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Este blog fue diseado con el objetivo de brindar una herramienta de estudio a los alumnos de diversificado que se sometern a la prueba de ingreso en las
reas de Lenguaje, as como para los estudiantes de primer ingreso de las carreras humansticas...

Mdulo I
LINGSTICA
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dems a travs de mltiples
procedimientos o sistemas de signos.
Lengua: Conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: espaol,
chino, francs, alemn, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con
ellos aprenden a conocer lo que rodea a cada uno, as como a expresar sus sentimientos. La lengua, o
idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es una
fuente de la que bebe sin agotarla.
Habla: es la utilizacin que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes
no habra lengua, y al revs. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El
habla es hablar aqu y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto.
EL SIGNO
El signo lingstico reere a los sistemas verbales (los sustitutivos a partir de ellos: escritura, morse,
braille, etc.) de carcter natural o tradicional, es decir, las lenguas o idiomas.
El signo no lingstico o signos propiamente dichos, que se oponen a los verbales (base de todo el
proceso de la comunicacin humana), se dividen en, seales, smbolos e iconos. Los primeros inuyen
de una manera o de otra sobre la voluntad de los individuos mientras que los otros slo actan de forma
mediata.
LENGUAJE DENOTATIVO Y CONNOTATIVO
Lenguaje denotativo: Es aquel que se emplea para decir las cosas tal como son o se presentan, con toda
claridad, con el nimo de ser entendido sin utilizar ningn tipo de simbologa. El lenguaje denotativo se
reere de modo directo a un hecho o a un dato. Es el uso comn y prctico que hacemos del lenguaje.
Lenguaje connotativo: Es el lenguaje que va ms all de lo meramente referencial y prctico. Se reere
particularmente a las diferentes acepciones que les damos a las palabras. Por ejemplo: la palabra
CABEZA, es una parte del cuerpo humana, pero tambin es utilizada para decir: la cabeza de familia, la
cabeza de la empresa.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Denotativa o referencial. Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una
informacin.
Emotiva o expresiva. Se da cuando expresamos sentimientos o deseos.
Conativa o apelativa. El hablante quiere llamar la atencin al oyente.

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Ftica o de contacto. Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicacin.

Potica o esttica. Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida
especialmente.
Metalingstica. Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje.

NIVELES DE LA LENGUA
El nivel vulgar. Lo utilizan personas de poca cultura. Utilizacin de escaso nmero de palabras; oraciones
cortas y sin terminar. Uso frecuente de vulgarismos.
El nivel comn o coloquial. Habla familiar. Es el que se utiliza ms comnmente. Es espontneo y natural
aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones. Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos. A
veces se descuida la pronunciacin.
El nivel culto. Es el que utilizan las personas cultas e instruidas. Demuestra riqueza de vocabulario.
Pronunciacin correcta, cuidada y adecuada. Mensajes con orden lgico.
PRSTAMOS LINGSTICOS Y BARBARISMOS
Prstamos lingsticos: son palabras tomadas de otra lengua o dialecto.
Barbarismos: es un vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en
emplear vocablos impropios por ser ajenos al espaol.
PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas son las formadas por dos o ms simples.
Ej.: Rojiblanco, sabelotodo, paraguas, pasamanos.
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Mdulo II
VOCABULARIO
EL USO DEL DICCIONARIO
El diccionario es un libro en el que estn recopiladas, en orden alfabtico, las palabras de una lengua con
sus correspondientes deniciones. En el diccionario encontramos no slo el signicado de las palabras
que no conocemos sino tambin las diferentes interpretaciones o acepciones de las palabras que tienen
ms de un signicado. Con el diccionario, adems, aprendemos la forma correcta de escribir las palabras,
as como tambin las distintas funciones que stas desempean. El diccionario es, por lo tanto, el mejor
medio que tenemos para ampliar nuestro vocabulario y conocer mejor nuestro idioma. Aprender la
mayor cantidad de vocabulario y aumentar nuestro lxico es tarea de toda una vida.
Partes del diccionario:
Entrada: cada uno de los vocablos que encabeza un artculo.
Artculo: informacin relacionada con el trmino de la entrada, las diversas acepciones o signicados, su
etimologa (origen del vocablo) y tambin informacin sobre la categora gramatical a la que pertenece.
Acepcin: Sentido o signicado en el que, segn sean la situacin lingstica o el contexto, se toma una
palabra o una expresin: incluimos en el diccionario todas las acepciones de una palabra.
Palabras gua: Palabras que sirven para orientar la bsqueda, ya que en ellas se encuentra una serie de
trminos en negrita ordenados alfabticamente. Las palabras gua van en la parte superior de las
pginas, puesto que indican la primera palabra que aparece en la pgina izquierda, y la ltima de la
pgina derecha.
LAS ABREVIATURAS
Una abreviatura es la representacin escrita de una palabra con una o varias de sus letras. Las
abreviaturas aparecen en la lengua al tener la necesidad de decir mucho en poco espacio y tambin para
evitar repetir una palabra. Las abreviaturas suelen llevar punto en cada elemento abreviado y tambin
suelen respetar los espacios, a diferencia de las siglas.

