TAREA N 2:

METODOLOGA E INSTRUMENTOS PARA EL TRABAJO DE ENFERMERA EN LA COMUNIDAD

Capacidades:

Elabora informes de discusin para realizar la identificacin de problemas, la priorizacin y anlisis de

problemas de salud.

Indicaciones:

Las tareas asignadas en esta unidad, se circunscribe especficamente a las experiencias

adquiridas en el campo de prctica, con la finalidad de reflexionar acerca de la realidad
sanitaria en los niveles locales.

Si fuera el caso de que trabajan con otra compaera y/o comparten la experiencia en el mismo
establecimiento de salud o zona, indicar los nombres de quienes participaron en la realizacin
de las actividades de la tarea.

Para desarrollar las tareas, debe leer exhaustivamente la leccin 7 (pginas 52 al 99) del
Manual Autoistructivo de Enfermera en salud Pblica (MAI). Esta lectura le permitir tener un
marco conceptual integral de la metodologa e instrumentos de enfermera en la comunidad y
poder abordar con facilidad los trabajos aplicativos.

OPD: -----------------------------------------------

1
INDICE
INTRODUCCIN
I. CAPTULO I: GENERALIDAD DE LA COMUNIDAD

1. Breve historia de la Comunidad

2. mbito Geogrfico, Ubicacin Geogrfica: Extensin, lmites, altitud,
mapa, hidrografa, flora y fauna.
3. Mapa de la Comunidad con Ubicacin de los Servicios que tiene.
4. Factores climatolgicos: Contaminacin ambiental, basura, fbricas,
etc.

2
 5. Anlisis de factores que ocasionen eventos adversos y puedan
ocasionar desastres: Incendios, otros, Amenazas y vulnerabilidades,
mapa de riesgos: TBC, DENGUE
6. Comunicaciones y vas de acceso, transporte y distancia en horas a
un establecimiento de salud referencial.
7. Distancia en horas del centro de Salud Hospital de Referencia
8. Organizacin de la Comunidad
9. Participacin Comunitaria: Comedor; vaso de leche, wawawasis, club
de Madres, Otros.
10. Forma de organizacin y Gobierno de la Comunidad
11. Promotores de la Salud
12. Medicina Tradicional: Hueseros, otros.
13. Instituciones Pblicas: Comisarias, Parroquias, Centros Educativos,
otros.
14. Existencia de animales domsticos en la comunidad.
15. Centros de reunin de la poblacin, club, parques, centros
comerciales, otros.
16. Pirmide Poblacional (Poblacin programada del establecimiento de
salud).

II. CAPTULO II: PROCESO DE DIAGNSTICO COMUNITARIO

1. Metodologa (Describir la metodologa de insercin a la
comunidad): Explicar estrategias: Entrevista con autoridades
locales, entidades pblicas.
1.1 ETAPA PRELIMINAR: Conocimiento, Sensibilizacin y
Convocatoria.
1.2 RECOJO DE INFORMACIN
Dilogos comunitarios (Entrevistas, reuniones, otros)
2. Revisin de documentos del Centro de Salud
2.1 Clasificacin del Centro de Salud
-Organigrama jerrquico y funcional del centro de salud.
3
 2.2 Poblacin asignada al establecimiento por grupo etareo.
2.3 Estrategias Sanitarias que brindan a la comunidad
2.4 Avance de coberturas de las estrategias
2.5 Servicios Generales, servicios intermedios, servicios finales que
ofrece el establecimiento de salud.
2.6 SALA SITUACIONAL: Causas Principales de morbilidad y
mortalidad de la poblacin asignada a la jurisdiccin del
establecimiento.
2.7 Flujograma de atencin
2.8 Croquis del establecimiento
3. Resultados de la encuesta socio sanitaria (principales tablas y
figuras)
2.1 Diagnstico Participativo de la situacin de salud de la comunidad
(listado de problemas).

III. CAPITULO III: PROCESO DE FORMULACIN DEL PLAN DE SALUD

LOCAL
1. Priorizacin de problemas
2. rbol de objetivos
3. Plan de intervencin (para los problemas priorizados) y
cronograma actividades.

IV. CAPITULO IV: PROCESO DE EJECUCIN DE ACTIVIDADES Y

EVALUACIN
1. Ejecucin de actividades programadas, evaluacin de las actividades
programadas y desarrolladas.
2. Evaluacin general del proceso de PLP, logro de objetivos y plan de
trabajo: Logros y dificultades/limitaciones.

V. CAPITULO V: CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES,

LIMITACIONES

4
 1. Lecciones aprendidas de la experiencia comunitaria
2. Conclusiones
3. Recomendaciones
4. Limitaciones
5. Referencia y bibliografa
ANEXOS
Panorama fotogrfico de las intervenciones
Evidencias (planes de sesin educativa, trpticos, dpticos, etc.) del
desarrollo del plan de trabajo desarrollado en la comunidad.

5
 INTRODUCCIN

El presente trabajo es un informe de estudios que se realiz en la

comunidad Asentamiento Humano Tpac Amaru, distrito de Sunampe,
provincia de Chincha, aplicando un enfoque preventivo promocional.

La Planificacin Local Participativa es una herramienta que permite a

las personas y comunidad conocer su realidad, y explicrsela en
conjunto, a la vez que sentirse capaces de actuar sobre ellas.

Implica un proceso continuo de involucramiento en el diagnstico,

programacin de accin, ejecucin y evaluacin.

El presente trabajo pretende de manera sucinta y tentativa de dar a

conocer que problemas encontramos en la comunidad de Sunampe-
Chincha.

En este sentido la planificacin, debe asumir un enfoque participativo

caracterizado por los siguientes aspectos:

Conceptualizacin de las personas como sujetos activos.

Facilitar y promover la participacin de los ciudadanos y
ciudadanas para que se logre una planificacin de de abajo hacia
arriba.

El presente trabajo servir para conocer, plantear, promover y

promocionar estilos de salud saludables.

6
 DEDICATORIA

El presente trabajo se lo dedico a

mi esposa e hijos, quienes han
sido un pilar fundamental en mi
desarrollo profesional, de la
misma manera se lo dedico a mi
docente la Dra. M. Victoria
Lizarbe, quien con sus
enseanzas, ejemplo y
experiencia ha fortalecido mis
pasos como estudiante y futuro
profesional.
7
 AGRADECIMIENTOS

Un agradecimiento enorme a
la Universidad Inca Garcilaso
de la Vega, por haberme
acogido en sus aulas, y haber
puesto a mi disposicin
infraestructura, docentes y
materiales adecuados de
calidad para poder aprender
da a da, las enseanzas que
la universidad me imparte.

8
 CAPITULO I.

GENERALIDAD DE LA
COMUNIDAD

9
CAPTULO I: GENERALIDAD DE LA COMUNIDAD.

1. Breve historia de la Comunidad

Sunampe fue creado como distrito el 22 de diciembre de 1944, mediante Ley
No. 10098 dada en el gobierno del Presidente Manuel Prado Ugarte.
Durante la Guerra del Pacfico, fue un foco importante de la resistencia
chinchana ante la invasin chilena. El distrito de Sunampe es uno de los
once distritos peruanos que forman la Provincia de Chincha en
el Departamento de Ica, bajo la administracin del Gobierno regional de Ica.
Desde el punto de vista jerrquico de la Iglesia Catlica forma parte de
la Dicesis de Ica. La historia de Sunampe data desde pocas muy lejanas,
donde llegaron habitantes de otros lugares. Segn fuentes orales nos
refieren que la fundacin del pueblo, est ntimamente ligada a los Chinchas.
Origen de su nombre
Su nombre tiene origen Quechua despus de la guerra que sostuvieron con
los Incas, la regin qued pacificada, perecindoles a los Chinchas,
continuar con su costumbre y religin, hecho que constituyo la Paz y armona
entre ellos. Un da cuando el Inca Cpac Yupanqui visitaba la regin, con su
ejrcito, marchaba en direccin al Mar. Pero como el Sol quemaba, orden a
su comitiva, hacer un alto cerca de plantaciones de pepinos y rboles de
guayabos. Los olorosos y exquisitos pepinos sofocaron la sed y el cansancio
de su gente que rpidamente se ubicaron debajo del fruto de guayabas.
El Inca expres: Sunampe, que quiere decir en Vocablo quechua.
Suna = Descanso.
Ampe= Brisa Marina.
Estos dos vocablos quechuas al unirse dan origen a Sunampe, que a la
postre significa: Descanso cerca al mar o en lugar agradable y refrescante
por las brisas marinas, quedndose establecido hasta la actualidad su
nombre original: SUNAMPE.
10
Tambin se dice que SUNAMPE, se deriva de la palabra quechua de
Chinchaysuyo. SANAMPAY: Sealar, conocer o avisar, como que fueron
vigas, fuerza de choque los primitivos chinchas contra las incursiones de los
Rnac huanac (Lunahuana) Bajo el gobierno del Chuquimancu o seor de
los 4 Valles del norte de los Chinchas.
Por otro lado se dice que hace muchos aos, cuando todava no existan
carreteras, movilidad, va de comunicacin y transporte, los habitantes de
este zona para comercializar sus productos, tenan que dirigirse al Muelle de
Tambo de Mora, y otros lugares de la provincia de Chincha, lo hacan en
acmila (asno, mulas, caballos) y aquel que serva de jinete o gua, al invitar
que cabalgaba o montaba otra persona a la acmila, haca uso la expresin
familiar entre los arrieros de esa poca que era SUBAN-PE, es muy posible
que este modismo con el correr de los tiempo se generalizaba entre todos los
habitantes de esta zona y hayan dado origen al nombre del distrito de
SUNAMPE.
En la calle principal donde finalmente se construy la carretera y en parte de
cuyo tramo antes circulaba el tren, siendo su gente poca comunicativa con
los extraos, pero muy sincera y abierta entre sus amistades o familiares.

