PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADA

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD – NIVEL SECUNDARIA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “COMUNIDAD EDUCATIVA CON MEJOR AUTOESTIMA”
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL: Fortalecemos la autoestima en las y los estudiantes promoviendo la práctica de valores en la familia y la comunidad
educativa desarrollando una actitud critico reflexiva dentro del ámbito del respeto a la diversidad de expresión espiritual, artística y deportiva a través de
estrategias adecuadas a cada área de estudio para lograr una Educación integral propositiva e identificada con su comunidad y Madre Tierra.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ORIENTADORA
ESCOLARIDAD

TEMÁTICA

BIMESTRE
AÑO DE

PLAN DE ACCIÓN COMUNICACIÓ LENGUA CIENCIAS ARTES EDUCACIÓN EDUCACIÓN

N Y LENGUAS EXTRANJERA SOCIALES PLÁSTICAS FÍSICA MUSICAL
OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos la autoestima en los estudiantes, promoviendo el respeto y la comunicación familiar, en la
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de

comunidad educativa, con el conocimiento de principios y valores a través de estrategias adecuadas a cada área de estudio, para lograr
una educación propositiva, identificada con su comunidad y la Madre Tierra
Manifestaciones Hello Organización Primeras Datos EXPRESIONES
Actividad de lingüísticas y política y social manifestaciones personales MUSICALES DE
bimestre: Socializar el literarias de Grammar de los pueblos artísticas LAS ANTIGUAS
proyecto con la nuestras Verb to be: I and del Abya Yala. CULTURAS
comunidad educativa. culturas. you BOLIVIANAS
Principios de Medidas
Elaboración de Sistemas de Vocabulary convivencia y Elementos antropométricas Origen de la
nuestros pueblos y naciones.

autobiografías. lenguaje creados Numbers 0 – 10 relacionalidad artísticos y música.

en el Abya Yala. Days of the entre pueblos y técnicas en las
Sub-actividades Las expresiones
week naciones artes de nuestras
Oralidad y Hábitos de artístico –
Espiritualidad de culturas;
PRIMERO

Socializar el proyecto
producción Pronunciation higiene musicales en 
los
literaria antes de Word stress los pueblos. arquitectura,
1 con la comunidad pueblos
la colonia. escultura, pintura
educativa. Where are you Sistemas originarios de
y dibujo artístico.
Manifestaciones from productivos y América (Abya

Reuniones de Historia del
literarias con tecnológicos Yala).
planificación. Grammar atletismo
signos no Características,
Verb to be: he, Cría y cultivo de Signos y
Misa comunitaria y lingüísticos. Carrera de baja formas e
she, it animales y símbolos en el
dinámicas de y media instrumentos 

Uso y desarrollo plantas. arte de nuestras
bienvenida, integración Vocabulary intensidad
de la lengua musicales en
e interrelación asertiva. Countries, Principios: Ama culturas. nuestras culturas.
Quechua:
classroom sua, ama llulla y
Ch`alla – festejo de Oralidad,
languages. ama Kella. Convivencia
carnaval. escucha, Salto de intercultural a
escritura y Pronunciation Economía Visión del longitud, con través de la
lectura. Sentences socio- desarrollo técnica natural práctica de las
stress comunitaria histórico del arte
expresiones
 musicales y
Practical English Reciprocidad manifestaciones
Estructura en el Abya Yala. Lanzamiento de culturales, y su
How do you spell
lingüística del Quiebra en la bala, con técnica relación 
con el
it. People on the
idioma Quechua. historia natural
streets. calendario
civilizatoria del
Crónicas y agrícola de la
Abya Yala
cronistas de la región.
época colonial. Formas de
administración DESARROLLO
Las ordenanzas DE LA
territorial en la
y la imposición EXPRESIÓN
colonia.
cultural. INSTRUMENTAL
Procesos que EN BASE A
Medios de
consolidan el INSTRUMENTOS
información y
colonialismo y la AUTÓCTONOS,
revolución.
colonialidad FOLKLÓRICOS Y
Funciones del norte, centro y POPULARES, EN
lenguaje. sud del Abya FUNCIÓN DEL
El verbo: las Yala. CONTEXTO Y
formas verbales REVALORIZACI
y no verbales. ÓN DE LA
MÚSICA
La lengua como ORIGINARIA Y
instrumento de DEL ENTORNO.
descolonización.
Origen de los
instrumentos,
estructura, 

códigos, estilos y
técnicas de
construcción
Clasificación de
los instrumentos
musicales y
formas de
interpretación.
Nomenclaturas
de los diferentes
instrumentos
 musicales.
Repertorio de
música tradicional
autóctona acorde
al contexto de
cada región.
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de periódicos murales sobre los valores.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Practicamos los principios y valores de responsabilidad en la comunidad educativa, con un análisis reflexivo
y crítico que permitan mejorar su conocimiento práctico, mediante las actividades programadas en el bimestre para contribuir al desarrollo
integral del estudiante
Actividad de bimestre: Textos We’re Canadian Rol de la Iglesia ELEMENTOS Fuerza, DESARROLLO
Invitaciones a narrativos, QUE CONFIGU- Velocidad, DE LA
Grammar Disputas
instituciones para descriptivos y RAN EL Resistencia y EXPRESIÓN
Verb to be: we, territoriales
temas de reflexión con expositivos LENGUAJE Flexibilidad VOCAL EN BASE
you, they entre
diversos talleres PLÁSTICO Y A MÚSICAS
Los signos colonizadores. Capacidades
( GMS, SLIMS,ONGS VISUAL DE TRADICIONALES
lingüísticos y no Vocabulary resultantes:
Y OTROS) Pugnas internas NUESTRAS , FOLKLÓRICAS,
lingüísticos Nationalities habilidad y
entre los CULTURAS. POPULARES Y
Pronuntiation agilidad
Actos del habla originarios OTROS
Word stress f
Sub-actividades: Lenguajes en las and tf Virreinatos ÁMBITOS, EN
Reuniones bimestrales tecnologías de FUNCIÓN DE LA
de coordinación para Categorización Formas y EDUCACIÓN
información y Speaking Juegos
ajustes de socioeconómica texturas INTRA E
2 comunicación Nationalities recreativos.
presupuesto, y cultural y naturales de la INTERCULTURA
valoración de Tipos de textos formas de expresión LIDAD
Listening Juegos
resultados y escritos. explotación y plástica visual. recreativos
Understanding a sometimiento. Emisión de la
participación. Pluriglosía entre dialogue tradicionales voz. (Anatomía y
Elaboración de las lenguas Saqueo y practicados en la fisiología).
banners y/o paneles o originarias y enajenación de El dibujo comunidad
Reading
collages con mensajes castellanas. los recursos y artístico: Profilaxis vocal
que enfaticen la derechos de la Proceso técnico como cuidado
comunicación en la Realidad regiones. preventivo.
madre tierra.
familia y la autoestima plurilingüe y La voz humana
por cursos. pluricultural del Sistema
Abya Yala tributario y en los proyectos
economía Pintura artística: de vida: proceso
El proceso de Teoría del color, biopsicosocial.
comunitaria.
castellanización técnicas
en la época Resistencia anti pictóricas de la Repertorio de
canto coral,
 colonial y colonial expresión acorde con la
republicana. plástica de temática
Ritos: akulliku,
nuestras orientadora y
El discurso. qowa, challa,
culturas. calendarios de
ofrendas,
Niveles fechas cívicas.
lugares
lingüísticos
sagrados INTRODUCCIÓN
Técnica: Lápices AL LENGUAJE Y
de color, PRÁCTICA
crayones, MUSICAL,
pasteles, otros. COMO
Soportes, PROCESO
materiales e INTERCULTURA
instrumentos de L. Entonación de
nuestras las canciones
regiones. patrióticas
Práctica de los
elementos de la
música: 
melodía,
armonía, ritmo y
timbre.
Ejercicios de
lectura y escritura
rítmica.
PRODUCTO DE BIMESTRE: Producción de textos biográficos de los cronistas españoles e indígenas.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Valoramos la importancia de la tolerancia y convivencia armónica entre pares, mediante la investigación,
procesos socioculturales, naturales

análisis y trabajos en aula, realizando actividades que permitan contribuir al fortalecimiento de la autoestima de los miembros de la
y productivos en el ABYA YALA
Identificación y análisis de los

comunidad en la familia
Actividad de bimestre: Mitos, leyendas, The colours Resistencia Diseño de EL DEPORTE LA MÚSICA EN
Invitaciones a cuentos, indígena láminas para el SALUD FÍSICA LA SOCIEDAD
instituciones para poesías originaria dibujo técnico y COMUNITA-RIA: COMUNITARIA Y
apoyo de los temas de quechuas The family anticolonial producción. PRÁCTICA DE
3 reflexión, con diversos (leyenda de la FUTBOL DE VALORES.
Levantamientos SALÓN
talleres (GMS, papa, de los
indígenas Características de
SLIMS,ONGS y otros. hermanos Ayar Objects of the
Influencia Rotulación de la música en la
y cuentos del classroom
europea en la letras y sociedad
Sub-actividades: Atoj Antonio o Historia de futbol comunitaria.
emancipación números.
Reuniones bimestrales del zorro) de salón
The farm americana
de coordinación para
ajustes de La convivencia
presupuesto, intercultural a
Niveles de Movimientos Elaboración de Reglas básicas
valoración de través de la
comunicación: emancipatorios la caratula con
resultados y música, como
habla, lengua y de los indígenas, motivos de las Juegos de
participación. práctica de los
lenguaje. mestizos y región. iniciación al futbol valores.
Elaboración de
criollos de salón
banners y/o paneles o Tipos de textos:
Música y danza
collages con mensajes Carta, Constitución de Ejercicios de en los ciclos
que enfaticen la comunicado, los nuevos Materiales e conducción del productivos de la
comunicación en la citación, acta, estados instrumentos del balón, con parte sociedad
familia y la autoestima solicitud, coloniales dibujo técnico interna, externa y comunitaria.
por cursos. recetas, para el proceso empeine
Continuidad de
canciones, tecnológico. LENGUAJE DE
la colonia en la
poesías, Recepciones LA MÚSICA Y
República.
cuentos, TEORÍA DE LA
instrucciones y Resistencia en la Remates MÚSICA COMO
circular. República Las figuras y su PROCESO
clasificación en Fintas INTRA E
Literatura con Vida comunitaria
y práctica de la naturaleza y el INTERCULTURA
contenido Regates
valores entorno. L
segregacionista.
Controles de El sonido y el
Textos que balón silencio en la
denotan:
Los ángulos: sociedad
discriminación y Cabeceo
Identificación y sociocomunitaria
patriarcalización.
clasificación. Juegos Los parámetros
Poemas de
recreativos del sonido: altura,
exhortación
duración,
desideratas.
Las figuras intensidad y
Ley contra la geométricas timbre.
discriminación planas: Elementos de la
Triángulos y música: ritmo,
Cuadriláteros en armonía, melodía
el diseño textil, y textura.
cerámica, etc.
Signos
principales de la
teoría de la
música en función
de la
 revalorización de
Diseño con la música
figuras planas y boliviana.
volúmenes
simples en la
producción
artística plástica.

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de cuadros comparativos de los sistemas económicos en las diferentes etapas de la historia

OBJETIVO DE BIMESTRE: Empleamos principios, hábitos y valores de solidaridad, con conciencia crítica comprendiendo las
necesidades de la comunidad, a través de actividades productivas en el que hacer educativo, para mejorar la autoestima en nuestra
comunidad.
Actividad de bimestre: Semántica del Ordinal Implementación Composicio-nes EL DEPORTE EN DESARROLLO
Proyectos para texto en las numbers (1° al de valores y y leyes LA DE LA
concienciar a los diversas 20°) derechos decorativas INTEGRACIÓN EXPRESIÓN
estudiantes a valorar lenguas sociocomunitar relacionados con COMUNITARIA INSTRUMENTAL
sus logros y conocer ios la naturaleza, el EN BASE A
El enunciado y la VOLEIBOL
sus limitaciones The clothes ritmo. INSTRUMENTOS
enunciación Comunidades
(Vídeos, campaña de AUTÓCTONOS,
indígenas
práctica de valores, La sinonimia y la FOLKLÓRICOS Y
Professions originarias
dramatizaciones etc.) paronimia Historia del POPULARES, EN
and jobs Estructuras Artes Gráficas: FUNCIÓN DEL
Polisemia voleibol
Sub-actividades: familiares y Técnicas de CONTEXTO
Denotación y comunitarias producción
4 Reuniones bimestrales artística. Simbología y
de coordinación para connotación en
Gobierno y ritualidad en la
ajustes de el texto Reglas de juego
organización ejecución de
presupuesto, El texto y el comunitaria instrumentos
valoración de lenguaje para Viñetas y
Pérdida de la siluetas en la según calendario
resultados y verbal
identidad Juegos de agrícola.
participación. producción
Funciones cultural. iniciación al Interpretación de
artística de voleibol,
sintácticas: nuestra región. repertorio musical
Procesos de posiciones
relación sujeto en base a temas
apropiación y básicas
objeto recopilados para
autodeterminaci
Modificadores ón cultural los instrumentos
Simetría, autóctonos
del sustantivo y asimetría y
Sincretismo Fundamentos
el verbo estilización Nomenclaturas
religioso básicos
Lengua quechua artística en de los diferentes
 Quichwarimay. objetos Digitación y instrumentos
tecnológicos de antebrazo musicales del
nuestros contexto.
pueblos.
DESARROLLO
Saques DE LA
EXPRESIÓN
Ampliación, Pequeños VOCAL EN BASE
reducción y sistemas de A MÚSICA
anamorfosis de rotación TRADICIONAL,
las formas FOLKLÓRICA,
naturales y POPULAR Y DE
artificiales con OTROS
Partidos internos
temáticas de ÁMBITOS, EN
aplicados
nuestro FUNCIÓN DE LA
contexto. EDUCACIÓN
INTRA E
Ejercicios INTERCULTURA
básicos variando LIDAD
la situación Aprestamiento,
pedagógicas relajación y
Juegos ejercicios de
recreativos respiración y
vocalización.
El canto coral y
las canciones
Demostración de
patrióticas,
gimnasia de
repertorio escolar
suelo y
pirámides. Improvisación de
melodías, ritmos
y formas en
función a
determinados
géneros
musicales del
contexto.

