Este documento presenta la Escala de Equilibrio Pediátrica, una herramienta de evaluación del equilibrio y la coordinación de 14 puntos diseñada para niños. La escala evalúa habilidades como pararse, sentarse, transferencias, mantenerse de pie con los ojos cerrados, girar, alcanzar objetos y caminar. Los niños reciben una puntuación de 0 a 4 en cada punto, con 4 indicando la capacidad de realizar la tarea de manera independiente y segura.
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Este documento presenta la Escala de Equilibrio Pediátrica, una herramienta de evaluación del equilibrio y la coordinación de 14 puntos diseñada para niños. La escala evalúa habilidades como pararse, sentarse, transferencias, mantenerse de pie con los ojos cerrados, girar, alcanzar objetos y caminar. Los niños reciben una puntuación de 0 a 4 en cada punto, con 4 indicando la capacidad de realizar la tarea de manera independiente y segura.
Este documento presenta la Escala de Equilibrio Pediátrica, una herramienta de evaluación del equilibrio y la coordinación de 14 puntos diseñada para niños. La escala evalúa habilidades como pararse, sentarse, transferencias, mantenerse de pie con los ojos cerrados, girar, alcanzar objetos y caminar. Los niños reciben una puntuación de 0 a 4 en cada punto, con 4 indicando la capacidad de realizar la tarea de manera independiente y segura.
Este documento presenta la Escala de Equilibrio Pediátrica, una herramienta de evaluación del equilibrio y la coordinación de 14 puntos diseñada para niños. La escala evalúa habilidades como pararse, sentarse, transferencias, mantenerse de pie con los ojos cerrados, girar, alcanzar objetos y caminar. Los niños reciben una puntuación de 0 a 4 en cada punto, con 4 indicando la capacidad de realizar la tarea de manera independiente y segura.
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ESCALA DE EQUILIBRIO PEDITRICO
Nombre: Ubicacin: Examinador:
Fecha: Fecha: Fecha:
Puntuacin 0-4 Puntuacin 0-4 Puntuacin 0-4 (Tiempo-opcional) (Tiempo-opcional) (Tiempo-opcional) 1. Sentado a pie "Levanta los brazos y ponte de pie" 4- capaz de mantenerse de pie sin usar las manos y estabilizarse de forma independiente 3- capaz de mantenerse independientemente usando las manos 2- capaz de mantenerse de pie despus de varios intentos 1- necesita asistencia mnima para pararse o estabilizarse 0- necesita asistencia moderada o mxima para mantenerse 2. De pie hasta sentarse "Sintate lentamente sin usar las manos" 4- Se sienta con seguridad con un mnimo de manos 3- controla el descenso usando las manos 2- usa la parte posterior de las piernas contra la silla para controlar el descenso 1- se sienta independientemente, pero tiene un descenso descontrolado 0- necesita ayuda para que s 3. Transferencias 4- capaz de transferir con seguridad con un uso menor de las manos 3 - capaz de transferir con seguridad; Necesidad definitiva de manos 2- Capaz de transferir con indicacin verbal y / o supervisin (manchado) 1- necesita una persona para ayudar 0- necesita dos personas para ayudar o supervisar (guardia) para estar seguro 4. Estar parado sin apoyo (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.) 4- capaz de mantenerse a salvo 30 segundos 3- capaz de permanecer 30 segundos con supervisin (spotting) 2- capaz de permanecer 15 segundos sin soporte 1- necesita varios intentos para permanecer 10 segundos sin soporte 0- incapaz de permanecer 10 segundos sin asistencia
