Aire Acondicionado y Refrigeración

Comité de Directores de la Carrera de
ELABORÓ: REVISÓ:
TSU en Mecánica área Industrial
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. Septiembre de 2010
EN VIGOR:
F-CAD-SPE-28-PE-5B-09-A1
ASIGNATURA DE AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIÓN
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Competencias Dirigir el soporte técnico de sistemas mecánicos

considerando el diagnóstico y reparación para el óptimo
funcionamiento del equipo.
2. Cuatrimestre Quinto
3. Horas Teóricas 22
4. Horas Prácticas 53
5. Horas Totales 75
6. Horas Totales por
5
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno será capaz de definir los factores a considerar
en el servicio y rendimiento de un sistema de
refrigeración y aire acondicionado, para determinar las
técnicas de servicio y la aplicación del equipo.
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Principios de refrigeración. 6 14 20
II. Principios de aire acondicionado. 9 21 30
III. Carga térmica y distribución de aire 7 18 25
acondicionado.
Totales 22 53 75

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIÓN
1. Unidad de
I. Principios de refrigeración.
Aprendizaje
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la
El alumno determinará las condiciones de operación de un equipo
Unidad de
de refrigeración para el correcto funcionamiento del mismo.
Aprendizaje
Temas Saber Saber hacer Ser

1.1Definición y Describir las etapas evolutivas Interpretar las diferentes Trabajo en equipo
aplicaciones. de la refrigeración a través de los etapas evolutivas de la Capacidad de auto aprendizaje
años. 30 min refrigeración.1 hr Creativo
Razonamiento deductivo
Orden y limpieza
1.2 Ciclo Carnot de Definir los conceptos de calor y Determinar el efecto de las Trabajo en equipo
refrigeración. temperatura. variables presión, volumen y Capacidad de auto aprendizaje
30min calor en un proceso Creativo
termodinámico mediante el Razonamiento deductivo
ciclo de Carnot. 1 hr Orden y limpieza
1.3Componentes Identificar los componentes del Verificar el funcionamiento de Trabajo en equipo

del ciclo de ciclo de refrigeración.2 hr los componentes del ciclo de Capacidad de auto aprendizaje
refrigeración. refrigeración. 4 hras Creativo
Orden y limpieza
1.4Refrigerantes, Identificar los tipos de Seleccionar el refrigerante, Trabajo en equipo

lubricantes, refrigerantes, lubricantes, lubricante y tuberías para una Capacidad de auto aprendizaje
tuberías y tuberías y accesorios de acuerdo aplicación. 4 hrs Creativo
accesorios. a sus propiedades físicas y Razonamiento deductivo
químicas.1 hrs Orden y limpieza
1.5Diagrama de Definir las condiciones Desarrollar el diagrama Trabajo en equipo

presión-entalpía. termodinámicas en un ciclo de presión-entalpía con base en Capacidad de auto aprendizaje
refrigeración. las condiciones Creativo
2 hr termodinámicas del Razonamiento deductivo
refrigerante. 4 hrs. Orden y limpieza

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un caso práctico 1. Describir una reseña histórica Ejercicio práctico.
elaborará un reporte técnico de la refrigeración. Lista de cotejo.
que contenga:
2. Comprender los conceptos
- Conceptos básicos de involucrados en la refrigeración,
refrigeración. ciclo y componentes de un
sistema.
- Diagrama esquemático del
ciclo de refrigeración: 3. Comprender la relación del
ciclo de Carnot y el ciclo de
a) Código de colores. refrigeración mecánico.
b) Etapas.
c) Tabla de los componentes
del sistema.
- Gráfica del ciclo de Carnot.
- Tipo y selección de:
a) Refrigerante.
b) Lubricante.
c) Tubería.

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas. Impresos.
Equipos colaborativos. Equipo de cómputo.
Práctica situada. Equipo de proyección.
Equipo de laboratorio.
ESPACIO FORMATIVO
Aula Laboratorio / Taller Empresa

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
II. Principios de aire acondicionado.
Aprendizaje
4. Horas Totales 30
5. Objetivo de la
El alumno determinará las propiedades del aire acondicionado
Unidad de
para establecer las condiciones de confort.
Aprendizaje
2.1Aire Identificar los Determinar los Trabajo en equipo

acondicionado. parámetros de confort. parámetros de confort Capacidad de auto
1hr para una condición aprendizaje
dada.10 hrs Creativo
Razonamiento
deductivo
Orden y limpieza
2.2Psicrometría Describir las Determinar las Trabajo en equipo

del aire propiedades del aire propiedades del aire Capacidad de auto
acondicionado. acondicionado, acondicionado, aprendizaje
mediante la carta mediante la carta Creativo
psicométrica. 4 hrs psicométrica.11 Razonamiento
deductivo
Orden y limpieza
2.3Especificaciones Identificar las Trabajo en equipo

técnicas de características de las Capacidad de auto
unidades de aire unidades de aire aprendizaje
acondicionado. acondicionado. Creativo
Razonamiento
Definir las deductivo
especificaciones Orden y limpieza
técnicas de las
unidades de aire
acondicionado con
base a manuales de
fabricantes.
4 hrs

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
de reactivos
A partir de un caso práctico 1. Definir los parámetros de Caso práctico.
elaborará un reporte técnico que confort. Guía de observación.
contenga:
2. Comprender las propiedades
- Parámetros de confort. del aire acondicionado.
- Propiedades del aire 3. Consultar manuales de

acondicionado. operación de las unidades de
aire acondicionado.
- Especificaciones técnicas de
las unidades de aire
acondicionado.

