UNIVERSIDAD PRIVADA SAN

JUAN BAUTISTA
FACULTAL DE INGENIERIAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA
ENOLOGIA Y VITICULTURA/INGENIERIA AGROINDUSTRIAL

PROYECTO DE INVESTIGACIN
TITULO DEL PROYECTO
DERECHOS HUMANOS FRENTE A LA DELINCUENCIA
PRESENTADO POR LOS ALUMNOS:

ARREDONDO BARRAZA CARLOS EDUCARDO

JUAN ISAIS UCHORIMA TUCTA
ROLLY ESTEBAN OSORIO POLANCO
JEAMPIER CORDOVA LOPEZ
DOCENTE: JUAN CARLOS QUISPE MEJIA

CURSO: CONSTITUCIN DE LOS DERECHOS HUMANOS

ICA PER
2016

DEDICATORIA

Quiero
dedicarle
este
trabajo
A Dios que me ha dado la vida y
fortaleza para terminar este proyecto
de investigacin, A mis Padres por
estar ah cuando ms los necesit; en
especial a mi madre por su ayuda y
constante cooperacin

AGRADECIMIENTOS

Ratificamos nuevamente nuestros agradecimientos

a DIOS por permitirnos

culminar nuestra anhelada carrera profesional.

A nuestros padres, los cuales siempre estuvieron junto a nosotras
apoyndonos y ayudndonos siempre.
A nuestro docente JUAN CARLOS QUISPE MEJIA, por su apoyo y gua para
la realizacin del este proyecto.
As mismo tambin queremos agradecer a cada una de las personas que de
una u otra manera nos apoyaron para la realizacin del proyecto.

INDICE

INTRODUCCIN..................................................................................................5
1.1.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN...........................................7

1.2.

MARCO CONCEPTUAL.........................................................................8

2.1. JUSTIFICACIN..........................................................................................12
2.4. HIPOTESIS..................................................................................................15
2.5. POBLACIN Y MUESTRA :........................................................................15
2.6. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN:
............................................................................................................................16
2.6.1 Tcnicas:............................................................................................16
CONCLUSIONES...............................................................................................17
RESULTADOS....................................................................................................19
RECOMENDACIONES.......................................................................................20
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA........................................................................23
ANEXOS.............................................................................................................24

INTRODUCCIN
La presente investigacin se refiere al tema de los derechos humanos y la
delincuencia en el Per que se puede definir como a las normas que se ocupan
de poner todos sus recursos y esfuerzos en asegurar todos los medios posibles
el bienestar de todas las personas sin disfuncin alguna.
Para analizar esta problemtica es necesario mencionar sus causas. Una de
ellas es la ignorancia sobre los derechos de cada persona. Se entiende por
ignorancia el desconocimiento de algo concreto en este caso el reconocimiento
de los Derechos Humanos.
Esta falta de conocimiento lo evidenciamos en el Per tanto en las zonas de
pobreza donde no se posee la informacin necesaria, como en las zonas
donde la informacin abunda, pero existe poco inters por parte de muchas
personas.
La investigacin de este tema social se realiz por el inters de conocer como
ha ido progresando las leyes sobre los Derechos Humanos, quienes los
respetan y quienes lo infringen. Tambin conocer las estadsticas actuales
sobre estos dos ltimos.
En el marco de la teora sociolgica urbana la investigacin fue realizada a
travs de encuestas a trabajadores en sus diferentes oficios, como vendedores
ambulantes, promotores de venta, miembros encargados del orden pblico,
especficamente en Jr. De la Unin; Con la mayora de los encuestados en las
investigaciones nos perfilamos en los derechos humanos interesados en el
cumplimiento de dichas leyes.
Entre los objetivos que pretendemos alcanzar en el presente trabajo tenemos:
Informar sobre cules son los DD.HH. de cada persona (hombres, mujeres,
nios, trabajadores, etc.), y brindar conocimientos sobre la actual situacin en
la que se encuentra este tema muchas veces objeto de debate.