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SINNIMOS Y ANTNIMOS
Los sinnimos son palabras que siendo diferentes tienen signicados igual o parecido.
Los antnimos son palabras que tienen signicados contrarios.
LAS RACES
Las races son una parte histricamente irreductible de una palabra de la cual proceden otras voces. La
raz se reere siempre a la lengua originaria y a sus antepasadas.
PREFIJOS Y SUFIJOS
Los prejos son partculas que se aaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas.
Los sujos son partculas que se aaden al nal de algunas palabras para formar otras nuevas.
LA POLISEMIA
Polisemia es la pluralidad de signicados de una palabra o de cualquier otro signo lingstico. El
concepto tambin hace referencia a la pluralidad de signicados que tiene un mensaje ms all de la
naturaleza de sus signos.
LOS CAMPOS SEMNTICOS
Llamamos campo semntico a un grupo de palabras que estn relacionadas por su signicado.
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Mdulo III
COMUNICACIN
FACTORES O ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Emisor: Es el punto (persona, organizacin) que elige y selecciona los signos adecuados para
transmitir su mensaje; es decir, los codica para poder llevarlos de manera entendible al receptor. En el
emisor se inicia el proceso comunicativo.
Receptor: Es el punto (persona, organizacin) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso
al del emisor, ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer.

Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor utilizar
para transmitir su mensaje. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para poder
comunicarse; la gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica; todo lo que nos rodea son
cdigos.

Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos,

acontecimientos expresados por el emisor y que desea transmitir al receptor para que sean captados de
la manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin.

Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacincomunicacin, estableciendo una

conexin entre el emisor y el receptor. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso
de una conversacin telefnica.

Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.

Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el proceso comunicativo; se puede
dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de
la imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del

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oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en
silencio. Tambin suele llamarse ruido.

Retroalimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin necesaria para la interactividad del proceso

comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta), logrando la interaccin
entre el emisor y el receptor. Si no hay retroalimentacin, entonces slo hay informacin, ms no
comunicacin.
CLASES DE LA COMUNICACIN
La Comunicacin Verbal: Se reere a la comunicacin que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la
principal forma de comunicacin que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones,
juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo electrnico, pginas de internet etc.
Comunicacin No Verbal: Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las
acciones son actividades de comunicacin no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones. Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxmica
(uso fsico de los espacios), etc. La comunicacin no verbal incluye expresiones faciales, tono de voz,
patrones de contacto, movimientos, diferencias culturales, etc. En la comunicacin no verbal se incluyen
tanto las acciones que se realizan como las que dejan de realizarse. As, un apretn de manos fuerte, o
llegar tarde todos los das al trabajo son tambin comunicacin.
Comunicacin Grca: La comunicacin grca y las ilustraciones son complemento para la
comunicacin de tipo verbal, se reere a los apoyos grcos que se utilizan tanto para apoyar un
mensaje como para trasmitir una idea completa. Las organizaciones utilizan diagramas de avance,
mapas, logotipos, iconos y otro tipo de grcos para complementar la actividad de comunicacin. Es
importante combinar las ilustraciones con palabras bien seleccionadas para lograr el xito de la
comunicacin. De igual manera, las fotografas, pinturas y similares obras de arte tienen una funcin de
comunicar por s mismas, por medio de la imagen que trasmiten.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIN
Funcin referencial o cognoscitiva: Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje o el discurso.
Pretende brindar informacin verdica y objetivo, que corresponda elmente a la realidad, ejemplo: Todo
texto de carcter cientco es referencial.
Funcin emotiva o expresiva: Est centrada en el emisor y expresa la actitud del hablante hacia aquello
de lo que est hablando, expresa sentimientos y emociones sean reales o ngidas. Generalmente esta
funcin es inconsciente. Ejemplo: Cuando alguien dice Apenas son las cuatro de la tarde?, nos da a
entender que le ha parecido el da muy largo o que est aburrido.
Funcin connotativa o conmitiva: Est orientada al receptor, se enuncia en forma imperativa; es un tipo
de mensaje didctico que utiliza recursos grcos o audiovisuales, que tiene como funcin decir vean,
recuerde que, tenga en cuenta que.
Funcin fctica o de implicacin: Est orientada hacia el contacto de emisor y receptor a travs de la
palabra para iniciar, mantener, prolongar o interrumpir un acto comunicativo. No necesariamente tiene
contenido. Ejemplo: Aj?; Ok; listo!
Funcin potica o esttica: Esta comunicacin le da mucha importancia al mensaje en si mismo. En esta
funcin se aplican principios especiales de estilstica semitica, ya que una obra pictrica, una escultura,
un poema o una obra literaria, son observados o ledos y el mensaje lo da el mismo objeto por lo que
pueda transmitir
Funcin metalingstica:Est centrada en el cdigo que hace comprensible el mensaje. Por medio del
lenguaje es posible hacer una explicacin del lenguaje mismo (Metalenguaje).
Funcin retrica: Desde el punto de vista retrico, la comunicacin consiste en un acto unidireccional,
como disparar una echa a un blanco. Toda la actividad de la comunicacin, se centra en la accin
unidireccional de hacerle algo a alguien, hacindose hincapi en el emisor y en su capacidad de
comunicacin. Esto signica que de la manera en que construye, organice y transmita su mensaje;
depende la efectividad de su discurso. Ejemplo: Los conferencistas de cualquier ndole.
EL DISCURSO
En el lenguaje cotidiano, un discurso es un mensaje. Se trata del acto verbal y oral de dirigirse a un
pblico, con el objetivo de comunicar o exponer algo, pero tambin de persuadir.
Estructura del discurso
Exordio: El prembulo del discurso y consta de un saludo, el ttulo de lo que se hablar y la captacin de
la buena voluntad el auditorio.
Proposicin: La proposicin es mi tesis, mi postura frente al tema que desarrollo. Debe ser clara, concisa
y bien delimitada
Conrmacin: Es la parte ms importante del mensaje, por son los argumentos de la tesis, que avalan la

