A B C D E L S A N D P L AY

Juan Carlos Alonso

Qu es el Sandplay?

Sandplay es el mtodo que utilizo en terapia tanto con nios como con adultos
para acceder a los contenidos del inconsciente. Como su nombre lo sugiere,
consiste en jugar en una caja de madera especialmente proporcionada Se ofrece
as mismo la arena seca y hmeda. Los pacientes tambin tienen a su disposicin
un nmero de pequeas figuras con las cuales ellos dan realizacin formal a sus
mundos internos. Las figuras que pueden elegir, deben ofrecer de la manera ms
completa posible, una muestra representativa de todos los seres animados
e inanimados que podemos encontrar en el mundo externo as como en el mundo
imaginativo interno (Dora Kalff. Journal of Sandplay Therapy, Volume 1, Number
1, 1991).
Quin la desarroll?

Dora Kalf

El uso teraputico de figuras miniatura en una bandeja de la arena se adjudica a

Margaret Lowenfeld (1979/1993), pediatra y psiquiatra infantil inglesa, quien la
utiliz en la clnica que ella abri en Londres en 1928, especializada en nios con
problemas de comportamiento, y fueron los mismos nios quienes en 1929 guiaron
a llamar a la caja de arena la Tcnica del Mundo, ya que la vean como un mundo
en miniatura.

Lowenfeld present su novedosa tcnica en una conferencia clnica en Pars en

1937, a la que asisti Carl Gustav Jung. A partir de este ao han sido varios los
estudiosos que han utilizado este modelo bsico del World Technique, para
adaptarlo o modificarlo con miras a sus propios propsitos teraputicos. En el
medio junguiano, ser la terapeuta junguiana Dora Kalf (1904-1990), quien
desarrollar la tcnica del Sandplay en Suiza, en las dcadas de los aos 50 y 60.
Lo hizo mientras estudiaba en el instituto de C.G. Jung, de Zurich, habiendo sido
animada por el mismo Jung a que iniciara su entrenamiento.
Dora Kalf asumir posteriormente el reto de hacer compatible la teora junguiana
con la Tcnica del Mundo, de lo cual resultar el Sandplay, aplicable al trabajo
teraputico no slo de nios sino tambin de adultos. Para ello, Kalf viaj a
Londres a recibir el entrenamiento directamente de Margaret Lowenfeld, a
compartir sus experiencias, similitudes y diferencias entre los dos enfoques
(Basado en la pgina de Sandplay Therapists of America).

Dimensiones de la Caja de Arena

Caja ofrecida por Sandtrays

Como su nombre lo sugiere, consiste en jugar en una caja de arena
especialmente proporcionada (Aproximadamente de 19.5 x 28.5 x 2.75 pulgadas,
base y lados pintados con pintura azul brillante impermeable (Dora Kalf)
Esta caja rectangular puede ser de madera de pino o roble y se puede mandar
hacer con tapa. En centmetros, las dimensiones aproximadas son 70 cm por 50
cm y 7 cm de profundidad.

Coleccin de figuras Caja de Arena (Sandplay)

Figuras ofrecidas por Sandsupplies

Las figuras pueden incluir:
A. Animales (Intentar conseguir tambin familias de animales. Variar el tamao
de los animales un len grande expresa algo muy diferente que uno pequeo):

1. Salvajes: leones, tigres, panteras, cebras, osos, rinocerontes, elefantes

2. Del bosque : ciervos, conejos, coyotes, jabales, zorrillos
 3. Domesticado: gatos, perros
4. Prehistrico: dinosaurios, mamuts
5. Fantasa: dragones, unicornios
6. Granja: vacas, cabras, pollos, ovejas, caballos, cerdos