CAPITULO I: MARCO TEORICO

1.1.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

En el Per fue aprobado por resolucin legislativa 13282 del 9 deDiciembre de

1959, en el gobierno de presidente Manuel Prado Ugarteche.
Los grupos de derechos humanos del Per nacieron en su mayora para
afrontar las inmensas violaciones a los derechos humanos que se cometieron
durante el conflicto interno entre el gobierno, Sendero Luminoso y el MRTA.
Estn asociados bajo una Coordinadora Nacional de Derechos Humanos, que
coordina el trabajo de los grupos a nivel nacional e internacional. Con la cada
de Fujimori los grupos han sumado el trabajo en temas puntuales tales como la
corrupcin, los derechos econmicos y sociales y la impunidad.
El Estado es el responsable de respetar, garantizar y promover el ejercicio de
los derechos humanos. Respetarlos significa no interferir con reas especficas
de la vida individual; garantizarlos implica adoptar las medidas necesarias para
lograr su satisfaccin en la poblacin, y asegurar la prestacin de determinados
servicios.
Aunque la situacin de los derechos humanos en el Per ha mejorado mucho
en los ltimos aos, las violaciones a los derechos humanos siguen siendo un
problema grave y permanente. Cientos de presos inocentes continan en las
crceles, condenados por tribunales sin rostro, sin las garantas procesales
ms mnimas, y generalmente sin pruebas vlidas. Las condiciones carcelarias
son psimas, y los derechos de los familiares a visitar a los presos
comnmente violados. La tortura y los malos tratos siguen siendo comunes, y
el sistema judicial carece de independencia y eficiencia. Gran parte de la
poblacin del pas sigue viviendo bajo estados de emergencia, donde los
derechos

civiles

ms

bsicos,

tales

como

la

inviolabilidad

de

la

correspondencia, no existen.
En el Per se dan muchos casos terribles de violacin de derechos humanos,
empleando para este propsito normas derogadas, normas de menor jerarqua,
normas obsoletas, como arma, para ignorar lo que normas superiores disponen
para bien de los administrados, de los ciudadanos.

Hans Kelsen (1993): nos ensea en su obra "La Teora Pura del Derecho", lo
que es la jerarqua de las normas, nos explica que en los estados hay un
conjunto de normas, pero que entre ellas hay unas que son menores y otras
que son de mayores.
En Per como en cualquier parte del mundo civilizado existe la Jerarqua de
Normas, para que se pueda definir que normas son de obligatorio
cumplimiento, cuales prevalecen sobre otras.
Un pas que respeta los derechos humanos, la constitucin y las leyes, no
aplica a sus administrados, para privarlos de los derechos que le reconoce la
Ley, una norma de menor jerarqua.
1.2.

MARCO CONCEPTUAL

La delincuencia es una de las normas declaradas con mayor frecuencia en

el Derecho Internacional de los Derechos Humanos. La proliferacin de
variaciones de las normas de igualdad, comenzando con la Declaracin
Universal de Derechos Humanos, sigui el Holocausto y el asesinato de
seis millones de judos, incluyendo un milln de nios.
En los ltimos 45 aos, organismos internacionales se han abocado, en
forma continua, al desarrollo y la promulgacin del derecho de igualdad.
Esto ha ocurrido en diversos contextos: en relacin con derechos civiles,
polticos, econmicos, sociales y culturales; en empleo, remuneraciones y
educacin; y en tortura, raza, sexo e infancia. Actualmente, tambin se est
considerando en diversos contextos adicionales, incluyendo la religin, los
enfermos mentales, las poblaciones indgenas y el derecho de salida y
retorno.
Aunque la igualdad o no discriminacin es un tema dominante y recurrente
en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos, la norma no est
contemplada en la totalidad de las diversas fuentes del derecho
internacional de manera nica y unificada. No obstante, el tema del derecho
internacional y la norma de igualdad o no discriminacin se pueden abordar
en trminos de los problemas que plantea su definicin, para los cuales el
material jurdico internacional ofrece soluciones tiles.