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proposicin
Eplogo:Parte nal de un discurso u obra en la que se ofrece un resumen general de su contenido
Clases de discursos
Discurso narrativo: El discurso narrativo es la exposicin de unos hechos relatables por medio de una
trama y un argumento. Por supuesto, es el que se utiliza en la novela y el cuento, pero cada vez ms
personas recurren a sus bondades fuera de la literatura sino tambin en noticias chistes etc.
Discurso expositivo: El discurso expositivo es el que busca informar de determinada cuestin o aclararla.
Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el
contenido, no obstante, como cualquier escrito, ha de hacrsele agradable y entretenido, porque si no
lo dejar a la mitad, por muy interesado que est en el tema.
Discurso argumentativo: El objetivo principal del discurso argumentativo es convencer, y a ello debe ir
dirigida cada palabra que elijamos. Convencer no signica, avasallar ni ofender ni despreciar, sino acudir
al entendimiento lgico del lector para que comprenda nuestras razones.
Discurso expositivo: El objetivo de un texto publicitario es vender un producto, y el redactor habr de
utilizar todos los recursos posibles para alcanzar ese objetivo, sin ningn tipo de escrpulos.
LA DISERTACIN
Documento escrito o discurso oral en el que se hace un razonamiento detenido y metdico sobre una
materia:
Fases de la disertacin
1. Recopilacin de los datos: Se traza un primer esquema a partir de lo que ya se sabe del tema.
Investigacin y consulta. Recopilacin de cuantos datos puedan ser tiles (enciclopedias, libros de texto,
apuntes, libros de consulta, etc.).
2. Sistematizacin de los datos: Organizacin de los datos. Toma nota a la hora de leer o consultar
libros.Seleccin de los datos que son tiles. Trazo del esquema denitivo de trabajo. Debe constar de las
partes sealadas anteriormente (introduccin, desarrollo y conclusin).
3. Elaboracin escrita del trabajo. Redaccin nal del texto.
Clases de disertacin
Alocucin exposicin breve de forma espontnea
Charla explica un tema de inters
Conferencia ms elaborada que la charla, con temas de carcter cientco, poltico o cultural. Suele ser
espontnea y oral.
Discurso tiene como nalidad convencer de algo mediante la palabra, tiene varias modalidades como el
mitin el sermn y la arenga.
LA DESCRIPCIN
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La
descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los
hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el
escenario de los hechos que siguen.
Clases de descripcin
Prosopografa: Es la descripcin de los rasgos fsicos de la persona, de su apariencia externa.
Etopeya: Es la descripcin de rasgos psicolgicos o morales del personaje: su manera de ser, de actuar,
su carcter.
Retrato: Es una descripcin combinada en la que se describen las caractersticas fsicas y morales de la
persona. Une la prosopografa y la etopeya.
Caricatura: Es un tipo de descripcin en la que los rasgos fsicos y morales de la persona se presentan de
manera exagerada, acentuando los defectos.
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Mdulo IV
GRAMTICA
LA ORACIN
Unidad de comunicacin que posee sentido completo, independencia sintctica y termina

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pausa o punto.
SUJETO Y PREDICADO
El sujeto (S)
ersona, animal o cosa que realiza la accin del verbo o de quien se dice algo.
El Predicado (P)
Es lo que se dice el sujeto
Mi compaero de trabajovendi una moto.
S
P

Ncleo: En la lingstica y en la gramtica, el ncleo de una oracin es la parte central y ms importante,

probablemente el espacio en el que esa oracin cobra el signicado especco que tiene.
ACCIDENTES GRAMATICALES
GNERO, PERSONA, NMERO, TIEMPO, MODO, ASPECTO, VOZ.

GNERO
n espaol las palabras pueden tener gnero masculino o gnero femenino. El gnero gramatical
femenino se aplica generalmente a mujeres y hembras. El gnero gramatical masculino puede aplicarse
a hombres o a mujeres. El gnero de las cosas es arbitrario.
El gnero gramatical masculino se usa para el sexo masculino y para grupos de personas de ambos
sexos.

El gnero gramatical femenino se usa para mujeres.

Ejemplo: el profesor (m), la profesora (f).

Normalmente las palabras de gnero gramatical masculino terminan en o y las palabras de gnero
gramatical femenino terminan en a. El nio (m), la nia (f).

Si una palabra de gnero masculino termina en consonante, el femenino agrega a. El profesor, la

profesora.