B. Pjaros:patos (aire, tierra, agua), bhos, palomas, cisnes, pjaros en vuelo,

guilas, pavos reales
C. Insectos: mariposas, araas, hormigas, orugas, insectos miscelneos
D. Criaturas del mar: pescados, tiburones, delfines, pulpos, ballenas
E. Animales mitad-humanos: centauros, sirenas, stiros
F. Reptiles y criaturas anfibias: ranas, cocodrilos, serpientes, lagartos,
tortugas
G. Monstruos: grandes y pequeos
H. Alimento: incluir huevos, tortas, licor
I. Figuras de la fantasa: brujas y magos, prncipes y princesas, reyes y reinas,
magos, figuras de cuentos de hadas y de historietas
J. Plantas: rboles [secos y frondosos], flores, algas marinas, cactus (es bueno
tener un rbol especial que pueda simbolizar el rbol de la vida.)
K. Rocas, cscaras y fsiles.
L. Montaas, cuevas, volcanes.
M. Edificios: castillos, casas, igles, puentes, escuelas, templos, muebles de
todo tipo
N. Barreras: pantallas, cercas, muros
O. Vehculos: coches, de polica, ambulancia, de bomberos, carro-tanque,
barcos, aviones, cohetes, tanques,
P. Gente: Familias multiculturales, ancianos, adultos, adolescentes, nios, bebs,
operarios, mujeres embarazadas (Pintar las figuras si no se puede encontrar una
buena gama de colores de piel.)
Q. Figuras de santos, shamanes, esqueletos, gente histrica
R. Figuras que luchan: soldados, caballeros, vaqueros, indios, piratas
S. Figuras espirituales: dioses, diosas, objetos brillantes, espejos, sacerdotes,
santos, monjas, altares, ngeles, velas, mandalas, budhas, figuras de diversas
religiones
T. Miscelnea: mrmoles, joyas, estrellas, copos de nieve, paos, plumas, arcilla,
huesos, esferas.
U. Elementos de la tierra, del aire, del fuego y del agua, reales y simblicos (p.e.
 figuras de fuego). De tierra: cuevas, niveladoras, palas miniatura, mineros,
rboles;
De agua: lagos y ros de cermica, tela azul, barcos, buzos, vida de mar,
cascadas:
De fuego: chimeneas, estufas, tela roja, velas, antorchas, fogatas, crculos de
fuego, volcanes; Del aire: molinos de viento, barcos de vela, pjaros en vuelo,
sol, luna, estrellas, etc.
V. Arquetipos: Ejemplo, el nio, el hroe, la gran madre (buena y mala), viejo
hombre sabio, trickster, muchacho eterno, padres divinos, y figuras de la
sombra.

Muebles para las figuras

Gabinete ofrecido por Sandtrays

Aunque las figuras del Sanplay pueden estar guardadas y la caja de arena
tapada a manera de escritorio, en el momento en que los pacientes van a
trabajar con esta tcnica se deben dejar todas las figuras a la vista para que
ellos escojan espontneamente el escenario que deseen representar.

Cuando un o una terapeuta se especializa en este tipo de terapia, puede

comprar o mandar hacer un mueble para ser ubicado al lado de la caja de
arena, con las proporciones y forma que prefiera. Puede ser un cajn con
separaciones, un estante sencillo, un estante protegido con vidrios o un
gabinete grande de pared. Este ltimo tiene la ventaja de poder cerrarse y
mantener las figuras libres de polvo y fuera de la vista.

Artculos publicados en ADEPAC sobre Sandplay

Franco Aicil y Batista, Elizabeth, El mgico Juego de Arena en investigacin
 Gimnez, Patricia. El Sandplay como espejo del alma

Yoshikawa, Lury. El Sandplay. El hacer simblico de la Psique: La terapia de la

Caja de Arena

Pattis, Eva. Entendimiento con las manos

Pattis, Eva. La Caja de Arena

Thompson, Clare, Enfoque del juego con la Caja de Arena

Bradway, Kay, Qu es el Sandplay

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BARBARA A. TURNER

Traduccin de Gonzalo Erazo, de la obra de Barbara A. Turner (2005). The

Handbook of Sandplay Therapy, California: Temenos Press, pp.1-5.

Introduccin

Vista general de la Terapia de Juego de Arena.