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración y socialización de conclusiones consensuadas

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “COMUNIDAD EDUCATIVA CON MEJOR AUTOESTIMA”

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL: Fortalecemos la autoestima en las y los estudiantes promoviendo la práctica de valores en la familia y la comunidad
educativa desarrollando una actitud critico reflexiva dentro del ámbito del respeto a la diversidad de expresión espiritual, artística y deportiva a través de
estrategias adecuadas a cada área de estudio para lograr una Educación integral propositiva e identificada con su comunidad y Madre Tierra.
ORIENTADORA
ESCOLARIDAD

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
BIMESTRE
TEMÁTICA
AÑO DE

PLAN DE ACCIÓN
COMUNICACIÓ LENGUA CIENCIAS ARTES EDUCACIÓN EDUCACIÓN
N Y LENGUAS EXTRANJERA SOCIALES PLÁSTICAS FÍSICA MUSICAL
OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos los valores de respeto dentro de la comunidad analizando las actitudes comunicativas en
procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y producción tangible e intangible para la orientación y la formación
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas

integral de los estudiantes.

Actividad de bimestre: Textos literarios Review of the La distribución y HISTORIA DE Datos MÚSICAS DE LA
y no literarios de personal redistribución de LAS ARTES personales DIVERSIDAD
Socializar el proyecto la diversidad pronouns. los bienes PLÁSTICAS Y CULTURAL
con la Comunidad cultural boliviana comunitarios VISUALES EN Medidas BOLIVIANA
Review of the antropométrica
Educativa. LAS
Manifestaciones articles. Las convivencias s La música
VOCACIONES
territoriales y socioculturales.

orales y escritas en los pueblos o tradicional de los

Sub-actividades: PRODUCTI-VAS.
de nuestros naciones pueblos originarios
pueblos. indígenas del contexto.
Misa comunitaria y
originarias.
SEGUNDO

dinámicas de Características El aprendizaje y

bienvenida, de los textos Formas de Las artes enseñanza de la
1 originarias, la Hábitos de
integración, literarios y no producción de música 
tradicional
interrelación asertiva. literarios. nuestros territorializa-ción higiene
en las sociedades
ancestros y las
Autores sociocomunitarias.
Challa festejo de nacionales y sus cosmovisiones de
El intercambio nuestros pueblos. Los géneros
carnaval. obras socio (comercio , musicales en la
críticas. ferias) Proceso Historia del música tradicional.
Elaboración de técnico del diseño atletismo
autobiografía. Estrategias Nuevas formas LENGUAJE DE LA
decorativo con
comunicativas: de producción y MÚSICA Y
base al arte de
información, comercio TEORÍA DE LA
nuestras culturas.
temporalidad y Carrera de baja MÚSICA COMO
Corregidores y
espacialidad. y media PROCESO INTRA
reparto de
mercaderías intensidad E
Funciones del Mano de obra EL DIBUJO INTERCULTURAL
lenguaje. TÉCNICO Y LOS
La minería y el Salto de Signos principales
DISEÑOS
Repaso de sistema tributario longitud, con de la teoría de la
TECNOLÓ-
gramática y técnica natural música en función
Reforma agraria GICOS
ortografía. del aprendizaje de
y tierras PRODUCTIVOS.
la ejecución de los
Introducción al comunitarias
Diseño de instrumentos
quechua Lanzamiento de musicales
Tierras de láminas para el
Pronombres comunidad y la dibujo técnico y bala, con
personales en Ley de Reforma producción técnica natural De las Claves.
Nombre de las
quechua. Agraria
Fuerza, notas en las
Comunicación; Reciprocidad, Velocidad, Claves.
reseñas ayni, minka, Resistencia y
Elaboración de la Ejercicios de
históricas: tinka Flexibilidad
carátula con lectura musical:
relatos de la
motivos de la solfeo rítmico y
lengua, mitos Capacidades
región melódico por grado
himnos, coros, resultantes:
conjunto en Do M.
vestimenta habilidad y
y la m, en registro
danza, agilidad
de una octava, en
instrumentos
función de la
musicales y
práctica musical.
otros. (C R)
Juegos
Autores recreativos.
quechuas:
Alfredo Quiroz, Juegos
Celestino recreativos
Choque, juan tradicionales
Wallparimachi, practicados en
Pedro Plaza y la comunidad
otros. (C R)
El contexto y sus
formas de
comprensión.
Ampliación de
campos de
conocimientos y
el texto escrito.
 Niveles de
lectura: literal,
inferencial y
crítico.
Elementos tipolo
Gicos, iconos e
imagines.
Textos
científicos: el
artículo, el
ensayo y la
monografía.
Textos
epistolares, el
correo, email,
blogs.
Repaso de
gramática y
ortografía.
Símbolos
quechuas: atuq,
kuntur, mallku,
Katari, khuchi y
otros. (C R)
Los números en
quechua
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de textos escritos (poemas, pinturas) en torno a la familia y la comunidad.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Promovemos la práctica de responsabilidad permanente entre los estudiantes y la comunidad con actividades
creativas y de sistematización de ideas mediante prácticas productivas en la comunidad, para garantizar la comprensión de vida en la vida
y para la vida.
Actividad de bimestre: La lengua en la Verb to be in Destrucción de MANEJO Y USO EL DEPORTE DESARROLLO DE
2 diversidad affirmative, las tierras DE INSTRU- SALUD FÍSICA LA EXPRESIÓN
Invitaciones a cultural negative and comunitarias MENTOS DE COMUNITA- INSTRUMENTAL
instituciones para boliviana. interrogative PRESICIÓN RIA: EN BASE A
temas de reflexión con form. PARA EL INSTRUMENTOS
diversos talleres PROCESO FÚTBOL DE AUTÓCTONOS,
( GMS, SLIMS,ONGS Multidimensional Fruits and Nuevos TECNOLÓ- SALÓN FOLKLÓRICOS Y
Y OTROS) idad de las animals. ferrocarriles y el GICO. POPULARES
lenguas valor de la tierra. Historia de
What is the day fútbol de salón Los instrumentos
Sub-actividades: nacionales.
today? La migración como medio de
Los tres idiomas como estrategia Trazado de Reglas básicas expresión musical.
Reuniones bimestrales Countries and
nativos más de la líneas y su
de coordinación para nationalities. Juegos de Repertorio musical
importantes de sobrevivencia. clasificación
ajustes de iniciación al por conjunto y/o
Bolivia.
presupuestos, Causas y futbol de salón tropa con
valoración de Repaso de efectos de los instrumentos
resultados y gramática y procesos Los ángulos autóctonos,
participación. ortografía. migratorios. identificación y aerófonos y
Ejercicios de membranófonos,
Signos de La naturaleza clasificación.
Elaboración de conducción del en base a códigos
puntuación en la como ser vivo y
banners y/o paneles o balón, con parte musicales.
lengua originaria fuente de vida y
collages con mensajes interna, externa
de la región y la respeto a la Proceso Repertorio musical
que enfaticen la y empeine
lengua Madre Tierra. del dibujo para los
comunicación en la castellana.(CR) instrumentos
familia y la autoestima artístico como
proceso de la folklóricos, en base
por cursos. Verbos ser y
manifestación Recepciones a notaciones y
estar en
cultural. códigos musicales.
quechua en Remates
presente simple. DESARROLLO DE
Fintas LA EXPRESIÓN
El libro y otras
Las figuras VOCAL EN BASE
formas de
geométricas Regates A MÚSICA
registro.
planas, TRADICIONAL,
Primeros Controles de FOLKLÓRICA,
triángulos y balón
registros escritos POPULAR Y DE
cuadriláteros en
de la humanidad OTRO ÁMBITO,
el diseño textil,
a (Abya Yala) EN FUNCIÓN DE
cerámica
El libro, el artística, etc. Cabeceo LA EDUCACIÓN
diccionario y sus INTRA E
clases. Juegos INTERCULTURAL
recreativos Relajación,
Uso de atlas y
enciclopedias. aprestamiento con
ejercicios y
técnicas de
respiración y
 Uso de la vocalización.
biblioteca.
La voz como
La internet. medio de
expresión musical
Repaso de
gramática y Interpretación
ortografía. vocal y canto coral
Primeros de 
canciones
escritos patrióticas y
quechua: Juan repertorio escolar
Wallparimachi, Repertorio de
Jesús Lara, canciones en
Olguín, Guamán lengua originaria
Poma de Ayala y de la región y del
otros. (C R) contexto,
Los adjetivos
posesivos en
quechua.
El cuerpo
humano en
quechua.

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de Ensayos sobre la importancia de la unidad comunitaria

OBJETIVO DE BIMESTRE: Practicamos el valor de la tolerancia dentro de la comunidad educativa mediante el análisis crítico reflexivo de
Orientación y formación vocacional de

las conductas sociales que asumimos cotidianamente aplicando los conocimientos y experiencias puestas en práctica para lograr
acuerdo a las potencialidades

resultados positivos en las distintas fases de la vida.

productivas territoriales

Actividad de bimestre: Los minimedios The human La LA PINTURA EL DEPORTE LA EDUCACIÓN

Invitaciones a como body. interculturalidad COMO MEDIO SALUD FÍSICA MUSICAL EN LA
instituciones para herramientas como práctica DE COMUNITA- DIVERSIDAD
Verb: have/has
apoyo de temas de para descubrir de convivencia LIBERACIÓN RIA: CULTURAL DE
3 in affirmative and
reflexión, con diversos potencialidades armónica en el EXPRESIVA DE BOLIVIA, COMO
negative form.
talleres (GMC, SLIM, . Estado LAS POTENCIA- FÚTBOL DE NUESTRO
ONGS y otros) The plural of the Plurinacional. LIDADES SALÓN POTENCIAL
Multilenguaje en
nouns. TERRITORIALE VOCACIONAL
los minimedios. La identidad Historia de
Sub- actividades: S.
cultural boliviana fútbol de salón
cursos. Mensaje de los
con respecto a la
Reuniones bimestrales minimedios.
de coordinación para Semiótica de la pluralidad
ajustes de imagen en los Los valores Reglas básicas La identidad de la
presupuestos, minimedios. socio- La pintura, cultura musical
valoración de comunitarios pigmentos Juegos de
Afiches, carteles boliviana en el
resultados y naturales y la iniciación al
y grafitis. Potencialidad respeto de la
participación. expresión de la futbol de salón
socio-económica convivencia de pluralidad.
Repaso de
del estado la comunidad. Los valores
Elaboración de gramática y
Plurinacional. sociocomunitarios
banners y/o paneles o ortografía. Ejercicios de
collages con mensajes Dualidad: Obras a través de la
Intencionalidad pictóricas, la conducción del música: los valores
que enfaticen la hombre-mujer; balón, con parte de la democracia
comunicativa en
comunicación en la sol – luna, teoría del color interna, externa comunitaria.
los mensajes
familia y la autoestima negativo y y el círculo y empeine
quechua. (C R) cromático.
por cursos. positivo. LENGUAJE DE LA
Profesiones y MÚSICA Y
ocupaciones en TEORÍA DE LA
quechua. Recepciones MÚSICA COMO
Introducción a PROCESO INTRA
Remates E
las técnicas de
análisis y Fintas INTERCULTURAL
síntesis de Símbolos y signos
textos. Regates principales de la
Ideas principales teoría de la música
Controles de
y secundarias. como las escalas
balón
musicales y
Análisis de tonalidades.
textos
informativos y Elementos del
Cabeceo ritmo y su
expositivos.
Juegos estructura. El
Introducción al compás: simples y
análisis de recreativos
compuestos,
textos literarios. funciones del
Creación de compás, tiempos
cuentos y fuertes y tiempos
canciones débiles, en función
relacionados con de la
la comunidad interpretación.
para descubrir
 aptitudes Ejercicios de
literarias y solfeo entonado de
artísticas. melodías por
grado conjunto en
Producción de
Do M. y la m, en
cuentos del
registro de una
pueblo quechua.
octava, en función
(C R)
de la práctica
Los alimentos en musical, con
quechua. diferentes valores
Utensilios de la rítmicos.
cocina en
quechua.
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de diferentes organizadores gráficos.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Practicamos la solidaridad con nuestros semejantes, conociendo la realidad y el entorno en la que viven
nuestros estudiantes, mediante campañas de ayuda a los más necesitados, para contribuir, comprender situaciones y resolver problemas
de su vida cotidiana.
Actividad de bimestre: Razonamiento The time Ubicación y EL ARTE DE EL DEPORTE DESARROLLO DE
Proyectos para lógico verbal en formas de NUESTROS EN LA LA EXPRESIÓN
My house
concienciar a los la comprensión producción de PUEBLOS EN INTEGRA-CIÓN INSTRUMENTAL
estudiantes a valorar lectora y Preposition of nuestras ANALOGÍA CON COMUNITA-RIA EN BASE A
sus logros y conocer expresión time of place: at, regiones EL ARTE DE INSTRUMENTOS
sus limitaciones escrita en la in, on LAS CULTURAS VOLEIBOL: AUTÓCTONOS,
Nuevas formas
(vídeos, campañas de lengua OCCIDENTA- FOLKLÓRICOS Y
de producción
prácticas de valores, originaria y LES POPULARES, EN
sustentables y
4 dramatizaciones.) castellana. Historia del FUNCIÓN DEL
ecológicas de Arte CONTEXTO
La acentuación los recursos precolombino en voleibol
Sub-actividades:
en las lenguas naturales. relación al arte El pentafonismo y
Reuniones
originarias y sistemas
bimestrales de Identificación de del viejo mundo,
coordinación para
catellana.
las preservando las Reglas de juego musicales 
de la
ajustes de Gramática:grafe potencialidades diversas música originaria.
presupuesto, ma y fonema. mineralógicas, expresiones Juegos de Nomenclatura de
valoración de hidrocarburíferas culturales. iniciación al los instrumentos 

