Silabus Del Curso de Inducción
Silabus Del Curso de Inducción
Silabus Del Curso de Inducción
C3 - 2010 - 2
2
GG6030
Semestre Acadmico
Profesor
Ps. Tania Rojas
6to ciclo
2 tericas
17 sesiones de Aula
17 semanas
Ofic.
Horario de Atencin
Viernes 11:35 12:25
Biblioteca
Correo electrnico
trojas@tecsup.edu.pe
thaniarojas@yahoo.es
Objetivos Generales
Reconocer las competencias profesionales que posee y ha desarrollado para construir y
reforzar su carrera profesional trabajando en su individualidad, volvindose ms atractivo
para las empresas y empleadores.
Objetivos Especficos
Entender y anticipar cules son las nuevas reglas del mundo del trabajo para ver y
comprender las nuevas exigencias del mercado laboral.
Preparar al alumno para que est en capacidad de afrontar con xito su
incorporacin al mundo del trabajo de modo constructivo y responsable.
Temas a tratar
Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
Unidad de Formacin
Competitividad personal (Parte I).
Competitividad personal (Parte II).
El Curriculum Vitae (Parte I).
El Curriculum Vitae (Parte II) Practica Calificada 1
El Curriculum Vitae (Parte III)
La entrevista, caractersticas y modalidades (Parte I).
La entrevista, caractersticas y modalidades (Parte II).
Marketing Personal (Parte I) - Prctica calificada 2.
1
Unidad de Formacin
Marketing Personal (Parte II).
Empleabilidad (Parte I).
Empleabilidad (Parte II).
Los tipos de evaluaciones Practica Calificada 3.
Reclutamiento de personal.
Interpretacin de gestos y lenguaje corporal.
Imagen Personal.
tica profesional.
Rubrica
Examen Final
Resultados
Este curso aporta al logro de los siguientes Resultados de la Carrera:
Los estudiantes se actualizan en los aspectos contemporneos de la profesin, de la
sociedad y del mundo y practican el respeto por la diversidad
Los estudiantes aplican y promueven la calidad, la seguridad en el trabajo, el
aprendizaje permanente y practican principios ticos.
Metodologa
Las actividades de laboratorio complementan el aprendizaje de conocimientos, adicionando
experiencias que enriquecen el dominio de determinados conocimientos, utilizando para ello
equipos de experimentacin acordes con los contendidos temticos del curso.
De igual manera que para el aprendizaje de conocimientos se parte de objetivos concretos y
definidos para las experiencias o actividades a efectuar. Despus de la presentacin inicial
de los conocimientos relacionados a la experiencia; suceden etapas de experimentacin de
acuerdo a una gua pre-establecida.
Los bloques de experiencias terminan en una fase de anlisis y evaluacin de los
resultados, que establece relaciones con los fundamentos tericos enunciados o con las
aplicaciones reales.
Durante el aprendizaje en el laboratorio; se hace especial nfasis en la seguridad personal y
el cuidado del equipo, as como actividades de planificacin de la experiencia a realizar,
dentro de un entorno de secuencia, para definir los procedimientos ms adecuados, an
cuando existe una gua del procedimiento.
La ltima etapa corresponde a las conclusiones, que refrendan los resultados con el
enunciado terico. Las actividades de evaluacin son tambin permanentes, pero con una
actividad concreta de control del xito o evaluacin final, para ofrecer un feedback del
control del xito en el aprendizaje del estudiante as como del xito de las preparaciones y
conduccin adecuada del profesor.
Sistema de Evaluacin: a
E = Examen
Pa = Pruebas de Aula, Pb = Pruebas de Laboratorio, Pt = Pruebas de Taller
Bibliografa