40 Proyecto Final

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONAL TUCUMÁN
Departamento: Electrotecnia.
Asignatura: Proyecto Final
Horas Semanales: 4
Horas anuales: 96
Fundamentación de la materia dentro del plan de estudios
La carrera de grado de Ingeniería Eléctrica responde a la necesidad de formar

profesionales aptos para cumplir funciones técnicas o de gestión en las áreas
de generación, transmisión, distribución y utilización de la energía eléctrica en
la industria, comercio y viviendas.
En base a su formación, el Ingeniero Electricista se valdrá de diversas técnicas
para el proyecto de máquinas, dispositivos e instalaciones, involucradas en
diversos procesos productivos, cuyo control es también de su competencia.
Objetivos
Comprender, entender y aplicar métodos para la formulación y evaluación de

proyectos en el campo de la ingeniería eléctrica
Seleccionar alternativas en proyectos amplios y complejos
Trabajar en grupos multidisciplinarios.
Contenidos
Unidad 1: Tareas Preparativas para encarar un Proyecto

Procedimientos y normas vigentes para su realización de Proyectos Eléctricos
de acuerdo a la Secretaria de Energía- ENRE.
Metodología de Trabajo.
Bases de datos para el Proyecto.
Normalización nacional, extranjera e internacional a aplicar en el Proyecto.
Unidad 2: El Anteproyecto
Anteproyecto, dimensionado y diseño previo, impacto ambiental de la obra
durante su construcción y operación.
Unidad 3: El Proyecto
Proyecto.
Documentación, especificación técnica y ambiental; Aspectos económicos-
sociales.
Factibilidad del Proyecto.
Costo y Rentabilidad.
Oficina de Proyecto- ingeniería de detalle.
Determinación del impacto ambiental de la obra- Tarea interdisciplinaria.
Metodología de Enseñanza
Se desarrollaran conjuntamente la presentación de contenidos (enseñanza) y
las tareas de los alumnos con dichos contenidos (aprendizaje).
Comunicación preponderante desde el docente al alumno con el propósito de:
 Presentar los objetivos y alcance de cada tema.
 Presentación de problemas reales, para desarrollar en los alumnos la

capacidad de analizarlos y buscar los conocimientos necesarios para
resolverlos.
 Desarrollar los temas a partir de una aplicación o problema, dando los

fundamentos teóricos y proponiendo metodologías de resolución.
 Realizar síntesis de los contenidos dados en clases, clarificando los

conceptos fundamentales.
 Dar al alumno idea de secuencia de tareas en distintas obras y tiempo

de duración aproximada de cada tarea
Con el objetivo de:
 Desarrollar el razonamiento.
 Afianzar y madurar los conocimientos adquiridos durante su carrera
 Desarrollar confianza en sus capacidades para realizar proyectos
eléctricos.
 Analizar los resultados obtenidos, con criterios de órdenes de magnitud.
 En el proyecto final aplicar sus conocimientos técnicos, estudios de
costos, factibilidad de su ejecución.
 Calcular y determinar las inversiones más económicas usando
computadoras a través de software adecuados
 Realizar estudios de programación y control de obras usando “Per”
Gantt y otros, usando software.
 Determinar en el tiempo de duración de cada tares a realizar en el
proyecto de obra y además definir cada proyecto “el camino crítico”, que
nos permita determinar el tiempo de duración de dicha obra. y permite
efectuar controles parciales y totales de la marcha de la obra. Efectuar
las correcciones necesarias para evitar la mayor duración de las obras.
 Realizar ejemplos de “lluvias de ideas” aplicado a problemas que se
presentan en obras
Metodología de Evaluación
Descripción de las actividades teóricas y prácticas.
La evaluación es continua durante el desarrollo de proyecto o proyectos