Si bien estos elementos definitorios legtimamente no se pueden exhibir

juntos como el significado nico de todas las disposiciones de igualdad en
el derecho internacional y ni siquiera como un significado derivado de una
nica fuente internacional, los elementos en s constituyen temas
consistentes en la jurisprudencia internacional existente.
En cuanto a una definicin de igualdad, el derecho internacional se ha
centrado especialmente en cuatro reas de importancia: los mtodos
estructurales para prohibir la discriminacin o proteger la igualdad; el
asunto de si la intencin discriminatoria es un elemento necesario de la
discriminacin; la fijacin de un lmite entre distinciones justificadas e
injustificadas; y la coherencia entre las medidas especiales de proteccin y
la no discriminacin. Analizar cada una de estas reas por turno.
Los derechos humanos y su transformacin a lo largo de la historia
Nuestra poca est marcada por la presencia constante de los derechos
humanos, diariamente podemos encontrar referencias a stos en noticieros,
discursos polticos, programas y polticas pblicas. Sin embargo, la
comprensin de qu son y de sus implicaciones para la vida en sociedad, no
resultan nada sencillas.
La definicin de los derechos humanos es un asunto complejo, al indagar
sobre esta temtica podemos encontrar definiciones que realmente no
aclaran qu son, pues algunas de ellas sealan que se trata de derechos
que pertenecen a los seres humanos, por el slo hecho de serlo; otras,
sealan que los derechos humanos son aquellos que los seres humanos
deberan tener por ser lo que son. Ambas definiciones son repetitivas, pues
solamente dicen que se trata de los derechos que las personas tienen o
deberan tener y no muestran lo caracterstico de tales derechos.
En este caso partimos de una definicin de derechos humanos, que
pretende superar la falta de claridad, pero que reconoce que se trata de un
tema difcil sobre el cual es necesario investigar y reflexionar. Esta definicin

fue elaborada por Antonio Prez Luo, reconocido jurista espaol:

CAPITULO II: PLAN DE

INVESTIGACIN

2.1. JUSTIFICACIN
Los defensores de los derechos humanos y los especialistas en la
materia suelen sostener que accin policial buena significa una accin
policial acorde con las normas internacionales de derechos humanos.
Aunque esto es sin duda cierto, debe entenderse que las normas
internacionales de derechos humanos slo ofrecen una orientacin
limitada para el trabajo policial diario.
De hecho, el buen trabajo policial nunca puede captarse plenamente en
las normas y los reglamentos, por muy numerosos y detallados que
sean. La necesaria discrecionalidad que la polica precisa para
desempear sus funciones plantea problemas a los defensores de los

derechos humanos que prefieren tener normas claras para medir el

comportamiento de la polica.
Muchos policas consideran que los razonamientos de los defensores de
los derechos humanos son ingenuos, en el mejor de los casos, y
tericos, por no decir ms, que reflejan la falta de comprensin de su
realidad e imponen una carga poco realista al trabajo policial. Los
defensores de los derechos humanos, por su parte, sostienen que la
polica utiliza esto como excusa para eludir las crticas.
CONCEPTO:
Para abordar el tema de la delincuencia primero debemos definir qu
son los derechos humanos:
Son derechos que se confieren a un individuo y las libertades
fundamentales de que goza: el derecho a la vida, a la vida privada, a
pensar y a practicar una religin, libertad de expresin, libertad de
reunin y proteccin en contra de todas las formas de discriminacin
basada en, por ejemplo, el sexo, la raza o la religin. Incluyen tambin el
derecho a participar en la vida pblica, econmica, social y cultural.
Son exigencias elementales que puede plantear cualquier ser humano
por el hecho de serlo, y que tienen que ser satisfechas porque se
refieren a unas necesidades bsicas, cuya satisfaccin es indispensable
para que puedan desarrollarse como seres humanos. Son universales,
prioritarios e innegociables, adems de necesarios para asegurar la
libertad y el mantenimiento de una calidad de vida digna, y estn
garantizados a todas las personas en todo momento y lugar.
La teora iusnaturalista afirma que el hombre por ser el hombre tiene
derechos que son innatos a su persona desde que nace, pues nace con
esos derechos, y el Estado debe a travs del ordenamiento jurdico
concretarse en reconocer la existencia de esos derechos, y al ser
reconocidos deben ser respetados constituyendo una limitacin al poder
de ste.
El orden jurdico-poltico, es el encargado de garantizar su tutela y
defensa, para poder mantener un orden social. Cicern encuentra el

