Unidad 1 Numeros de La Familia de Los Miles

La siguiente gua de trabajo te permitir reforzar y ejercitar los contenidos trabajados en la
unidad. Lee atentamente las instrucciones y no olvides revisar cada actividad una vez
terminada.
1. Completa las secuencias. Luego ubica los nmeros en una recta

numrica.
150
250
300
350
800
850
900
2. Resuelve con ayuda de la recta numrica.

Un bus de reparto recorre, de lunes a viernes, 75 kilmetros diariamente.
Cuntos kilmetros recorre en una semana?
Lunes
Martes
Mircoles
En una semana recorre __________ kilmetros.

3. Inventa un problema similar al anterior que se resuelva utilizando una
recta numrica. Luego resulvelo.
4. Sigue las instrucciones y completa la tabla. Fjate en el ejemplo.

Escribe un nmero
mayor que 4
y menor que 6
Agrgale 3 ceros
Escrbelo en palabras
5 000
Cinco mil
mayor que 6
y menor que 8
menor que 8
y mayor que
par mayor que 200
y menor que 250
impar menor que 900
y mayor que 960
mayor que 560
y menor que 470
menor que 860
y mayor que 700
5. Utilizando billetes de $ 10 000 y $ 1000 representa de dos maneras

distintas las siguientes cantidades.
13 000
27 000
Cuntos billetes de $ 10 000 necesitaras para representar $ 230 000? Y

cuntos de $ 1000 par representar la misma cantidad?
Cuntos billetes de $ 5 000 necesitaras para representar $ 500 000? Y
cuntos de $ 2 000 par representar la misma cantidad?
6. Lee lo que dicen los nios y luego responde.

Yo ordene los
nmeros de mayor a
menor.
Yo ordene los
nmeros de menor a
mayor.
(Nio)
(Nio)
94 000, 78 000, 66 000, 49 000, 60 000
76 000, 67 000, 53 000, 49 000, 38 000
Quin orden correctamente los nmeros?

Ordena correctamente los nmeros en tu cuaderno. Puedes ayudarte de
una recta numrica.
7. Encierra segn se indica.

435 000
Con azul los nmeros

menores a 345 000.
Con rojo los nmeros

mayores a 567 000.
354 000
534 000
340 000
405 000
305 000
400 000
304 000
350 000
576 000
506 000
607 000
507 000
560 000
657 000
565 000
756 000
765 000
8. Une cada descomposicin con el nmero que corresponda.

(Mascota: Fjate bien las descomposiciones no estn en orden.)
600 000 + 3 000

634 000
600 000 + 30 000 + 4 000
546 000
6 UM 4 DM 5 CM
600 000 + 30 000 + 4 000
6 CM 8 UM
5 000 + 400 000 + 30 000
608 000
435 000
603 000
584 000
Qu nmero impar terminado en tres ceros tiene el dgito que ocupa el

lugar de las unidades de mil, el lugar de las decenas de mil y el lugar de las
centenas de mil iguales?
La siguiente gua de trabajo te permitir ampliar los contenidos trabajados en la unidad.

Por medio de la resolucin de problemas. Lee atentamente las instrucciones e identifica la
estrategia que debes aplicar para resolver dichos problemas.
1. Para representa en una recta numrica los nmeros 177 000, 165 000,
199 000 y 189 000. Un grupo de nios hizo las siguientes propuestas:
(3 Nios con globo de dilogo)
Nio 1: Utilizar una recta que parta en 160 000, que llegue a 200 000 y que vaya
de 100 en 100.
Nia 2: Utilizar una recta que parta en 160 000, que llegue a 200 000 y que vaya
de 1 000 en 1000.
Nio 3: Utilizar una recta que parta en 160 000, que llegue a 500 000 y que vaya
de 1 000 en 1 000.
Cul crees t que es la propuesta ms adecuada? Por qu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Con la propuesta elegida construye una recta numrica para ubicar los
nmeros dados anteriormente (177 000, 165 000, 199 000 y 189 000).
2. Para comparar los nmeros 657 000, 435 000, 35 000, 99 000 y 104 000. Un
grupo de nios hizo las siguientes propuestas:
(2 Nios con globo de dilogo)
Nio 1: Represento cada cantidad en billetes y luego ordeno segn las cantidades
de billetes.
Nia 2: Descompongo cada nmero y comparo unidades de mil, decenas de mil y
centenas de mil.
Cul crees t que es la propuesta ms adecuada? Por qu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Con la propuesta elegida compara los nmeros y ordnalos segn estimes

conveniente.
(Mascota: En estos problemas debas escoger una respuesta)
Solucionario gua de ejercitacin

1. 100, 200, 400
600, 650, 700, 750
2. 375 kilmetros
5. 23 billetes de $ 10 000, 230 billetes de $ 1000
100 billetes de $ 5000, 250 billetes de $ 2000
6. Ninguno
94 000, 78 000, 66 000, 60 000, 49 000
38 000, 49 000, 53 000, 67 000, 76 000
7. Nmeros menores: 340 000, 345 000, 305 000, 304 000
Nmeros mayores: 567 000, 576 000, 607 000, 657 000, 756 000, 765 000
8. Respuesta de carcter mltiple
111 000, 333 000, 555 000, 777 000, 999 000

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1. Completa las secuencias. Luego ubica los nmeros en una recta

2. Resuelve con ayuda de la recta numrica.

En una semana recorre __________ kilmetros.

4. Sigue las instrucciones y completa la tabla. Fjate en el ejemplo.

5. Utilizando billetes de $ 10 000 y $ 1000 representa de dos maneras

Cuntos billetes de $ 10 000 necesitaras para representar $ 230 000? Y

6. Lee lo que dicen los nios y luego responde.

94 000, 78 000, 66 000, 49 000, 60 000

76 000, 67 000, 53 000, 49 000, 38 000

Quin orden correctamente los nmeros?

7. Encierra segn se indica.

Con azul los nmeros

Con rojo los nmeros

8. Une cada descomposicin con el nmero que corresponda.

600 000 + 3 000

600 000 + 30 000 + 4 000

5 000 + 400 000 + 30 000

Qu nmero impar terminado en tres ceros tiene el dgito que ocupa el

La siguiente gua de trabajo te permitir ampliar los contenidos trabajados en la unidad.

Cul crees t que es la propuesta ms adecuada? Por qu?

Cul crees t que es la propuesta ms adecuada? Por qu?

Con la propuesta elegida compara los nmeros y ordnalos segn estimes

(Mascota: En estos problemas debas escoger una respuesta)

Solucionario gua de ejercitacin

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