
solicitado al Gobierno Local Municipal de Paimas la construccin de la
infraestructura educativa de manera integral y el
equipamiento
adecuado, para as brindar un adecuado proceso enseanza
aprendizaje, quienes han tomado la peticin de la comunidad educativa
y ha dispuesto la elaboracin del presente estudio, a travs de la
oficina correspondiente.
El presente proyecto tiene como finalidad mejorar el servicio educativo
de la I.E. Colegio nacional de Culqui, mediante la ampliacin de su
infraestructura en forma integral, adems de complementar con
equipamiento deficitario, tanto en mdulos educativos como en
mobiliario para la direccin. Para as contribuir a optimizar el proceso

2012
de enseanza y aprendizaje y obtener mayores beneficios en el nivel

educativo de los alumnos. El Proyecto prev contar con los ambientes
suficientes y adecuados, no slo acadmicos sino administrativos,
servicios higinicos y complementarios, de tal forma que se tenga un
local en buen estado que garantice un mayor y mejor nivel de
enseanza para los alumnos.
Situacin legal del terreno:
La Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui, cuenta con tres
(03) lotes de terreno, donados por la Cooperativa agraria de usuarios
Culqui LTDA. Paimas1 a favor de la Institucin Educativa Colegio
Nacional de Culqui (Ministerio de Educacin).
Lote de terreno 01: con un rea de 2,272.49 m2 y con permetro de
249.99 ml.
Sus Linderos y Medidas son:
Frente
Este
Fondo Oeste
Derecha Norte
Izquierda Sur
: con domicilio de Sr. Zoilo Crdova Portocarrero

E iglesia evanglica
: con carretera a Culqui alto.
: con plataforma deportiva 1.
: con plataforma deportiva 2.

125.96 ml.
Frente Este
: con carretera a Culqui alto.
Fondo Oeste
: con terreno de Coop. Agraria de usuarios Culqui
Derecha Norte
: con domicilio de Sr. Luis Ramrez Crdova.
Izquierda Sur
: con domicilio de Sr. Edgar Ramrez Cardoza
225.21 ml.
Frente Este
: con carretera a Culqui alto
Fondo Oeste
: con terreno de Coop. Agraria de usuarios Culqui
Derecha Norte
: con domicilio de Sr. Edgar Ramrez Cardoza.
Izquierda Sur
: con domicilio de Sr. Flix Saavedra Carhuajulca
Como se aprecia en el acta de donacin

2012
Marco Legal
Lineamientos de Poltica Sectorial-MINEDU
Este proyecto est enmarcado en los lineamientos del Sector
Educacin, el mismo que tiene como meta general Promover el
desarrollo de la persona
y garantizar la formacin integral y
permanente del educando, respetando su identidad, para que pueda
comprender el mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una
cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar
mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los
peruanos, a travs de la promocin y difusin de la cultura, el deporte,
la ciencia y tecnologa y la bsqueda permanente de una educacin de
excelencia.
Lineamientos de Poltica Regional
Dentro de los objetivos estratgicos del Gobierno Regional de Piura
est el de lograr una drstica reduccin de las condiciones de pobreza,
inequidad y discriminacin econmica, social y poltica, pues ste es el
ente promotor del desarrollo social y econmico de la regin.
As mismo dentro de sus funciones especficas compartidas con el
gobierno nacional, el Gobierno Regional construye, equipa y mantiene
la infraestructura de locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo
al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le
asigne.
As mismo el presente proyecto se enmarca dentro de los
Lineamientos Generales de la Direccin Regional de Educacin,
la cual debe Promover, ejecutar y apoyar acciones de capacitacin
permanente del personal, as como el mejoramiento de la calidad
educativa y el fortalecimiento de su gestin. Fomentar y apoyar la
realizacin de programas que aseguren en los educandos competencias
necesarias para su insercin en el mercado laboral, as como priorizar
los programas de inversin y apoyar la construccin y mantenimiento
de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la
misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y del
mobiliario.
Ley Orgnica de Municipalidades
La Ley Orgnica de Municipalidades establece en el Ttulo
V,
Competencias y Funciones, Captulo II, las competencias y funciones
especficas de Gobiernos Locales; en el artculo N 82 correspondiente
a Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin establece que es funcin
de los Gobiernos Locales, Construir, equipar y mantener la

2012
infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo

al Plan de Desarrollo Concertado y al presupuesto que se le asigne.
Lineamiento de Poltica del Gobierno Local provincial de
Ayabaca.
Asimismo se enmarca en los lineamientos de poltica del Gobierno Local
de Ayabaca, contemplado en el Plan de Desarrollo Concertado de la
provincia de Ayabaca 2005 -2015, con el objetivo de:
Mejorar el Servicio educativo con agentes motivados, capacitados y
comprometidos con el cambio en los niveles bsico y superior. Reducir
significativamente los niveles de analfabetismo, con el fortalecimiento
de capacidades educativas; para as insertarnos en los procesos de
desarrollo local, regional, nacional e internacional. Mejorar la
infraestructura
educativa, hacindola acorde con los avances
tecnolgicos.
Lineamiento de Poltica de Gobierno Local distrital de Paimas.
En el eje estratgico: Desarrollo social para la erradicacin de la
pobreza extrema y el desarrollo humano. En el Objetivo general, dice:
La poblacin de PAIMAS cuenta con una adecuada dotacin de bienes
y servicios de calidad en salud, nutricin, educacin y proteccin social,
principalmente dirigidos a la primera infancia. Asimismo, se ha
impulsado el liderazgo social desde las escuelas y se promueven
prcticas saludables en la poblacin.
Funcin Programtica
El proyecto se enmarca dentro de los lineamientos del Sector
Educacin comprendida en la Funcin 22: Educacin, Programa
047: Educacin Bsica, Sub. Programa 0104: Educacin Primaria y
Sub. Programa 0105: Educacin Secundaria.
Segn lo establecido en el Clasificador Funcional Programtico del
MEF, el presente estudio de Pre Inversin a Nivel de Perfil se ha
clasificado en:

Funcin
22 Educacin
Programa
047 Educacin Bsica
Sub.
Programa
Sub.
Programa
Sub.
Programa
2012
0103 Educacin Inicial

Comprende las acciones que promueven el desarrollo de
las capacidades y actitudes de los nios y las nias,
desde su nacimiento hasta los 06 aos.
0104 Educacin Primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la
formacin de competencias bsicas de los nios y las
nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y
12 aos de edad.
0105 Educacin Secundaria
Comprende las acciones inherentes a la profundizacin
de los resultados obtenidos en la educacin primaria,
as como a orientar y capacitar a los educandos en los
diferentes campos vocacionales de acuerdo con sus
aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra
calificada y el acceso a la enseanza superior.
Responsable: Educacin
Aspectos Legales
La Direccin General de Programacin Multianual (DGPM) del
Ministerio de Economa y Finanzas ha establecido las normas y
procedimientos para la formulacin y aprobacin de Proyectos de
Inversin Pblica a travs de los siguientes dispositivos:
- Ley N 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin Publica
publicado el 28/06/2000.
- Ley N 28802 Ley que modifica el Sistema Nacional de Inversin
Pblica (publicada en el Diario Oficial El Peruano el da
21.07.2006).
- Decreto Supremo N 102-2007-EF Aprueban el Nuevo
Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica del
15.02.09.
- Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica Decreto
Supremo N 102-2007-EF.
- Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica
Directiva N 001-2009-EF/68.01
- Decreto Supremo N 038-2009-EF Modificacin de la Segunda
Disposicin Complementaria del Reglamento de la Ley del
Sistema Nacional de Inversin Pblica.

2012
- Nuevo reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica,

publicado el 15.02.09.
- Normas complementarias del Sistema Nacional de Inversin
Pblica.
Descripcin del proyecto
El presente PIP se enmarca en la Visin de desarrollo de la provincia
de Ayabaca ... ampliacin del acceso de la poblacin a los servicios
de educacin y cultura, los cuales se brindarn con calidad....
As mismo se enmarca en la Visin de desarrollo del distrito de
Paimas, que dice: La poblacin recibe servicios sociales de educacin
y salud de calidad, brindados por profesionales altamente capacitados
en un entorno de equidad e igualdad de oportunidades entre hombres
y mujeres, orientados a alcanzar un desarrollo equilibrado y
sostenible.
Por lo que el proyecto propone dar solucin a esta problemtica
expuesta con la Construccin de una Infraestructura de material
noble que consiste en:
INFRAESTRUCTURA
Construccin de 18 ambientes. Los ambientes sern construidas
de material Noble, Bases de Concreto armado, Vigas y Columnas de
Concreto armado, Muros de Ladrillo Tarrajeado, Pisos con acabado de
cermica y veredas de Concreto Simple, Puertas y ventanas de
Madera y Metlicas con vidrio, Pizarras con ticeros, el pintado Interior
y Exterior, Con techo aligerado de concreto Fc=210 kg/cm2, para
primer nivel y Segundo Nivel con cobertura de losa aligerada y
recubierta con lminas termoacsticas. Los ambientes contarn con
las respectivas Instalaciones Elctricas, el cerco perimtrico ser de
malla metlica. Los mdulos estarn distribuidos de la siguiente
forma:
Un mdulo de 02 Ambientes para el nivel inicial que
consta de un piso, tiene 02 aula de 55.87 m2.
Un mdulo de 06 Ambientes para el nivel primario que
consta de dos pisos y tiene una escalera de acceso al segundo
nivel en su extremo derecho. En el primer piso, tiene 03 aulas
de 48.77 m2 c/u, 01 almacn de 23.42 m2; en el segundo
piso, tiene 01 aula de 48.77 m2 y 01 Auditorio de 124.77 m2.
Un mdulo de 06 Ambientes para el nivel secundario que
consta de dos pisos y tiene una escalera de acceso al segundo

2012
nivel en su extremo derecho. En el primer piso, tiene 02 aulas

de 48.77 m2 c/u, 01 Sala de innovacin Tecnolgica de 74.11
m2; en el segundo piso, tiene 02 aulas de 48.77 m2 y 01
Aula de 74.11 m2.
Un mdulo de 02 Ambientes para administracin en el
nivel secundario que consta de un piso, tiene 01 ambiente
para direccin-sala de profesores-OBE- secretaria de 55.87 m2 y
01 ambiente para tpico subdireccin de 27.01 m2
Un mdulo de 02 Ambientes para Laboratorio-Biblioteca
en el nivel secundario que consta de un piso, tiene 01
ambiente para Laboratorio de 74.10 m2 y 01 ambiente para
biblioteca de 74.10 m2
Un mdulo de SS.HH para nivel inicial que consta de un
piso, para nios y nias de 16.13 m2
Un mdulo de SS.HH para nivel Primario que consta de un
piso, para hombres, mujeres y profesores de 23.77 m2
Un mdulo de SS.HH para nivel secundario que consta de
un piso, para hombres, mujeres y profesores de 23.77 m2
Una plataforma multiusos para nivel primario que consta
de una plataforma de 18m x 30m, de 540 m2
Una plataforma multiusos para nivel Secundario que
consta de una plataforma de 18m x 30m, de 540 m2. con
cobertura de calamina traslcida
Construccin de veredas de acceso
Construccin de cerco perimtrico de malla metlica con prtico
y portn metlico de ingreso para terreno de nivel inicial de
permetro 125 ml.
y portn metlico de ingreso para terreno de nivel Primario de
permetro 249 ml. y
y portn metlico de ingreso para terreno de nivel Secundario
de permetro 225.21 ml.
EQUIPAMIENTO
Nivel inicial:
10 mesas circulares de madera (dimetro de 1.60)
40 sillas de madera (para nios de 03 a 05 aos)
01 Pupitres de madera + 03 sillas de madera
Nivel primario:

2012
07 Pupitres de madera + 07 sillas de madera

Nivel secundario:
05 pupitres de madera + 07 sillas de madera
Equipamiento complementario:
Biblioteca:
12 Mesas de madera para biblioteca
24 Sillas de madera para biblioteca
Sala de innovacin pedaggica
08 Equipos de cmputo
01 Impresora
01 Proyector multimedia
08 Mdulos para equipo de cmputo

2012
3. IDENTIFICACIN

3.1
2012
Diagnstico de la Situacin Actual.

3.1.1. Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto
a) Los motivos que generaron la propuesta de este proyecto
La Institucin educativa Colegio nacional de Culqui, se encuentra
ubicada en el centro poblado rural de Culqui al Oeste de la ciudad
capital de Paimas.
Segn datos recogidos en reunin de trabajo, en el local de la
Institucin educativa Colegio nacional de Culqui, se lleg a conocer
que la Institucin Educativa, antes de serlo, all por el ao 1948 se
constituy en una Escuela Mixta No.408, la misma que se construyo
con el apoyo de los habitantes y del ex Alcalde de Sullana don
Fernando Bell Hougton, quien compr la Hacienda Culqui, siendo
reconocida por el Ministerio de Educacin y asumiendo como primera
Directora la Prof. Horocia Rivera Cevallos, quien hasta el ao 1948
atendi solamente hasta el tercer ao de
educacin primaria y
posteriormente se convirti en E.P.M. 14281 brindando servicio hasta
el sexto grado de primaria.
En el ao 1982 se crea el CEI N137, posteriormente en el ao 1988
se crea la Ampliacin de servicios del Nivel Secundario, el cual solo
funcion 03 aos. En el ao 1995, asume la Direccin de la EPM
N14281, el Prof. Hugo Germn HERRERA MERINO, con 04 docentes y
95 alumnos quienes junto a la APAFA y autoridades del Casero
emprenden la ardua y difcil tarea de mejorar el servicio educativo,
logrando en el ao 1996 la reapertura de la Ampliacin de Servicios,
con el primer ao de educacin secundaria
que haba sido
injustamente cerrado el ao 1991. Por gestiones realizadas ante la
Direccin Sub Regional de Educacin Luciano Castillo Colonna de
Sullana, mediante RD.N2060 del 10-10-2001, se fusionan los niveles
inicial, primaria y secundaria , y se crea el Colegio Nacional de Culqui
inaugurndose el 06 de diciembre del 2001.
En la actualidad la institucin educativa cumple 11 aos de vida
institucional al servicio del casero de Culqui y caseros aledaos
cuenta con un total de 19 trabajadores, 38 alumnos de Inicial, 149
de Primaria, 161 de Secundaria, 155 padres y madres de familia
alcanzando una poblacin estudiantil de 348 alumnos, como se
muestra en los cuadros: 01, 02 y 03; y viene siendo direccionada por
el profesor Hugo Germn Herrera Merino.