Si una palabra de gnero masculino termina en a, es igual al femenino. El artista, la artista.' Ejemplos: |el
nio |la nia |el amigo |la amiga |el gato |la gata |el doctor |la doctora |el artista |la artista

El gnero gramatical no es lo mismo que el sexo. La frase Necesito una alumna debe ser
claricada: Necesito una alumna mujer.

En plural el gnero masculino gramatical indica que hay por lo menos un hombre (o macho animal). La
frase: Los nios incluye a ambos sexos. Los nios varones incluye slo a hombres.

Gnero de las cosas

Las cosas en espaol tienen un gnero gramatical arbitrario: el pan, la leche. Muchos animales
tambin: el camello, la jirafa.

Normalmente las palabras de gnero femenino terminan con la letra a y las palabras de gnero
masculino terminan con la letra o.
PERSONA
Expresada en los pronombres personales, la persona sirve para aclarar el papel que el sujeto ocupa
respecto al predicado.
espaol hay tres personas, que tienen formas especcas para el singular y para el plural:

Singular

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Primera persona Yo (del latn ego)

Segunda persona T (del latn tu), Vos, Usted (de vuestra merced, forma respetuosa en casi
toda Latinoamrica hoy.
Tercera persona l, Ella, Ello (del latn ille, illa, illud)

Plural
Primera persona Nosotros (del latn nos, plural de ego y el espaol otros)
Segunda persona Ustedes (modo formal en general y forma comn en las Islas Canarias y en casi
toda Latinoamrica), Vosotros (del latn vos, plural de tu, y el espaol otros).
Tercera persona Ellos, Ellas (plural de l y ella)
NMERO
nmero gramatical es una categora morfolgica que indica si el sujeto o predicado se reera a una
entidad (singular) o varias entidades (plural).
En espaol hay dos marcas para formar el plural de los sustantivos y adjetivos: -s y -es.
La regla general establece que para las palabras terminadas en vocal tona (no acentuada) o e tnica
acentuada), el plural se forma aadiendo la terminacin s: nio (s), padre (s)
Mientras que las terminadas en consonante, formarn su plural aadiendo la terminacin es: cancin
(es).
TIEMPO
gramtica, el tiempo gramatical se reere al tiempo referencial de una oracin, y puede diferenciarse
en dos tipos principales:
a) el tiempo absoluto, que es medido desde el hablante y en relacin con el momento de la enunciacin;
b) el tiempo relativo, que se mide en relacin con el ya mencionado tiempo absoluto.

Los
tiempos
absolutos
a
su
vez
suelen
separarse
informalmente
en
tres
momentos: pasado, presente y futuro. Estos tres posibles valores retratan las ideas intuitivas de
antes/anterior, ahora/simultneo, despus/posterior. Dados dos sucesos el tiempo gramatical expresa si
el uno ocurre antes que el otro (el primero es pasado respecto al segundo), ambos son simultneos (el
primero es presente respecto al segundo y viceversa) o si uno de ellos ocurre despus que el otro (el
primero es futuro respecto al segundo).
Algunas lenguas identican a veces presente y futuro como un nico tiempo gramatical (pasado/no
pasado) y otras introducen diferencias entre pasado lejano, pasado reciente o futuro inmediato y futuro
reciente.

MODO GRAMTICAL
Modo innitivo
modo innitivo es una forma no personal del verbo. En espaol, da una idea abstracta. Est
conformado por las terminaciones ar, er, ir. Debido a que tambin puede usrsele como un sustantivo
se le llama tambin forma nominal del verbo (vg.: El cantar es su vida).
En espaol, se conocen dos formas de innitivo:
Innitivo simple (vg.: amar, temer, partir).
Innitivo compuesto (vg.: haber amado, haber temido, haber partido).
Participio
Algunas lenguas, tales como el francs, consideran al participio un modo aparte en tanto que ste acta
a la vez como un verbo (expresa una accin) y como un adjetivo (calica a un sustantivo), y por lo tanto
debe concordar en gnero y nmero con su sujeto. Este tipo de frases se traducen como o pueden ser
cambiadas por proposiciones subordinadas, vg.: L'homme/la femme chantant/chantante est
heureux/heureuse, 'El hombre/la mujer que canta es feliz'; Le paquet/la bote envoy/envoye tait
vide, 'El paquete/la caja que se envi/enviado(a) estaba vaco(a)'.

