El panel de discusin

El panel o panel de discusin es una forma de

interaccin oral planificada en la que se invita a un
grupo pequeo de expertos a exponer su perspectiva y
conversar sobre un tema establecido previamente. El
propsito es que el pblico asistente
pueda incrementar y actualizar su conocimiento sobre
una materia especfica, a partir de la informacin que
entregan los especialistas y el dilogo que se entabla
entre ellos. Debido a sus caractersticas, se realizan
paneles en situaciones formales, como congresos,
encuentros acadmicos y reuniones de carcter
cientfico.
Tal como otras situaciones de interaccin oral
planificadas, el panel de discusin tiene
un moderador que se encarga de presentar y dar la
palabra a los expertos, controlar el tiempo de cada
intervencin y ceder los turnos de habla. Una vez
concluido el dilogo entre los especialistas, resume los
principales aspectos tratados y luego cede la palabra al
pblico para que haga preguntas a los expertos.

Participantes en un panel de discusin

Moderador o coordinador: presenta el tema a

discutir y a los participantes, formula preguntas,
otorga los turnos de habla, regula los tiempos de
 cada intervencin, coordina la discusin y sintetiza
las opiniones expresadas.
Panelistas: presentan distintas perspectivas o
aspectos del tema que se discute. Estas posturas no
necesariamente se confrontan, ya que en una
discusin pueden defenderse puntos coincidentes y
divergentes.
Pblico: participa prestando atencin y dirigiendo
preguntas a los panelistas.

Participantes en un panel de discusin.

Cmo realizar un panel de discusin

En esta forma de discusin oral se siguen una serie de

pasos, que permiten el mejor desarrollo de la misma.

1.- Se debe formar un grupo de cinco personas, los

Preparacin que deben escoger un tema y cuatro subtemas a
 tratar.
Se deben asignar los roles de los participantes; u
coordinador y cuatro panelistas.
Se debe organizar la informacin con el propsit
de formarse una opinin fundamentada.
Se deben determinar los tiempos para los distinto
momentos de la estructura del panel.
Se deben preparar las respuestas a posibles
preguntas que pudieran surgir entre el auditorio.

El moderador presenta el tema y a los panelistas,

luego explica tanto la estructura del panel , como
el orden y la duracin de las intervenciones.
Exposicin de los subtemas por parte de los
panelistas.
2.-
Espacio para a discusin entre los panelistas,
Realizacin
regulado por el moderador.
Espacio para las preguntas del auditorio, dirigida
a los panelistas a traves del coordinador.
El cierre, a cargo del moderador, constituye una
sntesis que integra todos los puntos de vista
 expuestos.

Caractersticas de un panel de discusin

Algunas caractersticas importantes de este tipo de

discusiones se detallan a continuacin.
Es una situacin comunicativa expositiva. Cada
panelista debe presentar y desarrollar su tema en un
tiempo acotado, buscando hacerlo con la mayor
claridad posible.
Los panelistas son expertos en diferentes mbitos
del tema estudiado. Una de las caractersticas
principales del panel, y que lo diferencia de otras
situaciones comunicativas similares, es que los
participantes no son representantes de una misma
rea de estudio. Esto conduce a que durante las
exposiciones se trate el tema desde diversas
perspectivas.
Es una conversacin regulada. Para asegurar el
xito del panel, debe haber alguien que organice la
discusin, es decir, que de inicio al panel, presente
a los participantes, plantee el tema y, si es
necesario, entregue informacin contextual. Esta
figura es conocida como el moderador.
Es pblico. El panel se presenta ante una audiencia,
la que busca, a travs de la discusin de los
 expertos, informarse cabalmente del tema. Los
asistentes al panel pueden dirigir preguntas a los
panelistas, una vez finalizada la ronda de
exposiciones.
El panel es similar a la mesa redonda, se diferencia
en que los expositores desarrollan un punto o
aspecto especfico del tema.
El nmero de expositores vara de 3 a 6 personas.
El coordinador dirige el desarrollo de la tcnica,
puede intervenir haciendo preguntas o resumiendo
las ideas expuestas.
Se da en un ambiente ameno y formal.
La discusin se hace en forma de dilogo (los
panelistas se formulan preguntas).
Los panelistas pueden complementar la idea del
expositor de turno o aclarar algn concepto, idea o
punto de vista.
El tema central se divide en varios puntos para ser
tratados por el grupo de expertos.
Los disertantes pueden tener puntos de vista o
enfoques diferentes.
No ofrece oportunidades para la participacin
activa del pblico.
El coordinador puede solicitar que el auditrium
tome nota y escriba algunas preguntas que l leer,
 para que sean aclaradas o contestadas por los
panelistas
Participar en un panel de discusin sobre un
tema investigado previamente.