fundamento de los derechos humanos en la recta razn, que es la

encargada de discernir lo bueno en la conducta humana como justo y
verdadero, y lo malo como injusto.
La base de los mismos se encuentra en la naturaleza humana por lo
cual estos son para todos los hombres, como consecuencia, ser la
dignidad de la naturaleza humana, su fundamento.
Los derechos humanos marcan los lmites del abuso del poder, se
fundan en la tica de la libertad, la igualdad y la paz. El sistema de los
derechos humanos cumple una poltica de propiciar el bien comn, la
libertad y el desarrollo de todos los hombres, en todos los aspectos y
mbitos de su convivencia.

Los Derechos humanos en cuestin:

El derecho humano a la no - discriminacin confiere a cada

hombre, mujer, joven y nia o nio los siguientes derechos
fundamentales, incluyendo:

El derecho a la no distincin, exclusin, restriccin o preferencia

por motivos de gnero, raza, color, origen nacional o tnico,
religin, opinin poltica u otra, edad, o cualquier otra condicin
que tenga el propsito de afectar o deteriorar el goce completo de

los derechos y libertades fundamentales.

El derecho a la igualdad entre hombre y mujer tanto en la familia

como en la sociedad.
El derecho a la igualdad entre nio y nia en todas las reas:
educacin, salud, nutricin y empleo.

El derecho de todas las personas para estar libres cualquier tipo

de discriminacin en todas las reas y niveles de educacin y
acceso igualitario a una educacin contnua y capacitacin

vocacional.
El derecho al trabajo y a recibir salarios que contribuyan a un

estndar adecuado de vida.

El derecho a una remuneracin igualitaria en el trabajo.
El derecho a una estndar alto y accesible de salud para todos.
El derecho de crecer en un ambiente seguro y saludable.
El derecho a participar en la toma de decisiones y polticas que
afecten a su comunidad a nivel local, nacional e internacional.

2.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

El problema de investigacin en el presente trabajo, se encuentra
focalizado en la conocer Cmo influye la Delincuencia en los
derechos humanos?

Esta investigacin permitir conocer cmo

influye la discriminacin en los derechos humanos, causas y

consecuencias de la discriminacin de los derechos humanos.
2.3. OBJETIVOS
2.3.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar y dar a conocer la interrelacin existente entre los
conceptos de discriminacin y derechos humanos.
2.3.2. OBJETIVO ESPECIFICO
Sealar la importancia de la Delincuencia como derecho fundamental de
la persona.
Desarrollar los principales conceptos as como leyes que amparan la no
discriminacin.
Analizar las consecuencias de la discriminacin y sus efectos sobre los
derechos de las personas.

2.4. HIPOTESIS
La poblacin de esta presente investigacin est constituida por los
50,349 habitantes del distrito de Parcona. Y los 70 efectivos policiales
que se encuentra trabajando en la Comisaria de Parcona.
2.5.

POBLACIN Y MUESTRA :
50,349(1,96) 2 (0,05) (0,95)
0,03 (50,349-1) + (1,96)2 (0,05) (0,95
2

40

2.6. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN:

2.6.1 Tcnicas:
Las tcnicas a emplearse en mi investigacin para poder obtener
dados sobre la presente investigacin son:

Las encuestas.- Las encuestas es un estudio observacional

en el cual el investigador
cuestionarios.