Gerundio
Tanto el latn como el francs, entre otras lenguas, consideran al gerundio como un modo propiamente
dicho que seala:
la simultaneidad de un hecho que tiene lugar dentro del contexto de otro evento (Sourire en

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dormant, 'Sonrer durmiendo' o 'mientras se duerme'), o la forma en la que se realiza una accin
(Il a appris en observant, 'aprendi observando'), e incluso la causa o el origen (En voyant sa
blessure, il comprit la gravit de l'accident, 'Viendo su herida, comprendi la gravedad del
accidente'). Incluso marca losaspectos progresivos (il est en courant, 'est corriendo').
en el caso especco del latn, marca tambin los diversos casos del innitivo reemplazndolo en la
oracin (Cupidus librum lengendi, 'Deseoso de leer un libro').
ASPECTO
La categora gramatical del aspecto normalmente aparece unida al tiempo, y siempre es referida al
pasado. El aspecto simplemente diferencia entre una accin acabada (aspecto perfectivo) o no acabada
(aspecto imperfectiva):
Entre los vocablos bail y bailaba, puede observarse que ambos se dan en 1era. persona, ambos
estn en tiempo pasado y en modo indicativo. La diferencia radica en que:
bail = indica una accin terminada, es decir, aspecto perfectivo
bailaba = indica una accin no terminada o en proceso, sin que interese el comienzo o el n
de la misma, es decir, en aspecto imperfectivo

VOZ
s la categora gramatical que indica si el sujeto realiza la accin, la recibe o la sufre.
La voz activa indica que el sujeto gramatical coincide con el agente de la accin expresada por el
verbo, accin que se ejerce sobre un objeto: Juan devor una manzana.

En la voz pasiva, el sujeto no realiza la accin, sino que la recibe o padece, el sujeto coincide con el
objeto. El agente puede estar especicado o no: La manzana fue devorada por Juan.
MODIFICADORES DEL SINTAGMA NOMINAL
NCLEO Y MODIFICADORES DEL SUJETO
Todo sujeto explcito que sea SINTAGMA NOMINAL tiene un ncleo que es la palabra ms importante
(sustantivo) y que funciona como ncleo, ste puede ir acompaado de complementos o modicadores
(artculos, objetivos, sintagmas preposicionales que siempre concuerdan en gnero y nmero) y
juntos forman un bloque.
Es posible distinguir el ncleo en los sintagmas porque ste es imprescindible y las palabras que lo
acompaan
pueden
omitirse.
Ejemplo:
El nido de las palomas. Ella misma. La tierra estril. Un punto de apoyo. T y yo padeceremos las
consecuencias. El ncleo del sujeto puede estar acompaado por modicadores directo e indirecto.
a. Modicadores directos:
Acompaan al nombre para agregar algo a su signicado o para precisarlo; deben concordar con l en
gnero y nmero. Esta funcin la desempean el artculo y el adjetivo. Ejemplo: Los espejos reejan la
imagen. Un leve temblor lo delataba.
b. Modicadores indirectos:
Son sintagmas prepositivos o preposicionales que modican el ncleo del sujeto. Se introducen
mediante una preposicin y un sintagma nominal que funciona como complemento de la
preposicin y recibe el nombre de trmino; la estructura de este ltimo puede ser simple. Ejemplo:
La casa de mi niez ya no existe. Los dulces de Mxico son exquisitos. Otro tipo de complemento es el
de aposicin, que es un sintagma que se caracteriza por escribirse entre comas y por ser intercambiable
con el ncleo de sujeto. Ejemplo: Jorge, mi hermano, practica varios deporte.