Una nueva publicacin en mi blog no

se te olvide comentar

en este proyecto veremos que es el panel de

discusin, les dejo dos planificaciones, as como
unos vdeos para entrar al tema.
 ARGUMENTAR PARA DISCUTIR: UNA
MANERA DE INFORMAR
BLOQUE 2
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Participar en un panel de discusin sobre un tema
investigado previamente.
TIPO TEXTO: Argumentativo

Producto final:
PANEL DE DISCUSIN CON SESIN DE
PREGUNTAS DIRIGIDAS A LOS
PANELISTAS.

RECURSOS
http://secundariafederalacapulco.blogspot.mx/
LIBRO DE TEXTO Y LIBRETA
FICHAS DE TRABAJO
 INVESTIGACION DEL TEMA
VIDEO EXPOSICION DEL PANEL DE
DISCUSIN

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la diferencia entre los argumentos
basados en datos y los basados en opiniones
personales.

Expresa de manera clara sus argumentos y los

sustenta en informacin analizada, al debatir
sobre un tema.

Utiliza recursos discursivos para persuadir y

defender su posicin en un debate.

Reconoce y respeta los diferentes puntos de

vista y opiniones sobre un tema y los turnos de
participacin al llevar a cabo un debate.
 TRANSVERSALIDAD:
Educacin en valores Y Educacin ambiental.
VINCULACIN:
Historia y Formacin cvica y tica, ciencias.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

ESTANDARES CURRICULARES
Expresa y defiende opiniones e ideas de una
manera razonada, empleando el dialogo como
forma privilegiada para resolver conflictos.
 Utiliza una amplia variedad de modalidades del
habla, como las conversaciones informales y
discursos formales.
Expone de manera clara y lgica un tema y
utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores.
Utiliza diversos recursos discursivos para
elaborar una exposicin con una intencin
determinada.
Analiza las estrategias discursivas para
seleccionar y aplicar las propias al participar en
discusiones, anlisis o debates.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las
aportaciones de otros para enriquecer su
conocimiento

ACTIVIDADES
1 Sesin._________________
Presentacin del proyecto (nombre del
proyecto)Pg.72 Edit. Santillana.
Daremos a conocer el mbito (De estudio) al
que pertenece; la prctica social del lenguaje.
 Con base en lo anterior aprenderemos sobre lo
que esperan y creen que va a tratar el proyecto.
Cronograma de actividades Pg.73 Edit.
Santillana.
Portada del proyecto
Exploramos los conocimientos previos.
ACTIVIDAD 1
1. Sabes qu es un panel?
2. Qu temas se tratan en un panel de
discusin?
3. Qu es argumentar?
4. Conoces alguna forma para validar
argumentos? Cules?
5. Puedes distinguir cuando la informacin se
sustenta con datos o hechos?
6. Cuando la informacin est basada en
opiniones personales, Qu caractersticas
presenta?
 ACTIVIDAD 2

TAREA. Revisar programas en diferentes medios

de comunicacin a los que se tenga acceso:
radio, televisin o internet, seleccionar algn
panel de discusin con un tema de inters para
escucharlo, rescatando los siguientes datos:

Tem Nombre Argument Como fue Con cul

a y os de los la participant
ocupaci panelistas participaci e te
n de los n del identificas
panelista moderador Por qu?
s

2 y 3 Sesin.__________________
Analizaremos la informacin investigada a cerca
de los paneles de discusin que se han
encontrado.
 Discusin sobre las caractersticas del panel.