GEOGRAFA
Destaca por la gran cantidad de viedos. En el mes de marzo se celebra la
tradicional Pisa de Uva, dentro del marco de la "Vendimia de Chincha"
ocasin en la que se elige tambin a la seorita del festejo. Su cachina o
jugo de uva es conocida. Con ellos se elaboran los mostos, que ms
adelante se convertirn en vinos y piscos. Es el distrito vitivincola por
excelencia y el que ms concentracin de bodegas tiene.
Su poblacin es de 26.302 habitantes que con una tasa de crecimiento anual
de 1.1% se asientan sobre una superficie de 26,76 km, la mayor parte
sembrada con viedos. Su altitud es de 76.00 msnm.

11
RESTOS GEOGRFICOS

En lo que se refiere, Sunampe cuenta con Huacas, una de las cuales se

encuentra en uno de sus caseros como es en Huaca Grande. Segn sus
pobladores estos son los lugares donde ms permanecan los Incas, a pocos
metros de esta huaca existe una huaca ms pequea llamada la Huaca de
Muante y segn manifiestan han encontrado pedazos de ollas de barro y
algunos huesos.
Es por eso que se debe trazar un plan de proteccin restauracin y
conservacin de sus monumentos arqueolgicos, empezando por Dacha
grande, El cumbe Por otro Sunampe cuenta con un museo donde estn los
restos histricos que fueron encontrados en el ao 1994, cuando se abrio un
camino por el estadio de Sunampe hacia Tambo de Mora, que ahora es
conocido como la bajada El Socorro, que anteriormente era cerros, al
derrumbarse estos cerros para abrir el camino se encontr un pequeo
cementerio que al parecer fue de los Incas, dichos huesos se encuentran en
dicho museo.
Primeros pobladores
En el ao 1970, llegaron a Sunampe unos romnticos extranjeros miembros
de la sociedad blanca, eran de la familia de los Tori, Tasso, yentille, Brgnole.
Roy, nagaro quienes encontraron las condicciones y ambiente favorables
para la industria de vino y cultivo de la Vid.
Adems que para la industrializacin de la uva, no se requera de gran
capital ni tampoco la presencia de tierra frtil, constante cuidado.
Finalmente es necesario crear conciencia histrica mediante charlas en los
colegios.
Otras fuente manifiestan que los primero pobladores fueron de tipo Chango,
es decir de pequea estatura de fuerte complexin. Habranse acentuado en
la pare Oeste del distrito, muy cerca del litoral, como que fue la pesca y
recoleccin de moluscos, su primera actividad econmica entre los aos 90 y

12
 1000 de la era cristiana, en la poca de los desarrollos regionales. Como los
ubica Luis G. Lumbreras en su obra Los orgenes de la civilizacin del Per.

mbito Geogrfico, Ubicacin Geogrfica: Extensin, lmites, altitud,

mapa, hidrografa, flora y fauna.

A) UBICACIN:
Se encuentra ubicado entre los 16 - 25 50 de latitud del Sur y lo 76 - 09-
56 de longitud occidental. Dentro del territorio de Chincha se encuentra
ubicada en la parte Oeste de la misma.
B) EXTENSIN:
El distrito Tiene una superficie aproximada de 1523 has. De las cuales 1280
has se encuentran incorporados a la agricultura: 4 has. De pastos naturales y
239 has. No cultivados.
C) LIMITES:

Al Norte: Centro de Carretera panamericana sur, entre la subida de la Perla,

hasta el cruce de la Acequia Pilpa en la carretera panamericana, que lo
separa del Distrito de Grocio Prado.
Al Sur: Con el distrito de Chincha Baja a partir del fundo El Cote.
Al Este: La Dacha de Sotelo; camino la era y fbrica la estrella que lo
separa de Chincha Alta.
Al Oeste: Con el fundo Canchaman, actual jurisdiccin del distrito de
Tambo de Mora.
D) ALTITUD: 64 msnm

ALCALDE: David Matias Atuncar (2015-2019)

13
2. Mapa de la Comunidad con Ubicacin de los Servicios que tiene.

14
3. Factores climatolgicos: Contaminacin ambiental, basura, fbricas,
etc.
Contaminacin Ambiental (No)
Fabrica (No)
Basura Si Pasa Todo Los Das. (No)
4. Anlisis de factores que ocasionen eventos adversos y puedan
ocasionar desastres: Incendios, otros, Amenazas y vulnerabilidades,
mapa de riesgos: TBC, DENGUE

15
5. Comunicaciones y vas de acceso, transporte y distancia en horas a un
establecimiento de salud referencial.
En ambulancia, carretera (panamericana sur) distancia 100 km.
6. Distancia en horas del centro de Salud Hospital de Referencia
HOSPITAL SAN JOSE V.E. 401 SALUD CHINCHA

16
 7. Organizacin de la Comunidad

La organizacin comunal bsicamente est representada por la Junta Directiva

Comunal, y sus autoridades son elegidos por eleccin directa entre todo los
miembros comuneros. Esta eleccin es realizada durante su Asamblea Anual
dentro un ritual que articula sus costumbres de su tradicin. En el caso de la
Comunidad Asentamiento humano TUPAC AMARU.

Esta organizacin comunal est reconocida en forma extraordinaria con inters

social y cultural por la Constitucin Poltica de 1993, recogiendo la tradicin
constitucional peruana, as como al rol que deben jugar en el proceso de
globalizacin. Los roles de cuyos cargos son las siguientes:

1. El Presidente, es el mximo representante legal de la Comunidad

Campesina.
2. El Vicepresidente, cargo inmediato al del Presidente que puede asumir la
misma en caso de ausencia y/o vacancia de la misma.
3. El Secretario, es el encargado de llevar los libros y dems registros legales
que realice la Junta Directiva Comunal.
4. El Tesorero, es encargado de los flujos financieros que realice la Junta
Directiva Comunal.
5. Los Vocales
6. El Fiscal es la persona encargada de velar por el buen desempeo de la
Junta Directiva

La directiva actual qued integrado por los siguientes miembros que han tomado
posicin de sus cargos para el periodo de 2017 a 2018.

17
8. Participacin Comunitaria: Comedor; vaso de leche, wawawasis, club
de Madres, Otros.

ROSA DOLORES AMBIA ALMEYDA

ENCARGADA DE OMAPED
KATHIA LEONOR ALMEYDA ALMEYDA
ENCARGADA DEL SELLO MUNICIPAL PENSION 65
KATHIA LEONOR ALMEYDA ALMEYDA
ENCARCADA DEL PROGRAMA VASO DE LECHE
FELIX LOPEZ MEJIA
ENCARGADO DEL AREA DE OPC
VERONICA M. MOLINA CHUQUISPUMA
ENCARGADA DE SISFOH
MARIA TORRES PEA
ENCARGADA DEL AREA DE DEMUNA
PATRICIA TASAYCO BRAVO
ENCARGADA DEL PROGRAMA WAWAWASI - CUNAMAS

9. Forma de organizacin y Gobierno de la Comunidad

2015-2018
Alcalde: David Lorenzo Matas Atncar, del Movimiento Regional Obras
por la Modernidad (G).
Regidores: Ana Mara Yataco Ochoa (G) , Luis Alberto Saravia Pealoza
(G), Jos Alejandro Olivero Echevarra (G), Luis Fernando Snchez
Meneses (G) , Ronald Edgar Saravia Torres (G), Jos Vicente Pachas
Bautista (SI), Arturo Alberto Napa Loyola(PRI) .

18
10. Promotores de la Salud
AGENTES COMUNITARIOS:
Planificacin de Salud
Planificacin Familiar
Nutricin
Violencia Familiar

Personas:
Sra. Rosa Pealoza C.P San Martin
Sra. Aurora Torres C,P San Ignacio
Sra. Lilian Yauricasa C.P San Ignacio
Sra. Carmen Pealoza C.P San Martin
Sra. Amavilla C.P Paradero de los Amigos
Sra. Mara Gredy C.P Guayabo
Sra. Marlene Marroqun C.P SPP
Sra. Vermia C.P San Francisco
Sra. Mnica Mndez C.P Guayabo

19
 Sra. Mara Almeyda C.P San Ignacio
Sra. Torres Valdivia C.P San Maadero
Sra. Patricia Espino C.P Chacarita
Tefila Huamn C.P Mina de Oro

11. Medicina Tradicional: Hueseros, otros.

No refiere hueseros ni curanderos la localidad.

