SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. : “10115 SANTA JULIA”
1.2. LUGAR : LA PRADERA - PIMENTEL
1.3. GRADO : 5TO ”B”
1.4. DOCENTE : MARIA FATIMA PALMA LLONTOP
1.5. AREA CURRICULAR: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
¿Cómo se manifiesta tu cuerpo ante los estímulos?

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS E. DE
AREA
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Indaga mediante Formula preguntas acerca de las variables Elaboran trípticos
OLOG
TECN
CIEN

métodos científicos que influyen en un hecho, fenómeno u informativos sobre el

CIA

para construir sus objeto natural o tecnológico. tema desarrollado.

Y

conocimientos. Plantea hipótesis que expresan la relación

Problematiza situaciones causa-efecto determina las variables
para hacer la indagación involucradas
E. TRANSVERSALES I. ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la - Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
excelencia posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal
y colectivo.

IV. DESARROLLO METODOLÓGICO:

Procesos Estrategias/Actividades
pedagógicos ( procesos cognitivos)
ACTIVIDADES Actividades permanentemente. Saludo, oración, asistencia
DE INICIO - los niños observan unas láminas sobre cómo nos relacionamos con nuestro
Motivación, entorno
recuperación - Comento con los niños sobre las imágenes
de saberes - Recojo los saberes previos
previos y - ¿A dónde va la información cuando leo?
conflicto ¿Para leer que sentidos he activado?
cognitivo - Presento el propósito de la sesión: Hoy vamos a identificar como el sistema
Propósito del nervioso se relaciona con nuestros estímulos.
aprendizaje - Pido a los niños que propongan tres normas de convivencia para la sesión
ACTIVIDADES Planteamiento del problema
DE - Pido que observen la pág. 20 del libro del MED y que comenten cada situación
- Planteo las siguientes preguntas ¿Qué relación existe entre estas acciones y el
DESARROLLO sistema nervioso? ¿Cómo se manifiesta su cuerpo ante los estimulos?
Construcción de Formulación de las hipótesis
aprendizajes - formo grupos de cuatro integrantes y entrego una hoja bond que formulen
Sistematización sus hipótesis sobre las preguntas dadas y creen otras preguntas.
- Invito a los niños a leer sus hipótesis y a pegarlas en la pizarra
 Elaboración del plan de indagación
- Dialogamos sobre qué hacer para poder comprobar su hipótesis sobre
¿Cómo se manifiesta su cuerpo ante los estímulos?
- Escucho toda las propuestas de los niños y las anoto en la pizarra
- Buscamos más información en el libro de Ciencia y Ambiente.
- Observamos cómo nuestros sentidos nos conectan con el entorno a través
de nuestros estímulos
Análisis de resultado o comparación de la hipótesis
- Leemos la información sobre el sistema nervioso que se encuentra en el
libro del MED de la pág. 20 y 21
- Comentan lo que hacen y sienten las personas que están en las imágenes
- Organizan la información en un mapa conceptual a través de lluvia de ideas
y copian en su cuaderno.
Estructuración del saber
Dibujan la neurona y escriben sus partes.
Comentan sobre los cuidados que deben tener con su sistema nervioso y lo
escriben en su cuaderno
Argumentación
Pido que escriban sus conclusiones en sus cuadernos. Estas conclusiones serán
las respuestas a las preguntas iniciales y estarán basadas en evidencias
obtenidas de la experimentación y de la información proporcionada por el libro
de Ciencia y ambiente.
Comunican
Un miembro de cada grupo formado leerá sus conclusiones a la que han llegado
ACTIVIDADES Luego para comprobar su aprendizaje responden a preguntas de metacognición
DE CIERRE ¿Cómo aprendimos hoy? ¿Para qué me va a servir? ¿Qué dificultades tuve?
Evaluación, -Elaboran trípticos para exponer sobre los efectos de las drogas en el sistema
Meta cognición nervioso.
Aplicación o T.
del Aprendizaj

VO DIRECTORA DOCENTE
 EL SISTEMA NERVIOSO.
El sistema nervioso está formado por el encéfalo, la médula espinal y los nervios.