Un panel es una reunin comn entre varias

personas sobre un tema concreto, fijado con
antelacin a la reunin del panel. Los miembros
del panel, que suelen recibir el nombre de
panelistas, exponen su opinin y punto de
vista sobre la cuestin.
Algunas veces, en la reunin de un panel se
admite, como observadores, a personas ajenas
al panel; este pblico puede realizar preguntas
para aclarar el contenido o la posicin de algn
miembro del panel. El panel tiene el sentido de
una consulta a los expertos mundiales en un
tema.
Si todos los presentes en la reunin debaten
entre s los diferentes enfoques, ya no se trata de
un panel sino de una mesa redonda. Otra
diferencia entre panel y mesa redonda es
que en un panel los expertos conocen el tema en
profundidad, mientras que en una mesa redonda
tanto la gente que debate como los que oyen y
preguntan conocen el tema de forma suficiente
para participar en el debate. La mesa redonda
suele conducir a discusiones y polmica. El
lenguaje es formal.
Un panel suele tener de cuatro a seis miembros;
en todo caso, siete es el nmero mximo
aceptable en un panel de expertos para que la
reunin sea operativa. La duracin estimada es
de una o dos horas, con 10 15 minutos
dedicados a la presentacin de cada panelista.
Despus de las presentaciones, un secretario
resume las diferentes ponencias en pocos
minutos. En esta tcnica un equipo de expertos
discute un tema en forma de dilogo o
conversacin ante el grupo.
Como en el caso de la Mesa redonda y el
Simposio, en el Panel se renen varias personas
para exponer sus ideas sobre un determinado
tema ante un auditorio. La diferencia, consiste en
que en el Panel dichos expertos no "exponen",
no "hacen uso de la palabra", no actan como
"oradores", sino que dialogan, conversan,
debaten entre s el tema propuesto, desde sus
particulares puntos de vista y especializacin,
pues cada uno es experto en una parte del tema
general.
En el Panel, la conversacin es bsicamente
informal, pero con todo, debe seguir un desarrollo
coherente, razonado, objetivo, sin derivar en
disquisiciones ajenas o alejadas del tema, ni en
apreciaciones demasiado personales. Los
integrantes del Panel tratan de desarrollar a
travs de la conversacin todos los aspectos
posibles del tema, para que el auditorio obtenga
as una visin relativamente completa acerca del
mismo.
Un coordinador o moderador cumple la funcin
de presentar a los miembros del Panel ante el
auditorio, ordenar la conversacin, intercalar
algunas preguntas aclaratorias, controlar el
tiempo, etc.
Una vez finalizado el Panel la conversacin o
debate del tema puede pasar al auditorio, sin que
sea requisito la presencia de los miembros del
panel. El coordinador puede seguir conduciendo
esta segunda parte de la actividad grupal, que se
habr convertido en un "Foro". La informalidad, la
espontaneidad y el dinamismo son
caractersticas de esta tcnica de grupo, rasgos
por cierto bien aceptados generalmente por todos
los auditorios.
PARTICIPANTES
Un moderador que: 1. Anuncia el tema y el
objetivo de discusin. 2. Determina el tiempo de
la discusin y el de la realizacin de las
preguntas.
Los expertos, de cuatro a seis especialistas
en el tema, que desean participar como
consultores de un determinado organismo.
PREPARACIN DEL PANEL
1. El equipo o persona que necesita
consultar sobre un tema, define el asunto a
tratar, selecciona a los participantes del panel
y al moderador.
2. Convoca una reunin con los expertos y
el moderador para explicarles la temtica a
desarrollar, para que los expertos puedan
preparar su presentacin. En esta reunin
tambin se pueden aclarar dudas sobre el
panel y el material necesario: lminas,
recortes de peridicos, afiches,
 3. Todos los participantes deben ser
expertos sobre el tema
REALIZACIN DEL PANEL
1. El moderador inicia presentando a los
miembros y formula la primera pregunta
sobre el tema a desarrollar.
2. Los miembros del panel hacen sus
presentaciones.
3. El moderador hace nuevas preguntas
que puedan ayudar a tocar puntos que an
no se han mencionado y puede dar paso a
las preguntas del auditorio para los
integrantes del grupo o panel.
4. Al finalizar el tiempo de exposiciones, el
moderador pide a los panelistas que resuman
sus ideas.
5. El moderador presenta las conclusiones
finales.

4 Sesin.__________________
Elegimos un tema mediante lluvia de ideas, para
hacer un panel de discusin. Pg. 75 edit.
Santillana
 ACTIVIDAD 3 Pg. 76, 77 y 78 Edit. Santillana

Tarea: investigar sobre el tema seleccionado

para analizar y seleccionar aquella til para la
presentacin y discusin en un panel.(impreso,
copias, laminas y etc.)

5 y 6 Sesin.__________________
Con lo investigado elaboraremos fichas de
trabajo para participar en un panel de discusin
pueden se de: datos, ejemplos, citas textuales,
comentario, parfrasis, mixta, etc.

Temas de reflexin

Diferencias entre la informacin que se

sustenta en datos o hechos y la basada en
opiniones personales. Pg. 77,78,79 y 80 edit.
Santillana
 Seleccin de informacin pertinente sobre
un tema a desarrollar en un panel de
discusin.