Cuestionarios.-

busca recaudar datos por medio de

Un cuestionario es un instrumento de

investigacin que consiste en una serie de preguntas con el propsito de

obtener informacin de lo consultado.
2.6.2 Instrumentos:
Los instrumentos que se empleara en mi investigacin son los
siguientes:
Entrevista, con la finalidad de obtener informacin de los sujetos de
estudio proporcionada por ellos mismos.

CONCLUSIONES

Los Derechos Humanos son la resultante de la Bsqueda de equidad

entre los Hombres del Mundo. Su promocin nos ha llevado a vernos de
forma igual pero lamentablemente siguen habiendo formas de accin
que no permiten el libre desenvolvimiento de la persona.

Pero no solamente es esto, sino tambin es una forma de vida, que se

traduce en la libertad de opinin, de accin, entre otros logrando una
pacfica interaccin de las personas dentro de una Sociedad.

Los Derechos Humanos son importantes en el sentido de igualdad de

oportunidades y de desarrollo, pero tambin implica que nosotros como
hombres sepamos valorar ello y promover la diversidad pero de manera
pacfica, con verdadera justicia y un gran valor.

En conclusin la discriminacin social se da por muchas razones, ya sea

envidia, falta de conocimientos o simplemente intolerancia, pero cada
vez es mayor la cantidad de casos los cuales terminan en violentos
encuentros, la nica solucin es intentar ser ms tolerantes con los
dems ya q no todos debemos ser iguales a todos y tambin intentar ser

ms solidarios con los dems ya que no siempre pueden tener la suerte

que tenga uno.

Eliminar este problema no es tarea fcil, para ello debemos de cooperar,

sobre todo comenzar por la familia, es decir eliminar prejuicios que se
originan desde la familia, ya que es el primer grupo social en el que un
individuo se relaciona.

Existen personas que dicen estar en contra de la discriminacin de todo

tipo, sin embargo, consciente o inconscientemente la prctica.
Decimos vivir en una sociedad donde predomina la igualdad, sin
embargo a travs de la prctica de la discriminacin, nos damos cuenta
de

que

la

sociedad

en

la

que

vivimos

no

es

igualitaria.

La discriminacin es un problema que viene incrementando a travs de

los aos, a pesar de que se dan nuevas leyes, reglamentos, cdigos
legales, etc. Como parte de la sociedad debemos aceptar las generadas
por la multiplicidad cultural que existe, para de esta manera tener una
convivencia saludable.

En necesario que el ser humano haga consciencia de sus actos,

involucrase y contribuir ms en las posibles alternativas de solucin
hacia la discriminacin, de esta manera generara consciencia en los
otros humanos.

RESULTADOS
Se tiene un panorama donde la hiptesis general manifiesta existe una
relacin significativa

entre conocimiento y actitud hacia los derechos

humanos frente a delincuencia. El resultado

ms

importante de la

investigacin fue que un gran porcentaje 53.64% equivalente a 140

adolescentes tienen un regular conocimiento porque existe delincuencia y
un

46.36% equivalente a

121 adolescentes tienen una actitud

medianamente favorable hacia los delincuente menores de edad pues el

anlisis de correlacin refleja

un grado de intensidad positiva de r=

0.544 entre conocimiento y actitud de los derechos humanos frente a la

delincuencia. En conclusin, aceptamos la hiptesis de investigacin y
rechazamos la hiptesis nula,

consecuentemente existe una relacin

significativa entre conocimiento y actitud hacia los derechos humanos

frente a la delincuencia en el distrito de Parcona.
Estos resultados encontrados de la relacin de las variables del presente
estudio es apoyado en primer lugar por el investigador Martinez (2012)
quien considera que si existe relacin significativa de la actitud hacia los
derechos humanos frente a la delincuencia, ya que al realizar la encuesta
se obtuvo por resultado una significancia menor de 0,05 (p: 0,0001) esto
significa que existe asociacin estadsticamente significante. Tambin,
tenemos lo mencionado por los investigadores Escriba E, Garayar E,

Gutierrez C. (2010) las pruebas de hiptesis: binomial y Ji cuadrada para

95% de confianza con las cuales se prob relacin significativa entre las
variables de estudio, se recomienda incorporar conceptos, teoras sobre
mtodos anticonceptivos en asignaturas que tengan que ver con la salud
de la madre y adolescente y tener una actitud favorable.