La palabra y su voleibol,
resultados y y de otras de musicales elegidos
relación entre posiciones
participación. acuerdo a las y su relación con 

ellas: denotación básicas
regiones. las partituras.
y connotación.
El lenguaje
científico. Procesos de Fundamentos DESARROLLO DE
industrialización básicos LA EXPRESIÓN
El lenguaje VOCAL EN BASE
en equilibrio con
técnico. Digitación y A MÚSICA
la Madre Tierra.
Le jerga y el antebrazo TRADICIONAL,
habla popular. FOLKLÓRICA,
POPULAR Y
Niveles OTROS
lingüísticos de la Saques
ÁMBITOS, EN
lengua quechua. FUNCIÓN DE LA
(C R) Pequeños
sistemas de EDUCACIÓN
Representativida rotación INTRA E
d del acta y INTERCULTURALI
votos resolutivos DAD
en las La voz como
comunidades Partidos
internos medio de
quechuas. expresión musical
aplicados
El verbo en el El canto coral y el
tiempo presente repertorio de
simple y su himnos y
conjugación. Ejercicios
canciones
básicos
Comunicación patrióticas
variando la
total: la radio y Repertorio de
situación
la prensa en canciones en
pedagógicas
Bolivia. lengua originaria
La radio, la Juegos de la región y del
prensa, crónicas. recreativos contexto
Voces en la
distancia de
Viacha a Bolivia. Demostración de
gimnasia de
Modelo para el suelo y
análisis del pirámides.
mensaje
radiofónico.
 La prensa en la
flamante Bolivia.
Algunos sufijos
más usados en
quechua.
PRODUCTO DE BIMESTRE Elaboración de grafitis en armonía con las manifestaciones socio-culturales

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “COMUNIDAD EDUCATIVA CON MEJOR AUTOESTIMA”

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL: Fortalecemos la autoestima en las y los estudiantes promoviendo la práctica de valores en la familia y la comunidad
educativa desarrollando una actitud critico reflexiva dentro del ámbito del respeto a la diversidad de expresión espiritual, artística y deportiva a través de
estrategias adecuadas a cada área de estudio para lograr una Educación integral propositiva e identificada con su comunidad y Madre Tierra.
ORIENTADORA
ESCOLARIDAD

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
TEMÁTICA

BIMESTRE
AÑO DE

PLAN DE ACCIÓN
COMUNICACIÓ LENGUA CIENCIAS ARTES EDUCACIÓN EDUCACIÓN
N Y LENGUAS EXTRANJERA SOCIALES PLÁSTICAS FÍSICA MUSICAL
OBJETIVO DE BIMESTRE: Promovemos la práctica del respeto en nuestra comunidad y produciendo recursos en todas las áreas para
cultivar la armonía y el buen trato con el fin de fortalecer la tolerancia y solidaridad en la comunidad.
procesos socioculturales de nuestra región.
Recuperación de tecnologías productivas y

Actividad de COMUNICACIÓ Review of verb Mitos y teorías Historia del arte EL DEPORTE LA MÚSICA EN LA
bimestre: N INTRA E to be in all its sobre el origen de nuestras SALUD FÍSICA COMUNICACIÓN
INTERPERSON forms. del Abya Yala culturas y de la COMUNITA- INTRA E
AL EN en el cosmos y diversidad. RIA: INTERPERSONAL
Socializar el proyecto Grammar: there
DIVERSOS en el mundo EN DIVERSOS
con la Comunidad is there are. El arte en los FÚTBOL DE
AMBITOS ÁMBITOS
Elementos
TERCERO

Educativa. The time. pueblos SALÓN SOCIOCOMUNITA

SOCIOCOMUNI simbólicos en los ancestrales del
1 RIOS
TARIOS. mitos y teorías AbyaYala. Historia de
Sub-actividades
(agua, fuego y fútbol de salón La música en
Técnicas de trueno) Arte del estado nuestras vidas.
Misa comunitaria y comunicación Plurinacional pre Reglas básicas
Las La música
dinámicas de interpersonal, coloniales
comunidades y Juegos de elemento
bienvenida, intrapersonal, sociedad del (Andino, comunicativo
grupal y masiva. amazónico). iniciación al
integración e Abya Yala y el futbol de salón principal en
interrelación asertiva. mundo; su ámbitos
relación de
Challa festejo de EL VALOR DEL reciprocidad y Historia del arte Ejercicios de sociocomunitarios.
carnaval. RESPETO complementarie en diversos conducción del
La música y sus
dad con el medio contextos balón, con
efectos en el
Elaboración de natural interculturales de parte interna,
oyente.
Sudamérica externa y
autobiografías. LOS MITOS E Culturas matriz
(Maya, Azteca). empeine La ambientación
Proyectos para HISTORIA Y civilizativa del
musical.
concienciar a los EXTENSION DE Abya Yala antes
LA NACION de la colonia Definición de la
estudiantes a valorar Historia de la
QUECHUA. Ubicación Recepciones
sus logros y conocer Música en Bolivia
sus limitaciones -Géneros geográfica de Remates según sus zonas
discursivos las culturas de
(vídeos, campaña de geográficas.
dialogales: los pueblos de Fintas
práctica de valores, Norte, Centro y LENGUAJE DE LA
dramatizaciones). debate, la charla
Sud del Abya Regates MÚSICA Y
y otros.
Yala. TEORÍA DE LA
-Elementos de la Controles de MÚSICA COMO
Relaciones de balón
comunicación: PROCESO INTRA
los pueblos con
lingüísticos, E
la naturaleza Cabeceo
paralingüísticos INTERCULTURAL
(cultura
y Wancarani, Juegos Del nombre de las
extralingüísticos. Chiripa y recreativos notas en Clave de
Tiahuanacota) Sol, y 
Clave de
- Tecnologías de
Fa.
información y
comunicación. Barra doble, final.
Del Calderón.
de palabras y su Consejo práctico.
acentuación.
Intensificación de
El libro del mar. la lectura musical
en tonalidad de Do
Producción Mayor, la m, Sol
literaria de las Mayor y mi menor.
culturas Aplicación
ancestrales del variedad de ritmos
país.

La leyenda y los
relatos en las
 culturas
indígenas
originarios.
Tradiciones,
festividades,
narrativa,
dramática.

Redacción de
textos en el
contexto
comunitario.
Texto, oración,
frase y párrafo.

Morfosintaxis
clases de
información
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de organizadores gráficos y producción de textos biográficos
OBJETIVO DE BIMESTRE: Asumimos la responsabilidad en como un valor fundamental para fortalecer la autoestima realizando un
análisis crítico de su diario vivir a través de diferentes estrategias que beneficien a su desarrollo integral para mejorar su calidad de vida
Actividad de LOS MEDIOS Verbs in Simple Manifestaciones Las artes Fuerza, DESARROLLO DE
bimestre: DE Present Tense. culturales en originarias, sus Velocidad, LA EXPRESIÓN
INTERCAMBIO Affirmative form. armonía con la valores Resistencia y INSTRUMENTAL
E naturaleza de los culturales y Flexibilidad EN BASE A
Invitaciones a Conjugation of
INFORMACION Tiahuanacotas. productivi-dad. INSTRUMENTOS
instituciones para some verbs. Capacidades
Y AUTÓCTONOS,
talleres de apoyo al Manifestaciones Las artes resultantes:
COMUNICACIÓ Auxiliaries: Do FOLKLÓRICOS Y
proyecto Socio culturales y originarias de la habilidad y
N EN LOS and Does. POPULARES, DE
2 productivo. espirituales de región y de la agilidad
PUEBLOS Negative form los aymaras en diversidad ACUERDO AL
ORIGINARIOS Y / yes/no relación a la intercultural. CON- TEXTO.
LA Juegos
Sub-actividades: questions/ Madre Tierra. recreativos. Origen de los
ACTUALIDAD. information Principios instrumentos
Cultura Mocho Juegos
Ferias y exposiciones Niveles de questions. básicos, musicales.
que enfaticen la comunicación: El imperio materiales y recreativos
tradicionales La melodía,
Quechua técnicas de los
comunicación en la practicados en la armonía, ritmo y
Habla lengua los ubicación procesos
familia. comunidad textura en la
quipus y los geográfica productivos de música originaria.
chasquis, los las artes
 tejidos, tokapus. Relacionalidad originarias Repertorio musical
Reuniones étnica y para el aprendizaje
bimestrales de La simbología cosmovisión de de los
coordinación para como forma de los pueblos instrumentos
ajustes de lenguaje en los indígenas de la musicales
presupuestos, pueblos Amazonia y el folklóricos,
originario Chaco de populares y
valoración de
nuestro país. originarios.
resultados y EL VALOR DE
participación. LA Origen e historia DESARROLLO DE
RESPONSABILI de personajes LA EXPRESIÓN
DAD quechuas: VOCAL EN BASE
Hermanos Ayar, A MÚSICA
Las Tics (chat, Manco Kapac y TRADICIONAL,
correo Mama Ojllo, FOLKLÓRICA,
electrónico, Pacha kutej y POPULAR Y DE
Messenger, Tupaj Katari OTROS
SMS en ÁMBITOS, EN
celulares, FUNCIÓN DE LA
correspondencia EDUCACIÓN
en relación a la INTRA E
comunicación de INTERCULTURALI
los pueblos DAD
originarios,
tejidos, tokapus. Ejercicios de
calentamiento de
La semiótica en la voz y
los medios de vocalización.
información. Repertorio de
canciones
Oscurantismo
patrióticas, escolar
religioso,
y análisis de
Teocentrismo.
acuerdo al
-Guion y contexto, según
producción en calendario de las
los medios y fechas y actos
comunicación. cívicos.
Repertorio de
canto coral acorde
al contexto y/o
 región
- El poder
manipulador de
los medios
masivos de
comunicación.
Mensajes
subliminales.

El libro del mar.

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de guiones teatrales.

OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos el valor de la tolerancia, la armonía entre los estudiantes y el respeto mutuo reflexionando la
realidad de su entorno social mediante trabajos grupales elaborando proyectos de vida, para mejorar sus relaciones interpersonales en la
Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en los

comunidad
Actividad de LOS MEDIOS Daily routines El Abya Yala Dibujo y pintura El deporte LA MÚSICA
bimestre: MASIVOS DE adverbs of como escenario a partir de los salud física COMO MEDIO DE
INFORMACION frequency: geográfico y el elementos comunitaria: INTERCAMBIO
Y always, choque de dos naturales. DE
Invitaciones a futbol de salón INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓ sometimes, culturas.
instituciones para N EN EL frequently, COMUNICACIÓN
talleres de apoyo al Guerra civil y
CONTEXTO never. EN LOS
proyecto Socio noticias de los Medios y
SOCIOCOMUNI Historia de DIVERSOS
What are they primeros materiales del
productivo. TARIO. futbol de salón ÁMBITOS
sistemas vivos.

doing? Present españoles en el dibujo y la

SOCIOCOMUNITA
Radio, televisión, continuous in Tahuantinsuyo pintura RIOS
3 Sub-actividades: cine internet, affirmative, Procesos de
guionización y negative, aculturación y Reglas básicas
Conceptualización
Ferias y exposiciones producción, questions. de la música y su
transculturizació Principios
que enfaticen la libertad de Rule Juegos de relación con los
of the n, mestizaje y básicos y
comunicación en la expresión y present iniciación al medios de
resistencia de elementos del
familia. censura, continuous. los pueblos dibujo: punto, futbol de salón comunicación.
mensajes originarios a la línea, plano, El sonido en
subliminales. invasión volumen y nuestra vida
española. obtención de Ejercicios de cotidiana y en los
LEVANTAMIEN
TOS Consolidación texturas. conducción del ámbitos
INDIGENAS, de la invasión. balón, con parte sociocomunitarios.
IDENTIDAD Y interna, externa
Estructuración y empeine La producción
PERSONAJES político- musical a través
La imagen fija y administrativa de Dibujo de de los conjuntos
su las colonias objetos simples Recepciones musicales en
intencionalidad españolas relacionados con Bolivia en los
comunicativa en la naturaleza. Remates diversos géneros y
Fundación de
la sociedad. forma musicales.
ciudades en el Fintas
Ideogramas, foto Alto Perú Valoración de la
Teoría de Regates música folklórica
lenguaje, Implantación
en Bolivia y sus
violenta del colores y el Controles de
EL VALOR DE características
pensamiento y la círculo cromático balón
LA según las zonas
religión cristiana Síntesis aditiva y
TOLERANCIA geográficas.
para extirpar la sustractiva del
identidad color, El LENGUAJE DE LA
Logotipo, afiches lenguaje del Cabeceo
y carteles, cultural. MÚSICA Y
color. TEORÍA DE LA
caricaturas. Juegos
MÚSICA COMO
recreativos
La violencia PROCESO INTRA
simbólica en los Técnicas de E
mensajes. medios solubles INTERCULTURAL
en agua Formación de los
La narración a (acuarela, compases.
través de acrílicos y otros) Numerador y
imágenes.
denominador.
El impacto de la Compases
propaganda y la Pintura a lápiz simples.
publicidad. de color Compases
compuestos.
Los mensajes Transformación de
publicitarios. los compases.
Desarrollo y Compases más
Manipulación de estimulo de la usados.
los medios. La creatividad en la
imagen expresión Valores
femenina en los artística. irregulares. Del
mensajes tresillo. Del seisillo.
publicitarios. Del dosillo.
Intensificación de
la lectura musical
basado en
Producción de
tonalidad de Do
mensajes
Mayor, la m, Sol
publicitarios en
Mayor y mi menor.
medios
Aplicación
audiovisuales.
variedad de ritmos
El libro del mar.

LINGÜÍSTICA
TEXTUAL
IDENTIFICACIÓ
N Y SUS
PROCEDIMIEN
TOS
COHESIVOS.

LEVANTAMIEN
TOS
INDIGENAS,
IDENTIDAD Y
PERSONAJES

- Tipos de
textos:
descriptivos y
expositivos.

- Modos de
organización del
texto:
referencias y
conectores.

-Estudio
morfosintáctico y
ortográfico del
Texto.
 - Variación
lingüística en el
Estado
Plurinacional.

- Géneros
Literarios.

- Producciones
literarias de la
Independencia y
el Romanticismo
ante géneros
literarios.