Formas de validar los argumentos:

(ejemplos, citas, datos de investigacin y de
la propia experiencia).
Actividad 4 FICHAS DE TRABAJO 2 DE CADA
UNA
Empleo del lenguaje formal e informal en
funcin de la situacin comunicativa.

Lenguaje formal e informal

Coloquial: surge de forma espontnea en una

conversacin. La espontaneidad es
imprescindible para explicar el subjetivismo, el
registro coloquial es contundente e incluso se
usan palabrotas (garabatos).
La fontica tiende a la relajacin, de modo que
hablar sea ms fcil para los interlocutores. La
sintaxis est menos cuidada que en la lengua
escrita y a menudo las frases no las acabamos.
Se titubea mucho y la contradiccin es otra de
sus caractersticas. El lxico es muy impreciso.
Abundan las muletillas, frases hechas o simples,
abundan diminutivos y aumentativos as como las
comparaciones, exageraciones, irona...
Lenguaje culto: sistema del habla empleado por
personas cultivadas o con cierto grado
acadmico; por esta razn aqu se incluyen los
niveles cientfico y literario.
Dentro de esta categora de lenguaje culto,
podemos hacer una distincin en tres rangos,
segn el nivel cultural:
Nivel culto: alta formacin cultural.
Nivel comn: cotidiano, coloquial, estndar. Es
la forma correcta del idioma que permite la
comunicacin entre los hablantes del mismo.
Nivel popular: escaso conocimiento cultural,
vocabulario sencillo, pero no vulgar.

Lenguaje vulgar (nivel marginal): escaso y

pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos
y palabras groseras. Se utilizan muchas
muletillas, repeticin de trminos a veces poco
apropiados para la situacin, abundancia de
vulgarismos y expresiones defectuosa, inversin
de orden de los pronombres, uso de expresiones
locales y regionales e incluso barbarismos.
Falta educacin y contacto con la lengua
estndar. Es el empleado por gente de escasa o
de ninguna cultura. En ese caso podemos
encontrar errores fonticos, sintcticos, lxicos
propios del lenguaje vulgar.
A modo de recapitulacin, recordar las siguientes
definiciones:

Vulgarismo: palabra que se dice y se escribe

mal.

Lenguaje: capacidad que tiene una persona para

poder comunicarse
Lengua (op idioma): el conjunto de signos
lingsticos seleccionas por un grupo de
hablantes (pas... etc.)

Habla: es la conversacin, una de las formas de

expresar la lengua o idioma.
Comunicacin: actividad humana que le permite
al hombre vivir en sociedad

Caractersticas y funcin de los textos

argumentativos.
Importancia de la argumentacin en un
panel.
Formas de validar los argumentos:
(ejemplos, citas, datos de investigacin y de
la propia experiencia).
"Los textos argumentativos son aquellos en los
que el emisor tiene como intencin comunicativa
prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre
un determinado tema. En tanto que argumentar
es, por definicin, un procedimiento persuasivo,
aparte de toda la informacin que a travs de
estos textos se pueda proporcionar (lo que
implica que casi siempre haya tambin
exposicin), existe implcitamente en ellos
tambin la intencin de convencer al receptor
acerca de lo que se est diciendo".
"Caractersticas de los textos
argumentativos

El emisor tiene dos propsitos: tomar posicin

sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus
interlocutores respecto de ese tema.
El emisor desarrolla un conjunto de
estrategias para convencer a los receptores.
Se plantean diferentes puntos de vista y se
toma posicin por uno de ellos.
Organizacin textual compuesta por una serie
de argumentos o razonamientos que finalizan en
una conclusin.

Estructura con un esquema bsico

1. Hecho (hiptesis).

2. Demostracin-secuencia argumentativa

3. Conclusin.

Hecho o hiptesis

El hecho o hiptesis, objeto de la argumentacin

(llamada tambin proposicin o tesis), es la
aseveracin que va a aceptarse, refutarse o
ponerse en duda.
Demostracin : est constituida por las
diferentes secuencias argumentativas. Dichas
secuencias estn formadas por varios
procedimientos: clarificacin, ejemplificacin,
explicacin, concesin, desmentida, hesitacin,
etc. Del mismo modo que en los textos
expositivos, en las secuencias argumentativas
hay conectores caractersticos que indican el
avance en la enunciacin de las ideas.

Conectores Funcin:

Es cierto que... pero no. En cuanto a que ....:

advertir errores, clarificar argumentos adversos
(clarificacin).

