Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre oraciones incompletas para estudiantes de quinto grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, proceso y cierre. En el inicio se motiva a los estudiantes con ejemplos de oraciones incompletas y se recuperan conocimientos previos. En el proceso se explica el tema con un organizador visual y se resuelven ejercicios prácticos. En el cierre se evalúa a los estudiantes y se les asigna tarea para casa.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre oraciones incompletas para estudiantes de quinto grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, proceso y cierre. En el inicio se motiva a los estudiantes con ejemplos de oraciones incompletas y se recuperan conocimientos previos. En el proceso se explica el tema con un organizador visual y se resuelven ejercicios prácticos. En el cierre se evalúa a los estudiantes y se les asigna tarea para casa.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre oraciones incompletas para estudiantes de quinto grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, proceso y cierre. En el inicio se motiva a los estudiantes con ejemplos de oraciones incompletas y se recuperan conocimientos previos. En el proceso se explica el tema con un organizador visual y se resuelven ejercicios prácticos. En el cierre se evalúa a los estudiantes y se les asigna tarea para casa.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre oraciones incompletas para estudiantes de quinto grado. La sesión se divide en tres partes: inicio, proceso y cierre. En el inicio se motiva a los estudiantes con ejemplos de oraciones incompletas y se recuperan conocimientos previos. En el proceso se explica el tema con un organizador visual y se resuelven ejercicios prácticos. En el cierre se evalúa a los estudiantes y se les asigna tarea para casa.
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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ
GALLO Facultad de Ciencias Histrico Sociales y Educacin ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN
Sesin de Aprendizaje N 23
I.
Datos Informativos rea Nombre de la sesin Grado Fecha Duracin
: : : : :
COMUNICACIN ORACIONES INCOMPLETAS QUINTO 16 junio de 2016 2 horas
Organizacin de los aprendizajes
II.
CAPACIDAD
Reflexiona forma,
INDICADOR
sobre
la
contenido
contexto de sus textos
escritos
Reconoce la informacin de
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Analogas
Lista de cotejo
oraciones incompletas en el -
Definicin
esquema que lee.
Como
resuelve
oraciones incompletas en la
analoga
prctica
Relaciones
calificada
que -
Interviene
Test de aptitud se lingstica.
Formula sus respuestas sobre
desarrolla. -
CAMPO TEMTICO
una
analgicas de
manera
respetuosa respondiendo a las interrogantes del profesor
Desarrollo de la sesin
III.
Actividades / Estrategias
Momentos
I N I C I O
Se inicia la sesin con las actividades permanentes
MOTIVACIN Se pegan en la pizarra 4 carteles con oraciones(cada una contiene una palabra suprimida) -
Ayer fuimos al ______ a ver una
pelcula. La ____ est muy anciana, olvid su nombre. Cuando sea grande quiero ser ________. Tengo un libro y el ttulo es ________.
RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS
Recursos
imagen plumones pizarra
Tiempo 15 minutos
Se les pide a los alumnos que intervengan interpretando
las oraciones CONFLICTO COGNITIVO Se les interroga sobre qu caractersticas vemos en estas oraciones? Qu les falta? En base a las opiniones de los alumnos, construimos un
P R O C E S O
organizador visual (anexo 01) sobre el tema en el cual
ellos reconocen los criterios para completar oraciones. - El profesor explica el organizador visual y los alumnos identifican los conceptos y criterios principales para la resolucin de ejercicios de oraciones incompletas.
organiza dor visual cuaderno lpiz borrador pizarra plumone s
30 minutos
Con ayuda de la ficha prctica se esclarecen
dudas. (Anexo 02)
EVALUACIN:
El profesor insta a los alumnos a valorar la importancia de
C I E R R E
la lgica y coherencia que toda oracin debe tener. Para
ello pide que los alumnos consignen 05 ejemplos ms de oraciones incompletas en su cuaderno de trabajo.
cuadern o lpiz borrado s ficha
15 minutos
Lista de cotejo (ANEXO 03)
EXTENSIN
Se les reparte una ficha ( ANEXO 04) para ser resuelta el
su casa.
IV.
Referencias Bibliogrficas COREFO. (2012). comunicacin Primaria- libro de Actividades. Lima: El comercio. COREFO. (2012). comunicacin Primaria- libro de rea. Lima: El comercio. Puri, B. (2001). Mi Primaria: Gran Enciclopedia Visual Educativa . Espaa: Sacramento Nieto.
Anexo 01 RESUMEN TEMTICO ORACIONES INCOMPLETAS
ORACIONES INCOMPLET AS
Sistema gramatical al cual se le ha suprimido uno o mas palabras quitndole la coherencia
GRAMATICALIDA D
COHERENCIA CONTEXTUAL
PRECISIN LXICA
Armona sintctica
Lgica gramatical
debemos escoger el ms adecuado
Anexo 02 Ficha practica
Encierra en un crculo la pareja de palabras que completan en el sentido de la oracin.