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de Ensayos literarios

OBJETIVO DE BIMESTRE: Promovemos un ambiente solidario y comunitario en base al PSP, propiciando la participación individual y
colectiva de todos los estudiantes, a través de la participación de todos los miembros de la U.E. para promover el bienestar común dentro
la comunidad
Actividad de LA LENGUA You can`t park Educación El dibujo y el El deporte en DESARROLLO DE
bimestre: COMO here. Grammar ciudadana diseño técnico la integración LA EXPRESIÓN
Proyectos para MANIFESTACIO can / can`t. en la comunitaria INSTRUMENTAL
La estructura
N DE producción. EN BASE A
4 concienciar a los IDENTIDAD Y
Verb to be in organizativa del voleibol: INSTRUMENTOS
estudiantes a valorar RIQUEZA past, affirmative, estado Las Curvas AUTÓCTONOS,
sus logros y conocer CULTURAL. negative, plurinacional de abiertas y
FOLKLÓRICOS,
sus limitaciones question. Bolivia cerradas: ojiva,
Historia del POPULARES Y
(Vídeos, campañas Lenguas It changed my Origen y espiral, óvalo y CLÁSICOS, EN
andinas, ovoide. voleibol
de práctica de life. Simple Past significado de FUNCIÓN DEL
amazónicas, de regular verbs. los símbolos del CONTEXTO Y
valores,
Oriente y de
dramatizaciones. Chaco. estado Las Curvas REVALORIZACIÓ
plurinacional de cónicas: elipse, N DE LAS
Variación Bolivia. Parábola y la Reglas de juego MÚSICAS
lingüística, Hipérbola NATIVAS Y
Sub-actividades: sociolectos, Nacionalidad y
aplicada a la FOLKLÓRICAS
idiolectos, ciudadanía en
tecnología Juegos de CULTIVADAS EN
Elaboración de neologismos, nuestro país.
iniciación al EL ENTORNO
banners y/o paneles modismos. Principios éticos
o collages con voleibol, Repertorio de
y morales del posiciones
mensajes que EL VALOR DE Enlaces, arcos y música para los
Estado básicas
enfaticen la LA molduras, instrumentos
Plurinacional
comunicación en la RESPONSABILI aplicaciones a autóctonos,
familia y la DAD Derechos y diseños técnicos folklóricos,
autoestima por deberes del populares y
Contexto de uso Fundamentos
cursos. ciudadano clásicos.
de las lenguas básicos
Educación e Introducción a la Utilización de los
nacionales, el Digitación y
interculturalidad perspectiva a instrumentos para
bilingüismo en el antebrazo
y derechos partir de la acompañar la voz,
Estado
culturales naturaleza y los el movimiento y la
Plurinacional.
elementos danza.
El lenguaje de socioculturales. Saques DESARROLLO DE
símbolos en las LA EXPRESIÓN
culturales Artes aplicadas Pequeños VOCAL EN BASE
ancestrales. como medio de sistemas de A MÚSICA
la expresión rotación TRADICIONAL,
Ritos, hábitos y artística.
FOLKLÓRICA,
costumbres.
POPULAR E
LEYENDAS E Partidos INTERNACIONAL,
HISTORIAS DE La publicidad y internos EN FUNCIÓN DE
LA NACION los medios aplicados LA EDUCACIÓN
QUECHUA gráficos INTRA E
INTERCULTURALI
RAZONAMIENT DAD
O VERBAL Ejercicios
El rótulo y las Práctica de
básicos
normas básicas relajación,
- La series variando la
en el diseño de espiración,
situación
- Analogías. letras. articulación,
pedagógicas
resonancia y
 entonación.
El libro del Mar. Juegos
Improvisaciones
recreativos vocales:
individuales y en
grupo, libre y
Demostración de dirigidas, con y sin
gimnasia de melodía.
suelo y Práctica del canto
pirámides. coral en base a
canciones
patrióticas y
repertorio escolar
e internacional
acorde a cada
región y/o
contexto.
PRODUCTO DE BIMESTRE Elaboramos cuadros ilustrativos, Leyendas, afiches letreros, coplas, etc.

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:“COMUNIDAD EDUCATIVA CON MEJOR AUTOESTIMA”
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL: Fortalecemos la autoestima en las y los estudiantes promoviendo la práctica de valores en la familia y la comunidad
educativa desarrollando una actitud critico reflexiva dentro del ámbito del respeto a la diversidad de expresión espiritual, artística y deportiva a través de
estrategias adecuadas a cada área de estudio para lograr una Educación integral propositiva e identificada con su comunidad y Madre Tierra.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ORIENTADORA
ESCOLARIDAD

TEMÁTICA

BIMESTRE
AÑO DE

PLAN DE ACCIÓN
COMUNICACIÓ LENGUA CIENCIAS ARTES EDUCACIÓN EDUCACIÓN
N Y LENGUAS EXTRANJERA SOCIALES PLÁSTICAS FÍSICA MUSICAL
OBJETIVO DE BIMESTRE: Desarrollamos el valor del respeto para el bienestar de la comunidad educativa, mostrando la importancia de
entorno comunitario

trabajar comunitariamente para ejecutar actitudes que fortalezcan la autoestima y la comunicación en la familia, para evaluar con criterio,
Producción del

mejorando la convivencia en los espacios de la vida cotidiana.

CUARTO

Actividad de REALCE DE LA Valoramos y COLONIZACIÓN Expresión Datos FENÓMENOS E

1
bimestre: EXPRESIÓN EN practicamos los ESPIRITUAL: LA cultural de la personales HISTORIA DE LA
EL CONTEXTO principios socio IGLESIA diversidad. MÚSICA EN LA
Socializar el proyecto LITERARIO EN comunitarios ÉPOCA
CATÓLICA.

con la Comunidad DIVERSAS empoderandono COLONIAL, Y EN
Educativa. CULTURAS s de su valor. Antecedentes y LA ÉPOCA
consecuencias REPUBLICANA
El lenguaje Revisión de las El Renacimiento
Sub-actividades: de la Medidas
verbal y no estructuras artístico de la Influencia de la
colonización antropométricas
verbal gramaticales arquitectura, música occidental
española.
Misa comunitaria y estudiadas. escultura, y en la diversidad
Recursos
dinámicas de Evangelización pintura y su cultural (barroca y
estilísticos en las Unidad 6
bienvenida, de las naciones influencia en clásica) en las
diversas
Lectura de y pueblos nuestra América. técnicas,
integración, producciones
oraciones y pluriculturales Hábitos de codificaciones,
interrelación asertiva. literarias
práctica oral . del Alto Perú. higiene simbologías,
EL VALOR DEL medios
Responden Las Reformas
Challa festejo de RESPETO El arte plástico instrumentales y
preguntas que Borbónicas y su
carnaval. colonial barroco coreografías
USO Y tienen palabras incidencia en los indígena español.
DESARROLLO interrogativas. intereses socio- La música
Elaboración de DE LA LENGUA económicos y Historia del hispanoamerican
Escuchan y
autobiografías. QUECHUA: políticos de los atletismo a. Instrumentos
repiten
ORALIDAD indígenas, Análisis crítico del musicales. Labor
preguntas y
ESCUCHA, criollos y arte Europeo. pedagógica y
Proyectos para respuestas.
ESCRITURA, mestizos. cultural de la
concienciar a los LECTURA. Escriben Carrera de baja Iglesia Católica.
estudiantes a valorar respuestas. Influencia y media
MANIFESTACIO religiosa y El Arte plástico intensidad Compositores
sus logros y conocer
NES Explicación de sociocultural de Republicano notables del
sus limitaciones SUBJETIVAS las estructuras las Misiones como patrimonio período.
(Vídeos, campaña de DEL SER gramaticales . Jesuíticas, de nuestras
práctica de valores, Salto de LENGUAJE DE
HUMANO Y DE Franciscanas y culturasl arte
Resuelven longitud, con LA MÚSICA Y
dramatizaciones) LAS ejercicios: A,B,C otras órdenes como e
técnica natural TEORÍA DE LA
CULTURAS y D. religiosas en la
MÚSICA COMO
Funciones Amazonía y el 
 . PROCESO
Práctica de Oriente
lingüísticas pronunciación y INTRA E
expresivas, boliviano. Lanzamiento de INTERCULTURA
entonación-
conativas y Desigualdad Las expresiones bala, con técnica L
poéticas Escuchan y social, artísticas del Arte, natural
repiten Acento musical.
Las creaciones económica, Neoclásico,
oraciones. Tiempos fuertes,
poéticas en política, Realismo,
semi fuertes y
nuestra cultura y Contestan educativa y sus Moderno.
débiles.
la diversidad preguntas. consecuencias
socioculturales Compases de
La poesía y el amalgama.
poema Acentos fuertes y
en el periodo débiles en los
Formas colonial. compases de
métricas, el
La colonización amalgama.
verso libre y la
y el desarrollo
organización de Intensificación de
estrofas. del arte y la la lectura musical
música. basado en el
Condiciones
MOVIMIENTOS solfeo melódico
para la
REVOLUCIONA por grado
interpretación
RIOS conjunto en
poética
ANTICOLONIAL tonalidad de Do
TÉCNICAS DE ES: Mayor; Sol Mayor
ANÁLISIS Y INDÍGENAS, y Fa Mayor y sus
SÍNTESIS DE MESTIZO – relativas menores
TEXTOS CRIOLLOS EN
ESCRITOS
 AMÉRICA.
La lectura y la Acciones
síntesis. emancipadoras
de las naciones,
El subrayado y
pueblos
las anotaciones
originarios de
al margen
América contra
Técnicas de el poder
síntesis: español.
resumen,
Mujeres en la
esquema, mapa
gesta libertaria
conceptual, otros
de los pueblos
Correspondencia pluriculturales en
administrativa y el Alto Perú y
comercial, Suramérica.
informes y actas
Movimientos
Libro del Mar libertarios en el
Alto Perú y la
Guerra contra el
yugo español
por la libertad e
independencia
 1809 – 1816.
La guerra de
guerrillas una
forma de
liberación del
yugo español en
nuestro territorio.
Ejércitos
libertadores y el
establecimiento
del Estado
neocolonial.
La Masacre de
Kuruyuky,
Apiaguaki- Tûpa
y la lucha del
pueblo Guaraní.
PRODUCTO DE BIMESTRE: producción de socio dramas.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos la responsabilidad en la comunidad educativa, a través de diferentes actividades lúdicas,
reflexivas, comprendiendo y aplicando los conocimientos y saberes adquiridos que fortalezcan la unidad familiar y la autoestima de los
estudiantes, para responder a las necesidades propias, sociales y culturales
Actividad de REALCE DE LA Asumimos la AMÉRICA Las artes Fuerza, DESARROLLO
bimestre: EXPRESIÓN EN espiritualidad y LATINA Y LA originarias Velocidad, DE LA
EL CONTEXTO religiosidad FORMACIÓN como valores Resistencia y EXPRESIÓN
LITERARIO EN Andina, DE LOS culturales. Flexibilidad INSTRUMENTAL
Invitaciones a
DIVERSAS comprendiendo NUEVOS EN BASE A
instituciones para CULTURAS y respetando los ESTADOS Capacidades INSTRUMENTOS
temas de reflexión conocimientos OLIGÁRQUICO resultantes: AUTÓCTONOS,
2
con diversos talleres El lenguaje cósmicos. S La artes habilidad y FOLKLÓRICOS,
verbal y no originarias de agilidad
( GMS, SLIMS,ONGS verbal POPULARES Y
Unidad 7. La economía de nuestros pueblos
Y OTROS) CLÁSICOS, EN
la plata, las ancestrales, Juegos
Recursos El presente FUNCIÓN DEL
haciendas y su contextualizado recreativos.
estilísticos en las simple de los CONTEXTO Y
Sub-actividades: impacto a las regiones.
diversas verbos regulares Juegos REVALORIZACI
socioeconómico
producciones e irregulares. Los medios recreativos ÓN DE LA
Reuniones en el Estado
literarias MÚSICA NATIVA
Lectura y Neocolonial y en tecnológicos en tradicionales
bimestrales de EL VALOR DEL práctica oral de el contexto la producción de practicados en la Y FOLKLÓRICA
coordinación para RESPETO preguntas y internacional. las artes comunidad CULTIVADAS EN
ajustes de respuestas en originarias. EL ENTORNO
USO Y América Latina,
presupuestos, presente simple
DESARROLLO la cultura Repertorio de
valoración de de actividades
DE LA LENGUA independentista música para los
diarias. El
resultados y QUECHUA: en el contexto Procesos instrumentos
pronombre
participación. ORALIDAD del mundo productivos de
neutro IT. autóctonos,
ESCUCHA, moderno. las artes folklóricos,
ESCRITURA, Respuestas originarias de
Elaboración de Los intereses populares y
LECTURA. orales y escritas nuestros
banners y/o paneles económicos, clásicos.
en base a pueblos.
o collages con MANIFESTACIO sociales,
ilustraciones. Utilización de un
NES políticos y
mensajes que repertorio variado
SUBJETIVAS Otras preguntas culturales, de las
enfaticen la que 
acerque a
DEL SER y respuestas oligarquías Las artes en la
comunicación en la HUMANO Y DE habituales. regionales, en la distintos estilos,
tecnología: épocas, culturas.
familia y la LAS formación de los cerámica,
Responder
autoestima por CULTURAS Nuevos Estados cestería, tallados Los instrumentos
preguntas
cursos. en América en madera, de cuerda y su
Funciones habituales.
Latina. tejido, orfebrería, diversidad en la
lingüísticas
Práctica de trabajos en práctica musical
expresivas, Movimiento
dialogo con cueros y pieles del Estado
conativas y indígena,
saludos. Plurinacional 
de
poéticas afroamericano y
Gramática del las oligarquías Bolivia.
Las creaciones
presente simple. conservadoras y DESARROLLO
poéticas en
Ejercicios de liberales en DE LA
nuestra cultura y
aplicación. Bolivia y la EXPRESIÓN
la diversidad
Práctica de relación con el VOCAL EN BASE
La poesía y el
pronunciación y continente. A MÚSICA
poema TRADICIONAL,
entonación. La
Formas FOLKLÓRICA,
Práctica general. descolonización POPULAR E
métricas, el como
verso libre y la problemática INTERNACIONA
organización de económica, L, EN FUNCIÓN
estrofas. social, política, DE LA
cultural. EDUCACIÓN
Condiciones INTRA E
para la Agentes INTERCULTURA
interpretación económicos y su LIDAD
poética participación en
 el modelo
TÉCNICAS DE económico Práctica de
ANÁLISIS Y boliviano relajación,
SÍNTESIS DE espiración,
TEXTOS articulación,
ESCRITOS
 resonancia y
La lectura y la entonación.
síntesis. Práctica del canto
El subrayado y coral en base a
las anotaciones canciones
al margen patrióticas y
repertorio escolar
Técnicas de e internacional
síntesis: acorde a cada
resumen, región y/o
esquema, mapa contexto.
conceptual, otros
Repertorio de
Correspondencia canto coral a dos
administrativa y voces acorde al
comercial, contexto
informes y actas
Interpretación de
Libro del Mar canciones en
estilo de canon y
otros

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de mapas conceptuales u otros organizadores gráficos

OBJETIVO DE BIMESTRE: Inculcamos la tolerancia como valor socio-comunitario, en la comunidad educativa, mediante los saberes y
tecnologías adecuadas a nuestra

conocimientos científicos, elaborando afiches con mensajes reflexivos que fortalezcan el respeto de la identidad de su entorno social,
Innovación y desarrollo de

logrando equilibrio y bien estar en el vivir bien

Actividad de EL LENGUAJE Valoramos LIBERALISMO El dibujo y la El deporte salud FISONOMÍA
bimestre: VERBAL DE LA nuestros mitos, EN AMÉRICA Y pintura como física MUSICAL
IMAGEN Y SU leyendas e LOS expresión comunitaria: BOLIVIANA,
región.