La terapia del Juego de Arena es una herramienta psicoteraputica que tiene sus
races en la Europa de comienzos del siglo veinte. Proviene del trabajo de la
medica Britnica, Margareth Lowenfeld (1939), quien desarroll la Tcnica
del Mundo como un medio de comunicacin no-verbal con nios en
tratamiento. Para una historia del desarrollo de juego de arena y terapias
del mundo en miniatura similares, favor referirse al Apndice B,La Historia
y Desarrollo del de la Terapia del Juego de Arena.

La ya desaparecida terapeuta Junguiana, Dora M. Kalf (1980/2003), de Suiza

desarroll lo que denomin juego de arena para uso dentro de la terapia
Junguiana. Nuestra investigacin de la terapia del juego de arena se
construye sobre el trabajo pionero de Dora Kalf, y es especficamente una
aproximacin Junguiana hacia el material. La razn para esto es que la
aproximacin Junguiana al trabajo admite un orden ms profundo de
transformacin psquica. Esto llegar a ser ms claro a medida que
progresemos a travs de nuestra consideracin en las sutilezas de la
terapia del juego de arena. Por ahora, como una visin panormica, el juego
de arena consiste en una psicoterapia basada en la creacin del cliente de
un cuadro tridimensional con figuras en miniatura en una bandeja de arena
anta la presencia protectora de un practicante entrenado.
La bandeja de arena tiene 28-1/2 de largo por 191/2 de ancho y 3 de fondo. Los
lados y el fondo del interior de la bandeja estn coloreados de azul claro. Al
mover la arena hacia los lados, la coloracin azul puede ser utilizada para
representar reas de agua el paisaje arenoso. Agua real puede ser aadida
a la arena para adaptable al modelaje o escultura. Miniaturas
representando todos los aspectos de vida o la fantasa son arregladas en
estantes cerca de la bandeja de arena. Una amplia variedad de materiales
de construccin, aparte de las miniaturas, tems que, pueda necesitar el
paciente para sus necesidades de modelamiento, tambin deben estar
disponibles.

El terapeuta anima al paciente a hacer lo que desee en la bandeja de arena sin

darle posteriores instrucciones. Una vez que el paciente empiece a trabajar
en la bandeja de arena, el terapeuta se siente cerca de l para hacer notas
de qu figuras utiliza y qu dice o hace el paciente, si algo de esto ocurre.
El terapeuta esboza o levanta un diagrama de la bandeja para referencias
futuras y toma fotografas cuando la bandeja ha sido completada. La
verdadera finalizacin de la bandeja de arena es as engaosamente
simple. Es el profundo proceso psicolgico y espiritual que subyace a esta
simple creacin de un cuadro en la arena lo que nos interesar en nuestro
examen de la bandeja de arena. El entendimiento y contencin de la
bandeja de arena es nada ms que simple. Existe una cualidad de morosa
elegancia en una bandeja de arena que incorpora un proceso psquico tan
completo que desafa cualquier intento para comprender su totalidad.

El fundamento terico de la terapia del juego de arena est basado en el concepto

Junguiano que la psique tiene una disposicin autnoma para curarse y
crecer hacia la completud (Jung, 1960/1981). Si se dan las condiciones
apropiadas, se activa esta tendencia natural. El acto de crear una serie de
bandejas de arena tridimensionales facilita la curacin y transformacin
haciendo emerger los conflictos desde el inconsciente en una forma
simblica y permitiendo un saludable reordenamiento de contenidos
psicolgicos. A travs de la naturaleza transformativa de lo que es conocido
como la funcin trascendente, el proceso simblico del juego de arena
implica un reordenamiento del ego consciente hacia el Self, el cual es
considerado el principal arquetipo de la psicologa Junguiana.
Los smbolos aparecen el juego de arena como figuras individuales, grupos de
figuras o bandejas totalmente en arena y en series de bandejas de arena, lo
cual es referido como un proceso. El mtodo del juego de arena facilita la
curacin de heridas psquicas y estimula potenciales de desarrollo latentes.
El juego de arena permite al paciente alinear su identidad y experiencias
con el corazn interno del Self. A travs del curso del proceso del juego de
arena el paciente viene a conocer que lo que l o ella es estn anclado en
la ms profunda verdad internaen algo divino.