2012
El personal docente comprende a 01 Director, 01 docente de Inicial, 07

docentes de primaria, 08 docentes de Secundaria y 02 trabajadores
administrativos, el cuadro 04 muestra en detalle la relacin de
personal de la institucin educativa.
Cuadro 01
Poblacin escolar de la I. E. Colegio Nacional de Culqui
Nivel inicial
EDAD
3 Aos
4 Aos
5 Aos
TOTAL
HOMBRES
6
6
12
24
MUJERES
4
3
7
14
TOTAL
10
9
19
38
Fuente: Nominas de Matrcula II EE Colegio Nac. de Culqui - Ao 2011
Cuadro 02
Nivel primario
GRADO
1
2 "A"
2 "B"
3
4
5
6
TOTAL
HOMBRES
10
9
7
10
12
13
16
77
MUJERES
9
8
10
14
9
11
11
72
TOTAL
19
17
17
24
21
24
27
149
Cuadro 03
Nivel Secundario
GRADO
1
2
3
4
5
TOTAL
HOMBRES
26
18
15
19
12
90
MUJERES
11
21
13
14
12
71
TOTAL
37
39
28
33
24
161
La estructura orgnica de la Institucin Educativa, est conformada

por el Director, una plana docente integrada por 17 profesores

2012
(incluido el director). El horario de clase se realiza en turno diurno

desde las 8:00 AM. Hasta la 1:30 PM., facilitndoles tiempo a los
docentes para preparar sus clases y realizar otras actividades.
Cuadro 04
Personal docente y administrativo de la I. E.
Colegio Nacional de Culqui
NIVELES
TOTAL
DIRECTOR
1. Prof. Hugo Germn Herrera Merino
INICIAL
1. Prof. Mara Elena Loayza Zapata
PRIMARIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Fermn Pintado Crdova

Rosa Isabel Chininn Obando
Marcos Wilfredo Roa Vidal
Aurelio Chvez Ullauri
Mara Elena Rosales Purizaca
Marco Antonio Miranda Zegarra
Karla Ivone granados Coronado
1
1
1
1
1
1
1
SECUNDARIA
1. Zaida Cruz Portocarrero Prieto
2. Esther Flores Vlchez
3. VerniKa Victoria Chong Urbina
4. Jaime Eleodoro Roa Alvarado
5. Mnica del Pilar Bravo Len
6. Jess Mara Mamani Garca
7. Ecdar Mija Carrin
8. Luis Alberto Aquino Carln
TOTAL DOCENTES
1
1
1
1
1
1
1
1
17
PERSONAL/SERVICIO
1. Lorenzo Pintado Lpez
1. Feliciano Gutirrez Gutirrez
1
1
TOTAL PERSONAL DE SERVICIO
La Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui, brinda sus

servicios Educativos en un Local propio. Cuya antigedad de la
construccin data desde el ao de 1,948 hasta el ao de 1,995, a
pesar de haber sido devastado por el fenmeno del nio de los aos de
1,982 y del ao de 1,998, la construccin escolar de material tpico de
la zona sigue en pie, la primera construccin fue de (01) ambiente

2012
para aula y ambiente para dormitorio de la profesora, pero debido al

mal estado que qued se rehabilit, las rajaduras de los muros fueron
tapados con barro y luego pintado, posteriormente y durante los
subsiguientes aos, se fueron construyendo ms ambientes de una
manera antipedaggica y anti tcnica. De tal manera que para el
presente ao cuenta con (15) ambientes de los cuales (13) son
utilizados como aula, (01) ambiente como direccin/biblioteca/sala de
innovacin pedaggica y (01) ambiente como almacn.
El conjunto de la infraestructura
educativa comprende (02)
construcciones, el primero: est construido de material tpico de la
zona y actualmente presenta un estado de deterioro, especialmente en
las aulas destinadas al 2do grado A, 2do grado B y a 3ro, en el cual
se perciben rajaduras en los muros de los diferentes ambientes (ver
testimonio grfico). La segunda construccin construida con material
noble, consta de 03 mdulos, de los cuales 02 mdulos se encuentran
en estado de deterioro y 01 se encuentra en buen estado de
conservacin.
En la visita de campo (mes de Diciembre - 2011), se pudo observar la
existencia de (14) ambientes los cuales estn distribuidos de la
siguiente manera:
Nivel Inicial
- Aula de 3-4 y 5 aos, con un rea de 48.00 m2
Nivel Primario
- Aula de 1er grado, con un rea de 48.00 m2
- Aula de 2do grado A, con un rea de 42.00 m2
- Aula de 2do grado B, con un rea de 30.00 m2
- Aula de 3er grado, con un rea de 30.00 m2
- Aula de 4to grado, con un rea de 48.00 m2
Nivel Secundario
- Aula de 1er ao, con un rea de 48.00 m2
- Aula de 2do ao, con un rea de 48.00 m2
- Aula de 3er ao, con un rea de 48.00 m2
- Aula de 4to ao, con un rea de 48.00 m2
- Aula de 5to ao, con un rea de 48.00 m2

2012
Otros ambientes
- Ambiente de Direccin/biblioteca/innovacin pedaggica, con un
rea de 48.00 m2
- Almacn 1, con un rea de 9.50 m2
- Letrinas, con un rea total de 19.20 m2
Parte de la infraestructura de la Institucin Educativa Colegio Nacional
de Culqui, ha cumplido su vida til, ms de 65 aos (construida el ao
de 1,948), la construccin es de material rstico, como Muros de
adobe, Puertas de madera, ventanas de fierro, techo de calamina.
Los pisos de las aulas se encuentran con desniveles, algunos con falso
piso y otros a nivel de terreno natural, Las ventanas son pequeas de
estructura de fierro las cuales en su totalidad, no poseen lunas de
vidrios. Los ambientes son oscuros, con poca ventilacin, debido a las
pequeas dimensiones de las ventanas, las aulas carecen de falso
techo (Ver testimonio grfico).
La infraestructura construida durante 1,995 se encuentra deteriorada,
presenta rajaduras en los muros. Adems de estar con desniveles en
las puertas y ventanas
Adems, la infraestructura construida recientemente (ao 2,000) es la
que se encuentra en buen estado de conservacin y permite un
adecuado servicio educativo.
Los servicios higinicos constan de 01 batera de servicios higinicos
para alumnos de educacin inicial y primaria, la construccin es de
material noble, sin embargo se encuentra colapsado. Adems se ha
podido constatar 01 letrina de ladrillo artesanal y 01 letrina metlica
las cuales se encuentran en estado de abandono. En general El estado
de conservacin de los servicios es malo y se perciben malos olores
hasta los 10.00 metros de distancia, afectando la salud de la poblacin
escolar que hace uso de estos servicios.
El mobiliario escolar, del nivel inicial es inadecuado y se encuentra en
regular estado, que a pesar de haber sido rehabilitado por los padres
de familia durante estos aos ya muchos se encuentran irrecuperables,
lo que ha causado un dficit de mobiliario escolar.
Como conclusin podramos acotar que la situacin actual de la
infraestructura educativa, sufrido un deterioro natural y se encuentra
en un estado precario. As mimo dicha infraestructura de adobe
presenta alto riesgo de desmoronamiento, debido a la falta de

2012
aplicacin de tcnicas de construccin civil y esto ha hecho que no sea

concordante con los parmetros tcnico pedaggicos de habitabilidad y
confort. Los ambientes que se han descrito arriba se encuentran
distribuidos en el siguiente cuadro:
Cuadro 05
Distribucin de ambientes sin proyecto
SECCION
AREA
GRADO
M2
Turno
M
COEF.
Alum. M2/Alum.
OBSERVACIONES
NIVEL INICIAL
48.00 x
38
1.26
Aula de material noble,

buen estado
Aula 1ero
48.00 x
19
2.53

buen estado
Aula 2do "A"
42.00 x
17
2.47
Aula 2do "B"
30.00 x
17
1.76
Aula 3ero
30.00 x
24
1.25
Aula 4to
48.00 x
21
2.29
Aula 5to
48.00 x
24
2.00
Aula 6to
48.00 x
27
1.78
Aula 1ero
48.00 x
37
1.30
Aula 2do
48.00 x
39
1.23
Aula 3ero
48.00 x
28
1.71
Aula 4to
48.00 x
33
1.45
Aula 5to
48.00 x
24
2.00
Aula 3 - 4 -5 aos
NIVEL PRIMARIO
Aulas de adobe, en mal

estado - Demoler
Aulas de material
noble, mal estado Demoler
NIVEL SECUNDARIO

mal estado - Demoler
OTROS
Ambiente de material
noble, buen estado
Direccin
48.00
Almacn
9.50
Ambiente de adobe,
mal estado - Demoler
SS. HH. (secundaria

e inicial)
12.00
Material noble,
colapsado - Demoler
Letrina. Primaria
3.60
ladrillo, en mal estadodemoler
Letrina. Primaria
3.60
metlica, deteriorada demoler
AREA TOTAL CONSTRUIDA

(M2)
850.70

2012
En general, todos los ambientes de adobe estn deteriorados y con

riesgo, ante la vulnerabilidad de la infraestructura de presentarse
algn evento peligroso que podra generar un grave desastre en la
poblacin escolar, tal situacin se describe ms detalladamente en el
testimonio fotogrfico.
En las actuales condiciones la infraestructura fsica no permite un
desarrollo normal de las actividades pedaggicas tanto en el nivel
inicial, primario como secundario de la institucin educativa Colegio
nacional de Culqui, afectando la calidad del servicio.
En tal sentido, al realizarse la construccin y mejoramiento integral de
la infraestructura educativa de la Institucin Educativa Colegio
Nacional de Culqui, el Estado estara cumpliendo con una de sus
competencias directas como es la de brindar a la poblacin un bien
comn (bien pblico), generando un clima de bienestar y
mejoramiento de la calidad del servicio que se le otorga a la sociedad a
beneficiarse (Poblacin Escolar).
Ambiente del Nivel Inicial:

Ambiente 01: AULA
Aqu desarrollan sus labores acadmicas 38 nios y nias
pertenecientes al nivel inicial de 03 a 05 aos de edad, en el turno de
la maana. El rea del ambiente es de 48.0 m, por tanto el ndice de
ocupacin es de 1.26m/alumno. Este ndice de ocupacin refleja que
existe un adecuado indicador de ocupacin, se encuentra por encima
de del nmero de alumnos por seccin recomendado para zonas
urbanas. El ndice de Ocupacin Establecido por el Ministerio de
Educacin es 1.24m2/alumno2.
En cuanto al mobiliario este ambiente cuenta con 38 mdulos
unipersonales (mesa y silla), un escritorio y una silla para el docente,
en buen estado de conservacin.
Ambientes del Nivel primaria:
Ambiente 01: AULA
Aqu desarrollan sus labores acadmicas 19 nios y nias
pertenecientes al 1er grado, en el turno de la maana. El rea del
ambiente es de 48.0 m, por tanto el ndice de ocupacin es de
2.53m/alumno. Este ndice de ocupacin refleja que existe un
2
Anexo SNIP 09: Parmetros y normas tcnicas para Formulacin.

2012
adecuado indicador de ocupacin, se encuentra por encima de del

nmero de alumnos por seccin recomendado para zonas urbanas y
con caractersticas de educacin primaria Polidocente completo. El
ndice de Ocupacin Establecido por el Ministerio de Educacin es
1.75m2/alumno3.
En cuanto al mobiliario este ambiente cuenta con 19 carpetas
unipersonales, una carpeta y una silla para el docente, en buen estado
de conservacin.
Ambiente 02: AULA
Aqu desarrollan sus labores acadmicas 17 alumnas y alumnos
pertenecientes al 2do Grado A en el turno de la maana. El rea del
ambiente es de 42 m, por lo tanto el ndice de ocupacin es de
2.47m/alumno, Este ndice de ocupacin refleja que existe un
adecuado espacio para desarrollar actividades escolares de acuerdo a
lo Establecido por el Ministerio de Educacin es 1.75m2/alumno. Sin
embargo la construccin es de material tpico de la zona y se
encuentra en mal estado de conservacin.
unipersonales, una carpeta y una silla para el docente, en regular
estado de conservacin.
Ambiente 03: AULA
Aqu desarrollan labores acadmicas 17 alumnas y alumnos
pertenecientes al 2do Grado B en el turno de la maana. El rea del
1.76m/alumno. Este ndice de ocupacin refleja que no existe
hacinamiento, pues el ndice de Ocupacin, Establecido por el
Ministerio de Educacin es 1.75m2/alumno, Sin embargo la
construccin es de material tpico de la zona y se encuentra en mal
estado de conservacin.
unipersonales y una mesa con silla incluida para el docente: las
carpetas se encuentran deterioradas.
Anexo SNIP 09: Parmetros y normas tcnicas para Formulacin.

2012
Ambiente 04: AULA

pertenecientes al 3er Grado A en el turno de la maana. El rea del
1.25m/alumno. Este ndice de ocupacin refleja que
existe
Ministerio de Educacin es 1.75m2/alumno, adems la construccin es
de material tpico de la zona y se encuentra en mal estado de
conservacin.
unipersonales y una mesa con silla para el docente: las carpetas se
encuentran en regular estado de conservacin.
Ambiente 05: AULA
pertenecientes al 3er Grado en el turno de la maana. El rea del
ambiente es de 48.0 m, por lo tanto el ndice de ocupacin es de
Ministerio de Educacin es 1.75m2/alumno. Sin embargo la
construccin de material noble se encuentra en mal estado de
conservacin.
En cuanto al mobiliario este ambiente cuenta con 11 mesas
bipersonales y 22 sillas incluida para el docente: las carpetas se
encuentran buen estado de conservacin.
Ambiente 06: AULA
pertenecientes al 5to Grado en el turno de la maana. El rea del
ambiente es de 48.0 m, por lo tanto el ndice de ocupacin es de
Ministerio de Educacin es 1.75m2/alumno. Sin embargo la
construccin de material noble, se encuentra en mal estado de
conservacin.

2012
Ambiente 07: AULA

ambiente es de 48.0 m, con un ndice de ocupacin
de
Ministerio de Educacin es 1.75m2/alumno.
Ambientes del Nivel secundaria:
Ambiente 01: AULA
de
1.30m/alumno. Este ndice de ocupacin refleja que existe
hacinamiento, pues se encuentra por debajo de los parmetros del
ndice de Ocupacin, Establecido por el Ministerio de Educacin de
1.75m2/alumno.
Adems la infraestructura de material noble se encuentra en mal
estado de conservacin, debido a que la construccin fue daada por el
impacto de una maquinaria pesada.
El mobiliario de este ambiente es de 37 mesas personales y 37 sillas,
adems de 01 silla y una mesa para el docente: las carpetas se
Ambiente 02: AULA
pertenecientes al 2do Grado en el turno de la maana. El rea del
de
1.23m/alumno. Este ndice de ocupacin refleja que existe
hacinamiento, pues se encuentra por debajo de los parmetros del
ndice de Ocupacin, Establecido por el Ministerio de Educacin de
1.75m2/alumno.
Adems la infraestructura de material noble se encuentra en mal
impacto de una maquinaria pesada

2012

Ambiente 03: AULA
de
hacinamiento, pues se encuentra dentro de los parmetros del ndice
de Ocupacin, Establecido por el Ministerio de Educacin
de
1.75m2/alumno.
Sin embargo la infraestructura de material noble se encuentra en mal
Ambiente 04: AULA
de
de
1.75m2/alumno.
Ambiente 05: AULA
de
de
1.75m2/alumno.

2012

Otros Ambientes:
Ambiente
pedaggica
01:
Direccin/Biblioteca/Laboratorio/Innovacin
Este ambiente ha sido adecuado para poder atender las respectivas

actividades propias del director de la institucin, el ambiente tiene un
rea de 48.0 m2. La construccin es de material noble y se encuentra
en buen estado de conservacin. El mobiliario es de una mesa y tres
sillas de madera en buen estado de conservacin.
El equipamiento corresponde a una vitrina, 03 mdulos de cmputo de
madera y 03 equipos de cmputo.
Ambiente 02: almacn
Este ambiente ha sido destinado para disponer de mobiliario,
excedente o que requiere rehabilitacin y as mismo sirve como
depsito de materiales de construccin y alimentos del Almuerzo
escolar, el rea de este ambiente es de 9.50 m2.
Ambiente 05: Servicios higinicos
Estos ambientes han sido construido de material noble, es utilizado por
alumnos del nivel inicial y secundaria, cuenta con (02) ambientes una
Ducha y un inodoro, el rea de este ambiente es de 12.00 m2. El
estado de conservacin es malo y se encuentra mal ubicado.
Adems existe 01 letrina pozo ciego ventilado destinada para uso de
alumnos del nivel primario, est construido de ladrillo King Kong, Este
ambiente se encuentra en mal estado de conservacin.
Tambin se puede apreciar una letrina metlica pozo ciego ventilado
su estado es de abandono total y se encuentra fuera de uso.
En general los servicios higinicos se encuentran en mal estado de
conservacin.