Es decir. Como, por ejemplo...: ejemplificar, de

afirmaciones generales a casos particulares
(ejemplificacin).

Del mismo modo que...., o sea que..., as que...,

en otros trminos: explica o ampla una idea para
facilitar la comprensin (explicacin).
Si bien..., por otra parte..., sin embargo...,
aunque...: objetan parcialmente alguna
afirmacin o concepto del autor (concesin).
Es cierto que...pero..., desde otro punto de vista
o modo...: Presentan ventajas y desventajas
(hesitacin).

En oposicin a..., contrariamente a..., no es cierto

que...: descartan la validez de un argumento
(desmentida).

Conclusin

La conclusin constituye la tercera parte de la

estructura de los textos argumentativos. El autor
retoma la hiptesis inicial y demuestra la validez
de su planteo. Palabras claves que anuncian la
conclusin concluyendo para finalizar / finalmente
resumiendo, etc.

7 Sesin.__________________
 TEMAS DE REFLEXIN

Estrategias discursivas para persuadir a la

audiencia. Pg. 82 Edit. Santillana

8 Sesin.__________________
Analizaremos un panel de discusin Pg.81
Edit. Santillana
9 Sesin.__________________
 Planificamos un panel de discusin con sesin
de preguntas dirigidas a los panelistas (fechas,
tiempos de intervencin, contenidos, roles de
participacin de panelistas y auditorio). Pg. 83
Edit. Santillana.

10 Sesin._________________

PRODUCTO FINAL: Panel de discusin con

sesin de preguntas dirigidas a los panelistas..
 PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL

PERODO PROBABLE DE REALIZACIN:

De a _________ del ___________

Proyecto no. 4

GRADO: BLOQ MBIT TIPO DE

3 UE : I O: TEXTO:Argumenta
Estudio tivo
NOMBRE DEL
PROYECTO:
PRCTICA Participar en un panel de discusin
SOCIAL DEL sobre un tema investigado
LENGUAJE: previamente
ESTNDARES 3.1. Expresa y defiende opiniones e
CURRICULAR ideas de una manera razonada,
ES: empleando el dialogo como forma
privilegiada para resolver conflictos.
3.2. Utiliza una amplia variedad de
modalidades del habla, como las
conversaciones informales y
discursos formales.
3.3 Expone de manera clara y
lgica un tema y utiliza un lenguaje
adecuado a sus interlocutores.
3.4. Utiliza diversos recursos
discursivos para elaborar una
exposicin con una intencin
determinada.
3.5. analiza las estrategias
discursivas para seleccionar y
 aplicar las propias al participar en
discusiones, anlisis o debates.
3.6. Respeta diversos puntos de
vista y recupera las aportaciones
de otros para enriquecer su
conocimiento.
COMPETENCI Emplear el lenguaje para
AS QUE SE comunicarse y como instrumento
FAVORECEN para aprender.
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de
decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y
cultural de Mxico.
APRENDIZAJ Identifica la diferencia entre los
ES argumentos basados en datos y los
ESPERADOS basados en opiniones personales.
Expresa de manera clara sus
 argumentos y los sustenta en
informacin analizada, al debatir
sobre un tema.
Utiliza recursos discursivos para
persuadir y defender su posicin en
un panel de discusin.
Reconoce y respeta los diferentes
puntos de vista y opiniones sobre
un tema y los turnos de
participacin al llevar a cabo un
panel de discusin.
IDENTIFICACI Panel de discusin con sesin de
N DEL preguntas dirigidas a los panelistas.
PRODUCTO
FINAL:

DESARROLLO DEL PROYECTO

PROD ACTIVIDADES DE MATE

 UCCIO DESARROLLO RIAL
NES ES
PARA
SE
EL
SI
DESAR
N
ROLLO
DEL
PROYE
CTO

PRESENTACIN DEL
PROYECTO

Doy a conocer las

generalidades del proyecto,
nombre del proyecto,
aprendizajes,
competencias, producto a
elaborar, tipo de texto y Pregu
forma de evaluar. ntas
Sabes qu es un panel?
Qu temas se tratan en
un panel de discusin?
Qu es argumentar?
Conoces alguna forma
para validar argumentos?
Cules?
Puedes distinguir cuando
la informacin se sustenta
con datos o hechos?
Cuando la informacin est
basada en opiniones
personales, Qu
caractersticas presenta?
SE PROD ACTIVIDADES DE MATE
SI UCCIO DESARROLLO RIAL
N NES ES
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Discusi Revisar programas en
n sobre diferentes medios de
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las comunicacin a los que se
o de
caracter tenga acceso: radio, televisin
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sticas o internet, seleccionar algn
mas
del panel de discusin con un
en
panel. tema de inters para
difere
escucharlo, rescatando los
ntes
siguientes datos: medio
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caract
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Un panel es una reunin as del
comn entre varias personas panel.
sobre un tema concreto,
fijado con antelacin a la
reunin del panel. Los
miembros del panel, que
suelen recibir el nombre de
panelistas, exponen su
opinin y punto de vista sobre
la cuestin.
Algunas veces, en la reunin
de un panel se admite, como
observadores, a personas
ajenas al panel; este pblico
puede realizar preguntas para
aclarar el contenido o la
posicin de algn miembro
del panel. El panel tiene el
sentido de una consulta a los
expertos mundiales en un
tema.
Si todos los presentes en la
reunin debaten entre s los
diferentes enfoques, ya no se
trata de un panel sino de
unamesa redonda. Otra
diferencia entre panel y
mesa redonda es que en un
panel los expertos conocen el
tema en profundidad,
mientras que en una mesa
redonda tanto la gente que
debate como los que oyen y
preguntan conocen el tema
de forma suficiente para
participar en el debate. La
mesa redonda suele conducir
a discusiones y polmica. El
lenguaje es formal.
Un panel suele tener de
cuatro a seis miembros; en
todo caso, siete es el nmero
mximo aceptable en un
panel de expertos para que la
reunin sea operativa. La
duracin estimada es de una
o dos horas, con 10 15
minutos dedicados a la
presentacin de cada
panelista. Despus de las
presentaciones, un secretario
resume las diferentes
ponencias en pocos minutos.
En esta tcnica un equipo de
expertos discute un tema en
forma de dilogo o
conversacin ante el grupo.
Como en el caso de la Mesa
redonda y el Simposio, en el
Panel se renen varias
personas para exponer sus
ideas sobre un determinado
tema ante un auditorio. La
diferencia, consiste en que en
el Panel dichos expertos no
"exponen", no "hacen uso de
la palabra", no actan como
"oradores", sino que dialogan,
conversan, debaten entre s el
tema propuesto, desde sus
particulares puntos de vista y
especializacin, pues cada
uno es experto en una parte
del tema general.
En el Panel, la conversacin es
bsicamente informal, pero
con todo, debe seguir un
desarrollo coherente,
razonado, objetivo, sin
derivar en disquisiciones
ajenas o alejadas del tema, ni
en apreciaciones demasiado
personales. Los integrantes
del Panel tratan de
desarrollar a travs de la
conversacin todos los
aspectos posibles del tema,
para que el auditorio obtenga
as una visin relativamente
completa acerca del mismo.
Un coordinador o moderador
cumple la funcin de
presentar a los miembros del
Panel ante el auditorio,
ordenar la conversacin,
intercalar algunas preguntas
aclaratorias, controlar el
tiempo, etc.
Una vez finalizado el Panel la
conversacin o debate del
tema puede pasar al
auditorio, sin que sea
requisito la presencia de los
miembros del panel. El
coordinador puede seguir
conduciendo esta segunda
parte de la actividad grupal,
que se habr convertido en
un "Foro". La informalidad, la
espontaneidad y el
dinamismo son caractersticas
de esta tcnica de grupo,
rasgos por cierto bien
aceptados generalmente por
todos los auditorios.
PARTICIPANTES
Un moderador que: 1.
Anuncia el tema y el objetivo
de discusin. 2. Determina el
tiempo de la discusin y el de
la realizacin de las
preguntas.
Los expertos, de cuatro a
seis especialistas en el tema,
que desean participar como
consultores de un
determinado organismo.
PREPARACIN DEL
PANEL
1. El equipo o persona
que necesita consultar
sobre un tema, define el
asunto a tratar,
selecciona a los
participantes del panel y
al moderador.
2. Convoca una reunin
con los expertos y el
moderador para
explicarles la temtica a
desarrollar, para que los
expertos puedan
preparar su presentacin.
En esta reunin tambin
 se pueden aclarar dudas
sobre el panel y el
material necesario:
lminas, recortes de
peridicos, afiches,
3. Todos los
participantes deben ser
expertos sobre el tema
REALIZACIN DEL
PANEL
1. El moderador inicia
presentando a los
miembros y formula la
primera pregunta sobre
el tema a desarrollar.
2. Los miembros del
panel hacen sus
presentaciones.
3. El moderador hace
nuevas preguntas que
puedan ayudar a tocar
puntos que an no se han
mencionado y puede dar
paso a las preguntas del
auditorio para los
integrantes del grupo o
 panel.
4. Al finalizar el tiempo
de exposiciones, el
moderador pide a los
panelistas que resuman
sus ideas.
5. El moderador
presenta las conclusiones
finales.

