Habilidades Lenguaje SENDAS

Habilidades comunes a los otros sectores del Nuevo Proyecto SENDAS
Habilidad Definición
Es traer a la memoria una imagen, una experiencia, una definición o un concepto
previamente aprendidos que sean coherentes con la situación o información
presentada.
Paso 1
Observa e identifica las características que tienen los elementos o información
presentados.
¿Qué observas en la situación?
Reconocer Paso 2
Menciona lo que tienes que reconocer.
¿Qué tienes que reconocer?
Paso 3
Recuerda sus características.
¿Cuáles son las características de lo que tienes que reconocer?
Paso 4
Selecciona lo que reconociste.
Es cambiar una información de una forma de representación a otra.
Paso 1
Observa e identifica la información presentada.
¿Qué datos puedes identificar?
Paso 2
Interpretar o Relaciona lo que sabes con lo que entiendes de la información presentada.
representar ¿Qué sabes del tema?, ¿cómo se relaciona con la información presentada?
Paso 3
Selecciona una forma de mostrar los datos y su relación.
¿Cómo podrías organizar la información y los datos?
Paso 4
Muestra la situación a través de la forma propuesta.
Es expresar con tus propias palabras lo que entiendes de la información entregada.
Paso 1
Reconoce lo que tienes que explicar de la información.
¿Qué tienes que explicar?
Paso 2
Explicar Establece relaciones entre lo que entiendes de la información y lo que tú ya
sabes.
¿Qué sabes del tema?¿Cómo se relaciona con la información presentada?
Paso 3
Expresa la información usando tus propias palabras y comprueba que lo que
expreses tenga sentido.
Es utilizar un procedimiento aprendido para resolver una nueva situación.
Paso 1
Identifica lo que entiendes de la situación.
¿Qué entiendes de la situación?
Aplicar Paso 2
Reconoce y selecciona el procedimiento que puedes utilizar.
¿Qué puedes hacer?
Paso 3
Utiliza los pasos necesarios para llevar a cabo el procedimiento.
Es descomponer una situación o texto en sus partes y entender cómo se relacionan

para detectar su sentido o propósito.
Paso 1
Identifica las partes más importantes que componen la situación o texto.
¿Qué partes componen la situación? ¿Cuál de las partes es la más importante?
Analizar Paso 2
Establece la relación que existe entre las partes que componen la situación.
¿Cómo se relacionan las partes?
Paso 3
Organiza las partes e identifica el sentido de la situación o texto.
¿Cómo se organizan las partes? ¿Cuál es el sentido de la situación?
Es opinar sobre algo (un texto, un resultado o un procedimiento) utilizando criterios y

dando argumentos.
Paso 1
Reconoce el objeto o situación que se evaluará.
¿Qué debes evaluar?
Paso 2
Evaluar Define el o los criterios de evaluación de acuerdo al a situación.
¿Qué criterios utilizarás para la evaluación?
Paso 3
Comprueba si la información presentada responde a los criterios definidos.
¿La información se ajusta a los criterios?
Paso 4
Plantea tu opinión argumentando a partir de los criterios de evaluación.
Habilidades específicas para el sector Lenguaje
Habilidad Definición
Es expresar de forma detallada las características o elementos que se
aprecian en objetos, seres vivos, lugares, fenómenos, situaciones, etc.
Paso 1
Observa los elementos de la situación.
¿Qué observas en el texto o situación?
Paso 2
Describir Elige lo que vas a describir.
¿Qué vas a describir?
Paso 3
Reconoce todas las características que puedas encontrar.
¿Cómo es lo que vas a describir?
Paso 4
Escribe o comenta las características de lo observado.
Es deducir una información a partir de elementos textuales, una situación o