EL ASPECTO SEMNTICO
Semntica (del griego semantikos, 'lo que tiene signicado'), estudio del signicado de los signos
lingsticos, esto es, palabras, expresiones y oraciones. Quienes estudian la semntica tratan de
responder a preguntas del tipo "Cul es el signicado de X (la palabra)?". Para ello tienen que estudiar
qu signos existen y cules son los que poseen signicacin esto es, qu signican para los hablantes,
cmo los designan (es decir, de qu forma se reeren a ideas y cosas), y por ltimo, cmo los
interpretan los oyentes. La nalidad de la semntica es establecer el signicado de los signos lo que
signican dentro del proceso que asigna tales signicados.
EL ASPECTO SINTCTICO
anlisis sintctico es, en el campo de la Lingstica, el anlisis de las funciones sintcticas o relaciones
de concordancia y jerarqua que guardan las palabras agrupndose entre s en sintagmas u oraciones.
Como no est muchas veces claro el lmite entre la sintaxis y la morfologa a estos respectos,

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especialmente segn el tipo de lengua de que se trate, tambin se suele denominar anlisis
morfosintctico, aunque esta denominacin se suele reservar para un anlisis ms profundo y detenido.
RELACIONES DE CONCORDANCIA
La concordancia es un recurso gramatical de las lenguas para marcar las relaciones gramaticales entre
los diversos constituyentes mediante referencias cruzadas. Se lleva a cabo requiriendo que la palabra
que ocupa una determinada posicin sintctica tome una u otra forma segn algn rasgo determinado
por otra palabra con la que "concuerda" en ese rasgo o accidente gramatical.
Concordancia nominal
Es la coincidencia de gnero y nmero:
Entre el sustantivo y el artculo o los adjetivos que lo acompaan: la blanca paloma; esos libros viejos
Entre el pronombre y su antecedente o su consecuente: A tus hijas las vi ayer; Les di tu telfono a los
chicos
Entre el sujeto y el atributo, el complemento predicativo o el participio del verbo de la pasiva
perifrstica: Mi hijo es un santo; Ella se encontraba cansada; Esas casas fueron construidas a principios
de siglo.
Concordancia verbal
La concordancia verbal es la coincidencia de nmero gramatical y generalmente de persona
gramatical que se da entre el verbo y susujeto de la misma: Ellos cantan muy bien.
En espaol dicha concordancia es obligatoria, salvo el caso de oraciones impersonales y en el caso del
llamado sujeto inclusivo: Los espaoles somos as.

Otras concordancias
En espaol como la mayora de lenguas romnicas presenta la concordancia de polaridad, que afecta a
los pronombres indenidos en presencia de un sintagma de negacin ocupado por una partcula
polaridad negativa.

EL PRRAFO
Cuando se escribe un texto es necesario utilizar los signos de puntuacin para enumerar, sealar que se
cambia de tema, controlar las oraciones muy largas, etc. Con este mismo n es que, por lo general, un
texto se organiza en prrafos. As, siempre el prrafo tendr coherencia y cohesin entre sus partes,
buscando la unidad temtica.
Caractersticas de un prrafo
Al inicio de cada prrafo se deja un pequeo espacio en blanco, denominado sangra.
Siempre un prrafo comienza con mayscula.
Al nal del prrafo se coloca un punto aparte.
Los prrafos se separan con puntos apartes que signica que se est cambiando de tema.

Tipos de prrafos
Narrativo: se encuentran en textos como la noticia, el cuento, la novela, la crnica, etc.
Descriptivo: se encuentran en textos que entregan descripciones.
Argumentativo: se encuentran en textos como el debate, informes, discursos, cartas al director, etc.
Expositivo: se encuentran en textos como reportajes, manuales, artculos periodsticos, etc.
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