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    Rúbrica para Evaluar Una Exposición Oral

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    Daniel Araya Cortez
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales individuales y grupales. La rúbrica evalúa categorías como hablar con claridad, vocabulario, volumen, postura, comprensión del contenido, y capacidad de respuesta a preguntas. Ofrece una escala de evaluación de "Muy Bueno", "Bueno", "Suficiente" e "Insuficiente" para cada categoría.

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    Rúbrica para Evaluar Una Exposición Oral

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    Daniel Araya Cortez
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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales individuales y grupales. La rúbrica evalúa categorías como hablar con claridad, vocabulario, volumen, postura, comprensión del contenido, y capacidad de respuesta a preguntas. Ofrece una escala de evaluación de "Muy Bueno", "Bueno", "Suficiente" e "Insuficiente" para cada categoría.

    Descripción original:

    Rubrica útil para evaluar una presentación oral

    Título original

    Rúbrica Para Evaluar Una Exposición Oral

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    Daniel Araya Cortez
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales individuales y grupales. La rúbrica evalúa categorías como hablar con claridad, vocabulario, volumen, postura, comprensión del contenido, y capacidad de respuesta a preguntas. Ofrece una escala de evaluación de "Muy Bueno", "Bueno", "Suficiente" e "Insuficiente" para cada categoría.

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    RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL

    Nombre del alumno o alumnos:__________________________________________________________

    EVALUACIÓN INDIVIDUAL
    Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente
    CATEGORÍA (7,0) (5,5) (4,0) (2,5)
    Habla con calma y con La mayoría del Unas veces habla Habla rápido o se
    gran claridad. tiempo, habla despacio y con detiene demasiado a la
    despacio y con claridad, pero otras hora de hablar.
    Habla claridad. se acelera y se le Además su
    entiende mal. pronunciación no es
    buena.
    Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias (5 o más)
    apropiado para la apropiado para la apropiado para la palabras o frases que
    audiencia. Aumenta el audiencia. Incluye 1-2 audiencia. No incluye no son entendidas por
    vocabulario de la palabras que podrían vocabulario que la audiencia.
    Vocabulario audiencia definiendo ser nuevas para la podría ser nuevo
    las palabras que mayor parte de la para la audiencia.
    podrían ser nuevas audiencia, pero no las
    para ésta. define.
    El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo El volumen con
    suficientemente alto suficientemente alto suficientemente alto frecuencia es muy
    para ser escuchado para ser escuchado para ser escuchado débil para ser
    Volumen por todos los miembros por todos los por todos los escuchado por todos
    de la audiencia a miembros de la miembros de la los miembros de la
    través de toda la audiencia al menos audiencia al menos audiencia.
    presentación. 90% del tiempo. el 80% del tiempo.

    A la hora de hablar la La mayoría del tiempo Algunas veces, No mantiene la postura


    Postura del postura y el gesto son la postura y el gesto mantiene la postura y y gesto propios de una
    muy adecuados. Mira a son adecuados y casi gestos adecuados, y exposición oral y, la
    Cuerpo y todos los compañeros siempre mira a los otras no. En mayoría de las veces,
    Contacto Visual con total naturalidad. compañeros mientras ocasiones mira a sus no mira a sus
    habla. compañeros. compañeros.
    Demuestra un Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender
    completo entendimiento del entendimiento de muy bien el tema
    Contenido entendimiento del tema. partes del tema.
    tema.
    Nota: La ausencia del expositor se califica con nota 1.0.

    EVALUACIÓN GRUPAL
    Bueno Suficiente Insuficiente
    CATEGORÍA Muy Bueno (7,0) (5,5) (4,0) (2,5)
    El equipo de alumnos El equipo de alumnos El equipo de alumnos El equipo de alumnos
    puede con precisión puede con precisión puede con precisión no puede contestar las
    contestar casi todas las contestar la mayoría contestar unas pocas preguntas planteadas
    preguntas planteadas de las preguntas preguntas planteadas sobre el tema por sus
    Comprensión sobre el tema por sus planteadas sobre el sobre el tema por sus compañeros de clase.
    compañeros de clase. tema por sus compañeros de
    compañeros de clase. clase.

    Las diapositivas Las diapositivas Las diapositivas


    contienen información contienen solamente contienen mínima Las diapositivas no
    relevante. El contenido alguna información información contienen información
    está basado en la relevante. El relevante. El relevante. El contenido
    información de las contenido está contenido está está encaminado, pero
    lecturas e incluye alguna expuesto brevemente ligeramente no elaborado, ni es
    Presentación o otra adicional y se necesita más expuesto, pero se apropiado para los
    material de fundamentada en una información. Incluye necesita más alumnos.
    investigación del tema. alguna información material. No incluye
    apoyo Es apropiada para los adicional fundada en información adicional
    alumnos. una investigación del que denote una
    tema y es apropiada a investigación del
    los alumnos. tema, no es
    apropiada para los
    alumnos.
    Nota: Pregunta(s) sin respuesta(s) se califica con nota 1.0.

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