La
infraestructura
caractersticas:
a)
educativa
tiene
las
2012
siguientes
Infraestructura de material rstico

Los ambientes se encuentran operativos, los muros son de
adobe revestidos con barro y pintados interior y exteriormente,
el techo es de calamina, teja y eternit, se encuentra apoyado
sobre vigas de madera.
Los pisos de los ambientes presentan diversos materiales, entre
los que se encuentran los pisos de cemento pulido. Los pisos de
terreno natural, por lo general se encuentran en mal estado
debido a la antigedad, estos materiales han sufrido
putrefaccin por la humedad y por la presencia de insectos
reinantes en la zona.
Las puertas y ventanas tienen diversos materiales, en su gran
mayora son de madera y el resto es de fierro con vidrio.
Algunos ambientes cuentan con falso techo que consiste en una
malla de carrizo tejida, revestida con barro y pintado.
Haciendo el clculo del ndices de Ventilacin, Iluminacin,
segn la norma tcnica de Educacin, para la zona climtica
costa le corresponde en iluminacin el 20% - 25% del rea del
ambiente,
teniendo
en
cuenta,
el
rea
de
iluminacin/ventilacin es 10.8 m2 del rea del ambiente, que
representa el 21.42%, por lo tanto el ndice de Iluminacin y
Ventilacin de los ambientes se encuentran fuera de establecido.
b)
Infraestructura de material noble

Los ambientes se encuentran operativos, los muros son de
ladrillo sin revestir, las columnas revestidas, estn pintados
interior y exteriormente, el techo es de eternit, se encuentra
apoyado sobre vigas de fierro y en algunos casos en vigas de
madera.
Los pisos de los ambientes son de cemento pulido y ocre. Los
pisos de se encuentran rajados, por lo general se encuentran en
mal estado debido a la antigedad, estos materiales han sufrido
putrefaccin por la humedad.
Las puertas y ventanas, en su gran mayora son de fierro con
vidrio.
Haciendo el clculo del ndices de Ventilacin, Iluminacin,
segn la norma tcnica de Educacin, para la zona climtica
costa le corresponde en iluminacin el 20% - 25% del rea del
ambiente,
teniendo
en
cuenta,
el
rea
de

2012
iluminacin/ventilacin promedio por ambiente que es de 30.0

m2 del rea del ambiente, este representa el 62.5%%, por lo
tanto el ndice de Iluminacin y Ventilacin de los ambientes se
encuentran dentro de lo establecido.
El mobiliario tiene las siguientes caractersticas:
La institucin cuenta con mesas, sillas y carpetas unipersonales, de
las cuales
se ha determinado la existencia de 380 mesas
individuales; (314) sillas y 90 carpetas unipersonales, entre
buenas, regulares y malas. De las cuales (496) unidades que se
encuentran en buen estado de conservacin. (251) unidades se
encuentran en regular estado y 37 unidades se encuentran en mal
estado de conservacin. El cuadro 06 muestra el detalle del
mobiliario escolar.4
El inventario de mobiliario nuestra un dficit de cobertura en
mdulos para el nivel inicial, en tanto las carpetas unipersonales
requieren mantenimiento para seguir operando en el nivel de
secundaria, el cuadro siguiente muestra el detalle del mobiliario de
la institucin educativa.
Cuadro 06
Mobiliario escolar
Item
Descripcin
1
2
3
4
5
Mesitas
Mesas
Sillas
Carpetas para 02 personas
Carpetas para 01 persona
Total Mobiliario
Estado del mobiliario escolar

Bueno
Regular
0
79
176
7
28
290
6
9
123
7
21
166
Malo
0
2
15
4
0
21
Total
6
90
314
18
49
477
Fuente: Inventario de la II EE Colegio Nacional de Culqui.
Inventario de la II EE C. N. Culqui ao 2011.

2012
3.1.2. Zona y Poblacin afectada.

a) Caractersticas de la zona afectada y estimacin de su
poblacin
Caractersticas de la zona de influencia.
El centro poblado de Culqui, se ubica al norte de la capital del distrito
de Ayabaca, situada a una altura de 558 MSNM en su cota mxima y a
520 MSNM en su cota mnima; ubicada a 12.60 km de la localidad de
Paimas y a 148.0 Km. de distancia de la ciudad de Piura, el medio de
transporte de mayor frecuencia es el terrestre motorizado.
Cuadro 07
Acceso al centro poblado de Culqui
RECORRIDO (Desde Hasta)
PIURA Culqui
Culqui - Paimas
Culqui - Paimas - Ayabaca.
DISTANCIA (Km.)
TIEMPO (hr)
159
12
73
2h 15'
05`
2.0h
TIPO DE
CARRETERA
Carretera asfaltada
Carretera asfaltada
Trocha carrozable
Este centro poblado no ha logrado un mayor avance en su desarrollo.

Su clima es caluroso, seco y de considerables precipitaciones pluviales
durante los meses de Diciembre a abril. La temperatura promedio es
de 24C, los registros de temperatura indican de manera general un
comportamiento trmico ms o menos uniforme.
Demografa
Segn informacin del instituto nacional de estadstica e informtica en
la zona bajo estudio, se encontr que la poblacin del centro poblado
Culqui es de 82 familias, alrededor de 327 habitantes, informacin
segn la cual, el 50.08% de la poblacin son varones, en tanto que el
49.92% son mujeres, segn la estructura de edad presenta una
poblacin muy joven, la poblacin de este sector es eminente rural, el
cuadro 08 muestra la poblacin del centro poblado.
Cuadro 08
Poblacin CC. PP. Culqui
SEXO
Hombres
Mujeres
TOTAL
HABITANTES
305
304
%
50.08
49.92
327
100.00
Fuente: INEI CPV - AO 2007

2012
Vivienda
Las viviendas, en su totalidad son construcciones de material rstico
de la zona, los materiales predominantes son el adobe, la teja
cermica y madera, puertas y ventanas de madera, los pisos de las
viviendas por lo general son a nivel de tierra.
As mismo se encontraron (05) viviendas deshabitadas, que representa
un 6.10% del total de viviendas, lo que demuestra que existe una
migracin permanente de
las familias en bsqueda de mejores
oportunidades de vida y desarrollo.
Aspectos Sociales y de servicios
Servicio de agua potable y letrinas
El servicio de agua entubada es deficiente, su cobertura alcanza
aproximadamente al 60% del a poblacin del centro poblado, en poca
de lluvias, atiende en promedio las 24 horas del da y posteriormente
disminuye el servicio a menores horas del da.
El servicio de agua es gratuito y administrado por el Comit del Agua

del centro poblado. La provisin del servicio tiene ciertas dificultades o
limitaciones en cuanto a calidad y cobertura de los beneficiarios, por la
dispersin geogrfica en que est asentada la poblacin.
Las viviendas no disponen de letrinas, por lo que la poblacin realiza
sus necesidades fisiolgicas a campo abierto.
Servicio de Salud y Asistencia Pblica
En el centro poblado de Culqui, la poblacin recurre a los servicios que
brinda el Establecimiento de salud de la localidad de Paimas, donde el
personal que atiende es de: 01 Mdico, 02 enfermeras, 01 obstetriz,
01 tcnico en enfermera y
01 tcnico de laboratorio, este
establecimiento de salud pertenece a la Micro red de salud de Paimas y
la Direccin de salud de Piura II.
Servicio de educacin y Cultura
La cobertura del servicio educativo est concentrada en tres niveles:
Inicial, primaria y secundaria.
El servicio educativo a nivel superior no existe, por lo que gran parte
de los alumnos que egresan de secundaria, se trasladan hasta la
ciudad de Sullana
y Piura
para continuar sus estudios a nivel

2012
superior. En estas ciudades existen instituciones tcnicas y de nivel

superior y en algunos casos se trasladan hasta las ciudades de
Chiclayo y Lima para continuar su desarrollo a nivel educativo.
Actividades econmicas
La base de la economa en el centro poblado de Culqui, es la actividad
agropecuaria. A esta actividad se dedica el 100% de la poblacin y es
su principal fuente de ingresos, sin embargo, tanto los niveles de
produccin como de productividad son bajos por diversos factores, que
limitan e impiden que los productores superen y obtengan mejoras en
su produccin, lo que redunda en el estado de pobreza crtica en que
se encuentran la mayora de las familias. Sin embargo, a pesar de esta
problemtica existen factores favorables que promovindolos
contribuiran a revertir tal situacin.
El principal cultivo de la zona es el arroz, el limn y el mango y en
menor proporcin el man, el maz amilceo y cultivos de pan llevar,
esta produccin est destinada por lo general para el autoconsumo.
La crianza de ganado es otra actividad de importancia, se puede
observar la presencia de ganado vacuno, porcino y aves de corral.
El comercio est orientado hacia las ciudades de Chiclayo y de Sullana,
especialmente el arroz es vendido en el mercado regional, que luego
son absorbidas por el mercado de otras regiones.
La infraestructura vial
Existe infraestructura vial a nivel de carretera asfaltada, que permite la
comunicacin vial hasta la ciudad capital de Paimas y de ah a travs
de una carretera afirmada a nivel de trocha hasta la ciudad de
Ayabaca, capital de la provincia. Con la capital regional se comunica a
travs de la carretera: Paimas Culqui las lomas Sullana - Piura.
3.1.3. Identificacin
educativo
del
rea
de
influencia
del
problema
El rea de influencia del proyecto educativo esta conformado por las

instituciones educativas ubicadas dentro del mbito del centro poblado
de Culqui y del rea geogrfica hasta un radio de accin de tres Km. A
la redonda, en el Cuadro 09 se muestra el radio de accin de las

2012
diferentes instituciones educativas ubicadas dentro de los radios de

accin.5
Cuadro 09
rea de influencia del proyecto
Radio de
Centros Educativos Radio Normativo
influencia
Distancia
Mximo
por nivel
(en metros)
(en metros) Real (en Metros)
IE Inicial
500
1,000
1,500
IE Primaria
1,500
3,000
13,000
IE Secundaria
3,000
5,000
12,000
Fuente: Inform acion levantada en cam po
Los centros poblados de Cardal, Tomapampa, Nuevo Tomapampa, los

Laureles, Culqui alto, los Laureles y la Huaca que cuentan con el
servicio de educativo a nivel primario, se sitan ms all de los 1,000;
3,000 y 5,000 Mts., de distancia del centro poblado de Culqui. Por lo
que no se ha considerado dentro del rea de influencia del problema
educativo del proyecto.
En nuestro caso de estudio, de zona rural es impreciso aplicar estos
valores referenciales, entonces consideraremos como rea de
influencia a todos los sectores donde habita la poblacin que sufre el
mismo problema educativo, para nuestro caso, a nivel inicial, primario
y secundario estos centros poblados se encuentran fuera del centro
poblado de Culqui.
3.1.4. Gravedad
modificar
de
la
situacin
negativa
que
se
intenta
Temporalidad: La situacin negativa mencionada se ha

acentuado mas en los ltimos aos, pues la Institucin Educativa
Colegio Nacional de Culqui en estudio, es la nica institucin de
este centro poblado, lo que significa que la mayora de padres de
familia de esta localidad, envan a sus menores hijos a estudiar a
esta institucin educativa, pues no existe otra institucin que les
sirva de alternativa. El problema de falta de aulas adecuadas, falta
de cerco perimtrico, la falta de SS.HH adecuados persiste hasta
la actualidad. Si no se llega a ejecutar el proyecto esta situacin
permanecer y continuar en deterioro en desmedro de la
poblacin estudiantil.
5
Fuente: Gua de Identificacin, Formulacin y Evaluacin de PIPs del Sector Educacin a Nivel de
Perfil.

2012
Relevancia: Solucionar el problema que presenta la Institucin

Educativa Colegio Nacional de Culqui, ha sido el inters de toda la
comunidad estudiantil, que gracias a su intervencin se ha podido
lograr se priorice dentro del programacin de inversiones del ao
2,012 de la Municipalidad Distrital de Paimas, por lo tanto una
accin concreta para solucionarle, es la ejecucin de este
proyecto, lo cual ayudar al logro de los Objetivos del Sector
Educacin, en lo que concierne a la mejora de la calidad
educativa.
Grado de Avance: Teniendo en cuenta que la poblacin del
centro poblado de Culqui es de 327 habitantes, y la poblacin
afectada con el problema descrito es de 348 alumnos, se puede
establecer que el 100.00% de la poblacin de dicho sector se
encuentra
afectada
por una
infraestructura educativa
inadecuada y con un alto grado de riesgo de colapso.
3.1.5. Intentos anteriores de solucin

Ante la problemtica en que se encuentra La Institucin educativa
Colegio Nacional de Culqui, las autoridades locales, la comunidad
educativa y la poblacin en general del sector, han venido solicitando
continuamente la solucin a este problema ante diferentes
instituciones publicas, sin embargo no hubo xito, debido a la
ineficacia de las autoridades encargadas de brindar atencin oportuna
a la poblacin afectada; as podemos mencionar lo siguiente:
CCL en el taller realizado en la ciudad de Paimas, organizado por
la Municipalidad distrital de Paimas, se presenta el Comit de
desarrollo Local del centro poblado de Culqui y se logra priorizar la
construccin de la infraestructura de la IE Colegio Nacional de
Culqui, Proyecto que ser ejecutado durante el ao 2,012, de ser
declarado viable por la Oficina de Programacin de Inversiones
OPI Ayabaca.
3.1.6. Intereses de los grupos involucrados
Ante la problemtica en que se encuentra la Institucin educativa
Colegio Nacional de Culqui, las autoridades locales, la comunidad
educativa y la poblacin en general del sector, han venido solicitando
continuamente a travs del director, la solucin a este problema, ante
diferentes instituciones pblicas, sin embargo no hubo xito, debido a

2012
la ineficacia de las autoridades encargadas de brindar atencin

oportuna a la poblacin afectada; as podemos mencionar lo siguiente:
PROBLEMAS E INTERESES DE GRUPOS INVOLUCRADOS
GRUPO DE
INVOLUCRADOS
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
Gobierno Local
Municipal del
Distrito de
Paimas
Poblacin
escolar
inadecuadamente
atendida en el I.E.
Colegio
Nacional
de
Culqui.
Gobierno
Regional de
Piura
Deficiente cobertura de
infraestructura educativa
en la zona rural de la
Regin Piura
INTERESES
Mejorar
la calidad de la
prestacin del servicio a travs
del
mejoramiento
de
infraestructura
educativa,
garantizando su operatividad
desde el aspecto del personal
docente, administrativo.
Ampliar y mejorar la cobertura
en infraestructura educativa a
nivel regional.
Ministerio de
Educacin
Dficit de infraestructura
educativa en el pas.
Ampliar
la
cobertura
en
infraestructura educativa a
nivel nacional.
APAMAFA y
directivos de la
IE Colegio
Nacional de
Culqui
Infraestructura
no
adecuada
a
las
necesidades en la I. E.
Poblacin
escolar
en
riesgo
de
sufrir
accidentes.
Contar
con
adecuada
infraestructura
educativa
moderna y segura.
Gestionar el Mejoramiento de
la infraestructura educativa de
la IE.
Comit de
Desarrollo local
- CODEL
3.2
Inadecuadas condiciones
de habitabilidad, confort
y seguridad para la
poblacin escolar.
Poblacin escolar con
riesgo
a
sufrir
accidentes.
Mejoramiento
de
Infraestructura Educativa
la
Poblacin escolar segura.