RECOMENDACIONES

Que los derechos humanos frente a la delincuencia son el

principal motor de la exclusin social y educacional y el principal
obstculo para la realizacin del derecho a la educacin y de los
dems derechos humanos;

Que los derechos humanos frente a la delincuencia afecta con

mayor intensidad a algunos grupos y personas, como las
personas de menor ingreso, las mujeres, las poblaciones
indgenas, afrodescendientes, las personas con deficiencias,
migrantes y personas refugiadas, los y las nios/as de 0-3 aos,
las personas adultas en situacin de encierro, las que viven en el
campo y en las zonas perifricas de las ciudades.

Que las asimetras entre mujeres y hombres, nias y nios son

parte de los pilares de nuestras sociedades, resultando grave
para la delincuencia a lo largo del proceso educativo y de la vida;

Frente a esto, hay que actuar:

Por un nuevo modelo de desarrollo que responda al buen vivir, a

la justicia social, a la dignidad humana y a la relacin armnica
con el medio ambiente.

Por marcos polticos, legales y jurdicos, incluso acciones

afirmativas, que apunten a cambios profundos de redistribucin
de ingresos y de la propiedad,el reconocimiento y valoracin de
las diferencias.

Para consolidar polticas educativas en todos los niveles y

modalidades, considerndose las conexiones entre raza, gnero,
clase y sexualidad.

Para poner en marcha sistemas de informacin que cuenten con

datos desagregados respecto a los grupos ms vulnerables a la
discriminacin;

Para reforzar y multiplicar los discursos que muestran la

diversidad y pluralidad humana, superndo los estereotipos;

Para que los Estados de Amrica Latina y el Caribe ratifiquen e

implementen

de

inmediato

el

conjunto

de

instrumentos

internacionales por la superacin de todas las formas de

delincuencia.

Para aprobar leyes nacionales contra las mltiples formas de

delincuencia y que promuevan el reconocimiento y la valoracin
de la historia y cultura afrolatinoamericana y afrocaribea as
como de la de los pueblos originarios;

Por la realizacin de proyectos poltico-pedaggicos para una

educacin libertadora, con el reconocimiento y la valoracin de la

diferencia y de la diversidad, no sexista, anti-racista, antiimperialista y que contribuya a transformar las relaciones de
jerarqua dominante entre las personas;

Para que la revisin curricular y de gestin de la escuela adopte la

educacin en derechos humanos, partiendo de una reeducacin
de relaciones sociales hacia la valoracin de las diferencias;

Por la participacin de los grupos que son sistemticamente

discriminados en Amrica Latina y el Caribe en las esferas de
poder y en todas las tomas de decisin poltica, en su
implementacin y monitoreo, en particular las polticas educativas,
incluyndose las decisiones presupuestarias.

Para establecer reflexiones sobre las relaciones de poder en

nuestras sociedades y para superar las asimetras entre nias y
nios, mujeres y hombres en materia de acceso, permanencia y
xito escolar;

Para garantizar el derecho a la educacin de personas migrantes,

refugiadas y desplazadas, superando los obstculos burocrticos
para su ingreso a la escuela (por ejemplo, la exigencia de
documentos que no poseen), ofreciendo condiciones para la
adaptacin de estas personas a la nueva realidad educativa,
incluyndolas en la vida escolar cotidiana como iguales;

Para que el Estado garantice educacin pblica y gratuita a todos

y todas los nios y nias de 0-3 aos y a las personas adultas; y
para que no se les discrimine por su edad, ni por cualquier otro
motivo;

Por el fin de los estereotipos y discriminaciones contra las

personas con discapacidad, puesto que ellas tienen el derecho a
la educacin desde una perspectiva inclusiva y reconocindose

su enorme potencial de aportar a s mismas y al conjunto de la

sociedad.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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ANEXOS