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    Teoría Literaria III

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    Este documento presenta la materia Teoría Literaria III, un curso anual de 64 horas de duración que forma parte del tercer año de la carrera. El curso analiza la literatura como práctica social y se enfoca en las teorías de la estética de la recepción y el lector. Entre los temas que aborda se encuentran el texto como unidad comunicacional, el lector como constructor de sentido, el estructuralismo, el postestructuralismo y el campo literario como espacio de relaciones entre las estructuras literarias y sociales.

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    Descripción original:

    Educación Superior Profesorado de Lengua y Literatura (P. de Bs. As.) A partir de 2018

    Derechos de autor

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    Teoría Literaria III

    Formato: Materia
    Régimen de cursada: Anual
    Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación Específica – Tercer año
    Asignación de horas: 64

    Finalidades formativas
    Para dar continuidad al desarrollo de los aportes de la teoría literaria respecto de la
    lectura de la obra literaria, esta unidad curricular considera, inicialmente, la literatura
    como práctica social, y desplaza el centro del análisis al lector en el marco de las
    teorías de la estética de la recepción.
    También contempla las críticas que expresan los límites del desarrollo de la teoría
    estructuralista y muestra el texto literario como el campo de relaciones entre las
    estructuras literarias y las sociales, la función de la crítica y la literatura en el mundo
    contemporáneo.
    Plantea la enseñanza desde la lectura, la escritura y el intercambio sobre el hecho
    literario, considerando los desarrollos teóricos como las herramientas que proveen de
    categorías de análisis a la lectura del texto literario y que potencian la escritura sobre
    el mismo. Constituye, asimismo, un espacio de construcción del itinerario lector del
    estudiante de nivel superior y del desarrollo de su escritura profesional.

    Propósitos
    Presentar las categorías de análisis que aportan las teorías del texto como unidad
    comunicacional y de la recepción para leer la obra literaria.

    Generar situaciones de lectura literaria desde estas categorías que permitan


    pluralidad, intercambio y producciones escritas en torno a los itinerarios lectores.

    Ejes de contenidos y descriptores


    - La literatura como práctica social
    El texto como unidad comunicacional. Mijaíl Bajtín y la translingüística. El dialogismo.
    La polifonía de las voces. La teoría de los géneros.

    - El lector constructor de sentido


    La lectura como actualización de la obra. Hans Robert Jauss. Lector implícito y lector
    real.
    El acto de leer los vacíos del texto. La indeterminación textual y las múltiples
    concretizaciones del lector. Wolfgang Iser. El lector modelo. Umberto Eco. Texto
    abierto y cerrado. Uso e interpretación. El autor y el lector como estrategias textuales.

    - Estructuralismo y postestructuralismo

    La muerte del autor. Roland Barthes. La teoría de la representación de los signos.


    Michael
    Foucault. La cuestión del realismo. Georg Luckacs. Bertolt Brecht. Jacques Derrida y
    la deconstrucción. El realismo y sus polémicas.

    - El campo literario: el texto literario como el campo de las relaciones entre las
    estructuras literarias y las sociales
    Las relaciones de poder y sus posiciones. Pierre Bourdieu: habitus, campo. La
    tecnología, el arte y la cultura. La reproductibilidad técnica. Walter Benjamin. La
    estética y la crítica en la teoría literaria. Terry Eagleton y la teoría cultural.

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