Dentro de la seguridad de la relacin teraputica entre el terapeuta y el paciente,

el juego de arena le permite al paciente ir ms all de los lmites de la
mente consciente, para estimular el desarrollo psquico, y acceder a
canales hacia una vida ms plena, ms creativa. El juego de arena se utiliza
para el tratamiento tanto de adultos como de nios. Ningn anlisis o
interpretacin es hecho al paciente hasta que se ha completado el proceso
y ha pasado suficiente tiempo de modo que permita la integracin del
trabajo emprendido.

Aunque ninguna interpretacin es hecha al paciente a la vez que es producida la

bandeja, es muy importante que el terapeuta desarrolle un entendimiento
de lo que se est revelando en el proceso de juego de arena del paciente.
Este entendimiento juega un papel crtico en la contencin, o
acompaamiento del emergente material inconsciente del paciente.
(Turner, 1994). La percepcin ms consciente del terapeuta, del proceso
inconsciente simblico, el cual todava es ampliamente inconsciente para el
paciente, acta como un factor estabilizador para las cualidades a menudo
inciertas y tumultuosas de la emergencia e integracin del material
inconsciente para el paciente. La capacidad del terapeuta para contener de
manera segura el contenido inconsciente que emerge del paciente trabaja
cooperativamente con la habilidad del paciente para integrar y hacer
consciente este material simblico. Debido a esto es esencial que el
terapeuta de caja de arena continuamente refine y cultive la habilidad para
acompaar y tener un grado de percepcin consciente acerca de los
contenidos simblicos del proceso del juego de arena. No es necesario, ni
es ello posible, entender todo lo que se revela en el juego de arena. La
naturaleza del proceso simblico es que siempre gua ms all del s mismo
 y no es reducible. Sinembargo Dora Kalf (1988) estableci que, con el
objeto de proveer una adecuada contencin para el proceso, es necesario
que el terapeuta del juego de arena est continuamente ocupado en el
proceso de llegar a ser consciente de lo que se est revelando.

Varios notables eruditos en juego de arena ponen particular atencin a la

implicacin del terapeuta en el proceso del juego de arena. Martin Kalf
(1993), notable profesor de juego de arena y erudito Budista Tibetano,
enfatiz que el anlisis verbal del juego de arena no puede representar
completamente los contenidos de las imgenes simblicas y es solamente
exitoso cuando el anlisis apunta ms all de s mismo. Interpretar el juego
de arena implica el proceso de pensamiento, pero tambin debera incluir
las funciones de intuicin, sentimiento y sensacin. Martin Kalf enfatiz
que el anlisis verbal del juego de arena es secundario a la capacidad de
entender y participar en el proceso del paciente en un nivel preverbal. Al
observar que estas actividades trabajan en conjunto, M. Kalf observ que
la habilidad refinada para interpretar juego de arena cultiva un mayor
respeto hacia el proceso curativo y transformador. Bradway y McCoard
(1997) enfatizaron la responsabilidad del terapeuta para llegar a ser
familiar con las dimensiones culturales y arquetpicas del contenido de las
bandejas de arena. Al igual que Martin Kalf, ellos tambin insistieron sobre
la importancia de entender el juego de arena a travs tanto del
pensamiento como del entendimiento. Stelle Weinrib (1983/2004) observ
que el terapeuta debe entrar con empata en el proceso del juego de
arena con el paciente.

La capacidad silenciosa para entrar en la creacin de su mundo con el paciente,

puede, en s misma, a reparar el sentimiento de aislamiento con el cual con
el cual est afligida tanta gente (2004, p.33).
En las pginas que siguen daremos una estrecha mirada a los variados
aspectos de la terapia de juego de arena.