12. Instituciones Pblicas:

Comisaria:
DISTRITO: Sunampe

JEFE-COMISARIO: Juan Carlos Aguilar Escalante

OFICIAL P.N.P: Roberto Ledesma Hernndez
S.B P.N.P: Fernando Tipany Saravia
S.B P.N.P: Luis Cahuapuma Elefonio
S.B P.N.P: Fredy Yataco Ortiz
S.B P.N.P: Carlos Munayco Pariona
S.T.1 P.N.P: Adolfo Crisante Bartolo
S.T.1 P.N.P: Moiss Ramos Ros
S.T.1 P.N.P: Cesar Blanco Castelo
S.T.2 P.N.P: Janet Castro Ruiz
S.T.2 P.N.P: Jairo Chambe Quillo
S.T P.N.P: Estefana Soto Contreras
S.T P.N.P: Rafael Pareja Huancaya
S.T P.N.P: Helen Torres Torres
S.T P.N.P: Juan Morales Agero

20
Parroquia:
Nuestra Seora de Guadalupe
Prroco: R.P. Armando Barajas Jurez, M.C.C.J
Direccin: Calle Coln 215, Distrito de Sunampe.
Telfono: (056) 271019
Sacerdote: Tarsicio Marin
Madrecitas:
Alicia (responsable de la comunidad)
Sara Peregrina (Pedaggica-Ciencia)

Centros Educativos:

Escuela 22228-Cinco Esquinas

DIRECCIN: Avenida Garcilaso De La Vega 882
Escuela 22260-Jos de San Martin
DIRECCIN: San Martin
Escuela 22261-Huaca Grande
DIRECCIN: Avenida Huaca Grande S/N
Escuela 22262-Sergio Bautista Quispe
DIRECCION: Paraso
Escuela 22264-San Ignacio
DIRECCION: Carretera A Sunampe 153
Escuela 22265-San Pedro de Pilpa
DIRECCIN: San Pedro De Pilpa
Escuela 22267-Sunampe
DIRECCION: Avenida Arenales 122
Escuela 22268-Paso de Gmez
DIRECCION: Avenida Emancipacin S/N
Escuela 22520-Santa Catalina
DIRECCION: Santa Catalina

21
 Escuela 222654-Mina de Oro
DIRECCION: JIRON SAN MARTIN S/N
13. Existencia de animales domsticos en la comunidad.
Existen en la comunidad:
Perro
Gato
Gallinas
Cerdo
Vacas
Pato
Pavo
Segn la existencia de la LEY DE PROTECCIN DE LOS ANIMALES
DOMSTICOS: Ley 1/1990, de 1 de febrero, de Proteccin de los Animales
Domsticos, tiene por objeto establecer normas para la proteccin de los
animales domsticos por lo tanto, el poseedor de un animal tendr la
obligacin de mantenerlo en buenas condiciones higinico-sanitarias y
realizar cualquier tratamiento preventivo declarado obligatorio.
14. Centros de reunin de la poblacin, club, parques, centros comerciales,
otros.
En la Sala de reunin del comit de la municipalidad sunampe chincha
baja.
Comercial Seor de los milagros Av. 28 de julio
Hipermercado Cermico panamericana sur km 195
Megaplaza Panamericana sur Km. 195.5

15. Pirmide Poblacional (Poblacin programada del establecimiento de

salud.

22
CAPITULO II.

PROCESO DE
DIAGNOSTICO
COMUNITARIO
1. Metodologa (Describir la metodologa de insercin a la
comunidad): Explicar estrategias: Entrevista con
autoridades locales, entidades pblicas.

OBSERVACION:
Esta herramienta es muy importante para realizar la valoracin y nos permite
detectar y asimilar informacin de un hecho, o el registro de los datos
utilizando los sentidos como instrumentos principales.
Mediante esta tcnica se realiz el reconocimiento de la comunidad donde se
encontraron diferentes problemas que afectan el bienestar de la poblacin,
identificando as el regular estado de higiene del AA.HH. Tpac Amaru, 4ta
cuadra, 22 de Diciembre, libertadores, Alfonzo Ugarte 4ta cuadra, Chico
Pealoza , AV. Primavera santa fe. La falta de conocimiento sobre el
cuidado del adulto mayor, la inseguridad ciudadana entre otros.
ENTREVISTA:
A travs de la entrevista podemos obtener informacin basada en una fuente
directa y confiable.
Esta herramientas nos permite corroborar algunos datos obtenidos en la
observacin y a su vez identificar nuevos problemas.
Al iniciar este estudio se realiz las entrevistas con la Promotora de salud
quien nos apoy para iniciar las entrevista con cada familia y
agradecindonos de ante mano por este trabajo que vamos a realizar dentro
de la AA.HH. Tpac Amaru.
ENCUESTA:
Mediante ste instrumento, se puso recatar la informacin que nos permiti
realizar un estudio de la condicin y corroborarlo posteriormente con las
opiniones de la misma poblacin.
Las encuestas fueron aplicadas a 24 familias del AA.HH. Tpac Amaru.
 En forma aleatoria, se logr obtener dicha informacin con la apertura de
la comunidad en la mayora de los casos.

1.1 ETAPA PRELIMINAR: Conocimiento, Sensibilizacin y

Convocatoria.
ETAPA PRELIMINAR:

Esta etapa es la ms primordial porque si no se realizar no saldra ni un

resultado positivo de PLP.
CONOCIMIENTOS:

En el AA.HH. Tpac Amaru conformado por 24 familias con un total 200

habitantes.
Se observ que el material de construccin en su totalidad es de material
noble, ya que las familia fueron beneficiadas con el bono de damnificados
al terremoto del 2007 producido en Pisco Ica teniendo en cuenta un
promedio de 3 a 6 personas por familia.

El AA.HH. cuenta con adecuado espacio para movilizarse teniendo en

cuenta las veredas y las basuras son depositadas en camiones
recolectores del municipio Las instalaciones de cableado son seguras por
ser una AA.HH. nuevo. La inseguridad en muy poco ya que cuentan con el
patrullaje de los serenos de la municipalidad de Sunampe y la PNP.
SENSIBILIZACION:
Se llev acabo el da 01 de abril del 2017 con la presencia de 24 vecinos
(c/u 1 representante de las 24 familias encuestadas). Se utiliz la dinmica
del reconocimiento mostrndoles imgenes de vida saludable y no
saludable con la finalidad que puedan:
Identificar y reconocer lo bueno y malo de cada caso y en
forma puede perjudicar su salud.
 CONVOCATORIA

La primera visita se realiz el da 01 de abril del 2017

previamente nos presentamos con los vecinos del AA.HH. con la
finalidad de hacerle saber el motivo de nuestra presencia la cual
era aplicar la encuesta socio-sanitaria en la comunidad.
El da 7 de abril del 2017 a las 8:00am fue la reunin de todo los
alumnos en el Puesto de Salud y seguidamente nos dirigimos al
AA.HH. para realizar la 1era actividad con la finalidad de conocer
los problemas que ms aquejan a los vecinos y conjuntamente
priorizar segn la gravedad de cada uno para luego analizarlo
junto con ellos.
El da 23 de mayo a las 03:00pm fue la reunin de las madres
Escuela 22520-Santa Catalina que se le brindo sesiones
educativas sobre: Dengue, Alimentacin Saludable y Lavados de
Manos.

1.2 RECOJO DE INFORMACIN

Dilogos comunitarios (Entrevistas, reuniones, otros)
A) DILOGO COMUNITARIO
1 Entrevista:
Lugar : Calle Tpac Amaru
Da : Sbado 09 de setiembre 2017
Hora : 14:00 horas
Se realiz las encuestas a cada familia de las familias, la entrevista tuvo
como finalidad aplicar y hacer el llenado de las fichas familiares, para
poder identificar los problemas de cada familia.

1 Actividad:
Lugar : Calle Tpac Amaru
 Da : Sbado 16 setiembre de 2017
Hora : 14:00 horas
UNIDADES PRODUCTIVAS:
Se siguieron realizando las encuestas a las familias, la entrevista tuvo
como finalidad aplicar la encuesta prevencin de dengue por, casos de
brote y desnutricin, en el centro de salud Sunampe y as poder
analizar la situacin de cada uno de ellos y tener ya una base slida
para la primera convocatoria.
2 ACTIVIDAD
Lugar : SALN COMUNAL DE MADRES DE FAMILIA
Da : sbado 23 setiembre 2 017
Hora : 14:00 horas
Duracin : 2 horas 30minutos
Se visit a los estudiantes del colegio IE 22265 del AA.HH. Tpac
Amaru Aproximadamente a las 14:30 hras, donde se logr transmitir los
conocimientos con los temas lavados de manos, alimentacin saludable,
crecimiento y desarrollo con el apoyo del personal del puesto de salud,
los docentes y la profesora de prcticas.
2. Revisin de documentos del Centro de Salud
2.1 Clasificacin del Centro de Salud
Clasificacin del centro de salud
La clasificacin del centro es de:
PRIMER NIVEL: Atencin.
TERCER NIVEL: Complejidad
Centro de Salud sin internamiento.
 UNIDADES PRODUCTIVAS I-3
SALUD COM. Y AMBIENTAL SI

CONSULTA EXTERNA MEDICA 12 horas.