1) La Oracin __________ tiene dos __________ A) Interrogativo - miembros
B) exclamativa
C) bimembre - partes D) como usos.
2) La _________ es un _________ fsico
A) Pista - ejercicio
B) meta - deporte
C) marcha - ejercicio D) pelota deporte.
3) Se ______ a hablar _________
A) Ensea - estudiando B) aprende - leyendo
C) juega - viendo D) empieza corriendo.
4) Un buen _______ publicitario no _______ ser sonoro.
A) Papel - quiere B) aviso - necesita
C) comerciante - necesita D) consejo considera.
5) La oracin ___________ puede ________ o negar
A) Unimembre
B) bimembre
C) enunciativa -a firmar
D) desiderativa afirmativa
6) Quin ____ poemas hablar _________
A) Escribe - peor B) recita - mejor
C) carne - mejor D) desiderativa - afirmativa
II. Encierra en un crculo la pareja de palabras que completen el sentido de la oracin.
1.
La oracin ........ tiene dos ........
A) B) C) D)
Interrogativo - miembros exclamacin - partes bimembre - partes como usos.
3. Se.............. a hablar. A) B)
Ensea - estudiando aprende - leyendo
2. La .... es un ..... fsico.
A) Pista - ejercicio B) meta - deporte C) marcha - ejercicio D) pelota - deporte
4. Un buen ....... publicitario no ...... ser
sonoro. A) Papel - quiere B) aviso - necesita C) comerciante - necesita
C) D)
juega - viendo empieza corriendo.
5. La ..... del mar .... la tarde.
A) Gota - caliente B) sol - refresca C) ola - demora D) brisa refresca.
7. Quin..... poemas hablar .....
A) Escribe - peor B) recita - mejor C) come - mejor D) copia ms.
6.
La oracin .... puede .... o negar.
A) Unimembre - decir B) bimembre - recibir C) anunciativa afirmar D) desiderativa afirmar.
8. Debemos ... cario para estar....
A) Restar - unidos B) dividir - sanos C) multiplicar separados D) sumar unidos.
Marca la alternativa correcta:
1. La obra de Ricardo Palma no tiene ... A) Arrogancia B) comparacin C) diversidad D) calma. 3. Las .... del mar van y vienen constantemente. A) Arenas B) piedras C) olas D) playas.
5. Al nadar se mueven todos los ......
A) Brazos B) piernas C) msculos D) aires. 7. Al .... un peridico el lector es el receptor. A) Escribir B) dibujar C) leer D) comprar.
2. La ..... es un acto muy necesario en las
personas. A) Tristeza B) risa C) pobreza
4. Todos los deportes se basan en .......
fsicos. A) Elementos B) ejercicios C) dinero
6.
....... descubri Amrica.
A) Coln B) Pizarro C) San Martn D) Bolvar.
8. El mensaje es el ..... que transmite al
emisor. A) Canal B) lugar C) hecho
III. En estos breves textos falta una palabra a clave. Elige una y escrbela en la zona punteada respectiva. 1. En la natacin todo es armonioso, incluso el ...... al deslizarse por el cuerpo acta como un energtico masaje. A) Pie B) brazo C) piso D) agua. 2. Todo ejercicio favorece el crecimiento y el desarrollo de todos los ........... al mismo tiempo que fortalece el sistema. A) Campos B) msculos C) aparatos D) cuerpos. 3. Todos los deportes tienen normas bsicas que se deben ........... a fin de no daar los msculos o afectar al sistema seo. A) Respetar B) desobedecer C) ingeniar D) ingerir. 4. Al finalizar cualquier tipo de ejercicio, la higienes es ..... y es una regla de oro de todo deportista. A) Intil B) esencial C) difcil D) fcil.
Anexo 03 Ficha para la casa Completo las oraciones con las palabras del cuadro.
burln
vagabundo
viceministro
benevolencia
movilidad
adversario
probabilidad
ambicin
Absorbe
1. Siempre est ese en aquella esquina.
2. No se caracteriza por su . 3. Los tiburones tienen gran .. 4. Aqul nio .. fue sancionado por su padre. 5. La esponja toda el agua. 6. El convers con los industriales. 7. El del Caballero Carmelo muri. 8. Su .. desmedida lo hizo perder todo. 9. No tiene de ganar el partido.
Anexo 04
Lista de cotejo
Apellidos y Nombres
Reconoce la informacin de
Formula sus respuestas sobre Interviene de manera respetuosa
oraciones incompletas en el
oraciones incompletas en la respondiendo a las interrogantes del
