UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA #: 2 y 3

IDENTIDAD PROFESIONAL DEL PSICOLOGO

ASIGNATURA

ETICA PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO

FACILITADORA:

NATALI CORPORAN

Fecha
21/09/2018

INTRODUCCIÓN

La identidad del psicólogo debe estar basada en su vocación más que en su

profesión, ya que la vocación es lo que sentimos en la profundidad del alma mientras
que la profesión es más la búsqueda de recursos para suscitar.
El psicólogo, con su historia (su identidad como psicólogo.) El psicólogo
se promueve un proceso de identidad al entrar en contacto con los colegas, maestro
y compañeros, de quienes perciben como juzgarlo y se compara con lo demás
psicólogo. El rol del psicólogo es interpretado como un agente de cambio social.
El psicólogo nunca debe olvidar que él mismo no está exento del escrutinio
psicológico, aun en sus mejores momentos científicos y profesionales. La psicología
no es una plataforma elevada desde donde se mire serenamente lo que el hombre
hace y experimenta.
Por el contrario, los psicólogos participan en las escenas que observan, y su
actividad científica y profesional está íntimamente ligada al contexto sociocultural
ACTIVIDAD # 2

Indicación y espacio para enviar actividad # 2 y 3

Actividades de la Unidad II:
1. Realiza una línea de tiempo que contenga la historia de la profesión con sus principales aportes en orden cronológico.

Immanuel Kant-Prusia
Filósofos Griegos 1724 – 1804 William Hamilton-Inglaterra Alfred Adler-Austria
1870 - 1937 Psicología americana y
620 – 546 AC sostuvo que existe un 1636-1704 Carl Gustav Jung-Suiza
conductismo
Tales de Mileto: conocimiento a priori sobre la la psicología debe investigar los 1875 - 1961
Pierre Janet-Francia Edward Tichner
primero en impulsar la realidad de las cosas. Luego fenómenos de la conciencia por 1859-1947 1867-1962
investigación científica, propone nuestra mente añade su propio la observación externa y la crea su propio sistema psicoanalítico, basado en
la importancia de las compensaciones. Crea el John Dewey
conocer la verdad mediante la orden a las sensaciones "somos estadística termino psicología individual; del yo mismo, 1859-1949
razón....... "pienso luego existo" prisioneros de nuestros órganos como el individuo se adapta a la sociedad
sensoriales"

David Hume-Escocia John Broadus Watson

Thomas Reid-Escocia Sigmund Freud-Austria
1711 - 1776 1878-1958
Parminides 1710 - 1796 1856 - 1939
asociándose unas ideas con Estudio del comportamiento en
530 - 515 AC Como puedo estar seguro de que Fundador del psicoanálisis, en sus
otras dejando las huellas tres partes: Estudio de la
Principio de toda lógica, de lo que veo y siento es real, no inicios utilizo la hipnosis en pacientes
psiquicas con las que se van para reducir los síntomas, propone el anatomía del cerebro- estudio de
identidad, ley suprema de una alucinación,"gracias al
formando la mente,"aprendemos aparato psíquico comprueba que hay la función o finalidad del
pensar. sentido común"
atraves de los sentidos" un nivel mental que sigue comportamiento y el estudio
fundo la Escuela del Sentido
Análisis de la vida humana en el funcionando en el inconsciente psicológico del desarrollo
Común.
siglo XVIII humano estructuralismo

Müller-Estados Unidos Koffka

Heraclito Vladimir Bechterev-Rusia 1857-
John Locke-Inglaterra 1801 - 1858 1887-1967
535 - 484 AC 1927
1632 - 1704 "estímulos a través del cuerpo" Da origen a la psicología gestalt,
Existe una razón universal y esta Baso sus estudios en los reflejos
se interesa por lo subjetivo, el Yo existen tipos de umbrales: realiza experimentos y establece
se encuentra también en el del cerebro, reflejos voluntarios e
que está detrás de todo. Surge la *máximo, *mínimo, *diferencial una experiencia irreductible, "el
hombre, este construye su propia involuntarios
corriente " asociacionista" Creación de la psicofísica en el todo es mas que la suma de sus
razón. (reflejos del cerebro)
siglo XIX partes"