Encéfalo: Se ubica en la cabeza y está protegido por el cráneo. Sus partes

principales son:
Cerebro: Recibe la información que envían los sentidos, la interpreta y elabora una
respuesta.
Cerebelo: Coordina los movimientos y mantiene el equilibrio del cuerpo.
Bulbo Raquídeo: Regula la actividad de los órganos internos.
Encéfalo
MÉDULA ESPINAL:

Es un largo cordón
Cerebro nervioso protegido por
las vértebras de la
columna vertebral.
Bulbo
Comunica el encéfalo
raquídeo
Cerebelo con los órganos del
Comienzo de la cuerpo.
medula espinal

Yo soy el cerebro.
Cuando estudias, el Nervios:
control es mío
Son fibras que salen del
encéfalo o de la médula
y se ramifican por todo
Yo soy el
el cuerpo. Sirven para
cerebelo. Yo me llamo bulbo
llevar información:
Cuando raquídeo. Cuando
caminas unos van desde los
respiras actúo yo.
actúo yo sentidos hacia el
encéfalo o la médula y
otros, del encéfalo o la
médula hacia el resto
del cuerpo.
 Sistema Nervioso

Lleva información del exterior a nuestro cerebro.

dividido en:

SN Central SN Periférico SN autónomo

Formando por: Formando por:

Formando por:

Módulo Nervios Nervio Simpático Parasimpático

espinal craneales raquídeo
Encéfalo
protegido por:
Salen del: Parten de la:

Columna
Cráneo
vertebral Encéfalo Medula espinal

Cerebro

Cerebelo
Vegetativo

Coordinación nerviosa

El encéfalo y la médula elaboran respuestas que permiten al organismo actuar

según estímulo que recibe. Estas respuestas puede ser voluntarias o
involuntarias.

Las respuestas voluntarias.

Son aquellas que se piensan antes y que podemos controlar. Es el cerebro el que
da la orden para realizarlas por ejemplo, patear una pelota, escribir, jugar y caminar
son respuestas voluntarias.

2. Los nervios 1. Los ojos captan la

transmiten la información
información al
cerebro.
 3. El cerebro reconoce al 4. Los nervios
amigo, decide ir a transmiten la
saludarlo y ordena a los orden de los
músculos de las piernas músculos.
que se contraigan

5. Los músculos de las piernas se

contraen y nos desplazamos
para saludar al amigo.

• Describen a través de esquema las respuestas voluntarias e involuntarias y

la coordinación nerviosa.
Coordinación de una respuesta voluntaria

Encéfalo
(cerebro)

Nervios

Sistema locomotor

Respuesta voluntaria
Las respuestas involuntarias.

Son aquellas que se realizan sin pensar, por lo tanto no las podemos controlar.
En estas respuestas, el cerebro no interviene; son la médula o el bulbo raquídeo
los que dan las órdenes para realizarlas. Por ejemplo, retirar el pie cuando algo
nos hinca, latidos del corazón, tose o lagrimear.
1. La piel capta la
3. La médula espinal
información
recibe la información y
ordena moverse a los
músculos del brazo
4. Los nervios transmiten la
orden a los músculos del
brazo.

2. Los nervios transmiten la

información a la medula espinal

5. Los músculos se
contraen y el brazo se
retira.
 Coordinación de una respuesta involuntaria

Encéfalo (bulbo raquídeo) Medula espinal

Nervios

Sistema locomotor

Respuesta voluntaria
Actividades:

Descubre respuestas voluntarias e involuntarias. Luego en el cuadro marca con un x donde

corresponda:

Acción Respuesta Respuesta

voluntaria involuntaria

Karina voltea su cabeza cuando Aldo le toca el hombro.

El corazón de Karina late rápidamente al ver a su novio con un ramo

de rosas.

Karina estira la mano para agarrar las rosas que le regala Aldo.

Karina retira la mano al sentir el pinchazo de una espina.

Aldo se pone nervioso por la situación y comienza a transpirar.

LAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO

ENFERMEDAD DEL PARKINSON

Provoca temblores incontrolables, lentitud de los movimientos, rigidez de los
músculos y alteraciones de la postura y el habla. No tiene cura y puede aparecer
entre los cuarenta y sesenta años. Algunas veces afecta a personas más jóvenes.
EPILEPSIA
Las personas que la padecen sufren ataques en los que pierden la conciencia y
convulsionan debido a breves interrupciones de la actividad del cerebro.. Esta
enfermedad no tiene cura y solo se controla con medicamentos.
Enfermedad de alzheimer
Afecta el cerebro de forma progresiva e incurable. Provoca pérdida de la memoria,
dificultad para reconocer a las personas, pérdida de la capacidad de hablar, abandono del cuidado
personal, desorientación, alucinaciones, etc.
• Elaboran consejos para cuidar el sistema nervioso
- Evitar los golpes en la cabeza y en la columna vertebral para no lesionar el encéfalo o la médula
espinal.
- Es obligatorio usar casco cuando se trabaja en minas, construcciones o cuando se viaja en
moto. También cuando se practican deportes como automovilismo, ciclismo o patinaje.
- Mantener la espalda derecha para evitar desviaciones en la columna vertebral, pues
en caso contrario las vértebras pueden presionar o lastimar la médula espinal.
- Evitar sustancias tóxicas como el alcohol, el tabaco y otras drogas. Estas sustancias
alteran el sistema nervioso.
- Dormir el tiempo necesario el sueño es imprescindible para el sistema nervioso. Es como si el
cerebro se desconecta para descansar.
- Evitar las presiones mentales, ruidos molestos y problemas laborales, que muchas veces
causan estrés.
 FICHAS DE EVALUACIÓN

1. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

Neuronas Dedritas Soma Cuerpo celular

Sinapsis Núcleo Dendritas Axón

a. Las _____________ son las células que forman el sistema nervioso.

b. Las neuronas tiene 3 partes: __________, ___________, y ___________.
c. El axón es llamado también_____________.
d. El punto de unión entre dos neuronas se llama ______________.
e. El _____________ de la neurona se encuentra en la soma.
f. Del soma de la neurona salen una ramificación llamadas ____________.

2. Colorea la neurona e indica sus partes:

3. Completa el mapa conceptual con las siguientes palabras:

Motoras Sensitivas De Asociación

CLASES DE NEURONAS

Ejecutan ordenes
Reciben estímulos Elaboran respuestas
Sistematizamos el tema
EL SISTEMA NERVIOSO
 ACTIVIDADES
1. Completa:
 Las ________ son las células que forman el sistema nervioso.
 Las neuronas tienen 3 partes:
_____________________________
 El axón es llamado también _________________
 El punto de unión entre dos neuronas se llama _____________
 El ___________ de la neurona se encuentra en el soma.
 Del soma de la neurona salen unas ramificaciones llamadas
___________.
1. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
Encéfalo Simpátic Central Periférico Memoria
Cerebro o Encéfalo Nervios Pensamiento
Vegetativ Autónom Medula Craneales s
o o espinal Columna
Materia
Medula Cráneo Materia gris blanca Vertebral
espinal Cerebelo Sentimiento Parasimpátic Nervios
Árbol de Bulbo s o Raquídeos
vida raquídeo Acto reflejo Sentidos

 El sistema nervioso está formando por: S.N. ____________ S.N.

______________ y S.N._______________.
 El sistema nervioso central está formando por:
______________________ y ____________________.
 El sistema nervioso periférico está formando por:
____________________ y ___________________.
 El sistema nervioso automático es llamado también
________________y está formado por ____________________y
______________________.
 El encéfalo está formando de: __________________,
________________ y ____________
 El encéfalo se encuentra dentro del ________________________.
 La médula espinal se encuentra dentro de la __________________.
 El cerebro controla la _________________, los ______________,
los _______________,etc.
 El cerebro es llamado también “______________________” .
 Los nervios craneales parten
del____________________________.
 Los nervios raquídeos parten de la _______________________.
 La parte externa del cerebro se llama _______________________.
 La médula espinal controla el _______________________.
 Los ___________________ captan los estímulos externos.
Ficha de aplicación
I. Escribe en el círculo en blanco la letra que corresponde:
01 La médula espinal es un órgano que se encuentra alojado

El órgano responsable de la coordinación de nuestros

02
movimiento y equilibrio
03. El sistema nervioso periférico lo forman

04. Órgano que controla y desarrolla las emociones, la inteligencia

05. Célula principal del Sistema Nervioso

A) Neurona D) Nervios craneales –

raquídeos
B) Cerebelo E) Columna vertebral
C) Occipital F) Cerebro.

Trabajo de extensión
01. ¿Cuáles son las funciones del cerebro?
02. Las funciones del bulbo raquídeo son:
03. ¿Cuál es la función principal del Sistema Nervioso de la Vida
Vegetativa?
04. ¿Qué es un acto reflejo?
05. ¿Dónde se encuentra el centro de los actos reflejos?
06. Dibuje al Sistema Nervioso Central. Indica sus partes.