I. Conceptos tericos
II. Conceptos acerca del proceso
III. Conceptos de procedimiento
IV. Ilustraciones de caso.
 Nuestra exploracin del juego de arena acarrea necesariamente alguna
repeticin y discusin traslapada. Lo que sigue proviene de la tarea
desafiante de intentar describir en lenguaje aquello que es un proceso no
verbal. Al igual que la del autor, es mi esperanza hacer esto de manera
apropiada y con la reverencia para con los misterios de esta inefable
ocupacin psico-espiritual. Siempre mi intencin ha sido compartir mis
experiencias y entendimiento del juego de arena partiendo del espritu
amoroso de la curacin y la transformacin. Quizs por esta va el espritu
restaurativo y regenerativo del juego de arena que tan generosamente me
ha sido compartido por mis profesores pueda ser comunicado a ms
terapeutas. Y quizs en alguna manera aunque sea pequea esto pueda
trabajar para facilitar la cura de nuestras almas individuales y comunales
que tan urgentemente la necesitan. Este libro est dirigido al
psicoterapeuta, pero puede que sea de inters para curiosos no-
profesionales que quieran conocer ms acerca de la terapia del juego de
arena.

Yo pido que usted emprenda la lectura de este material con un espritu de

compasin. Nada de lo que sea aqu dicho es o una regla o algo exacto.
Ni la psique ni el juego de arena se prestan a los confines de tales
limitaciones dualsticas. Como terapeuta del juego de arena, usted debe
encontrar su propia va con el trabajo. En ltimas esto emerge de la verdad
de conocer su propio Self. Seguir reglas en blanco y negro es mucho ms
fcil que los rigores de esta ocupacin. Sinembargo, nada satisface tanto
como llegar a entender y vivir su propia verdad. Adems, nada es tan
curativo para nuestros pacientes que contemplarlos desde este lugar o
centro. Ultimadamente, el re-ordenamiento de nuestros males culturales y
globales empieza con algo como el reordenamiento de nuestros s mismos.
Esto es lo que quiere decir juego de arena. A travs de esta jornada dentro
del juego de arena se recuerda continuamente al lector que escuche
profundamente los llamados de su verdad interna y los honre.

Espero que usted disfrute lo que sigue hacia delante, y que este material desafe
su cuerpo, mente y espritu. Quizs encontrar que tiene respuestas al
material que ranquean entre el desinters, profunda inspiracin y fuerte
disgusto. El juego de arena tiene la capacidad de tocar las capas ms
 profundas de la psique y puede evocar emociones muy fuertes. Si usted se
sintiere fuertemente inspirado por lo que lee, por favor, selo para mover
ms profundamente dentro de su Self, personal y profesionalmente. Y si se
encontrara que se resiste o choca contra algo que se le cruza, puede estar
seguro que algo profundo dentro de usted tambin ha sido tocado. El juego
de arena puede ocuparnos a niveles tan fundamentales como para
hacernos sentir que nuestra misma existencia est amenazada. Cuando
esto sucede podemos estar ciertos que hemos entrado en el proceso del
juego de arena. Contener estas luchas internas dentro de nosotros y
permitirles movernos y transformarnos puede ser alguno de los ms
difciles desafos que encaremos. A travs de este trabajo, es mi esperanza
que cualesquiera lugares que sean tocados dentro de nosotros, les demos
la bienvenida como evidencia que estamos profundamente implicados en el
proceso del juego de arena. Mi esperanza ms profunda es que es que
seamos capaces de contenerlas y permitirles que nos transformen, nos
lleven ms all de los lmites de nuestros conocidos s mismos, darnos
cuenta de las innatas posibilidades dentro de cada uno de nosotros, y
lleguemos a ser ms de lo que tenemos en potencia para ser.

