Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 40 vistas

    Sesion 10

    Cargado por

    Carmen Morales
    Este documento presenta el plan de una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre espacios públicos culturales. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la importancia de los espacios públicos y establezcan relaciones con la historia del Perú. La sesión incluye una discusión sobre espacios públicos, la visita a un sitio cultural público local, y una reflexión sobre lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion 10

    Cargado por

    Carmen Morales
    40 vistas3 páginas
    Este documento presenta el plan de una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre espacios públicos culturales. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la importancia de los espacios públicos y establezcan relaciones con la historia del Perú. La sesión incluye una discusión sobre espacios públicos, la visita a un sitio cultural público local, y una reflexión sobre lo aprendido.

    Descripción original:

    sesion de clase

    Título original

    SESION 10

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el plan de una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre espacios públicos culturales. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la importancia de los espacios públicos y establezcan relaciones con la historia del Perú. La sesión incluye una discusión sobre espacios públicos, la visita a un sitio cultural público local, y una reflexión sobre lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    40 vistas3 páginas

    Sesion 10

    Cargado por

    Carmen Morales
    Este documento presenta el plan de una sesión educativa para estudiantes de quinto grado sobre espacios públicos culturales. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la importancia de los espacios públicos y establezcan relaciones con la historia del Perú. La sesión incluye una discusión sobre espacios públicos, la visita a un sitio cultural público local, y una reflexión sobre lo aprendido.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    TITULO DE LA SESION:Realizamos una visita a un espacio pblico cultural de su localidad

    PROFESORA:

    GRADO: Quinto grado


    AREA : PERSONAL SOCIAL
    FECHA : 9 de Agosto del 2017
    1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

    INSTRU
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO EVIDENCIA
    MENTOS
    Lista de
    . CONVIVE Y - Interacta con todas Muestra inters por conocer el -. Expresa informacin
    cotejo
    PARTICIPA las personas . origen y sentido de algunas testimonial sobre
    DEMOCRTICAM costumbres de sus compaeros de distintos puntos de vista
    - Construye y asume
    ENTE EN LA origen cultural distinto al suyo. del sitio cultural visitado
    acuerdos y normas.
    BUSQUEDA DEL y establece relaciones
    BIEN COMUN - Maneja conflictos de con la historia del Per.
    manera constructiva.
    - Delibera sobre asuntos
    pblicos
    - Participa en acciones
    que promueven el
    bienestar comn
    Enfoque transversal Enfoque bsqueda de la excelencia:

    2.-DESARROLLO DE LA SESION:
    MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
    En grupo clase 15
    Comntales que el da de hoy, para iniciar esta sesin, primero harn un listado de
    los lugares que ven cuando se dirigen al colegio.
    Escribe en la pizarra la siguiente pregunta: por dnde pasamos para llegar al
    colegio?
    INICIO Debajo escribe sus respuestas. Luego vuelve a preguntar: en qu lugares de los
    mencionados son culturales, pblicos?, Por qu se les llama pblicos?
    Comunica el propsito de la sesin: hoy vamos a visitar un sitio cultural pblico: la
    Huaca Huantille de su localidad para indagar y establecer relaciones con la historia del
    Per.
    Recurdales las normas de convivencia necesarias para esta sesin.
    Problematizacin 65
    Pregunta a los estudiantes: de todo el listado escrito en la pizarra,
    cules son los lugares en los que las personas comparten
    actividades deportivas, culturales, comerciales, etc.?; qu idea tenemos acerca
    de los espacios pblicos?; qu opinan las personas acerca del uso de la tecnologa
    en estos espacios?; cmo vivimos en estos espacios?; de qu manera se usa la
    tecnologa?; cmo podemos saber lo que piensan las personas con respecto a los
    espacios pblicos?
    Organiza a los estudiantes en grupos de cinco.
    Entrega a cada grupo una de las imgenes de diferentes espacios pblicos de la
    localidad.
    DESARRO Pdeles que escriban el nombre del espacio que observan. Pregntales:
    LLO cmo es ese espacio?, es de uso de todas las personas?; cmo se relacionan las
    personas en ese espacio?; se hace uso de la tecnologa en estos espacios?
    En este ciclo los estudiantes solo deben tener una idea o nocin de espacio pblico; pero,
    como docente, debes tener claro que el espacio pblico es un lugar compartido y
    abierto, en el que los ciudadanos interactan y se relacionan .
    Anota en un papelgrafo las ideas que tienen los estudiantes acerca de los espacios
    pblicos y pgalo en un lugar visible del aula para que las recuerden.
    Pregntales: por qu decimos que es un espacio pblico? Indcales que, con las
    ideas de todos, vamos a responder a esta pregunta.
    Comntales que ahora vamos a visitar el espacio pblico cultural de la localidad,
    para recoger informacin y establecer relacin con nuestra historia peruana.
    Reflexiona con los nios y las nias acerca de la importancia de estar organizados
    para que la salida de campo sea exitosa.
    Pregntales: qu podemos hacer para que nuestra visita de campo sea exitosa?,
    qu normas debemos tener en cuenta?, qu compromiso asumimos para que nuestra
    visita de campo sea un xito?
    Permite la participacin de los estudiantes en la toma de decisiones o compromiso.
    Indica a los estudiantes que preparen los materiales e implementos necesarios
    para la salida. Por ejemplo:
    Lpiz, borrador, lapicero o color azul y rojo.
    Un flder para apoyarse y colocar sus encuestas.
    v estir el buzo escolar y zapatillas.
    Una botella de agua para el camino.
    Orienta la metacognicin con las siguientes preguntas: 10
    qu aprendimos hoy?; ser til planificar nuestra salida de campo?,
    CIERRE

    por qu?; para qu nos puede servir lo aprendido?


    Recuerda junto con los estudiantes el propsito de la sesin y pregntales
    si se ha cumplido.
    LISTA DE COTEJO 2-08-17
    -. Competencia Construye interpretaciones histricas

    OBSERVACIONES
    Interacta con las personas reconociendo que todos
    tenemos derechos.
    N NOMBRES DEL ESTUDIANTE

    BECERRA MALDONADO,BARBARA
    ANYELIE.

    CANDIOTTI VARGAS,CRISTOPHER
    JOSHUM.

    CONDOR PURI, MARICIELO ROSARIO.

    CHAUPIS SANTOS, CAMILA SOFIA.

    DOMNGUEZ ESPRITU, MICHAEL JAKSON.

    ELLEN TELLO, JARED ASSAEL.

    HERNANDEZ MENDOZA, CARLOS DAVID.

    MARTNEZ LAGUNA, KEVIN JOSHUA.

    PASACHE ROJAS,NICOLE ANTUANETT.

    PURI LICAS, CARLOS ESTEBAN

    ROJO GARCA, GABRIELA ESTEPHANY.

    ROSAS RODRGUEZ,AYRTON JOS.

    UZURIAGA RAMOS, FERNANDO GABRIEL.

    X INICIO

    PROCESO
    LOGRADO

    También podría gustarte