3 INTENCIONALI historia, a través ACONTECIMIE cultural. INSTITUCIONES,

Invitaciones a DAD EN de prácticas y NTOS fútbol de salón COMPOSITORE
instituciones para DIVERSAS manifestaciones INTERNACIONA SY
CULTURAS culturales LES EN LA Historia de futbol AGRUPACIONES
apoyo de temas de
cotidianas. RUPTURA DEL Principios de salón MUSICALES EN
reflexión, con Lenguaje básicos del
diversos talleres ORDEN LOS SIGLOS XIX
musical, gestual, dibujo artístico y
(GMC, SLIM, ONGS y tejidos, colores y Unidad 8. COLONIAL las técnicas: a Reglas básicas Y XX
otros) ambientes lápiz, tinta,
El presente La ilustración Juegos de Creación de los
carboncillo y
La dramatización simple: como iniciación al futbol himnos
Sub-actividades: técnicas mixtas.
preguntas y movimiento de salón departamentales
El comic y la
respuestas. cultural europeo de Bolivia.
historieta
Elaboración de Preguntas con y su influencia
Creación del
La manga, el palabras política en la Proporción de la
banners y/o paneles Conservatorio
anime y 
los interrogativas. lucha por la cabeza humana Ejercicios de
o collages con conducción del Nacional de
juegos de liberación en
mensajes que Números del 11 balón, con parte Música.
ordenador América.
enfaticen la al 20. interna, externa y Fundación de la
EL VALOR DE Siglo XVIII El retrato y empeine
comunicación en la Lectura y Orquesta
LA germen autorretrato
familia y la práctica oral de Sinfónica
TOLERANCIA ideológico,
autoestima por preguntas y Nacional.
político y
El cine, el vídeo respuestas.
cursos. económico: Recepciones La educación
y el 
ordenador Respuestas independencia Expresiones del musical boliviana.
EL LENGUAJE orales y escritas de EE.UU. como rostro Remates
Concurso de buen Compositores
Y LAS a preguntas. influencia en la
trato y respeto mutuo Fintas nacionalistas:
en base a un
CAPACIDADES Práctica de liberación Eduardo Caba y 

proyecto, (por
QUE SE vocabulario de sociocultural de Aplicación del Regates Simeón Roncal
DESARROLLA sumas. los pueblos de color según la
cursos) N DESDE LAS América. Controles de Historia de la
percepción
VISIONES Respuestas a balón creación del
psicológica de
CULTURALES preguntas de La revolución Himno Nacional 

francesa: La las distintas
sumas. Boliviano.
Dimensiones del República, regiones.
lenguaje: Práctica de controversia Cabeceo La música
escuchar, dialogo. entre aborigen, música
hablar, leer, Explicación conservadores y Juegos mestiza y música
El lenguaje del
escribir, gramatical de los revolucionarios. color en recreativos 
criolla.
interpretar y verbos : hacer, Revolución nuestras culturas
expresar El folklore en
tener e ir. industrial y su Bolivia.
Técnicas de
Relaciones El posesivo de trascendencia pinturas solubles LENGUAJE DE
humanas e sustantivo. socioeconómica
interpersonales. y cultural en la (acuarela, LA MÚSICA Y
Ejercicios histórica de la témpera y TEORÍA DE LA
La cortesía en el gramaticales de humanidad. técnicas mixtas y MÚSICA COMO
lenguaje aplicación: no tradicionales) PROCESO
La conversación
y el diálogo. La cuestión INTRA E
A, B C,D, E. étnica cultural, El paisaje INTERCULTURA
Pronunciación y racial y (composición L
TIPOS DE entonación de esclavista en la pictórica)
Tonos y
TEXTOS oraciones. consolidación
semitonos. De las
ESCRITOS: del Estado
CARTA alteraciones. Su 

Norteamericano
Desarrollo y efecto.
COMUNICADO en relación con
estimulo de la Clasificación
S, CITACION. la independencia
creatividad.
DEL TEXTO A suramericana. Alteraciones
LA ORACIÓN Hegemonías de accidentales.
GRAMATICAL poder en la Alteraciones
EN LENGUAS consolidación El arte plástico y propias.
ORIGINARIA Y del sistema visual como Armadura de la
CASTELLANA capitalista: función clave.
Inglaterra y
cognitiva, de lo Alteraciones de 

Modalidades nuevo y precaución.
oracionales en la Francia.
desconocido.
construcción de PROBLEMÁTIC Intensificación de
textos: AY la lectura musical
yuxtaposición, PARTICIPACIÓ basado 
en el
coordinación, y N INDÍGENA EN solfeo melódico
subordinación EL PROCESO por grado
SOCIOECONÓ conjunto en
Categorías
MICO E tonalidad de Do
gramaticales: Mayor; Sol Mayor
pronombres, HISTÓRICO
DEL PAÍS EN y Fa Mayor y sus
adverbios, relativas
conjunciones, EL SIGLO XIX.
menores.
preposiciones e El proceso Aplicación
interjecciones. sociocultural de variedad de
Expresiones y los pueblos ritmos, clásicos,
locuciones indígenas latinoamericanos,
propias de las originario folklore boliviano
lenguas campesinos en y otros.
originarias. el siglo XIX.
Entonación de
Problemática de arpegios mayores
El libro del mar la tierra en el con apoyo de los
altiplano y instrumentos
oriente boliviano:
Ley de melódicos
Enfiteusis, Ley
de Ex-
vinculación.
El sueño de un
federalismo
igualitario de
Andrés Ibáñez y
su impacto
histórico cultural.
(1874)
Invasión chilena
al puerto de
Antofagasta (14
de febrero de
1879): Acuerdo
diplomáticos y
tratados
internaciones
para la
reivindicación
marítima;
Derecho de
Bolivia al mar:
soberanía
territorial
marítima.
La Guerra del
Acre y sus
consecuencias.
Resistencia
indígena como
consecuencia de
la usurpación de
tierras y la
revolución
federal.
 PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de historietas , Ensayos etc.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Practicamos la solidaridad en la Comunidad Educativa, a partir de la reflexión y análisis crítico de las
necesidades en las relaciones interpersonales justas y solidarias, a través de las prácticas de convivencia personales y familiares para
elevar los niveles de empatía en la comunidad
Actividad de LITERATURA Recuperamos PARTICIPACIÓ El dibujo El deporte en la DESARROLLO
bimestre: ROMÁNTICA, prácticas y N; DERECHOS, técnico como integración DE LA
REALISTA Y formas de DEBERES Y LA base para las comunitaria EXPRESIÓN
NATURALISTA gobierno, CONQUISTA DE tecnologías INSTRUMENTAL
Proyectos para voleibol:
entendiendo la CIUDADANÍA productivas. EN BASE A
concienciar a los Literatura de la
organización INSTRUMENTOS
estudiantes a valorar época comunitaria.
Declaración de
AUTÓCTONOS,
sus logros y conocer republicana. los derechos
FOLKLÓRICOS,
Unidad 9. humanos y del Geometría Historia del
sus limitaciones Literatura y voleibol POPULARES Y
ciudadano. Descriptiva I:
(vídeos, campañas de guerra 
del El negativo del CLÁSICOS, EN
prácticas de valores, pacífico presente simple. Ciudadanía y FUNCIÓN DEL
derechos CONTEXTO Y
dramatizaciones.) EL VALOR DE El verbo to like.
políticos en la Nociones del Reglas de juego REVALORIZACI
LA Los números del democracia sistema ÓN DE
Sub-actividades: SOLIDARIDAD 20 al 100. Intercultural y su Diédrico, LASMÚSICAS
Obras y autores Lectura y relación con los Proyecciones: NATIVA Y
4 Reuniones DD.HH. Juegos de
de 
las práctica oral de Ortogonal, FOLKLÓRICA
iniciación al
bimestrales de diferentes preguntas y Derechos de las oblicua y cónica. voleibol, CULTIVADAS EN
coordinación para corrientes respuestas. naciones y EL ENTORNO.

posiciones
literarias y la
ajustes de
coyuntura actual Respuestas a pueblos indígena básicas Inferir el mensaje,
presupuesto, preguntas con originario Proyecciones motivación y
valoración de LA VISIÓN palabras campesinos de diédricas y contenido de los
REVOLUCIONA interrogativas. Bolivia en el triédricas temas de
resultados y contexto Fundamentos
RIA EN LA ortogonales del ejecución
participación. Preguntas y mundial. básicos
LITERA TURA punto, línea, instrumental.
INDIGENISTA E respuestas con Derecho a la figuras planas y Digitación y Práctica de la
INDOAMERICA sumas. ciudadanía: volumen. antebrazo interpretación de
NA Práctica de lucha contra el los instrumentos
dialogo. racismo y toda Los cuerpos Saques
Literatura y de cuerdas,
forma de volumétricos:
autores Gramatica de la Pequeños vientos y
nacionales, forma negativa discriminación. Poliedros percusión.
sistemas de
latinoamericanos del presente Educación, regulares e rotación Repertorio
Literatura de la simple.. interculturalidad irregulares musical variado
revolución Ejercicios de y derechos que acerque a 

 agraria aplicación- culturales del distintos estilos,
mexicana Estado La perspectiva épocas, culturas y
Plurinacional en de cuerpos del Partidos internos géneros.
LAS TIC’s contexto aplicados
Latinoamérica.
COMO DESARROLLO
HERRAMIENTA La igualdad de DE LA
S DE oportunidades, EXPRESIÓN
APRENDIZAJE equidad de Artes aplicadas Ejercicios VOCAL EN BASE
INTER- géneros y en la expresión básicos variando A MÚSICA
CULTURAL derechos productiva la situación TRADICIONAL,
sexuales en comunitaria pedagógicas FOLKLÓRICA,
Códigos de la
Bolivia y el POPULAR E
actualidad Juegos
mundo. INTERNACIONA
empleados en recreativos L, EN FUNCIÓN
las diversas Derechos y Diseño de DE LA
culturas de la deberes de la marcas y sellos EDUCACIÓN
región y el niñez y en la publicidad.
mundo adolescente. Demostración de INTRA E
gimnasia de suelo INTERCULTURA
La información Derechos y y pirámides. LIDAD.
tecnológica en el deberes de las Creación de
Práctica de
internet personas diseños con relajación,
mayores. motivos
OTRAS espiración,
regionales. articulación,
FORMAS DE
COMUNICACIÓ resonancia y
Introducción a
N: HUMO, entonación.
las aplicaciones
FUEGO, actuales del El aparato vocal,
MOJONES de diseño gráfico sus partes y su
PIEDRA, publicitario. funciona- miento.
CAMPANA,
GRITOS, Diseño y Práctica del canto
BANDERA composición de coral en base a
carteles canciones
LENGUAJE DE patrióticas y
SEÑAS Y (contrastes repertorio escolar
OTROS. máximos y y/o contexto
mínimos del
Libro del mar color)
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de mapas políticos y mentales.
 PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “COMUNIDAD EDUCATIVA CON MEJOR AUTOESTIMA”

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL: Fortalecemos la autoestima en las y los estudiantes promoviendo la práctica de valores en la familia y la comunidad
educativa desarrollando una actitud critico reflexiva dentro del ámbito del respeto a la diversidad de expresión espiritual, artística y deportiva a través de
estrategias adecuadas a cada área de estudio para lograr una Educación integral propositiva e identificada con su comunidad y Madre Tierra.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ORIENTADORA
ESCOLARIDAD

TEMÁTICA

BIMESTRE
AÑO DE

PLAN DE ACCIÓN
COMUNICACIÓ LENGUA CIENCIAS ARTES EDUCACIÓN EDUCACIÓN
N Y LENGUAS EXTRANJERA SOCIALES PLÁSTICAS FÍSICA MUSICAL
OBJETIVO DE BIMESTRE: Desarrollamos actitudes de respeto y autoestima en la comunidad educativa y entorno familiar, fortaleciendo
Desarrollo de las capacidades productivas tecnológicas sustentables de

los conocimientos de los diferentes campos, dentro el ámbito del respeto de espiritualidad y diferentes formas de expresión en
concordancia con la madre tierra, aplicando diferentes estrategias creativas e innovadoras
Actividad de FUENTES DE Valoramos RESABIOS EL ARTE Datos LA
bimestre: DOCUMENTACI nuestros mitos, COLONIALES CONTEMPORÁN personales INVESTIGACIÓN
ÓN ESCRITA leyendas e EN LAS EO EN BOLIVIA Y LA
EN LAS historias, a ESTRUCTURAS Medidas PRODUCCIÓN
Socializar el proyecto antropométri-cas
DIFERENTES través de SOCIALES, MUSICAL A
con la Comunidad CULTURAS manifestaciones POLÍTICAS Y PARTIR DE LOS
Educativa. culturales. ECONÓMICAS Pintura, escultura, SABERES Y
Lenguaje arquitectura y
EN LA Hábitos de CONOCIMIENTO
literario y Unidad 10. artistas
Sub-actividades: PRIMERA higiene S EN LA
científico Revisión representativos.
MITAD DEL DIVERSIDAD
QUINTO

la región

general.
Textos SIGLO XX CULTURAL
1 Misa comunitaria y especializados Unidad 11
dinámicas de El escenario La música como
escritos: fuentes Las tendencias Historia del
bienvenida, El modo geográfico de las estructura.
primarias y pictóricas los atletismo
integración, imperativo. revoluciones
secundarias ismos y El concepto de
interrelación asertiva. Los pronombres separatistas por representantes Carrera de baja ritmo en las
EL VALOR DEL la goma y los y media
objetivos.. notables. culturas antiguas
RESPETO gobiernos intensidad
Challa festejo de El verbo Want culturas
Fuentes orales liberales. (1899
originarias y
carnaval. (querer) – 1920)
Informes occidentales
Los días de la Líderes Trazado y
Elaboración de científicos 
y semana.: construcción de Salto de El sonido y la
indígenas y la longitud, con
autobiografía. otros curvas música en los
Lectura y lucha después técnica natural medios de
práctica oral de de Zarate Willca, policéntricas.
comunicación.
a fines del siglo
LA XIX y primeras Lanzamiento de
INVESTIGACIÓ oraciones. décadas del bala, con técnica El consumo de la
N Y LA siglo XX: la natural música en la
Completa
PRODUCCIÓN problemática de sociedad actual.
oraciones y
DE SABERES Y Productos
responde las la tierra.
CONOCIMIENT musicales al
preguntas. El capitalismo
OS EN LA alcance de todos.
Escucha y repite incipiente en El uso
DIVERSIDAD
oraciones. Bolivia: Los indiscriminado de
CULTURAL
ferrocarriles, la la música. Los
Contesta
La investigación minería de la excesos de
preguntas.
científica y los plata y el estaño producción
sistemas de (1900 – 1930). sonora: el ruido.
recopilación e
Lee y entiende Bolivia LENGUAJE DE
interpretación de
un diálogo. plurinacional LA MÚSICA Y
la información
Gramática y durante el primer TEORÍA DE LA
El lenguaje en práctica de conflicto bélico MÚSICA COMO
los textos estructuras. mundial y sus PROCESO
científicos. consecuencias INTRA E
Resuelve
socioeconómica INTERCULTURA
Las fuentes ejercicios
s. L
bibliográficas y gramaticales.
el sistema de El centenario del Tonos. Semitonos
Practica
citas textuales Estado diatónicos y
pronunciación y
neocolonial y la cromáticos.