TRIAJE DE CRED SI
TRIAJE DE ADULTO MAYOR SI
CONSULTORIO DE GINECO- SI
OBSTETRICIA
CONSULTORIO DE PLANIFICACIN SI
FAMILIAR
CONSULTORIO DE ENFERMERA SI
CONSULTORIO DE CRED
CONSULTORIO PSICOLOGA SI

CONSULTORIO ODONTOLGICO SI

CONSULTORIO DE NUTRICIN

LABORATORIO SI
EMERGENCIA Las 24 horas.
TPICO SI

ARCHIVOS-ESTADSTICA. SI
FARMACIA SI
CADENA DE FRIO SI
Organigrama jerrquico y funcional del centro de salud.
DISA ICA

RED DE SALUD N 2 CHINCHA PISCO

MICRORRED CHINCHA

CS SUNAMPE

AREA DIRECTIVA GERENCIAL COMIT LOCAL DE SALUD

(MDICO JEFE)
COMIT TCNICO DE MEJORAMIENTO DE
AREA
GESTIN LA CALIDAD
ADMINISTRATIVA

EPIDEMIOLOGIA
AREA INTELIG.

SANITARIA ESTADISTICA
AREA RR.HH.

GESTION
AREA LOGISTICA
SANITARIA INMUNIZACIONES

AREA ECONOMIA Y
SECRETARIA PREV. CONTR. TBC
AREA SALUD
TRANSPORTE AMBIENTAL
PREV. CONTR. ITS Y VIH-
SIDA

SALUD SEX. Y
REPRODUCTIVA
AREA
AREA
SERVICIOS DE
SALUD PROMOCION
ALIMENT. NUTR.
DE LA SALUD SALUDABLE

SALUD MENTAL Y CULT.

PAZ

SERV. INTERMED SERV. FINALES ACC.. TRANST.

PREV. CONTROL ENF.

METAX. Y TRANS. X VECT
Servicio de Farmacia. Medicina
Servicio de Odontologa
Obstetricia PREV. DAOS NO
Psicologa TRANSMISIB
Enfermera

PROGRAMAS DE ATENCION
INTEGRAL A LA FAMILIA

ESTRATEGIAS PARA
COMUNIDADES Y ENTORNOS
SALUDABLES
2.2 Poblacin asignada al establecimiento por grupo etreo.
2.3 Estrategias Sanitarias Que Brindan A La Comunidad
Seguridad vial y cultura del transito
Alimentacin y nutricin
Daos no transmisibles
Enfermedades metaxenicas
Infecciones de transmisin sexual y VIH- sida
Inmunizaciones
Salud familiar
Salud sexual y reproductiva
Salud ocular
Salud bucal
Tuberculosis
Dengue
2.5 Servicios Generales, servicios intermedios, servicios finales que ofrece
el establecimiento de salud.

SERVICIO TRIAJE NIOS ENFERMERA

SERVICIO TRIAJE SERVICIO DE MEDICINA

ADULTO
SERVICIO CONSULTORIO SERVICO DE
DENTAL OBSTETRICIA

SERVICIO DE FARMACIA
PSICOLOGA
EMERGENCIA
CADENA DE FRO

ADMISIN Y
CAJA RECEPCIN
 ESTADSTICA SALA DE ESPERA

LABORATORIO
ECOGRAFA
2.6 SALA SITUACIONAL: Causas Principales de morbilidad y
mortalidad de la poblacin asignada a la jurisdiccin del
 Fluxograma de atencin.
 3. Resultados de la encuesta socio sanitaria (principales tablas y
figuras).
3.1 Diagnstico Participativo de la situacin de salud de la
comunidad (listado de problemas).

TOTAL PORCENTAJE

NUTRICION 7 29%
ANEMIA 4 17%
DENGUE 8 33%
INMUNIDAD 5 21%
De acuerdo con la encuesta realizada en Tpac Amaru de las 24 familias (100%) Se
observ que las familias solicito sesiones educativas sobre nutricin (29%),
prevencin de anemia en los nios menores de 5 aos (17%), dengue en (33%), e
inmunidad (21%).

LISTADO DE PROBLEMAS

21%
29%
DESNUTRICIN
ANEMIA
DENGUE
INMUNIDAD

33% 17%
 CAPITULO III.
PROCESO DE FORMULACION
DEL PLAN DE SALUD LOCAL
 1. PRIORIZACIN DE PROBLEMAS
La Identificacin de problemas se realiz con la participacin de la comunidad. Se
brind una tarjeta a cada habitante para que plasmarn en ella un problema el
ms resaltante, obteniendo como resultados los siguientes:

N PROBLEMA TOTAL
1 2 3 4
1

DESNUTRICION
2 1 1 1 05
2

ANEMIA
1 2 1 1 05
3

BROTE DE DENGUE
3 2 1 2 08
4

INMUNIZACION
2 1 2 1 06
 2. RBOL DE OBJETIVOS

DESNUTRICIN
EFECTOS

Mayor incidencia
Bajo rendimiento Bajo ingreso
de enfermedades
escolar econmico
(anemia
descalcificacin)

Alto ndice en Ausencia Alta tasa de

Bajo de talla y
embarazo de escolar mortalidad
peso
adolescente

PROBLEMAS Alto ndice de desnutricin en las

CENTRAL poblaciones vulnerables

Poca No contar con

Bajos ingresos Malos hbitos
CAUSAS

disponibilidad el seguro de
que impiden de consumos.
de alimentos. salud.
los consumos.
 ANEMIA

Fatiga
EFECTOS

Palidez Astenia Disnea

muscular

Piel plida, Dolor en el

cansancio, pecho, falta de
fatiga aliento

Alto ndice de anemia en los nios

PROBLEMAS
CENTRAL
menores de aos
CAUSAS

Falta de Menstruacin / Trastornos

Falta de Hierro
Vitaminas embarazo intestinales
 DENGUE
EFECTOS

Ausentismo laboral Ausentismo laboral Ausentismo escolar

Enfermedad Muerte

PROBLEMAS Brote de dengue 5 casos

confirmado
CENTRAL

Medidas
CAUSAS

Aparicin de Recoleccin de agua en

preventivas luego
transmisores tanques.
de la aparicin de
brotes
 Riesgo de Inmunizacin

OBJETIVOS
S

BAJA INCIDENCIA DE
NIOS SALUDABLES
ENFERMEDADES
INMUNODEPREVENIBLES

PREVIENEN LAS
n INFECCIONES Y POR LO
DISCAPACIDADES Y
TANTO EVITAN LA
LA INMUNIZACIN PREVIENE DISFUNCIONES POR
ENFERMEDAD
ENFERMEDADES ENFERMEDADES PREVENIBLES
MEDIANTE VACUNACION

CAUSAS

FALTA DE CONOCIMIENTO
DE INMUNIZACION A LA NIOS CON VACUNAS FALTA DE VACUNAS
COMUNIDAD INCOMPLETAS

ALTA INCIDENCIA DE
ENFERMEDADES
INMUNODEPREVENIBLES

SARAMPEON Y
ENFERMEDADES TUBERCULOSIS
RUBEOLA
DIARREICAS
DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADOR RECURSOS RESPONSABLE

.
RECURSOS HUMANOS
Sesin Demostrativa
Pobladores del centro de
De Alimentacin De salud de sunampe
Calidad
OBJETIVO
Taller De Lavado De N de habitantes de la Estudiantes de enfermera.
GENERAL
Manos Y Socio comunidad que asisten a la RECURSOS MATERIALES
Drama Del Lavado reunin--12----X 100 N de
Trpticos
De Manos habitantes programados.
Sensibilizar las Docente y
Sesin Educativa N de habitantes de la Rota folios
familias sobre la alumno de
Sobre La comunidad que asisten a la
alimentacin Demostraciones (manuales) enfermera del VI
adecuada y con Preparacin De reunin --------x 100 N de calcomana
Desnutricin ciclo de la
calidad para los Alimentos. habitantes programados.
R/C Con La N de habitantes de la RECURSOS ECONOMICOS: Universidad Inca
miembros de la Sesin Educativa Garcilaso de la
Ingesta comunidad que asisten a la
familia en la Sobre Higienes E: Rotafolio:57.00 soles Vega.
Inferior De reunin--------X 100 N de
vida diaria. Verduras, Frutas Y
Alimentos Trpticos: 10.00 soles
Los Utensilios De La habitantes programados.
E/P Peso OBJETIVO
Cocina N de habitantes de la Manuales: 20.00 soles
Corporal ESPECIFICO calcomana : 40.00 soles
Taller De comunidad que asisten a la
Inferior De reunin --------x 100 N de
Recoleccin De RECURSOS HUMANOS
20% o ms Al habitantes programados.
Educar a los Basura En El Hogar
Peso Ideal. Estudiantes de enfermera.
habitantes sobre
RECURSOS MATERIALES
la importancia
del lavado de Rota folios, Trpticos
manos.
demostraciones
 DIAGNSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADOR RECURSOS RESPONSABLE

N de habitantes que
asistieron a la sesin
educativa_____ X
100 N de habitantes
Realizar sesiones Programados
OBJETIVO educativas de RECURSOS
N de habitantes que
GENERAL: HUMANOS
Prevencin el asistieron a la sesin
Desconocimiento dengue. educativa_________ X
Sesiones 100N de habitantes
De Cmo Prevenir Promover a la Programados Pobladores del Centro
educativas:
La Enfermedad Del comunidad toma N de habitantes que de Salud- Sunampe.
Folletos
de conciencia e asistieron a la sesin
Dengue R/C Falta importancia en educativos:
educativa_________ X
riesgo de esta Prevencin del
De Informacin 100 N de habitantes RECURSOS Docente y alumno
enfermedad. dengue.
E/P Temor Y Programados de enfermera del
Taller N de habitantes que
MATERIALES:
VI ciclo de la
Percepcin De La demostrativo de la asistieron a la sesin Universidad Inca
Intranquilidad OBJETIVO limpieza y Tapar educativa _________ X
Trptico Garcilaso de la
ESPECIFICO: muy bien los 100 N de habitantes
Ciudadana Volantes Vega.
tanques de agua y Programados
Propiciar y facilitar Afiches
cisternas para que
los mtodos de Papelotes
no entre el calcomana
cuidado para la
mosquito.
prevencin.
 DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADOR RECURSOS RESPONSABLE

