18/8/2018 Red Magisterial | Planeaciones de Español 2do grado

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Compartida por: Diana (/perfil/14390-diana-/)

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4785 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 2do Asignatura Español Bloque I Semana 5a

escolar grado

Tema Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana

Competencia Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de Duración 45 minutos

a desarrollar decisiones

Aprendizaje Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:10 1. Comentar a los alumnos que el trabajo del 467

día es corregir la redacción y la ortografía del
trabajo de sus compañeros.
2. Pedir a un alumno al azar que “abra” su
trabajo y lo exponga a la clase. Para ello se
utilizará el proyector.

Desarrollo 00:30 3. Solicitar a los alumnos que lean el trabajo y, 467

de forma ordenada, indiquen qué cambios se
deberían de hacer al texto para que sea más
comprensible; así mismo, pedir que corrijan la
(/med/9138-
ortografía.
reglas-de-
4. “Abrir” tantos trabajos como lo permita el
ortografia/)
horario de clase.
Reglas de
ortografía

Cierre 00:05 5. Comentar a los alumnos que para la 467

siguiente sesión todo el grupo deberá traer su
trabajo corregido.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

- La participación en la actividad.

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4786 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 2do Asignatura Español Bloque I Semana 5b

escolar grado

Tema Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana

Competencia Analizar la información y emplear el lenguaje para la Duración 50 minutos

a desarrollar toma de decisiones

Aprendizaje Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:05 1. Solicitar a los alumnos sus 467

comentarios para una lectura en voz alta
de los mismos.

Desarrollo 00:40 2. Lectura en voz alta de los comentarios 467

literarios.
3. Seleccionar, en opinión del grupo, los
quince mejores comentarios.

(/med/9139-diez-
consejos-para-leer-
en-voz-alta/)
Diez consejos para
leer en voz alta

Cierre 00:05 4. Solicitar material para presentar sus 467

comentarios en el periódico mural.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

- La participación y atención en la actividad.

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0 votos

4787 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 2do Asignatura Español Bloque I Semana 5c

escolar grado

Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos

Competencia Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma Duración 50 minutos

a desarrollar de decisiones

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Aprendizaje Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos el material e iniciar el

trabajo para realizar el periódico mural y
exponer a la escuela su trabajo.

Desarrollo 00:40 2. Recordar a los alumnos que el periódico

mural debe ser llamativo para que la
comunidad se interese en él.
3. Realización del periódico mural.
(/med/9140-
periodicos-
murales/)
Periódicos
murales

Cierre 00:05 4. Invitar a la comunidad a leer los

comentarios de los alumnos de segundo de
secundaria.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

- La participación en el desarrollo de la actividad.

Compartida por: Diana (/perfil/14390-diana-/)

0 votos

4788 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 2do Asignatura Español Bloque I Semana 5d

escolar grado

Tema Analizar documentos sobre los derechos humanos

Competencia Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones Duración 50 minutos
a desarrollar comunicativas

Aprendizaje Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la

esperado regulación de las sociedades

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:05 1. Comentar a los alumnos que el proyecto por 468

trabajar será sobre los derechos humanos.

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/8-2do/1536-espanol/5/# 3/7
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Desarrollo 00:40 2. Introducir a los alumnos en el tema 468

escribiendo algunas preguntas en el pizarrón,
que ellos contestarán de manera oral. Las
respuestas que no se tengan, pedir que las (/med/9150-
investigadas en equipos: breve-
• ¿Qué son los derechos humanos? ¿Desde historia-de-
cuándo existen? ¿Cuál fue el primer país en los-
hacer un documento sobre derechos humanos? derechos-
De los derechos humanos que conocen, ¿cuáles humanos/)
les parecen más importantes? ¿Qué Breve
documentos sobre derechos humanos historia de
conocen? ¿Creen que los derechos humanos se los
respetan en todo el mundo? ¿Cómo podemos derechos
contribuir a que se respeten? humanos
3. Apoyar el trabajo con los MED propuestos, en
los tres se propone la lectura de textos que
serán útiles para la investigación.

NOTA: Acompañar a sus alumnos durante la (/med/9149-

lectura y confirme que pueden vincular este derechos-
contenido con la asignatura de Formación Cívica humanos/)
y Ética. Derechos
Humanos

(/med/7205-
declaracion-
universal-
de-los-
derechos-
humanos/)
Declaración
universal de
los
derechos
humanos

Cierre 00:05 4. Pedir que para la siguiente sesión traigan las 468
respuestas de las preguntas que no hayan
podido contestar.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

- La participación y el avance de la actividad.

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4789 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado 2do Asignatura Español Bloque I Semana 5e

escolar grado

Tema Analizar documentos sobre los derechos humanos

Competencia Identificar las propiedades del lenguaje en diversas Duración 50 minutos

a desarrollar situaciones comunicativas

Aprendizaje Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la

esperado regulación de las sociedades

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:05 1. Retomar las notas de la clase anterior.

Desarrollo 00:40 2. Comentar con el grupo las notas que

obtuvieron de su investigación.
3. Preguntar a la clase a cerca de las
asociaciones mundiales y/o nacionales que
protegen el cumplimiento de los derechos (/med/9154-
humanos. derechos-
4. Preguntar a la clase por las distintas leyes humanos-por-
que defienden los derechos de las minorías pais/)
o grupos vulnerables. ¿Por qué? ¿En función Derechos
de qué se determinan estos grupos? humanos por
5. Realizar la actividad apoyándose en los país
MED.
NOTA: Considere las sugerencias de uso
para compartir con sus alumnos estos
recursos y para que, si pueden ver los videos
del MED “Unidos por los derechos humanos”
en sus tabletas o computadoras, le sea (/med/9153-
posible organizar la actividad en clase y unidos-por-los-
extraclase. derechos-
humanos/)
Unidos por los
derechos
humanos

(/med/9152-el-
sistema-de-la-
onu-y-los-
derechos-
humanos/)

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18/8/2018 Red Magisterial | Planeaciones de Español 2do grado

El sistema de la
ONU y los
derechos
humanos

(/med/9151-
organizaciones-
que-defienden-
los-derechos-
hum/)
Organizaciones
que defienden
los derechos
humanos en
México

Cierre 00:05 6. Solicitar sus notas para la siguiente clase.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:

- La participación y el avance en la actividad.

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