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    Sesion El Dinero-Funciones

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    Ana Luisa Meza Pillco
    El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes sobre el uso responsable del dinero. La secuencia incluye ver un video sobre transacciones comerciales y responder preguntas, completar un cuadro con ejemplos de funciones del dinero, y elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica del dinero. El objetivo es que los estudiantes aprendan a administrar responsablemente sus ingresos en relación con sus egresos.

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    Ana Luisa Meza Pillco
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    El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes sobre el uso responsable del dinero. La secuencia incluye ver un video sobre transacciones comerciales y responder preguntas, completar un cuadro con ejemplos de funciones del dinero, y elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica del dinero. El objetivo es que los estudiantes aprendan a administrar responsablemente sus ingresos en relación con sus egresos.

    Descripción original:

    el dinero sesion

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    Sesion El Dinero-funciones

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    El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes sobre el uso responsable del dinero. La secuencia incluye ver un video sobre transacciones comerciales y responder preguntas, completar un cuadro con ejemplos de funciones del dinero, y elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica del dinero. El objetivo es que los estudiantes aprendan a administrar responsablemente sus ingresos en relación con sus egresos.

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    El documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes sobre el uso responsable del dinero. La secuencia incluye ver un video sobre transacciones comerciales y responder preguntas, completar un cuadro con ejemplos de funciones del dinero, y elaborar una línea de tiempo sobre la evolución histórica del dinero. El objetivo es que los estudiantes aprendan a administrar responsablemente sus ingresos en relación con sus egresos.

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    APRENDIZAJE ESPERADO INSTRUM

    EVALUAC.

    RECU
    COMPE- CAPACI- INDICADOR SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS) T PRODUCTO INDICADOR
    RSOS
    TENCIA DAD DESEMPEO

    INICIO:
    Los estudiantes visualizan un video acerca de las transacciones comerciales y el uso del dinero:
    https://goo.gl/AQWMGi (3 minutos).
    Utiliza la
    Despus de observar el video, los estudiantes responden a las siguientes preguntas: cronologa
    Fsico
    Qu es el dinero? temporal para
    s:
    Qu papel juega el dinero en la economa familiar? elaborar una
    15 lnea dell
    Qu uso le dan al dinero? En un
    tiempo en el
    Se consideran responsables en su uso? Libros esquema, escribe un
    programa
    Gestiona los recursos de manera responsable.

    El docente anota en la pizarra las respuestas brindadas y las sintetiza mediante un grfico . ejemplo de la vida
    cronos.
    Usa y DESARROLLO: Libro cotidiana que explique
    respecto a los recursos econmicos.

    administra Los alumnos utilizan la pg: del las funciones del


    Usa y
    responsableme http://slideplayer.es/slide/19520/ MED dinero y luego,
    administra
    nte sus Libro responden.
    responsablem Escrita
    ingresos en completan el cuadro de la actividad 1 con ejemplos de cada una de las funciones del dinero. de Elabora una
    ente sus glosario.
    relacin con Histor lnea de tiempo
    ingresos en Libro de
    sus egresos. Los alumnos leen la pg 310 Para desarrollar la actividad 2,mencionar a los estudiantes que en la actualidad se realizan ia 1 paralelo sobre la
    relacin con cuaderno
    Propone ferias donde las personas intercambian productos (trueque), especialmente en algunos sectores de Bolivia , Per y grado. evolucin histrica del
    15` sus egresos de trabajo
    maneras de Chile. Por lo general , se trata del intercambio de productos agrcolas agrcolas como el chuo por artculos hechos de dinero y las monedas
    Completando
    vivir barro y otras artesanas .Comentar que se estn expidiendo el trueque en los denominados mercados de pulgas y en el mundo y en el
    las actividades
    econmicamen otras ferias que se organizan en algunas localidades. Virtua Per.
    del libro
    te Para desarrollar la actividad3 , solicitar a los estudiantes que identifiquen las fechas en el texto escolar y luego l: Leen y
    Propone
    responsables. completen la lnea del tiempo sobre la historia del dinero.En el programa cronos.El trabajo ser colgado en la pag. Del Progr analizan el texto
    maneras de
    colegio. ama escolar y responden
    vivir
    Para desarrollar la activ. 4 , comentar a los estudiantes que en nuestro pas el banco Central de reserva del Per ha crono interrogantes
    5 econmicame
    emitido la ley 29985, en la que mencionan las siguientes caractersticas. sdiap propuestas.
    nte
    - Es almacenado en un soporte electrnico ositiva
    responsables
    - Es aceptado como medio de pago por entidades o personas distintas del emisor y tiene efecto cancelatorio. s
    Completando
    - Es emitido por un valor igual, el valor nominal. online
    las actividades
    - No constituye depsito y no generan intereses. del que disponga el titularual a los fondos recibidos. del libro
    - Es convertible a dinero en efectivo segn el valor monetario

    CIERRE
    Los estudiantes expresan sus aprendizajes y dificultades. A su vez, el docente los motiva a seguir indagando y los
    invita a dialogar con los miembros de su familia sobre esta temtica. Conocemos el dinero, sus modalidades y funciones.

    SESIN DE APRENDIZAJE:

    rea: HGE Aprendizaje fundamental: Se comunica Nivel: Secundaria


    Unidad: Asumimos el liderazgo transformacional y buscamos la calidad ambiental Docente: Ana Luisa Meza Pillco Grado y Seccin: 1 C y D : Fecha:

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