un contexto.
Paso 1
Reconoce lo que tienes que inferir.
¿Qué tienes que inferir?
Paso 2
Reconoce la información explícita y cómo se relacionan las ideas entre sí.
Inferir
¿Cómo se relacionan las ideas explícitas de la situación o texto?
Paso 3
Determina una información nueva a partir de los elementos explícitos de la
situación o texto.
¿Qué puedes inferir?
Paso 4
Comprueba tus inferencias.
Estrategias de comprensión de lectura para el sector de Lenguaje
Estrategia Definición
Para extraer información explícita relevante se debe reconocer lo más
importante para la comprensión del tema de un texto.
Paso 1
Reconoce el tipo de texto que se leerá y sus características.
¿Qué tipo de texto es? ¿Qué características tiene?
Extraer
Paso 2
información
Realiza la primera lectura del texto.
explícita
Paso 3
relevante
Lee el texto por segunda vez e identifica de la información explícita la más
relevante.
Paso 4
Subraya o destaca con color la información utilizada para responder las
preguntas o tarea solicitada.
Para inferir información se debe anticipar o encontrar una respuesta o

explicación acerca de una situación, deduciendo la información necesaria o
sacando conclusiones a partir de los datos que entrega el texto.
Paso 1
Realizar Selecciona los elementos que permiten anticipar una nueva información.
inferencias ¿Qué datos me sirven para inferir la información que necesito?
sugeridas por Paso 2
el texto Anticipa una respuesta según los datos anteriores.
Paso 3
Justifica tus inferencias o respuestas anticipadas.
Para comprender el sentido global de un texto se deben reconocer

datos relevantes dentro de un texto y relacionarlos con la información
previa que se tiene.
Paso 1
Identificar la
Reconoce lo que debes comprender y recuerda lo que sabes del tema.
información
¿Qué debes comprender?
relevante
Paso 2
para
Selecciona la información más relevante del texto.
comprender
Paso 3
la idea global
Interpreta la información relacionando lo que seleccionaste con lo que ya
de un texto
sabes del texto.
Paso 4
Explica o plantea lo que entiendes de la información con tus propias
palabras.
Para realizar inferencias de causa y efecto se debe explicar la causa
(razón) o el efecto (consecuencia) de una acción, basándose en información
extraída de un texto.
Paso 1
Realizar Determina qué tipo de texto es el que leerás, qué características tiene, qué
inferencias tipo de información contiene, cuál es su propósito, etc.
causa-efecto. Paso 2
Identifica la información explícita que contiene la situación.
¿Qué ves en la situación?
Paso 3
Propón posibles causas y efectos para las acciones identificadas.
¿Qué efecto (consecuencia) tuvo el lo ocurrido?
Para realizar inferencias sobre las motivaciones de los personajes,
se debe descubrir o explicar las causas, razones, forma de actuar o de
reaccionar que el personaje desarrolla a lo largo de la narración, basándose
en la información del texto.
Realizar Paso 1
inferencias Determina qué tipo de texto leerás y cuál es su propósito.
sobre las ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué características tiene?
motivaciones Paso 2
de los Reconoce las acciones principales del texto y quiénes las realizan.
personajes Paso 3
Escribe las motivaciones o razones que mueven a los personajes y
ordénalas mediante un organizador gráfico o tabla.
Paso 4
Comprueba que tus inferencias sean pertinentes.
Para comprender la funcionalidad de un texto se debe extraer

información relevante, reconocer los elementos característicos de la
estructura (forma) y relacionarlos con la información previa que se tiene.
Extraer
Paso 1
información
Reconoce lo que debes comprender y recuerda lo que sabes del tema.
explícita
¿Qué debes comprender?
relevante
Paso 2
para
Selecciona la información relevante.
comprender
Paso 3
la
Interpreta la información, relacionando lo que seleccionaste con lo que ya
funcionalidad
sabes del texto.
de un texto
Paso 4
Explica o plantea lo que entiendes de la información con tus propias
palabras.

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Habilidades comunes a los otros sectores del Nuevo Proyecto SENDAS

Es cambiar una información de una forma de representación a otra.

Es expresar con tus propias palabras lo que entiendes de la información entregada.

Es descomponer una situación o texto en sus partes y entender cómo se relacionan

Es opinar sobre algo (un texto, un resultado o un procedimiento) utilizando criterios y

Es deducir una información a partir de elementos textuales, una situación o

Para inferir información se debe anticipar o encontrar una respuesta o

Para comprender el sentido global de un texto se deben reconocer

Para comprender la funcionalidad de un texto se debe extraer

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