Barbara Turner, PhD

Cloverdale, CA. 2005
bturn@sonic.net

La tcnica teraputica de La caja de arena

Siquia 7 agosto, 2015 Actualidad 1 comentario

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Cuando no llegan las palabras: metforas y narrativas para

la resiliencia.
La historia de la Caja de arena (Sandplay) se inicia cuando HG Wells escribi sobre su
observacin de sus dos hijos jugando en el suelo con figuras en miniatura y al darse
cuenta de que estaban trabajando sus problemas entre s y con otros miembros de la
familia.
Dos dcadas despus Margaret Lowenfeld , psiquiatra infantil en Londres, estaba
buscando un mtodo para ayudar a los nios a expresar sus emociones. Record
leyendo sobre la experiencia de Wells con sus dos hijos y por este motivo aadi
miniaturas de las estanteras de la sala de juegos de su clnica. As descubri que los
nios utilizan smbolos con bastante naturalidad para recrear sus mundos interiores,
como cuando manipulan y juegan con objetos,
La creadora de la tcnica de Caja de fue la psicoterapeuta suiza Dora M. Kalf (1904-
1990), quien bas sus teoras en los principios de la psicologa analtica de Carl Gustav
Jung y en el trabajo de Margarita Lowenfeld. Dora Kalf colabor con Lowenfeld
diseando la bandeja y aadiendo la arena, medio por el cual tanto nios como
adultos pueden traer el contenido psquico a la consciencia, a travs de un juego con
esencia no verbal y simblica, en un ambiente facilitador generado por el terapeuta.
Material
El primer elemento que necesitamos es un recipiente pintado azul con arena. La
arena y el fondo azul y los laterales ofrecen la posibilidad concreta de la excavacin
hasta la profundidad o la construccin hasta las alturas. La caja es un elemento
contenedor de la psique, pintada de azul simula el mar y el cielo. La arena nos conecta
con la tierra, tiene cualidades sensoriales y kinestsicas.
Adems, los pacientes tienen que tener a su disposicin un nmero de pequeas
figuras que incluyan una muestra representativa de todos los seres animados e
inanimados que podemos encontrar en el mundo externo as como en el mundo
imaginativo interno.
Las categoras deben incluir: personas (familias de diferentes razas, profesiones),
elementos de cmics y pelculas, elementos de fantasa (dragones, minotauros,
cclopes, fantasmas, esqueletos), elementos msticos y espirituales (paloma de la
paz, sacerdote, fraile, monja , ngeles, caballos alados, sirenas), animales
(domsticos , salvajes , prehistricos, de granja , insectos , animales marinos,
serpientes), construcciones y viviendas (casas, colegios, edificios, castillos, tienda de
campaa, puentes, igl), elementos domsticos (muebles, botellas), puentes,
comida, vegetacin (arboles de distintos tipos, plantas, csped, flores), tems
naturales (rocas, troncos, maderas), medios de transporte (coches, camiones,
autobuses, aviones, trenes, barcos, policas, bomberos) .

Estas figuras, medio de expresin seguro, sirven para expresar su mundo interno
de forma simblica. La emergencia a la consciencia de este contenido simblico
constituye una parte importante en el proceso teraputico.
Procedimiento
Lo primero que debemos hacer es preparar la sala, revisando que todo est en
orden. A continuacin hay que asegurarse que no haya objetos enterrados. Por ltimo
hay que dejar laarena plana.
Hay que invitar a los pacientes a que sientan la arena, permitir que jueguen con
ella. Se puede desparramar, aplastar, cavar
La consigna puede ser: Ves estas miniaturas? puedes colocarlas en esta caja y
hacer lo que t quieras. Coges lo que quieras y lo haces aqu. Yo ser tu ayudante y
estar acompandote todo el rato. Mientras la haces, estaremos en silencio.
Papel del psiclogo en esta terapia
El psiclogo, que se mantiene presente con una completa atencin e inters,
supervisa la escena sin abandonar la sala, sin dirigir, juzgar ni interferir. Su
funcin es contener sin invadir ni abandonar, ser emptico y reflejar la emocin sin
interpretar y sin intervenir, se mantiene la metfora. El proceso de construccin de la
caja se hace en silencio. El terapeuta nunca mete la mano dentro de la caja.
Una vez terminada la construccin, el terapeuta observa lo creado. Puede preguntar
cmo fue hacer la caja y pedir reacciones al terminar la obra. Pueden
hacerse preguntas abiertas: Quieres hablar sobre lo que has hecho qu est
pasando en este mundo,, parece quehe visto que hblame de.
Si el paciente no quiere hablar de lo que ha hecho no hay que insistir.