5. Sentado sin apoyo (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.)
"Sintese con los brazos cruzados sobre el pecho durante 30 segundos" 4- capaz de sentarse de forma segura y segura 30 segundos 3- capaz de sentarse 30 segundos bajo supervisin (manchas) o puede requerir el uso definitivo de las extremidades superiores para mantener la posicin sentada 2- capaz de sentarse 15 segundos 1- capaz de sentarse 10 segundos 0- incapaz de sentarse 10 segundos sin apoyo 6. De pie con los ojos cerrados (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.) "Cuando digo cerrar los ojos, quiero que te quedes quieto, cierres los ojos y mantnlos cerrados hasta que yo diga" 4- capaz de permanecer 10 segundos en seguridad 3- capaz de permanecer 10 segundos con supervisin (spotting) 2- capaz de permanecer 3 segundos 1-incapaz de mantener los ojos cerrados 3 segundos, pero se mantiene estable 0- necesita ayuda para no caer 7. De pie con los pies juntos (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.) 4 - capaz de colocar los pies juntos de forma independiente y de pie 30 segundos de forma segura 3 - capaz de colocar los pies juntos de forma independiente y permanecer durante 30 segundos con supervisin (manchas) 2 - capaz de colocar los pies juntos de forma independiente, pero no puede sostener durante 30 segundos 1- Necesita ayuda para alcanzar la posicin pero capaz de permanecer 30 segundos con los pies juntos 0- necesita ayuda para alcanzar la posicin y / o no puede sostener durante 30 segundos 8. De pie con un pie delante (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.) 4- capaz de colocar los pies en tndem independientemente y mantener 30 segundos 3- capaz de colocar el pie delante de otro independientemente y mantener 30 segundos 2 - capaz de dar un pequeo paso independiente y mantener 30 segundos, o la asistencia necesaria para colocar el pie en la parte delantera, pero puede permanecer durante 30 segundos 1- necesita ayuda para caminar, pero puede aguantar 15 segundos 0- pierde el equilibrio mientras camina o de pie
9. De pie sobre un pie (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.)
4- capaz de levantar la pierna independientemente y mantener 10 segundos 3- capaz de levantar la pierna independientemente y mantener 5-9 segundos 2- capaz de levantar la pierna de forma independiente y mantener 3-4 segundos 1- intenta levantar la pierna; Incapaz de sostener 3 segundos pero permanece de pie 0- incapaz de probar o necesita ayuda para prevenir la cada 10 Girando 360 grados (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.) . "Gire completamente alrededor en un crculo completo, STOP, y luego gire un crculo completo en la otra direccin" 4- capaz de girar 360 grados de forma segura en 4 segundos o menos en cada sentido 3 - capaz de girar 360 grados con seguridad en una direccin slo en 4 segundos o menos 2 - capaz de girar 360 grados con seguridad pero lentamente 1- necesita una supervisin cercana (spotting) o una indicacin verbal constante 0- necesita asistencia al girar 11. Volviendo a mirar hacia atrs "Siga este objeto mientras lo muevo. Sigue vindolo mientras lo muevo, pero no muevas los pies. " 4- mira detrs / sobre cada hombro;Los cambios de peso incluyen la rotacin del tronco 3- mira detrs / sobre un hombro con rotacin del tronco 2 - gira la cabeza para mirar al nivel de los hombros, sin rotacin del tronco 1- necesita supervisin (manchas) al girar; La barbilla se mueve ms de la mitad de la distancia al hombro 0- necesita ayuda para evitar perder el equilibrio o caer; El movimiento de la barbilla es menos de la mitad de la distancia al hombro 12 Recuperacin del objeto desde . el suelo 4- capaz de recoger el borrador del tablero de tiza con seguridad y facilidad 3- capaz de recoger el borrador pero necesita supervisin (manchas) 2- no puede tomar el borrador pero alcanza 1-2 pulgadas del borrador y mantiene el equilibrio independientemente 1- incapaz de recoger el borrador;Necesita detectar mientras intenta 0- incapaz de probar, necesita ayuda para evitar perder el equilibrio o caer 13 Colocacin de un pie (___ seg.) (___ seg.) (___ seg.) . alternativo en las heces 4- se mantiene de forma independiente y segura y completa 8 pasos en 20 segundos 3- capaz de mantenerse independientemente y completar 8 pasos> 20 segundos 2- Capaz de completar 4 pasos sin ayuda, pero requiere una supervisin cercana (manchas) 1- capaz de completar 2 pasos;Necesita una asistencia mnima 0- necesita ayuda para mantener el equilibrio o evitar caer, incapaz de intentar 14 Alcanzando hacia adelante (___ pulg.) (___ pulg.) (___ pulg.) . con el brazo extendido "Estirar los dedos, hacer un puo, y llegar adelante tan lejos como puedas sin mover los pies" 4-alcanza hacia adelante con confianza> 10 pulgadas 3- alcanza adelante> 5 pulgadas, con seguridad 2 - alcanza adelante> 2 pulgadas, con seguridad 1 - alcanza hacia adelante pero necesita supervisin (manchas) 0- pierde el equilibrio al intentar, requiere apoyo externo PUNTAJE TOTAL