SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

SECUENCIA DIDCTICA No. 3
A.- IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

SEP/SEMS/DGETI
Profesor:
Tecnologas de
la Informacin
y la
Comunicacin

Semestre:

Carrera:

Enfermeria
General

Periodo de aplicacin:
Duracin en horas:

Miguel A. Ayar Escandon

Agosto Diciembre
2016
Fecha:
12

Agosto 2016

B.- INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica:
Promover en los estudiantes la alfabetizacin digital mediante el desarrollo de competencias genricas y disciplinares, para que hagan uso responsable de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, analicen y resuelvan problemas en su actividad acadmica y vida cotidiana.
Viajes al espacio.
Tema integrador:

Telepantalla.
Viajes en el tiempo.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se
relaciona:

Fsica, Ciencia, Tecnologa, Sociedad y

Valores, Ecologa
Fsica, Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores

Categoras:
Espacio ( X )

Energa ( X )

Conceptos Fundamentales: Informacin y comunicacin

Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Contenidos fcticos:
Conceptos Subsidiarios: Internet
Contenidos procedimentales:

Materia ( X ).

Contenidos actitudinales:
Valores que promueve: Uso responsable de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Trabajo colaborativo. Socializacin del
conocimiento.
Competencias genricas y atributos:
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

1 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.


2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.

Participa en prcticas relacionadas con el arte.

Elige y practica estilos de vida saludables.

Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.

Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Identifica los sistemas y reglas o principios medulares q ue subyacen a una serie de fenmenos.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con
el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

9.-

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.

Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminacin.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto
ms amplio.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

1.-

Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.

Competencias disciplinares:
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
C.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (APERTURA)

Actividades

Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
diagnstica.

Evaluacin diagnstica

Evaluacin
Prueba escrita.

C.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DESARROLLO)

Competencia(s)
Actividades
Actividades de aprendizaje del tema integrador
viajes al espacio.
Realiza la lectura del tema integrador viajes al
espacio (pginas 117 a 118 del libro de texto).
Entra a Google Sky y elige una de las
opciones del men. En el planeta.
Constelacin, nebulosa o estrella explora las
funciones que el programa permite e imprime
la informacin.

Genrica(s) y sus atributos

1.-

Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

Enfrenta las dificultades

que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
Administra los recursos

Disciplinar(es
)
Utiliza las
tecnologas de
la informacin
y
comunicacin
para investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales y

Producto(s) de Aprendizaje
Cortometraje viajes al espacio.

Evaluacin
Hetero-evaluacin.

Cortometraje Telepantalla.

Cortometrajes (Rubrica)

Cortometraje viajes en el
tiempo.

Publicacin en pginas
de video pblico (Gua
de observacin)

Publicacin en pginas de video

pblico.
Creacin de cuenta en Twitter.

Creacin de cuenta en
Twitter y de correo
electrnico (gua de

Investigue en internet y ample los conceptos

estudiados en el libro de texto.
Realiza en Movie Maker, un cortometraje de
cinco minutos como mximo. Tu sers el
personaje principal y viajaras al destino que
hayas elegido.

disponibles teniendo en
cuenta las restricciones
para el logro de sus
metas.
2.-

Sube tu cortometraje con tu nombre completo

y con las referencias bibliogrfica a una
pgina de video pblico como Youtube y
enva el link por correo electrnico a tu
profesor y a tus compaeros.

Es sensible al arte y participa

en la apreciacin e
interpretacin de sus
expresiones en distintos
gneros.

Actividades de aprendizaje del tema integrador

Telepantalla.
Realiza la lectura del tema integrador
Telepantalla (pginas 119 a 120 del libro de
texto).
De acuerdo a la lectura, construye la
telepantalla como tu la imagines.
Basado en la lectura realiza en Movie Maker
un cortometraje de no ms de 5 minutos.
Sube tu cortometraje con tu nombre completo
y con las referencias bibliogrfica a una
pgina de video pblico como Youtube y
enva el link por correo electrnico a tu
profesor y a tus compaeros.
Actividades de aprendizaje del tema integrador
viajes en el tiempo.

4.-

Basado en la lectura y en la investigacin que

realices, elabora un cortometraje en Movie
Maker con una duracin mxima de 5
minutos. Tu sers el protagonista. Es
importante que menciones los tres elementos
para un viaje en el tiempo.
Sube tu cortometraje con tu nombre completo

Participa en prcticas
relacionadas con el arte.

Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.

Expresa ideas y conceptos

mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.

Aplica distintas estrategias

comunicativas segn
quienes sean sus
interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.

Identifica las ideas clave

en un texto o discurso oral
e infiere conclusiones a
partir de ellas.

Maneja las tecnologas de

la informacin y la
comunicacin para
obtener informacin y
expresar ideas.

Realiza la lectura del tema integrador

Telepantalla (pginas 121 a 122 del libro de
texto).
Investiga en internet los tres elementos
importantes para viajar en el tiempo (agujeros
de gusano, agujeros negros y velocidad
cercana a la velocidad de la luz).