Mejoramiento en la calidad de
la enseanza.
DEFINICION DEL PROBLEMA
Los ambientes inadecuados existentes en La Institucin Educativa

Colegio Nacional de Culqui, hacen que los alumnos y las alumnas,
reciban la enseanza educativa en ambientes antipedaggicos en mal
estado de conservacin y debido a la antigedad de la construccin.
Exponindose de esta manera a constantes peligros y amenazas, que pueda
ocurrir un eventual desastre, debido al alto grado de precariedad que
presentan los ambientes; no cuenta con suficiente mobiliario y el existente
esta deteriorado por el paso del tiempo y la operacin desde hace mas de
60 aos, siendo necesario repararlo y dotar de mas mobiliario, por lo que el

2012
problema a solucionar se define como: Inadecuadas condiciones fsicas

para brindar el servicio educativo en la Institucin Educativa
Colegio Nacional de Culqui del centro poblado de Culqui, Distrito de
Paimas
Originado por las causas directas siguientes:
- Inadecuadas condiciones fsicas de infraestructura educativa
- Dficit de mobiliario Escolar
Como causas indirectas tenemos las siguientes:
- Infraestructura con Ambientes oscuros, poco ventilados y ambientes
reducidos en estado precario
- Infraestructura inadecuada
- Insuficiente y mal estado de conservacin del mobiliario escolar
Si esta situacin persiste y no se le brinda una inmediata solucin al
problema, se generarn lamentables consecuencias que afectarn directa e
indirectamente a la poblacin escolar de la Institucin Educativa Colegio
Nacional de Culqui, tales como:
-
Malestar en profesores y alumnos

Disminucin de logros de aprendizaje
Desmotivacin de la poblacin estudiantil.
Limitaciones para el desarrollo de capacidades intelectuales
Disminucin de los niveles de rendimiento acadmico de los educandos
Disminucin del rendimiento cognoscitivo de los alumnos en los estudios
superiores inmediatos.
Todo esto conlleva a que exista un Bajo nivel de ingreso de los

moradores del centro poblado de Culqui, Distrito de Paimas
A continuacin se presenta el rbol de Causas y Efectos:

2012
Grfico 03
rbol de causas efectos
EFECTO FINAL
Bajos niveles de ingreso de los moradores del centro
poblado de Culqui, Distrito de Paimas
EFECTO INDIRECTO
Disminucin del rendimiento
cognoscitivo de los alumnos en los
estudios superiores inmediatos.
EFECTO INDIRECTO
Limitaciones para el
desarrollo de capacidades
intelectuales
EFECTO INDIRECTO
Disminucin de logros
de aprendizaje.
EFECTO
INDIRECTO
Malestar en
profesores y alumnos
EFECTO INDIRECTO
Disminucin del nivel
de Rendimiento
acadmico
EFECTO
INDIRECTO
Desmotivacin de la
poblacin estudiantil
PROBLEMA CENTRAL
Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo en la
Institucin Educativa Colegio nacional de Culqui del centro poblado de
Culqui, Distrito de Paimas.
Causa Directa
Inadecuadas
infraestructura
educativa.
Causa Indirecta
Infraestructura
deteriorada e insegura,
Ambientes reducidos,
oscuros, poco ventilados.
Causa Directa
Dficit de mobiliario
Escolar.
Causa Indirecta
Infraestructura
desmejorada
Causa Indirecta
Insuficiente y mal estado
de conservacin del
mobiliario escolar

3.3
2012
ANLISIS DE OBJETIVOS
El objetivo central del proyecto es la solucin ms adecuada y urgente al

problema que se viene suscitando, por ello sera: Adecuadas
condiciones fsicas para brindar el servicio educativo en la
Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui del centro poblado
de Culqui, Distrito de Paimas.
Para ello sera necesario primeramente lograr conseguir los medios
fundamentales, los mismos que para nuestro caso sern: (1)
Infraestructura educativa actual es adecuada (2) reponer la infraestructura
que ha superado su vida til (3) Eficiente abastecimiento de mobiliario
escolar (4) Suficiente y buen estado del mobiliario escolar. De lograrse
todos estos propsitos, en el mediano plazo se generar una serie de
efectos positivos como son:
-
Bienestar en profesores y alumnos

Aumento de logros de aprendizaje
Motivacin de la poblacin estudiantil.
Incentivo para el desarrollo de capacidades.
Incremento de los niveles de rendimiento acadmico de los
educandos.
Incremento en el rendimiento cognoscitivo de los alumnos en los
estudios superiores inmediatos
Todo ello conllevar en el largo plazo a lograr un servicio Educativo de

mejor calidad en la Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui, del
Distrito de Paimas.
A continuacin se presenta el rbol de Medios y fines:

2012
Grfico 04
rbol de medios y fines
FIN LTIMO
Mejora en los niveles de ingreso de los moradores del
centro poblado de Culqui, Distrito de Paimas
EFECTO INDIRECTO
Incremento en el rendimiento
cognoscitivo de los alumnos en los
estudios superiores inmediatos.
EFECTO INDIRECTO
Incentivo para el
desarrollo de capacidades
intelectuales
EFECTO
INDIRECTO
Aumento de logros
de aprendizaje.
EFECTO INDIRECTO
Mejoramiento del nivel
de rendimiento
acadmico
EFECTO
INDIRECTO
Bienestar en
profesores y alumnos
EFECTO
INDIRECTO
Motivacin de la
poblacin estudiantil
OBJETIVO CENTRAL
Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo en la
Institucin Educativa Colegio nacional de Culqui del centro poblado de
Culqui, Distrito de Paimas.
Medio de primer nivel

Adecuadas condiciones
fsicas de infraestructura
educativa
Medio Fundamental
Nueva infraestructura,
tcnicos y normativos.
Medio de primer nivel

Eficiente y buen estado
de conservacin del
mobiliario escolar
Medio Fundamental
Infraestructura
mejorada
Medio Fundamental
Suficiente mobiliario
Escolar

3.4
2012
PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS.
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Con el propsito de lograr el Objetivo Central, y con los medios
fundamentales que lo posibiliten, trabajamos al nivel de los medios
fundamentales para determinar las acciones alternativas que puedan
considerarse y evaluarse para su ejecucin.
Como se ha determinado, las causas directas del problema central
identificado; estn estructurados en el componente fsico, para lograr
solucionar el problema. De esta manera, se plantean detalladamente las
acciones que involucra la realizacin de los proyectos alternativos:
PROYECTO ALTERNATIVO 1.
ELABORACIN DEL EXPEDIENTE TCNICO
CONSTRUCCION DE (18) AMBIENTES PARA AULAS, DIRECCIN,
LABORATORIO, BIBLIOTECA, AUDITORIO, SALA DE INNOVACION
PEDAGOGICA Y ALMACENES DE MATERIAL NOBLE, COBERTURA DE
LOSA ALIGERADA A DOS AGUAS.
CONSTRUCCIN DE (03) BATERAS DE SERVICIOS HIGINICOS
CONSTRUCCIN DE (01) PLATAFORMA MULTIUSOS TIPO - 2
CONSTRUCCIN DE (01) PLATAFORMA MULTIUSOS TIPO 2/CON
COBERTURA
CONSTRUCCION DE (03) CERCOS PERIMETRICOS DE MALLA
METALICA
DOTAR DE MOBILIARIO ESCOLAR
CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO TRANSPARENTE
PROYECTO ALTERNATIVO 2.
ELABORACIN DEL EXPEDIENTE TCNICO
CONSTRUCCION DE (18) AMBIENTES PARA AULAS, DIRECCIN,
LABORATORIO, BIBLIOTECA, AUDITORIO, SALA DE INNOVACION
PEDAGOGICA Y ALMACENES DE MATERIAL NOBLE, COBERTURA DE
LOSA ALIGERADA A DOS AGUAS.
CONSTRUCCIN DE (01) PLATAFORMA MULTIUSOS TIPO - 2
CONSTRUCCIN DE (01) PLATAFORMA MULTIUSOS TIPO 2/CON
COBERTURA
CONSTRUCCION DE (03) CERCOS PERIMETRICOS
ALBAILERIA CONFINADA
DOTAR DE MOBILIARIO ESCOLAR
CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO TRANSPARENTE
DE

2012
La segunda alternativa mantiene las caractersticas tcnicas de la

alternativa 01, solo se diferencia en la alternativa constructiva del
cerco perimtrico, teniendo as que para la alternativa seleccionada
tenemos la construccin del cerco perimtrico transparente (Malla de acero
y fierro de soporte), y para la alternativa 02 con la construccin del cerco
perimtrico de albailera confinada (Muros de ladrillo KK de 12x20x10cm.,
con un espesor de E=0.10 m. de concreto fc=210kg/cm2).

2012
4. FORMULACION Y EVALUACION

2012
A. El ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin

De acuerdo a los parmetros de evaluacin establecidos segn ANEXO
SNIP-09, y las recomendaciones de la Gua General de Identificacin,
Formulacin y Evaluacin Social de PIP, de la DGPM- MEF. Para el
presente perfil se establece un horizonte de evaluacin de 10 aos.
Duracin de las Fases y Etapas
Fase de preinversin: De acuerdo a las caractersticas del presente
PIP y de acuerdo a lo establecido en las normas del SNIP para el caso
de gobiernos locales, solamente se requiere de la fase de preinversin
a nivel de PERFIL.
F ase de Inversin:
Elaboracin de un Expediente Tcnico.
Construccin de la Infraestructura
mobiliario escolar y complementario.
Educativa y dotacin de
Evaluacin Ex post:
Esta fase involucra acciones de mantenimiento rutinario y peridico de
la infraestructura educativa. En el Cuadro 10 se presenta un resumen
sobre las fases que abordar el presente Proyecto de Inversin Pblica.
Cuadro 10
Fases de Proyecto
AO 0
Meses 1,2
AOS DEL 1 AL 10
Meses 3,4,5,6,7,8
Inversin
Expediente
Tcnico
Post- Inversin
05 meses de
Ejecucin de obras de
construccin y 01 mes
de Equipamiento
Operacin y
Mantenimiento
Horizonte de del Proyecto

El Horizonte de evaluacin del presente proyecto viene determinado
por la suma de las duraciones de las fases de inversin y post inversin
siempre y cuando se cumpla con realizar un mantenimiento adecuado y
programado de la Infraestructura, el Horizonte de evaluacin que se
plantea para ambas alternativas es de 10 aos.

2012
4.1 ANLISIS DE LA DEMANDA

La demanda esta dada por la poblacin escolar, que requiere hacer uso
de la infraestructura a construir en la misma zona donde se ubica la
escuela, cuyas edades se encuentran comprendidas entre 03 a 17
aos de los niveles de educacin inicial, primaria y Secundaria, del
centro poblado de Culqui.
Entre las variables ms importantes que afectan a la demanda
tenemos:
La poblacin, cuya evolucin tiene relacin con la tasa inter censal de
crecimiento poblacional del distrito (1.43%, entre los aos 19932007).
Calidad de las aulas, La calidad de las aulas tiene gran influencia en
las decisiones que tomen los padres de familia sobre donde, enviar a
sus hijos a estudiar. Por ello esta variable tendr mucha relevancia en
el incremento de la demanda.
El precio o costo de la educacin, que se paga por nica vez al
iniciar el ao escolar y se le denomina cuota de APAFA.
El comportamiento de la demanda se fundamenta en los supuestos
siguientes:
La poblacin escolar de la Institucin Educativa crece a una tasa
promedio de 0.051% promedio anual; tasa encontrada de
acuerdo con los registros de alumnos matriculados en los ltimos
cinco aos.
Los padres de familia, buscan las mejores condiciones fsicas y
calidad de la enseanza, para matricular a sus hijos en edad
escolar.
El entorno macroeconmico se mantiene con baja inflacin,
manejo responsable de la economa, equilibrio fiscal y un
crecimiento progresivo del PBI.
Razones que explican el bajo crecimiento anual de las tasas de
crecimiento, en la Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui:
Existe un elevado riesgo, de producirse algn accidente, debido a
la vulnerabilidad de la infraestructura actual.
Su bajo crecimiento poblacional entre los aos 1993-2007, segn
lo estimado es 1.43% lo que confirma el acelerado fenmeno de
migratorio que se presenta en esta zona, como resultado de la

2012
poca capacidad de retencin de la mano de obra, que fuga en

busca de mejores posibilidades de trabajo a otras regiones.
Estimacin de la Demanda Actual
Poblacin de Referencia: Es el total de la poblacin escolar de nivel
inicial, primario y secundario del centro poblado de la Ollera, que
hacen un total poblacional de 348 personas.
Cuadro 11
Poblacin afectada o demandante
Nivel: Inicial, Primaria y Secundaria de menores II EE Colegio
Nacional de Culqui
Grado de
Estudios
AOS
10
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1er. Grado
23
19
22
27
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
2do. Grado
48
35
24
30
34
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
3er. Grado
29
31
23
22
24
26
20
20
20
20
20
20
20
20
20
4to. Grado
42
32
31
28
21
26
28
21
21
21
21
21
21
21
21
5to. Grado
23
36
31
26
24
18
23
25
18
18
18
18
18
18
18
6to. Grado
37
24
34
29
27
24
18
23
25
18
18
18
18
18
18
202
177
165
162
149
139
134
134
129
122
122
122
122
122
122
1er. Ao
38
44
34
43
37
37
37
37
37
37
37
37
37
37
37
2do. Ao
33
31
42
29
39
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
3er. Ao
25
31
27
37
28
36
30
30
30
30
30
30
30
30
30
4to. Ao
20
21
29
26
33
25
33
27
27
27
27
27
27
27
27
5to. Ao
16
15
22
25
24
30
22
30
24
24
24
24
24
24
24
132
142
154
160
161
161
155
157
151
151
151
151
151
151
151
334
319
319
322
310
300
289
291
280
273
273
273
273
273
273
Fuente: Nminas de Matrcula aos 2,007 a 2,011

Elaboracin: A. Yamo P./Municipalidad provincial de Ayabaca
2
Grado de
Estudios
3 aos
4 aos
5 aos
TOTAL
AOS
10
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
0
3
9
12
346
0
9
12
21
340
3
7
17
27
346
3
13
16
32
354
10
9
19
38
348
10
9
19
38
338
10
9
19
38
327
10
9
19
38
329
10
9
19
38
318
10
9
19
38
311
10
9
19
38
311
10
9
19
38
311
10
9
19
38
311
10
9
19
38
311
Fuente: Nminas de Matrcula aos 2,007 a 2011- II EE CN de Culqui.

Elaboracin: A. Yamo P/.
10
9
19
38
311

2012
Poblacin demandante Potencial

La poblacin afectada o demanda: Dado que no existen otras
instituciones educativas de nivel primario y secundario en el centro
poblado de referencia, entonces la poblacin demandante es la misma
poblacin de la Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui, que
en la actualidad asciende a 348 alumnos, que corresponde a 38
alumnos del nivel inicial, a 149 alumnos del nivel de primaria y 161
alumnos del nivel de secundaria, matriculados en el perodo 2,011.6
La poblacin adecuadamente atendida en la Institucin Educativa
Colegio Nacional de Culqui es de 0 alumnos.
La poblacin carente o Dficit, para nuestro caso es igual a la
poblacin objetivo; que es de 348 alumnos de la Institucin
Educativa Colegio nacional de Culqui.
La estimacin de la demanda estudiantil ha sido proyectada teniendo
en cuenta la tasa de crecimiento de la poblacin escolar de la IE
Colegio nacional de Culqui, El perodo de proyecciones se inicia a partir
del presente ao 2012 y quedan expresados en el cuadro 11:
4.2 ANALISIS DE LA OFERTA

La oferta actual est dada por la capacidad de atencin que tiene la
Institucin Educativa Colegio Nacional de Culqui, para ofrecer servicios
educativos, medidos en trminos del nmero de alumnos que puedan
ser atendidos de madera adecuada dentro de los ambientes educativos
que se dispone, lo cual implica el estado de la infraestructura actual, la
calidad de los docentes, ndices de habitabilidad, etc.
Los recursos fsicos y humanos disponibles en los establecimientos
educativos directamente vinculados con el proyecto alternativo
Oferta Real Optimizada de las Aulas,
Se mide por la Capacidad que tienen las aulas en atender a un
determinado nmero de alumnos de manera adecuada. Para esto se
utilizar un ndice de Ocupacin. La Institucin educativa Colegio
Nacional de Culqui, cuenta con (15) ambientes en total.
Sin embargo la oferta real; esta dada por la infraestructura
educativa en buen estado, que en la situacin actual solamente se
6
Fuente: Nminas de matrcula-ao 2011.