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Estudio de casos. Impresos.
Equipos colaborativos. Multimedia.
Práctica situada. Internet.
Equipo de cómputo.
Equipos de proyección.
ESPACIO FORMATIVO

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
1. Unidad de
III. Carga térmica y distribución de aire acondicionado.
Aprendizaje
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la
El alumno determinará los parámetros de ganancia y pérdida de
Unidad de
calor para calcular la distribución del aire acondicionado.
Aprendizaje
3.1Carga Definir los parámetros Seleccionar equipo con Trabajo en equipo

térmica. de ganancia y pérdida base en la carga Capacidad de auto
de calor. 3 térmica.6 aprendizaje
Creativo
Orden y limpieza
3.2Distribución Definir los elementos Determinar los Trabajo en equipo

del aire. para la distribución de elementos para la Capacidad de auto
aire en espacios distribución de aire en aprendizaje
acondicionados.3 espacios Creativo
acondicionados.7 Razonamiento deductivo
Orden y limpieza
3.3Cálculo de Definir las condiciones Determinar la forma de Trabajo en equipo

ductos. de distribución de aire a distribución de aire Capacidad de auto
través de ductos.1 acondicionado.5 aprendizaje
Creativo
Orden y limpieza

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
de reactivos
A partir de un caso práctico 1. Interpretar los parámetros y Estudio de casos.
elaborará un reporte técnico que condiciones de diseño. Rúbrica.
contenga:
2. Identificar los factores que
- Cálculo de carga térmica del intervienen en la ganancia de
acondicionamiento de aire. calor.
- Factores de ganancia de calor. 3. Identificar las propiedades del

aire acondicionado.
- Condiciones de distribución del
aire. 4. Comprender el procedimiento
para determinar la carga
- Parámetros, tablas, gráficas y térmica.
cálculos realizados.
5. Comprender el procedimiento
para el cálculo de ductos.

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Estudio de casos. Impresos.
Equipos colaborativos. Multimedia.
Práctica situada. Equipo de cómputo.
Equipo de proyección.
Equipo de laboratorio.
ESPACIO FORMATIVO

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Examinar las condiciones de operación Compara las variables de operación contra
del equipo con base en manuales de especificación y las registra en una lista de
operación y servicio, para determinar el cotejo. Estas variables son:
origen y causa de la falla a) Presión.
b) Temperatura.
c) Vibración.
d) Niveles de líquido.
e) Gasto o caudal.
f) Potencia.
g) Voltaje.
h) Amperaje.
Elabora un reporte donde define de las fallas:
a) El origen.
b) Causas.
c) Clasificación.
Área a la que será turnada.
Controlar la reparación mecánica de Verifica el cumplimiento de la orden de trabajo

acuerdo a la orden de trabajo, para el comprobando:
funcionamiento del sistema. - Corrección de la falla tomando en cuenta las
variables:
a) Presión.
b) Temperatura.
c) Vibración.
d) Niveles de líquido.
e) Gasto o caudal.
Validar la reparación desarrollada Entrega una lista de verificación que contenga:

realizando la puesta en marcha del a) Puntos a verificar de la reparación.
sistema, para la liberación respectiva b) Secuencia de la puesta en marcha.
c) Resultado.

ELABORÓ: REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
Manual de aire Marcombo

(1990)
Carrier acondicionado Barcelona España
Manual de refrigeración y Prentice Hall

(1994) aire acondicionado. 4
ARI México D.F. México
tomos
Manual del ingeniero McGraw Hill

(1995)
Marks mecánico México D.F. México
Acondicionamiento de CECSA
Edward G. aire (Principios y
(2002) México D.F México
Pita sistemas)

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1. Competencias Dirigir el soporte técnico de sistemas mecánicos

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Temas Saber Saber hacer Ser

1.3Componentes Identificar los componentes del Verificar el funcionamiento de Trabajo en equipo

1.4Refrigerantes, Identificar los tipos de Seleccionar el refrigerante, Trabajo en equipo

1.5Diagrama de Definir las condiciones Desarrollar el diagrama Trabajo en equipo

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- Gráfica del ciclo de Carnot.

- Tipo y selección de:

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Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

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2.1Aire Identificar los Determinar los Trabajo en equipo

2.2Psicrometría Describir las Determinar las Trabajo en equipo

2.3Especificaciones Identificar las Trabajo en equipo

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- Propiedades del aire 3. Consultar manuales de

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Temas Saber Saber hacer Ser

3.1Carga Definir los parámetros Seleccionar equipo con Trabajo en equipo

3.2Distribución Definir los elementos Determinar los Trabajo en equipo

3.3Cálculo de Definir las condiciones Determinar la forma de Trabajo en equipo

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- Factores de ganancia de calor. 3. Identificar las propiedades del

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Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

Capacidad Criterios de Desempeño

Controlar la reparación mecánica de Verifica el cumplimiento de la orden de trabajo

Validar la reparación desarrollada Entrega una lista de verificación que contenga:

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Manual de refrigeración y Prentice Hall

Manual del ingeniero McGraw Hill

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