La ent6onación de
situación social,
sistematización oraciones. Sonidos reales y
cultural,
de experiencias sonidos
Práctica general económica y
como fuente de enarmónicos.
política en los
producción de Cuadro
gobiernos
conocimientos demostrativo de
republicanos.
TEXTOS (1920-1931) la doble línea.
CIENTÍFICOS Letras D. C.


La propuesta
COMO MEDIO Intensificación de
educativa en la
PARA la lectura musical
época liberal,
MANIFESTAR basado en el
acciones y
SABERES Y solfeo melódico
responsabilidade
CONOCIMIENT por grado
s.
OS conjunto en
INTRACULTUR PROCESOS tonalidad de Do
ALES, SOCIALES, Mayor; Sol Mayor
INTERCULTUR POLÍTICOS,
Entonación de
ALES Y ECONÓMICOS
arpegios mayores
PLURILINGÜES Y CULTURALES
y menores, con
DEL SIGLO XX
El ensayo. apoyo de los
EN BOLIVIA
Estructura, instrumentos
clases, espacios La guerra del melódicos
de aplicación chaco y su
significado
La monografía.
histórico, social,
Estructura, cultural,
clases, espacios económico y
de aplicación político en
Los proyectos. Bolivia.

Estructura, Creación de la
clases, espacios primera escuela
de aplicación indígena en
Warisata y su
RECUPERAND impacto
O LA sociocultural en
LITERATURA Bolivia y otros
ORAL, RELATO, países.
CUENTO, Sindicalismo
LEYENDA DE campesino: en
NUESTROS torno a la
ANTEPASADOS problemática de
QUECHUAS la tierra, el
derecho a la
Libro del Mar
organización, a
la educación y
precios justos
para sus pro-
ductos.
Socialismo
militar en Bolivia,
su trascendencia
histórica y el
 congreso
indígena de
1945.
Constitución de
los partidos
políticos y la
influencia en la
formación de la
sociedad
boliviana del
siglo XX.
Emergencia y
consolidación
del movimiento
obrero; la tesis
de Pulacayo y la
consolidación de
la alianza obrero
campesina
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de mapas conceptuales, Ensayos.

OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos a través de actividades lúdicas valores de responsabilidad en la familia y la comunidad
educativa, incrementando saberes y conocimientos científico tecnológicos, en el cuidado de la salud integral física y espiritual, logrando
complementariedad con la madre tierra y el cosmos.
Actividad de LA LENGUA Estudio de la INFLUENCIA Trazado y Fuerza, DESARROLLO
bimestre: PARA LA organización INTERNACIONA construcción de Velocidad, DE LA
INTERACCIÓN comunitaria. L EN AMÉRICA la perspectiva de Resistencia y EXPRESIÓN
SOCIAL Y EL LATINA Y uno, dos tres Flexibilidad INSTRUMENTAL
Invitaciones a Unidad 12
VIVIR BIEN
 BOLIVIA EN LA puntos de fuga y EN BASE A
instituciones para El pasado PRIMERA su aplicación en Capacidades INSTRUMENTOS
2 La lengua como simple. Verbos MITAD DEL
temas de reflexión el entorno. resultantes: AUTÓCTONOS,
con diversos talleres producto regulares. SIGLO XX habilidad y FOLKLÓRICOS,
sociocultural y Perspectiva agilidad POPULARES Y
( GMS, SLIMS,ONGS Oraciones La lucha del
medio de isométrica, CLÁSICOS, EN
Y OTROS) interacción afirmativas, proletariado y el axsonométrica, Juegos
interrogativas y origen del FUNCIÓN DEL
social isométrica, recreativos. CONTEXTO
Sub-actividades: negativas. socialismo: dimétrica,
La hora. corrientes
Reuniones EL VALOR DE Lectura y políticas e trimétrica. tradicionales
bimestrales de LA practica oral. ideológicas y su practicados en la Clasificación de
RESPONSABILI influencia en comunidad los instrumentos
coordinación para Responde según los elencos
ajustes de DAD. América Latina y
preguntas. Las escalas en artísticos:
Bolivia.
presupuestos, Variaciones de la perspectiva. orquesta
Escucha y repite
valoración de la lengua y su La revolución sinfónica, bandas
oraciones.
resultados y influencia Rusa, la Primera de música, banda
sociocultural: Contesta Guerra Mundial, sinfónica,
participación. discriminación, preguntas: la consolidación orquestas
intolerancia y hora. del movimiento populares y otros
Elaboración de pérdida de Practica un obrero (clase teórica).
banners y/o paneles identidad. dialogo. campesino y su
trascendencia Los instrumentos
o collages con Actos del habla: Gramática de cuerda y su
mensajes que y ideológica.
acto locutivo, practica de diversidad en la
enfaticen la ilocutivo y ejercicios. Estados práctica musical,
comunicación en la perlocutivo totalitarios: lucha en función a la
familia y la Pronunciación y por la variedad de
RECUPERAND entonación.
autoestima por hegemonía géneros
O LA
mundial, musicales
cursos. LITERATURA
surgimiento del priorizados para
ORAL: RELATO,
nacionalismo; este nivel,
CUENTO,
las dictaduras en considerando el
LEYENDA, DE
América latina y grado de
NUESTROS
el país. dificultad al nivel
ANTEPASADOS
QUECHUAS Discriminación y de los
racismo como estudiantes.
LITERATURA problemática Utilización de
DE LAS social en Bolivia repertorio variado
VANGUARDIAS y el mundo: El que 
acerque a
EN EU- ROPA Y apartheid en distintos estilos,.
EN Estados Unidos
LATINOAMÉRI y Sudáfrica. DESARROLLO
CA DE LA
EXPRESIÓN
Manifestaciones VOCAL EN BASE
literarias en el A MÚSICA
Vanguardismo, TRADICIONAL,
Surrealismo, FOLKLÓRICA,
Dadaísmo y
 otros
POPULAR E
Literatura de INTERNACIONA
compromiso L, EN FUNCIÓN
social: la poesía DE LA
de protesta y EDUCACIÓN
revolucionaria INTRA E
La narrativa INTERCULTURA
social. LIDAD

Literatura Consideraciones
ecologista. de la voz y la
palabra como
LITERATURA medios de
REPRESENTAT expresión
IVA DEL SIGLO musical.
XX
Repertorio de
Marco histórico, canciones
ideológico y patrióticas y
socio-cultural de repertorio escolar
la literatura de acuerdo al
boliviana contexto según
Literatura de las calendario de las
guerras del Acre fechas de actos
y del Chaco cívicos. .

Literatura de la
revolución del 52
Literatura de la
guerrilla

Libro del Mar

PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de historietas, artesanías regionales, artículos periodísticos, musicoterapia.

 OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos la tolerancia en las distintas capacidades analíticas - reflexivas, aplicando leyes y principios
científicos , valores socio – comunitarios para vivir en armonía , rescatando la riqueza cultural de los pueblos de la nación e incentivando
la unidad y armonía familiar y comunitaria
Actividad de EXPRESIONES Recuperación de BOLIVIA, Diseño y EL DEPORTE MÚSICA Y
bimestre: TEATRALES la memoria oral DESARROLLO decorado de SALUD FÍSICA COMUNICACIÓN
Aplicación de las tecnologías en los procesos de producción comunitaria

Invitaciones a DE LOS de saberes y SOCIOECONÓ interiores de una COMUNITARIA: , CULTURA

PUEBLOS conocimientos. MICO POLÍTICO vivienda MUSICAL
instituciones para FUTBOL DE
INDÍGENA Y CULTURAL aplicando la La música al
apoyo de temas de Unidad 13 SALÓN
ORIGINARIOS EN EL SIGLO perspectiva del servicio de otros
reflexión, con Y DE LA El pasado simple XX entorno. lenguajes.

diversos talleres DIVERSIDAD de los verbos
Geografía La función social
(GMC, SLIM, ONGS y CULTURAL irregulares. Historia de futbol de la música en la
económica
otros) Manifestaciones Oraciones general 
de Trazado y de salón diversidad
teatrales de las afirmativas, Bolivia: bases construcción de cultural.


Sub- actividades: diversas culturas negativas y para la cuerpos
cursos. de las regiones. preguntas. comprensión de volumétricos de Géneros y formas
Reglas básicas vocales: el lied, la
Reuniones Retrospección Preguntas con la problemática revolución.
de la tierra. cantata, el
bimestrales de histórica, 
 What kind. Juegos de
oratorio, la misa,
coordinación para importancia, Influencia en iniciación al futbol
3 La hora. y la ópera.
ajustes de otros Bolivia de la Proporciones del de salón Compositores
Lectura y economía rostro canon de relevantes.

presupuestos, EL VALOR DE practica oral de internacional. la cabeza
valoración de LA oraciones. Géneros y formas
TOLERANCIA. Ciclos humana. Ejercicios de
resultados y instrumentales:
Responde económicos. conducción del La suite, la
participación. El teatro como preguntas. balón, con parte sonata, el
medio de 
 Factores que interna, externa y concierto y la
Elaboración de expresión social: Escucha y repite condicionan la 
 empeine sinfonía.
banners y/o paneles socio- drama, la oraciones. actividad
Principales
o collages con pantomima, Contesta económica: Recepciones
compositores.
mensajes que títeres, otros preguntas. factor físico,
enfaticen la factor geográfico Remates LENGUAJE DE
El teatro Practica un LA MÚSICA Y
comunicación en la y factor humano.
moderno: teatro diálogo en Fintas TEORÍA DE LA
familia y la
del oprimido, del pasado simple. Actividades MÚSICA COMO
autoestima por Regates
absurdo y otros productivas: la PROCESO
cursos. Gramatica y ganadería, la
IMPACTO DE practica de agricultura, Controles de INTRA E
LOS MEDIOS ejercicios. balón INTERCULTURA
recursos L
DE
forestales, la
INFORMACIÓN pesca y el
MASIVA EN turismo. De la tonalidad.
Practica general Cabeceo Tonalidades
LAS La importancia
DIFERENTES mayores con 

de la minería en Juegos
COMUNIDADES el desarrollo de sostenidos y con
CULTURALES recreativos bemoles.
Bolivia.
Tonalidades
El periodismo Explotación: del relativas. Cuadro
crítico y petróleo, el gas, de tonalidades
sensacionalista el litio y los mayores y
Empresas recursos menores.
internacionales energéticos para
el sostén de la Intensificación de
de información la lectura musical
economía
Textos nacional. basado en el
periodísticos: solfeo melódico
La problemática por grado.
artículos,
de la tierra, una Conjunto en
noticias,
cuestión tonalidad de Do
reportajes,
candente. Mayor; Sol
reseña,
entrevista, CARACTERÍSTI Mayor. Aplicación
infografía, otros CAS variedad de
SOCIOPOLÍTIC ritmos folklore
PALABRAS AS, boliviano y otros.
POR SU ETNOLÓGICAS
RELACIÓN, Y LA CULTURA Entonación de
UTILIZADAS EN DEL DIÁLOGO. arpegios mayores
DI- VERSOS y menores, con
ESPACIOS La problemática apoyo de los
SOCIOLINGÜÍS de la identidad, instrumentos
TICOS la identidad melódicos.
asumida y la
Significado identidad dada.

multidimensional
de la palabra La
interculturalidad:
Niveles en la valores
sinonimia: culturales,
Totales, democracia y
parciales, con participación
diferencia de ciudadana.
uso, de grado y
eufemísticos. Relación política
transparente y la
Antonimia,
lucha contra la
paronimia,
corrupción.
polisemia,
homonimia. Relaciones de
EXPRESIONES poder, los
TEATRALES consensos
DE LOS sociales y
PUEBLOS normativa
INDÍGENA jurídica del país.
ORIGINARIOS
Diálogo y
Y DE LA
acuerdos
DIVERSIDAD
compartidos
CULTURAL
entre actores
Manifestaciones estatales y la
teatrales de las sociedad civil.
diversas culturas BOLIVIA,
de las regiones. DESARROLLO
SOCIOECONÓ
Retrospección
MICO POLÍTICO
histórica, 

Y CULTURAL
importancia, EN EL SIGLO
otros XX
El teatro como Geografía
medio de 
 económica
expresión social: general 
de
socio- drama, la Bolivia: bases
pantomima, para la
títeres, otros comprensión de
El teatro la problemática
moderno: teatro de la tierra.
del oprimido, del Influencia en
absurdo y otros Bolivia de la
IMPACTO DE economía
LOS MEDIOS internacional.
DE Ciclos
INFORMACIÓN económicos.
 Factores que
MASIVA EN
condicionan la 

LAS
DIFERENTES actividad
COMUNIDADES económica:
CULTURALES factor físico,
factor geográfico
El periodismo y factor humano.
crítico y
sensacionalista Actividades
productivas: la
Empresas ganadería, la
internacionales agricultura,
de información recursos
Textos forestales, la
periodísticos: pesca y el
artículos, turismo.
noticias, La importancia
reportajes, de la minería en
reseña, el desarrollo de
entrevista, Bolivia.
infografía, otros
Explotación: del
PALABRAS petróleo, el gas,
POR SU el litio y los
RELACIÓN, recursos
UTILIZADAS EN energéticos para
DI- VERSOS el sostén de la
ESPACIOS economía
SOCIOLINGÜÍS nacional.
TICOS
La problemática
Significado de la tierra, una
multidimensional cuestión
de la palabra candente.
Niveles en la CARACTERÍSTI
sinonimia: CAS
Totales, SOCIOPOLÍTIC
parciales, con AS,
diferencia de ETNOLÓGICAS
uso, de grado y Y LA CULTURA
 eufemísticos. DEL DIÁLOGO.
Antonimia, La problemática
paronimia, de la identidad,
polisemia, la identidad
homonimia asumida y la
identidad dada.

