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    Ejemplo Matriz Plan Anual

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    Este documento presenta una matriz de programación anual para abordar el problema de la falta de conciencia ambiental en los estudiantes de una institución educativa. La matriz propone realizar una campaña de reciclaje que incluye actividades como crear logotipos, visitar parques, elaborar murales y afiches utilizando material reciclado, e investigar sobre los efectos de la contaminación, con el fin de promover la conservación ambiental. El aprendizaje se desarrollará a lo largo de un bimestre a través de sesiones que buscan des

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    Este documento presenta una matriz de programación anual para abordar el problema de la falta de conciencia ambiental en los estudiantes de una institución educativa. La matriz propone realizar una campaña de reciclaje que incluye actividades como crear logotipos, visitar parques, elaborar murales y afiches utilizando material reciclado, e investigar sobre los efectos de la contaminación, con el fin de promover la conservación ambiental. El aprendizaje se desarrollará a lo largo de un bimestre a través de sesiones que buscan des

    Descripción original:

    matriz anual

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una matriz de programación anual para abordar el problema de la falta de conciencia ambiental en los estudiantes de una institución educativa. La matriz propone realizar una campaña de reciclaje que incluye actividades como crear logotipos, visitar parques, elaborar murales y afiches utilizando material reciclado, e investigar sobre los efectos de la contaminación, con el fin de promover la conservación ambiental. El aprendizaje se desarrollará a lo largo de un bimestre a través de sesiones que buscan des

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    MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL 2014

    PROBLEMA

    La falta de
    conciencia
    ambiental en
    los
    estudiantes
    de la IE xxx.

    SITUACION DEL
    CONTEXTO

    SITUACION DE
    APRENDIZAJE

    ACTIVIDADES O
    TAREAS

    En la IE xxx del
    distrito XXX, se
    observan
    desperdicios
    (papeles,
    envolturas,
    cascaras
    de
    frutas)en
    las
    aulas,
    patios,
    SSHH, situacin
    que
    se
    ha
    generalizado, a
    pesar
    que
    existen tachos
    de
    basura
    distribuidos en
    el local escolar,
    evidencindose
    un
    ambiente
    poco
    propicio
    para
    el
    aprendizaje y la
    salud integral de
    toda
    la
    comunidad
    educativa.

    - Realizar una
    campaa de
    reciclaje.

    Crear logotipos
    para fomentar
    la campaa de
    reciclaje.

    - Concurso de
    murales sobre
    el
    aseo
    e
    higiene de la
    IE.
    - Realizamos
    campaa de
    concientizaci
    n ambiental.

    Visitamos
    parques
    realizamos
    cuadro
    comparativo
    hbitos
    limpieza.

    COMPETENCIAS

    CAPACIDADES

    INDICADORES

    TIPO DE
    UNIDAD
    DIDACTICA
    UA

    2
    y
    un
    de
    de

    Elaboramos un
    mural sobre la
    conciencia
    ambiental
    utilizando
    material
    reciclado.
    Investigamos
    sobre
    los
    efectos de la
    contaminacin.
    Elaboramos
    afiches sobre
    el impacto de
    las actividades
    del hombre en
    el
    medio
    ambiente.

    SALUD
    INTEGRAL,
    TECNOLOGA
    Y
    SOCIEDAD

    Analiza los
    factores de
    la
    contaminaci
    n de su
    entorno y la
    implicancia
    para
    la
    sociedad.

    Conoce las
    formas
    de
    contaminaci
    n
    ambiental.
    Enumera las
    enfermedad
    es
    que
    causa
    la
    contaminaci
    n
    Enumera los
    hbitos de
    higiene que
    practica
    diariamente.
    Elabora un
    listado de las
    consecuenci
    as de la
    contaminaci
    n
    ambiental.
    Clasifica los
    desperdicios
    del aula en
    tachos
    de
    diferentes
    colores.

    PA

    Proyecto
    de
    aprendizaje
    .

    NOMBRE DE LA
    UNIDAD
    DIDACTICA

    Cuidando
    el
    medio
    ambiente,
    viviremos en
    un
    mundo
    feliz.

    CRONOGRAM
    A

    Un
    Bimestre.

    MODELO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014


    I.

    TITULO:

    II.

    PRODUCTO A LOGRAR:

    III.

    TEMA TRANVERSAL:

    IV.

    Cuidando el medio ambiente, viviremos en un mundo feliz.


    Promueve la conservacin ambiental a travs de campaas de reciclaje.

    APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DE CIUDADANA

    ACTITUDES

    Ejerce su ciudadana de manera plena e intercultural.

    - Convive democrticamente.
    - Delibera sobre asuntos pblicos.
    - Participa por el bien comn.
    - Interpreta procesos histricos.
    - Decide sobre asuntos escasos.

    APRENDIZAJE A LOGRAR:
    PROPOSITO DIDACTICO
    COMPETENCIAS
    JUICIO CRITICO
    Formula puntos de vista personales y posiciones
    ticas sobre procesos histricos, geogrficos y
    econmicos del Per, Amrica y el mundo desde
    las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
    proponiendo ideas y desarrollando acciones para
    el cuidado y preservacin del ambiente, el
    patrimonio cultural y la identidad social y cultural
    del Per.

    V.

    SECUENCIA DE SESIONES:

    CAPACIDADES
    ARGUMENTA

    INDICADOR PRECISADO

    PROMUEVE

    Reconoce las causas del problema


    ambiental de su entorno.
    Identifica las diferencias entre los
    productos de larga y corta desintegracin.
    Promueve la reutilizacin de desechos
    orgnicos en su vida diaria
    Promueve la utilizacin del reciclaje para
    campaas de bienestar social.

    CRONOGRAMAS / SEMANAS
    COMPETENCIAS

    ESCENARIOS

    DCN

    SITUACIONES
    DE
    APRENDIZAJE
    Realiza una
    campaa de
    reciclaje.

    SESIONES

    JUICIO
    CRITICO

    3
    4
    VI.

    ACTIVIDADES

    1. A partir de un video identifica las


    causas que generan contaminacin en
    su localidad.
    2. Se forman grupos los cuales buscaran
    informacin
    sobre
    un
    producto
    determinado
    3. Mediante
    un
    organizador
    visual
    explican la preparacin del COMPOST
    4. Ejecuta la campaa de reciclaje y
    evala los resultados

    X
    X

    EVALUACION:
    PRODUCCIN

    CAPACIDAD

    SESIN 1
    ARGUMENTA
    SESIN 2

    PROMUEVE

    INDICADOR PRECISADO

    SESIN 3

    SESIN 4

    Identifica las diferencias entre los


    productos de larga y corta
    desintegracin.
    Identifica las diferencias entre los
    productos
    de
    larga
    y
    corta
    desintegracin.
    Promueve la utilizacin del reciclaje
    para campaas de bienestar social.
    Identifica las diferencias entre los
    productos
    de
    larga
    y
    corta
    desintegracin.

    TEM

    PUNTAJE.

    INSTRUMENTO

    20

    20

    Prueba objetiva

    20

    20

    Web Quest

    35

    20

    25

    20

    Ficha de
    seguimiento
    Lista de cotejo de
    valores
    motivadores.

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