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    2 de Marzo

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    AliciaBelénFerreiraJardín
    El documento presenta el plan diario de una docente con 4 actividades principales: 1) Trabajar la división de una cifra en matemáticas, 2) Analizar la estructura de un cuento en lengua, 3) Explicar la representación de fracciones en matemáticas, y 4) Estimular la preescritura de cuentos en lengua. Cada actividad incluye el área, énfasis, contenido, descripción y propósito.

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    2 de Marzo

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    AliciaBelénFerreiraJardín
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    El documento presenta el plan diario de una docente con 4 actividades principales: 1) Trabajar la división de una cifra en matemáticas, 2) Analizar la estructura de un cuento en lengua, 3) Explicar la representación de fracciones en matemáticas, y 4) Estimular la preescritura de cuentos en lengua. Cada actividad incluye el área, énfasis, contenido, descripción y propósito.

    Descripción original:

    planificacion 4to primaria primeros dias

    Título original

    2 DE MARZO

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    El documento presenta el plan diario de una docente con 4 actividades principales: 1) Trabajar la división de una cifra en matemáticas, 2) Analizar la estructura de un cuento en lengua, 3) Explicar la representación de fracciones en matemáticas, y 4) Estimular la preescritura de cuentos en lengua. Cada actividad incluye el área, énfasis, contenido, descripción y propósito.

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    PLAN DIARIO

    Área: del Conocimiento Matemático Actividad


    Énfasis: Operaciones Desde Matemática
    Contenido: La multiplicación y la división
    Recorte: La división por una cifra Plantear la situación problema.
    Propósito: Estimular al niño en la aplicación de Realizar un recorrido por las mesas. Ayudar a quien lo
    división de una cifra. necesite.
    Socializar con toda la clase las estrategias que
    implementaron para resolver la situación
    Área: del Conocimiento de Lengua
    Énfasis: Lectura Desde la lectura:
    Contenido: La organización en el cuento. Comenzar la actividad con la presentación del cuento
    Recorte: La organización en el cuento. (Marco,
    Lectura del cuento por parte de la docente.
    complicación y resolución)
    Propósito: Despertar el placer por la lectura. Reflexionar acerca del texto a través de preguntas como:
    ¿De qué trata el cuento? ¿Cuáles son sus personajes?
    Identificar si el narrador forma parte de la acción.
    Área: del Conocimiento Matemático Estimular a los niños para que reflexionen y reconozcan
    Énfasis: Numeración los momentos de la narración.
    Contenido: La fracción
    Recorte: La representación de fracciones mayores Desde Matemática:
    y menores que la unidad como puntos de una Instaurar un diálogo con los alumnos.
    recta. Escribir fracciones en el pizarrón, solicitarles que la
    Propósito: Posibilitar una instancia para el representen de diferentes maneras.
    trabajo con fracciones Observar. Compararlas unas con otras respecto a la
    unidad. Identificar fracciones menores y mayores que la
    Área del Conocimiento De Lengua unidad.
    Énfasis: Escritura Estimular al alumno a que las represente en la recta.
    Contenido: La narración de cuentos Institucionalizar lo aprendido.
    Recorte: La creación de cuentos a partir de
    personajes Desde Escritura
    Presentación de láminas. Observar las imágenes.
    Propósito: Propiciar una instancia para la
    Después motivarlos a imaginar que se la tienen que
    preescritura de un cuento a partir de los contar por escrito a alguien que no la conoce y que no va
    personajes. a tener los dibujos. Reflexionar con ellos a través de
    preguntas ¿Qué le dirías y cómo?
    Estimular a que el niño en equipos produzcan un cuento
    siguiendo las imágines, recodarles a que no pueden
    OBSERVACIONES: olvidar de describir los personajes, el lugar y momento
    que sucede la historia. Y que pueden ponerles nombres a
    los personajes.
    Al finalizar la producción, pedirles a los alumnos que
    relean su cuento y lo revisen.

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