Réne Descartes
Orientación social de la psicología Alfred Binet-Francia La psicología cognitiva
1546 - 1650
Sócrates Revolucion Industrial 1857-1910 Jean Piaget-Suiza
doctrina del interaccionismo: el
470 - 399 AC entre el siglo XVII y XIX Medición de la capacidad de 1896-1980
cuerpo y la mente depende la aprendizaje, trabajo con la
búsqueda de la identidad Hyppolite Taine-Francia Se considera en una pequeña
una, hay que dudar de todo de la 1818 - 1883 memorización de silabas sin sentido
"mayeutica" (arte de ayudar a dar medida cognitivista, propone el
otra. "pienso luego existo" Debido al enorme aumento de la y con la medición del coeficiente
a luz) paso del conductismo al ceno
Análisis de la vida mental en el técnica, y aparición de las maquinas, intelectual
"conócete a ti mismo" conductismo como una nueva
siglo XVII y XVIII se reemplaza la mano de obra. revolución.

La constitución de la psicología Crea el primer laboratorio de psicologia,

Aristóteles contemporánea fundador del extructuralismo, para el hay dos
Platón aspectos esenciales: subjetivo, y objetivo Hebb
384 - 322 AC Wilhem Wundt-Alemania
428 - 374 AC 1832 - 1920 comprende los procesos motivacionales, 1949 - 1965
la mente o la psique es el acto
Plantea dos conceptos: Wilhem Dilthey cognitivos y emocionales Plantea el problema de las
primordial de todas las cosas "lo Fundador de la psicología funcional. La
Doxa: opinión 1833 - 1910 variables interventoras entre
que hace posible que sintamos o William James-Estados Unidos conciencia es un producto de la evolucion.
Epixteme: ciencia estímulo y respuesta, se interesa
percibimos" 1842-1910 Divide la personalidad en tres partes: el Mi o
""amante de la sabiduría""" Crea el primer laboratorio de psicologia, Yo personal, el Mi social, el Mi espiritual
en los procesos de mediación.
fundador del extructuralismo,'
 2. Indaga respecto a la vocación y la orientación y responde la siguiente pregunta:

 Vocación:

La vocación es el deseo de emprender una carrera, una profesión o cualquier otra ocupación o actividad cuando todavía
no se han adquirido todas las aptitudes o conocimientos necesarios. Inclinación o interés que una persona siente en su
interior para dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado trabajo.

El término proviene del latín vocatio, implica el concepto de inspiración o estado del alma, sometida ésta a la influencia de
un llamado interior. Y para los religiosos, es la inspiración con que Dios llama a algún estado. Por eso el concepto también
se utiliza como sinónimo de llamamiento o convocación.
A nivel general, la vocación aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto. Se
supone que la vocación concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona.
La vocación también es considerada como un proceso que se desarrolla durante toda la vida, ya que se construye de forma
permanente. Implica descubrir quién soy, cómo soy y hacia dónde quiero ir. Las respuestas a esos interrogantes marcarán
la vocación y el camino a seguir por el individuo.

 Orientación:
Es el proceso de ayuda al individuo para conocerse a sí mismo y conocer el medio social en que vive, a fin de ser capaz
de lograr su máxima ordenación interna y la mejor contribución a la sociedad. Es la indicación del tipo de actividad que
más conviene a la persona.
La orientación profesional es un procedimiento para concretar problemas y para simplificar la decisión final en la escogencia
de una profesión; es una invitación para proyectar la vida poscolegio sobre una base firme; conocerse cada quien, tener
idea de cuáles son sus reales preferencias, cuáles son sus aptitudes y cuáles son los retos que hay que afrontar para
conseguir el éxito personal y profesional hacia el futuro.

a. ¿Cuál es la diferencia entre vocación y profesión?