2012
cuenta con (03) ambientas en buenas condiciones; por lo que el resto

de la infraestructura se ha considerado en deterioro con riesgo; por lo
tanto la Oferta real ser de (03) ambientes de 48.00 m2 cada una:
Cuadro 12
Oferta sin proyecto Oferta optimizada
Grado de
AOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Estudios 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1er. Grado
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
2do. Grado
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
3er. Grado
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
4to. Grado
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5to. Grado
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6to. Grado
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
1er. Ao
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2do. Ao
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3er. Ao
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4to. Ao
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5to. Ao
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3 aos
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4 aos
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5 aos
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
90
4.3 BALANCE OFERTA DEMANDA

Balance de mercado sin proyecto
De la diferencia entre la demanda y la oferta real optimizada
obtenemos una demanda insatisfecha creciente para los 10 prximos
aos, en el lapso 2012-2021, el detalle se muestra en el cuadro 13.

2012
Cuadro 13
Balance Oferta Demanda sin proyecto
Grado de
AOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Estudios 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1er. Grado
7
11
8
3
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
2do. Grado -18
-5
6
0
-4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3er. Grado
1
-1
7
8
6
4
10
10
10
10
10
10
10
10
10
4to. Grado -42 -32 -31 -28 -21 -26 -28 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21 -21
5to. Grado -23 -36 -31 -26 -24 -18 -23 -25 -18 -18 -18 -18 -18 -18 -18
6to. Grado -37 -24 -34 -29 -27 -24 -18 -23 -25 -18 -18 -18 -18 -18 -18
-112 -87 -75 -72 -59 -49 -44 -44 -39 -32 -32 -32 -32 -32 -32
1er. Ao
-38 -44 -34 -43 -37 -37 -37 -37 -37 -37 -37 -37 -37 -37 -37
2do. Ao
-33 -31 -42 -29 -39 -33 -33 -33 -33 -33 -33 -33 -33 -33 -33
3er. Ao
-25 -31 -27 -37 -28 -36 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
4to. Ao
-20 -21 -29 -26 -33 -25 -33 -27 -27 -27 -27 -27 -27 -27 -27
5to. Ao
-16 -15 -22 -25 -24 -30 -22 -30 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24
-132 -142 -154 -160 -161 -161 -155 -157 -151 -151 -151 -151 -151 -151 -151
3 aos
0
0
-3
-3 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
4 aos
-3
-9
-7 -13
-9
-9
-9
-9
-9
-9
-9
-9
-9
-9
-9
5 aos
-9 -12 -17 -16 -19 -19 -19 -19 -19 -19 -19 -19 -19 -19 -19
-12 -21 -27 -32 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38 -38
-256 -250 -256 -264 -258 -248 -237 -239 -228 -221 -221 -221 -221 -221 -221
Distribucin de ambientes En la situacin con proyecto

Del Cuadro anterior (Ao 0), podemos deducir que, el proyecto de
aulas a construir est garantizada su demanda por atenciones a
alumnos, durante los prximos 10 aos de ejecutado el proyecto.
Balance de mercado con proyecto
Detectada la existencia de una Demanda Insatisfecha en el horizonte
determinado y teniendo en cuenta un ndice de ocupacin mnimo de
1.60 M2/alumno; entonces el proyecto ingresar fcilmente con una
capacidad mxima de 349 atenciones, que est dado por: (01) aula de
49.01 m2 para el nivel inicial (3,4 y 5 aos); (03) aulas de 48.00 m2
(existentes) y (04) aulas nuevas de 48.77 m2 para el nivel primario.
(02) aulas de 74.11 y 03 aulas de 48.77 m2 para el nivel secundario.
En los Cuadros 14 y 15, se presenta la distribucin de los ambientes
y el Balance de Mercado en Situacin con Proyecto respectivamente.
Notndose que el proyecto comienza su operacin a partir del Ao
2012.

2012
Cuadro 14
Distribucin de ambientes con proyecto (Alt. Seleccionada)
DISTRIBUCION DE AMBIENTES CON PROYECTO (Alt. seleccionada)
AMBIENTE
AREA
Turno
M
COEF.
OBSERVACIONES
T Alum.M2/Alum.
NIVEL INICIAL
Aula 3 - 4 aos
55.87
19
2.94
Aula Proyectada con material noble
Aula 5 aos
55.87
19
2.94
Aula Proyectada con material noble
Aula 1ero
48.00
19
2.53
Aula 2do "A"
48.00
17
2.82
Aula 2do "B"
48.00
17
2.82
Aula 3ro
48.77
24
2.03
Aula 4to
48.77
21
2.32
Aula 5to
48.77
24
2.03
Aula 6to
48.77
27
1.81
Aula 1ero
74.11
37
2.00
NIVEL PRIMARIO
Aulas existentes de material noble en
buen estado
Aulas Proyectadas con material noble
NIVEL SECUNDARIO
Aula 2do
74.11
39
1.90
Aula 3ro
48.77
28
1.74
Aula 4to
48.77
33
1.48
Aula 5to
48.77
24
2.03
Aulas Proyectadas con material noble
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
Direccin/ Sala de profesores
55.87
Biblioteca
74.10
Laboratorio
74.10
Sala de innovacion
pedaggica
48.77
Auditorio
124.77
Almacn 01 (Primaria)
23.42
Almacn 01 (Secundaria)
27.01
Ambiente de material noble proyectado
Ambientes de material noble

proyectados
Ambientes de material noble

proyectado
SS.HH. Inicial
16.13
Batera de SS.HH. Primaria
23.77
Batera de SS.HH. Secundaria
23.77
Losa deportiva (primaria)
540.00
Losa proyectada
Losa deportiva (secundaria)
540.00
Losa proyectada con cobertura de

calamina traslucida.
Cerco perimtrico
transparente (01)
125 ml.
Cerco perimtrico
transparente (02)
2439
ml.
Cerco perimtrico proyectado

(primaria)
Cerco perimtrico
transparente (03)
225.21
ml.
Cerco perimtrico proyectado

(Secundaria)
AREA TOTAL DISPONIBLE (M2)
Servicios higinicos proyectados
Cerco perimtrico proyectado (Inicial)
2261.19

2012
Cuadro 15
Balance Oferta Demanda con proyecto
Grado de
AOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Estudios 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1er. Grado
7
11
8
3
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
2do. Grado -18
-5
6
0
-4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3er. Grado
1
-1
7
8
6
4
10
10
10
10
10
10
10
10
10
4to. Grado
-12
-2
-1
2
9
4
2
9
9
9
9
9
9
9
9
5to. Grado
7
-6
-1
4
6
12
7
5
12
12
12
12
12
12
12
6to. Grado
-7
6
-4
1
3
6
12
7
5
12
12
12
12
12
12
-22
3
15
18
31
41
46
46
51
58
58
58
58
58
58
1er. Ao
-1
-7
4
-6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2do. Ao
5
7
-5
9
-2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
3er. Ao
13
7
11
1
10
2
8
8
8
8
8
8
8
8
8
4to. Ao
18
17
9
12
5
13
5
11
11
11
11
11
11
11
11
5to. Ao
22
23
16
13
14
8
16
8
14
14
14
14
14
14
14
56
46
34
28
27
27
33
31
37
37
37
37
37
37
37
3 aos
0
0
-3
-3 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
4 aos
36
30
32
26
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
5 aos
30
27
22
23
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
65
56
50
45
39
39
39
39
39
39
39
39
39
39
39
TOTAL
99 105
99
91
97 107 118 116 127 134 134 134 134 134 134
La demanda insatisfecha es la demanda que no va a ser cubierta por la

ejecucin del presente proyecto; que para el presente caso se espera
cubrir el 100% de la demanda insatisfecha quedando espacio par
albergar una poblacin mayor de alumnos.

2012
4.4 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

Alternativa N 01
Descripcin tcnica del PIP
AREA DE MODULOS Y AMBIENTES

Mdulo Educativo
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
8
Meta Descripcin
Construccin de Ambiente p/ Almacn Inicial
Construccin de Ambiente p/ Almacn Prim.
Construccin de Ambiente p/ Almacn Sec.
Construccin Batera de SS.HH. Nivel Inic.
Construccin Batera de SS.HH. Nivel Prim.
Construccin Batera de SS.HH. Nivel Sec.
Construccin de losa multiusos /Primaria
Construccin de losa multiusos /secundaria
Escalera
Sub Total Vivienda
Muros + circulacin
Sub Total Mdulo Vivienda
Am bien
tes
1
4
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
21
0%
rea x
rea total
Am biente
(m 2)
(m 2)
49.01
49.01
48.77
195.08
74.11
148.22
48.77
146.31
55.87
55.87
74.11
74.11
124.77
124.77
74.1
74.1
48.77
48.77
22.69
22.69
23.42
23.42
27.01
27.01
16.13
16.13
23.77
23.77
23.77
23.77
504
504
504
504
36
36
1779.07
2097.03
0
0
1779.07
2097.03
ESPECIFICACIONES TECNICAS DE CIMENTACION.

CONCRETO:
Zapatas
Fc = 210 Kg/Cm2.
Columnas
Fc = 210 Kg/Cm2..
Escalera
Fc = 210 Kg/Cm2.
ACERO:
Grado 60: Fy = 4,200 Kg/cm2.
RECUBRIMIENTOS:
Columnas
Vigas
4.0 Cm
4.0 Cm

Zapatas
Escaleras
2012
7.5 Cm
7.5 Cm
Esfuerzo admisible de terreno: qa = 0.90 Kg/Cm2

(ASUMIDO).
4. No se cimentara sobre rellenos, material orgnico o desmontes.
5. En este caso, se deber profundizarse mediante el empleo de
sub cimientos (mezcla C-H. 1:12 + 30%PG).
6. En terrenos con presencia de sulfatos y sales deber emplearse
cemento tipo V, si fuera necesario, proteger la cimentacin con
aditivo impermeabilizante.
CUADRO DE ZAPATAS
CUADRO DE ZAPATAS
TIPO
RESISTENCIA
DEL SUELO
DIMENSIONES
LARGO
ANCHO
ALTO
ARMADURA
Z1
1.70
1.70
0.60
SEGN DETALLE
Z2
1.50
1.50
0.60
SEGN DETALLE
Z3
1.50
1.50
0.60
SEGN DETALLE
ESPECIFICACIONES GENERALES ESTRUCTURAS.

1 CONCRETO:
Columnas
Vigas
Losas
Escalera
Fc
Fc
Fc
Fc
=
=
=
=
210
210
210
210
Kg/Cm2
Kg/Cm2
Kg/Cm2
Kg/Cm2
Dado de concreto simple:

Cemento: hormign: 1:8 + 25% Piedra Mediana 3 Mximo.
Acero:
Fy = 4,200 Kg/Cm2 ASTM A706 Grado 60.
Recubrimientos:
Columnas
Columnas Confinamiento
Vigas
Vigas Confinamiento
Losas
4.0
2.0
4.0
2.0
2.0

2012
2 MAMPOSTERIA:
MUROS PORTANTES; Ladrillo tipo IV Fm = 50 Kg/Cm2. 24cm
X 14cm X 9cm.
TABIQUES, CERCOS; Ladrillo KK. 24cm X 14cm X 9cm.
MORTERO; Cemento: Arena; 1:4.
3 SOBRECARGAS: 250 Kg / Cm2 .AULAS R.N.E
400 Kg / Cm2 .CORREDORES Y ESCALERAS R.N.E
4 CONSIDERACIONES SISMORESISTENTES:
MODULO 01 AULA
1
XX: Prtico - Mixto
Mixto;
YY: Prtico - Mixto
Z=0.4;
U=1.0;
S=1.4;
Tp=0.9 seg; Rx=6; Ry=6
MODULO 04 AULAS
2
XX: Prtico - Mixto
Mixto;
YY: Prtico - Mixto
Z=0.4;
U=1.0;
S=1.4;
Tp=0.9 seg; Rx=6; Ry=6.
MODULO 06 AULAS
2
XX: Prtico - Mixto
Mixto;
YY: Prtico - Mixto
Z=0.4;
U=1.0;
S=1.4;
Tp=0.9 seg; Rx=6; Ry=6.
BATERIAS DE SS.HH.
Albailera confinada;
1
XX: Albailera
YY: Albailera

2012
ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTALACIONES ELECTRICAS.
El tablero de distribucin ser de fierro para empotrar, con marco

y puerta de tirador.
Los interruptores del tablero de distribucin sern de tipo termo
magntico y la capacidad.
Los conductores sern de alambre unipolar con porcentaje de
conductividad con aislamiento termoplstico tipo TW.
Los conductores de calibre mnimo a emplearse sern de 2.50
mm2, salvo indicacin contraria.
Los tubos que se instalen en jardines estarn protegidos con un
dado de concreto.
ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTALACIONES SANITARIAS.

La red interior de agua ser de PVC para agua fra.
Las vlvulas de compuerta sern de bronce tipo CRANE presin 125
lb/pulg2.
Las pruebas se procedern con la ayuda de una bomba de mano hasta
lograr una presin de 12 lbs/pulg2 durante 15 minutos.
Las tuberas de desage se llenaran de agua, despus de taponear las
salidas, permaneciendo en ducto (24 horas) sin permitir escapes.
Se verificara el funcionamiento de cada aparato sanitario.
Las tuberas de desage sern de PVC SAP y sern sellados con
pegamento especial.
Las tuberas de agua sern de clase 10 roscado y sellado con
pegamento especial.
Las tuberas de ventilacin sern con PVC SEL y sern sellados con
pegamento especial.
Las montantes de desage y las tuberas de ventilacin que lleguen a la
azotea, debern ser prolongadas por encima del piso terminado hasta
una altura no menor de 1.80 metros, por tratarse de una azotea
accesible.

