Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema excretor urinario. Los estudiantes aprenderán los órganos que componen el sistema excretor y cómo cuidarlo. La sesión comenzará con una discusión sobre la excreción en el cuerpo. Luego, los estudiantes leerán su libro de texto y crearán un organizador gráfico. Finalmente, resumirán lo aprendido y completarán una tarea. El docente evaluará la participación de los estudiantes y su tarea.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema excretor urinario. Los estudiantes aprenderán los órganos que componen el sistema excretor y cómo cuidarlo. La sesión comenzará con una discusión sobre la excreción en el cuerpo. Luego, los estudiantes leerán su libro de texto y crearán un organizador gráfico. Finalmente, resumirán lo aprendido y completarán una tarea. El docente evaluará la participación de los estudiantes y su tarea.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema excretor urinario. Los estudiantes aprenderán los órganos que componen el sistema excretor y cómo cuidarlo. La sesión comenzará con una discusión sobre la excreción en el cuerpo. Luego, los estudiantes leerán su libro de texto y crearán un organizador gráfico. Finalmente, resumirán lo aprendido y completarán una tarea. El docente evaluará la participación de los estudiantes y su tarea.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema excretor urinario. Los estudiantes aprenderán los órganos que componen el sistema excretor y cómo cuidarlo. La sesión comenzará con una discusión sobre la excreción en el cuerpo. Luego, los estudiantes leerán su libro de texto y crearán un organizador gráfico. Finalmente, resumirán lo aprendido y completarán una tarea. El docente evaluará la participación de los estudiantes y su tarea.
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SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
Nombre del Docente : Beybi Mara Ramrez Torres Grado y Seccin : 3 f I.E.I :Adolfo Paredes Rengifo Ttulo : El sistema excretor urinario rea : ciencia y Ambiente Fecha : 10- 11 - 2016
Propsito : Los estudiantes aprendern a conocer los rganos que forman parte del sistema excretor urinario y cmo cuidarlo. LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Fundamenta que la excrecin basado en conocimientos conocimientos cientfcos y celular consiste en la cientfcos. argumenta cientficamente. recoleccin y expulsin de los desechos producidos en el metabolismo celular.
Construye una posicin Evala las implicancias del Analiza cmo la investgacin crtca sobre la ciencia y saber y del quehacer cientfco cientfca y la tecnologa se la tecnologa en y tecnolgico. subordinan a intereses pblicos sociedad. y privados.
SECUENCIA DIDCTICA INICIO (25 minutos) Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interaccin del trabajo (por ejemplo, escuchar con atencin las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la opinin de sus compaeros). Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes para dialogar y responder ordenadamente las preguntas que formula el docente. El docente plantea las siguientes preguntas: Qu sucede con nuestro cuerpo cuando hacemos mucho ejercicio? Qu lquidos desechamos de nuestro cuerpo que no sirven como nutrientes? El docente anotar en la pizarra las respuestas dadas por los estudiantes. El docente plantear una pregunta ms: los pequeos organismos tambin desechan lquidos de su cuerpo? Cules?
DESARROLLO (85 minutos)
El docente solicitar a los estudiantes que lean las pginas 84 y 85 del libro de texto. Los estudiantes harn un resumen oral de manera ordenada sobre lo ledo. El docente reforzar y corregir, si es necesario, los fundamentos expuestos por los estudiantes. El docente presenta una lmina El sistema excretor El docente aclarar algunas ideas e interrogantes de los estudiantes. El docente solicitar a los estudiantes que elaboren en un papelgrafo un organizador grfco que les permita ordenar las defniciones y conceptos que analizaron en el libro de texto. Los estudiantes pegan en orden sus palegrafos en la pizarra y explican lo colocado en el organizador grfico. El docente reforzar y corregir, si es necesario, los fundamentos expuestos por los estudiantes. Para la ampliacin de los aprendizajes se sugiere visitar a la s informaciones que hay en el internet
Los estudiantes deben socializar sus aprendizajes. Para ello, han de elaborar sus resmenes en parejas y conversar ordenadamente.
CIERRE (25 minutos)
El docente solicitar a los estudiantes que hagan un resumen y dibujen en el cuaderno un
esquema sobre el tema trabajado en la sesin.los estudiantes en forma individual hacen un trabajo en una fcha. El docente pregunta: cmo funcionan nuestros riones? Los estudiantes comentan sobre lo ledo en la pgina 84, en la seccin Ms informacin. El docente pregunta: qu saben acerca de las mquinas dializadoras? A quines les sirven estas mquinas dializadoras?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes realizarn en el cuaderno las actividades de evaluacin 1, 2, 3 y 4 de la pgina 85 del
libro de texto.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Recursos: Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4to grado de Educacin Secundaria. 2012.Grupo Editorial Santllana
video de Internet El sistema excretor.
Materiales: Lminas papelgrafos, plumones, pizarra, plumones para pizarra, limpiatpos, regla.
EVALUACIN El docente observa el trabajo en equipo de los estudiantes cuando estos elaboran su organizador grfco. El docente tomar apuntes en su lista de cotejo sobre el desempeo y participacin de los estudiantes. El docente evaluar la tarea dejada en la sesin anterior.
------------------------------ Beybi Ramrez Torres Profesora de aula
