Sesion Del Buen Trato

SESION DE TUTORIA
I.-DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : REPUBLICA DEL ECUADOR

NIVEL : Secundaria
GRADO : 5to I
TEMA : EL Buen Trato en la Escuela, Familia y Comunidad
DIMENSION : Social - Personal
FECHA : 10 / 05 / 2017
PROMOTORA : Susana Arestegui Anco
TUTOR(A) : Silvia R Jaimes Basilio
II.-QUE BUSCAMOS LOGRAR?

Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del Buen Trato que deben dar y recibir en la
escuela, en la familia y en la comunidad.
MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
El docente tutor pide a los estudiantes que conformen un
crculo de tal manera que puedan verse los rostros entre
ellos y apreciar sus expresiones faciales, emociones, etc. 7
El docente tutor introduce la sesin sealando que Crculos
presentacin conversaran sobre un tema muy importante que es el Buen humanos
Trato en la escuela familia y en la comunidad.
Se indica a los estudiantes que debern mencionar ejemplos

de situaciones difciles en la familia, la escuela y la
comunidad.
El tutor registra en la pizarra o papelote los ejemplos de Pizarra
situaciones de maltrato que mencionan los estudiantes y los Papelotes
Desarrollo organiza segn se realicen en la escuela ,la familia la Plumones
comunidad ( ver Anexo Nro. 1) Maskingtape
Luego explica que as como han expresado situaciones de Tiza
maltrato debern expresar situaciones de Buen Trato Cinta
A travs de una lluvia de ideas pide a los estudiantes que adhesiva
expresen Qu podemos hacer? para superar las
situaciones de maltrato que han presentado
El tutor recoge las opiniones y destaca la importancia de
tomar conciencia sobre nuestro comportamiento y el efecto 25"
que puede tener en los dems .Resalta que el maltrato fsico
y psicolgico hace dao especialmente al nio y adolescente
y el Buen Trato es un derecho y deber de todos.
Formar grupos de 5 o 6 estudiantes .Cada grupo responder

en funcin de los ejemplos de situaciones de maltrato en la
familia .la escuela y la comunidad Cmo nos afecta? En
que nos afectan? .Escribirn sus respuestas en papelotes.
Un representante del grupo expondr sus trabajos.
El tutor sintetiza las ideas expuestas por los grupos 8 Pizarra

destacando que todos tenemos derecho al buen trato. Tiza
Cierre Finalmente comenta que en las siguientes sesiones
buscaremos todos juntos formas de poner en practica
acciones que permitan promover el buen trato en el aula y
escuela as como en nuestra familia y comunidad.
Despus de hora Los papelotes con los trabajos de cada grupo se dejan en exhibicin en el aula y para
de Tutora recordar lo trabajado y que todos tengan presente la importancia del Buen Trato.
Ambientar el aula con lemas o dibujos del buen trato.
Anexo 1
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO
EJEMPLO DE MALTRATO EJEMPLO DE BUEN TRATO ACCIONES PARA ELIMINAR EL

MALTRATO
-EN LA ESCUELA:
. Los estudiante son Se habilitan ambientes en la Dialogar con los estudiantes

castigados dejndolos I.E .para que desarrollen con respecto a las alternativas
parados en el patio por llegar alguna actividad acadmica. para evitar llegar tarde a clases.
tarde.
.No se toman en cuenta en la Implementar la formacin de Los estudiantes participan
elaboracin de las Normas de consejos estudiantiles, Democrticamente en sus
Convivencia municipios escolares. decisiones.
-EN EL AULA : Utilizar estrategias para fo-

Corregir el comportamiento mentar el desarrollo del
.El profesor califica a los del estudiante distinguiendo la autoestima del estudiante
estudiantes con frases como situacin de la persona.
burrointilbueno para Los tutores son capacitados en
nada Dialogar con los estudiantes y estrategias que promueven la
.El profesor grita a los hacerles reflexionar. convivencia escolar
estudiantes como forma de
disciplina
Que los docentes realicen

-EN EL HOGAR: Que los padres conversen reuniones peridicas con PPFF
con sus hijos. La IE promueva escuela de
.Los padres castigan padres
fsicamente a sus hijos Que los padres escuchen y
dialoguen con sus hijos.
.Los padres no valoran las
opiniones de sus hijos por ser
menores
Campaa para sensibilizar a los
transportistas con respecto a los
-EN LA COMUNIDAD: El servicio pblico respeta los derechos de los estudiantes
derechos de los estudiantes
.El servicio de transporte
pblico no recoge a los
estudiantes, porque no pagan
pasaje completo
Anexo 1
(Este Anexo es para que el docente previamente lo lea y oriente a
sus estudiantes]
PROMOCION DEL BUEN TRATO
BUEN TRATO: El buen trato a los nios (as) y adolescentes es el resultado del
respeto a sus derechos es una forma de relacin que nos provoca una
sensacin de bienestar y nos ayuda a crecer y ser mejores personas segn
estudios los nios asocian el Buen Trato a conceptos como:
-Amor
-Ser escuchado
-Sentirse seguro
-Compartir el tiempo con alguien
-Amistad
En el contexto escolar los estudiantes valoran la relacin estudiante docente
indicando que amor es tambin es ayudar en la escuela, cumplir con las tareas
piensan ellos en el colegio las profesoras nos quieren Tienen inters en
escucharnos nuestras preocupaciones los/las consideran un amigo(a)con el
cual desahogan sus problemas y desean escuchar la opinin de su docente ya
que lo consideran que tiene mayores conocimientos y pueden ensearles
CONSECUENCIA DEL MALTRATO

El maltrato en cambio, tiene consecuencias negativas en los nios (as) y
adolescentes algunas de las cuales describimos y son:
Algunas veces no rinden en la escuela no entienden lo que el/la profesor (ra)
ensea y piensa que no ha nacido para estudiar.
Hay momentos en que no pueden tomar decisiones por si solos tienen miedo y
no se sienten seguros de si mismos con personas de su entorno
-Muchas veces, en el transcurso de su vida asumen actitudes agresivas
El maltrato fsico y psicolgico fomenta la baja autoestima en los nios (as) y
adolescentes. No se valoran y creen que no pueden hacer respetar sus
derechos.
Anexo Nro. 2
BUEN TRATO MALTRATO

Respetar Dar empujones
Apoyar Pegar
Dialogar Amenazar
Colaborar Robar
Ayudar Romper cosas
Solidaridad Esconder las cosas de alguien
reiteradamente
Dar paz ,tranquilizar Insultar o poner apodos
Comprender Sembrar rumores sobre alguien
Valorar No dejar participar a alguien
Escuchar Ignorar hacer como si no lo viera
Tratar con igualdad Obligar algo que no desean hacer
Amar Enviar notas groseras
Aceptar las diferencias Escribir de alguien groseras en las paredes
Cuidar Burlarse
ELABORAR UN PANEL EN CADA AULA ALUSIVO A LA CAMPAA DEL BUEN TRATO CON
DIVERSO MATERIALES Y LA CREATIVIDAD DE LOS ALUMNOS.

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Se indica a los estudiantes que debern mencionar ejemplos

Formar grupos de 5 o 6 estudiantes .Cada grupo responder

El tutor sintetiza las ideas expuestas por los grupos 8 Pizarra

EJEMPLO DE MALTRATO EJEMPLO DE BUEN TRATO ACCIONES PARA ELIMINAR EL

. Los estudiante son Se habilitan ambientes en la Dialogar con los estudiantes

-EN EL AULA : Utilizar estrategias para fo-

Que los docentes realicen

CONSECUENCIA DEL MALTRATO

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