2012
METAS FISICAS
MODULO EDUCATIVO
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Meta Descripcin
Construccin de Ambientes p/ Almacn
Construccin Bateras de SS.HH.
Construccin de losas multiusos /Primaria
Escalera
Construccin de cercos perimtricos
Cobertura de losa aligerada a dos aguas
Albailera
Reboques, enlucidos y molduras
Pisos y pavimentos
Zcalos y contrazcalos
Carpintera de madera
Cerrajera
Vidrios, cristales y similares, pinturas
Instalaciones elctricas
Instalaciones sanitarias
Equipamiento y mobiliario
U. M.
Metrado
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
Glb.
1
4
5
1
1
1
1
1
3
3
2
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Alternativa N 02
La segunda alternativa mantiene las caractersticas tcnicas de la
alternativa 01, solo se diferencia en la alternativa constructiva del
cerco perimtrico, teniendo as que para la alternativa seleccionada
tenemos un cerco perimtrico de fierro y malla galvanizada (cerco
transparente), y para la alternativa 02 el cerco perimtrico sera
construido con albailera confinada.
4.5 COSTOS
A. Costos en la situacin sin proyecto a precios privados
En lo que respecta a los costos en la situacin sin proyecto comprende
costos de operacin, est constituido por la partida remuneraciones
que asciende a S/. 263,262.72 nuevos soles,
la misma que se

2012
especifica de acuerdo al cuadro N 16, donde se indica

remuneraciones
mensuales, anuales, la escolaridad y
gratificaciones.
las
las
Los Materiales educativos, materiales de limpieza y otros servicios

incluidos los tiles de escritorio asciende a S/. 1,100.00 nuevos soles
por ao. Los costos de mantenimiento son: S/. 4.870.00 nuevos soles
por ao, estos costos incluyen reparaciones diversas e insumos para
asegurar un adecuado mantenimiento del local educativo. Conforme
puede observarse en el Cuadro N 17.
Cuadro 16
Remuneraciones sin proyecto
NIVELES
REMUNERACION
Mensual
GRATIFICACION
TOTAL
Anual
Anual
Anual
INICIAL
1. Profesora
1,466.16
17,593.92
1,466.16
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PRIMARIA
Director/ Profesor
profesor
profesor
profesor
profesor
profesor
1,000.00
18,593.92
1,000.00
18,593.92
1,466.16
1,379.83
1,379.83
1,379.89
1,324.14
1,396.55
17,593.92
16,557.96
16,557.96
16,558.68
15,889.68
16,758.60
99,916.80
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
6,000.00
18,593.92
17,557.96
17,557.96
17,558.68
16,889.68
17,758.60
105,916.80
SECUNDARIA
1. Profesor
2. profesor
3. profesor
4. profesor
5. profesor
6. profesor
7. profesor
8. profesor
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
1,362.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
16,344.00
130,752.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
1,000.00
8,000.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
17,344.00
138,752.00
PERSONAL/SERVICIO
1. Portero
2. Portero
1,362.00
1,362.00
16,344.00
16,344.00
1,000.00
1,000.00
17,344.00
17,344.00
TOTAL ANUAL
263,262.72

2012
Cuadro 17
Costo de operacin y mantenimiento sin proyecto
DESCRIPCION
UND CANT
Mantenimiento
Escobas cerda de plstico
Recogedores Metlicos
Detergente
Desodorante pino
Acido muritico
Pintura ltex (interiores y exteriores)
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Participacin en festivales
Juegos nacionales deportivos escolares
Gastos de gestin
Agua
Energa elctrica
Gastos de Tarjetas telefnicas
Total
P. U.
Und
Und
Kg
Gln
Gln
Und
Gln
Glb
Gln
Gln
Glb
6.00
10.00
15.00
8.00
15.00
12.00
85.00
1.00
4.00
2.00
1.00
6.00
10.00
20.00
24.00
12.00
5.00
16.00
2200.00
38.00
45.00
200.00
Gln
Gln
Gln
Gln
1.00
1.00
1.00
1.00
12.00
12.00
1.00
100.00
100.00
100.00
500.00
5.00
15.00
60.00
TOTAL
4,870.00
36.00
100.00
300.00
192.00
180.00
60.00
1360.00
2200.00
152.00
90.00
200.00
1100.00
100.00
100.00
100.00
500.00
60.00
180.00
60.00
5970.00
Cuadro 18
Flujo de costos a precios privados Sin proyecto
RUBRO
AO
0
AO
1
AO
2
AO
3
AO
AO
10
A) COSTOS DE INVERSION
1.-Estudios
2.-Inversin Fija
3.-Imprevistos
B)COSTOS OPERACIN Y MANT. 269,233 269,233 269,233 269,233 269,233 269,233
Remuneraciones
263,263 263,263 263,263 263,263 263,263 263,263
Mantenimiento
4,870
4,870
4,870
4,870
4,870
4,870
Escobas cerda de plastico
36
36
36
36
36
36
Recogedores Metalicos
100
100
100
100
100
100
Detergente
300
300
300
300
300
300
Desodorante pino
192
192
192
192
192
192
Acido muriatico
180
180
180
180
180
180
60
60
60
60
60
60
Pintura ltex (int. y exteriores)
1,360
1,360
1,360
1,360
1,360
1,360
Mano de obra
2,200
2,200
2,200
2,200
2,200
2,200
Pintura esmalte
152
152
152
152
152
152
Pintura pizarra
90
90
90
90
90
90
Otros gastos
200
200
200
200
200
200
Operacin
1,100
1,100
1,100
1,100
1,100
1,100
Participacion en festivales
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Juegos Nac. deportivos escolares
100
100
100
100
100
100
Gastos de gestin
500
500
500
500
500
500
Agua
60
60
60
60
60
60
Energia elctrica
180
180
180
180
180
180
Gastos de Tarjetas telefonicas
60
60
60
60
60
60
COSTOS TOTALES A+B
269,233 269,233 269,233 269,233 269,233 269,233

2012
B. Costos en la situacin con proyecto a precios privados

Los flujos que a continuacin se detallan, muestran los costos de
inversin y los costos de operacin y mantenimiento para los prximos
10 aos a precios privados para Ambas alternativas
Para la Alternativa 1 se tiene una inversin inicial que asciende a S/.
3705,410.89, tal como se aprecia en el cuadro 19, y unos costos de
operacin y mantenimiento que ascienden a S/. 269,513.00 de
inversin total y flujos totales, el detalle de estos costos, se muestra en
el cuadro 21.
Cuadro 19
Costos de inversin- Alternativa 01
RUBRO
1- Estudios
Expediente Tcnico
2. Inversin Fija
Obras civiles
Costo Directo
Supervision (3.0%)
Utilidad (7.0%)
Imprevistos (5.0%)
Sub total
IGV (18.0%)
TOTAL
Unidad
medida
Precio
untario
Und.
Cant.
Costo Total
97,832.63
1.00
97832.63
Glb
Glb
2,381,275.77
64,540.00
1.00
1.00
Gbl.
Gbl.
Gbl.
Glb
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
1.00
1.00
1.00
1.00
2,381,275.77
64,540.00
2,445,815.77
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
3,057,269.71
550,308.55
3,705,410.89
S/.
La Alternativa 2 se tiene una inversin inicial que asciende a S/.

3819,565.07 nuevos soles como se muestra en el cuadro 20 y los
costos de operacin y mantenimiento ascienden a S/. 269,512.00,
nuevos soles, como se muestra en el cuadro 2: flujos de costos totales.

2012
Cuadro 20
Costos de inversin- Alternativa 02
RUBRO
1- Estudios
Diseo definitivo(Expediente Tcnico)
2. Inversin Fija
Obras civiles
Costo Directo
Supervisin (3.0%)
Uttilidad (7.0%)
Imprevistos (5.0%)
Sub total
IGV (18%)
TOTAL
Unidad
medida
Und.
Precio
unitario
Cant.
Costo Total
104,933.11
1.00
104,933.11
Glb
Glb
2,558,787.66
64,540.00
1.00
1.00
Glb
Glb
Glb
Glb
262,332.77
78,699.83
183,632.94
131,166.38
1.00
1.00
1.00
1.00
2,558,787.66
64,540.00
2,623,327.66
262,332.77
78,699.83
183,632.94
131,166.38
3,147,993.19
566,638.77
3,819,565.07
S/.
C. Flujo de Costos en la situacin con proyecto a precios

privados
As, para ambas alternativas los costos de mantenimiento sern
asumidos por la AMAPAFA de la Institucin Educativa Colegio nacional
de Culqui, tal como consta en el acta adjunta en anexos.

2012
Cuadro 21
Flujo de costos en la situacin con proyecto a precios privados
Alternativa 01
AO
1
AO
2
AO
3
AO
.
AO
10
B)COSTOS OPERACION Y MANT.
269,513
269,513
269,513
269,513
269,513
Remuneraciones
263,263
263,263
263,263
263,263
263,263
4,970
4,970
4,970
4,970
4,970
36
36
36
36
36
100
100
100
100
100
Detergente
300
300
300
300
300
Desodorante pino
192
192
192
192
192
Acido muriatico
180
180
180
180
180
60
60
60
60
60
1,360
1,360
1,360
1,360
1,360
Mano de obra
2,200
2,200
2,200
2,200
2,200
152
152
152
152
152
90
90
90
90
90
300
300
300
300
300
RUBRO
1.- Expediente Tcnico
2.- Inversin Fija
3.-Gastos Generales
4.-Supervisin (3.0%)
5.- Utilidad (7.0%)
6.- Imprevistos (5.0%)
Sub total
6.- IGV.
Total
AO
0
3,705,411
97,833
2,445,816
244,582
73,374
171,207
122,291
3,057,270
550,309
3,705,411
Mantenimiento
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
1,280
1,280
1,280
1,280
1,280
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Gastos de gestin
500
500
500
500
500
Agua
120
120
120
120
120
Energia elctrica
300
300
300
300
300
60
269,513
60
269,513
60
269,513
60
269,513
60
269,513

COSTOS TOTALES A+B
3,705,411

2012
Cuadro 22
Flujo de costos en la situacin con proyecto a precios privados
Alternativa 02
RUBRO
2.- Inversin Fija
3.-Gastos Generales (10%)
4.-Supervisin (3.0%)
5.- Utilidad (7.0%)
6.- Imprevistos (5.0%)
Sub total
6.- IGV.
Total
B)COSTOS OPERACIN Y MANT.
Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
COSTOS TOTALES A+B
AO
0
3,819,565
104,933
2,623,328
262,333
78,700
183,633
131,166
3,147,993
566,639
3,819,565
3,819,565
AO
1
AO
2
AO
3
AO
AO
10
269,513
263,263
4,970
36
100
300
192
180
60
1,360
2,200
152
90
300
1,280
100
100
100
500
120
300
60
269,513
269,513
263,263
4,970
36
100
300
192
180
60
1,360
2,200
152
90
300
1,280
100
100
100
500
120
300
60
269,513
269,513
263,263
4,970
36
100
300
192
180
60
1,360
2,200
152
90
300
1,280
100
100
100
500
120
300
60
269,513
269,513
263,263
4,970
36
100
300
192
180
60
1,360
2,200
152
90
300
1,280
100
100
100
500
120
300
60
269,513
269,513
263,263
4,970
36
100
300
192
180
60
1,360
2,200
152
90
300
1,280
100
100
100
500
120
300
60
269,513
D. Costos en la situacin con proyecto a precios sociales

Para la Alternativa 1 se tiene una inversin inicial a precios sociales
que asciende a S/. 3023,908.79 y los costos de operacin y
mantenimiento ascienden a S/. 244,599.56 nuevos soles. El detalle de
estos costos se muestra en el cuadro 23.

2012
Cuadro 23
Flujo de costos en la situacin con proyecto a precios sociales
Alternativa 01
RUBRO
2.- Inversin Fija
3.-Gastos Generales
4.- Supervisin
5.- Utilidad
6.- Imprevistos
Sub total
6.- IGV.
Total
Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
COSTOS TOTALES A+B
AO
0
AO
1
AO
2
AO
3
AO
.
AO
10
3,023,908.79
88,929.86
2,445,815.77
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
2,934,978.92
3,023,908.79
3,023,908.79
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
La Alternativa 2 muestra una inversin inicial que asciende a S/.

3243,377.39 y unos costos de operacin y mantenimiento que
ascienden a S/. 244,599.56 Nuevos soles. Estos costos se muestran en
detalle en el cuadro 24.

2012
Cuadro 24
Flujo de costos en la situacin con proyecto a precios sociales
Alternativa 02
RUBRO
2.- Inversin Fija
3.-Gastos Generales
4.- Supervisin
5.- Utilidad
6.- Imprevistos
Sub total
6.- IGV.
Total
Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
COSTOS TOTALES A+B
AO
0
AO
1
AO
2
AO
3
AO
AO
10
3,243,377.39
95,384.19
2,623,327.66
262,332.77
78,699.83
183,632.94
131,166.38
3,147,993.19
3,243,377.39
3,243,377.39
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
Para calcular los costos reales que para el gobierno tiene el presente
proyecto; se utilizan los factores de correccin establecidos por el
Ministerio de Economa y Finanzas.

2012
E. COSTOS INCREMENTALES.
El anlisis de costos incrementales refleja la diferencia de los costos de operacin y mantenimiento en la situacin con proyecto
menos los gastos existentes en la situacin sin proyecto. Los cuadros 25 y 26 muestran estos costos para las dos alternativas.
Cuadro 25
Costos incrementales del proyecto sin impuestos
Valor actual de los costos totales (VACT) - Alternativa 01
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
RUBRO
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A)COSTOS CON PROYECTO 3,023,909 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600
B)COSTOS SIN PROYECTO
244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362
TOTAL (A)-(B)
2,779,546
237
237
237
237
237
237
237
237
237
237
F.A. 11%
1.000
0.909
0.826
0.751
0.683
0.621
0.564
0.513
0.467
0.424
0.386
VAC PP
2,779,546
216
196
178
162
147
134
122
111
101
91
VACT
2,781,004
VAE
452,596
TSD = 10%
Cuadro 26
Costos incrementales del proyecto sin impuestos
Valor actual de los costos totales (VACT) - Alternativa 02
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
AO
RUBRO
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A)COSTOS CON PROYECTO 3,243,377 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600 244,600
B)COSTOS SIN PROYECTO
244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362 244,362
TOTAL (A)-(B)
2,999,015
237
237
237
237
237
237
237
237
237
237
F.A. 11%
1.00
0.91
0.83
0.75
0.68
0.62
0.56
0.51
0.47
0.42
0.39
VAC PP
2,999,015
216
196
178
162
147
134
122
111
101
91
VACT
3,000,472
VAE
509,484
TSD = 10%
MPA

2012
4.6 BENEFICIOS
A. Beneficios en la situacin sin proyecto
Debido a que la naturaleza de los proyectos de educacin, es el de brindar
mayor bienestar en la enseanza del educando de manera que el logro se
manifieste en una sociedad mas educada y justa, que brinden un mayor valor
agregado a la sociedad en su conjunto, en este sentido los beneficios en la
situacin sin proyecto estn dados por la satisfaccin de la demanda en
condiciones actuales, es decir los beneficios que la poblacin estudiantil
disponga de aulas en forma adecuada y suficiente utilizando la capacidad
instalada, que en la situacin actual no se cuenta; por lo que toda la
infraestructura se ha considerado en deterioro con riesgo, por los peligros
geofsicos y biolgicos (Sismos y epidemias), a que esta expuesta, tanto
la infraestructura actual, como la poblacin estudiantil de la Institucin
Educativa Colegio nacional de Culqui. El cuadro 27 muestra la poblacin actual
y futura sin beneficios.
Cuadro 27
Poblacin beneficiada Sin proyecto
POBLACION POBLACION BENEF. POBLACION
AO
TOTAL PROY.
SIN PROYECTO
NO BENEF.
0
348
0
348
1
353
0
353
2
358
0
358
3
363
0
363
4
368
0
368
5
374
0
374
6
379
0
379
7
384
0
384
8
390
0
390
9
395
0
395
10
401
0
401
FUENTE: Nminas de matrcula de la IE Colegio Nacional de Culqui.
B.
Beneficios en la situacin con proyecto
De la misma manera que la situacin anterior, los beneficios en la situacin

con proyecto estaran dados por la satisfaccin de la demanda de
infraestructura educativa por parte de los alumnos de los niveles de educacin
inicial, primaria y secundaria, que cubre la construccin de 10 aulas las cuales
se distribuir de la siguiente manera:
MPA

2012
02 aulas de 55.67 m2., para el nivel inicial

04 aulas de 48.77.00 m2., para el 3 al 6 grado de nivel primario y
02 aulas de 74.11 m2. para el 1 y 2 ao del nivel secundario.
03 aulas de 48.77.00 m2. para el 3 al 5 ao del nivel secundario. Lo
que nos lleva a afirmar que se puede atender a un total de 348 alumnos
eficientemente con la ejecucin del presente proyecto.
01 ambiente de 74.10 m2. para Biblioteca
01 ambiente de 74.10 m2. para Laboratorio
01 ambiente de 124.77 m2. para Auditorio
01 ambiente de 48.77 m2. para Sala de Innovacin pedaggica
01 ambiente de 23.42 m2. para Almacn del nivel primario
01 ambiente de 27.01 m2. para Almacn del nivel secundario y
01 ambiente de 55.87 m2 para Direccin, sala de profesores, OBE y
secretara.
01 batera de SS HH., de 16.13 m2 para el nivel inicial
01 batera de SS HH., de 23.77 m2 para el nivel primaria y
01 batera de SS HH., de 23.77 m2 para el nivel de secundaria
O1 plataforma de 504.00 m2 para nivel primaria y
O1 plataforma de 504.00 m2 para nivel secundaria c/Cobertura de
calamina translcida.
Cabe mencionar que se debe invertir en educacin, pues se invierte en una

sociedad futura con desarrollo y oportunidades de una vida mejor, que
cambiara la realidad actual.
C.
BENEFICIOS INCREMENTALES
Los beneficios incrementales se darn en la medida que se brinde educacin a

mas poblacin educativa en condiciones adecuadas de infraestructura que
permitan asimilar no solamente la educacin intelectual sino tambin la
educacin emocional, y esto se lograra al contar con infraestructura adecuada
para las labores de enseanza-aprendizaje.
En tal sentido los beneficios incrementales, estaran dados por la diferencia
entre los beneficios con proyecto menos los beneficios sin proyecto, es decir
estaran dados por el aporte del proyecto a travs de la construccin de las
aulas, El cuadro 28 muestra la poblacin actual y futura que se vera
beneficiada con la ejecucin del proyecto.