El anlisis psicolgico o la interpretacin pueden ocurrir ms adelante, en los casos

que se estime oportuno.

Proporcionado por la bandeja y la relacin con el terapeuta, los nios y los

adultos juegan con la arena y las miniaturas en un perodo de tiempo, y construyen
de las manifestaciones concretas de su mundo interior.
Si podemos hacer nada, como Dora Kalf sugiere, podemos ayudar a crear.
Potencial terapetico de la Caja de arena
Inmerso en el juego infantil, el paciente pierde las inhibiciones propias del nivel
consciente, como lo hara un nio, y entra en el mundo de lo inconsciente, facilitando
la expresin sin censura.
Las escenas que toman forma en la caja son comparables a las imgenes simblicas
que ocurren en sueos.

Es una tcnica proyectiva vivencial que facilita la exploracin de estados

internos y la expresin y comprensin de los estados emocionales. El objetivo
es la persona pueda conectar con el contenido mental de manera sutil y pueda
plasmarlo representando una escena en una caja con arena donde se aaden
elementos que representan diferentes personajes y contextos.
Se pretende acceder al mundo intrapsquico del paciente y la comprensin de su
contenido. Permite expresar a travs de un vehculo diferente de lo
verbal, enriquecer las narrativas a travs de la emergencia de metforas
teraputicas e integrar partes disociadas.
As, esta tcnica puede funcionar como un medio de expresin seguro de conflictos,
miedos, fortalezas, etc. Se puede considerar que las miniaturas representan las
palabras y la bandeja la gramtica.

Pueden observarse indicadores, en las diferentes escenas creadas,

de sintomatologa ansiosa, depresiva, agresiva, situaciones de amenaza y riesgo,
incertidumbre, inseguridad, sentimientos de abandono o soledad, duelos no resueltos,
conflictos internos y de lealtades, angustia, terror, culpa, vivencias violentas, malos
tratos o abusos.
Igualmente, podemos encontrar elementos resilientes en las escenas a travs de
smbolos que sugieren puntos fuertes, generando seguridad y proteccin.
Por otro lado, podemos encontrar en las diferentes escenas elementos que nos indican
el tipo deapego de la persona (evitativo, ansioso-ambivalente, desorganizado,
seguro).
mbitos de aplicacin
La tcnica de caja de arena es una herramienta teraputica muy recomendable por un
lado para los profesionales del mbito de la salud mental: psiclogos y psiquiatras.
El potencial diagnstico y teraputico de la tcnica de Caja de arena incluye
poblacin adulta e infantil, especialmente en casos de:

trauma (malos tratos, abandono, abuso)

problemas emocionales asociados a dificultad en la verbalizacin de los
contenidos psquicos
trastornos de conducta
duelo
adicciones
trastornos psicosomticos
dolor crnico
trastornos de conducta alimentaria
otros
Por otro lado, est comenzando a introducirse su aplicacin en contextos escolares,
en horario de tutoras y en las sesiones con el orientador. En este mbito es adecuado
en casos de sospecha de dificultades emocionales de los menores, tambin para la
intervencin en casos de:
retraso en el desarrollo del lenguaje
dficit de atencin
trastornos del apego
problemas de autoestima
problemas conductuales
dificultades en la relacin con iguales
problemas familiares
trauma
bullying
otros.
La herramienta presenta un componente multidimensional, ya que no slo es un
facilitador de la expresin emocional sino que tambin permite generar sentimientos
de control ante situaciones traumticas recreada, ya que es el autor el que dirige la
escena y toma el control sobre sta.