RECUPERAND
O LAS La
EXPRESIONES interculturalidad:
TEATRALES DE valores
NUESTROS culturales,
ANTEPASADOS democracia y
QUECHUAS participación
ciudadana.
Libro del Mar
Relación política
transparente y la
lucha contra la
corrupción.
Relaciones de
poder, los
consensos
sociales y
normativa
jurídica del país.
Diálogo y
acuerdos
compartidos
entre actores
estatales y la
sociedad civil.
PRODUCTO DE BIMESTRE: Teatralizaciones, monólogos, pantomimos , periódicos murales, maquetas en escala.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Practicamos valores de solidaridad socio- comunitarios, comprendiendo los saberes y conocimientos
científicos y su práctica en la preservación de la identidad cultural y medio ambiental, logrando un equilibrio de bienestar.
Actividad de LA Recuperamos el LA Dibujo y pintura EL DEPORTE DESARROLLO
4 bimestre: LINGÜÍSTICA Y valor ético moral CONSTITUCIÓN artística. EN LA DE LA
Proyectos para SU de la justicia DEL ESTADO INTEGRACIÓN EXPRESIÓN
APLICACIÓN A comunitaria. COMUNITARIA INSTRUMENTAL
concienciar a los
estudiantes a valorar LA PLURINACIONA Principios del VOLEIBOL:
Unidad 14 CON BASE EN
sus logros y conocer ENSEÑANZA L Y LA dibujo artístico.
EN EL INSTRUMENTOS
sus limitaciones El pasado del IMPORTANCIA
LENGUAJE EN AUTÓCTONOS,
(vídeos, campañas de verbo To Be EN EL
CONTEXTOS Historia del FOLKLÓRICOS,
(Ser- estar). EJERCICIO
prácticas de valores, PLURICULTUR Artes aplicadas: voleibol POPULARES Y
CIVIL.

dramatizaciones.) Oraciones la cerámica CLÁSICOS, EN
ALES
afirmativas, La problemática dibujo y pintura FUNCIÓN DEL
La producción interrogativas y social en Bolivia. del paisaje CONTEXTO
del lenguaje. negativas. urbano y rural. Reglas de juego
Sub-actividades: Las sociedades Las técnicas
Reuniones Lenguaje y Anybody y multiculturales 
 como medio de
pensamiento, nobody. en el modo de expresión
bimestrales de Juegos de
aspectos vida urbano y la instrumental.
coordinación para La hora. iniciación al
evolutivos y 
influencia
ajustes de patológicos del Lectura y occidental. voleibol, Interpretación
presupuesto, lenguaje. practica oral de posiciones individual y
oraciones. Modelos básicas grupal:
valoración de Producción y características.
resultados y democráticos en
pérdida del Contesta
la 
actualidad en Los instrumentos
participación. lenguaje preguntas.
el mundo y en 
 Fundamentos de cuerda y su
EL VALOR DE Escucha y repite Bolivia: diversidad 
en la
básicos
LA oraciones. práctica musical,
SOLIDARIDAD Democracia
Contesta Directa y Digitación y de la variedad de
La globalización preguntas. Participativa antebrazo géneros
del lenguaje, musicales
Practica un Democracia priorizados para
hegemonía de la
dialogo. representativa: 
 este nivel,
lengua, vicios de Saques
dicción, Grama´tica y Paradigma de la considerando el
interferencias practica de Democracia 
 Pequeños grado de
lingüísticas ejercicios. liberal. sistemas de dificultad a nivel
rotación de los
Fenómenos de Pronunciación y Derechos y estudiantes.
contacto entre entonación. deberes de las
las distintas familias, de las DESARROLLO
lenguas personas adultas DE LA
Partidos internos
mayores, con EXPRESIÓN
Realidad aplicados
discapacidad y VOCAL EN BASE
plurilingüe y privadas de A MÚSICA
pluricultural de libertad. TRADICIONAL,
Bolivia.
Uso, difusión e Ejercicio de los Ejercicios FOLKLÓRICA,
importancia de derechos y básicos variando POPULAR E
las lenguas deberes en los la situación INTERNACIONA
indígenas gobiernos pedagógicas L, EN FUNCIÓN
originarias. locales y en el DE LA
ámbito educativo Juegos EDUCACIÓN
EL BOOM DE recreativos
intercultural: INTRA E
LA
gobiernos INTERCULTURA
LITERATURA
estudiantiles. LIDAD
LATINOAMERI
CANA, El rol de las Demostración de La voz y la
BOLIVIANA Y fuerzas armadas gimnasia de palabra como
SU CARGA en el Estado suelo y medios de
Plurinacional. pirámides. expresión
Marco histórico e
musical. La voz
ideológico social La policía
pedagógica.
del boom boliviana en
literario defensa de la Formas y
sociedad, el agrupaciones
Obras y autores
orden público y vocales. La forma
nacionales y
el cumplimiento como
latinoamericanos
de las leyes. condicionante de
en el boom
la agrupación.
literario. Seguridad
ciudadana y Repertorio de
CONOCIENDO educación vial. canciones
LOS VICIOS DE patrióticas y
DICCION DEL La importancia
escolar de
LENGUAJE de la conciencia
acuerdo al
QUECHUA y la cultura
contexto según
tributaria en el
calendario de las
Libro del Mar Estado
fechas de actos
Plurinacional.
cívicos.
Repertorio de
canciones en
diversas lenguas,
priorizando la
originaria de la
región en estilo
homofónico y
polifónico.
 Creación y
composiciones de
canciones propias
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración de sociodramas, cuentos, impresiones gráficas, historia de danzas etc.

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL BIMESTRALIZADA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “COMUNIDAD EDUCATIVA CON MEJOR AUTOESTIMA”

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL: Fortalecemos la autoestima en las y los estudiantes promoviendo la práctica de valores en la familia y la comunidad
educativa desarrollando una actitud critico reflexiva dentro del ámbito del respeto a la diversidad de expresión espiritual, artística y deportiva a través de
estrategias adecuadas a cada área de estudio para lograr una Educación integral propositiva e identificada con su comunidad y Madre Tierra.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ORIENTADORA
ESCOLARIDAD

TEMÁTICA

BIMESTRE
AÑO DE

PLAN DE ACCIÓN
COMUNICACIÓ LENGUA CIENCIAS ARTES EDUCACIÓN EDUCACIÓN
N Y LENGUAS EXTRANJERA SOCIALES PLÁSTICAS FÍSICA MUSICAL
OBJETIVO DE BIMESTRE: Fortalecemos el valor del respeto para elevar la autoestima, a través de una armónica relación interpersonal,
realizando actividades en base a todos los saberes y conocimientos con calidad y sostenibilidad de acuerdo a las necesidades propias y
Fortalecimiento de capacidades creativas científicas

del entorno para el vivir bien, en la Comunidad Educativa

tecnológicas, con valores sociocomunitarios.

Actividad de LA Revalorizamos LA La producción Datos LA MÚSICA EN

bimestre: Socializar el LITERATURA Y la medicina REVOLUCIÓN artística intra personales EL CONTEXTO
proyecto con la EL ARTE natural y NACIONAL intercultural como CULTURAL DE
COMO espiritual, ORIGEN Y expresión Medidas CADA ÉPOCA
comunidad educativa. antropométricas EN FUNCIÓN DE
EXPRESIÓN DE asumiendo el EFECTOS DEL revolucionaria.
Elaboración de LA CULTURA valor nutricional NACIONALISM LA DIVERSIDAD
autobiografías. NACIONAL Y y salubridad de O EN BOLIVIA
 Expresiones de CULTURAL DE
SEXTO

LATINOAMERI las plantas, artistas plásticos BOLIVIA,

1 La práctica locales y
CANA animales, la CULTURA
Madre Tierra y el democrática en nacionales. Hábitos de MUSICAL
Cuentos y Bolivia.
Sub-actividades Cosmos, a higiene
novelas (premios El dibujo técnico Música originaria,
trav{es del uso y La democracia
nacionales) arquitectónico folklórica, popular
aplicación de representativa
Socializar el proyecto orientado a y música
EL VALOR DEL saberes y (1826).
con la comunidad proyectos académica.
RESPETO. conocimientos.
educativa. La democracia socioculturales: La música de
Teatro y poesía Unit 10 calificada o plantas Historia del
Reuniones de otras culturas con
contemporánea atletismo
Revisión general censitaria (1826- elevaciones y valores socio- 

planificación. La literatura, el de los 1951). cortas.
comunitarios
Misa comunitaria y cine y los contenidos. Los requisitos contextualizados.
dinámicas de sucesos para ejercer la
Unidad 12 Carrera de baja Los períodos de
bienvenida, integración históricos de los ciudadanía.

y media la Historia de la
pueblos en el El pasado
e interrelación asertiva.
simple. Verbos La ciudadanía intensidad Música I: 
Edad
siglo XX
universal a media,
Ch`alla – festejo de La literatura, el
regulares.
través del voto renacimiento,
carnaval. cine y los Oraciones universal (1952). barroco y
sucesos afirmativas, 
 Salto de clasicismo.
históricos de los interrogativas y longitud, con
pueblos a fines negativas. Las primeras técnica natural LENGUAJE DE
del siglo XX y elecciones LA MÚSICA Y
La hora. democráticas.
 TEORÍA DE LA
principios del
XXI Lectura y Bolivia durante MÚSICA COMO
practica oral. Lanzamiento de PROCESO
El cine boliviano el segundo bala, con técnica INTRA E
y Responde conflicto bélico natural INTERCULTURA
latinoamericano preguntas. mundial y sus L
en la actualidad consecuencias.

Escucha y repite 
Intervalos
El documental y oraciones. La revolución melódicos y
el arte de Contesta nacional de 1952 armónicos.
compromiso preguntas: la y sus efectos Entonación de
social hora. socioculturales,
económicos y arpegios mayores
La literatura y la Practica un políticos en la y menores, 
con
música dialogo. apoyo de los
historia de
La literatura y las Gramática instrumentos
y Bolivia.

artes 
plásticas melódicos.
practica de La COB, Pacto
y visuales ejercicios. Lectura musical e
Militar
TEXTOS CON intensificación de
Pronunciación y Campesino.

TEMAS la lectura musical
entonación. La guerra fría, la
SOCIOCOMUNI basado en 
el
TARIOS
 dialogo. polarización del solfeo melódico
mundo, los por grado
Discursos y Gramática y
países no conjunto y
temáticas de practica de
alineados y el disjunto, en
diferentes ejercicios.
populismo en tonalidad de Do
disciplinas Pronunciación y América Latina.
 Mayor; Sol Mayor
entonación. y sus relativas
menores
La lectura La doctrina de la
inferencial y 
la seguridad
lectura crítica nacional y las
consecuencias
El hipertexto en sociales y
la lectura políticas en
El pensamiento Bolivia.

crítico
El impacto
CONOCIENDO político e
LAS ideológico de la
VARIACIONES guerrilla de
DE LA LENGUA Ñancahuazú; el
EN NUESTRA Che Guevara su
REGION: trascendencia en
QUECHUA América La- tina
y el mundo.
Libro del Mar
Consecuencias
socioeconómica
s, culturales y
políticas de la
dictadura
Banzerista y el
imperialismo
norteamericano.
EL
IMPERIALISMO
COLONIAL EN
BOLIVIA:
DICTADURAS
MILITARES, LA
DEMOCRACIA,
GOBIERNOS
PSEUDO
REVOLUCIONA
RIOS DE1982
HASTA FIN DEL
SIGLO XX.
La nueva
coyuntura
democrática e
interrupción:
frustración
popular por las
dictaduras
militares y las
consecuencias
socioculturales y
económicas en
Bolivia.
La democracia
en Bolivia y el
proceso
sociocultural y
económico
desde 1982
hasta 2009: 27
años de
democracia.
El neoliberalismo
y las
consecuencias
socioeconómica
s y políticas para
Bolivia.
La oligarquía
moderna y el
poder de las
transnacionales
en la economía
nacional.
Surgimiento de
nuevas fuerzas
políticas y la
crisis del sistema
 de partidos del
neoliberalismo.
PRODUCTO DE BIMESTRE: Elaboración socio dramas, grafitis, cortometrajes etc.
OBJETIVO DE BIMESTRE: Incentivamos la investigación aplicando técnicas acorde al campo de estudio en todas las áreas de
aprendizaje, involucrando a la comunidad educativa con calidad e impacto social, responsabilizándose de sus acciones intra e
interpersonales.
Actividad de Uso y desarrollo Valoramos la MOVIMIENTOS La arquitectura Fuerza, DESARROLLO
bimestre: de la lengua Madre Tierra y el Y en Bolivia con Velocidad, DE LA
Invitaciones a quechua: Cosmos como ORGANIZACIO visiones básicas Resistencia y EXPRESIÓN
Oralidad, fuente de vida, NES SOCIALES de la obra Flexibilidad INSTRUMENTAL
instituciones para
escucha, asumiendo la EN LA arquitectónica EN BASE A
temas de reflexión escritura, responsabilidad CONSTRUCCIÓ Capacidades INSTRUMENTOS
con diversos talleres lectura. de su N DEL ESTADO resultantes: AUTÓCTONOS,
( GMS, SLIMS,ONGS preservación y PLURINACIONA habilidad y FOLKLÓRICOS,
PROYECTOS cuidado del L Como construir agilidad POPULARES Y
Y OTROS)
DE ESCRITURA medio ambiente habitalidad. CLÁSICOS, EN
PRODUCTIVA
 Proceso de
FUNCIÓN DEL
Unidad 13 organización de
Historia de las Juegos CONTEXTO
Sub-actividades: los movimientos
El pasado simple recreativos.
Reuniones calles y avenidas sociales urbano- Estilos musicales
de los verbos
bimestrales de del entorno populares e de la música
irregulares. Juegos
2 coordinación para educativo y su indígena instrumental de 

identificación Oraciones originario recreativos la historia
ajustes de afirmativas, campesinos en tradicionales
Guiones radiales universal y de
presupuesto, negativas y Bolivia. practicados en la Bolivia.
para la comunidad
valoración de preguntas.
generación de Geopolítica y los La reciprocidad a
resultados y radios locales. Preguntas con nuevos intereses través de la
participación. What kind. económicos y práctica musical 