elegidos por el alumno y aceptado por la cátedra. El alumno es atendido,
orientado, contestadas las dudas y preguntas, guiado durante el diseño, se
evalúa el progreso en el desarrollo del proyecto. Se evalúa la complejidad y
extensión de sus diseños, dimensionamiento y cómputos.
Debe completar 72 horas de asistencia obligatoria a clase, donde se
desarrollan las actividades descriptas.
El estudiante, obligatoriamente debe defender su proyecto ante un tribunal
examinador que le efectuará además las preguntas aclaratorias. La calificación
es en la escala hasta diez (10).
Recursos didácticos a utilizar como apoyo a la enseñanza
Se dispone de bibliografía para consulta en la Biblioteca Central y en el

departamento, donde puede realizar las búsquedas que necesite para la
elaboración del proyecto. Estas búsquedas están orientadas por los docentes
de la asignatura y en caso de ser necesario se coordina con docentes de la
asignatura pertinente al tema del proyecto, la atención del alumno.
Se incentiva al estudiante a recurrir al uso de la bibliografía referida, como
también a la búsqueda de información relevante en páginas de internet.
Se dispone de un aula virtual en el campus virtual de la Universidad.
Recursos tecnológicos.
Se dispone de Notebook y proyector multimedial para presentaciones Power

Point, como también se hace uso del campus virtual de la universidad a través
del aula virtual.
Bibliografía
Guía de Diseño de estaciones Transformadoras. ENRE Resolución 96/03.

Guía Ambiental para Proyectos Eléctricos. SUBDERE- año 2004.
Manual de Costo y Criterios para su diseño F.R.T. de la U.T.N – año 2000
Guía para el diseño de Líneas Aéreas de A.T. Universidad de la Plata año 1996.
Guía y Normas de Sistemas de Comunicación de Onda Portadora
TRANSENER- año 1995.
Guía de diseño y Normas para la construcción de EE.TT. de A.T.-
TRANSENER- año 1996.
Guía de diseño y Normas para el diseño de Sistemas de Protecciones de
Líneas y EE.TT.- TRANSENER- año 1995.
Memoria y Cálculo de Proyectos Eléctricos- TRANSENER- año 1995.
Especificaciones Técnicas sobre Transformadores de Potencia- TRANSENER-
año 1996.
Guía de diseño y Normas de Servicios Auxiliares- TRANSENER- año 1996.
Manual de Instalaciones y Productos Eléctricos SICA- PIRELLI- año1998.
Manuales de Impacto Ambiental de Proyecto de Centrales Eléctricas y Líneas
de Transporte Secretaria de Energía- año1996.
Proyectos de inversión y evaluación de Gabriel Boccos y Luis a. Vence-
Editorial ERREPAR- año 2000.
Evaluación de proyecto de Container- año 1990.
Programa de Simulación de Sistema de Potencia DigSILENT Power Factori de
Propiedad de F.R.T de la U.T.N.- año 2001.
Análisis de Sistema de Potencia de Stevenson.
Líneas y Estaciones Transformadoras- CEAC- José Ramírez- año 1986.
Normas IRAM sobre Líneas y Estaciones Transformadoras de A.T.
Normas Internacionales.
Reglamentación sobre Instalaciones eléctricas de edificio.
Reglamentación sobre Iluminación interna y externa.

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Fundamentación de la materia dentro del plan de estudios

La carrera de grado de Ingeniería Eléctrica responde a la necesidad de formar

Comprender, entender y aplicar métodos para la formulación y evaluación de

Unidad 1: Tareas Preparativas para encarar un Proyecto

 Presentar los objetivos y alcance de cada tema.

 Presentación de problemas reales, para desarrollar en los alumnos la

 Desarrollar los temas a partir de una aplicación o problema, dando los

 Realizar síntesis de los contenidos dados en clases, clarificando los

 Dar al alumno idea de secuencia de tareas en distintas obras y tiempo

Con el objetivo de:

La evaluación es continua durante el desarrollo de proyecto o proyectos

Recursos didácticos a utilizar como apoyo a la enseñanza

Se dispone de bibliografía para consulta en la Biblioteca Central y en el

Se dispone de Notebook y proyector multimedial para presentaciones Power

Guía de Diseño de estaciones Transformadoras. ENRE Resolución 96/03.

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