SE PROD ACTIVIDADES DE MATE

SI UCCIO DESARROLLO RIAL
N NES ES
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Selecci
n de un Mediante lluvia de ideas,
tema de seleccionar tema para hacer
inters
para un panel de discusin por
organiza equipo en el grupo.
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panel de
discusi Investi
n Investigar sobre el tema gacin
seleccionado para analizar y
seleccionar aquella til para la
Selecci
presentacin y discusin en
n de
un panel. Cuadr
informa
o
cin
compa
sobre un Hacer un cuadro de doble
rativo
tema de entrada para destacar las
investiga diferencias entre la
cin informacin que se sustenta
para en datos o hechos y la basada
presenta en opiniones personales.
ry
discutir Fichas
en un de
panel. trabaj
o
 Con lo investigado elaborar divers
Fichas fichas de trabajo para as
de participar en un panel de
trabajo discusin, pueden ser de:
con Datos.
informa Ejemplos.
cin Citas textuales.
Comentario.
sobre el
Parfrasis.
tema Mixta.
por Otras
desarroll
ar
(datos,
ejemplo
s, citas,
entre
otros)
PROD ACTIVIDADES DE MATE
UCCIO DESARROLLO RIAL
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Lenguaje formal e informal
Coloquial: surge de forma
Notas Cuad
espontnea en una erno
con
conversacin. La para
algunas
espontaneidad es apunt
estrategi
imprescindible para explicar es.
as
el subjetismo, el registro
discursiv
coloquial es contundente e
as y
incluso se usan palabrotas Ficha
retricas s de
que se (garabatos).
La fontica tiende a la come
emplear ntario.
an para relajacin, de modo que
argume hablar sea ms fcil para los
ntar su interlocutores. La sintaxis est
punto menos cuidada que en la
lengua escrita y a menudo las
de vista.
frases no las acabamos.
Se titubea mucho y la
contradiccin es otra de sus
caractersticas. El lxico es
muy impreciso. Abundan las
muletillas, frases hechas o
simples, abundan diminutivos
y aumentativos as como las
comparaciones,
exageraciones, irona...
Lenguaje jergal (dentro del
lenguaje coloquial) ejemplo:
rallando la pintura, peinando
la mueca.
Se caracteriza tanto por su
imaginacin creadora como
por su escaso vocabulario, se
utilizan sufijos deformadores
del vocabulario. Tambin se
utilizan prefijos innecesarios,
se utilizan trminos de los
grupos marginales: cachai,
bacn. Muchos jvenes
utilizan una jerga como seal
de identidad.
Los trminos utilizados en
cada jerga se llaman
jergalismos o argotismos.
Lenguaje culto: sistema del
habla empleado por personas
cultivadas o con cierto grado
acadmico; por esta razn
aqu se incluyen los niveles
cientfico y literario.
Dentro de esta categora de
lenguaje culto, podemos
hacer una distincin en tres
rangos, segn el nivel
cultural:
Nivel culto: alta formacin
cultural.
Nivel comn: cotidiano,
coloquial, estndar. Es la
forma correcta del idioma
que permite la comunicacin
entre los hablantes del
mismo.
 Nivel popular: escaso
conocimiento cultural,
vocabulario sencillo, pero no
vulgar.
Lenguaje vulgar (nivel
marginal): escaso y pobre
vocabulario, que se
reemplaza por gestos y
palabras groseras. Se utilizan
muchas muletillas, repeticin
de trminos a veces poco
apropiados para la situacin,
abundancia de vulgarismos y
expresiones defectuosa,
inversin de orden de los
pronombres, uso de
expresiones locales y
regionales e incluso
barbarismos.
Falta educacin y contacto
con la lengua estndar. Es el
empleado por gente de
escasa o de ninguna cultura.
En ese caso podemos
encontrar errores fonticos,
sintcticos, lxicos propios del
lenguaje vulgar.
A modo de recapitulacin,
recordar las siguientes
definiciones:
Vulgarismo: palabra que se
dice y se escribe mal.
Lenguaje: capacidad que
tiene una persona para poder
comunicarse
Lengua (op idioma): el
conjunto de signos
lingsticos seleccionas por un
grupo de hablantes (pas...
etc.).
Habla: es la conversacin, una
de las formas de expresar la
lengua o idioma.
Comunicacin: actividad
humana que le permite al
 hombre vivir en sociedad

SE PROD ACTIVIDADES DE MATE

SI UCCIO DESARROLLO RIAL
N NES ES
PARA
EL
DESAR
ROLLO
DEL
PROYE
CTO
 Con base en la informacin
anterior, elaborar fichas de
trabajo o notas que les sirvan
para argumentar sus puntos
de vista.