Textos de
Elaboración de políticos de las instrumental en la
relevancia social La hora.
banners y/o paneles transnacionales gran variedad de
o collages con EL VALOR DE Lectura y por el control de familias de
LA practica oral de los recursos instrumentos
mensajes que
RESPONSABILI oraciones. naturales originarios,
enfaticen la DAD.
Responde (Tratado de folklóricos,
comunicación en la 1904).
Artículos de preguntas. populares y
familia y la
opinión: precisos clásicos.
autoestima por Escucha y repite Los Estados
y reseñas. Unidos y su Conformación de
cursos. oraciones.
política conjuntos y/o
Contesta
Ensayos y preguntas. grupos musicales
monografías intervencionista utilizando
Practica un en los países
repertorio variado
PRODUCCIÓN diálogo en latinoamericanos
ESCRITA: pasado simple. . DESARROLLO
EXPERIENCIAS DE LA
Gramatica y El nuevo orden
Y SABERES DE EXPRESIÓN
practica de interno y las
LOS PUEBLOS VOCAL EN BASE
ejercicios. organizaciones
ANDINOS, A MÚSICAS
AMAZÓNICOS, Practica general sociales e TRADICIONALES
DE ORIENTE Y indígenas , FOLKLÓRICAS,
CHACO originarios
POPULARES E
campesinos en
INTERNACIONA
Literatura de los el contexto LES, EN
pueblos andinos, actual. FUNCIÓN DE LA
amazónicos,
EDUCACIÓN
oriente y Chaco.
INTRA E
Textos INTERCULTURA
narrativos e LIDAD
históricos
Repertorio de
Experiencias y canciones
saberes de los patrióticas y
pueblos indígena repertorio escolar
originarios y su de acuerdo al
relación con la contexto según
Madre Tierra y el calendario de la
Cosmos fecha,
considerando
Libro del Mar actos
académicos,
cívicos y
culturales.
Repertorio de
canciones en
estilo homofónico
y polifónico
del
entorno con
valores socio
 comunitarios.
Composición de
canciones propias
a partir de 
un
verso poético y
otros

PRODUCTO DE BIMESTRE: Presentación de socio dramas ,Ensayos y artes originarios.

OBJETIVO DE BIMESTRE: Promovemos la práctica de los principios y valores como la tolerancia, para el manejo positivo de sus saberes
y conocimientos, a través del desarrollo de estrategias educativas para generar una cultura del bien común.
Actividad de MEDIOS Reconocemos al HEGEMONÍAS Símbolos EL DEPORTE LA MÚSICA EN
Diseño y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad

bimestre: AUDIOVISUALE espacio y tiempo SOCIOECONÓ arquitectóni-cos: SALUD FÍSICA EL CONTEXTO

Invitaciones a S. LOS como parte MICA E zonificación, COMUNITA-RIA: CULTURAL DE
MINIMEDIOS, activa en la HISTÓRICA DE orientación y CADA ÉPOCA
instituciones para FUTBOL DE
LA convivencia a LOS funcionalidad. EN FUNCIÓN DE
apoyo de los temas MULTIMEDIA Y partir de la ORGANISMOS SALÓN LA DIVERSIDAD
de reflexión, con LOS interpretación y INTERNACIONA CULTURAL DE
diversos talleres MASSMEDIA comprensión de LES EN BOLIVIA,
Escalas:
(GMS, SLIMS,ONGS y EN LA los fenómenos BOLIVIA.
 CULTURA
COMUNIDAD naturales y dimensionamient Historia de futbol MUSICAL
otros. El Estado o y acotación. de salón
sociales,
Los medios
 La música de
basados en el Plurinacional
Sub-actividades: visuales en frente a los otras culturas con
an{alisis y la
Reuniones nuestro país. organismos valores
3 reflexión para la Anteproyectos Reglas básicas
bimestrales de mundiales: sociocomunitarios
Intencionalidad y integración del de vivienda. contextualizados.
coordinación para manipulación conocimiento. Organización de Juegos de
ajustes de Naciones Unidas iniciación al futbol Los períodos de
EL VALOR DE Unidad 14 de salón
presupuesto, 
(ONU) la Historia de la
LA
valoración de El pasado del Música I: 

TOLERANCIA. verbo To Be Organización de Romanticismo,
resultados y (Ser- estar). Estados
Los medios Ejercicios de nacionalismos
participación. masivos y la Americanos 
 musicales,
Oraciones conducción del
Elaboración de opinión pública (OEA)
afirmativas, balón, con parte impresionismo
banners y/o paneles
El rol de los interrogativas y Organización interna, externa y musical
o collages con Internacional de
medios 
de negativas. empeine Pluralidad y
mensajes que
información en el Anybody Trabajo 
(OIT) estilos de la
enfaticen la y
comunicación en la 
siglo XXI nobody. Organización de música
familia y la las Naciones contemporánea.
Los mensajes
autoestima por comunicacionale La hora. Unidas 
para la Recepciones
cursos. Musicoterapia:
s publicitarios
 Lectura y Agricultura y la Remates uso terapéutico
Los minimedios; practica oral de Alimentación 
 de la música en
su 
 oraciones. (FAO) Fintas culturas propias y
funcionalidad e Contesta Organización de diversas.
intencionalidad
 las Naciones Regates
preguntas. La música como
Unidas 
 Controles de valor y derecho
Las tecnologías Escucha y repite (UNESCO)
de 
intercambio oraciones. balón para la
Organización convivencia
de información 
 Contesta
Mundial de la recíproca entre la
PRODUCCIÓN preguntas. humanidad, la
Salud (OMS) Cabeceo
PERIODÍSTICA Practica un Banco Mundial Madre tierra y el
EN EL dialogo. Cosmos.
(BM) Juegos
ENTORNO
Gramática y Fondo Monetario recreativos LENGUAJE DE
SOCIOCOMUNI
practica de LA MÚSICA Y
TARIO Internacional
ejercicios. TEORÍA DE LA
Géneros y (FMI). MÚSICA COMO
formatos de Pronunciación y Organización de PROCESO
prensa oral y entonación. Países INTRA E
escrita Exportadores de INTERCULTURA

Petróleo OPEP. L
Textos
periodísticos: EL ESTADO De los modos. De
noticia, PLURINACIONA las escalas:
entrevista, L, mayores
reportaje, avisos PERMANENCIA menores. Escalas
publicitarios y Y CAMBIO
 enarmónicas.
sociales
Melodía y
Formas de
Textos armonía. De los
organización
periodísticos de acordes:
socio-económica
interpretación y mayores, 

y política del
opinión: la menores.
E.P.
crónica 

El Estado en Consolidación de
El periodismo transición. la entonación de
ante los arpegios 

conflictos del Correlación de mayores y
Siglo XXI fuerzas menores, con
movimientos
 sociales,
La publicidad y sociedad civil y apoyo de los
los recursos de estructura instrumentos
imagen y estatal. melódicos.
audición
Consolidación de
Pluralismo
RECUPERAND administrativo, la lectura musical
O LAS basado en el
normativo e 

PRODUCCIONE solfeo melódico
institucional. por grado
S
PERIODISTICA La conjunto y
S DE descolonización, disjunto en
NUESTROS lineamientos y tonalidad de Do
ANTEPASADOS perspectivas: La Mayor; Sol Mayor
QUECHUAS Democracia Aplicación
Intercultural sus variedad de
Libro del Mar principios, ritmos, clásicos,
valores, formas y latinoamericanos,
mecanismos; el folklore boliviano
patriarcalismo y y otros
el racismo.
Fortalecimiento
de las
identidades
socioculturales
en el tiempo y
espacio.
El Estado,
campo de
disputa entre
conservadores y
revolucionarios.
Derechos de los
pueblos
indígenas:
Convenio 169.
Estado
Plurinacional
autonómico:
Descentralizació
n y autonomías
indígenas,
desafíos en el
orden
internacional
El Estado
Plurinacional y
los límites
actuales con
países vecinos.
Relaciones
diplomáticas
internacionales
del Estado
Plurinacional en
base a la
diplomacia de
los pueblos.
Orientación
geopolítica del
Estado
Plurinacional con
relación a
Latinoamérica y
el mundo.
El desarrollo
humano,
proyecto
estratégico para
el “vivir bien”.
Migración,
emigración y la
problemática de
la explosión
demográfica.
Crecimiento y
 desarrollo
económico de
Bolivia en la
actualidad.
PRODUCTO DE BIMESTRE: Construcción de trípticos con mensajes que promuevan la conciencia crítica reflexiva y Proyectos
OBJETIVO DE BIMESTRE: Estimulamos el trabajo solidario en la Comunidad Educativa, comprendiendo y aplicando los conocimientos y
saberes adquiridos que fortalezcan la unidad y la comunicación familiar a partir del afianzamiento de la autoestima para lograr una
convivencia armónica y propositiva en la sociedad.
Actividad de CONOCIENDO Recuperamos el PROCESO Y Diseño de EL DEPORTE DESARROLLO
bimestre: LOS VICIOS DE arte y la CONSTITUCIÓN interiores y EN LA DE LA
Proyectos para DICCION DE artesanía como DEL ESTADO exteriores de INTEGRACIÓN EXPRESIÓN
concienciar a los LENGUAJE técnica, PLURINACIONA una vivienda. COMUNITARIA INSTRUMENTAL
QUECHUA tecnología y L DE BOLIVIA EN BASE
estudiantes a valorar ciencia, VOLEIBOL: INSTRUMENTOS
sus logros y conocer La derrota del
valorando la AUTÓCTONOS,
sus limitaciones neoliberalismo: Diseño de casas
creatividad FOLKLÓRICOS,
LA Efectos de La y edificios
(Vídeos, campaña de natural y POPULARES Y
LITERATURA capacidad
Guerra del Agua, aplicando la Historia del CLÁSICOS, EN
práctica de valores, DE FINALES del Gas, maquetería voleibol
dramatizaciones etc.) DEL SIGLO XX inventiva, a FUNCIÓN DEL
jornadas de
través del CONTEXTO Y
Y LA “octubre negro”.
intercambio de REVALORIZACI
Sub-actividades: ACTUALIDAD
 saberes y La Asamblea Reglas de juego ÓN DE LA
4 Reuniones Constituyente y
Literatura de los conocimientos. MÚSICA NATIVA
bimestrales de derechos y la Nueva 
 Y FOLKLÓRICA
coordinación para Unidad 15
valores de la Constitución CULTIVADAS EN
ajustes de Revisión general Juegos de
humanidad, la Política en el EL ENTORNO.
presupuesto, de contenidos. iniciación al
naturaleza y el Estado Características de
valoración de voleibol,
cosmos Plurinacional de los instrumentos
resultados y posiciones
Bolivia. musicales según
participación. EL VALOR DE básicas
LA El Modelo y su origen,
SOLIDARIDAD. Órganos del clasificación,
Estado: estructura y
Textos Fundamentos popularidad.
Ejecutivo
relacionados a básicos
Legislativo, La reciprocidad a
derechos y Judicial y
deberes de los Digitación y través de la
Electoral en 
 antebrazo práctica musical
ciudadanos
comparación con instrumental en la
Estilos literarios las del mundo. gran variedad de
PROYECTOS Naturaleza de la familias de
PRODUCTIVOS contribución instrumentos
DE tributaria en sus Saques originarios,
DESARROLLO principales folklóricos,
DE LA REGIÓN funciones en el Pequeños populares y
sistemas de

 Estado 
 clásicos.
rotación
Plurinacional. Conformación de
Texto literario y
texto científico
 Derechos, dúos, tríos y
Garantías y conjuntos y/o
Tipos de Partidos internos grupos musicales
acciones de
investigación y defensa: aplicados en función de
proyectos de Libertad, conciertos.
desarrollo
 Amparo DESARROLLO
Técnicas e Constitucional, Ejercicios DE LA
instrumentos de protección, de básicos variando EXPRESIÓN
investigación privacidad, de la situación VOCAL EN BASE
aplicados a la inconstitucionalid pedagógicas A MÚSICAS
producción ad, de TRADICIONALES
cumplimiento y Juegos , FOLKLÓRICAS,
Perfil de acción popular. recreativos
investigación y POPULARES E
proyecto de Problemática de INTERNACIONA
desarrollo. la justicia LES, EN
ordinaria y la Demostración de FUNCIÓN DE LA
Libro del Mar justicia gimnasia de suelo EDUCACIÓN
comunitaria. y pirámides. INTRA E
INTERCULTURA
Democracia LIDAD
Comunitaria.
Repertorio de
Formas de canciones
elección: patrióticas y
Democrática, repertorio escolar
participativa, de acuerdo al
rotativo y de contexto según
consenso para la calendario de la

elección de fecha,
autoridades. considerando
actos
académicos,
Bolivia e cívicos y
integración culturales.
Latinoamerican Repertorio de
actual: canto coral a dos,
Comunidad tres y cuatro 

Andina de voces. Aplicación
Naciones (CAN) del estilo
contrapuntístico.
Mercado Común
del SUR
(MERCOSUR)
Alianza
Bolivariana para
los Pueblos de 

Nuestra América
– Tratado de
Comercio de los
Pueblos (ALBA-
TCP)

Unión de
Naciones
Suramericanas 

(UNASUR)
CELAC