2012
Cuadro 28
Proyeccin de la poblacin beneficiada Con proyecto
AO
POBLACION
BENEFICIAD
A S/ PIP
POBLACION
BENEFICIADA
C/PIP
POBLACION
BENEFICIADA
POR EL PIP
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
348
353
349
349
349
349
350
350
350
350
351
348
353
358
363
368
374
379
384
390
395
401
FUENTE: Nminas de matrcula de la IE Colegio Nacional de Culqui.
4.7 EVALUACIN SOCIAL: (APLICACIN DE LA METODOLOGA COSTO

EFECTIVIDAD)
Tratndose de evaluar un proyecto de inversin pblica de educacin, donde
es preciso indicar el nmero de alumnos atendidos por ao por el proyecto,
entonces el indicador de resultados ms importante es el Costo Efectividad,
por lo que es necesario determinar: El Indicador de efectividad ( de la
poblacin estudiantil durante los 10 primeros aos de ejecutado el
proyecto), y luego el Ratio costo efectividad (CE), para ello ha sido necesario
primero conocer el Valor Actual de Flujos de los Costos Totales (VACT) del
proyecto. Obteniendo los siguientes resultados:
Cuadro 29
Evaluacin Costo efectividad (C/E)
C/E=VACT/ N ALUMNOS ATENDIDOS
RUBRO
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
VACT
N ALUMNOS (10 aos)
COSTOS/EFECTIVIDAD
3,147,893.98
3,766
835.92
3,245,071.79
3,766
861.72
Existe un solo turno (Diurno) que alberga a un total de 348 alumnos de los
cuales ms del 50% estudian en condiciones antipedaggicas, el proyecto
pretende atender a una poblacin total de 348 alumnos eficientemente a partir
del ao 01 de ejecutado el proyecto.

2012
Analizando el indicador Costo/Efectividad (C/E), podemos afirmar que la

alternativa 1 muestra un costo social promedio por alumno de S/. 835.92
Nuevos soles, este indicador es menor que la alternativa 2, que muestra un
Indicador C/E = S/. 861.72 por alumno; por lo tanto, se elige la alternativa
1. Los cuadros 30 y 31 muestran los resultados de la evaluacin de las dos
alternativas:
2012

Cuadro 30: Flujo de costos en la situacin con proyecto a precios sociales

Alternativa 01
VAC
PS
RUBRO
2.- Inversin Fija
3.- Gastos Generales
4,- Supervisin
5.- Utlidad
6.- Imprevistos
Sub total
6.- IGV.
3,146,199.57
88,929.86
2,445,815.77
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
3,057,269.71
3,146,199.57
B) COSTOS OPERAC Y MANT.

Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
AOS
0
3,146,199.57
88,929.86
2,445,815.77
244,581.58
73,374.47
171,207.10
122,290.79
3,057,269.71
3,146,199.57
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
MPA
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
10
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82

C) COSTOS SIN PROYECTO

Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
TOTAL (A)+(B)-C
F.A. 10%
VAC PS
VACT
CE
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
2,901,837.17
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
3,146,436.73
1.000
3,146,436.73
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.909
215.60
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.826
196.00
2012
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.751
178.18
3,147,893.98
835.92
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.424
100.58
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.386
91.44

2012
Cuadro 31:Flujo de costos en la situacin con proyecto a precios sociales

Alternativa 02
VAC
PS
3,243,377.39
95,384.19
2,623,327.66
262,332.77
78,699.83
183,632.94
131,166.38
3,147,993.19
3,243,377.39
RUBRO
2.- Inversin Fija
3.- gastos Generales
4,- Supervisin
5.- Utlidad
6.- Imprevistos
Sub total
6.- IGV.
B) COSTOS OPERAC Y MANT.
Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
AOS
0
3,243,377.39
95,384.19
2,623,327.66
262,332.77
78,699.83
183,632.94
3,147,993.19
3,243,377.39
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82
10
244,599.56
239,305.81
4,209.59
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
254.10
1,084.16
84.70
84.70
84.70
423.50
101.64
254.10
50.82

C) COSTOS SIN PROYECTO
Remuneraciones
Mantenimiento
Detergente
Desodorante pino
Acido muriatico
Mano de obra
Pintura esmalte
Pintura pizarra
Otros gastos
Operacin
Gastos de gestin
Agua
Energia elctrica
TOTAL (A)+(B)-C
F.A. 10%
VAC PS
VACT
CE
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
2,999,014.98
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
3,243,614.55
1.000
3,243,614.55
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.909
215.60
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.826
196.00
2012
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.751
178.18
3,245,071.79
861.72
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.424
100.58
244,362.40
239,305.81
4,124.89
30.49
84.70
254.10
162.62
152.46
50.82
1,151.92
1,863.40
128.74
76.23
169.40
931.70
84.70
84.70
84.70
423.50
50.82
152.46
50.82
237.16
0.386
91.44

2012
4.8 ANLISIS DE SENSIBILIDAD

La viabilidad de un proyecto esta sujeta al comportamiento de factores
que afectan su rentabilidad. Para el caso se ha seleccionado como
factores determinantes de la rentabilidad del proyecto:
(+) Inversin
Los supuestos de las variaciones en los costos incrementales son del
orden de 5%, 10%, y 15% observemos como es que se afecta la
rentabilidad del proyecto elegido (Alternativa 1) a travs del
indicador Costo Efectividad. Como se muestra en el cuadro siguiente:
Cuadro 32
Anlisis de Sensibilidad
VARIACION
VACT
COSTOS %
SIN VARIACIN
3147893.98
5
3151592.93
10
3269446.60
15
3387300.27
CE=VACT/ N
ALUMNOS
835.92
868.39
900.87
933.34
Este anlisis, nos indica que el monto inicial de la inversin del

proyecto, soporta una variacin mxima del 4.2%. Una variacin
mayor al 4.2%, el proyecto se vuelve indiferente, ya que el costo
efectividad de la alternativa 2, se volvera ms rentable socialmente.
4.9 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

A.
La capacidad de gestin de la organizacin encargada del

proyecto en su tapa de inversin
La Institucin encargada de la ejecucin en la etapa de inversin
es el Gobierno Local Municipal del Distrito de Paimas, que cuenta
con la experiencia necesaria, con los recursos disponibles como
maquinaria, equipo y personal calificado para realizar este tipo de
edificaciones escolares.
B.
La disponibilidad del recurso

En los que respecta a los recursos financieros para la ejecucin del
proyecto estos provendrn de la Fuente 01: CANON Y SOBRE
CANON.
MPA

C.
2012
Financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento

En lo que respecta a la Partida de remuneraciones, esta ser
financiada por el tesoro pblico, a travs del Ministerio de
Educacin, de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria del
centro educativo, para el personal docente.
En lo referente a Costos de Operacin de la institucin
educativa, estos sern financiados a travs de las cuotas de la
AMAPAFA con un monto de S/. 3,200.00 nuevos soles y por
otros ingresos propios que suman a S/.13,800.00 nuevos soles.
En cuanto a los Costos de mantenimiento, estos sern
financiados por la Asociacin de Madres y Padres de Familia
(AMAPAFA) de la Institucin Educativa y por recursos propios
que puedan generarse mediante actividades.
Ingresos de II EE Colegio Nacional de Culqui
INGRESOS
Cuota de la AMAPAFA
UNIDAD
C. U.
SUB TOTAL
160.00
20.00
3,200.00
Multas por inasistencias
1.00
600.00
600.00
Actividad (Mes Mayo)
1.00 1,200.00
1.00 1,200.00
1,200.00
Actividad (Mes Diciembre)

1.00 1,200.00
160.00
30.00
1,200.00
TOTAL
160.00
30.00
4,800.00
17,000.00
Actividad (Mes Julio)
1,200.00
4,800.00
Fuente: Direccin de la II EE Colegio Nacional de Culqui
D.
La participacin de los beneficiarios

La Municipalidad distrital de Paimas, una vez concluida la obra,
entregara mediante Acta de Transferencia la Infraestructura fsica
a la Direccin Regional de Educacin Piura, a travs de la UGEL de
su jurisdiccin; quien ser la entidad responsable de la Institucin
Educativa Colegio Nacional de Culqui, comprometindose a realizar
las gestiones pertinentes para la operatividad de la misma.
El Director de la Escuela y la AMAPAFA se comprometen, mediante
Acta de compromiso al mantenimiento y conservacin de las aulas,
SS.HH, mobiliario y dems infraestructura educativa.

2012
4.10 IMPACTO AMBIENTAL7

La
ejecucin,
mantenimiento
y
operacin
del
proyecto:
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO NACIONAL DE
CULQUI; no tiene consecuencias negativas para el ambiente, ni la
ecologa del lugar por tanto no atentan contra la salud del poblador de
la localidad Beneficiada.
Durante la ejecucin del proyecto; y como
de construccin se generarn nubes de
problema es necesario regar los agregados
la zona del proyecto; Por lo que se puede
tiene un impacto ambiental leve.
consecuencia de las tareas

polvo, para mitigar este
en forma diaria y sealizar
considerar que el proyecto
Durante la etapa de operacin del proyecto, no se genera impactos

negativos para el medio ambiente del centro poblado Culqui. A
continuacin se describe el impacto ambiental en las diferentes etapas:
1. Impacto Ambiental: Situacin Actual
Cuadro 33
CUADRO N 33
Lista de chequeo
Matriz
de Impacto
ambiental
LISTA DE CHEQUEO MATRIZ
DE IMPACTO
AMBIENTA
Situacin
actual
SITUACIN
ACTUAL

Agua
Suelo
Aire
MEDIO BIOLOGICO
Flora
Fauna
MEDIO SOCIAL
Culturales
Sociales
Econmicos
Paisaje
x
x
x
x
X
X
X
x
X
X
x
x
X
X
X
X
x
x
x
x
x
x
Fuente: Gua de Identificacin, Formulacin y Evaluacin social de proyectos de inversin pblica del
Sector Educacin a Nivel de Perfil. Pg. 146
FUERTES
MODERADOS
MAGNITUD
LEVES
NACIONAL
REGIONAL
LOCAL
LARGA
MEDIA
CORTA
NEUTRO
NEGATIVO
POSITIVO
PERMANENTES
TEMPORA
LIDAD
EFECTO

2012
En la situacin actual el Impacto Ambiental sobre el Medio Fsico

Natural y Biolgico es neutro, mientras que en el Medio Social
(cultural y social), presenta efectos negativos, por el inadecuado
servicio educativo que brinda a la poblacin escolar ubicada en
esta zona.
2. Impacto Ambiental: Etapa de Ejecucin.
En la etapa de ejecucin las acciones que puedan conllevar a una
contaminacin del Medio Ambiente son las siguientes:
b) Movimiento de tierras.
c) Movilizacin de Materiales para la construccin.
d) Limpieza del terreno.
Consecuencias:
2.1 Medio Natural:
Contaminacin del aire, por las emisiones de vehculos y
equipos y polvo que se levanta.
2.2 Medio Biolgico:
Flora, deforestacin de alguna vegetacin al momento de la
limpieza de terreno, pero es muy reducido su efecto por lo tanto
no se ha propuesto medida de mitigacin.
Medidas para mitigar:
Entre las medidas que se han considerado son las restricciones en
el tiempo de operacin de motores en la espera.
Durante la construccin se generan partculas en el aire, que

afectaran a las viviendas aledaas, se recomienda regar el
terreno antes de proceder a realizar las excavaciones.
Los excedentes de excavacin proveniente de la construccin
debern disponerse en lugares apropiados (terrenos eriazos,
zonas de relleno).
Todos los efectos Negativos que se deriven del proceso

constructivo de ambientes pedaggicos y dems intervenciones,
sern de temporalidad corta y consecuencia local y de magnitud
leve.

2012
Cuadro 34
CUADRO N 34
Lista de
chequeo Matriz de Impacto ambiental
LISTA DE CHEQUEO MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTA
Etapa
deDE
ejecucin
ETAPA
EJECUCIN

Agua
Suelo
Aire
MEDIO BIOLOGICO
Flora
Fauna
MEDIO SOCIAL
Culturales
Sociales
Econmicos
Paisaje
x
x
x
x
X
X
X
x
X
X
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
X
FUERTES
MODERADOS
MAGNITUD
LEVES
NACIONAL
REGIONAL
LOCAL
LARGA
MEDIA
PERMANENTES
NEUTRO
NEGATIVO
POSITIVO
CORTA
TEMPORA
LIDAD
EFECTO
x
x
x
x
3. Impacto Ambiental: Etapa de Operacin.

En esta etapa las acciones consideradas como Operacin y
Mantenimiento no conlleva a una contaminacin del Medio Ambiente,
principalmente en el Medio Fsico y Biolgico, sin embargo en el
Medio Social el impacto es positivo.
Cuadro 35
CUADRO
N 35
Lista de chequeo Matriz
de Impacto
ambiental
LISTA DE CHEQUEO MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL
Etapa de
operacin
ETAPA DE OPERACIN

Agua
Suelo
Aire
MEDIO BIOLOGICO
Flora
Fauna
MEDIO SOCIAL
Culturales
Sociales
Econmicos
Paisaje
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
x
X
X
x
x
x
x
X
X
X
X
x
x
x
x
FUERTES
MODERADOS
MAGNITUD
LEVES
NACIONAL
REGIONAL
LOCAL
LARGA
MEDIA
CORTA
NEUTRO
NEGATIVO
POSITIVO
PERMANENTES
TEMPORA
LIDAD
EFECTO

2012
Entre los Efectos Positivos que generar el presente proyecto

tenemos:
Apropiado desarrollo de actividades acadmicas del nivel inicial

independiente del nivel primario y secundario.
Ambientes educativos y recursos fsicos adecuados mediante
una redistribucin de ambientes, suficientes ambientes
deportivos y suficiente mobiliario y equipo para el nivel
primario como secundario.
Contribucin a mejorar los logros de aprendizaje, disminuir el
ausentismo escolar.
Motivacin
a
la
poblacin
estudiantil
atendindole
adecuadamente de tal manera que disminuya la desercin
escolar.
Mejorar el nivel educativo en la IE Colegio Nacional de Culqui,
que facilite el acceso a niveles educativos inmediato superior.
Estos efectos positivos sern de temporalidad larga, de incidencia

local y de magnitud moderada.
4.11 SELECCIN Y PRIORIZACIN DE ALTERNATIVAS

La alternativa priorizada es la Alternativa 1, que arroj un menor
indicador (Costo Efectividad) con respecto de la Alternativa 2, tal
evaluacin se presenta en el cuadro siguiente.
Cuadro 36
Evaluacin alternativa 01
RUBRO
ALTERNATIVA 1
VACT
3147,893.98
N DE ALUMNOS
3,766
COSTO/EFECTIVIDAD
835.92
Cuadro 37
Evaluacin alternativa 02
RUBRO
ALTERNATIVA 2
VACT
3245,071.79
N DE ALUMNOS
3,766
COSTO/EFECTIVIDAD
861.72

2012
Conclusin: El costo social promedio por alumno al ao, de la

Alternativa 1 (Indicador C/E) de S/. 835.92, es menor que el costo
social promedio de la alternativa 2 (S/. 861.72); por lo tanto se elige
la alternativa 1.
4.12 PLAN DE IMPLEMENTACION