Valora el arte como

manifestacin de la
belleza y expresin de
ideas, sensaciones y
emociones.

transmitir
informacin

Interaccin con compaeros en

Twitter.
Bsqueda de informacin en
internet y conversin de
imgenes.
Creacin de cuenta de correo
electrnico.
Envo de correo electrnico:
Al maestro.
A los compaeros.
Charla con compaeros a
travs del Messenger de
Hotmail

observacin).
Interaccin con
compaeros en Twitter
(rbrica)
Bsqueda de
informacin en internet y
conversin de imgenes
(lista de cotejo)
Envo de correo
electrnico al maestro
(gua de observacin)
A los compaeros.
Charla con compaeros
a travs del Messenger
de Hotmail (rbrica).

y con las referencias bibliogrfica a una

pgina de video pblico como Youtube y
enva el link por correo electrnico a tu
profesor y a tus compaeros.

5.-

Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.

Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance de un objetivo.

Investigue en internet y ample los conceptos

estudiados en el libro de texto.

Si an no tienes una cuenta Twitter, conctate

a Internet e ingresa a la pgina de Twitter,
suscrbete y crea un perfil.

Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.

Utiliza las tecnologas de

la informacin y
comunicacin para
procesar e interpretar
informacin.

Actividades de aprendizaje 1.
Realiza la lectura sobre Historia de la
comunicacin, Internet, protocolos de Internet,
pginas Web y sitios Web (pginas 123 a 130
del libro de texto).

Interacta con tus compaeros mediante la

funcin seguir y enva mensajes, comparte
fotos e informacin sobre el teme integrador
que elegiste y la lectura realizada en el libro
de texto y las investigaciones que hayas
realizado en Internet. Al final entrega a tu
profesor un informe de los Twitter.
Actividades de aprendizaje 2.
Realiza la lectura sobre E-Comercio, EGobierno, Msica en Internet, Videos en
Internet, juegos en lnea, educacin en lnea,
pginas de contenido especfico,
navegadores y buscadores (pginas 131 a
139 del libro de texto).

6.-

Sustenta una postura

personal sobre temas de
inters y relevancia general,
considerando otros puntos de
vista de manera crtica y
reflexiva.

Elige las fuentes de

informacin ms
relevantes para un
propsito especfico y
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.

Utilizando Internet realice la bsqueda de

informacin relacionada con su tema
integrador y obtenga imgenes.

Evala argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias.

Convierta las imgenes obtenidas a los

formatos jpg, bmp y gif.

Reconoce los propios

prejuicios, modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias, e
integra nuevos
conocimientos y
perspectivas al acervo con
el que cuenta.

Investigue en internet y ample los conceptos

estudiados en el libro de texto.

Actividades de aprendizaje 3.
Realiza la lectura sobre correo-electrnico
(pginas 140 a 143 del libro de texto).
Investigue en internet y ample los conceptos
estudiados en el libro de texto.

Si an no lo tiene, obtenga una cuenta de

correo electrnico en cualquiera de los sitios
gratuitos.
Enva a tu profesor un correo electrnico en el
que hagas comentarios sobre tu tema
integrador. Enva copias con las opciones CC
y CCO a tus compaeros.

7.-

Actividades de aprendizaje 4.

Aprende por iniciativa e

inters propio a lo largo de la
vida.

Realiza la lectura sobre Chat, foros y

videoconferencias (pginas 144 a 145 del
libro de texto).
Investigue en internet y ample los conceptos
estudiados en el libro de texto.
Conctate al Messenger de Hotmail e invita a
tus compaeros a participar en una
conversacin grupal sobre los temas
estudiados en el curso.

8.-

Estructura ideas y
argumentos de manera
clara, coherente y
sinttica.

Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.

Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.

Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un
curso de accin con pasos
especficos.

Aporta puntos de vista con

apertura y considera los
de otras personas de
manera reflexiva.

Asume una actitud

constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Imprime la pltica sostenida con tus

compaeros y entrgala a tu profesor.

C.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (CIERRE)

Actividades
Proyecto: revista.
Trabajando en
equipo y utilizando
todos los conceptos
aprendidos en el
curso, elaboren una
revista que contendr

8.-

Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto

en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas

de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y

Disciplinar(es)
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
para investigar,
resolver
problemas,

Producto(s) de
Aprendizaje
Revista

Evaluacin
Rbrica.

como mnimo veinte

pginas y con el
propsito de
promover
tursticamente su
comunidad.
Investiguen la
ubicacin geogrfica,
los sitios tursticos,
las costumbres y los
lugares de
entretenimiento de su
comunidad.
Tomen fotografas de
los lugares antes
mencionados.
Capturen esta
informacin en la
revista e incluyan las
fotografas tomadas.
Recuerden dar a la
revista la apariencia
ms profesional que
puedan.

habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

9.-

Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,

regin, Mxico y el mundo.

Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.

Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se

mantiene informado.

Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local,

nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
interdependiente.

producir
materiales y
transmitir
informacin

10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad

de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de

igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda
forma de discriminacin.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y

tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y

convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones

responsables.

Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas,

polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
C.- RECURSOS

Equipo
Computadora
Can Electrnico
Calculadora cientfica

Material
Pizarrn
Plumones
Borrador

Fuentes de informacin
Bibliografa Bsica:
MNDEZ MNDEZ, Manuel Adn. 2010. Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, con enfoque en competencias. BookMart. Mxico.

D.- VALIDACIN
Elabora:
Miguel A. Ayar escandon
Docente de la Academia de TIC.

Recibe:
Alvaro Colmenares Cruz
Jefe de depto. de Servicios Docentes