OBJETIVO N de habitantes
GENERAL Realizar un que asistieron a la
RECURSOS
tamizaje en sesin educativa_____
Determinar el HUMANOS
X 100 N de habitantes
valor de la nios.
Programados Pobladores del Centro
hemoglobina en Sesiones
la etapa de la N de habitantes de Salud- Sunampe.
demostrativa
Anemia R/P que asistieron a la
niez en la s sobre la RECURSOS
Deficiencia De comunidad. sesin
preparacin
Hierro E/P Baja educativa_________ X MATERIALES:
OBJETIVO de alimentos Alumno de la
Hemoglobina 100N de habitantes
ESPECIFCO rico en Programados
Trptico universidad inca

hierro. Volantes Garcilaso de la

Identificar los N de habitantes
diferentes niveles Folletos Afiches vega.
que asistieron a la
de hemoglobina educativos: sesin
Papelotes
baja, normal y Prevencin educativa_________ X Calcomana
alta en los nios de anemia. 100 N de habitantes
menores de 5 Programados
 DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADOR RECURSOS RESPONSABLE

N de
habitantes que
Promocin y
asistieron a la sesin
prevencin de las
OBJETIVO educativa_____ X RECURSOS
vacunas en los
GENERAL 100 N de habitantes HUMANOS
nios.
Programados
Inmunidad R/C N de
Falta De Baja incidencia Sesiones Pobladores del Centro
habitantes que Alumno de la
Conocimiento De de educativas: de Salud- Sunampe.
Conozcamos la asistieron a la sesin universidad inca
La Poblacin E/P enfermedades
importancia del educativa_____X
Nios Menores de inmune de Garcilaso de la
cumplimiento de 100N de habitantes
5aos con vacunas prevenibles RECURSOS
las vacunas. Programados vega.
incompletas
MATERIALES:
N de
OBJETIVO
habitantes que
ESPECIFCO Folletos asistieron a la sesin
educativos: La Trptico
educativa______ X
importancia de las 100 N de habitantes Volantes
vacunas. Afiches
Nios saludable Papelotes
Programados
Calcomana
N de habitantes que
asistieron a la sesin
educativa _____ X
100 N de habitantes
Programados
 CAPITULO IV.

PROCESO DE EJECUCION DE
ACTIVIDADES Y EVALUACION

53
Ejecucin de actividades programadas, evaluacin de las
actividades programadas y desarrolladas.

I. PLANEAMIENTO

1. PROBLEMA:
Anemia

2. OBJETIVOS:
Brindar informacin sobre los riesgos que conllevan a la anemia.

3. LUGAR:
Centro de Salud Sunampe

4. HORA / DA
9:00 10:00 am
16-09-2017

5. PBLICO:
Centro de Salud - Sunampe

6. RECURSOS HUMANOS:
Estudiante de Enfermera VI Ciclo de la Facultad de Enfermera
UIGV.

7. RECURSOS MATERIALES:
Rotafolio.
Lapiceros.
Papel bond.
Encuestas
Volantes
calcomanas

54
 OBJETIVOS CONTENIDO APOYO VISUAL

INTRODUCCIN

La anemia se define como una

concentracin baja de
hemoglobina en la sangre. Se
detecta mediante un anlisis de
laboratorio en el que se descubre
un nivel de hemoglobina en la
sangre menor de lo normal.

CAUSAS:

Aunque muchas partes del cuerpo

ayudan a producir glbulos rojos,
la mayor parte del trabajo se hace
Brindar informacin en la mdula sea, el tejido
sobre los riesgos que blando en el centro de los huesos
conllevan a la anemia. que ayuda a la formacin de las
clulas sanguneas.

Los glbulos rojos sanos duran

entre 90 y 120 das. Partes del
cuerpo eliminan luego las clulas
sanguneas viejas. Una hormona,
llamada eritropoyetina, producida
en los riones le da la seal a la
mdula sea para producir ms
glbulos rojos.

La hemoglobina es la protena
que transporta el oxgeno dentro
de los glbulos rojos y les da su
color. Las personas con anemia
no tienen suficiente hemoglobina.

TIPOS:

Anemia por deficiencia de

B12
Anemia por deficiencia de
folato
Anemia ferropnica
Anemia por enfermedad
crnica
Anemia hemoltica
Anemia aplsica idioptica
Anemia megaloblstica

55
 Anemia perniciosa
Anemia drepanoctica
Talasemia

SINTOMAS:

Si la anemia es leve o si el
problema se desarrolla
lentamente, es posible que usted
no tenga ningn sntoma. Los
sntomas que pueden producirse
primero incluyen:

Sentirse dbil o cansado ms a

menudo que de costumbre, o con
el ejercicio

Dolores de cabeza

Problemas para concentrarse o

pensar

Si la anemia empeora, los

sntomas pueden incluir:

Color azul en la esclertica de los

ojos

Uas quebradizas

Deseo de comer hielo u otras

cosas no comestibles (sndrome
de pica)

Mareo al ponerse de pie

Color de piel plido

Dificultad para respirar tras

actividad leve o incluso en reposo

Lengua adolorida

56
II. PLANEAMIENTO
1. PROBLEMA:
Inmunizacin

2. OBJETIVOS:
Brindar informacin sobre la importancia de las vacunas.

3. LUGAR:
Centro de Salud Sunampe

4. HORA/ DA:
9:00 10:00 am
23-09-2017

5. PBLICO:
Centro de Salud Sunampe

6. RECURSOS HUMANOS:
Estudiantes de Enfermera VII Ciclo de la Facultad de Enfermera

7. RECURSOS MATERIALES:
Rotafolio
Lapiceros
Hoja bond
Encuestas
Calendario de vacunas
calcomanas

57
 OBJETIVOS CONTENIDO AYUDA AUDIOOVISUAL
ESPECIFICOS

INTRODUCCION

La inmunizacin previene
enfermedades, discapacidades y
defunciones por enfermedades
prevenibles mediante vacunacin,
tales como el cncer cervical, la
difteria, la hepatitis B, el
sarampin, la paroditas, la tos
ferina, la neumona, la
poliomielitis, las enfermedades
diarreicas por rotavirus, la rubola
y el ttanos.Es indiscutible que no
Brindar hay intervencin sanitaria
informacin preventiva ms costoefectiva que
sobre la la inmunizacin, que evita entre 2
y 3 millones de muertes anuales
importancia de por difteria, ttanos, tos ferina y
las vacunas sarampin. Sin embargo, si se
mejorara la cobertura vacunal
mundial se podran evitar otros
1,5 millones.

SEMANA MUNDIAL DE LA
INMUNIZACIN:

La OMS y los asociados celebran

en la ltima semana de abril de
cada ao la Semana Mundial de
la Inmunizacin, cuyos objetivos
consisten en aumentar la
concienciacin sobre la
inmunizacin y su demanda, y en
mejorar los servicios de
vacunacin, de modo que todas
las personas, vivan donde vivan,
puedan estar protegidas frente a
enfermedades mortales

58
 OBJETIVOS
ESPECIFICOS
CONTENIDO AYUDA AUDIOOVISUAL

III. PLANEAMIENTO

1. PROBLEMA:
Desnutricin

2. OBJETIVOS:
Brindar informacin sobre la importancia de tener una buena
alimentacin balanceada.

3. LUGAR:
Centro de Salud Sunampe

4. HORA/ DA:
9:00 10:00 am
30-09-2017

5. PBLICO:
Centro de Salud Sunampe

6. RECURSOS HUMANOS:
Estudiante de Enfermera VI Ciclo de la Facultad de Enfermera

7. RECURSOS MATERIALES:
Rotafolio
Lapiceros
Hoja bond
Encuestas
Volantes
Calcomanas

59
 INTRODUCCION

Es una afeccin que ocurre

cuando su cuerpo no recibe los
nutrientes suficientes.

CAUSAS:

Brindar Existen muchos tipos de

informacin desnutricin, y pueden tener
distintas causas. Algunas causas
sobre la incluyen:

importancia
Mala alimentacin
de tener una Inanicin debido a la falta
de disponibilidad de
buena alimentos
alimentacin Trastornos alimentarios
Problemas para digerir
balanceada alimentos o absorber
nutrientes de los alimentos
La falta de una sola vitamina en la
dieta puede provocarle
desnutricin. La falta de una
vitamina u otro nutriente se
conoce como deficiencia.

A veces, la desnutricin es muy

leve y no causa ningn sntoma.
Otras veces puede ser tan grave
que el dao que causa al cuerpo
es permanente, aunque usted
sobreviva.