El proyecto se distingue por el desarrollo de actividades relacionadas a
la ejecucin de obras de infraestructura, pero para su implementacin
se requiere primero, la realizacin del estudio definitivo a nivel de
expediente tcnico, el cual debe involucrar todas las actividades
estructurales y no estructurales que contempla el estudio de
Preinversin a nivel de perfil.
El presente proyecto contempla como Plan de Implementacin, lo
siguiente:
Elaboracin del estudio definitivo en el mes 1.5
Ejecucin de la obra en los 5 meses (mes 2.5 al mes 7.5)
Equipamiento 1 meses (mes 8.5).
EL Cuadro N 38, muestra el plan de implementacin del proyecto de
inversin:
Cuadro 38
Plan de implementacin de la inversin inicial del proyecto
Cronograma de ejecucin de metas
Mejoramiento del servicio educacin inicial, primaria y secundaria
en la I.E. colegio Nacional de Culqui, Distrito de Paimas - Ayabaca
ITEM
COMPONENTE
AO 1
1
10 11 12
I
ESTUDIOS
01.01.00
ELABORACION Y SUPERVISIN DE ESTUDIO DEFINITIVO
01.01.01
01.01.02
01.01.03
01.01.04
01.01.05
TDR PARA LICITACION PUBLICA DEL ESTUDIO INTEGRAL

TDR PARA LICITACION PUBLICA DE SUPERVISION DEL ESTUDIO
EXPEDIENTE TCNICO DE OBRA (INCLUYE PROCESO DE SELECCIN)
SUPERVISIN EXPEDIENTE TCNICO DE OBRA
ACTUALIZACIN DE EXPEDIENTE TECNICO
01.01.06 SUPERVISIN OBRA I ETAPA

II
OBRAS
02.01.00
EJECUCIN DE METAS PROGRAMADAS
02.01.01 CONSTRUCCION DE 02 AULAS PARA NIVEL INICIAL
02.01.02 CONSTRUCCION DE 04 AULAS PARA NIVEL PRIMARIA
02.01.03
02.01.04
02.01.05
02.01.06
02.01.07
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
DE
DE
DE
DE
DE
05 AULAS PARA NIVEL SECUNDARIA

01 AMBIENTE PARA BIBLIOTECA
01 AMBIENTE PARA LABORATORIO
02 AMBIENTE PARA ALMACEN
SERVICIO HIGINICO - NIVEL INICIAL
02.01.08
02.01.09
02.01.10
02.01.11
CONSTRUCCION DE SERVICIO HIGINICO - NIVEL PRIMARIA

CONSTRUCCION DE SERVICIO HIGINICO - NIVEL SECUNDARIA
CONSTRUCCION DE PLATAFORMAS Y CERCOS PERIMETRICOS
EQUIPAMIENTO DE LA IE

2012
4.13 ORGANIZACIN Y GESTION

En la Ejecucin del Proyecto: El ente que participar directamente
en la ejecucin del proyecto es el Gobierno Local del Distrito de
Paimas, ya que se encuentra dentro de sus competencias la
organizacin y gestin del proyecto por lo tanto se constituye como
Unidad Ejecutora para llevar a cabo la etapa pre operativa del
proyecto, as como tambin es la encargada de la ejecucin del
mismo, a travs de sus distintos rganos que lo conforman.
Mediante la participacin de los siguientes actores se establece el rol
que cada uno debe cumplir para la ejecucin y puesta en operacin
del proyecto:
Direccin de Obras y Ordenamiento territorial -DOOT.
A travs de la Unidad de Abastecimiento
responsable de:
-
de Inversin es
Elaboracin de Trminos de referencia para licitacin del

estudio Integral
Elaboracin de Trminos de referencia para licitacin pblica
de la supervisin del estudio.
Elaboracin del Expediente Tcnico de obra (incluye proceso de
licitacin)
Elaboracin de Expediente Tcnico
A travs de la Direccin de Obras y Ordenamiento Territorial

(DOOT) tiene la responsabilidad de:
-
Supervisin de obra.
Oficina de, Presupuesto.

Encargada de programar los montos que requiere la ejecucin del
proyecto, as como prever las fuentes de financiamiento en las etapas
de pre operacin.
Oficina de Administracin
Es la responsable de administrar en forma adecuada los gastos y
rendiciones que se lleven a cabo en la ejecucin del proyecto, as
como en la etapa preoperativa.
El proyecto se ejecutar mediante la modalidad de Contrato.

4.14 MATRIZ
DE
SELECCIONADA
MARCO
Fin
RESUMEN DE OBJETIVOS
LGICO
Propsito
3. Mejora de las condiciones

de vida de los pobladores.
El 100 % de la poblacin
escolar adecuadamente
atendida en el primer ao de
ejecutado el proyecto
ALTERNATIVA
MEDIOS DE
VERIFICACION
INDICADORES
1. Incremento del 2% anual,

en el nivel de aprendizaje de
los alumnos de la II EE
Mejora en los niveles de Colegio Nacional de Culqui.
ingreso de los moradores 2. Disminucion de la desercin
del centro poblado de
escolar en un 20% durante los
Culqui.
05 primeros aos
Poblacin escolar
adecuadamente atendida
en la Institucin Educativa
Colegio Nacional de Culqui..
PARA
SUPUESTOS
1. Encuestas aplicadas a los

hogares beneficiados y
personal docente.
2. Registros de notas.
3. Nminas de Matrcula
4. Indicadores econmicos
1. Entrevista a la autoridad
educativa y AMAPAFA.
2. Evaluacin de los registros
del colegio.
3. Fotografas.
Compon
entes
2012
1. Infraestructura educativa
Institucin Educativa Coplegio
1. Visita in situ y Fotografas
construida con criterio
nacional de Culqui, construida
tcnico
con infraestructura con
material noble, mobiliario
2. Mobiliario escolar y
adecuado y suficiente en
2. Facturas de adquisicin de
equipamiento en buenas
buenas condiciones.
materiales y mobiliario
condiciones.
1. Las condiciones
macroeconmicas se
mantienen estables en el
tiempo.
2. No se presentan
fenmenos lluviosos
irregulares.
1. La APAFA y el gobierno,
cumplan con la operacin y
mantenimiento oportuno y
adecuado.
2. Organizaciones
involucradas participan
activamente.
ACCIN 01
Acciones.
1.1 Construccin
ambientes
de 18 1.1 18 ambientes construidas

de material noble
1.2
construccion
Servicios Higinicos
de 1.2 03 bateras de SS HH.

construidos de material noble
1.3
Construccion
Plataforma multiusos
de 1.3 02 Plataformas multiusos

construidas y equipadas
1. infraestrucutra educativa
tcnicos y bajo las
recomendaciones tcnicas
del MINEDU.
1.4 Construccion de cerco 1.4 03 Cercos perimtricos

perimtrico
transparentes construidos
2. Exiten condiciones
macroeconomicas y polticas
estables en el pas.
Inversion del proyecto por

un monto total de S/.
2.1
Adquisicin
de 10
2.1
Suministro
y
3'705,410.89
Nuevos Soles
mdulos
educativos
(10
mesas y 40 sillas de madera
escolar.
para nios)
2.2
Suministro
y
3. Se dispone de los
2.2
Adquisicin
de 13
recursos financieros
escritorios, 13
sillas de
para
profesores
y
oportunamente para ejecutar
madera tapizadas.
Direccin.
la obra.
ACCIN 02:
2.3
Suministro
y 2.3 Adquisicin de 10 mesas
equipamiento de mobiliario grandes, 40 sillas de madera y
para Biblioteca y laboratorio. 02 estantes.
Elaboracin: Econ. A. Yamo P.

2012
5. CONCLUSIONES

2012
1.
El problema central es poblacin escolar inadecuadamente atendida

en la Institucin Educativa Colegio nacional de Culqui del centro
poblado de Culqui, Distrito de Paimas, provincia de Ayabaca - Piura.
2.
El objetivo Central del proyecto

es: Poblacin escolar
adecuadamente atendida en la Institucin educativa Colegio
provincia de Ayabaca - Piura.
3.
Durante la vida til del proyecto se estima atender adecuadamente

a toda la
poblacin escolar de la Institucin Educativa Colegio
provincia de Ayabaca - Piura y beneficiar desde la culminacin del
proyecto a 348 alumnos del nivel de inicial, primaria y secundaria.
4.
Los costos del proyecto ascienden a :

Costos
Costo Total del Proyecto
Operacin y Mantenimiento
5.
Precios Privados
Precios Sociales
S/. 3705,410.89
S/.3923,908.79
269,513.00
244,599.56
la evaluacin econmica a travs del mtodo Costo / Efectividad,

muestra que la mejor alternativa costo/efectividad es la alternativa
1 con un costo/efectividad equivalente a S/ 805.61, monto menor
con respecto a la alternativa 2. se muestra los resultados a
continuacin:
RUBRO
VACT
N ALUMNOS (10 AOS)
COSTO/EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
3,147,893.98
3,245,071.79
3,766
3,766
835.92
861.72
6.
El anlisis de sensibilidad ha determinado que con un incremento

menor del 4.2%, la Alternativa 1, sigue siendo rentable socialmente
con respecto de la Alternativa 2.
7.
Finalmente se concluye que el proyecto es viable Econmica y

socialmente, desde el punto de vista ambiental y del anlisis de
Sostenibilidad, comprobndose, su factibilidad desde el punto de
vista econmico basado en la metodologa Costo/Efectividad.

2012
6. ANEXOS

2012
TESTIMONIO FOTOGRAFICO

2012
EMBLEMAS DE LA II EE COLEGIO NACIONAL DE CULQUI
PERSONAL DOCENTE DE LA II EE COLEGIO NAC. DE CULQUI

2012
PERSONAL DOCENTE Y ALUMNOS DE LA II EE COLEGIO

NACIONAL DE CULQUI
MODULO DE (03 AULAS) CONSTRUIDO EN EL AO 2,000

BUEN ESTADO DE CONSERVACION

2012

MAL ESTADO DE CONSERVACION PRESENTA RAJADURAS
EN LOS MUROS

MAL ESTADO DE CONSERVACION PRESENTA RAJADURAS
EN SUS MUROS

2012
MODULO DE (03 AULAS Y ALMACEN) CONSTRUIDO

EL AO 1,985 EN ESTADO PRECARIO (ADOBE)
BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS COLAPSADO

2012
LETRINA HOYO SECO EN ESTADO DE ABANDONO
LETRINA HOYO SECO VENTILADO

EN ESTADO DE ABANDONO

2012
MOBILIARIO ESCOLAR EN BUEN ESTADO

2012
VISTA INTERIOR DE LAS AULAS
ESTANTES DE BIBLIOTECA

2012

2012
PUERTAS DETERIORADAS EN MAL ESTADO

2012
MUROS CON RAJADURAS
MUROS CON RAJADURAS


2012
ANEXO N 02
PRESUPUESTO REFERENCIAL

2012
ALTERNATIVA 01
PRESUPUESTO PARA CERCO PERIMETRICO TRANSPARENTE

2012
PRECIOS Y CANTIDADES DE RECURSOS REQUERIDOS

2012
ANALISIS DE PRECIOS UNITARIOS

2012
HOJA DE METRADOS

2012
ALTERNATIVA 02
PRESUPUESTO PARA CERCO PERIMETRICO ALBAILERIA CONFINADA

2012
PRECIOS Y CANTIDADES DE RECURSOS REQUERIDOS

2012
ANALISIS DE PRECIOS UNITARIOS

2012
HOJA DE METRADOS

2012
ANEXO N 03
COMPROMISO DE MANTENIMIENTO

2012
GOBIERNO REGIONAL PIURA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL-AYABACA
NSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO NACIONAL DE CULQUI, PAIMAS
ANEXO N 04
INVENTARIO DE MUEBLES Y ENSERES
DE LA II EE
------------------------------------------INVENTARIADOR
(Firma y Sello)
-----------------------------------------------Prof. Hugo G. Herrera Merino

Director (E) I.E. C. N. Culqui.

2012
ANEXO N 05
ACTA DE DONACION DE TERRENO

2012
ANEXO N 06
DOCUMENTOS DE GESTION PARA LA
CONSTRUCCION Y MEJORAMIENTO DE
LA II EE.

2012
ANEXO N 07
CERTIFICADOS DE PRIORIZACION DE
OBRA

2012
ANEXO N 08
RESOLUCION DE CREACION

2012
ANEXO N 09
INGRESOS DE LA II EE.

2012
ANEXO N 10
NOMINAS DE MATRICULA
-AOS 2007 A 2011

2012
ANEXO N 11
CRONOGRAMA DE INVERSION

CRONOGRAMA
DE
EJECUCION
DE
2012
OBRA
Centro Educativo
I.E COLEGIO
:
NACIONAL DE CULQUI-DISTRITO DE PAIMAS
Ubicacin
CULQUI -: DIST. DE PAIMAS - PROV. DE AYABACA - DPTO. PIURA
Elaborado por Ing. Olmer
: Guerrero Paucar
Plazo de ejecucion
150 DIAS:CALENDARIOS
1-S
DESCRIPCION
2-S
3-S
4-S
5-S
6-S
7-S
8-S
9-S
10-S
11-S
12-S
13-S
14-S
15-S
16-S
17-S
18-S
19-S
20-S
21-S
22-S
L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D L MM J VS D
01
Obras Provisionales
02
Trabajos Preliminares
03
Movimiento de tierras
04
Obras de Concreto Simple
05
Obras de Concreto Armado
06
Albanileria
10
Estructurasd de madera y coberturas
11
Revoques enlucidos moluras
12
Cielos rasos
13
Pisos ,Pavimentos
14
Contrazocalos
16
Cubiertas
17
Carpinteria de Madera
18
Carpinteria Metalica
19
Cerrajeria
20
Vidrios
21
Pintura
22
Varios
24
Instalaciones Sanitaria
26
Instalaciones Electricas
Equipamiento

2012
CRONOGRAMA DE INVERSIONES
ALTERNATIVA "1"
DESCRIPCION
ESTUDIOS
OBRAS
MESES
1
50.0%
2
50.0%
10.0%
15.0%
20.0%
20.0%
20.0%
15.0%
CRONOGRAMA VALORIZADO DE INVERSIONES (nuevos soles)

ALTERNATIVA "1"
DESCRIPCION
ESTUDIOS
OBRAS
MESES
1
2
S/. 47,141 S/. 47,141
S/. 347,668 S/. 521,502 S/. 695,337 S/. 695,337 S/. 695,337 S/. 521,502

2012
ANEXO N 12
PLANOS

PIP Mejoramiento de Los Servicios de Educacion Inicial

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PIP Mejoramiento de Los Servicios de Educacion Inicial

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[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

SECUNDARIA EN LA I E COLEGIO NACIONAL DE CULQUI EN EL CENTRO POBLADO

CONTENIDOS MINIMOS PARA ESTUDIOS DE PREINVERSIN A

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

AREA DE MODULOS Y AMBIENTES

ESPECIFICACIONES TECNICAS DE CIMENTACION.

Esfuerzo admisible de terreno: qa = 0.90 Kg/Cm2

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

1. No se cimentara sobre rellenos, material orgnico o desmontes.

ESPECIFICACIONES GENERALES ESTRUCTURAS.

Dado de concreto simple:

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

3 SOBRECARGAS: 250 Kg / Cm2 .AULAS R.N.E

ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTALACIONES ELECTRICAS.

El tablero de distribucin ser de fierro para empotrar, con marco

ESPECIFICACIONES TECNICAS DE INSTALACIONES SANITARIAS.

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

Las tuberas de desage sern de PVC SAP y sern sellados con

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

E. COSTOS DEL PIP

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

Costos de Operacin y mantenimiento sin proyecto

E.2 Costos con proyecto

Costos totales de inversin

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

En cuanto a los costos de operacin y mantenimiento sern asumidos

F. BENEFICIOS DEL PIP

la ejecucin del proyecto se generan beneficios como:

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

Multas por inasistencias

Actividad (Mes Mayo)

Actividad (Mes Diciembre)

Actividad (Mes Julio)

Fuente: Direccin de la II EE Colegio Nacional de Culqui

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

d. La participacin de los beneficiarios

DIVISION DE OBRAS Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL

[MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y

MEDIO FISICO NATURAL