SE PROD ACTIVIDADES DE MATE

SI UCCIO DESARROLLO RIAL
N NES ES
PARA
EL
DESAR
ROLLO
DEL
PROYE
CTO
Planifica Organizar en equipo un panel Todo
cin con el tema seleccionado y la el
para la informacin recabada para materi
organiza participar, utilizando las fichas al
cin del de trabajo elaboradas elabor
panel previamente, notas con ado
(fechas, estrategias discursivas para para
tiempos argumentar su punto de vista. su
de Hacer preguntas dirigidas a partici
interven pacin
los panelistas.
cin, .
contenid
os, roles
de
participa
cin de
panelist
as y
auditori
o)
Cada equipo presenta su
trabajo en un panel de
discusin en grupo, puede
Presenta invitarse a padres de familia,
cin del
 panel director y subdirector, otros
invitados. (15 a 20 min por
equipo para su discusin)

EVALUACIN
PRODUCCIONE INDICADORES VALOR
S DEL DE
ASIGNAD
DESARROLLO EVALUACIN E O
DEL PROYECTO INSTRUMENTO
S
Discusin sobre las Cuaderno con
caractersticas del apuntes.
panel.

Seleccin de un Eleccin de
tema de inters tema.
para organizar un
panel de discusin.

Seleccin de Informacin
informacin sobre investigacin del
un tema de tema.
investigacin para
presentar y discutir
en un panel.
Fichas de trabajo Fichas de trabajo
con informacin diversas.
sobre el tema por
desarrollar (datos,
ejemplos, citas,
entre otros)
Notas con algunas Cuaderno con
estrategias apuntes y fichas
discursivas y de comentario.
retricas que se
emplearan para
argumentar su
punto de vista.
Planificacin para Material para
la organizacin del panel. (turno de
panel (fechas, participacin,
tiempos de quienes son
intervencin, panelistas, quien
contenidos, roles moderados, etc)
de participacin de
panelistas y
auditorio)
PRODUCTO Material de
FINAL apoyo para
Panel de participar.
discusin con Preguntas
sesin de elaboradas que
preguntas sern dirigidas a
dirigidas a los los panelistas.
panelistas.

EVALUACIN DEL TRABAJO REALIZADO Y

RETROALIMENTACIN

QU HICIMOS Y
QU FALT

IDENTIFICANDO
CAUSAS:
DIFICULTAD
DETECTADA.
CAUSAS
POSIBLES QUE
PROVOCARON
DICHA
DIFICULTAS:
QU HACER PARA MEJORAR
CAUSA: POSIBLES SOLUCIONES
Realiz Revis
Profra.

Lista de cotejo
No Criterios
 MODERADOR
1.- Presenta el tema y a los participantes.
2.- Sugiere una metodologa y mantiene cierto sentido de
3.- Se centra en aquellos aspectos que ofrecen ms inter
desarrollar el tema.
4.- Sita la conversacin y crea expectativas.
5.- Asigna un tiempo determinado a cada participante.
6.- Activa y estimula las interacciones de los participantes
7.- Presenta a la audiencia cuestiones nuevas.
8.- Planea interrogantes.
9.- Concede la palabra a los asistentes.
10. Evita la discusin cuando se presenta.
11. Evita monopolios en el uso de la palabra.
12. Resume diferentes opiniones.
13. Invita a los participantes a que continen en la investig
tema.
14. Cierra el panel con una sntesis de lo que han expuest
diferentes participantes.
 Lista de cotejo
No Criterios
PARTICIPANTES
1.- Se informan previamente sobre el tema.
2.- Escuchan con atencin.
3.- Respetan las opiniones de los dems.
4.- .
5.- Explican el porqu de las opiniones expuestas.
6.-
7.- Presentan informacin clara y precisa.
8.- Contestan preguntas al concluir sus intervenciones.
9.-
10. .
11. Respeta el turno para hablar y escuchar a los dems.
12. Emplea lenguaje formal.
13. Hace uso de estrategias discursivas para persuadir a l
14.