ALGUNAS AFECCIONES QUE

ESTN RELACIONADAS CON
LA DESNUTRICIN SON:

Malabsorcin
Hambre
Beriberi
Tendencia a comer en
exceso

60
 Deficiencia de vitamina A
Deficiencia de vitamina B1
(tiamina)
Deficiencia de vitamina B2
(riboflavina)
Deficiencia de vitamina B6
(piridoxina)
Deficiencia de vitamina B9
(folacina)
Deficiencia de vitamina E
Deficiencia de vitamina K
Trastornos alimentarios
Anemia megaloblstica
Pelagra
Raquitismo
Escorbuto
Espina bfida

SNTOMAS:

Los sntomas de la desnutricin

varan y dependen de la causa.
Los generales incluyen fatiga,
mareo y prdida de peso.

61
 OBJETIVOS CONTENIDO AYUDA AUDIOOVISUAL
ESPECIFICOS

IV. Planeamiento:

1. PROBLEMA:
Brote del Dengue

2. OBJETIVOS:
Brindar informacin sobre la prevencin y posibles riesgos sobre el brote
del Dengue.

3. LUGAR:
Centro de Salud Sunampe

4. HODA / DIA:
9:00 10:00 am
30-09-2017

5. PBLICO:
Centro de Salud Sunampe

6. RECURSOS HUMANOS:
Estudiante de Enfermera VI Ciclo de la Facultad de Enfermera.

7. RECURSOS HUMANOS:
Rotafolio
Lapiceros
Hoja bond
Encuestas
Volantes
Calcomanas

62
 INTRODUCCIN:

El dengue es una enfermedad febril

aguda, producida por un flavivirus y
se transmite a travs de un
mosquito Ades Aegypti infectado.
El mosquito Aedes Aegypti es el
transmisor o vector de los virus de
dengue.
Es causada por un arbovirus, lo que
significa que el agente etiolgico es
transmitido a las personas a travs
de la picadura de un mosquito.
Las invasiones del vector ocurren
durante el verano y se considera
que los mosquitos en su fase de
adulto no sobreviven al invierno con
fro intenso.
Brindar
informacin TIPOS:

sobre la
DENGUE CLSICO:
prevencin y
posible Tambin llamada fiebre del dengue
simple, no da lugar a ningn tipo de
riesgos sobre complicaciones. Los sntomas se
el brote del exhiben despus de 5 a 6 das de la
infeccin. La erupcin tiende a ser
Dengue sanada completamente, pero puede
haber un episodio recurrente de la
erupcin en algunos casos. Los
sntomas de este tipo son las
siguientes:

Aparicin sbita de fiebre alta

(hasta 105 F) con
escalofros intensos
Dolor de cabeza severo
Dolor muscular severa en
las articulaciones
Dolor detrs de los ojos

Extrema debilidad en el
cuerpo
Prdida de apetito

63
 Nusea
Dolor abdominal
Dolor en la garganta
Erupcin tpica en la piel que
tiene una apariencia suave
rubor, junto con erupciones
moteadas o minsculas en la
cara, el cuello, el pecho, las
extremidades y la espalda

DENGUE HEMORRAGICO:
La fiebre hemorrgica del dengue es
el tipo de dengue mortal. Esto
conduce a complicaciones en el
sistema vascular. Estas
complicaciones causan sangrado
excesivo de las diversas partes del
cuerpo. Los sntomas del dengue
hemorrgico son los siguientes:

Fiebre de alrededor de 105 F

El sangrado de la nariz, las
encas, en el vmito, sangre en
las heces, manchas sangradas
en la piel causando puntos
negros azulados
Prueba de torniquete positiva
Dolor articular agudo
Las nuseas y los vmitos
Erupcin en el pecho y las
extremidades
Mal funcionamiento de los vasos
sanguneos y los vasos linftico

64
 1. EVALUACION GENERAL DEL PROCESO DE PLP, LOGRO DE
OBJETIVOS, PLAN DE TRABAJO, DIFICULTADES Y
LIMITACIONES

LOGROS DE PLAN DE LOGROS DIFICULTADES LIMITACIONES

OBJETIVOS TRABAJO

La licenciada Logramos 1. Distancia del Nos dijo la Enfermera

en coordinacin insertarnos Centro de Salud a que no debamos de
con la Jefa de en la la comunidad. separarnos porque en
Enfermera del comunidad los sitios alejados era
centro de salud con la ayuda peligroso.
de Sunampe de la Jefa de
Realizar las coordin la Enfermera
encuestas a las 24 realizacin de del Centro de
familias en las las encuestas. Salud de
viviendas de la Sunampe.
comunidad de
Sunampe. Logramos
entrevistar a
Cada alumna 1. Tuvimos que ir Hubo familias que
24 familias,
realizo 3 hasta algunos permitieron que
cada alumno
encuestas cada lugares alejados de entrramos a sus
entrevisto a 3 la comunidad, eso
una a las casas, como tambin
familias. causo que
viviendas de la hubo familias que no
comunidad de demande ms nos permitieron entrar.
tiempo.
sunampe.
2. Negativa de
algunas familias.

3. Casas separadas.

4. Perros que
pernotan en la calle.

65
 LOGROS DE PLAN DE LOGROS DIFICULTADES LIMITACIONES
OBJETIVOS TRABAJO

De acuerdo Cada No sabamos 1. El tiempo para

al tema o alumno exactamente como reunirnos.
problema realizo su hacer el trabajo
ms comn tema de inicialmente, luego la 2. Algunos no
encontrado exposicin Enfermera nos explic tienen acceso a
en las de P.L.P. cmo podramos hacer internet.
Realizar cada familias con las charlas.
3. El cruce de
una su tema de encuestadas, papelotes
horarios.
P.L.P en papelote cada uno o rotafolios
o rotafolio para realizara su por
exponer en la exposicin. iniciativa
comunidad. de uno
mismo y
tambin
con ayuda
de algunos
volantes.

Comprar todo lo Reunirse en Logramos Salimos tarde porque 1. Algunos de

necesario y dejar la universidad reunirnos tuvimos que esperar a nosotros llevo su
todo listo un da o en algn en la algunas compaeras desayuno para
antes de la lugar e ir a universidad que tenan clases. irlo tomando en
convocatoria para comprar los despus el camino
las charlas que materiales de clases y porque
estbamos con
brindaramos. que nos
la hora.
necesitbam dirigimos a
os para la comprar
elaboracin los
de los materiales.
rotafolios.

66
 LOGROS DE PLAN DE LOGROS DIFICULTADES LIMITACIONES
OBJETIVOS TRABAJO

1. Llegar al 1. Logramos que

Centro de las familias
Salud a las asistan a la 1. La enfermera
8:00 am bien convocatoria y por motivos de
uniformados. participar con trabajo no pudo
cada una de asistir con
En la 1 2. Llegar con ellas. nosotros y nos
convocatoria a todo el material dirigimos a la
preparado. 2. Se logr que los comunidad con
realizar a las ciudadanos de el permiso de
9:00 am se 3. A las 8:30 am la comunidad
ella para Acordamos que
nos reunimos identifiquen los
lograra la problemas empezar solo nos
con la
Enfermera priorizando los nuestras quedaramos
identificacin para dirigirnos que ms los charlas.
hasta las 11:00 ya
de los a la aquejan.
que algunas
comunidad.
problemas que 3. Logramos que 2. La personas no
madres de familia
existen a 4. A las 9:00 am las familias tenan que
estaban todas
empezar con la tengan ms y tenamos que cocinar.
travs de la exposicin de inters en sus esperar a q
participacin los rotafolios problemas.
lleguen para
con los
de la problemas de 4. Logramos el
empezar.
comunidad. la comunidad. inters de las
familias de
5. A las 10:00 querer asistir en
finalizamos otra
con el P.L.P. oportunidad.
con un
pequeo
compartir con
las familias.

67
LOGROS DE PLAN DE LOGROS DIFICULTADES LIMITACIONES
OBJETIVOS TRABAJO

68
 CAPITULO V.

CONCLUSIONES,
RECOMENDACIONES,
LIMITACIONES.

69
1. Lecciones aprendidas de la experiencia comunitaria

Para la recoleccin de la informacin utilizamos como herramientas la

entrevista, encuesta, tcnica de trabajo grupal, contando con la
participacin de los habitantes de la comunidad, realizado por el personal
del Centro de Salud y alumnas de enfermera de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega, obtenindose los siguientes resultados:

- Se logr la asistencia de un 100% de participantes para el desarrollo de

la sesin educativa sobre Desnutricin.
- Se logr el 100% de la asistencia y participacin de las madres de
familia de la Escuela 22520-Santa Catalina sobre: Lavado de manos,
alimentacin saludable, dengue.
- Para la realizacin de la Planificacin Local Participativa en la
Asociacin Sunampe se llev a cabo un compartir y la entrega de varios
presentes a los habitantes y estudiantes de la poblacin en las fechas
programadas agradeciendo por el compromiso y la participacin activa.

2. Conclusiones

- El PLP es una herramienta utilizada por la enfermera y otros

profesionales de la salud, es un proceso sistemtico que contiene
etapas fundamentales para su desarrollo, cuya finalidad es identificar los
problemas de la poblacin y hacerlos participes de estos.
- El trabajo de manera conjunta, en equipo permite lograr metas trazadas
por la poblacin del AA.HH. SUNANPE (CHINCHA ALTA)22 DE
DICIEMBRE. La funcin de la enfermera abarca a la persona familia y
comunidad desde la perspectiva bio- psico social, en la prevencin y
promocin de la salud con el objetivo de cambiar los estilos de vida no
saludables y as prevenir enfermedades.
- La planificacin local participativa es una herramienta que nos permiti
identificar los problemas de salud ms frecuentes de los pobladores del
AA.HH. SUNAMPE

70
 - Se logr la participacin activa de la comunidad en la identificacin de
sus problemas de manera que se desarrollaron las actividades
previamente programadas utilizando para ello diversas tcnicas
educativas que lograron su motivacin.
- Con las diversas actividades realizadas se logr que el 100 % de los
participantes quedaran sensibilizados con los temas desarrollados,
relacionados con los problemas encontrados.