La diferencia consiste en que la vocación es un llamado interior un estado del alma, donde la persona refleja sus anhelos
más profundo de realización. Mientras que la profesión es el ejercicio de un oficio o empleo para ganarse el sustento, es
decir, que lo que se hace por vocación está dentro de lo que le gusta a la persona y la profesión muchas veces no es lo
que más le gusta sino lo que en realidad le reporta beneficio económico.

Actividades de la Unidad III:

Apoyándote del texto básico “Identidad del psicólogo, “Catalina Harrch”, los recursos colgados en plataforma o
indagando en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:
1. Responde de manera crítica las siguientes cuestionantes:
a. ¿Qué tipo de persona es el psicólogo?
El psicólogo es una persona con una autoestima realista, con dominio de si, que sabe que la confianza básica, la autonomía
y la iniciativa en la disciplina son los pilares hacia su identidad como psicólogo. Es una persona en crecimiento, basándose
en el aprendizaje de lo cognoscitivo y lo afectivo, como su desarrollo personal, con conciencia de sus recursos y
limitaciones, donde los valores éticos priman su vida, sin olvidarse de su propia historia personal.
b. ¿Qué proceso de crecimiento se da en él o ella a lo largo de su formación profesional?

El estudiante de psicología en proceso de formación académica y desarrollo personal debe derivar a cada paso una
sensación vitalizadora de realidad, a medida que percibe que su manera individual de dominar la experiencia (identidad
como psicólogo) constituye una variante exitosa y una identidad grupal respecto del rol profesional del psicólogo. Los
psicólogos estudiantes deben convertirse en personas íntegras por derecho propio, y esto durante el proceso de formación
profesional que se caracteriza por una diversidad de cambios en los dominios cognoscitivo, afectivo y psicosocial. Tal como
se denomina el sentimiento de identidad interior a la integridad que debe lograr el hombre en su proceso de desarrollo
personal. Un sólido sentimiento de identidad interior condiciona una maduración más amplia e individual.

c. ¿Qué cambios ocurren en la estructura de su personalidad como resultado de su actividad profesional?

La autoestima profesional transformaría gradualmente la convicción de que el psicólogo es capaz de integrar pasos
efectivos hacia un futuro colectivo tangible; de que está evolucionando hacia una forma bien organizada dentro de una
realidad social. Estructuraría así el sentimiento de lo que se ha denominado identidad del Yo, y que, en forma paralela, la
autora denomina identidad del Yo profesional del psicólogo. A lo largo de la experiencia en el ejercicio profesional de la
psicología, se ha podido observar que en la formación profesional de esta disciplina se da un proceso de crecimiento,
equiparable al desarrollo que se produce en la personalidad del ser humano.
En la personalidad del psicólogo se muchos cambios y sanación, porque desde el mismo momento que inicia sus estudios
va cambiando su ser gradualmente y en el momento que inicia su ejercicio profesional se va enriqueciendo con las historias
de vida de las personas que acompaña en su proceso de sanación.
d. ¿Se logra estructurar una identidad del Yo como profesional de la psicología?

Si se logra, porque la identidad del Yo como psicólogo, sería la conciencia del proceso integrativo y sintético de los
conocimientos y las experiencias académicas, por un lado, con las características propias del Yo individual- personal, por
otro. Se trata de un estilo de la propia individualidad profesional, en tanto que se cuenta con el común denominador de
conocimientos (bagaje teórico-práctico); la síntesis que se haga de ellos va a depender de cada psicólogo en forma
individual, y del significado que les dé en su contexto institucional y social.