3. Recomendaciones:
Realizar visitas domiciliarias; para tener un seguimiento de las familias
de las cuales se han entrevistado anteriormente e informar acerca de la
importancia y responsabilidad que los pobladores han tomado con
respecto a las charlas personales o familiares que se les ha brindado.
Realizar campaas de salud tomando en cuenta las especialidades que
ofrece el centro de salud.
Brindar sesiones educativas cada 15 das dependiendo de los factores
de riesgo que presenta la comunidad.
Motivar la participacin de los pobladores de la poblacin mencionada
para las actividades a realizar que son: sesiones educativas, charlas
educativas, campaas de vacunacin, orientacin educativa personal.

Facilidades y limitaciones

Durante el transcurso del desarrollo de las etapas de Planificacin

Local Participativa no se presentado algunas limitaciones, la poblacin
han sido muy colaboradores al realizarles sus encuestas, al brindarle
sus sesiones educativas.

71
ANEXOS

72
 CUADRO N 1. DISTRIBUCION DE LAS PERSONAS SEGN GNERO

GENERO CANTIDAD PORCENTAJE

Masculino 57 52%

Femenino 53 48%

TOTAL 110 100%

GRAFICO 1. DISTRIBUCION DE LAS PERSONAS

SEGN GNERO

48% MASCULINO
52% FEMENINO

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el gnero, vemos que en el

total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU un 52%
corresponde al gnero Masculino y un 48% corresponde al gnero Femenino,
por lo que nos encontramos con un mayor porcentaje de personas del gnero
Masculino

73
 CUADRO N 2. DISTRIBUCION SEGN EDAD

EDADES CANTIDAD PORCENTAJE

0 5 Aos 19 17%

6 10 Aos 13 12%

11 15 Aos 15 14%

16 20 Aos 13 12%

21 25 Aos 10 9%

26 30 Aos 4 4%

31 35 Aos 6 5%

36 40 Aos 12 11%

41 -45 Aos 4 4%

46 50 Aos 7 6%

51 55 Aos 0 0%

56 60 Aos 2 2%

60 Aos 5 4%

TOTAL 110 100%

GRAFICO 2. DISTRIBUCION SEGN EDAD

0% 2% 0-5 aos
4% 6-10 aos
6% 17% 11-15 aos
4%
16-20 aos
21-25 aos

11% 26-30 aos

12%
31-35 aos
36-40 aos
5%
41-45 aos

14% 46-50 aos

4%
51-55 aos
9%
12% 56-60 aos
> 60 aos

74
 CUADRO N 3. DISTRIBUCION SEGN ESTADO CIVIL

ESTADO CIVIL CANTIDAD PORCENTAJE

Soltera (o) 63 57%

Conviviente 30 27%

Casada (o) 16 15%

Separada (o) 0 0%

Divorciada (o) 0 0%

Viuda (o) 1 1%

TOTAL 110 100%

GRAFICO 3. DISTRIBUCION SEGN ESTADO

CIVIL
0% 1%
0%

15%
SOLTERA (O)
CONVIVIENTE
CASADA (O)
SEPARADA (O)
27% 57%
DIVORCIADA (O)
VIUDA (O)

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el estado civil, vemos que en

el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU un 57%
corresponde a solteras(os) y el 1% corresponde a viuda(o), por lo que nos
encontramos con un mayor porcentaje con personas solteras.

75
 CUADRO N 4. DISTRIBUCION SEGN PARENTESCO

PARENTESCO CANTIDAD PORCENTAJE

Padre 20 18%

Madre 24 22%

Hija/o 58 52%

Abuela/o 2 2%

Ta/o 2 2%

Nieta/o 1 1%

Sobrina/o 2 2%

Nuera 1 1%

TOTAL 110 100%

GRAFICO 4. DISTRIBUCION SEGN

PARENTESCO
2% 2%
1% 1%
2%

18%
PADRE
MADRE
HIJA/O
ABUELA/O
TIA/O
22%
NIETA/O
52% SOBRINA/O
NUERA

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el parentesco, vemos que en

el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU un 22%
corresponde a madres y el 1% corresponde a nieta(o) y nuera, por lo que nos
encontramos con un mayor porcentaje con personas que son Madres.

76
 CUADRO N 5. DISTRIBUCION SEGN GRADO DE INSTRUCCIN

GRADO DE CANTIDAD PORCENTAJE

INSTRUCCION

Sin Instruccin 7 6%

Inicial 12 11%

Primaria Completa 4 4%

Primaria Incompleta 21 19%

Secundaria Completa 24 22%

Secundaria Incompleta 34 31%

Superior Completa 5 4%

Superior Incompleta 3 3%

TOTAL 110 100%

GRAFICO 5. DISTRIBUCION SEGN GRADO DE

INSTRUCCIN
3%

4% 6% SIN INSTRUCCIN
11% INICIAL
4% PRIMARIA COMPLETA
31% PRIMARIA INCOMPLETA
SECUNDARIA COMPLETA
19%
SECUNDARIA INCOMPLETA
SUPERIOR COMPLETA
22% SUPERIOR INCOMPLETA

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el grado de instruccin,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC
AMARU, un 31% corresponde a personas con secundaria incompleta y el 3%
corresponde a personas con superior incompleta, por lo que nos encontramos
con un mayor porcentaje con personas con secundaria incompleta.

77
 TABLA N 6. DISTRIBUCION SEGN OCUPACION

OCUPACION CANTIDAD PORCENTAJE

Trabajador
estable
5 5%

Eventual 31 28%

Sin ocupacin 22 20%

Jubilado/a 1 1%

Estudiante 51 46%

TOTAL 110 100%

DISTRIBUCION SEGN OCUPACION

5%

TRABAJADOR/A ESTABLE
28%
EVENTUAL
46%
SIN OCUPACION
JUBILADA/O
ESTUDIANTE

20%

1%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el grado de instruccin,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC
AMARU un 46% corresponde a Estudiantes y el 1% corresponde a personas
con jubilado/a, por lo que nos encontramos con un mayor porcentaje con
personas con ocupacin de estudiantes en diferentes niveles.

78
 TABLA N 7. DISTRIBUCION SEGN SEGURO

SEGURO CANTIDAD PORCENTAJE

SIS 74 67%

ESSALUD/FFAA/PNP 12 11%

PRIVADO 0 0%

SIN SEGURO 24 22%

TOTAL 110 100%

DISTRIBUCION SEGN SEGURO

SIS ESSALUD/FFAA/PNP PRIVADO SIN SEGURO

22%
0%

11%

67%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el grado de instruccin,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC
AMARU un 67% corresponde personas con seguro SIS y el11% corresponde a
personas con seguro EESALUD/FFAA/PNP, por lo que nos encontramos con
un mayor porcentaje con personas con seguro SIS.

79
 TABLA N 8. DISTRIBUCION SEGN CICLO VITAL FAMILIAR

CICLO VITAL FAM. CANTIDAD PORCENTAJE

En Formacin 0 0%

En Expansin 19 90%

En Dispersin 1 5%

En Contraccin 1 5%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN CICLO VITAL FAMILIAR

0%
5%
5%

EN FORMACION
EN EXPANSION
EN DISPERCION
EN CONTRACCION

90%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el Ciclo Vital Familiar, vemos

que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU nos
encontramos con un 90% que corresponde a familias en Expansin.

80
 TABLA N 9. DISTRIBUCION SEGN TIPO DE FAMILIA

TIPO DE FAMILIA CANTIDAD PORCENTAJE

Nuclear 14 67%

Extendida 7 33%

Monoparental 0 0%

Ampliada 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN TIPO DE FAMILIA

0% 0%

33%
NUCLEAR
EXTENDIDO
MONOPARENTAL
AMPLIADA
67%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el Tipo de Familia, vemos que

en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU nos
encontramos con un 67% que corresponde a Familias Nucleares, formado por
padre e hijos.

81
 TABLA N 10. DISTRIBUCION SEGN INGRESO FAMILIAR

INGRESO FAMILIAR CANTIDAD PORCENTAJE

500 1000 13 62%

1000 1500 5 24%

1500 - 2000 3 14%

2000 a mas 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN INGRESO FAMILIAR

0%

14%

500 - 1000
1000 - 1500
24% 1500 - 2000

62% 2000 a mas

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el Ingreso Familiar, vemos

que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU, nos
encontramos con un 62% que tienen ingresos mensuales entre 500 a 1000
nuevos soles.

82
 TABLA N 11. DISTRIBUCION SEGN AGUA DE CONSUMO

AGUA DE CONSUMO CANTIDAD PORCENTAJE

Con tratamiento 18 86%

Sin tratamiento 3 14%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN AGUA DE CONSUMO

14%

CON TRATAMIENTO
SIN TRATAMIENTO

86%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el Agua de Consumo, vemos

que en el total de la poblacin del Asentamiento TUPAC AMARU, nos
encontramos con un 86% que tienen Agua de Consumo con tratamiento.

83
 TABLA N 12. DISTRIBUCION SEGN ABASTECIMIENTO DE AGUA

ABASTECIMIENTO DE AGUA

CANTIDAD PORCENTAJE

Red Publica dentro de Vivienda 18 86%

Red Publica fuera de vivienda 2 9%

Pozo, Cisterna 1 5%

Rio, Acequia 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN ABASTECIMIENTO DE

AGUA
0%
5%
9%

RED DENTRO DE LA VIVIENDA

RED FUERA DE LA VIVIENDA
POZO, CISTERNA
RIO, ACEQUIA

86%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra segn el Abastecimiento de Agua,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC
AMARU , nos encontramos con un 86% que tienen Agua de Consumo con
tratamiento.

84
 TABLA N 13. DISTRIBUCION SEGN CASOS DE DESASTRE

CASOS DE DESASTRE CANTIDAD PORCENTAJE

Familia SI cuenta con

material de
0 0%
emergencia

Familia NO cuenta
con material de
21 100%
emergencia

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN CASOS DE DESASTRE

Familia SI cuenta con material

de emergencia
Familia NO cuenta con material
de emergencia

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn los Casos de Desastre,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC
AMARU, nos encontramos con un 100% de familias que No cuentan con
material de emergencia, ante un desastre.

85
 TABLA N 14. DISTRIBUCION SEGN MATERIAL DEL PISO

MATERIAL DEL PISO CANTIDAD PORCENTAJE

Madera 0 0%

Parquet 0 0%

Losetas 0 0%

Cemento - Ladrillo 9 43%

Tierra 12 57%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN MATERIAL DEL PISO

MADERA
PARQUET
43%
LOSETAS
CEMENTO - LADRILLO
57%
TIERRA
OTROS

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn el Material del Piso, vemos

que en el total de la poblacin del TUPAC AMARU, nos encontramos con un
57% de familias que tiene piso de tierra dentro de sus domicilios.

86
 TABLA N 15. DISTRIBUCION SEGN COMBUSTIBLE PARA COCINAR

COMBUSTIBLE PARA COCINAR CANTIDAD PORCENTAJE

Lea 1 5%

Carbn 0 0%

Bosta 0 0%

Gas Electricidad 20 95%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN COMBUSTIBLE PARA

COCINAR
0% 0%
5%

LEA
CARBON
BOSTA
GAS, ELECTRICIDAD
95%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn el Combustible para Cocinar,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC
AMARU, nos encontramos con un 95% de familias que usa Gas para cocinar
sus alimentos, mientras solo un 5% usa lea.

87
 TABLA N 16. DISTRIBUCION SEGN NUMERO PERSONAS POR HABITACION

PERSONAS POR
HABITACION
CANTIDAD PORCENTAJE

De 1 a 3 miembros 17 81%

De 4 a ms miembros 4 19%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN NUMERO DE

PERSONAS POR HABITACION

19%

DE 1 a 3 MIEMBROS
DE 4 MIEMBROS A MAS
81%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn el Nmero de Personas por

Habitacin, vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento TUPAC
AMARU, nos encontramos con un 81% de familias que viven de 1 a 3
miembros en una misma habitacin.

88
 TABLA N 17. DISTRIBUCION SEGN MATERIAL DE PAREDES

PERSONAS POR
HABITACION
CANTIDAD PORCENTAJE

Madera 10 47%

Adobe o tapia 1 5%

Cemento/ Ladrillo 10 48%

Quincha 0 0%

Otros 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN MATERIAL DE

PAREDES
0% 0%

48% 47% MADERA - ESTERA

ADOBE O TAPIA
CEMENTO / LADRILLO
QUINCHA
5% OTROS

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn el Material de las Paredes,

vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento TUPAC AMARU, se
observa que un 48% de las viviendas tienen las paredes de material
cemento/ladrillo.

89
 TABLA N 18. DISTRIBUCION SEGN CONSERVACION DE ALIMENTOS

CONSERVACION DE
ALIMENTOS
CANTIDAD PORCENTAJE

A temperatura ambiente 5 24%

Refrigeradora 16 76%

En recipiente sin tapa 0 0%

En recipiente con tapa 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN CONSERVACION DE

ALIMENTOS
0% 0%

24%

A TEMPERATURA AMBIENTE
REFRIGERADORA
EN RECIPIENTE SIN TAPA
76%
EN RECIPIENTE CON TAPA

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn la Conservacin de

Alimentos, vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano
TUPAC AMARU, se observa que un 76% de las familias almacenan sus
alimentos en la refrigeradora

90
 TABLA N 19. DISTRIBUCION SEGN DISPONIBILIDAD DE TRANSPORTE PROPIO

TRANSPORTE PROPIO CANTIDAD PORCENTAJE

Automvil 2 9%

Bicicleta 3 14%

Motocicleta 1 5%

Otro 6 29%

Ninguno 9 43%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN DISPONIBILIDAD DE

TRANSPORTE PROPIO

9%

AUTOMOVIL
14%
43% BICICLETA
MOTOCICLETA
5%
OTRO
NINGUNO
29%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn la Disponibilidad de

Transporte Propio, vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento
Humano TUPAC AMARU, se observa que un 43% de las familias no cuentan
con ningn transporte propio que pueda ayudarlos en su movilizacin.

91
 TABLA N 20. DISTRIBUCION SEGN MATERIAL DE TECHO

MATERIAL DE TECHO CANTIDAD PORCENTAJE

Calamina 5 24%

Madera, teja 0 0%

Noble 3 14%

Eternit o fibra 0 0%

Papa, hojas 0 0%

Caa o estera 13 62%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN MATERIAL DE TECHO

24% CALAMINA
0% MADERA, TEJAS
NOBLE
62% 14%
ETERNIT O FIBRA DE CEMENTO
PAPA, HOJAS
CAA O ESTERAS CON BARRO
0%
0%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn la Disponibilidad El Material

del Techo, vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano
TUPAC AMARU, se observa que un 62% de las familias cuentan en su
vivienda con un Techo de Caa o Esteras con Barro

92
 TABLA N 21. DISTRIBUCION SEGN VIVIENDA CON INFRAESTRUCTURA EN RIESGO

VIVIENDA CON
INFRAESTRUCTURA EN RIESGO
CANTIDAD PORCENTAJE

NO 7 33%

SI 14 67%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN VIVIENDA CON

INFRAESTRUCTURA EN RIESGO

33%

NO
SI

67%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn las Viviendas con

Infraestructura en Riesgo, vemos que en el total de la poblacin del
Asentamiento Humano TUPAC AMARU, se observa que un 67% de las
viviendas Si tienen Riesgo en su Infraestructura.

93
 TABLA N 22. DISTRIBUCION SEGN PRESENCIA DE VECTORES EN LA VIVIENDA

PRESENCIA DE VECTORES EN LA
VIVIENDA
CANTIDAD PORCENTAJE

NO 6 29%

SI 15 71%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN PRESENCIA DE

VECTORES EN LA VIVIENDA

29%

NO
71% SI

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn la Presencia de Vectores en

la Vivienda, vemos que en el total de la poblacin del Asentamiento Humano
TUPAC AMARU, se observa que un 29% de las viviendas Si tienen Presencia
de Vectores en su Vivienda.

94
 TABLA N 23. DISTRIBUCION SEGN ELIMINACION DE EXCRETAS

ELIMINACION DE EXCRETAS CANTIDAD PORCENTAJE

AIRE LIBRE 0 0%

ACEQUIA, CANAL 0 0%

RED PUBLICA 20 95%

LETRINA 0 0%

POZO SEPTICO 1 5%

OTROS 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN ELIMINACION DE

EXCRETAS
0%
5%

AIRE LIBRE
ACEQUIA, CANAL
RED PUBLICA
LETRINA
POZO SEPTICO
95%
OTROS

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn la Eliminacin de Excretas en

el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU, se observa
que un 95% de las familias Elimina sus Excretas en la Red Pblica de Desage

95
 TABLA N 24. DISTRIBUCION SEGN DISPOSICION DE BASURA

DISPOSICION DE BASURA CANTIDAD PORCENTAJE

Carro recolector 21 100%

A campo abierto 0 0%

Al rio 0 0%

Se entierra, se quema 0 0%

En un pozo 0 0%

Otros 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN DISPOSICION DE

BASURA
0%

CARRO RECOLECTOR
A CAMPO ABIERTO
AL RIO
SE ENTIERRA, SE QUEMA
EN UN POZO
OTROS
100%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn la Disposicin de la Basura

en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU, se
observa que un 100% de las familias eliminan y disponen su basura en el carro
recolector.

96
 TABLA N 25. DISTRIBUCION SEGN SERVICIOS EN EL DOMICILIO

SERVICIOS EN EL DOMICILIO CANTIDAD PORCENTAJE

TELEFONO 21 100%

INTERNET 0 0%

CABLE 0 0%

ELECTRICIDAD 0 0%

TOTAL 21 100%

DISTRIBUCION SEGN SERVICIOS EN EL

DOMICILIO
0%

TELEFONO
INTERNET
CABLE
ELECTRICIDAD

100%

COMENTARIO: De acuerdo a la muestra, segn los Servicio en el Domicilio

en el total de la poblacin del Asentamiento Humano TUPAC AMARU, se
observa que un 100% de las familias cuentan con electricidad en sus hogares.

97