Solo se logra si el individuo en busca de su identidad profesional, en un constante esfuerzo por definirse, sobre definirse y
redefinirse a sí mismo, se aboca en el análisis de su personalidad como parte de su formación, para no proyectar su propia
patología en el ejercicio profesional. A través del análisis, de la psicoterapia, tiene que desarrollar conciencia sobre las
motivaciones, las necesidades, las actitudes y los valores que rigen su vida como persona y como profesional, con el
objetivo de asumir su ser de manera responsable.
3. Elabora un mapa conceptual acerca de las variables que influyen en la formación del psicólogo como son:

VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA

FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO

Variables demográficas y Variables de intereses,

Variables Biográficas Variables de Personalidad
profesionales valores, actitudes y estilo
cognoscitivo

ausentismo, rotación, En la personalidad

Sexo, edad,
desviación, El modo habitual de concurren aspectos
estado civil y
comportamiento procesar la información y cognitivos, afectivos y
tamaño del hogar.
ciudadano organizacional y de utilizar los recursos operativos; unos son
satisfacción. cognitivos, como la constitucionales y
percepción, la memoria, el genéticos, y se denominan
procesamiento. El estilo temperamento; otros son
cognitivo de un individuo psíquicos, en parte
se puede definir como el heredados y en parte
modo en que aborda sus adquiridos mediante
tareas perceptuales y aprendizaje e influencia del
cognitivas.​ medio, y se llaman
carácter.
 4. Realiza tu propio perfil profesional.

Mi perfil como profesional de la Psicología Educativa:

 Vivir mi profesión de psicóloga como una vocación más que como una profesión .
 Ser es una persona antes que un profesional.
 Relaciones interpersonales de calidad.
 Siempre abierta a crecer como ser humano.
 Reconocer que mi proceso de crecimiento como profesional no está terminado.
 Ser una comunicadora asertiva
 Ser empática
 Interés en la forma de pensar y actuar de las personas.
 Respeto estricto de la confidencialidad de las personas.
 Mente abierta a la investigación y a la actualización profesional.
 Conocimientos psicológicos y científica de la conducta humana.
 Ser paciente, objetiva y sin prejuicios.
 Estar comprometida en ayudar a las personas a transformar su vida de manera positiva.
 Capacidad para gestionar carga de trabajo.
 Capacidad para tener en cuenta y entender cómo se sienten las demás personas.
 Capacidad para trabajar en equipo.
 Capaz de mantener la calma bajo presión.
 Capaz de tomar la iniciativa.
 Capaz de tratar con personas difíciles o demandantes.
 Interés en la manera de pensar y actuar de las personas.
 Ejercer la psicología con apego a la ética, cumpliendo con las normas que regulan las funciones que realizo, para
un exitoso desempeño profesional.
 Cumplir con las competencias especificadas para los egresados de la carrera de psicología de la UAPA.
CONCLUSIÓN:

Ser psicólogo implica ser un individuo en proceso de adquirir una serie de conocimientos teóricos sobre el comportamiento
humano y experiencias estrictamente académicas, que se integran paso a paso, etapa por etapa, en un proceso de
crecimiento ligado a las características individuales, de su propia personalidad, con la finalidad trascendental de ponerlo al
servicio de la comunidad donde vive.
El psicólogo debe tomar su responsabilidad ante la sociedad cuidando siempre de su salud mental, respetar su ética de
profesional y vivir con moral.

OPINION PERSONAL:

Este es un tema muy enriquecedor que me llena de entusiasmo y reconocimiento de esta vocación profesional de la
psicología, porque pienso que para todas las profesiones deberían estar marcada por la vocación (aunque no siempre es
así). Creo que la profesión del psicólogo no se puede ejercer sin vocación por todo lo que esta implica en el trato con las
personas que tengan algún problema psicológico. El psicólogo debe conocer bien su historia personal y buscar sanarla si
está herida, para poder ser capaz de ayudar a otros a sanar, debe ser empático sin hacer transferencia del problema de la
otra persona.
Reflexionar sobre la identidad del psicólogo y todo lo que implica me lleva a reafirmar que ser psicóloga está dentro de mis
anhelos de ayudar a los demás ser personas sanas y felices.